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想到的作文600字合集9篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼南氲降淖魑�600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
想到的作文600字 篇1
學(xué)習(xí)了《孫權(quán)勸學(xué)》一文后，我不光看到了孫權(quán)、呂蒙、魯肅三人的精神品質(zhì)，也從他們身上學(xué)到了許多。
從孫權(quán)的角度去看，我覺(jué)得他是一個(gè)講究策略、學(xué)識(shí)淵博的人。面對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的呂蒙，孫權(quán)只用五句話(huà)就說(shuō)服了他。先是“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”，一句話(huà)就向呂蒙指出了學(xué)習(xí)的必要性。面對(duì)呂蒙的推脫，孫權(quán)又說(shuō)“但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳”告訴呂蒙學(xué)習(xí)的目的和方法。并現(xiàn)身說(shuō)法，以“卿言多務(wù)，孰若孤”回應(yīng)了呂蒙的推脫，最后以“孤常讀書(shū)，自以為大有所益”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的作用。這五句話(huà)層層遞進(jìn)，情理交融，讓呂蒙“乃始就學(xué)”。而從這五句話(huà)里，我們也可以看出孫權(quán)雖然政務(wù)繁忙，但是依然會(huì)抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，所以才有這樣淵博的學(xué)識(shí)。真是應(yīng)了作家魯迅的那句話(huà)“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫(xiě)作上了” 。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)孫權(quán)的這種精神。
從呂蒙的.角度去看，我覺(jué)得他是一個(gè)知錯(cuò)就改、虛心聽(tīng)教的人。聽(tīng)了孫權(quán)的勸說(shuō)后，他不再推脫，而是開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)。從“吳下阿蒙”到“刮目相待”，有誰(shuí)知道這個(gè)才疏學(xué)淺、事務(wù)繁多的將軍花了多少工夫呢？我仿佛看見(jiàn)他在黑夜里伏案讀書(shū)的身影，他神情專(zhuān)注，頭還拗過(guò)來(lái)，拗過(guò)去……把他那勤奮學(xué)習(xí)的精神和我平時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)相對(duì)比，我真是不得不感到自愧不如。平時(shí)，我總是抱怨時(shí)間不夠，很多心里想做的事情都沒(méi)有做。但現(xiàn)在看來(lái)，并不是所謂的時(shí)間不夠用，而是我自己沒(méi)有合理安排時(shí)間，總是有一些時(shí)間被浪費(fèi)掉，而且我也沒(méi)有堅(jiān)定的決心。如果我能像呂蒙那般，把每一分每一秒都抓住，專(zhuān)心致志地讀書(shū)學(xué)習(xí)，難道還怕學(xué)習(xí)不好？
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！� 短短的一篇《孫權(quán)勸學(xué)》，就蘊(yùn)含著大道理，令人受益匪淺。若是“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，那豈不是能夠不斷地反省自身，改正缺點(diǎn)，從而走向優(yōu)秀嗎？
想到的作文600字 篇2
《藏羚羊跪拜》是一篇感人至深的故事，作家王宗仁講述了一位老獵人的一次不尋常的經(jīng)歷，一只母藏羚羊竟然在獵人的槍口下跪拜。獵人雖然遲疑了一下，還是扣動(dòng)了扳機(jī)，當(dāng)他在藏羚羊腹腔看到那只成形的小藏羚羊時(shí)，老獵人震驚了，扔下了沾滿(mǎn)鮮血的刀子，也永遠(yuǎn)地扔掉了幾乎伴隨他大半生的武器。
“動(dòng)物的母愛(ài)竟是如此神圣的！”老獵人從此在草原銷(xiāo)聲匿跡。沒(méi)人知道這位善良與殘暴兼?zhèn)涞睦先四睦锶チ耍?/p>
讀到這里我想起村子里的一個(gè)故事：一位中年農(nóng)民不幸得了腸癌，他非常喜歡吃肉喝酒，醫(yī)生明確禁止不許再喝酒吃肉，說(shuō)那樣會(huì)使癌細(xì)胞生長(zhǎng)的更快�？墒撬廊晃倚形宜�。有一天，他竟然買(mǎi)了一只懷著小羊的母羊。小羊生下來(lái)了，可是他竟然當(dāng)著小羊的面殘忍地殺死了母羊，據(jù)說(shuō)小羊一只在“咩咩”地叫著，圍觀的.人都落淚了。我想起了白居易“勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中盼母歸�！边@人多殘忍啊！比打枝頭鳥(niǎo)的人殘忍一百倍吧？
不久，這個(gè)農(nóng)民離開(kāi)了這個(gè)世界。我不知道這是不是一種報(bào)應(yīng)，但是我也聽(tīng)說(shuō)，得這種病的人也有漸漸好的。
語(yǔ)文老師還講了有一年得“非典”的事情，據(jù)說(shuō)這種疫情是無(wú)法阻止的，也死了不少人。后來(lái)，研究者們發(fā)現(xiàn)這種病來(lái)源于一種叫“果子貍”的野生動(dòng)物，據(jù)說(shuō)廣東人有很多吃果子貍的，疫情也是從那地方開(kāi)始傳播的。
人真是萬(wàn)物的主人嗎？可以任意宰殺動(dòng)物嗎？現(xiàn)在的人都已經(jīng)知道保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物的重要性了。
老獵人去哪里了呢？我想他也許和其他朝圣者一起苦行，也許躲在雪山神廟上懺悔。總之他一定會(huì)在有生之年不再殺生作惡，在努力爭(zhēng)取死在他槍下生靈的最大諒解吧。
想到的作文600字 篇3
金錢(qián)創(chuàng)造了貪婪，磨滅了人們心中珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的良知；對(duì)財(cái)富的過(guò)度迷戀同樣也萌發(fā)了自私的幼芽。 今天，我看了一幅漫畫(huà)，啄木鳥(niǎo)站在一個(gè)伐木人的肩上，疑惑的看著他伐一顆參天大樹(shù)，似乎發(fā)出了疑問(wèn)：“這頭里一定有蟲(chóng)”。這幅漫畫(huà)從啄木鳥(niǎo)的角度揭露了人類(lèi)對(duì)保護(hù)自身賴(lài)以生存的環(huán)境的漠視。同樣也告誡人們，如果我們不注意保護(hù)自然環(huán)境，我們對(duì)大自然的每一點(diǎn)傷害，終究也會(huì)以另一種方式降臨在我們的頭上。 其實(shí)，生活中我們也不難發(fā)現(xiàn)，與漫畫(huà)中的光頭李類(lèi)似的人我們常常會(huì)見(jiàn)到。他們表面上打扮得漂漂亮亮、光鮮得體，腦子里卻鉆滿(mǎn)了“小蟲(chóng)”，其中最常見(jiàn)的`一個(gè)非“破壞環(huán)境”蟲(chóng)莫屬。 在學(xué)校走廊上、操場(chǎng)里、小徑旁、花園中，我們常常都能見(jiàn)到揉成一團(tuán)的紙團(tuán)。有些紙上甚至沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一個(gè)字，卻被人丟棄，被無(wú)數(shù)只腳無(wú)情地踐踏。一個(gè)完好的本子，被人撕裂后，塞滿(mǎn)了排水道。這些都是一些不懂得節(jié)約的同學(xué)的杰作，他們寫(xiě)錯(cuò)字以后不用鋼筆擦擦掉重寫(xiě)，而是很干脆地撕下整頁(yè)紙，這樣反復(fù)幾次后，一個(gè)完好的本子自然就所剩無(wú)幾了。 路經(jīng)校園后花園的我也曾發(fā)現(xiàn)，有個(gè)同學(xué)竟然將食品包裝袋隨手丟入了清澈的湖水中，水面上橡皮筋、網(wǎng)狀物、食品袋等更是隨處可見(jiàn)。此情此景，不由使我想起了《海洋？死亡》這本書(shū)上的描述。
我仿佛看見(jiàn)了鮮血染紅的天空，成群成片的各種魚(yú)的尸體鋪滿(mǎn)水面……想到這一切，一陣心痛的感覺(jué)瞬間涌上心頭。我決定過(guò)去給他們補(bǔ)上一回環(huán)保課，可未等我開(kāi)口，自知理虧的小同學(xué)們就一哄而散了。 這僅僅是一幅好笑的漫畫(huà)嗎？不，它在警告我們：人類(lèi)在破壞環(huán)境的同時(shí)，也在不知不覺(jué)地傷害自己。讓我們加入到熱愛(ài)地球，關(guān)愛(ài)自然的行列中來(lái)吧。讓我們手挽手為地球鑄起一道綠色環(huán)保大堤。
想到的作文600字 篇4
我家大門(mén)前不到3米處，有一棵梧桐樹(shù)，它長(zhǎng)得很粗，很高。我用雙手合抱手指也只能勉勉強(qiáng)強(qiáng)地接觸在一起，它高大約有四層樓那么高。早在我小時(shí)候它就在那里了，那時(shí)它還沒(méi)有現(xiàn)在這么高，但對(duì)于幼小的我仍是遙不可及。聽(tīng)爺爺說(shuō)他年輕時(shí)，這棵樹(shù)就在了。
這么一棵樹(shù)，是從一粒種子從土壤中一點(diǎn)一點(diǎn)地吸收養(yǎng)分和水分慢慢長(zhǎng)大的，這是一個(gè)十分漫長(zhǎng)而又艱辛的過(guò)程，可它即堅(jiān)持了下來(lái)。
我們的學(xué)習(xí)也是這樣的，是一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱辛的'過(guò)程，需要我們不斷積累，最終才能成為“大樹(shù)”。
以前，我覺(jué)得學(xué)習(xí)進(jìn)步的速度太慢，即使你再怎么努力，一天也只能進(jìn)步一點(diǎn)。按照這樣的速度，則需要非常長(zhǎng)的時(shí)間才能取得好成績(jī)，那樣豈不是很累么？還會(huì)耽誤我與伙伴們玩的時(shí)間，于是學(xué)習(xí)就不太認(rèn)真，沒(méi)有盡力，致使學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)下降，前面的努力全白費(fèi)了。
現(xiàn)在，我終于知道：學(xué)習(xí)的過(guò)程猶如種子長(zhǎng)成大樹(shù)的過(guò)程一樣，是必須不斷的積累，堅(jiān)持才行，不能中途放棄，否則前功盡棄。因此，我以大樹(shù)為榜樣，天天堅(jiān)持好好地學(xué)習(xí)。過(guò)了一段時(shí)間，成績(jī)終于有了好轉(zhuǎn)。這時(shí)我恍然大悟：原來(lái)“不積硅步，無(wú)以至千里”這句話(huà)用在學(xué)習(xí)上是多么的恰當(dāng)。
不只只有學(xué)習(xí)才是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，許多事情都是如此。比如說(shuō)想要建成一座高樓大廈，需要耗費(fèi)幾年的時(shí)間，并且一天只能完成一點(diǎn)。如果因?yàn)檫@就不去建設(shè)，那么就永遠(yuǎn)無(wú)法建成。如果因?yàn)檫@就三天打漁，兩天曬網(wǎng)的干，那么就會(huì)延誤工期，耗費(fèi)更多的時(shí)間。如果因?yàn)檫@就不努力的干，那么大樓遲早會(huì)倒塌。
我想告訴大家：無(wú)論干什么事都要一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持下去，才能成功，否則一事無(wú)成，前功盡棄。我們應(yīng)像大樹(shù)一樣對(duì)待事情。
想到的作文600字 篇5
“人人為我，我為人人�！边@句話(huà)是我從語(yǔ)文書(shū)上剛學(xué)的�？删褪沁@句話(huà)，讓我從一個(gè)凳子上學(xué)到了很多，也想到了很多。上課了，同學(xué)們像往常一樣走進(jìn)教室，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)教室有什么變化。葉老師走上講臺(tái)，表情有點(diǎn)異樣，從講臺(tái)上舉起了一個(gè)凳子。這個(gè)凳子中間破了一個(gè)洞，還有半邊也已經(jīng)松掉了，一點(diǎn)兒也不結(jié)實(shí)，放在地上，還吱吱呀呀地響，破的實(shí)在不像個(gè)樣兒了。葉老師環(huán)顧了一下全班，問(wèn)道：“是誰(shuí)把這個(gè)凳子弄壞的？”，沒(méi)人吭聲，不知是誰(shuí)，舉報(bào)了李咼胤，班上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，所有的人都在推卸責(zé)任，沒(méi)有一個(gè)人愿意站出來(lái)。我，看到了老師眼中的'失望。
葉老師頓了頓，接著說(shuō)：“我并不想批評(píng)誰(shuí)，我們學(xué)校里本來(lái)就有修凳子的，根本不需要你賠。我們剛學(xué)了25課，那句“人人為我，我為人人�！辈皇潜尺^(guò)的嗎？你們就沒(méi)學(xué)到什么嗎？”。
正如葉老師說(shuō)得一樣，我們只是了解了它的意思，卻不明白怎么才能做到“人人為我，我為人人”�，F(xiàn)在我才知道，原來(lái)，我對(duì)道德的認(rèn)識(shí)是這樣淺顯。其實(shí)，在生活中許多人都是這樣的，什么東西壞了，便隨意地一丟，自作聰明，以為這樣就可以省一些時(shí)間和精力了。確實(shí)，這很聰明�？赡阌袥](méi)有考慮過(guò)善良呢？善良的人，是會(huì)自己處理好的，不會(huì)勞煩任何人。也許，會(huì)有人說(shuō)他們很蠢，別人會(huì)幫他們做好的，自己根本不用動(dòng)手。可如果人人都是這種心態(tài)，那世界將會(huì)變成什么樣？從這個(gè)凳子，我想到了很多。最后，我得出了結(jié)論：做個(gè)聰明的人很容易，做個(gè)善良的人卻很難。要知道，善良是一生的功課。
想到的作文600字 篇6
學(xué)了烏塔這一課 ，我思緒萬(wàn)千。
烏塔的父母對(duì)她那樣的放心，讓我感到驚訝。而烏塔獨(dú)自一人游歐洲，讓我敬佩不已。
烏塔姐姐才14歲，就能獨(dú)自一人游歐洲，實(shí)在是了不起！要知道，我的姐姐今年已經(jīng)15歲了，在我家附近的學(xué)校讀書(shū)，晚上還要父母接送。有時(shí)在樓下的超市買(mǎi)東西，也要人陪著，更別說(shuō)獨(dú)自出去掙錢(qián)，出去旅游了。
烏塔的心思那樣縝密也值得我學(xué)習(xí)。她用了三年的時(shí)間，準(zhǔn)備好了旅游路線(xiàn)，閱讀了有關(guān)那些國(guó)家的書(shū)籍，她自己的事情自己做，讓我想起了那一件事。
那一次，宋老師周日在班級(jí)群里通知周一穿校服，戴紅領(lǐng)巾。媽媽晚上就已經(jīng)提醒了我，第二天早上媽媽再次提醒了我，但是，我還是忘記了戴紅領(lǐng)巾，想起那件事，我就有點(diǎn)臉紅。
不過(guò)，我也很羨慕她的父母允許她一個(gè)人出去旅游，那樣自由。而我的父母總是對(duì)我不放心，有一次，住在小區(qū)附近的一個(gè)同學(xué)約我出去玩，媽媽不同意。過(guò)馬路的時(shí)候，對(duì)我是千叮嚀萬(wàn)囑咐，我知道，父母擔(dān)心我，是因?yàn)樗麄儛?ài)我們，但是，烏塔的父母就不愛(ài)她嗎？我想不是的，因?yàn)槲以谡n文里了解到烏塔每到一個(gè)地方，就要給她的父母寄一張明信片，還要打一通電話(huà)，可見(jiàn)她是愛(ài)她的父母的'，她父母一定也是愛(ài)她的。只不過(guò)，我們的父母和烏塔的父母愛(ài)的方式不同。
烏塔父母放手的愛(ài)讓她小小年紀(jì)有獨(dú)自游玩世界的本領(lǐng)。放手，才能成長(zhǎng)。比如：小鷹只有不怕摔跤，才能翱翔于天空；小鴨子只有不怕淹死，才能在水里游泳。小樹(shù)苗不經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，怎能長(zhǎng)成大樹(shù)？梅花不經(jīng)過(guò)寒冬，哪來(lái)的清香？不經(jīng)歷磨練怎能成功？不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你們說(shuō)：“過(guò)于的愛(ài)護(hù)，不利于我們的成長(zhǎng)，為了我們的未來(lái)，放手吧�！�
想到的作文600字 篇7
曾經(jīng)從一張報(bào)紙上看過(guò)：“水滴石穿�！彪y到水真能把石頭滴穿？很多人的第一反應(yīng)是：“不可能!”可是，這是真的，只要水滴一如既往地滴在石頭上，總有一天石頭會(huì)“屈服”于水滴――水滴石穿。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，“啊……”一個(gè)尖叫聲和汽車(chē)快速的剎車(chē)聲直逼我的耳朵。我的第一個(gè)動(dòng)作就是回過(guò)頭.呀，一個(gè)人倒在血泊之中，喲，是位16、7的女孩，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，白皙的臉蛋……哦!原來(lái)是車(chē)禍!我的神經(jīng)突然繃緊了，在場(chǎng)的人紛紛向車(chē)禍?zhǔn)芎φ呱斐鲈郑厥抡邊s在第一時(shí)間里逃離了現(xiàn)場(chǎng)。真是個(gè)不負(fù)責(zé)任的人!街道上人山人海，熱心的.人紛紛拿起手機(jī)撥打“110”、“120”，不一會(huì)，救護(hù)車(chē)和公安部門(mén)的車(chē)陸續(xù)開(kāi)進(jìn)了厚厚的人群里。交警人員把現(xiàn)場(chǎng)封鎖，詢(xún)問(wèn)目擊證人。醫(yī)護(hù)人員則把傷者抬起來(lái)，放在擔(dān)架上。不一會(huì)，那輛“120”駛遠(yuǎn)了，“110”這邊也帶著證人準(zhǔn)備回局里調(diào)查……
過(guò)了半天，相關(guān)人員全部都離開(kāi)了，街道上的人群逐漸散開(kāi)，街道上猶往日一樣平靜，平靜得好像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，人和車(chē)輛照樣來(lái)來(lái)往往。可我的心潮此起彼伏：那位車(chē)禍?zhǔn)軅幕旧倥恢F(xiàn)在情況怎樣？會(huì)不會(huì)……
我不敢再多想，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了人流中……
兩個(gè)月后，我再次來(lái)到了那條街道，我依然忘不了那位出車(chē)禍的女孩，她到底怎樣？我滿(mǎn)懷失望穿過(guò)街道。一次偶然的回頭，呀!這不是那位女孩嗎？飄逸的長(zhǎng)發(fā)，白皙的臉……是她嗎？是她。她那歡快的笑容再一次映在我的腦海里。她，那天，她明明流了很多血，能這么快康復(fù)，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念和毅力又怎能做到這一點(diǎn)呢？正像水滴要把石頭滴穿，沒(méi)有這般信念又怎能實(shí)現(xiàn)呢？
我被女孩那富有感染力的笑感染了，心底涌出一股暖流，人生不正是需要這水滴石穿的信念呢？女孩如果沒(méi)有無(wú)論如何一定要活下去的念頭，她怎么可能在暴風(fēng)雨中站起來(lái)，重新面對(duì)太陽(yáng)呢？正像那一句話(huà)：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？
想到的作文600字 篇8
大自然是人類(lèi)的好老師，給了我們?cè)S多有益的啟示。如：魯班受到一種帶鋸齒的小草的啟發(fā)，發(fā)明了鋸子;愛(ài)因斯坦觀察自然，發(fā)現(xiàn)了相對(duì)論;愛(ài)迪生觀察螢火蟲(chóng)，發(fā)明了電燈;古代人利用植物枝干的分叉,發(fā)明了捕獵的彈弓;根據(jù)蒲公英輕盈的結(jié)構(gòu),發(fā)明了降落傘……
我愛(ài)看課外書(shū)。有一次，我看見(jiàn)武俠小說(shuō)里寫(xiě)著：某人使用了絕招“輕功水上漂”制服了妖魔。書(shū)上還有插圖，畫(huà)的是一個(gè)小伙子，穿著一雙藍(lán)色閃電鞋在水面飛奔，有怪物在水里躺著。我就夢(mèng)想有一天可以真的使用“輕功水上漂”，那會(huì)多么方便啊!從此，這個(gè)念頭總在我頭腦中出現(xiàn)，趕也趕不走。
一天，我走在一條小河邊，看見(jiàn)河面上浮著許多水葫蘆。我突發(fā)奇想：水葫蘆能浮在水上，我能不能根據(jù)水葫蘆的特點(diǎn)來(lái)制造一雙鞋呢?于是，我開(kāi)始了研究。
我抓了一把水葫蘆，用小刀縱面切開(kāi)，驚喜地發(fā)現(xiàn)里面有許多小孔，跟藕差不多，我上網(wǎng)查了查，原來(lái)水葫蘆的小孔跟藕的小孔作用差不多。水葫蘆的小孔里80%是氧氣，少部分是一氧化碳以及其他雜七雜八的氣體，這些氣體使它浮了起來(lái)，它也是靠氧氣生存下來(lái)的。根據(jù)這一原理，我拿來(lái)了我的棉鞋(鞋底很厚的那一種)，先縱面切開(kāi)，再在切面上用釘子鉆了許多小孔，然后用尼龍繩將它縫起來(lái)，我可是縫了許久，簡(jiǎn)直是天衣無(wú)縫!鞋上面也是如此，用了一個(gè)多小時(shí)才完成了我的'大作“水上行走鞋”!我興奮地跑到游泳館試用，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地穿著我的“水上行走鞋”向泳池跨去，可是剛跨一步，人就掉到池里了。我的心一下子掉到了谷底。
實(shí)驗(yàn)雖然失敗了，但我的想法仍無(wú)法抹去。我想大自然這么奇妙，奧秘多多，我們多多去探索，發(fā)現(xiàn)，也許會(huì)有把我的想法變成現(xiàn)實(shí)的一天。
想到的作文600字 篇9
昨天的“轟炸聲”現(xiàn)在依然幽幽地撞擊著耳鼓，陰魂不散似的！我看過(guò)這么一幅漫畫(huà)：角落里有一堆不厚的柴草，散發(fā)出淡淡的幽香，還有一種腐爛的臭味。此刻，我的內(nèi)心泛起漣漪，泛著陣陣香味的粽子，此刻也似乎更變得誘人了；培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，"只見(jiàn)汪洋就以為沒(méi)有大陸的人，不過(guò)是拙劣的探索者"，這些"拙劣的探索者"的失敗，根本原因在于他們沒(méi)有創(chuàng)新的'精神。
在一片茂盛的大森林里，里面十分寂靜，可是不久，發(fā)生了這樣的事：一位伐木工來(lái)到了這片森林，她正用斧頭向一棵參天大樹(shù)揮去，一邊心想：砍了這些樹(shù)，子孫后代就不用愁了。另外，一只啄木鳥(niǎo)憤怒地在他那榆木似的腦袋上，一邊想著：這塊木頭里一定有蟲(chóng)！
看過(guò)之后，我有了很大的感受，這幅漫畫(huà)不僅表達(dá)了那只啄木鳥(niǎo)的憤怒，還諷刺了現(xiàn)在社會(huì)上那些貪婪的心的人，大樹(shù)不僅給我們提供新鮮的空氣，還可以抵擋自然災(zāi)害呢！而那些類(lèi)似漫畫(huà)里的伐木工一樣，只顧眼前利益，卻沒(méi)有想到這樣做的后果，如果大叔砍光了，不但我們?nèi)祟?lèi)都會(huì)滅絕，而且這個(gè)世界上的所有生物都會(huì)滅絕，想一想我們那些好不容易生活在這個(gè)世界上的小貓小狗，還有雞，豬，羊，東北虎，短尾猴等等。所以我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該好好保護(hù)我們的地球母親，有節(jié)制地開(kāi)采礦物資源，減少伐木的行為。
由此，我希望世界上那些“竭澤而漁”的人越來(lái)越少，保護(hù)地球的人越來(lái)越多，才能確保我們后代的安全，才能讓地球變得更加美好，和諧。
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