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燃燒的蠟燭作文600字4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的燃燒的蠟燭作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
燃燒的蠟燭作文600字 篇1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句名言流傳了千百年，雖說(shuō)用來(lái)描述敬愛(ài)的老師更為恰當(dāng)一些，但面對(duì)消防員的英勇無(wú)畏，他們不也是一支支燃燒著的蠟燭嗎?如今的千千萬(wàn)萬(wàn)只“春蠶”，千千萬(wàn)萬(wàn)支“蠟燭”,舍生忘死、無(wú)私奉獻(xiàn)。
“火海逃生”這部電影，講述了消防隊(duì)員們?cè)诨馂?zāi)前面面無(wú)懼色，站在第一線，營(yíng)救受傷的群眾，撲滅肆虐的大火，舍己為人，不畏犧牲。在一次大火面前，消防官兵們又站在前線，與火魔作斗爭(zhēng)。事實(shí)有時(shí)就是這么殘酷，一棟大樓像一臺(tái)巨大的磨面機(jī)一磨，如沙子般地直瀉下來(lái)，奪去了大隊(duì)長(zhǎng)的寶貴生命。
生活中，這樣的人很多。救死扶傷的醫(yī)護(hù)人員，英勇無(wú)比的警察，不求名利的清潔工……他們都有“蠟燭”精神，默默無(wú)聞地作出了奉獻(xiàn)，而不是去追求名和利，真是一支支燃燒著的蠟燭——點(diǎn)燃了自己，照亮著別人。
消防隊(duì)員們，在火魔面前救人，也許，生命之火會(huì)熄滅，但是，他們拿英勇無(wú)畏的精神，戰(zhàn)勝了火魔，保衛(wèi)著人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。
這部電影令我想起了一次參觀采訪：我去了消防支隊(duì)，在走廊上觀看著驚心動(dòng)魄的照片，心靈如同在狂風(fēng)暴雨下實(shí)實(shí)在在被洗禮了一番：在煙火彌漫的`一棟大樓里，有兩個(gè)人的背影，一個(gè)明顯就是可愛(ài)的消防隊(duì)員，另一個(gè)就是求助的遇困者!熊熊大火中，大樓外圍還有許多消防人員，用高壓水槍向著噴涌而出的熊熊烈焰。那棟大樓里的消費(fèi)那個(gè)隊(duì)員是在干什么呢?幫受困的人們逃離火海，為受困的人們包扎傷口……
啊，消防隊(duì)員們，你們就是春蠶，你們就是蠟燭;你們?yōu)槿藗兎瞰I(xiàn)著，你們?yōu)樯鐣?huì)奉獻(xiàn)著!消防隊(duì)員們啊，我贊美你們，你們是一支支燃燒的蠟燭!
燃燒的蠟燭作文600字 篇2
晚上，我在家里專心致志的寫作業(yè)。突然，燈“啪”的一聲滅掉了，我心想：我的作業(yè)還沒(méi)有寫完，這可怎么辦啊？
這時(shí)，我的腦海里閃過(guò)一道亮光：蠟燭。在這黑暗之中，也只有蠟燭能幫得上忙了。我拿著手電，在家里四處尋找，把家里翻了個(gè)“底朝天”，卻依然不見(jiàn)蠟燭的身影。這下，我可慌了神。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的敲門聲，原來(lái)是爸爸回來(lái)了。我告訴他：“家里停電了，可是蠟燭還不知道在哪？”
爸爸略微想了想，二話不說(shuō)，從地下室找來(lái)了一根蠟燭。他用隨身攜帶的打火機(jī)點(diǎn)燃以后，便把它交給了我。我小心翼翼的端著他，放在了書桌上。
這支蠟燭是白色的，上面貼著一張泛黃的紙，寫著：新婚快樂(lè)。我想，這應(yīng)該是爸爸媽媽結(jié)婚時(shí)的蠟燭吧。在蠟燭的身體中央，又一根導(dǎo)火線，燃燒著長(zhǎng)長(zhǎng)的火焰，從這里的光芒照亮了整個(gè)屋子。
“有電了！有電了！”樓道內(nèi)傳來(lái)一陣陣歡呼聲。在強(qiáng)烈的白熾燈光下，蠟燭的光芒顯得那么的微不足道，那么的暗。這讓我不禁想起了我們可親可敬的.老師。他們雖比不上科學(xué)家豐碩的研究成果，卻在教師這一平凡的崗位上，默默無(wú)聞，苦心耕耘，培養(yǎng)了一代又一代的才子、名人、志士。教師，雖然沒(méi)有多少雄心壯志，但是卻始終保持這一個(gè)目標(biāo)：培養(yǎng)好學(xué)生，為祖國(guó)造福。
老師��！你在我們困難的時(shí)候，無(wú)私的幫助了我們。你在我們失落的時(shí)候，盡心盡力的開(kāi)導(dǎo)我們，使我們迎接新的希望。老師啊，您是我們的引路人，是我們的指南針，您是大樹(shù)，您是海洋，千言萬(wàn)語(yǔ)都寫不盡對(duì)您的贊美，您是那么的偉大！
我又負(fù)向了那一幅畫面：譚千秋老師在地震來(lái)臨的時(shí)候，先是不顧自己生命的安危，而是勇敢的救出了孩子。但是，在最后一刻，還有三個(gè)孩子沒(méi)有就出去。您就張開(kāi)雙臂，護(hù)住他們，最后，您卻……這是多么的感動(dòng)�。熒�。
蠟燭的精神，是淡泊名利的精神，是默默奉獻(xiàn)的精神，是“春蠶到死絲方盡”的精神，其實(shí)這也是師德的體現(xiàn)，贊美了老師高尚的靈魂。
燃燒的蠟燭作文600字 篇3
一個(gè)祥和寂靜的夜晚，偶爾能聽(tīng)到幾句遠(yuǎn)處傳來(lái)的若有若無(wú)的對(duì)話音�！芭�！”停電了，整條街立刻陷入沉寂與黑暗中。我拿出一只尚未燃燒盡的蠟燭，緩慢點(diǎn)燃，動(dòng)作是那小心翼翼。引線上霎時(shí)間出現(xiàn)了一個(gè)跳動(dòng)著的橘紅色的精靈。蠟燭緩慢地燃燒著，望著那上下跳動(dòng)的火苗和即將燃盡的蠟身，我慢慢地沉思著，腦海中不停地閃現(xiàn)著一副又一副美妙的畫面：一位身材嬌小，五官秀麗，尤其有著一對(duì)散發(fā)智慧光芒的大眼睛，和藹而嚴(yán)肅的女士在給我們?nèi)褙炞⒌刂v課。她就是為我們?nèi)找共賱�，精心培育我們的班主任林老師�?/p>
要說(shuō)林老師關(guān)照我們就像關(guān)照自己的孩子一點(diǎn)也不過(guò)分。上課前，她精心備課，到處查閱相關(guān)資料，上課中，她總是流利而慷慨，詼諧而又威嚴(yán)，總能把我們帶入一個(gè)又一個(gè)知識(shí)的殿堂，課余時(shí)間，她還經(jīng)常家訪，為我們尋找合適的課外書刊，細(xì)心披閱我們的作業(yè)……
記得在一個(gè)朝氣蓬勃的星期一，林老師笑逐顏開(kāi)地走進(jìn)教室，當(dāng)我們停留在夢(mèng)幻的'猜想境界中時(shí)，她笑盈盈地告訴我們：“同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息，昨天，我在新華書店選了幾本書推薦給大家……”不用說(shuō)，一定又是從緊張的工作中抽取寶貴的時(shí)間，為我們而精挑細(xì)選的，希望我們能夠從中吸取到更多的知識(shí)，增強(qiáng)我們的作文水平與閱讀的理解能力，真是用心良苦��！
林老師還非常注重我們素質(zhì)的提高，常悉心教導(dǎo)我們：“同學(xué)們們不要做作題機(jī)器，要當(dāng)一個(gè)有素質(zhì)，有情感的人�！边�經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)一起開(kāi)展一些別開(kāi)生面的課余活動(dòng)，使同學(xué)放松放松，如藝術(shù)展示課，姓名特色小報(bào)，每周一詩(shī)等等，讓我們?cè)谕鎯褐袑W(xué)，學(xué)中玩兒，極大的提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，更豐富了我們的課余生活。
燃燒自己，照亮別人，這不正是老師的真實(shí)寫照嗎？
“啪！”來(lái)電了，蠟燭緩緩地熄滅了，而留下的，是光明的希望，是美好的回憶……
燃燒的蠟燭作文600字 篇4
晚上，我在家里專心致志的寫作業(yè)。突然，電燈滅掉了，我心想：作業(yè)還沒(méi)有寫完，這該怎么辦？
這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“咚咚”的敲門聲，原來(lái)是爸爸回來(lái)了。他看見(jiàn)屋子里一片漆黑，問(wèn)我：“怎么了？”“停電了�！卑职侄挷徽f(shuō)，急忙跑向地下室。不一會(huì)兒，樓道里亮起了一簇微弱的燭光，我走了過(guò)去，端著蠟燭，小心翼翼的把它放在了桌子上。
這只蠟燭是白色的，上面貼這一張微微泛黃的紙，蠟燭身體中央是一根火繩，上面燃燒著火苗，我把手放在上面，感到了一絲溫暖。
"電來(lái)了！”只聽(tīng)見(jiàn)樓道里響起了一片歡呼聲。在強(qiáng)烈的白熾燈光下，燭光顯得更加微弱，我細(xì)細(xì)端詳，此時(shí)的蠟燭已經(jīng)燃燒到一小截了，蠟油不停的流出，這是我不禁想起了為了我們而默默奉獻(xiàn)的老師。她們，雖然沒(méi)有科學(xué)家那樣的卓著功勛，但是有著教書育人的樸實(shí)無(wú)華；雖然沒(méi)有企業(yè)家的雄心壯志，但是有著一個(gè)簡(jiǎn)單而又偉大的目標(biāo)：教好學(xué)生，振興中華！他們難道不是一位位辛勤的園丁嗎？，為祖國(guó)這個(gè)“大花園”培養(yǎng)更健康、更翠綠的大樹(shù)。他們難道不是一位位靈魂的工程師嗎？把人引向光明的彼岸。她們，像一只只春蠶，像一根根蠟燭，為了孩子，奉獻(xiàn)自己的青春、時(shí)間和精力，從不言棄。我想，"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“才是對(duì)教師靈魂的真實(shí)寫照。
老師啊，我們愛(ài)你，你在我們困難時(shí)，開(kāi)導(dǎo)我們，讓我們自信求知；你在我們迷茫時(shí)，幫助我們，是我們走向勝利的彼岸，是我們看到了希望，看到了光明，看到了美好的明天！老師啊，我愛(ài)你！
還記得那一天，地震悄無(wú)聲息的'來(lái)到了我們身邊，是您，張開(kāi)愛(ài)的翅膀，護(hù)住我們，而您，卻被默默在深深的沙土中，您不在了，師德還在，您不在了，愛(ài)還在！�。±蠋�！
蠟燭的精神是一種淡泊名利、默默奉獻(xiàn)、傾其所有的精神，是一種為了教育事業(yè)永不言棄、永不言悔的精神，其實(shí)，這也正是師德所在。
老師��！我們愛(ài)您！永遠(yuǎn)愛(ài)您！