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植物生長(zhǎng)的作文600字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的植物生長(zhǎng)的作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
植物生長(zhǎng)的作文600字 篇1
聽(tīng)科學(xué)家說(shuō)，植物的生長(zhǎng)和發(fā)育要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間。比如，首先要育種，種子在濕潤(rùn)肥沃的土壤里得到很好的滋潤(rùn)，然后在土壤里自己慢慢生根發(fā)芽，再過(guò)一段時(shí)間，黃黃嫩嫩的小芽就從土壤里鉆出來(lái)了。還會(huì)長(zhǎng)出綠葉、開(kāi)花、結(jié)果。
我對(duì)植物的生長(zhǎng)與發(fā)育太感興趣了，就按照科學(xué)家所說(shuō)的方法做了一次有趣的小實(shí)驗(yàn)。
首先，我選了兩粒上好的蠶豆種子，又選了一個(gè)漂亮的`小花盆，把土裝在花盆里，挖了兩個(gè)小坑。接著，我又耐心地把種子分別放在了每一個(gè)小坑里再把土輕輕埋上，澆了水后，我就把它放在室內(nèi)的窗臺(tái)上,心里美滋滋的，盼望著它早點(diǎn)發(fā)芽。經(jīng)過(guò)我細(xì)心的照料，過(guò)了兩天，我發(fā)現(xiàn)土壤鼓了一點(diǎn)，我心想一定是種子在土中發(fā)芽了，就動(dòng)手輕輕扒開(kāi)看了一下，果然土壤里面長(zhǎng)著兩個(gè)白白胖胖的豆芽。我心里高興極了，盼望著它們快快長(zhǎng)大。
又過(guò)了兩三天，我發(fā)現(xiàn)豆芽從土壤里慢慢的鉆了出來(lái)。我就細(xì)心觀察它們的生長(zhǎng)情況。剛開(kāi)始的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)豆芽的顏色是黃色的，過(guò)了一天，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)光的照射，豆芽變綠了。我覺(jué)得很奇怪，就找來(lái)一本關(guān)于植物生長(zhǎng)發(fā)育的教科書(shū)，翻開(kāi)一看，我明白了植物是在光合作用下變綠的。怪不得在土壤了是白白嫩嫩的，原來(lái)是太陽(yáng)光照不到它的原因。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，使我明白了，植物生長(zhǎng)發(fā)育的基本過(guò)程。首先植物生長(zhǎng)必須有水，在溫度、濕度適當(dāng)?shù)那闆r下，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照射和根系吸收養(yǎng)料，才可以茁壯成長(zhǎng)。植物要靠根系吸收水分和養(yǎng)料，葉片要在光合作用下生長(zhǎng)和呼吸，植物的呼吸與動(dòng)物的呼吸相反，動(dòng)物是吸收氧氣呼出二氧化碳，而植物卻是吸進(jìn)二氧化碳放出氧氣。這是植物的一般生長(zhǎng)過(guò)程。還有很多的奧秘等待我們?nèi)パ芯�，我想在科學(xué)發(fā)達(dá)的今天一定還能研究出許多植物的不同品種，為人類(lèi)創(chuàng)造出更多的財(cái)富。
植物生長(zhǎng)的作文600字 篇2
對(duì)于植物的生長(zhǎng)我一直充滿了好奇，綠色的植物能為地球制造氧氣，供地球上的生物呼吸，而且還能美化環(huán)境。那植物的生長(zhǎng)靠什么呢？假設(shè)植物只有水能生長(zhǎng)嗎？假設(shè)植物沒(méi)有陽(yáng)光能生長(zhǎng)嗎？帶著種種疑問(wèn)和猜測(cè)，我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
星期六的早晨，我在小區(qū)的花園里移植了兩棵大小差不多的植物，還從同一個(gè)地點(diǎn)挖取了一些同樣濕潤(rùn)的泥土。我把泥土平均分到兩個(gè)花盆中，再栽上我選的兩棵小植物，我把其中一盆放在陽(yáng)臺(tái)上，保證它有充足的陽(yáng)光照耀，而另一盆則放在我的床下，始終都處在黑暗中，準(zhǔn)備工作做好后，我的實(shí)驗(yàn)就從5月12日開(kāi)始了。
首先，我每天定時(shí)給兩盆植物各澆20毫升的水，每天晚上定時(shí)給植物拍照，仔細(xì)觀察它們?cè)谏L(zhǎng)過(guò)程中有什么不同，時(shí)間一天天過(guò)去了，8天后，我把兩盆植物拿出來(lái)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)在陽(yáng)光下生長(zhǎng)的那盆植物，比以前長(zhǎng)大了許多，而且葉片寬大、厚實(shí)了，顏色變得更加翠綠，而黑暗中的那盆植物，基本上沒(méi)有太大變化，跟陽(yáng)光下生長(zhǎng)的那盆植物相比，顯得小了一點(diǎn)，葉片也單薄了一點(diǎn)。
根據(jù)兩盆植物的變化，我總結(jié)出了一個(gè)道理，那就是植物生長(zhǎng)也有呼吸作用和光合作用兩部分。呼吸作用和人類(lèi)一樣，吸收氧氣,吐出二氧化碳，消耗葡萄糖轉(zhuǎn)化為生命的能量。而光合作用則是在有光
線的條件下，植物體內(nèi)葉綠素中合成葡萄糖的過(guò)程。也就是說(shuō)植物是依靠陽(yáng)光作為媒介來(lái)為自己提供養(yǎng)料_葡萄糖。因此綠色植物離不開(kāi)光合作用。
但是就具體的植物來(lái)說(shuō)，也有喜光和喜陰的。一般的喬木（比較高大的.樹(shù)木）,都是喜歡大量的光線的，從它們的生理特征也可以看出_長(zhǎng)的高可以遇見(jiàn)更多的陽(yáng)光；而一些灌木、草本植物（比如文竹）就是喜陰的，對(duì)光線的要求相對(duì)較低。這也是長(zhǎng)期的自然演變過(guò)來(lái)的。
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)，讓我增加了實(shí)踐的能力，增長(zhǎng)了知識(shí)，也讓我對(duì)大自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)產(chǎn)生了更大的興趣，我會(huì)努力通過(guò)自己的實(shí)踐來(lái)了解周?chē)氖澜�！我�?ài)自然，愛(ài)我生活的地球！
植物生長(zhǎng)的作文600字 篇3
陽(yáng)光終于在連綿煩人的陰雨天之后從新綻放。輕風(fēng)一吹，讓人感覺(jué)到了春天的溫暖。這個(gè)季節(jié)萬(wàn)物初生，生機(jī)勃勃。我們大一班的小朋友也想抓住這個(gè)美好的時(shí)光，于是我們決定讓班級(jí)門(mén)口的植物角也充滿綠色的春意。
和爸爸媽媽一起，有的準(zhǔn)備了花盆，有的DIY了可樂(lè)瓶，有的.索性拿了小臉盆，紛紛種上了土豆、大蒜、蔥、蘆薈、洋蔥等容易種植的植物。
咦？這又是在干什么呢？手里都拿著尺子，在琢磨著什么呢？原來(lái)是在認(rèn)識(shí)直尺和刻度，但這又跟植物的日記有什么關(guān)系呢？��！瞧，學(xué)得多認(rèn)真��！位置上看不夠，直接上黑板上來(lái)研究一番。
研究完了刻度，又開(kāi)始畫(huà)上了，到底是要做什么呢？好像是在把刻度畫(huà)在紙上。
然后在“紙尺”的反面黏上吸管，揭曉答案：
原來(lái)小朋友們想了個(gè)辦法，就跟每天給自己量升高一樣，我們也要給小植物來(lái)量量升高。大家伙兒都在自己的植物邊樹(shù)上一把生長(zhǎng)尺，看看它每天能長(zhǎng)多少。
瞧，我的蔥已經(jīng)有3厘米了呢！
量了數(shù)據(jù)，我們還想像爸爸媽媽跟我們寫(xiě)成長(zhǎng)冊(cè)一樣給小植物也制作一本小冊(cè)子，把它每天生長(zhǎng)的情況記錄下來(lái)。于是大家都動(dòng)手繪制了漂亮的植物日記本，掛在植物角的邊上。
每天早上來(lái)幼兒園，第一件事就是給我的植物澆澆水，現(xiàn)在天氣暖了，我的植物可會(huì)喝水了，咕嚕咕嚕一下子就喝下大半瓶。之后，我還會(huì)仔細(xì)的觀察他的高度，對(duì)照我的生長(zhǎng)尺幫我的植物寫(xiě)上成長(zhǎng)的記錄。
每一年我們都會(huì)進(jìn)行這樣的植物種植活動(dòng)以前在小班、中班的時(shí)候大多是看老師種，聽(tīng)老師說(shuō)植物在生長(zhǎng)，到了大班，我們也能夠自己動(dòng)手了。在這個(gè)簡(jiǎn)單的日�；顒�(dòng)中，小朋友們對(duì)原本數(shù)學(xué)中測(cè)量和記錄的模糊概念，得到了進(jìn)一步的驗(yàn)證和實(shí)踐，熱情空前高漲。在幼小銜接的階段，我們都會(huì)在日常的活動(dòng)中，給孩子提供觀察、記錄、討論的機(jī)會(huì)，讓他們成為學(xué)習(xí)的主角，為小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)探索的熱誠(chéng)。
植物生長(zhǎng)的作文600字 篇4
曾有人問(wèn)過(guò)這樣的一個(gè)問(wèn)題：科學(xué)家應(yīng)該具備什么?有人回答說(shuō)：“要有科學(xué)天賦，是個(gè)天才�！庇腥苏f(shuō)：“要有對(duì)科學(xué)的熱情�！蔽艺J(rèn)為：身為科學(xué)家，光有天賦和熱情是不夠的，還要有好學(xué)多問(wèn)、鉆研創(chuàng)新精神。其實(shí)，不只在科學(xué)領(lǐng)域，我們?cè)谏钪幸矐?yīng)該有好學(xué)多問(wèn)、鉆研創(chuàng)新的精神!
我喜歡和爺爺去跑步，在跑步的途中有一個(gè)鋼琴班和一家小型工廠，兩地旁邊都長(zhǎng)了一樣的野花，可雖然品種一樣長(zhǎng)相卻大不相同。鋼琴班旁的'那片野花美麗、鮮艷。反觀工廠旁的花，花色暗淡，花兒細(xì)細(xì)，病病怏怏的。你不仔細(xì)看就不會(huì)發(fā)現(xiàn)這竟是同一種花。我產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：明明是同一種花，可為什么開(kāi)出來(lái)的花色卻差這么多?難道是水土不一樣?于是我來(lái)到鋼琴班旁和工廠旁，分別看了一下土壤，可發(fā)現(xiàn)兩邊水土并沒(méi)有多大差別�？蔀槭裁椿ㄩ_(kāi)得這么不一樣呢?我百思不得其解。為此我拿了兩地的土回家種同一種花，種出來(lái)的結(jié)果很出人意料，兩朵花開(kāi)得一樣好!難道是因?yàn)楣S空氣不好?可是我又否定了，這是個(gè)小型工廠，對(duì)環(huán)境沒(méi)什么影響，就是有些噪音而已�？杉炔皇峭寥绬�(wèn)題，又不是空氣問(wèn)題，那是為什么呢?一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)在我腦中不斷閃現(xiàn)。我十分想知道答案，于是我開(kāi)始在書(shū)籍、網(wǎng)上查找資料。在我的不斷努力下，我終于找到了符合狀況的合理解釋，那就是：音樂(lè)對(duì)植物的影響性。科學(xué)家初步認(rèn)為，聲波能夠加速植物的光合作用，促進(jìn)細(xì)胞分裂，從而加快了植物的生長(zhǎng)速度，當(dāng)然前提是好聽(tīng)的音樂(lè)，相反給植物聽(tīng)噪音，會(huì)使植物又小又難看。同樣的花，因?yàn)樵诮厝徊煌囊繇懎h(huán)境下生長(zhǎng)，所以會(huì)開(kāi)出天差地別的結(jié)果。
雖然這是經(jīng)過(guò)科學(xué)證實(shí)的，但是我還是想自己驗(yàn)證一下，結(jié)果是一樣的。通過(guò)上面這件事，我覺(jué)得好學(xué)多問(wèn)、鉆研創(chuàng)新這種精神十分重要。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò);“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水�！鄙钪杏性S多問(wèn)題，只要好學(xué)多問(wèn)，多鉆研，你就能解開(kāi)謎團(tuán)。
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