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關(guān)于交流的作文600字（精選18篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于交流的作文600字（精選18篇），歡迎大家分享。
交流的作文600字 1
如果說(shuō)交流是小草，那么語(yǔ)言就是那和暖的春風(fēng)，可以讓小草更加青壯；如果說(shuō)交流是黑夜，那語(yǔ)言就是夜幕中那明亮的繁星，可以讓天空更加明朗；如果說(shuō)交流是風(fēng)帆，那么語(yǔ)言是風(fēng)，可以將人與人之間的小船傳送到恬靜的港灣。
錢鐘書教授曾這樣婉約地拒絕一個(gè)很想跟他見面的：“如果你吃到一個(gè)雞蛋味道很好，你會(huì)想去見那只下蛋的母雞嗎？”這是一句多么巧妙的語(yǔ)言，它既不失幽默又表達(dá)出了自己拒絕來(lái)訪的意思。更重要的是，這句話沒(méi)有使錢教授與那位的交流陷入僵硬與冷漠的氣氛之中，相反它使那位更加敬重這位淵博的老人了。也許你還會(huì)記得《紅樓夢(mèng)》中的史湘云，她的那句“愛哥哥”，聽得讓人覺(jué)得又可愛又可笑又親切。
這就是語(yǔ)言的魅力。它讓人的心貼得更近，讓文化的交流變得更融洽。德蘭修女萊絲一生中曾挽救過(guò)很多處在絕望與痛苦中的人，當(dāng)人們驚奇于為何她能通過(guò)個(gè)人的力量挽救那么多人時(shí)，她只說(shuō)了一句話：“我并沒(méi)有做什么，我只是不斷地用語(yǔ)言向他們表達(dá)我的關(guān)心，我的祝福�！本瓦@樣，憑著關(guān)愛的語(yǔ)言，萊絲打破了一道又一道溝通的銅墻，在戰(zhàn)火紛飛的歲月，讓人們從痛苦中走出，擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣。
如果不會(huì)正確使用語(yǔ)言，人的心靈將是怎樣荒蕪的'一片沙漠？那樣的心靈，將失去“海上生明月，天涯共此時(shí)”的共鳴，失去“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的震撼，失去“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的堅(jiān)貞，失去“死生契闊，與子相悅；執(zhí)子之手，與子偕老”的真情。
語(yǔ)言是偉大的，它如陽(yáng)光般把人與人之間那座冰山融化；它如和諧的音符般把冷漠孤寂的心喚醒，它如濕潤(rùn)的春雨般滋潤(rùn)人們的感情。
交流的作文600字 2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課鈴響了，教室里沸沸揚(yáng)揚(yáng)，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，議論什么呢？原來(lái)是在議論一年一度的讀書交流會(huì)啊！
第一個(gè)環(huán)節(jié)是“好書交流會(huì)”同學(xué)們一個(gè)個(gè)井然有序地座上講臺(tái)錯(cuò)落大方的介紹自己認(rèn)為好的書。輪到我了，我那緊張的心情大概只有隊(duì)作戰(zhàn)前的黎明可以比擬，就像《斯巴達(dá)克斯》里奴隸起義的隊(duì)在晨霧中遙望羅馬大軍擺陣，一切生活中最恐怖的一幕，因?yàn)橥耆堑却?/p>
第二個(gè)環(huán)節(jié)也是最有趣的環(huán)節(jié)：“書中知識(shí)答題競(jìng)賽”。只等老師宣布開始，情緒激昂的我們蜂擁而上去搶考題，在擁擠不堪的人群中我生手敏捷，生怕被人搶了去，很快，一大串的考題就寥寥無(wú)幾，剩下幾張無(wú)人問(wèn)津的考題也是缺胳膊少腿的——被我們給抓破了。
我做回座位，懷著激動(dòng)的心情拿出我搶到的`考題，仔細(xì)準(zhǔn)備，輪到我了，我從容不迫的的走上講臺(tái)，拿著問(wèn)題老練的回答著，心中的自豪感油然而生，這次，我拿了三張獎(jiǎng)券，手里捏著這小小的紙片，心里樂(lè)開了花。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是也是“書中知識(shí)答題競(jìng)賽”。只不過(guò)是有同學(xué)們自己來(lái)出題，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手，看著一張張獎(jiǎng)券落入了別人手里，我很不是滋味，心中想著一定要超過(guò)別人。
于是，我次次舉起了手，雖然別人沒(méi)請(qǐng)我，但我心中想：只要有付出，就會(huì)有收獲。
終于，皇天不負(fù)有心人，在我的努力下，有幾個(gè)我會(huì)的問(wèn)題出現(xiàn)了，我欣喜若狂，箭一樣的蹦起回答。我終于得到了收獲。
交流會(huì)結(jié)束了，我拿著努力得來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)樂(lè)開了花。
交流的作文600字 3
一說(shuō)到外星語(yǔ)，大家可能就會(huì)想到《來(lái)自星星的你》�？蛇B我自己都不敢相信，有一天我會(huì)用跟外星語(yǔ)差不多的尖叫交流，而且還是似懂非懂的交流。
我弟弟自今天已是十個(gè)月零十五天了，因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)話的緣故，想做的事只能靠哼，但他萌的實(shí)在可愛，兩個(gè)眼睛大大的隨我和我媽，圓圓的臉蛋像我爸�？梢哉f(shuō)他是一個(gè)優(yōu)秀的表情帝，在他喝水并雙眼望著我的時(shí)候，萌的讓人無(wú)話可說(shuō)，那種想和你交流的眼睛，透露出了水汪汪的感覺(jué)，在水中放著電流，��！就一秒鐘，我已被電倒了。盡管是哭，也萌的讓人揪心，那種兩眼下垂，眼淚嘩嘩流的樣子比放電還吸引人。
但是，大家還是不要被這些表面現(xiàn)象所迷惑了，說(shuō)到他的`脾氣，那叫一個(gè)暴，簡(jiǎn)直就是一個(gè)純血腥的東北人。只要是他想要的東西，你用別的來(lái)糊弄他，他便果斷地毫不猶豫地扔了。而且有時(shí)他看你把扔的玩具又撿回來(lái)了他還會(huì)再扔，只要你不撿了，地動(dòng)山搖的哭聲立刻想起。說(shuō)到哭，那可是有一套，不過(guò)即使他再怎么耍脾氣，我還是有辦法應(yīng)對(duì)的。就如每次忙的時(shí)候，我去抱他他不讓我抱，我就來(lái)一聲尖叫，立刻，他也叫起來(lái)了，然后就順利抱走了。
在平時(shí)，我也會(huì)尖叫著玩，但他總不忘跟上一句，就跟能聽懂我叫的是什么似的。有一次，我邊叫著邊做手勢(shì)，心想也許這樣他能更懂些，于是一低一高又有節(jié)奏的尖叫，在馬路旁響起了······說(shuō)到交流，只是在玩樂(lè)中的說(shuō)法，其實(shí)他只是把它當(dāng)做是一種玩，叫著玩，叫聲的含義都是彼此不知道彼此，只是用交流來(lái)形容更親切。
與此同時(shí)，他也會(huì)了兩種基本用詞——爸爸媽媽。但這兩種用詞的用處是，要吃奶了、要抱了才說(shuō)。說(shuō)他機(jī)靈吧，有些不符合他的暴脾氣，說(shuō)他壞吧，又對(duì)不起他的萌，哎！真不知道怎么形容才好。不過(guò)他的標(biāo)準(zhǔn)用詞是“小壞蛋”。
交流的作文600字 4
在新加坡德惠小學(xué)度過(guò)的兩天時(shí)間，是我去新加坡最有意義的事情。
去學(xué)校的第一天，我們吃了個(gè)便餐就早早出發(fā)了。司機(jī)叔叔載著我們?cè)谛@里繞了好幾圈，當(dāng)時(shí)我就在那兒感嘆這學(xué)�？烧娲蟮�。
當(dāng)我們踏進(jìn)校園時(shí)，德惠小學(xué)校長(zhǎng)和保安叔叔正在校門口熱情地歡迎我們。隨后，我們來(lái)到了禮堂，禮堂是新加坡學(xué)生升國(guó)旗唱國(guó)歌的地方，與中國(guó)的升旗儀式大不相同。升旗儀式結(jié)束后，我見到了我的筆友，沒(méi)想到的是我的筆友竟然是華人，在交流時(shí)語(yǔ)言還是比較方便的。
叮鈴鈴，上課的鈴聲響了。我跟隨著我的筆友來(lái)到了上課的班級(jí)，一進(jìn)門，歷史老師就帶著其他同學(xué)在座位上歡呼，歡迎我的到來(lái)。我站在講臺(tái)上，給新加坡的同學(xué)們做了自我介紹，這堂課就隨即開始了。這位老師看似華人，一張口把英語(yǔ)說(shuō)得滾瓜爛熟，我真得沒(méi)聽懂。別說(shuō)這一堂課了，其他課也是如此。接下來(lái)的數(shù)學(xué)課，上課的內(nèi)容，我們?cè)谌哪昙?jí)就已經(jīng)學(xué)過(guò)了，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是小意思。他們的數(shù)學(xué)作業(yè)是在平板電腦寫的'，雖然簡(jiǎn)單，但平板上的軟件全是英文，我看了也很費(fèi)勁。我想，他們用平板電腦寫作業(yè)，會(huì)不會(huì)是因?yàn)榄h(huán)保？為了節(jié)約紙張。
唯一輕松的課程還是華語(yǔ)課。有一位新加坡的同學(xué)在寫語(yǔ)文試卷，我一眼看過(guò)去就發(fā)現(xiàn)3個(gè)錯(cuò)誤，有兩個(gè)拼音寫錯(cuò)了、一個(gè)漏字了。新加坡同學(xué)的語(yǔ)文水平不如我們，但我們不得不承認(rèn)，他們的英語(yǔ)水平確實(shí)比我們強(qiáng)。
這兩天的學(xué)習(xí)十分愉快，我十分高興能與我的筆友一起交流，也了解了德惠小學(xué)的校園文化。如果下次還有機(jī)會(huì)，我希望我的筆友把中文說(shuō)得更準(zhǔn)一些，我的英語(yǔ)水平再有很大的提高。
交流的作文600字 5
飛散的書頁(yè)，冒著熱氣的清茶，不經(jīng)意間營(yíng)造出淡淡的書香味。沉醉其中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)與書交流，樂(lè)趣妙不可言。
從我上學(xué)到現(xiàn)在，她一直陪伴在我身邊，她教我識(shí)字，教我成功，教我如何面對(duì)失敗，教我人生，教我面對(duì)困難與挫折……她是一位不吭聲的老師，她總是默默無(wú)聞，默默貢獻(xiàn)，她就是我們隨處可見的“書”。
習(xí)慣了人與人之間的交流，你也許渴望有一份寧?kù)o的交流，那你為何不嘗試與書交流呢？也許它會(huì)讓你的人生有更大的收獲。
我愛書，平常也十分喜歡與書交流，因?yàn)槲抑涝跁锌梢宰屛颐靼住皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)習(xí)方法；讓我欣賞到“此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞”的人間絕唱；讓我品味到“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”的讀書之樂(lè)。
以書為友，與書交流，讓我受益匪淺，我從中體會(huì)到墨客寄情于詩(shī)書之中，如“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”的氣壯山河；感受一代君主“星漢燦爛，若出其中”的胸襟抱負(fù)。在坎坷之際，會(huì)想到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！薄�
書，給予我們的，不單單是體會(huì)，更多的是人生的啟示。
當(dāng)你失敗時(shí)，書會(huì)教你勇敢面對(duì)，勇往直前，把失敗看作成功的'起點(diǎn)；當(dāng)你彷徨時(shí)，書會(huì)給你指出努力的方向，帶你到達(dá)成功的彼岸；當(dāng)你成功時(shí)，它會(huì)告訴你不要驕傲，要再接再厲，與書交流，你的人生會(huì)更精彩。書中，如同一個(gè)無(wú)聲的社會(huì)，能令你分辨真善美，假丑惡。只要你打開心；只要你打開心靈之窗融入其中，細(xì)細(xì)品味，你同樣可以在無(wú)聲中得到啟迪和經(jīng)驗(yàn)。
與書交流，如同跟一個(gè)摯友無(wú)聲交流。在你迷茫時(shí)，它會(huì)為你指引光明大道。在你無(wú)助時(shí)，它會(huì)毫不猶豫地向你伸出援助之手。它是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”無(wú)私奉獻(xiàn)的導(dǎo)師，教你處世的道理，傳授你無(wú)限的知識(shí)，能使你縱觀歷史，橫看世界，從古至今，一覽無(wú)遺。一切都毫不保留地奉獻(xiàn)給你。
交流的作文600字 6
隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，我與父母之間的溝通似乎越來(lái)越少了，取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門聲。為什么會(huì)這樣？我自己呀弄不明白。這難道就是老師平時(shí)所說(shuō)的"代溝"？
每天，父母拖著一身疲憊回家，就一頭倒在沙發(fā)上，翹起二郎腿，閉幕養(yǎng)神起來(lái)。在我的記憶中，童年與父母在一起嬉戲的場(chǎng)面好象早已定格，成為了一種懷戀的對(duì)象。
今天，我與母親面對(duì)面的坐了下來(lái)，準(zhǔn)備進(jìn)行"心靈溝通"。媽媽說(shuō)我平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力，整天只知道看電視，不知道讀書的重要性。這使我聽了很是傷心。"媽媽啊，我并不是您所說(shuō)的這樣的，我現(xiàn)在懂事了，知道學(xué)習(xí)了，可您，可您一點(diǎn)都不給我自由的空間，總認(rèn)為我還是那個(gè)躲在屋檐下，掉著眼淚始終長(zhǎng)不大的小孩子！
看著窗外展翅飛翔的鳥兒，我是多么希望自己是它們中的一員啊。無(wú)憂無(wú)慮的生活，口渴了，就喝奔流的溪水；餓了，就吃山上的野果。飛在空中，有美麗的藍(lán)天白云做陪襯，底下還有大家羨慕的眼光。媽媽，您總說(shuō)我學(xué)習(xí)沒(méi)有勁頭，還。每每聽到這樣的話，我都會(huì)一個(gè)人躲在被窩里，偷偷的傷心。流淚。我在努力，只是你們沒(méi)發(fā)現(xiàn)；我在擔(dān)憂，只不過(guò)我沒(méi)有表現(xiàn)在臉上，我只是不想讓你們?yōu)槲覔?dān)心。
雖然現(xiàn)在我離你們定的目標(biāo)還有一段距離，但我會(huì)努力，會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明給你們看！
"孩子，你有這個(gè)決心，我很高興，之前是我們錯(cuò)怪你了，原來(lái)你一直在努力，是我沒(méi)注意�。」�。"
打開窗戶，呼吸窗外新鮮的.空氣，會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)溝通的感覺(jué)這么好，這么美妙！花變紅了，草變綠了，樹枝上的鳥兒在"唧唧喳喳"叫個(gè)不�！，F(xiàn)在，我體會(huì)到了，溝通，不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而消失，最重要的是要有一可顆純潔的心！
溝通，真的比什么都重要。通過(guò)溝通，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)的星空，是如此的絢麗多姿！真的特別美！
交流的作文600字 7
當(dāng)你我的心邂逅、碰撞、磨擦、交織，火花在二者之間霹靂啪啦地響著，這聲音，便是交流的聲音。
——題記
從前啊，交流是貼在信封上五花八門的郵票，是字跡工整的千叮嚀萬(wàn)囑咐，是小心翼翼對(duì)郵筒說(shuō)出的期盼。那小小的一瓶墨水在你筆尖的移動(dòng)下排列成一行行溫馨的話語(yǔ)，那仔仔細(xì)細(xì)碼出的關(guān)心與祝福乘上白色的信紙，寄給遠(yuǎn)方的牽掛。當(dāng)這些字被抽出，變成了心里蕩漾著的暖流，變成了眼角的淚滴和模糊的視線，變成了情不自禁的手舞足蹈，那被你遺忘在桌上的撕下的信封一角正在洋洋得意地夸耀自己才完成的使命。
從前，那便是兩顆心在交流。
后來(lái)啊，交流是旋轉(zhuǎn)的電話號(hào)碼，是等待時(shí)耳邊“嘟嘟”的.提示音，是接通那一瞬間心中的喜悅。那神廳的長(zhǎng)短不一的波長(zhǎng)是一串密碼，是一句暗號(hào)，是一把鑰匙，直抵你思念的人的心房。溫柔爬過(guò)千山萬(wàn)嶺，翻過(guò)重巖疊嶂，在幾千米長(zhǎng)的距離間穿越，最后振動(dòng)了鼓膜。熟悉的聲音傳響，你的腦中浮現(xiàn)出熟悉的面容，你的手臂不覺(jué)揮動(dòng)著，仿佛那個(gè)人就在你面前。抽屜里的銅板笑了，覺(jué)得自己換回了無(wú)盡的纏綿。
那時(shí)，那便是兩顆心在交流。
現(xiàn)在啊，交流是電腦右下角閃現(xiàn)的頭像，是突然跳出的對(duì)話框，是敲擊著鍵盤流出的支言片語(yǔ)。輕輕劃動(dòng)的鼠標(biāo)，迅速按下的鍵盤，搖身化成屏幕上七彩的一行行。你一個(gè)人看著這些傻笑著，出了神，仿佛一句話定格一瞬間。你想象著那個(gè)人說(shuō)話的神情和語(yǔ)氣，你明白了他的心情，忍俊不禁。電腦屏幕看著你笑了，繼續(xù)呈現(xiàn)著千里之外傳遞過(guò)來(lái)的淺語(yǔ)濃情。
現(xiàn)在，這便是兩顆心在交流。
交流的作文600字 8
朋友，是人生中必不可缺少的路人。之所以說(shuō)是路人，原因很簡(jiǎn)單的，這里說(shuō)的朋友范圍太大，有些朋友會(huì)產(chǎn)生友情等等，而有些朋友就不同了，朋友終究只是朋友，很簡(jiǎn)單的朋友，這些簡(jiǎn)單的朋友，不可深交也沒(méi)有辦法深交，因?yàn)闆](méi)有緣分，所以就是這樣的，關(guān)系嘛，兩個(gè)字就是路人。
但是，交流最重要的是什么呢？亦或是必須做到什么，這么問(wèn)，并不奇怪的吧。大部分的同學(xué)，我覺(jué)得太可笑，剛成為好友就問(wèn)對(duì)方問(wèn)題，什么名字啊，年齡啊，性別啊，還有具體地址什么的，這交友怎么成了人口普查的樣子，問(wèn)得這么詳細(xì)，難道交友就是為了問(wèn)這些無(wú)聊的問(wèn)題嗎？在現(xiàn)實(shí)生活中交友是為了互助一些實(shí)際的事，當(dāng)然也有學(xué)習(xí)方面的！那在QQ世界里是什么，不應(yīng)該是身邊沒(méi)有同學(xué)時(shí)有可以一起交流嗎？那有呢，不就是人生哲理一只學(xué)習(xí)方面的嗎？為什么會(huì)變成人口普查。
也承認(rèn)交友的嘛，怎么也要了解對(duì)方的，是吧？但是如果對(duì)方不愿意說(shuō)的話，那就是你不需要知道又或者是你沒(méi)有資格知道的，又何必一直問(wèn)那個(gè)問(wèn)題呢？交友要就必須要尊重對(duì)方，別人不愿意說(shuō)的問(wèn)題，你又何必千方百計(jì)的去弄清楚，這不是審查犯罪份子的.模式嗎？從一個(gè)人身上問(wèn)不出就去尋找第三方。這還是交友嗎？最后你是把一切都弄清楚了，但是同時(shí)你失去了對(duì)方對(duì)你的信任。就算對(duì)方還理你，也只是尊重了喔！但是有什么話還敢和你說(shuō)嗎？就算是說(shuō)了，也未必是真的，那這樣交友還有意義的嗎？沒(méi)有了，是吧？
其實(shí)吧，交友，不需要真的就一定要知道對(duì)方姓什么叫什么，是吧。有網(wǎng)名的，不是嗎？有些同學(xué)就很好，從來(lái)不會(huì)問(wèn)什么名字，但又不會(huì)亂喊你什么，他們總有自己的方式來(lái)和你交流。
交流的作文600字 9
小時(shí)侯，我們對(duì)父母依附。崇拜。進(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想，開始獨(dú)立行事，渴望從家長(zhǎng)那里拿到“解放證書”，渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。而在父母的眼里，我們總是長(zhǎng)不大的孩子，沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有豐富的閱歷，卻有自己的主意。父母責(zé)怪我們?cè)絹?lái)越不服管教，越來(lái)越不懂事，而懷念我們小時(shí)侯的乖樣子。他們對(duì)我們的關(guān)愛之心沒(méi)有變，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多叮囑幾句，在我們聽不進(jìn)時(shí)，就覺(jué)得家長(zhǎng)嘮叨。羅嗦。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生矛盾。
望子成龍。望女成風(fēng)，是天下父母共同的心愿。我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的`高期待。嚴(yán)要求。這種在我們看來(lái)有些苛求的“嚴(yán)”，反映出父母對(duì)于我們的愛。我們要理解。體諒父母的一片苦心。
與父母發(fā)生沖突，如果以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對(duì)他們不理不睬。冷淡相對(duì)，或者由對(duì)某事的分歧遷移到對(duì)父母本人的惡感，甚至采用極端的辦法來(lái)處理，都是錯(cuò)誤的，會(huì)造成極大的危害。
在家中，父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和代溝，對(duì)此不能否認(rèn)，不能漠視，但也不能夸大。積極的做法是從中架起交流的橋梁。交流是雙方的事。我們做子女的，要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。
在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。即使父母錯(cuò)了，也要多原諒，不要非與父母爭(zhēng)個(gè)高低上下。有時(shí)即使?fàn)広A了，也不一定給自己帶來(lái)快樂(lè)，給家庭帶來(lái)幸福；我們認(rèn)了錯(cuò)，也不會(huì)丟面子了，反而讓我們丟掉包袱，得到更多的愛和快樂(lè)。
交流的作文600字 10
記得和它第一次見面的時(shí)候，正下著雨。
那天放學(xué)，我拉著書包，本想和邵宇佳一起走的。因?yàn)檎f(shuō)好下雨天媽媽會(huì)來(lái)接我。于是，我便站在原地發(fā)起了呆。
就在我無(wú)所事事的時(shí)候，一聲狗吠劃破天空。我轉(zhuǎn)過(guò)身，只見一只全身棕黃色的小狗蹲在一個(gè)小巧玲瓏的粉紅色籠子里。提籠子的是一位大約五六十歲的大伯，他大叫著：“25元錢，一只小狗——”很快，許多學(xué)生都被吸引了過(guò)來(lái)，他們拿著家長(zhǎng)給他們的餅干喂給小狗吃，而那小狗只是晃了晃腦袋，什么都沒(méi)吃。
于是，一些學(xué)生便用手撫摸起小狗的'毛，而它卻哆哆嗦嗦地看著他們。
……
漸漸地，人群散了，只剩小狗和我。看著它那副可憐樣，我真想收留他，可卻又不敢。所以，我只好輕輕地?fù)崦侵恍」罚⒃谛呐c心的境界上與它溝通。這才讓我知道小狗可憐的身世：它原本是一只有主人的小狗，就因?yàn)樗弥魅瞬辉诘臅r(shí)候，偷吃了主人的一只雞腿，結(jié)果被主人狠狠地打了一頓，還趕出了家門，還好有那位好心的大伯收養(yǎng)，不然它就得四處流浪了。怪不得，它的臉上還有淡淡的傷痕，只是被它的可愛所覆蓋了而已。我也告訴了它自己的身世。那位大伯知道自己有一天會(huì)倒下，為了不讓小狗流浪，他便決定將小狗賣給其他的某一位好心人。
當(dāng)媽媽來(lái)時(shí)，我完全沒(méi)有注意到，還是蹲著看那只可憐巴巴的小狗。當(dāng)我請(qǐng)求媽媽收留它時(shí)，媽媽只是看了它一眼就走了……我看了看又摸了摸小狗的毛，依依不舍地走了……
第二天，雨還在下，校門口并沒(méi)有什么變化，只是少了一位大伯，一個(gè)籠子，一只小狗，雨水的酸變成了我心中的悲哀……
交流的作文600字 11
溝通能建造一座彼此的橋，人與人之間的溝通，可以更一步的了解，即使人與人之間有一些代溝，我們也能通過(guò)溝通來(lái)消除人與人之間的代溝。
交流能讓我們更了解別人，有時(shí)可以交流文化、語(yǔ)言、感想等方面，還能更進(jìn)一步的向自己的目標(biāo)努力奮斗。
溝通可以讓我們更好的了解父母對(duì)我們的期望，有的同學(xué)認(rèn)為與父母沒(méi)什么溝通的，因?yàn)楦改概c我們之間有代溝，漸漸地有的同學(xué)想獨(dú)立，不依賴父母，輟學(xué)出外打工，我們都不曾與父母好好的溝通，總覺(jué)得父母的`思想有些落后。
當(dāng)你與你的父母溝通時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣，有時(shí)能與父母溝通也是一種快樂(lè)，說(shuō)不出的幸福，只要與父母常常溝通，就會(huì)發(fā)現(xiàn)與父母會(huì)很好溝通，如果我覺(jué)得與父母之間有代溝還是在于自己。
與父母多交流，也是一件趣事，只是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)趣味時(shí)，把握不住，就會(huì)錯(cuò)過(guò)，所以我們應(yīng)多與父母交流，可以增進(jìn)我們之間的溝通，加強(qiáng)我們的交流，也可以增加我們與父母的感情，從而更進(jìn)一步地去掌握與人溝通地方法。
溝通也可以增進(jìn)人與人之間的感情，學(xué)會(huì)溝通，可以為未來(lái)的事業(yè)有助于發(fā)展，伴我們走向成功，向未來(lái)更努力的拼搏，溝通能更好地在社會(huì)中找到立足之地。與朋友、老師溝通可以增進(jìn)師生感情，也對(duì)學(xué)習(xí)有所幫助。
交流可以讓我們?cè)谖磥?lái)更好的發(fā)展，走向社會(huì)也能交到更多的朋友，建立起一座友誼的橋，無(wú)論以后的路會(huì)不會(huì)有困難，我們也能克服一切阻礙我們走向成功的困難。
溝通與交流都是同等重要的，有溝通也有交流，有一樣的好處都是有利于我們，溝通與交流在生活中處處都能見到，都是幫助我們走向成功，眺望未來(lái)。
交流的作文600字 12
是什么使得你我彼此心照不宣，不離不棄，即使無(wú)邊的黑暗向我們襲來(lái)也牽著手？是心的交流。──題記心的交流存在于我們的生活之中，維系著人類的情感，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，像一根剪不斷的長(zhǎng)線，讓你我心知肚明。
一、親人的交流常常要背著一身的疲倦回到家中，然后又帶著一身的輕松，離開了我溫馨的家，開始我的征程。家就像一個(gè)溫馨的.港灣，太累了的時(shí)候，首先想到的是那雙鬢斑白的父母，他們?cè)谄谂沃��；氐郊业臅r(shí)候，往往是一放下提包，就投入父母的懷中，感受著那熟悉的氣息，竟忘記了曾經(jīng)的心力交瘁。送父母則是叮嚀千百次，也還是覺(jué)得惟恐忘了什么，要他們淚滿徘徊的時(shí)候，我的淚水像從心上流過(guò)一樣，汩汩不斷。家──一生的牽掛。
二、友人的交流馬克思即將辭逝，但他的<<資本論>>還沒(méi)有完稿，他怎么能忍心離去，那是他一生的心血，他的枯槁的手緊緊地握著恩格斯的手，他的雙眼充滿了遺憾，但他的<<資本論>>將會(huì)有人把它完稿。心的交流在咫尺間永恒。
三、情人的交流林黛玉聽到了賈寶玉贊她的話，不覺(jué)淚水而落，直到寶玉替她擦淚，才發(fā)覺(jué)自己的失態(tài)，然而她將知足地走開，卻聽到了寶玉知心的肺腑之言，她還有什么可怨恨，什么也不。心的交流源于那貼己的話。我把心交出來(lái)，交出來(lái)你安排。心的交流源于在你我的舉手投足間，在那相對(duì)的視線間。不需要太多的語(yǔ)言，我們心照不宣。讓我們珍視那咫尺間的交流，因?yàn)樗鼘⒊蔀橛篮悖?/p>
交流的作文600字 13
門，打破后，就是橋。
——題記
又是一個(gè)父親節(jié)，女孩心里想著，父親節(jié)又怎樣呢，與父親的關(guān)系不冷不熱，在一起又無(wú)話可說(shuō)，即使是父親節(jié)，我又能能做些什么呢？
回到家，父親依舊是那樣毫無(wú)表情地看著她，滿桌的飯菜，飄得滿屋的香氣，然后，她與父親靜靜地坐下，靜靜地吃飯，飯桌上有的只是碗筷碰撞在一起的聲音，母親死后，天天如此，女孩鼻子一酸，掩住即將落淚的眼睛，輕聲說(shuō)道：“我做作業(yè)去了”。
月朗星稀，漆黑的夜空顯得格外的神秘，像父親的雙眸一樣，女孩想�；貞浧鹜眨c媽媽在一起的`美好時(shí)光，女孩覺(jué)得心酸，父親根本就不懂我，我們之間只有沉默，沉默，沉默。只是這種生活，是父女之間的嗎？我們的心好像是兩扇門，用鎖鎖住，誰(shuí)都不能了解誰(shuí)，誰(shuí)都不能明白誰(shuí)。
女孩想了非常多，只是這門，什么時(shí)候才能打開？
天亮了，睜開朦朧的睡眼，令女孩又驚奇又震驚，桌上放著一只憨態(tài)可掬的陶瓷小豬，小豬的手上拿著一把鑰匙。鑰匙？鑰匙？女孩似乎想到了什么，小豬下還有一張卡片，“女兒，生日快樂(lè)！”女孩忘了，父親節(jié)也是自己的生日。
她沖出家門，風(fēng)一樣的奔跑，來(lái)到花店買了一束鮮花，回到家后，父親正在準(zhǔn)備早點(diǎn)，陽(yáng)光透過(guò)窗戶照射到父親的頭發(fā)上女孩發(fā)現(xiàn)，父親競(jìng)有了白發(fā)，父親老了，真的老了。
父親轉(zhuǎn)過(guò)身，發(fā)現(xiàn)了手拿鮮花的的女孩，“爸，送給您，父親節(jié)快樂(lè)！”父親笑了，女孩發(fā)現(xiàn)父親那曾經(jīng)神秘的雙眸下其實(shí)隱藏的是愛，是無(wú)私的愛。
父女緊緊的相擁在一起，心靈的門在這個(gè)美麗的清晨被打開了。門后是愛溝通的橋梁。
交流的作文600字 14
都說(shuō)動(dòng)物是人類最好的朋友。是呀，當(dāng)我們與動(dòng)物親近的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣還真不少。
我家有一只大饞狗，它有一個(gè)可愛的好名字——小白。
它小巧玲瓏，圓圓的臉蛋上嵌著一雙透明光亮的水汪汪的大眼睛。粽子似的腦袋上插著一對(duì)一動(dòng)一動(dòng)的“招風(fēng)耳”。那小巧的鼻子下面長(zhǎng)著一張“大饞嘴”。
小白的.生活方式可有趣了。它真是“站如松，坐如鐘，行如風(fēng)”。它前腿上抬，后腿直立，大約能撐得住三十多秒，真厲害！它坐著時(shí)，雙腿伸直撐起，后腿彎曲，一副笨笨的樣子。你見了，準(zhǔn)會(huì)笑得前仰后合。小白跑起來(lái)，比我都快，它常�！皢鑶琛钡匦ξ遗艿帽人�
說(shuō)它饞，嘖嘖！它可是天下第一，舉世聞名的“大饞狗”。有一次，我在吃冰淇凌，小白看見了，沖我飛快地跑過(guò)來(lái)，搖著毛茸茸的大尾巴，不停地“汪汪……”叫，一會(huì)兒用后爪走路，一會(huì)兒翻著跟頭。我故意不理它，轉(zhuǎn)了個(gè)身。它又搖著尾巴走到我跟前，可憐巴巴地望著我，它的眼里好像發(fā)出了迷人的光芒，讓我情不自禁地向地上扔了一小口。小白順著濃濃的香味走到那一小口冰淇凌旁，津津有味地吃起來(lái)，還舔著小嘴，好像在說(shuō)：“冰淇凌真好吃�！�
我吃完了冰淇凌，就把盒子扔在地上。小白馬上跑過(guò)來(lái)用舌頭舔啊舔啊。這時(shí)，鄰居家的狗小黃也跑過(guò)來(lái)，想和小白一起共享美食�？墒牵“滓娦↑S跑來(lái)，就狂吠不止，把小黃給嚇跑了。真是“一飯不容兩狗”。
這就是我家小白的故事，在與它親近的時(shí)光里，我感受到了不少的樂(lè)趣，也真正體會(huì)到了人與動(dòng)物之間的美好情感。
交流的作文600字 15
山與水的交流構(gòu)成一幅美麗的圖畫，蜂與花的交流釀造著甜蜜的享受，樹與樹的交流奏響了林濤的旋律。 世間萬(wàn)物，因?yàn)榻涣�，變得美麗，變得�?shī)意和多彩。
“ 留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼” ，“ 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色” ，以及“ 舉杯邀明月，對(duì)影成三人” ，這些詩(shī)句無(wú)論是物與物之間，抑或是人與物之間，都默默傾訴著互動(dòng)的美好，交流的多彩。聯(lián)想此景，心似有所觸動(dòng)，正如陶淵明之語(yǔ)“ 此中有真意，欲辨已忘言�！�
“ 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天"， 黃鸝與白鷺共景，黃鸝之音為白鷺而鳴，白鷺之飛為黃鸝所賞�！� 細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜” ，魚兒躍出水面，小燕斜飛，兩兩之間似有溝通，構(gòu)成了一幅幅令人艷慕的自然之景。
春日融融，相互的'融合，喚醒一冬的沉寂。朔風(fēng)凜冽，白雪紛飛的冬季，有著同樣的交流，演繹著自身的精彩。
“ 千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪�！� 眾山白雪皚皚，鳥兒飛盡，人的蹤跡罕有，只有一個(gè)老翁披著蓑衣，坐在江心垂釣，但又似乎并非是垂釣，而是與這正白雪紛飛的天地進(jìn)行一番交流，領(lǐng)悟更深的道義，江邊有一株梅樹，雪的裝點(diǎn)讓梅花更顯精神氣概，“ 梅須遜雪三分白” ，而梅讓雪白得更俏皮、可愛。
自然萬(wàn)物，相攜而生；人類，萬(wàn)物靈長(zhǎng)，不僅將自己身體融合到自然中，也將自己的精神匯入自然之中，與自然進(jìn)行一次別致的交流。
如果你交流的琴弦已經(jīng)撥動(dòng)，交流的音譜已經(jīng)歡舞，那么我就再多情地呈上絲綢與石榴交流帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)繁榮，《詩(shī)經(jīng)》與《圣經(jīng)》交流創(chuàng)立的文化多元，乒乓球與橄欖球交流締結(jié)的深厚友誼。 為你的交流增一份光、添一分色，讓你盡興品嘗交流的盛宴，盡情領(lǐng)略交流的多彩。
交流的作文600字 16
首先，我做為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生而感到驕傲，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)和新加坡偉群小學(xué)是友誼學(xué)校。第二，我做為五（5）班的學(xué)生而感到榮幸，全校只有3個(gè)班能和新加坡朋友一起上課。最后，老師在班里選了10位同學(xué)做代表去和新加坡朋友交換禮物，而我就是其中的一個(gè)，我感到非常幸運(yùn)。
剛開始，我們都還沒(méi)有熟悉，彼此都不怎么說(shuō)話，但到交換禮物時(shí)，我和我的新加坡朋友有說(shuō)有笑，很快，短短的3天時(shí)間，并且每天也只有一會(huì)兒時(shí)間能碰到他們，但我倆已成為好朋友。一想到我有一個(gè)外國(guó)朋友，我就激動(dòng)不已。
交換禮物時(shí)，我給她一個(gè)“憤怒的小鳥”，她給了我兩個(gè)包裝好的盒子，我問(wèn)她里面是什么，她笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“不告訴你�！笔刮倚睦锓浅：闷�，想馬上打開它，但我也想過(guò)幾天再打開它，讓新加坡朋友給我的禮物更神秘。在給她禮物中，我放了一張寫明我聯(lián)系信息的賀卡，而她的我早在共同上課時(shí)課間要到了。
當(dāng)她們臨走時(shí)，學(xué)校幫我們合了影，做為紀(jì)念。在學(xué)校的大門前，我的新加坡朋友也拿出像機(jī)，讓她的.同學(xué)幫我們倆單獨(dú)拍了一張。我相信，這張照片會(huì)永遠(yuǎn)儲(chǔ)存在她的像機(jī)里，不會(huì)被刪除；我也相信，我們的友誼不會(huì)因互相不再見面而淡忘，俗話說(shuō)得好：“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰�！蔽覀兊挠颜x會(huì)世間長(zhǎng)存！
再見了，我的新加坡朋友，祝你身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，也希望我們能再次見面。
這一次的活動(dòng)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心，它讓我結(jié)交了一個(gè)新加坡國(guó)籍的朋友，它讓我懂得了友誼是不會(huì)因?yàn)椴辉僖娒娑扑�，關(guān)鍵是你有沒(méi)有把她（他）當(dāng)成你真正的朋友。
交流的作文600字 17
今天接了兒子回到家，已經(jīng)6點(diǎn)了。一路上，兒子訴說(shuō)著幼兒園的一天的故事，我不時(shí)的插上一兩句，小家伙告訴我，今天差點(diǎn)讓倪老師揪出去，我問(wèn)他；“為什么？”“因?yàn)樽约荷险n時(shí)和另一個(gè)小朋友玩游戲�！薄白詈笤趺唇鉀Q的？”“我趕緊把小手背到背后了，倪老師就沒(méi)有讓我出去�！边@是第二次了，看來(lái)兒子已經(jīng)知道錯(cuò)了。前天，也發(fā)生了類似的事情，小家伙告訴我他被老師趕出教室門外了，我問(wèn)他為什么？他說(shuō)因?yàn)樽约汉托∨笥淹妫宦犂蠋煹脑�。還說(shuō)“我覺(jué)得在外面挺好的.，自由玩。”“其實(shí)不對(duì)，這是你的損失，你想啊，小朋友都在教室里學(xué)知識(shí)，你站在外面，什么都不知道，你損失很大呀！”我拉著他的小手，他仰著臉，眨眨眼睛，看看我沒(méi)有說(shuō)什么。
說(shuō)他有個(gè)性，他真的很特別。我去幼兒園接他，還沒(méi)有下課，我就在走廊里看小朋友們畫的畫，前兩天剛上的美術(shù)課，畫的是蕩秋千，我把小朋友的畫看了一遍，唯獨(dú)兒子的畫很特別，別人都是畫的小朋友坐在秋千上蕩，他畫了一棵入云的大樹，真可謂參天大樹，黃色的太陽(yáng)暖暖的照著大地，樹下站著一個(gè)小朋友，旁邊是兩個(gè)單杠，一個(gè)是穿裙子的女孩，一個(gè)是穿褲子的男孩，他們手握單杠“打秋千”。路上我就問(wèn)他“你們畫畫了�！薄皧W”“畫的蕩秋千嗎？”“嗯”“你畫得挺好，可是我覺(jué)得你畫的和別人不一樣？”“對(duì)，他們畫的在樹上蕩秋千，我畫的在單杠上打秋千�！薄皢胃苌洗蚯锴В遣皇峭鎲胃軉�？怎么叫打秋千呢？”“怎么不是打秋千？我和老爺上山玩兒時(shí)，那些人都是這樣打秋千的�！薄皧W，原來(lái)如此�！薄皨寢�，什么是原來(lái)如此？”“原來(lái)如此，就是我原來(lái)不明白，你一解釋我明白了，就是原來(lái)如此�！�
交流的作文600字 18
無(wú)論是在學(xué)習(xí)和生活中，我們每天都會(huì)遇到形形色色的陌生人，如果陌生人上前與你搭話，那你又是如何與陌生人交流的呢？
帶著這個(gè)問(wèn)題，我采訪了我身邊的老師﹑同學(xué)和家長(zhǎng)。老師和家長(zhǎng)們都一致認(rèn)為：“與陌生人交流時(shí)，要有一定的警惕性，不要輕易相信陌生人，更不能輕易地透露你的家庭住址等一切重要的`信息。也不能隨便吃陌生人給的食品。如果你的爸爸媽媽不在家，這時(shí)有陌生人來(lái)訪，你不應(yīng)該直接上前開門，而應(yīng)該從貓眼悄悄窺視 ，以證實(shí)來(lái)訪者的身份，然后決定是否開門�！�
如果把這些問(wèn)題交給同學(xué)，同學(xué)們的回答五花八門，有的說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單，當(dāng)然是不搭理陌生人唄！”稍微聯(lián)系了一下生活實(shí)際的同學(xué)便會(huì)這樣說(shuō)：“如果陌生人問(wèn)路，我知道的話，我會(huì)毫不猶豫的告訴他（她）；假如陌生人問(wèn)，‘小朋友，你家住哪兒？’之類的問(wèn)題，最好不要輕易告訴他（她）；倘若放學(xué)了，陌生人對(duì)你說(shuō)，‘我是你爸爸的同事，他今天有事，叫我來(lái)接你�！@時(shí)你一定要警惕了，或者說(shuō)，‘你有電話嗎？我想跟爸爸說(shuō)一下�！源藖�(lái)證明他的身份�！�
其實(shí)，與陌生人交流，我的看法是：出于禮貌，首先不應(yīng)該不理別人；在交流時(shí)，我會(huì)先觀察一下這位陌生人的外貌以及衣著，正所謂：人不可貌相！不要因?yàn)樗囊轮屯饷膊豢叭肽慷卸ㄋ欢ㄊ菈娜�；在與陌生人交流時(shí)，應(yīng)該察言觀色，盡量避免透露自己的家庭住址﹑電話號(hào)碼等一切重要的信息。
總而言之，與陌生人交流其實(shí)并不可怕，只要多留一個(gè)心眼兒，總不是壞事。
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