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關(guān)于圖形作文600字3篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的圖形作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
圖形作文600字 篇1
今天，我和媽媽在做數(shù)學(xué)題。媽媽問(wèn)我：“陽(yáng)陽(yáng)，你會(huì)算組合圖形的面積嗎？”我自以為是地說(shuō)：“當(dāng)然會(huì)了，這么簡(jiǎn)單！”媽媽拿出8個(gè)完全相同小正方體，擺成一個(gè)正方形，問(wèn)我：“總面積怎么算？”我用直尺量了量，一個(gè)正方形的一條邊大約是3厘米，我說(shuō)出算式：“一條邊3厘米，那么一個(gè)正方形的一個(gè)面就是3×3=9（平方厘米），一個(gè)正方形有6個(gè)面，就是9×6=54（平方厘米），8個(gè)就是54×8=432（平方厘米）�！眿寢尯孟窈芫趩�，說(shuō)：“你犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤！既然是組合圖形，有些面肯定會(huì)重合了！”我恍然大悟：“對(duì)哦�！蔽矣种厮懔艘幌拢褐睾狭�1、2、3、4、5……24個(gè)面，24×9=216（平方厘米），432-216=216（平方米）�，F(xiàn)在對(duì)了吧？
過(guò)了一會(huì)，媽媽又?jǐn)[出了另一種組合圖形，這個(gè)圖形上下8個(gè)，左右都是2個(gè)，前后都是4個(gè)，問(wèn)我：“面積怎么算？”我說(shuō)：“用
12×6=72（平方厘米）就是上面的面積，再用6×3=18（平方厘米）就是左邊的面積，再用12×3=36（平方厘米）就是前面的'面積，最后用（72+18+36）×2=252（平方厘米）�！眿寢屨f(shuō)：“沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律嗎？”我看了看，真有嘞！“每個(gè)正方體它的上面是什么下面就是什么，左邊是什么右邊就是什么，前后也一樣�！蔽矣行└杏|。媽媽欣慰地笑了，說(shuō)“我的女兒真聰明！”
哦，原來(lái)如此，組合圖形的面積算好前面后面就不要算了，算好上面下面就不要算了，算好左邊右邊就不要算了。太好了，以后算組合圖形的面積就很方便了，你們學(xué)會(huì)了嗎？
圖形作文600字 篇2
圖形千變?nèi)f化：正方形、長(zhǎng)方形、半圓形、梯形、棱形……層出不窮。但是，這些圖形平時(shí)只是在數(shù)學(xué)上當(dāng)作一道道題目，在生活中被大家當(dāng)成一種結(jié)構(gòu)�？墒牵阆脒^(guò)這些圖形與我們?nèi)松年P(guān)系嗎？半圓形，這會(huì)讓你想到什么？每次當(dāng)我看到它就會(huì)讓我想起凹凸鏡。凹凸鏡，想必大家都玩過(guò)，它的一面會(huì)令物品放大，另一面又會(huì)令物品變得無(wú)比渺小。其實(shí)這不正是我們面對(duì)人生的態(tài)度嗎？每次當(dāng)我們灰心喪氣時(shí)，我們的眼睛就像凹凸鏡的凹面，好的事情都被縮小的`許多倍，“沒(méi)意思！”“太無(wú)聊！”“老掉牙！”這時(shí)，困難卻顯的如此龐大�！斑@件事我怎么可能做到？”“我不行！”成了我們的口頭禪。
這時(shí)人生對(duì)我們似乎變得毫無(wú)意義，一切都令我們?nèi)绱说木趩��？墒钱?dāng)你滿(mǎn)懷信心時(shí)，眼睛又變成了凸面，好的事物被放大，再放大“太好玩了！”“真有意思！”“真有趣！”在這一刻沒(méi)有什么是我們做不了的，困難只是一只紙老虎罷了，算得了什么？有時(shí)一樣的事情，態(tài)度不同會(huì)有兩種完全不同的結(jié)果。所以只要我們笑面人生，讓我們的眼睛盡量變成凸面，以微笑面對(duì)每一天，這樣我們的心胸會(huì)變得寬廣，人生也會(huì)充滿(mǎn)了樂(lè)趣。說(shuō)起梯形，又讓我想起了山峰。引用一句廣告語(yǔ)：“人生就像一座山峰。往上走，即使一小步，都有新高度，我能！”的確，人生就像一座直插云宵的山峰，大家都從山腳上開(kāi)始往上爬。在途中，有著許許多多的困難與挫折，風(fēng)暴在無(wú)情地怒吼著，疲憊、困惑包圍我們，各種引誘也時(shí)刻圍繞著我們�？粗坪蹩床坏巾�?shù)纳椒澹恍┤伺铝伺吭诹寺愤�；一些人累了不愿走了；另一些人受不了引誘停下了腳步……。只有那些有著堅(jiān)定的信念，堅(jiān)強(qiáng)不屈，一步一個(gè)腳印，頑強(qiáng)地登上頂峰的人，才能見(jiàn)到山頂那最美的風(fēng)景。
長(zhǎng)方形讓我想起鏡子，只有真誠(chéng)地面對(duì)人生的人，才能在人生的道路上走得更穩(wěn)更好……。朋友，愿我們都能在這圖形的王國(guó)里領(lǐng)悟中更多的人生哲理。過(guò)好每一天！
圖形作文600字 篇3
“上課啦！”不知是誰(shuí)叫了一聲，同學(xué)們立刻興奮起來(lái)，又能見(jiàn)到和藹可親的薛老師了，又能體驗(yàn)作文課的妙趣橫生了！真棒！
過(guò)了一會(huì)兒，薛老師邁著輕盈的步伐，笑瞇瞇地走進(jìn)了教室。她揮揮手中的幾幅畫(huà)說(shuō)：“同學(xué)們，咱們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲�！敝灰�(jiàn)薛老師抽出了一幅漂亮的畫(huà)，問(wèn)我們這是什么。起先，我疑惑極了，這不就是一只雄鷹么？有什么好猜的呀�？啥ňσ豢�，我發(fā)現(xiàn)了許多奧秘：“雄”……“鷹”……還有“翱翔”二字呢！��！我發(fā)現(xiàn)了，發(fā)現(xiàn)了！畫(huà)中有字呀！哈哈，可被我揪出來(lái)了。接下來(lái)的`幾幅畫(huà)，我竟脫口而出。
“咳咳，”薛老師清了清嗓門(mén)，“同學(xué)們，想發(fā)揮你們的奇思妙想嗎？想畫(huà)一畫(huà)嗎？用△△○＿來(lái)組成一幅有創(chuàng)意的畫(huà)吧！”
畫(huà)畫(huà)開(kāi)始了，我一會(huì)兒工筆細(xì)描，一會(huì)兒輕毛速寫(xiě)，可就是畫(huà)不出來(lái)。看著被擦皺的本子，我眉頭緊鎖，冥思苦想，這到底可以組成什么呢？抬頭一望，同學(xué)們陸續(xù)地來(lái)到講臺(tái)上展示自己的創(chuàng)意畫(huà)了！我急得抓耳撓腮，靈感，靈感在哪兒？老師似乎看透了我的心思，悄悄地走到我的身邊，用她那雙纖纖細(xì)手在我的本子上指指點(diǎn)點(diǎn)：“你看，這個(gè)……那個(gè)……”“哦！”我的腦子里忽然閃過(guò)一道靈光，“明白了！”老師讓我把圖畫(huà)在黑板上，我三步并兩步地來(lái)到黑板前，找到一處“風(fēng)水寶地”，工筆細(xì)描了起來(lái)……
要公布結(jié)果了，我的嘴唇不停地顫抖著。薛老師笑瞇瞇地走上講臺(tái)：“我宣布，金獎(jiǎng)作品旭日東升；銀獎(jiǎng)作品平衡人；銅獎(jiǎng)作品圣誕樹(shù)�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，教室里就立刻響起了雷鳴般的掌聲，久久不息。
圖形“變魔術(shù)”，變出一幅幅創(chuàng)意無(wú)窮的畫(huà)；圖形“變魔術(shù)”，變出一堂快樂(lè)精彩的作文課。
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