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有關分數(shù)作文600字四篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的分數(shù)作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
分數(shù)作文600字 篇1
“喂，小b家長，您孩子這次的分數(shù)是……”每當去老師辦公室交作業(yè)，都能聽到有同學家長打來電話，詢問自己孩子的考試分數(shù)、排名……“唉！”我長嘆一聲，難道這世上就沒有比分數(shù)更重要的東西了嗎？也許有很多家長回答說“是”�？伤麄兪欠裣脒^，在孩子們的分數(shù)背后，又忍痛割舍了什么呢？
聽我們班的小a同學說，她從小學一年級開始學舞蹈，一直堅持了很多年，她也非常喜愛舞蹈，可自從上了初中，她的父母看她的分數(shù)有些差強人意，就打算把她的舞蹈班停了。幸好小a苦苦哀求父母不要剝奪了她唯一的愛好，她的.父母才勉強同意了她的請求。這樣的事情在我們學校并不少見，許多同學都在家長的壓力下“忍痛割愛”。
嗚呼！世上難道就沒一個家長能理解我們嗎？想來，我也有過愛好被剝奪的親身經歷。
小學的時候，我曾迷上過釣魚，我喜歡魚上鉤時那種滿滿的自豪感，這也是我的愛好。所以每周我都要纏著爸媽陪我去釣魚�？梢簧铣踔�，父母就給我排滿了補習班，把課余時間全占滿了。他們振振有詞地說這是為了讓我提高分數(shù)，成績超過別人，為他們爭口氣。我真想對他們說：假如剝奪了我的愛好，那我豈不成了學習的機器？我寧愿少那么幾分，來換取寶貴的休閑時間。假如在周末，我能留點時間去釣魚，我也能放松放松，這也可能讓我的成績提高，因為適當放松有益身心健康。
是啊，天下的父母哪個不想讓自己孩子的成績高人一等呢？但他們殊不知，現(xiàn)在為了分數(shù)，孩子們的愛好被全部抹殺，取而代之的是一張張冰冷的試卷，是那無情鮮紅的分數(shù)，以及孩子的聲聲嘆息，這又是何苦呢？一個人假如連愛好都喪失了的話，那豈不成了生活的機器，學習的傀儡？
“喂，我要給孩子報一個快速提分班�！庇钟屑议L為孩子的分數(shù)而糾結了，也真是可憐天下父母心啊！我不禁想起了魯迅先生的一句話：救救孩子！
分數(shù)作文600字 篇2
無論是父母、學生還是老師，在他們的心目中100分永遠大于99分。但在我——一個成績很平凡的女孩看來99分永遠大于100分。
“分數(shù)是學生的命根”，無數(shù)學生將它視作座右銘。小學生、中學生、大學生，在家長老師面前都是孩子。是孩子就應該有屬于孩子的一份快樂。
得到100分又怎樣？得到了滿分又怎樣？為了一分而去花幾個小時，幾天甚至幾月的時間去得到一分，那樣值嗎？在課文《風箏》中魯迅因為小時毀掉了兄弟的快樂，長大后而自責不已。那么從小就只知道學習，而不懂得游戲的他，有快樂過嗎？有嘗試過當一次真正意義上的孩子嗎？不，他沒有。從小就是小大人的他，腹有詩書氣自華，又怎樣？即使詩書使他氣質高貴�？墒牵@個年齡段的孩子，沒有了天真、幼稚，倒多了幾分老成。那樣的孩子還是孩子嗎？
或許，他小時候如果和兄弟一樣去玩鬧，那么中國文學史上就會少了一位文學巨匠。但當他回憶起往事時，所有人都有童年美好快樂的回憶，唯獨他沒有。因為他根本不曾擁有過快樂。在他的心中，玩風箏是幼稚，在空地上玩鬧是幼稚，一切一切孩子的'東西在他看來都是可笑的。那么他的想法就是可笑的，不會玩風箏的孩子，不會奔跑的孩子根本就不能算是孩子。他根本就沒有記憶深刻的往事，小時沒有快樂過，長大后，就更不會快樂。
所以為了一分，而丟失快樂，那樣有意思嗎？得到99分就已經是好學生了，為什么要去當?shù)?00分的好學生呢？
有時99分在某種意義上來說是大于100分的。因為99分少的是一分，但長大后多的是一份興趣。但100分多的是長大后的平淡與自責。優(yōu)良比優(yōu)秀更重要。
分數(shù)作文600字 篇3
分數(shù)啊分數(shù)，我很想對你說，你可知道你的威力有多大嗎？從小學到中學，從中學到大學，你一直都是評判者、控制者。曾有多少人對你“鐘情”。你主宰著一個人一生的命運。
很多人說你是學生的“命根子”。不錯，在學校，你幾乎成了評價一個學生的唯一標準。如果得到你的“青睬”，那么大隊長、中隊長、三好學生等稱號便接踵而來；一旦被你“遺棄”，那么在老師、同學眼里便成了壞學生，會被人看不起。唉！難道你真的是衡量學生的唯一標準嗎？
在家里，你又是一個衡量一個孩子好壞的天秤稱．如果有你的“青睬”，贊揚、慶祝、獎勵便彈起家庭的交響曲；如果被你“遺棄”，嘆息、失望便組成家庭的詠嘆調。
分數(shù)，我想對你說，你的好壞構成了我生活中的喜怒哀樂，你的`高低將決定著我一生的命運。我不喜歡你？不錯，你曾經給我幸運和快樂，我曾因為你而當上中隊長，又因為你而被評上市里三好學生。同學們擁護我，老師信任我，受表揚都是司空見慣的。我也因此帶著幾分自信，幾分自豪進入了小學最重要的六年級。誰知進了六年級以后，你便對我另眼相看，讓我平添了幾分煩惱和憂愁。在強手如云的年級中，我的英語成績始終不能得到你的首肯，什么干部、三好就更別提了！你便成了我肩上的包袱，壓得我喘不過氣來。因為你，我不知流了多少淚。
分數(shù)啊，分數(shù)！我很想對你說，誰說我們這一代無憂無慮呢？是的，我們不愁吃穿。但你，卻給我們帶來了多少煩惱和憂愁！如果這個世界沒有你，那該多好啊！
忘不了多少次考試后我用硬幣來卜問兇吉，盡管我不相信這個；忘不了多少次試卷發(fā)下后，我用顫抖的手翻卷子看你，更忘不了我為你流的淚，流的汗。
分數(shù)作文600字 篇4
“咚、咚、咚……”一個熟悉的聲音向我們逼來。
我們班的“小靈通”小聲說道：“鐘老師來了，手里還拿著一摞試卷呢！大家快坐好�！�
吵吵嚷嚷的同學立刻安靜下來，隨手拿起一本書，裝模作樣地看著。
老師打開門，同學們更加安靜了，只見老師滿面春風，辮子一甩一甩的走進來。大家都松了一口氣，踏踏實實的`坐好了。
鐘老師興奮的喊道：“我們班這次在全年級平均分評比中，獲得了第一名！”
大家歡呼雀躍。一蹦三尺高，有的還用力的拍拍著桌子，慶祝著意外的驚喜。
老師說到：“接下來，我們要發(fā)試卷了，第一名--”
大家死死的盯著這一摞厚厚的試卷，就像狼流著口水，盯著美味的小羊一樣，伸長脖子看著試卷。
老師報道：“李俊彩！”大家拍著巴掌，向她投以敬佩的眼光，接下來老師一一報道：張書瑤，一百分，張佩奇，一百分，鄭浩元，九十九分……
大家都心滿意足地領了試卷，當老師報道我時，臉立馬沉了下來，我心里立即充滿了不安。
“蘭子鈺，八十五分�！崩蠋熀叩�，我呆呆的望著試卷，心里幾乎是崩潰的，我急忙說到：“是，是不是改錯了？”老師一看，說：“唉，還真是改錯了，蘭子鈺，八十分�！蔽野蜒劬Φ傻酶罅耍睦锖懿皇亲涛�。
放學了，我看著天，太陽射出刺眼的光茫，往下看，鵝卵石鋪著一層灰，往左看，小草耷拉著頭，似乎奄奄一息。我只好轉到右邊去，賣羊肉串刺鼻的孜然味又飄進我的鼻子里。
我走到家里慘叫了一聲：“啊--”
我該怎么進家門呢？
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