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關(guān)于陪伴的作文600字五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的陪伴的作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陪伴的作文600字 篇1
時(shí)間永遠(yuǎn)都在用同樣的速度前行，母愛(ài)卻在和時(shí)間賽跑，她們害怕輸給了時(shí)間。
——題記
在奔跑中，是不能停下來(lái)的，即使是走也要把它走完。
加油、加油……在周末的馬拉松比賽中，看到一位母親推著一輛沉甸甸的嬰兒車(chē)，奮力的向前奔跑著，在一旁觀看的人們都紛紛為她加油，但也有人露出了驚奇的眼神，這位母親卻毫不在意，繼續(xù)向前方奔跑著，我仿佛能感受到她是在用自己的方式帶著孩子一路前行，我相信她的孩子在母親的陪伴下也會(huì)走的更好。
“滴答、滴答”，結(jié)束考試的鐘聲在我心里倒計(jì)時(shí)，我緊張而又自信的寫(xiě)著試卷的答案，心里不禁有些激動(dòng)，這些題目母親都帶我復(fù)習(xí)過(guò)，沒(méi)有一題是我不會(huì)的，所以我理所應(yīng)當(dāng)?shù)目剂藗�(gè)高分，懷著激動(dòng)的喜悅心情回到家里，把這個(gè)消息告訴了母親，母親對(duì)我笑了笑說(shuō)：“那下回我就不陪你復(fù)習(xí)了，看看自己能考幾分，明天還有呢，自己復(fù)習(xí)去吧”。第二天考場(chǎng)上所有的考題都似曾相識(shí)，但我卻少了往日的自信，考試的.成績(jī)也沒(méi)有那么理想了，我突然明白，原來(lái)以往的自信和動(dòng)力都來(lái)源于母親，要是沒(méi)了母親的陪伴和教導(dǎo)，我可還怎么考好成績(jī)啊，雖然我知道不能總依賴(lài)于母親，可我卻早已習(xí)慣了母親的陪伴，因?yàn)橛兴�，我便能靜下心來(lái)。
在我心里，母親是偉大而又神奇的存在，在我學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，我簡(jiǎn)直懷疑母親是大神，她無(wú)所不知，總能教會(huì)我解答問(wèn)題，讓我進(jìn)步，在生活中也總能讓我身邊充滿(mǎn)陽(yáng)光。
是的，母親對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)無(wú)處不在，她如同上帝派來(lái)的守護(hù)神一樣守護(hù)著我，陪伴著我，把我從一顆小小的種子，培養(yǎng)成一棵高大的蒼天大樹(shù)，或許有一天母親會(huì)與我們分開(kāi)，但她的愛(ài)依然會(huì)陪伴在我左右，這讓我更體會(huì)到了“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的含義。
陪伴的作文600字 篇2
“又和媽媽吵架了”我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不是小孩子了。你怎么老是這樣管著我。作業(yè)也不是沒(méi)有寫(xiě)完，玩一會(huì)兒電腦又怎么了？”回答我的是媽媽更生氣的喊聲。“作業(yè)寫(xiě)完了就行了嘛？就快要考試了，還不快去復(fù)習(xí)功課��！”
自從上了初中以來(lái)，像這樣的爭(zhēng)吵已經(jīng)成了家常便飯，不過(guò)最后都是以媽媽的”俯首稱(chēng)臣”，和我的“得意洋洋”而告終。但這次我不知怎的，就一邊說(shuō)著“你煩不煩��！討厭死你了！”一邊跑出家門(mén)。
出門(mén)便是一陣涼風(fēng)，抬頭一看，天空后的心情一樣，陰沉沉的。一會(huì)兒下起了小雨。然后就像開(kāi)了水閘似的傾盆而下。我趕緊躲到屋檐底下。
被冰冷的雨滴淋了一身，腦袋瞬間就清醒了。想起我對(duì)媽媽說(shuō)的話，有些后悔。望著觸手可及的雨簾，我不禁沉思，我和媽媽的關(guān)系是因?yàn)槭裁醋兂闪巳缃襁@樣呢？
不好好學(xué)習(xí)，整天玩電腦的人是我；不按時(shí)吃飯，睡覺(jué)，讓媽媽擔(dān)心的是我；整天跟媽媽吵架，惹媽媽生氣的還是我……那我憑什么對(duì)媽媽呼來(lái)喝去、頤氣指使呢？那是因?yàn)閶寢尣还芪易鲥e(cuò)了什么都不會(huì)跟我計(jì)較，她會(huì)每天給我做美味的飯菜，她給我買(mǎi)漂亮的衣服，她每次知道我考了好成績(jī)，就高興像孩子一樣，這一切都是因?yàn)樗龕?ài)我��！
看著越下越大的雨，就后悔極了，我這樣跑出來(lái)，又碰上下雨，媽媽找不到我該多找急呀，而且我還說(shuō)了那么傷人的.話！在這時(shí)，一道模糊的身影由遠(yuǎn)及近，雨聲夾雜著喊聲傳入我的耳朵，我沖上去抱住了媽媽說(shuō)“媽?zhuān)瑢?duì)不起，我不該說(shuō)那些話的，我并不討厭你，我愛(ài)你！“媽媽似乎怔了一下，然后又緊緊的抱住了我。
我突然醒悟，有母親陪伴的日子里我是多么的幸福！
陪伴的作文600字 篇3
從我小時(shí)候起，媽媽總是很早就起床上班，我是在外婆家長(zhǎng)大的，為此，我頭上到現(xiàn)在還有一道在外婆家玩耍時(shí)留下的疤。
今天早上，媽媽又要去上班。我從夢(mèng)中醒來(lái)，看見(jiàn)媽媽還在穿衣服，我不想讓媽媽走，就想盡一切辦法拖延時(shí)間，我一會(huì)兒跑去對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙人�！�?/p>
一會(huì)兒又對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)茵I了！”
可是，媽媽給我倒完水后，說(shuō)：“面包在冰箱里，自己拿著吃�！�
我故意撒嬌地說(shuō)：“不要，媽媽?zhuān)憔蛶臀夷靡幌掳伞！眿寢尯孟窨创┝宋业脑幱?jì)，忍不住地說(shuō)：“曼曼，別鬧了，媽媽趕時(shí)間，下班回來(lái)給你買(mǎi)好吃的零食�！�
要知道，這可是我的軟肋，零食是我的最?lèi)?ài)呀！以前媽媽只要說(shuō)給我買(mǎi)零食，我都會(huì)放棄一切要求�？墒�，這次我并不想要好吃的零食，我只想媽媽今天能在家陪陪我，哪怕是半天都行，看著媽媽準(zhǔn)備出門(mén)，我趕緊跑過(guò)去抱住了媽媽?zhuān)吙捱呎f(shuō)：“媽媽?zhuān)憬裉靹e上班好不好，你留下來(lái)陪我玩，行不行？”媽媽掰開(kāi)我的'手，說(shuō)：“可是我還得掙錢(qián)呀，媽媽下班回來(lái)陪你玩，呃，聽(tīng)話！”說(shuō)完，媽媽便走了，留我一人孤零零地在家。
我不是不懂事，現(xiàn)在上初中了，我有好多話想對(duì)媽媽說(shuō)。食堂的飯菜吃不習(xí)慣，睡覺(jué)時(shí)間太少，宿舍人很多，怎么也睡不好，學(xué)習(xí)也不像小學(xué)那么輕松，有點(diǎn)吃力，平時(shí)住校，和媽媽說(shuō)不上話，好不容易放假這點(diǎn)時(shí)間，真想媽媽能陪陪我。
可是我知道媽媽下班回來(lái)后，只有一個(gè)答案給我：“上班太累，明天陪你玩”。媽媽?zhuān)阏f(shuō)的明天到底是哪一天呀？
雖然，我知道媽媽上班是為了掙錢(qián)，為了給我創(chuàng)造更好的條件，但是，我還是希望媽媽能抽出一天的時(shí)間來(lái)陪陪我！
陪伴的作文600字 篇4
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)四年多了，我們開(kāi)始上五年級(jí)了。在這幾年里，我們一直被一雙眼睛注視著，那就是我心目中的好老師——王老師。
從一年級(jí)開(kāi)始，王老師就成為了我們的語(yǔ)文老師。她性格溫和，有一頭烏黑烏黑的短發(fā)，鼻子上的那副眼鏡顯得她很有文化。
老師對(duì)我們學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。記得在三年級(jí)時(shí)的一堂課上，王老師抽查我們背誦課文。有一位同學(xué)沒(méi)有好好背誦，一會(huì)加個(gè)字，一會(huì)又缺個(gè)字，還有許多字音讀得不準(zhǔn)，大家都聽(tīng)得忍不住大笑起來(lái)。正在我開(kāi)懷大笑時(shí)，王老師突然點(diǎn)名讓我站起來(lái)繼續(xù)背誦。我愣住了，因?yàn)閯偛盼抑活欀�，卻忘了他已經(jīng)背到哪了。于是我只好傻傻地問(wèn)老師：“從……從哪開(kāi)始背呀？”王老師聽(tīng)了目光突然變得嚴(yán)肅起來(lái)，我有點(diǎn)害怕：上課專(zhuān)心是王老師一直在強(qiáng)調(diào)的，可我這個(gè)好學(xué)生卻沒(méi)有做到，王老師肯定會(huì)生氣的。王老師看著我，并告訴我從那背起，背過(guò)之后，便讓我坐下了。雖然老師沒(méi)有說(shuō)我，但我卻不敢再不認(rèn)真聽(tīng)
上一年級(jí)時(shí)，我們寫(xiě)字時(shí)總喜歡弓著腰，趴在桌上寫(xiě)。王老師看到了，就用她好聽(tīng)的聲音，一遍又一遍地糾正我的坐姿。我還曾煩過(guò)她，可現(xiàn)在班里有幾個(gè)近視的.女生出現(xiàn)，我才發(fā)現(xiàn)如果沒(méi)有王老師，我現(xiàn)在也有可能是她們幾個(gè)中的一個(gè)了。而且我們現(xiàn)在都已經(jīng)上五年級(jí)了，但王老師依然還會(huì)在我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，細(xì)心地、溫柔地提醒我們坐姿要端正。
四年里，我們和老師一起度過(guò)了許多的美好時(shí)光，所以無(wú)論這些年有多少老師曾教過(guò)我們，我心中那個(gè)好老師的位子，已經(jīng)被王老師牢牢地占據(jù)了。
陪伴的作文600字 篇5
在我們的生命中，母親是必不可少的人。她們歷經(jīng)痛苦卻依舊選擇帶我們來(lái)到這個(gè)世界，又一點(diǎn)一點(diǎn)含辛茹苦的將我們養(yǎng)大，有母親的地方就是家。我們理所應(yīng)當(dāng)?shù)馗兄x母親，在每一個(gè)日夜的陪伴，謝謝您——來(lái)自深夜的陪伴。
“滴答滴答……”鐘表一聲聲地走著，時(shí)間也隨之一點(diǎn)點(diǎn)的逝去。時(shí)間如白駒過(guò)隙，抬眼一看表，遭了！又到十點(diǎn)鐘了，可是……再看我的桌面，一片狼藉，物理，數(shù)學(xué)，語(yǔ)文……一大推作業(yè)都在等著我的“寵幸”。
“萌萌，還沒(méi)寫(xiě)完嗎？”媽媽突然的一句問(wèn)候打破了空氣中的沉寂。“啊……還沒(méi)……”我的回答出口就沒(méi)了底氣，像一顆小石子投入大海，迎來(lái)的是毫無(wú)回應(yīng)。我以為媽媽睡下了，便繼續(xù)與作業(yè)奮斗。
空氣再次回歸沉寂，靜得我可以聽(tīng)見(jiàn)筆尖在紙上劃動(dòng)的聲音。忽的，一種“呲啦呲啦”的聲音傳入我的耳朵，極其微弱，一會(huì)響起一會(huì)又無(wú)聲，若有若無(wú)。“是哪里來(lái)的聲音呢？”我邊想著邊走出房間一探究竟。我探頭探腦地向外望去，只見(jiàn)媽媽的`房間散發(fā)出微弱的暖黃的燈光。豎起耳朵仔細(xì)一聽(tīng)，“呲啦呲啦”那聲音好像是書(shū)頁(yè)翻動(dòng)，翻頁(yè)時(shí)聲音響起，閱讀時(shí)聲音消失。透過(guò)門(mén)縫，我看到了媽媽?zhuān)谏嘲l(fā)上，手捧著書(shū)，略微凌亂的頭發(fā)披在肩上，臉上難掩疲倦，忽然她打了一個(gè)哈欠，又怕吵到我，趕緊用手捂住嘴，“呲啦呲啦”她又翻了一頁(yè)，繼續(xù)閱讀。原來(lái)媽媽還沒(méi)睡下，她是在陪伴我寫(xiě)作業(yè)。
那日之后，每次奮斗到深夜，那熟悉的細(xì)微的聲音伴著我筆尖劃動(dòng)的聲音，傳入我的耳中，仿佛一曲動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，陪伴我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)夜晚。而那暖黃的燈光，在我“啪”的一聲關(guān)掉臺(tái)燈后也逐漸暗去。那燈光好像溫暖舒適的陽(yáng)光一般照進(jìn)我的心田，也照亮了每個(gè)夜晚。
我想，以后要做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人，這樣才能察覺(jué)到身邊人對(duì)我的關(guān)懷。就像媽媽深夜的陪伴，平凡而又動(dòng)人。
天下母親都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，對(duì)她們的孩子的愛(ài)細(xì)水長(zhǎng)流，默默無(wú)聞卻永不消逝。你聽(tīng)……“呲啦呲啦”。
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