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精選我去了作文600字4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的我去了作文600字4篇，歡迎大家分享。
我去了作文600字 篇1
如果我離去，我有點(diǎn)急，還有很多事未辦。要先趕緊去告訴媽媽，期盼已久的時(shí)光終于來(lái)臨。這次我一定聽(tīng)話，不會(huì)像小時(shí)那樣，哭鬧著要買布娃娃，不懂飯都難吃飽的年代，哪里會(huì)有閑錢？那時(shí)就想長(zhǎng)大后我要買滿屋的布娃娃。明天，我來(lái)了，媽媽！媽媽抱著我，我抱著我的布娃娃。
如果我離去，我要讓我孩子回到三歲。告訴他我很懷念小時(shí)的他，每天要我抱著哄著入睡。那時(shí)只盼他快長(zhǎng)大。而今長(zhǎng)大的他再也不要我牽手，再也不覺(jué)得和我逛街是快樂(lè)的一種。孩子，明天我將不再會(huì)約束你，天空任鳥(niǎo)飛，海闊任魚躍。只是你的世界我會(huì)牽掛。
如果我離去，我要把的父親安頓在哪里？堅(jiān)決不能讓你和我一起去找媽媽。爸爸，你的背曾是我出外游玩時(shí)累了的沙發(fā)，你的肩頭曾在地震那年馱著我下樓狂奔，你卻忘穿自己的鞋襪。這真有點(diǎn)讓我憂慮，夜里讓誰(shuí)來(lái)陪你您睡一床，讓你不濕炕。
如果我離去，要和我的愛(ài)人說(shuō)一句，愛(ài)我們的孩子！給他尋個(gè)媽媽，再怯問(wèn)能否把我父親也帶著一起？等來(lái)世我再好好愛(ài)你，今生我的愛(ài)只給了媽媽，欠你的來(lái)世還你。
如果我離去，那些我愛(ài)過(guò)的愛(ài)過(guò)我的，我恨過(guò)的恨過(guò)我的人，讓我再回憶一下，恩，都不再重要。我走后的.世界，也就像風(fēng)吹過(guò)后的沙，風(fēng)還是風(fēng)，沙卻到了天涯。
如果我離去，我的朋友呀，不要傷悲。我們度過(guò)了許多春天，我的心事你最懂，只是明年你要去我的墓前帶上花，玫瑰不要，我想要平時(shí)沒(méi)舍得買的百合花。
如果我離去，曾經(jīng)和我一起賞了煙雨江南的客，還有無(wú)意闖進(jìn)我空間及留下筆墨的友，在我走后，那空間還可進(jìn)，只是不會(huì)再更新。
好了，該說(shuō)的都說(shuō)了，天露白，明天即將來(lái)臨，我的末日是如我所愿，來(lái)臨。
對(duì)了，再看眼荷塘中蓮，綻放初夏，醉了一秋，冬卻難留……
我去了作文600字 篇2
在現(xiàn)代的社會(huì)中，人與人之間需要互相尊重，因?yàn)樽鹬厥且环N禮貌，它是道德的底線，只有尊重才會(huì)促進(jìn)世界的發(fā)展。
在小學(xué)6年級(jí)是我們班有一個(gè)“惡霸”，他就是劉宇。記得那是一次期末考試，那天是我們星期五的值日，當(dāng)時(shí)我正在寫作業(yè)，而且只有倆三個(gè)值日生在。后來(lái)劉宇說(shuō)讓我們掃地，可我說(shuō)了等一下，但他卻不步步相逼，一直在說(shuō)掃地，我沒(méi)有聽(tīng)。
后來(lái)的一幕讓我無(wú)法忘懷，他被我激怒了，從他的位子上走來(lái)給了我一巴掌。從小到大我的父母都沒(méi)有打過(guò)我的耳光，可他卻給了我這一史無(wú)前例的巴掌。
過(guò)了一段時(shí)間，班主任來(lái)向我們收錢了，我乘老師收錢時(shí)將事情一五一十的告訴了老師，但老師卻拒而不問(wèn)。這似乎給了我一盆冷水，這也是我的恥辱，別人是這么對(duì)待我，這么不尊重我，這也是我第一次不被人尊重。
現(xiàn)在，我上了初中，劉宇又和我在同一個(gè)班。今年的九月份十幾號(hào)，發(fā)生了一件事，那天我的幾本書掉到地上了，我正想將他們拾起，這時(shí)流域從門口走來(lái)，將書拾起，我原本以為他會(huì)還給我�？墒撬朗俏业臅�，竟然像踢足球一樣踢了出去。我心中的仇恨越來(lái)越深，他踢完后高高興興的走了，連最起碼的禮貌都沒(méi)有。我倔犟的沒(méi)有拾起，張悅拾起后，我又將它們放在地上，我心中咽不下這口氣。
那天，劉宇連一句道歉都沒(méi)有說(shuō)，我再一次受到別人的`不尊重，得到的是別人的不平等對(duì)待。
在這個(gè)世界中每個(gè)人都是平等的，每個(gè)人都有受尊重的權(quán)利，只有你尊重別人，別人才會(huì)尊重你，這樣才會(huì)有和諧的產(chǎn)生，團(tuán)結(jié)的力量。
尊重他人吧！
我去了作文600字 篇3
時(shí)間猶如湍急的河流，轉(zhuǎn)眼之間那曾經(jīng)充滿了歡聲笑語(yǔ)，那令人快樂(lè)無(wú)比的童年時(shí)光已離我而去。
小時(shí)候，我曾天真地想過(guò)：“人可以不長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)做媽媽身旁的乖寶寶，永不離開(kāi)父母的關(guān)懷�！敝敝灵L(zhǎng)大后，我才知道不是的，因?yàn)槿吮仨毥?jīng)過(guò)出生到成長(zhǎng)到死亡。我想挽留住童年離去的腳步，但我挽不住；我想坐時(shí)光機(jī)返回小學(xué)時(shí)光，但我始終無(wú)法做到。初中老師常對(duì)我們說(shuō)：“忘記小學(xué)生活，趕快適應(yīng)已經(jīng)來(lái)到的初中生活�！钡珜�(duì)于已離去的小學(xué)時(shí)光，我仍有一種強(qiáng)烈的熟悉感、親近感。然而對(duì)于似乎熟悉的初中生活感到無(wú)比陌生，也許是感覺(jué)不到小學(xué)的那種同學(xué)之間的友誼的滋潤(rùn)。
我懷念我的小學(xué)，每一次的`同學(xué)聚會(huì)，我們即使不會(huì)痛哭一場(chǎng)，但仍然會(huì)懷念我們?cè)L(fēng)雨同舟的日子；我們懷念滿臉皺紋的老師；我們想念那莊嚴(yán)的大門以及思念那讓我們?cè)?jīng)感受到溫暖的母校。即使風(fēng)吹雨打，她也從不向風(fēng)雨低頭，她每天保護(hù)著我們，在她的懷抱下我們健康地成長(zhǎng)。
再一次站在那校園的大門外，平時(shí)那覺(jué)得并不起眼的大門，頓時(shí)變得無(wú)比的莊嚴(yán)。我們仿佛看見(jiàn)了低年級(jí)的學(xué)生，手拉手，排著整齊的列隊(duì)等待父母的出現(xiàn)，等待著奔入父母的懷抱中的情景。八年前，我曾是那群學(xué)生中的一員�？撮T的大爺聽(tīng)說(shuō)我們是畢業(yè)生，回來(lái)看母校，便笑著讓我們進(jìn)去，我們不辭辛苦地爬上了五樓，為的是爬上昔日的六（1）班，為了看看昔日的六（1）班。
當(dāng)我坐在以前那熟悉的位置上，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了朗朗的讀書聲。那明亮的黑板，照亮了整個(gè)教室，伴隨窗外那毛毛細(xì)雨和樹(shù)葉的沙沙的混雜聲中，我走了。我離開(kāi)了我的母校，我離開(kāi)了同窗六年的同學(xué)與老師。我不再是那被童年陪伴著的小學(xué)生了，我已是十三歲的初中生了。也許我失去了童年，但我得到了初中的友誼。
再見(jiàn)了，我所失去的童年的記憶。再見(jiàn)了，我快樂(lè)的童年。
我去了作文600字 篇4
每個(gè)人都有許多難得的機(jī)會(huì)，看你有沒(méi)有好好利用它。我遇到很多寶貴的機(jī)會(huì)，但每次它都與我擦肩而過(guò)，這使我付出了很多代價(jià)。
那天，我們上了《少年閏土》這一課，課文豐富多彩，生動(dòng)有趣，吸引著我去探索其中的奧秘，老師為了讓我們能開(kāi)動(dòng)腦筋，便說(shuō)：“如果這一課誰(shuí)沒(méi)發(fā)言，就抄書一次!”我聽(tīng)了，心里像揣了一只小兔子“咚咚咚”地跳著。
開(kāi)始，老師提了幾個(gè)問(wèn)題，有的同學(xué)絞盡腦汁在想，有的卻怕回答錯(cuò)了，都不敢舉手。老師見(jiàn)了，急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，便鼓舞我們，答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)慢慢地舉起了手，都回答得很好。接下來(lái)的問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起了手，連平時(shí)考得很差的小強(qiáng)都舉起了手……
時(shí)間如流水，很快，班里70%的.同學(xué)都回答了，而我，心里那個(gè)害怕，怕答錯(cuò)了，老師責(zé)罵了，怎么辦?怎么辦?快下課了!我豆大的汗珠從腦門上滑了下來(lái)。老師呢?又高興又擔(dān)心，高興是好多同學(xué)都發(fā)言了，擔(dān)心是那些害羞的同學(xué)沒(méi)發(fā)言而抄課文。老師提了最后一個(gè)問(wèn)題：“作者為什么渴望閏土回來(lái)?”這個(gè)我會(huì)，班里鴉雀無(wú)聲，我真想舉手，機(jī)會(huì)難得，錯(cuò)過(guò)就死定了!可我的膽就是那么小。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)“刷”地舉起了手，老師趕緊叫他，回答正確!那個(gè)同學(xué)慶幸地拍了拍胸脯。為什么?為什么我的膽沒(méi)狗那么大?為什么我老不把握眼前的機(jī)會(huì)，讓好機(jī)會(huì)總被別人奪取了。
下課了，老師問(wèn)誰(shuí)沒(méi)發(fā)言，我緩慢地舉起了手，同學(xué)們都齊刷刷地望著我。我的臉紅到了脖子根，心里很不是滋味，抄了那篇長(zhǎng)長(zhǎng)的課文1次。
通過(guò)這一次，我明白了：要珍惜眼前的大好機(jī)會(huì)，珍惜了，你就是先鋒，否則，機(jī)會(huì)不留人，最后吃虧的還是你自己。
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