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精選致老師作文600字62篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的致老師作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。
致老師作文600字 篇1
每天最早的一個(gè)來(lái)到學(xué)校;每天不辭辛苦的教育著我們；每天在我們的作業(yè)上畫(huà)著批改符號(hào)……這個(gè)人就是我們最親密無(wú)間的好朋友——老師。讓我們向親愛(ài)的老師致敬！
是老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們，引導(dǎo)著我們，給了我們慈母般的溫暖。記得上幼兒園的時(shí)候，原本一個(gè)非常好的天氣，可不知道是怎么回事，突然變得陰沉沉的，到了放學(xué)的時(shí)間，雨，還是不緊不慢地落了下來(lái)�？刺鞖忸A(yù)報(bào)的同學(xué)帶了傘，而沒(méi)帶傘的同學(xué)卻只能從雨中沖出校門(mén)，躲到家長(zhǎng)的雨傘下，有的同學(xué)干脆直接把書(shū)包頂在頭上。慢慢地，人越來(lái)越少，最后，只剩下我一個(gè)人了，我已經(jīng)到了火燒眉毛的地步，我也正準(zhǔn)備從雨中沖出去，可剛走了幾步，又回來(lái)了�；蛟S媽媽也正在門(mén)口著急呢！可幼兒園是不讓家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)的，我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，突然感到了一絲溫暖。我抬頭一看，正是我平日最熟悉不過(guò)的面孔，老師正微笑地看著我，對(duì)我說(shuō)：“走，我送你出去!”我和老師用這一把傘走出校門(mén)，當(dāng)我看到媽媽時(shí)，我高興地跑過(guò)去，不知為什么，我的視線落在了老師的.左肩上，雨水一滴一滴的落在上面，原來(lái)是老師盡量把傘往我這邊靠，雨水卻打濕了她的衣衫。春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲的消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
傳授給我們知識(shí)最多的，莫過(guò)于我們的老師。是您把一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)傳授給我們的，從最簡(jiǎn)單的一到筆畫(huà)眾多的字之間，灑滿了您每一滴汗水以及我的點(diǎn)滴進(jìn)步。當(dāng)我有不會(huì)做的題時(shí)，是您給我耐心的講解；當(dāng)我有困難的時(shí)候，是您在我的背后鼓勵(lì)著我……在我那幼小的心靈里，除父母便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；在我小小的腦海中，是您一步步把我送到新的臺(tái)階上。
我愛(ài)你！親愛(ài)的老師!是您讓我的生活更加豐富多彩!讓我們向親愛(ài)的老師致敬！
致老師作文600字 篇2
想著初一剛進(jìn)學(xué)校的我們，一個(gè)個(gè)都是那么活躍，臉上有著未散去的稚氣與不成熟，而現(xiàn)在，我們都長(zhǎng)大了，成熟了，我們都努力的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備著迎接中考。三年的時(shí)間只為這幾天的努力一搏。
三年來(lái)，我很感謝我們的老師，謝謝他們耐心的教育著我們，特別是我的班主任老師齊迎春。他不只是教我們讀書(shū)寫(xiě)字，他還教我們做人處事。
記得我上初二的時(shí)候，老師帶我們參加了一次郊外旅游活動(dòng)，是那次，讓我一下子長(zhǎng)大了！當(dāng)時(shí)我們很多同學(xué)還有家長(zhǎng)、老師一起爬宋長(zhǎng)城，很多人爬了一半就堅(jiān)持不下去了，有一部分同學(xué)和家長(zhǎng)卻在齊老師的鼓勵(lì)帶領(lǐng)下成功的爬上了長(zhǎng)城頂端。站在長(zhǎng)城之巔，俯瞰下面，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁氣概使我我默默的`發(fā)誓：我要改變！我要向長(zhǎng)城一樣，縱然曲折，也要向前向上延伸！我要感謝老師，感謝父母，心懷一顆感恩的心，我永遠(yuǎn)感謝我的班主任，也永遠(yuǎn)感謝我的父母，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們，不會(huì)忘記你們花費(fèi)著所有的時(shí)間與精力來(lái)教導(dǎo)我！
能和同學(xué)們一個(gè)班，我真的很開(kāi)心，想著我們這三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。中考過(guò)后，我們就會(huì)分開(kāi)了，以后見(jiàn)面也會(huì)越來(lái)越少，想想三年來(lái)的奮斗，我不會(huì)忘記你們，我們之間的友誼永遠(yuǎn)在一起。
齊老師：請(qǐng)你原諒我沒(méi)有更加優(yōu)美的語(yǔ)句來(lái)形容您，但在我的心目中，您永遠(yuǎn)是我最敬愛(ài)的好老師，永遠(yuǎn)都是我心目中一盞不滅的燈，指引我走向未來(lái)，走向光明，走向成功！
我想，畢業(yè)了，我們都不會(huì)也不能忘了彼此之間的感情……畢業(yè)季，有著太多不愿，太多不舍，但我相信，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，我們一定還會(huì)有一個(gè)最美的遇見(jiàn)的！
致老師作文600字 篇3
也許，我們不曾說(shuō)過(guò)話；也許，我們不曾了解過(guò)；也許，我們可能再也見(jiàn)不了面。但，我還是想說(shuō)：“您辛苦了！”
還記得您剛來(lái)到我們班時(shí)，當(dāng)時(shí)的我們真的很差勁，不管是紀(jì)律還是衛(wèi)生方面，都比不過(guò)八班。但是，自從您來(lái)了之后，這個(gè)問(wèn)題似乎是自己長(zhǎng)了腿似的，自己就跑掉了。當(dāng)英語(yǔ)老師不在時(shí)，您會(huì)很主動(dòng)地為我們上課；到了午休的時(shí)候，您也會(huì)非常準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到班里，等到我們的眼皮打完架后，都安靜地在一起時(shí)，您才會(huì)小心翼翼地走出教室。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)前一天晚上，到了八點(diǎn)多的時(shí)候，咱班表演的內(nèi)容突然改換，多虧了您在危急時(shí)刻想出了點(diǎn)子，才使得我們能繼續(xù)排練下去。等到了九點(diǎn)的.時(shí)候，當(dāng)班主任說(shuō)可以走的時(shí)候，全班人都一窩蜂地跑回宿舍，當(dāng)我回頭看時(shí)，看到您與班主任和幾位同學(xué)還在討論排練時(shí)的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得心里很不自在。
韻律操比賽的時(shí)候，在四點(diǎn)多的時(shí)候，就能看到您的身影從教學(xué)樓里走出來(lái)，臉上寫(xiě)滿了焦急。再開(kāi)始練的時(shí)候，全班人跳得都很不整齊，英語(yǔ)老師急得嚷起來(lái)，您卻一臉淡定地安慰我們不要著急，慢慢來(lái)。終于，我們?cè)诠?jié)奏上找到了合適的地方，最后也在比賽上贏得了年級(jí)第一。
11月20日，是您在留在高新一中的最后一天。在日志課上，您說(shuō)的一句話，我認(rèn)為我永遠(yuǎn)也忘不掉：“有的人能陪你走一輩子，但有的人只能陪你一陣子。”雖然我們也許再也不能見(jiàn)到您，但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您在這兩個(gè)月對(duì)我們的照顧，我也相信，這兩個(gè)月的時(shí)光里，在同學(xué)們的心里都會(huì)感到不舍。我也希望您能在未來(lái)能多回來(lái)看看我們。如果真的能回到過(guò)去，我一定會(huì)珍惜這段時(shí)光的。
謝謝您，時(shí)老師！
致老師作文600字 篇4
白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，于是藍(lán)天便擁有了感恩的心，它便把晴空萬(wàn)里給予了人們；樹(shù)葉奉獻(xiàn)給大樹(shù)，于是大樹(shù)便有了一顆感恩的心，它便把一片片樹(shù)蔭撒向大地；老師把知識(shí)傳給我們，于是成人以后，我們?yōu)樯鐣?huì)，為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的力量。
悠悠歲月，歷歷往事，面對(duì)朝夕相處的老師，胸中有無(wú)限激情在沸騰，心中也有許多話語(yǔ)在跳躍。學(xué)習(xí)的時(shí)光是短暫的，卻是美好的，難忘的。
有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)老師是園丁，默默無(wú)聞，辛勤耕耘；有人說(shuō)老師是綠葉，托起花的絢麗和果的甜美……在我心中，您好比一架穿梭機(jī)，能帶我們穿越歷史長(zhǎng)河；您好比一把鑰匙，幫我們打開(kāi)迷惘的心鎖；您好比一顆啟明星，帶領(lǐng)我們走向?yàn)M陽(yáng)光的天堂。老師，您就是避風(fēng)的港灣，保護(hù)著我們！
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師”。
在學(xué)習(xí)的路上，永遠(yuǎn)有人陪在我們的身邊，那就是我們的老師。他們永遠(yuǎn)比我們起得更早，監(jiān)督我們?cè)缱粤?xí)背書(shū)，晚上還要備課。時(shí)常叮囑我們天冷了多穿衣服，會(huì)告訴我們少吃垃圾食品，下課玩時(shí)注意安全。無(wú)論什么時(shí)候有多大的.困難，老師永遠(yuǎn)在我們身邊，給我們支持幫助，陪我們度過(guò)艱難困苦。
老師，您的縷縷白發(fā)，見(jiàn)證了您多年的付出，您的絲絲皺紋，目睹了您辛勤的哺育。我們告別了天真，走向了沉穩(wěn)，脫去了童年的稚氣，獲得了自信，拋棄了依賴(lài)，學(xué)會(huì)了選擇，懂得了自尊，做到了自立自強(qiáng)。老師您一定要相信今朝辛勤耕耘無(wú)人曉，來(lái)日遍地桃李天下知，我們將飛往更藍(lán)的天空，留下朵朵白云來(lái)寄托我們的寸草心。
在教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們一起懷念，一起感恩，一起祝福，道一聲：“老師，您辛苦了！節(jié)日快樂(lè)！”
致老師作文600字 篇5
一張黑黝黝的臉鑲嵌著一雙濃眉大眼，臉上的絡(luò)腮胡與“假光”的頭發(fā)連成一片，給我一種彪悍的感覺(jué)，有時(shí)還戴著一副方形眼鏡，就像一個(gè)“瘦身版+文化版”的魯智深，他就是我的數(shù)學(xué)老師——董老師。
董老師很干練，平日里總是藍(lán)襯衣、牛仔褲，腳蹬運(yùn)動(dòng)鞋，一看就是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人。他走路的速度對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是個(gè)謎。好幾次放學(xué)時(shí)，我跟在他的身后，只要我一走神或一轉(zhuǎn)眼，他就消失得無(wú)影無(wú)蹤了，真是“好身手”。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，教室里來(lái)了一位不速之客——大馬蜂。安靜的`教室頓時(shí)熱鬧起來(lái)了，女生們或躲到桌下，或尖叫，男生們揮書(shū)驅(qū)趕，或扔書(shū)砸，場(chǎng)面一片混亂。這時(shí)，董老師趕緊拿起講義，快步到窗前，一抬腳就上了課桌，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，大馬蜂從窗戶(hù)玻璃上落了下來(lái)——死了。同學(xué)為董老師的“拔刀相助”而歡呼雀躍。
董老師有“鐵骨”，更有“柔情”。在一節(jié)音樂(lè)課上，他用擴(kuò)音器叫我向同學(xué)們介紹下自己，不善言詞的我一時(shí)竟吐不出一個(gè)字來(lái)。那一刻，教室里安靜極了，同學(xué)們投來(lái)的目光，如同燃燒的火把炙烤著我的臉，我的眉毛眼睛扭在了一起。
突然，一個(gè)聲音撕破了教室里停滯的時(shí)空，“你長(zhǎng)大了想考什么大學(xué)？”
我愣了一下，隨口而出：“我想上復(fù)旦大學(xué)�！�
“好呀，”他微笑著，用手撫摸了一下我的頭，“考上復(fù)旦，你得請(qǐng)我吃飯呀！”
我仰望著他，點(diǎn)了點(diǎn)頭，一股清泉在我的心間涌出，流淌著。
算來(lái)，我與董老師已相處一個(gè)月了。此時(shí)的我，坐在桌前“畫(huà)下”了我的老師，看著窗臺(tái)上正沐浴著陽(yáng)光的牽�；�，期待著與老師的相約相聚。
致老師作文600字 篇6
成長(zhǎng)是一個(gè)曲折而又艱辛的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，你會(huì)嘗到許許多多的味道：酸、甜、苦、辣、澀。幸好有您，這條路上我不再艱辛；幸好有您，這條路上我不再孤單；幸好有您，這條路上我才走得充實(shí)而快樂(lè)。有您，真好——祁老師！
祁老師，您不僅是我的作文老師，也是我人生中最重要的引路人。我是前年暑假開(kāi)始上您的作文課。上第一節(jié)課時(shí)，我還是個(gè)十分靦腆的女孩兒，您讓我回答問(wèn)題，我也總是會(huì)出錯(cuò)，作文也寫(xiě)得不怎么樣。如果是換成別的老師，估計(jì)已經(jīng)對(duì)那時(shí)的我不再抱有希望了。但是您沒(méi)有，您還是一如既往的教誨著我，看著我一步步地向上爬，一天天地成長(zhǎng)著。現(xiàn)在我也不懼怕回答問(wèn)題了。我的.作文水平雖沒(méi)有達(dá)到像您那樣棒，但也有所提高。您陪伴著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我總是能在腦海中快速地找到。
不知您還記不記得，有一次我在街上遇到了您，您給了我一塊黑芝麻糕，還愉快地和我聊起了天。那塊黑芝麻糕我現(xiàn)在還保存著。不止這個(gè)，您送我的任何東西我都舍不得吃，舍不得用，因?yàn)槲矣X(jué)得這些東西里邊包含著您對(duì)我的關(guān)懷和愛(ài)，而且還有一個(gè)也是我喜歡您的原因——上課不古板（真心話）。因?yàn)閷W(xué)校里有的老師上課太無(wú)聊了，就像聽(tīng)催眠曲一樣，讓人的上下眼皮直打架，可是您就不一樣了，上課生動(dòng)有趣，學(xué)生從來(lái)不會(huì)犯困。我每周最期盼的事就是來(lái)您這兒上課了。
祁老師，如果我是花兒，那您就是園丁；如果我是小筍，那您就是春雨；如果我是詩(shī)歌，那您就是真正能讀懂我的人。
祁老師，有您，真好！
致老師作文600字 篇7
我有一位語(yǔ)文老師，是一位飽讀“兵法”的老師，沒(méi)錯(cuò)——她就是周老師！
她是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師，同時(shí)也肩負(fù)著副校長(zhǎng)的光榮職位。我之所以說(shuō)周老師是飽讀“兵法”，是因?yàn)樗陂_(kāi)學(xué)的時(shí)候把一整套懲罰方案笑瞇瞇的'、不露聲色的搬到了我們502全班同學(xué)頭上。所謂新官上任三把火，第一把火把我們燒的暈頭轉(zhuǎn)向，于是又燒了第二把火——寫(xiě)作文、做試卷，前面那個(gè)小“KS”，三兩下就被我解決了，而后面的，真是讓我懷疑起了智商，地球人何苦為難地球人啊！第三把火是發(fā)射了一顆“糖衣炮彈”——學(xué)分幣，學(xué)分幣雖然好，可那要非常努力的好好學(xué)習(xí)才能得到。
這三把火真是“胡蘿卜加大棒”啊，你說(shuō)她沒(méi)讀過(guò)《孫子兵法》、《三十六計(jì)》？有些同學(xué)在私底下說(shuō)周老師是恐龍，冉閔、石虎賈南風(fēng)轉(zhuǎn)世，但周老師并不是一個(gè)像石虎那樣粗糙的人，她有長(zhǎng)長(zhǎng)的棕色頭發(fā)，在額下，有一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)，如柳葉一般的眉毛，再下面就是一雙小而有神的眼睛，它總能發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足、正確和錯(cuò)誤。下面小巧但筆挺的鼻子和在語(yǔ)文課上款款而談的嘴。
她雖然有許多大招，但對(duì)我卻不輕易出招，如果不是同學(xué)天天在抱怨，我一定會(huì)忘記那些可惡的“千頁(yè)預(yù)習(xí)單”，“萬(wàn)斤作文紙”與她有關(guān)。她還十分的善解人意，有一次，我寫(xiě)了一篇作文，這篇作文我一改平時(shí)的幽默，寫(xiě)的十分傷感，洋洋灑灑的寫(xiě)了一千多字。周老師課上拿著我的作文紙，眼睛像激光一樣穿過(guò)紙面到我心里。并且，也沒(méi)有在大家面前讀——這正合我意。
這就是我的四年級(jí)語(yǔ)文老師——周老師，一位飽讀兵書(shū)，大招無(wú)數(shù)，但又善解人意的周老師。
致老師作文600字 篇8
我們班有三王，分別為語(yǔ)文老師老王，數(shù)學(xué)老師思佳姐姐，社會(huì)老師小王。如果把幽默比成一篇作文的話，那老王就足以出版一本書(shū)了，還是一本笑完受益無(wú)窮的書(shū)。老王的個(gè)子并不高，但她的氣勢(shì)卻讓我覺(jué)得她的魁梧高大。
在她的課上從來(lái)不是那么的死板無(wú)趣，很多的`文常不是讓我們死記硬背，她總是會(huì)用一些風(fēng)趣幽默的方法來(lái)讓我們記住，這樣我們不僅記住了還以為老王的風(fēng)趣記憶更加深刻。
老王還從不發(fā)脾氣，如果她在我們有些事上做的不對(duì)的地方有了意見(jiàn)，總是用特別的語(yǔ)調(diào)來(lái)說(shuō)，以此來(lái)表示她的不悅。還記得在前段時(shí)間，一節(jié)語(yǔ)文課上老王叫小雨同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，小雨慢慢吞吞地站了起來(lái)，但卻一言不發(fā)，只是呆呆地站在那里，臉還漲的紅彤彤的，可能是連題目都不知道吧，見(jiàn)他什么也不說(shuō)老王便說(shuō)到：“呦，小雨同學(xué)啊，怎么回事怎么站起來(lái)什么也不說(shuō)��？”小雨還是什么都沒(méi)說(shuō)，老王也不再說(shuō)什么繼續(xù)叫下一個(gè)同學(xué)，“小源同學(xué)你來(lái)回答一下�！毙≡吹ǖ耐屏讼伦约杭磳⒒涞难坨R，本以為他會(huì)講出什么答案，結(jié)果我失望了，他和小雨一樣木木的站在那里，就像兩根木頭似的，接著老王叫了小城，結(jié)果和其他人一樣一無(wú)所獲，他們就呆呆的站在那里就像這一切和他們無(wú)關(guān)似的。老王站在講臺(tái)上看著他們仨嘆了口氣，“你們?nèi)齻�(gè)啊，叫你們起來(lái)就站在那里，什么都不講，把自己當(dāng)柱子啊？小動(dòng)作么要搞的，話么要講的，~小雨，小源你們坐在一起就是個(gè)錯(cuò)誤啊，看看你們這是第幾次叫起來(lái)不回答了？”老王帶著諷刺的語(yǔ)氣說(shuō)道，因?yàn)檫@奇怪的語(yǔ)氣，這三位站著的同學(xué)都忍不住笑出聲來(lái)。
老王啊老王，也只有你會(huì)把原本站著回答不出的同學(xué)逗笑了。
致老師作文600字 篇9
我們上初一時(shí)，我還是蠻期待社會(huì)課和道德與法治課。甚至還美滋滋的想到是一位漂亮的大姐姐，溫柔可愛(ài)。
當(dāng)現(xiàn)實(shí)重重的撞擊了我。你看:一身黑色西裝，戴著一副黑眼鏡，啤酒肚。標(biāo)準(zhǔn)的老頭模樣，我們班的人不禁大驚，心里暗想，以后沒(méi)好日子過(guò)了。
但他的脾氣還好。上課坐在那里就可以，聽(tīng)他的`課總是會(huì)有種開(kāi)小差的感覺(jué)。他往往就帶一本書(shū)和教材就可以。
一次他告訴我們一個(gè)很好笑的事情。問(wèn)這是什么海？作業(yè)本上回答，“大大的海。″“什么的洋？″“喜羊羊”。為什么得好？“相當(dāng)?shù)暮�，大大的好�！逦覀冃Φ难蹨I都要掉出來(lái)，徐陳俊唯恐不亂，拍著桌子大笑。然后被老師的一眼光掃去�！罢f(shuō)的就是你，還笑！他呆了。然后又眼里有一股羞愧。
以至于這件事，導(dǎo)致他在全年級(jí)老師中出名了。我也一直沒(méi)有告訴他一老師把他的作業(yè)發(fā)在群里了。還是學(xué)校的老師群里。(偷笑)。
每次他一來(lái)就讓我們?nèi)险n的前幾十分鐘，讓我們先回顧以前的知識(shí)面，就讓我們背。
而我們這群了，哪肯老實(shí)啊。講話的講話，吃東西的吃東西，寫(xiě)作業(yè)的寫(xiě)作業(yè)。除了幾位尖子生罷了，好在老師一心盯在手機(jī)里，并未看到，如若看到，必定吐血！
或許文科老師都比理科老師要溫柔得多。罰我們也罰得很少。稍微動(dòng)粗，也只是簡(jiǎn)單的罵幾句罷了。很多時(shí)候，我從老師走過(guò)都會(huì)禮貌地說(shuō)一句老師好。
我忽然覺(jué)得不管一個(gè)人的年齡如何，孩子氣總是一種很大的魅力，我想或許生于南方的人，骨子里都有一種有勇氣的東西吧，所以現(xiàn)在當(dāng)我遇到不順時(shí)，我總會(huì)向南方著開(kāi)雙臂，希望南方純藍(lán)的天空帶給我一份勇氣。
在此我要感謝我的老師，感謝他帶給我一大片南方明朗的天空。
致老師作文600字 篇10
假如讓我畫(huà)最喜歡的老師，我會(huì)畫(huà)陳老師。
你們知道陳老師有多美嗎？陳老師十分喜歡把一頭烏黑的頭發(fā)扎成了一個(gè)馬尾辮。馬尾辮是用一個(gè)珍珠皮圈給系著，走起路來(lái)皮圈上的珍珠一甩一甩的，要是穿著一件五顏六色的衣服，那就猶如一只翩翩起舞的蝴蝶，在我們的教室里飛來(lái)飛去。
我們的陳老師既溫柔又嚴(yán)厲。有一次，陳老師說(shuō)：“中午，大家要完成一篇日記�！敝形鐣r(shí)，同學(xué)們都在教室里奮筆疾書(shū)地寫(xiě)作文，而謝佳卻在看課外書(shū)，作文本上才寫(xiě)了幾個(gè)字。
下午，陳老師來(lái)檢查作業(yè)，謝佳沒(méi)寫(xiě)。陳老師瞬間從開(kāi)心的表情，變成了生氣的表情，眉頭緊皺著，呼吸漸漸沉重起來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地瞪著謝佳。謝佳站在位置上嚇得瑟瑟發(fā)抖，大氣都不敢出一口。陳老師順手拿起恐怖的'戒尺，一步一步慢慢地走到了謝佳的面前，謝佳全身抖得更厲害。陳老師揮起戒尺，用力地打了下去，啪——，戒尺打在了謝佳的桌子上，謝佳緊張地緊閉雙眼，以為戒尺會(huì)打在自己的身上，過(guò)響，謝佳知道了戒尺沒(méi)打在自己的身上，這才慢慢睜開(kāi)了眼睛，生氣的陳老師實(shí)在是太可怕了。
陳老師有時(shí)候也非常的溫柔。班級(jí)里每天都會(huì)發(fā)生許多的矛盾，有時(shí)同學(xué)們會(huì)爭(zhēng)吵打鬧，陳老師總是非常有耐心地調(diào)解同學(xué)們之間的矛盾。有時(shí)同學(xué)們受傷了，陳老師就會(huì)馬上跑過(guò)來(lái)，緊張地問(wèn)：“你沒(méi)事吧，哪里受傷了？”有時(shí)同學(xué)們傷心難過(guò)，陳老師就會(huì)溫柔地安慰、開(kāi)解同學(xué)們，讓大家開(kāi)心起來(lái)，同學(xué)們都非常喜歡溫柔的陳老師。
這就是我們既溫柔又嚴(yán)厲的陳老師。
致老師作文600字 篇11
我們學(xué)校的老師個(gè)個(gè)個(gè)性十足，幽默風(fēng)趣，其中，我的班主任就是一個(gè)范例。
班主任姓陳。有著濃濃的眉毛和激光似的亮堂堂的大眼睛，一對(duì)靈敏的大耳朵，好似順風(fēng)耳，一點(diǎn)細(xì)微的聲音，都能被他聽(tīng)得清清楚楚。
他很?chē)?yán)格。一次語(yǔ)文課上，他的順風(fēng)耳好像聽(tīng)出了什么動(dòng)靜。突然，她放下粉筆，一拍桌子，用他那激光眼掃視著班級(jí)里的每一個(gè)人。班級(jí)里頓時(shí)安靜得可怕，剎那間，好像全世界就只剩下了老師的'激光眼，和32位嚇得連氣都不敢喘的同學(xué)們。天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。最終，這位同學(xué)還是被揪了出來(lái)。頓時(shí)，老師開(kāi)始口沫飛濺的演講起來(lái)：一會(huì)兒用手指著我們，指出我們的種種缺點(diǎn)；一會(huì)兒用粉筆在黑板上寫(xiě)幾個(gè)大字，意思是讓我們遵守紀(jì)律。這節(jié)課就這樣在老師槍林彈雨般的語(yǔ)言中結(jié)束了。
但他有時(shí)又很幽默。記得那是一次體檢，得知消息說(shuō)要驗(yàn)血。班里許多同學(xué)都怕得不得了。老師見(jiàn)了，笑嘻嘻的對(duì)我們說(shuō)：你們怕什么！現(xiàn)在的驗(yàn)血一點(diǎn)都不疼。我們小時(shí)候的才可怕。記得那時(shí)，只要一聽(tīng)說(shuō)要體檢，全體同學(xué)便會(huì)頓時(shí)連影兒都沒(méi)有。去哪兒了？全逃了！老師一邊說(shuō)，一邊做著動(dòng)作，手舞足蹈，十分有趣：一會(huì)兒伸著脖子，做出十分神秘的樣子；一會(huì)兒把自己縮成一團(tuán)，裝作非常害怕；一會(huì)兒又昂首挺胸，好像十分勇敢。有時(shí)講到有趣的地方，他自己都咧嘴笑了，我們大家更是聽(tīng)得不亦樂(lè)乎。最后，大家都不怕驗(yàn)血了。
這就是我們的班主任，一個(gè)性格獨(dú)特的班主任。有機(jī)會(huì)，我一定再給你們講講其他有趣的老師。
致老師作文600字 篇12
我有很多老師，如和藹可親的黃老師，幽默風(fēng)趣的李老師，愛(ài)化妝的金老師……如果給他們每人畫(huà)幅漫畫(huà)，肯定很有趣。所以，今天我就來(lái)畫(huà)我們班的.數(shù)學(xué)老師——范老師。
范老師是我們學(xué)校的資深教師，大概五十來(lái)歲。范老師對(duì)我們十分嚴(yán)格，計(jì)算卷就算有一點(diǎn)微小的錯(cuò)誤，都要我們多練習(xí)十題小數(shù)除法；校內(nèi)作業(yè)沒(méi)完成，那位同學(xué)就會(huì)被范老師“獎(jiǎng)勵(lì)”一張?jiān)嚲�；有時(shí)考試過(guò)后，還會(huì)讓我們寫(xiě)錯(cuò)題反思。于是我們?cè)诜独蠋熋媲�，很少�?huì)犯錯(cuò)。
范老師十分時(shí)尚。我們放學(xué)時(shí)常常能看到她拿著漂亮包包，圍著大圍巾，穿著高跟鞋，優(yōu)雅地走著，還不停地發(fā)出“嗒嗒”的聲音。上課時(shí)，范老師一手拿著課本和試卷，一手拿著茶杯，不慌不忙地走進(jìn)教室。那每天不同的衣服，也成為我們閑談的話題。
范老師最大的一個(gè)特點(diǎn)，就是做什么事都不慌不忙的。不慌不忙地進(jìn)教室，不慌不忙地上課，不慌不忙地發(fā)作業(yè)本，以及不慌不忙地嚴(yán)格要求我們。那不慌不忙的樣子，也讓很多同學(xué)措不及防。
有一次講試卷，一名同學(xué)在開(kāi)小差。范老師發(fā)現(xiàn)后，像平常講課一樣在教室里走不慌不忙地走來(lái)走去，走到那位同學(xué)身旁時(shí)，開(kāi)小差的同學(xué)還沒(méi)意識(shí)到，自己已經(jīng)“身處險(xiǎn)境”了。范老師用隨身攜帶在身邊的“驚堂尺”猛地拍在了那位同學(xué)的桌子上。那位同學(xué)回過(guò)神來(lái)，嚇了一跳，差點(diǎn)從凳子上掉了下來(lái)。范老師又不慌不忙地說(shuō)：“上課要認(rèn)真，為了讓你記住，就讓你做一張計(jì)算卷吧。”隨后，范老師又不慌不忙地走回講臺(tái)，繼續(xù)講試卷。
這就是時(shí)尚，做什么事都不慌不忙的范老師。她雖嚴(yán)格，但我們都很喜歡她。
致老師作文600字 篇13
最想感謝的老師是我初中的語(yǔ)文老師。特別是有一件事我記憶猶新，仿佛發(fā)生在昨天。
記得是軟筆書(shū)法比賽。在此之前，我的語(yǔ)文老師挑了幾個(gè)筆法書(shū)法不錯(cuò)的人，每晚都留下來(lái)訓(xùn)練。然后他給我們一一指導(dǎo)。他一直很耐心，對(duì)我們很負(fù)責(zé)，把自己奉獻(xiàn)給了教師這個(gè)職業(yè)。他也是一個(gè)很喜歡書(shū)法的人。我當(dāng)時(shí)很喜歡看他的書(shū)法，因?yàn)樗看味紩?huì)認(rèn)真練字，然后掌握一些練字的技巧給我們，讓我們可以參加比賽。
離我們家有多遠(yuǎn)？我們訓(xùn)練了幾個(gè)星期后，比賽開(kāi)始了。當(dāng)時(shí)我們的比賽場(chǎng)地在操場(chǎng)上，圍了很多人。比賽開(kāi)始前，選手們必須坐在座位上，準(zhǔn)備開(kāi)始。我正準(zhǔn)備開(kāi)始比賽，突然有人撞了我的桌子。在我注意到那個(gè)人是誰(shuí)之前，我發(fā)現(xiàn)桌子上的墨水都灑在我準(zhǔn)備的紙上了。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)老師比我還著急，就趕緊過(guò)去了。他開(kāi)始安慰我不要緊張和冷靜。他處理了這些事情。然后他和我一起扔掉廢紙，去裁判那里拿了一張新的紙，然后拿起衛(wèi)生紙擦我的手。他真的很溫柔。他又把我的桌子打掃了一遍，在我們忙了十分鐘后，我們終于能夠在開(kāi)門(mén)前修好這些了。然后他安慰我冷靜。他給了我一些心理安慰后，讓我坐下來(lái)好好玩。
賽后我告訴他，可能我的成績(jī)不是很好，因?yàn)槲以诒荣惖臅r(shí)候在想剛才的事情。他只是摸了摸我的頭，告訴我沒(méi)關(guān)系。這件事之后，沒(méi)有人覺(jué)得你能很好的完成比賽。聽(tīng)了他的'話，我從心底感到溫暖。平時(shí)是一個(gè)很照顧學(xué)生的老師，就像和學(xué)生做朋友一樣。
在接下來(lái)的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)所有同學(xué)一視同仁。不管那個(gè)人的成績(jī)是好是壞，他都會(huì)細(xì)心的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，負(fù)責(zé)任的教給他們文化知識(shí)。
致老師作文600字 篇14
老師，人類(lèi)靈魂的工程師。他們把我們從懵懂帶到成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所成。
六年來(lái)，我遇到了十幾位老師。他們給予我知識(shí)，教育我做人，其中令我印象最深的老師，就是那位風(fēng)趣幽默的馮老師。
他個(gè)子不高不矮，皮膚略黑，穿戴樸素，但教學(xué)質(zhì)量卻是數(shù)一數(shù)二的。每次在校園遇到他，他的手中總是拿著一本書(shū)和一杯水，看上去特別像一位資深的教授。他講起課來(lái)風(fēng)趣幽默，總能帶動(dòng)我們的積極性。有一次，全班同學(xué)無(wú)精打采，一片懶洋洋的景象，根本提不起一點(diǎn)精神。馮老師看到后，不僅沒(méi)訓(xùn)我們，反而讓我們猜謎語(yǔ)，而且猜對(duì)了還有獎(jiǎng)勵(lì)呢。班里頓時(shí)沸騰起來(lái)，你一言我一語(yǔ)地問(wèn)：“什么謎語(yǔ)?什么謎語(yǔ)?”老師示意我們安靜后，就開(kāi)始出題了：“有一次，皇上國(guó)壽，五湖四海的`人都來(lái)給他慶壽，大家手中都拿著金銀珠寶，因?yàn)槎枷氲玫教熳拥亩鲗�。唯�?dú)一個(gè)人提了一桶生姜，那么寓意是什么?”老師剛說(shuō)完后，班里立刻炸開(kāi)了鍋。七嘴八舌的搶著回答，答案更是五花八門(mén)，沒(méi)人能正確的猜出寓意。我們迫不急待地追問(wèn)老師：“究竟謎底是什么呢?”老師這才告訴我們：“所謂的這一桶姜，就是讓皇上一統(tǒng)江山啊。”同學(xué)們聽(tīng)后恍然大悟，不由的長(zhǎng)嘆：原來(lái)如此呀!正是這一謎語(yǔ)，讓同學(xué)們打起了十二分的精神，枯燥無(wú)味的一堂堂在一陣陣歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。
老師生氣時(shí)，更是讓人無(wú)法揣測(cè)。一次，因?yàn)樾┩瑢W(xué)的作業(yè)沒(méi)有做完，老師氣得大發(fā)雷霆，拿起課本向講臺(tái)上重重一放，開(kāi)始對(duì)我們講道理，罰那幾位同學(xué)放學(xué)后值日，而且作業(yè)翻倍。這時(shí)，班里鴉雀無(wú)聲，掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)。
這就是我那“多變”的數(shù)學(xué)老師——馮老師。幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格讓人難忘。師恩難忘!我要謝謝您，我的馮老師!
致老師作文600字 篇15
是誰(shuí)，還堅(jiān)持半夜批改作業(yè)？是誰(shuí)，誰(shuí)病了還堅(jiān)持上課？是誰(shuí)……老師！
人們常說(shuō)：老師就像勤勞的園丁，呵護(hù)每一朵花；像無(wú)私的蠟燭，燃燒自己照亮他人；像一支白粉筆，粉碎自己，傳授知識(shí)。教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)。我們已經(jīng)從無(wú)知的孩子變成了黃金少年，再到知青。哪些沒(méi)有老師的功勞？
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照在大地時(shí)，我們敬愛(ài)的`老師總是早早地在教室等著我們。在課堂上，老師經(jīng)常被粉筆泡沫弄得手指發(fā)白，尖叫聲嘶啞。他們從不抱怨。半夜，我常常整夜備課……歲月在老師的臉上刻下皺紋，在老師的手上留下一層老繭，在老師的頭發(fā)上涂上銀霜。
母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，而師愛(ài)如涓涓細(xì)流，如綿綿細(xì)雨，默默滋潤(rùn)著我們的心。 5.12地震中，譚千秋老師用自己的身體保護(hù)了四個(gè)孩子的生命。在山村小學(xué)任教四年的鄧麗老師，和孩子們一起唱起了最美的民謠……當(dāng)我們無(wú)助時(shí)，你是幫助我們的人。
我們的中文老師熱情而善良。記得有一次，我們學(xué)校舉行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。一開(kāi)始，我們班的跑分成績(jī)并不是很好。我們非常沮喪。老師鼓勵(lì)我們說(shuō)：“不要沮喪，要冷靜。只要努力就能成功�！焙髞�(lái)我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。我們的數(shù)學(xué)老師既嚴(yán)厲又和藹。有一段時(shí)間，我的數(shù)學(xué)考試成績(jī)很差。之后，老師經(jīng)常幫我補(bǔ)課，給我提問(wèn)。后來(lái)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了很多。我的老師雖然沒(méi)有鄧麗老師那么出名，也沒(méi)有譚千秋老師那么厲害，但他們也是我心目中最美的老師。
老師，我不會(huì)辜負(fù)您的期望，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)您的心。
致老師作文600字 篇16
她，是一個(gè)正宗的幽默家，她給了我們歡聲笑語(yǔ)，她帶給了我們知識(shí)。以前的“社會(huì)”老師盧老師不再教我們了，那節(jié)星期五的自習(xí)，門(mén)口有一個(gè)身影，我們一下子被身影給吸引得好奇心直沖腦門(mén)。
沒(méi)一會(huì)兒老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，她的臉就像一朵綻放的菊花，最引人注目的就是那頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)和那身打扮。她的頭發(fā)是波浪形的，像有一朵朵快樂(lè)的波浪在頭發(fā)上跳躍。
她的精心打扮，也很讓人喜歡，那眼角上，耳朵上，身上都散發(fā)著一種優(yōu)雅精致的感覺(jué)。而且，經(jīng)過(guò)我每天細(xì)心觀察，老師每天得換一身衣服呢！真是讓我羨慕。
“HeLL0，我姓張，很高興見(jiàn)到你們！”張老師邊說(shuō)，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容，我特別喜歡這位新老師。我得意洋洋地想等到考“社會(huì)”的'時(shí)候，我一定對(duì)抱著一個(gè)美麗的滿分來(lái)報(bào)答張老師。
開(kāi)始我在“社會(huì)”課上，極認(rèn)真地聽(tīng)課。老師看見(jiàn)我也總是笑呵呵的，我覺(jué)得老師也一定很喜歡我。老師每次都提前五分鐘到達(dá)教室。真是太認(rèn)真了。
上課時(shí)老師總會(huì)給我們講一個(gè)風(fēng)趣十足的笑話：比如，阿凡提騎驢，皇帝懲罰公民……
然后又帶著微笑給我們講課，老師說(shuō)今天讓我們上第二單元——《少給父母添麻煩》，哦，同學(xué)們先給你們一會(huì)兒預(yù)習(xí)的時(shí)間，我們就雅雀無(wú)聲地開(kāi)始預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)大概十多分鐘，老師和顏悅色地說(shuō)，現(xiàn)在開(kāi)始上課了。然后她就開(kāi)始溫柔的聲音，那些枯燥的知識(shí)被她一講，仿佛都變成了一個(gè)個(gè)小故事，我們聽(tīng)得津津有味。
這就是我心目中的好老師——張老師。把我原本不喜歡的“社會(huì)”課變成了故事課。希望老師永遠(yuǎn)幽默有趣，永遠(yuǎn)美麗！
致老師作文600字 篇17
為什么叫他唐老鴨呢?原因很簡(jiǎn)單，他是陜北人，走路一搖一擺的活像一位唐老鴨，他的語(yǔ)速超級(jí)快，像放鞭炮似的，十分小氣，他就是我的數(shù)學(xué)老師，唐寧博老師。
他有一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神，彎彎的眉毛像一輪月牙掛在天空，更重要的.是他的皮膚十分潔白，嘴巴特別大，身體微胖，每一天都會(huì)穿一件紳士套裝，十分彬彬有禮，惹人喜愛(ài)。
我們先來(lái)說(shuō)一說(shuō)第一個(gè)特點(diǎn)吧!嘻嘻，這件事我們可要從交卷子的那一刻開(kāi)始，那一天是星期五，我們第一單測(cè)試，老師前來(lái)收卷子，整整一個(gè)小時(shí)，他才來(lái)到了我的更前，收好卷子，有一搖一擺的像前面走去，他的走路的姿勢(shì)特別的可愛(ài)，向我們小朋友玩的不倒翁，特別搞笑，惹得大家哄堂大笑。
接下來(lái)我們來(lái)說(shuō)它的第二個(gè)特點(diǎn)語(yǔ)速特別快!上一節(jié)課，他的涂抹橫飛，說(shuō)的繪聲繪色。一節(jié)課上完，大家都是似懂非懂。不過(guò)，他說(shuō)話能抓住重點(diǎn)，讓我們這節(jié)課增加了積分的色彩。
接下來(lái)就是最后一個(gè)特點(diǎn)小氣!為什么說(shuō)小氣呢!這你就不知道了，他可是全校出了名的“小氣大王”，他愛(ài)錢(qián)如命，天天都將錢(qián)放進(jìn)自己的衣服口袋里，可是，其中的一件事，改變了我對(duì)他的看法，那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，上課發(fā)言，我十分積極，老師竟然遞給了我一個(gè)玩具，讓我十分驚訝，原來(lái)他并不是那么的小氣，全班同學(xué)都目瞪口呆，一項(xiàng)被成為小氣大王的“唐老鴨”老師，居然會(huì)給玩具，一下子傳播了全校，讓全校的師生，改變了對(duì)唐老鴨老師的看法，煥然一新!
這就是我的唐老鴨老師，一個(gè)走路一搖一擺，語(yǔ)速超快，十分大度的唐寧博老師，我十分的喜歡他!
致老師作文600字 篇18
春雨染綠世界卻無(wú)聲消失在泥土之中。老師您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
老師不僅是我們的老師，老師還是我們的朋友。
每天的數(shù)學(xué)課上我們總會(huì)發(fā)出爽朗的笑聲，就連王老師也不例外。
王老師是我們的老師，但王老師也更像我們的朋友，樸實(shí)的衣著，爽朗的笑聲，描繪出一個(gè)對(duì)生活充滿熱情開(kāi)心快樂(lè)的老婦人形象。
王老師有一個(gè)兒子，在學(xué)校讀八連級(jí)，比我們多一節(jié)課，即使這樣王老師總是比她的兒子晚回家。因?yàn)橥趵蠋熆偸菍⑽覀兊膯?wèn)題全部解決完才回家！而我們一回家就有飯吃，可王老師，還得拖著疲倦的身子去做飯。王老師，我感謝您，感謝您對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)！
王老師經(jīng)常膽疼，可是在這個(gè)寒假里，沒(méi)疼過(guò)幾次，可剛剛開(kāi)學(xué)不久，王老師的膽又開(kāi)始疼了。為什么？因?yàn)樵趧倓傞_(kāi)學(xué)的幾天，王老師經(jīng)常勞累過(guò)度，所以沉寂了許久的膽病又開(kāi)始活動(dòng)了王老師，我感謝您，感謝您對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)！
王老師非常和藹，經(jīng)常和我們講自己以前的故事；
在高考的前一天，臨時(shí)抱佛腳，看了資料書(shū)，結(jié)果考上大學(xué)的事情。這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)單，但是卻讓人深省書(shū)山有路去勤為近，學(xué)海無(wú)涯苦做舟！
還有一個(gè)故事，讓我記憶猶新；王老師在教我們之前，存在不同的'地方任教，有一次在一個(gè)伐木場(chǎng)旁教書(shū)，伐木場(chǎng)一工作便染的教書(shū)一地木屑，影響學(xué)生們的健康，王老師就和同學(xué)們一起清洗教室。幾句話便將老師對(duì)學(xué)生們的關(guān)心表現(xiàn)的漓盡致。王老師，我感謝您，感謝您對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)！
春蠶到死絲方盡，淚距灰成始淚干。
王老師我感謝您，深深的感謝您！
致老師作文600字 篇19
我印象最深的老師就是數(shù)學(xué)老師——張老師。
他的個(gè)子很高，戴著一副有酒瓶底那么厚的眼鏡，估計(jì)讓他摘下眼鏡，他連數(shù)字都不認(rèn)識(shí)了，張老師的聲音很啞，常常戴著一個(gè)大型擴(kuò)音器游走于教室的每個(gè)角落，可他卻沒(méi)有因此放慢講題的速度。
張老師的第一大特點(diǎn)就是愛(ài)占課。如果當(dāng)天講新課，那天所有副課都會(huì)自動(dòng)變成數(shù)學(xué)課。每當(dāng)臨近期末的那幾周，所有的副科都會(huì)被語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)科目所瓜分，張老師總能憑借自己豐富的經(jīng)驗(yàn)得到大多數(shù)課的使用權(quán)，耳邊常常能傳來(lái)這樣的對(duì)話：
“下午的體育課誰(shuí)去上？”張老師問(wèn)。
“我去吧”，語(yǔ)文老師回答，“正好我也要帶他們放學(xué)”。
“要不這樣，上午的美術(shù)課給你去講作業(yè)，中午的`托管和下午的體育課，我去了”。張老師提議。
音樂(lè)老師好不容易插上話�！澳銈兛墒且稽c(diǎn)都不留給我的”。
“……”
雖然我們對(duì)于這樣的大戰(zhàn)早已習(xí)以為常，偶爾心中還是會(huì)燃起一些反抗的火種。但是我們?cè)谝荒暌荒甑墨@獎(jiǎng)證書(shū)里，一次又一次的考試高分中，明白了這些都離不開(kāi)張老師愛(ài)占課的特點(diǎn)，如果他不花時(shí)間與我們講題，我們?cè)跤薪裉斓某煽?jī)。
張老師的第二大特點(diǎn)就是愛(ài)找麻煩，我們背地里稱(chēng)呼他為麻煩老師，記得上次我做課堂作業(yè)時(shí)，因?yàn)榧敝敫瑢W(xué)們一起玩，字跡不工整，可是我是全對(duì)呢！張老師就把我留下來(lái)，看到同學(xué)們?cè)谕饷嫱嫠�，而自己卻像籠中鳥(niǎo)一樣，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出��！可就在張老師一次次找麻煩之后，我們的書(shū)寫(xiě)工整呢，格式正確了，學(xué)習(xí)氛圍也濃了，這大概就是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的最好體現(xiàn)了吧！
無(wú)論是以前還是將來(lái)，這位愛(ài)占課的老師，以及他對(duì)我們深深的愛(ài)，我都會(huì)深深記憶，受益良多。
致老師作文600字 篇20
一節(jié)引人入勝的數(shù)學(xué)課，一陣爽朗悅耳的笑聲，都源于一位幽默風(fēng)趣的老師……
黑色的頭發(fā)又短又硬，如同一根根鋼針一般;高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，后邊是一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著智慧的光芒;下面是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，各種有趣的話語(yǔ)宛如滔滔江水般從這里噴涌而出。這就是我的數(shù)學(xué)老師——鄭老師，一位善于“變臉”的老師。
記得有一次，鄭老師信步走進(jìn)教室后，照例和顏悅色地講起了課。忽然，他壓低聲音，將粉筆輕輕一放，伸出食指放在唇前，示意我們不要出聲。他不動(dòng)聲色地走到一位同學(xué)身邊，輕輕一抬掌，隨后猛得一擊桌面，嚇得我心里一驚，桌子抖了三抖，整個(gè)教室似乎隨之顫動(dòng)起來(lái)。那位正埋頭“用功”的`同學(xué)沒(méi)有絲毫防備，一下子抬起了頭，腰板一挺。鄭老師大吼一聲：“這是上課還是干亂七八糟的事情來(lái)的，拿出來(lái)!”他眉頭緊皺，盯著那位同學(xué)，眼睛好像要噴出火來(lái)。等那同學(xué)乖乖“繳了械”，他又激情滿滿地上起課來(lái)，好像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)。
他不僅經(jīng)�！白兡槨�，還常常逗得我們捧腹大笑。
一天，上課鈴剛打響，班里一時(shí)還吵吵嚷嚷著。鄭老師大步流星地走了進(jìn)來(lái)，面無(wú)表情，突然頓了一下，又退到門(mén)邊，盯著班牌，仔細(xì)看了又看，用故作驚訝的聲音說(shuō)道：“我是不是走錯(cuò)教室了，學(xué)校什么時(shí)候開(kāi)了個(gè)菜市場(chǎng)啊!”他撓著頭皮，眼睛一瞪，整張臉?biāo)坪鯇?xiě)滿了問(wèn)號(hào)，逗得我們笑得喘不過(guò)氣來(lái)。從那以后，我們就很少聽(tīng)到這句話了。鄭老師用風(fēng)趣的語(yǔ)言，讓我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
這就是我們的鄭老師，如果要給他畫(huà)一張漫畫(huà)，我真不知道該畫(huà)什么表情，他的臉經(jīng)常在變。但不論怎樣，他都是我們幽默的好老師!
致老師作文600字 篇21
今天，我想再次成為我洋娃娃的老師。這是我經(jīng)常和他們一起玩的游戲。
首先，我給娃娃找了個(gè)好板凳，讓他們坐成一排。然后我把我的小黑板掛在墻上，然后我拿出一根小棍子。準(zhǔn)備好這些之后，我就開(kāi)始上課了。
我威嚴(yán)地看著每一個(gè)學(xué)生，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下數(shù)字“十三”�！巴瑢W(xué)們，今天我們上數(shù)學(xué)課，今天我們談?wù)勈粩?shù)和一位數(shù)的位置……”我還沒(méi)說(shuō)完，就聽(tīng)到一聲輕笑。我看都沒(méi)看就知道，一定是調(diào)皮的小豆豆。這個(gè)小豆豆，整天笑瞇瞇的，聰明伶俐，但是太調(diào)皮了，上課總是走神。我狠狠盯著它說(shuō)：“上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要亂講！”小豆豆很快就不說(shuō)話了，但還是裂開(kāi)嘴，面帶微笑地看著。唉，沒(méi)辦法。
“讓我找個(gè)人來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。誰(shuí)知道哪個(gè)在十位數(shù)，哪個(gè)在一位數(shù)？如果知道，請(qǐng)舉手回答�！蔽铱吹蕉苟剐⊙┖图t紅都舉手了，但是還有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)有舉手。一個(gè)是花花，瞇著眼睛睡的很香，小華因?yàn)槟撤N原因很愛(ài)上課睡覺(jué)�？隙ㄊ撬蛲頉](méi)好好休息，我只好晚點(diǎn)打電話給她媽媽。另一個(gè)是點(diǎn)點(diǎn)，我很愛(ài)的學(xué)生，就像我們班夏老師愛(ài)曹碩皓一樣。因?yàn)椴艽T皓父母離異，經(jīng)常見(jiàn)不到父母，只能和爺爺奶奶住在一起，所以夏老師對(duì)他很好。小不點(diǎn)和曹碩豪一樣，平時(shí)無(wú)精打采，自卑。我鼓勵(lì)的看著點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“點(diǎn)點(diǎn)，你會(huì)回答這個(gè)問(wèn)題嗎？別怕，你能行的！”在我的`鼓勵(lì)下，小店終于回答了問(wèn)題。雖然聲音有點(diǎn)低，但回答很正確。我請(qǐng)大家為他鼓掌，他很開(kāi)心。我正要繼續(xù)說(shuō)話，突然聽(tīng)到媽媽喊：“寶貝，吃吧，下次再玩。”很失望，但是沒(méi)辦法。晚飯后我必須去上學(xué)。我只好放下棍子說(shuō)：“下課了�！壁s緊洗手吃飯。
我很喜歡和我的娃娃玩當(dāng)老師的游戲。當(dāng)老師讓我很自豪。等我長(zhǎng)大了，也要當(dāng)老師，當(dāng)好老師。
致老師作文600字 篇22
她，是我的副班任，一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。
她扎著一個(gè)馬尾，頭發(fā)有點(diǎn)兒黃，鼻梁上架著一副眼鏡，一看就知道是位嚴(yán)厲的老師，她就是艾老師。艾老師腰旁總綁著個(gè)擴(kuò)音器，平時(shí)喜歡穿連衣裙子，一點(diǎn)兒也不花哨，得體又大方。
記得她剛來(lái)我們班，我們十分吵鬧，艾老師沒(méi)有拍講臺(tái)，眼鏡后一雙冷眼一掃，全班霎時(shí)鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們驚詫地左右張望，誰(shuí)也不明白發(fā)生了什么。艾老師又冷冷地掃視了一遍教室，才開(kāi)口說(shuō)話，也沒(méi)有因?yàn)樗切聛?lái)老師就給我們面子，直接吼人罰站，令我們不寒而栗。這一系列動(dòng)作，全表明艾老師不好惹。
她又使用PPT，立了新規(guī)矩，如：訂正作業(yè)要用鉛筆；寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字，整個(gè)算式都得重寫(xiě)；寫(xiě)作業(yè)少用修正帶，否則就是“鳥(niǎo)屎作業(yè)”…
越往下聽(tīng)，同學(xué)們心里越是哀嚎一片，心想這老師怎么來(lái)我們班，感覺(jué)自由都沒(méi)有了！這才第一節(jié)課，第二節(jié)、第三節(jié)，“嚴(yán)厲老師”大展神威！
艾老師一邊講課，一邊用閃電似的目光射向同學(xué)們。只要她停止講課，往前走幾步，背著雙手微微歪著頭，身體前傾，一股寒氣就會(huì)以她為中心散發(fā)開(kāi)來(lái)，那個(gè)講話的'同學(xué)立馬坐正�！澳衬衬常酒饋�(lái)！”艾老師嚴(yán)厲地說(shuō)道，“為什么叫你站，自己心里清楚。”
上課有時(shí)有人擺弄桌肚里的東西，她孫悟空似的火眼金睛，說(shuō)：“某某某，把東西交上來(lái)！”
她還特別喜歡早進(jìn)晚退，每次提前五分鐘進(jìn)教室，給同學(xué)們訓(xùn)練計(jì)算題。下課了，有時(shí)她會(huì)拖堂，同學(xué)們蠢蠢欲動(dòng)，發(fā)著各種牢騷。
艾老師還會(huì)用午休和下班時(shí)間給大家面批，講解作業(yè)重難點(diǎn)。之前我們對(duì)艾老師很不滿，慢慢地就明白了，她是為了我們好，其實(shí)是我們?cè)谡加盟臅r(shí)間。
艾老師真是一位愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)厲負(fù)責(zé)的好老師！
致老師作文600字 篇23
劉老師是我們的體育老師，他個(gè)子很高，應(yīng)該在一米八以上吧。他三十多歲，皮膚偏白，一雙大眼睛，腿上的肌肉格外醒目。
劉老師雖然溫和可親，但是同學(xué)們也都乖乖地聽(tīng)他的。他時(shí)常說(shuō)：“有話到操場(chǎng)上講，不要影響到其他班上課�！彼�'絕招就是：誰(shuí)要是不遵守紀(jì)律，就會(huì)讓全班同學(xué)多跑一圈。
每節(jié)體育課我們都先跑兩圈。跑完以后還要跳繩，然后再跑兩圈。站隊(duì)的時(shí)候，我們一點(diǎn)聲音都不敢出，生怕被罰。每次到了操場(chǎng)，很多同學(xué)都會(huì)問(wèn)劉老師：“今天要不要跑步？”劉老師都是很堅(jiān)定的地說(shuō)：“要！”可是有一天，全班像往常一樣走到操場(chǎng)，然后再次問(wèn)劉老師，劉老師卻笑著搖了搖頭，我們都高興得跳了起來(lái)。就在全班歡欣鼓舞的時(shí)候，劉老師眉毛一挑說(shuō)了聲：“才怪！”這句話讓全班同學(xué)的好心情頓時(shí)都低落下去。這劉老師也太會(huì)“坑人”了吧！
正是因?yàn)轶w育課的運(yùn)動(dòng)量很大，所以很多人都會(huì)找借口不跑步，但是每次都被劉老師識(shí)破了。時(shí)間久了，同學(xué)們知道找借口也沒(méi)用，所以都不去找借口了。
但是這次許川慧同學(xué)仍不放棄，還是像往常一樣要找一個(gè)借口不想跑步。劉老師笑呵呵地說(shuō)：“信不信，我把你扔出去！”許川慧以為劉老師是開(kāi)玩笑的，大聲說(shuō)：“不信！”劉老師立刻雙手把許川慧拎起來(lái)，在原地轉(zhuǎn)了一圈，然后把許川慧放下來(lái)，下來(lái)的時(shí)候許川慧還說(shuō)了一聲：“哼！”逗得全班同學(xué)哈哈大笑。
這就是我們的劉老師，我們既怕他又喜歡他，雖然每次布置的任務(wù)都很重，但是我們都愿意上他的課。
致老師作文600字 篇24
老師，是一棵茁壯的大樹(shù)，他們總希望我們這些柔弱的小苗長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)；老師，是一位辛勤的園丁，他們用自己的汗水無(wú)私地澆灌著祖國(guó)的鮮花；老師，是一葉小舟，他們把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋。
老師，您培育、教導(dǎo)我們，從我們踏進(jìn)校園的第一刻起，您就擔(dān)負(fù)了重任，我感謝您！
王老師是我們的班主任，第一次踏進(jìn)教室門(mén)口時(shí)，就已承擔(dān)了教育我們的重任。她長(zhǎng)得很漂亮，一雙黑眼睛像兩顆黑色的寶石，忽閃忽閃的。一頭黑色長(zhǎng)發(fā)如同瀑布傾瀉而下。她很溫柔，也很?chē)?yán)厲。
說(shuō)她溫柔，因?yàn)樗险n聲音特別動(dòng)聽(tīng)，我們聽(tīng)她講課就如同在聽(tīng)一曲優(yōu)美的樂(lè)曲。她從不輕易大聲喊叫，除非你一直上課說(shuō)話；她教育同學(xué)們時(shí)一直是溫柔的'，后進(jìn)生她也能耐心地教育他們。課下她就孜孜不倦地幫我們改作業(yè)、修作文，從不喊一聲苦，叫一聲累。孩子生病住院時(shí)，她還不忘管理教育自己的學(xué)生……
說(shuō)她嚴(yán)厲，那是當(dāng)你違反紀(jì)律的時(shí)候。一次早讀課上，同學(xué)們都朗讀著當(dāng)天所要背的內(nèi)容，我后排的一位男生在偷看漫畫(huà)書(shū)。你那原本陽(yáng)光燦爛、晴空萬(wàn)里的臉龐變成了烏云密布、雷雨交加，只見(jiàn)她快步走到那男同學(xué)面前，吼道：“早讀課上不準(zhǔn)看漫畫(huà)書(shū)！”說(shuō)完把漫畫(huà)書(shū)抽出來(lái)，放進(jìn)那男生的書(shū)夾里，“以后別把這東西帶到學(xué)校里來(lái)了，聽(tīng)清楚了沒(méi)？”那男生紅著臉，點(diǎn)著頭，把漫畫(huà)書(shū)塞進(jìn)了書(shū)包，背起書(shū)來(lái)。
老師，您總是鼓勵(lì)我們，教我們做人的道理，我忘不了您對(duì)我們的恩情。我在這里對(duì)您由衷地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了。我愛(ài)您！”
致老師作文600字 篇25
從幼兒園到現(xiàn)在，教我的老師就像天上的星星。他們傳遞我的知識(shí)，教會(huì)我做人的道理，讓我成長(zhǎng)了很多。五年級(jí)的時(shí)候，班里有三個(gè)新老師，我最喜歡的是語(yǔ)文老師。
我一到班上，就看到傅老師（語(yǔ)文老師）正忙著。傅老師在忙什么？一看到就忙著收學(xué)費(fèi)，整理單子。我沒(méi)有打擾她。我找了個(gè)地方坐下，抬頭看著傅小姐。她有一頭又長(zhǎng)又黑又漂亮的頭發(fā)，濃密的眉毛向上翹著，明亮的大眼睛，臉上一直帶著燦爛的微笑……真的.很漂亮！乍一看，我覺(jué)得她是個(gè)和藹可親的好老師。
給我們上語(yǔ)文課的第一天，我的想法就被回答了。上課的時(shí)候，她發(fā)出一聲“起立”，慢慢的把我們領(lǐng)進(jìn)了教室�！皶�(shū)是藥，好書(shū)能治愚。我撲在書(shū)上，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上……”隨著傅銀鈴般的聲音，我漸漸融入了她的課堂。她在談到“讀書(shū)做筆記”的好習(xí)慣時(shí)，也講了一個(gè)引人入勝的幽默故事。這個(gè)故事是關(guān)于一個(gè)學(xué)者在一本書(shū)里看到了一首關(guān)于老虎的詩(shī)。他沒(méi)有做筆記，而是把這首詩(shī)記在心里。一天，他的朋友來(lái)他家做客。秀才為了炫耀自己，對(duì)客人說(shuō)：“我在書(shū)上看到一首關(guān)于老虎的詩(shī)。這首詩(shī)讓老虎栩栩如生�！迸笥颜f(shuō)：“哦？看你說(shuō)的！”秀才道：“第一句兇，第二句爬，第三句……”朋友問(wèn)：“你會(huì)忘記第三句嗎？”學(xué)者說(shuō)：“讓我想想�？磥�(lái)我真的忘了�！迸笥褑�(wèn)：“你一定要記住第四句�！睍�(shū)生道：“我當(dāng)然記得，是關(guān)于老虎的速度�！�。聽(tīng)完之后，我們笑了，知道了做筆記的重要性。
除了傅老師，還有認(rèn)真的英語(yǔ)老師和軟數(shù)學(xué)老師。但是，我還是喜歡傅先生，他和藹可親，幽默風(fēng)趣！
江蘇省建湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)鎮(zhèn)北分校五年級(jí)：林為民
致老師作文600字 篇26
花兒學(xué)校五年級(jí)八班女生qq樂(lè)班上，來(lái)了一個(gè)奇怪的教師——代老師。
為什么說(shuō)他奇怪呢？就是因?yàn)樗谋成峡偙持鴤�(gè)大口袋，那個(gè)大口袋是圓形的，呈紅色；他穿的衣服上也都有一個(gè)口袋，就是沒(méi)有，也會(huì)給它戳一個(gè)，并穿著那滑譏的口袋套裝大模大樣地走在道上……。因?yàn)檫@老師總和口袋脫不了關(guān)系，所以學(xué)校里不論老師，還是同學(xué)都叫他口袋老師或口袋先生。
這個(gè)口袋老師給學(xué)生們上的第一節(jié)語(yǔ)文課就讓大家徹徹底地吃了一驚。這節(jié)語(yǔ)文課他們班主任準(zhǔn)備上第九課《作文園地》，寫(xiě)出自己的一次野營(yíng)，要求經(jīng)歷真實(shí)。這可難住了大家，大家都沒(méi)有去過(guò)野營(yíng)。一個(gè)同學(xué)黃息寧說(shuō)：“我爸爸說(shuō)不能野營(yíng)，那是野孩子做的事”。女生代表姜為發(fā)言了“女生野營(yíng)一定會(huì)弄得很臟的，我們還是胡亂編吧！”“不行”許晴反對(duì)道：“可書(shū)上說(shuō)要求真實(shí)！”這下同學(xué)們不知怎么辦了。
就在此時(shí)，口袋老師走了進(jìn)來(lái)，他像早就知道同學(xué)們的心事一般，一進(jìn)教室就安慰了一句：“你們不要擔(dān)心，問(wèn)題一定會(huì)解決的�！薄傲懔懔恪鄙险n了，口袋老師從袋子里取出一個(gè)黑糊糊的`東西，這就是野營(yíng)游樂(lè)機(jī)，按“C”可以帶大家進(jìn)入機(jī)器野營(yíng)飯廳，體驗(yàn)30分鐘吃飯的樂(lè)；按“H”可以體驗(yàn)10分鐘的吃飯。你們體驗(yàn)后再寫(xiě)作文！大家聽(tīng)了開(kāi)心極了，立刻歡呼起來(lái)。于是，他們按下“H”進(jìn)入野營(yíng)快餐廳。餐廳提供了三平方米的布和一些食物。他們坐在布上，來(lái)到森林吃著各種食物。張亭還去摘了十個(gè)野蘑菇，卻都是毒蘑菇，把大家都逗笑了。
這次野營(yíng)大家都很快樂(lè)！
致老師作文600字 篇27
我相信每個(gè)人的心中都有一位“漫畫(huà)老師”吧！我的心中也藏著一位讓我印象最深刻的老師。她就是我們的班主任——柏老師。這位老師已經(jīng)陪伴我五年了！她不僅有著烏黑的頭發(fā)，細(xì)嫩的皮膚，而且在她身上還有著許多值得我學(xué)習(xí)的`優(yōu)點(diǎn)。
記得一年級(jí)爸爸送我進(jìn)班級(jí)時(shí)，第一眼看到的就是柏老師，她穿著打扮非常整潔。那時(shí)，我根本不知道我的同學(xué)們都叫什么名字，十分緊張。但是，柏老師親切地帶著我們?nèi)噙M(jìn)行自我介紹，至此，我的小學(xué)生涯正式開(kāi)始了。
在二年級(jí)的時(shí)候，我還很天真，是柏老師的“小尾巴”。記得有一次，我犯錯(cuò)了，受到了柏老師的嚴(yán)厲批評(píng)，所以下課都不敢去找老師玩兒了。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，柏老師只是在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候嚴(yán)厲，當(dāng)我改正過(guò)后，她還是非常喜歡我。
二年級(jí)的時(shí)候我只有兩、三個(gè)朋友，但三年級(jí)我擁有了更多的朋友，因?yàn)槲易兊瞄_(kāi)朗了，是柏老師的鼓勵(lì)讓我變得勇敢。很多時(shí)候，每當(dāng)我去老師辦公室找老師聊天，老師都會(huì)給我好吃的！
上了四年級(jí)，有一次我被人欺負(fù)了，下課的時(shí)候去告訴了柏老師，她非常生氣，帶著我找到了那個(gè)欺負(fù)我的人，讓他給我道歉呢！我知道老師是愛(ài)護(hù)我的人。
五年級(jí)了，無(wú)論是上課還是下課，我們班的同學(xué)都會(huì)幫老師拿東西呢！馬上就到畢業(yè)的年級(jí)——六年級(jí)了！我相信，在畢業(yè)的時(shí)候全班同學(xué)都會(huì)忍不住流淚，因?yàn)榇蠹叶忌岵坏冒乩蠋�，舍不得我們一起度過(guò)的難忘時(shí)光！
柏老師，您辛苦了！即使我畢業(yè)了，也會(huì)常來(lái)母校看您的。謝謝您的教育與照顧！
致老師作文600字 篇28
毒辣而幽默的老師
我呢，有一個(gè)毒辣又幽默的老師，那就是我們的班主任――周老師。
我們的周老師上課時(shí)有許多同學(xué)都不聽(tīng)講，甚至聽(tīng)著聽(tīng)著就進(jìn)入了那美夢(mèng)。有一次，我們老師在講某一單元最重要的知識(shí)，我的同桌竟在那兒修鋼筆。這時(shí)，老師說(shuō)道：“a加b等于b加韓師傅�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑，老師有說(shuō)道：“韓師傅，您修筆修得這么好，也幫我修一下吧。”老師的語(yǔ)言里還帶著諷刺的味道，同學(xué)們的目光漸漸轉(zhuǎn)向了“韓師傅”，老師的眼神就像盯著獵物一般兇狠，我的.同桌被嚇得膽都快沒(méi)了，把筆乖乖地交給了老師。有時(shí)候，我們老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，便裝作要打蒼蠅一樣撫摸著那位同學(xué)的臉，時(shí)刻準(zhǔn)備打死那只蒼蠅。
說(shuō)了他的幽默，我們是不是也該講他的毒辣了呢？
就比如說(shuō)這個(gè)星期五早上，我們?nèi)プ鲈绮�，還沒(méi)開(kāi)始，我們就“嘰嘰喳喳”地講個(gè)不停，周老師說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)一下我們，這使我們感到大事不妙。廣播體操做結(jié)束了，老師讓我們繞著這個(gè)操場(chǎng)一邊下蹲一邊跳，做兩個(gè)來(lái)回。
當(dāng)我們完成了第一個(gè)來(lái)回時(shí)，有人的腿受傷了，老師便說(shuō)道：“你再跳一個(gè)來(lái)回就不要再跳了……”聽(tīng)了這話，我們只能堅(jiān)持再跳一圈�；氐浇淌液�，我們一個(gè)個(gè)都不能走路了。還有的佯裝說(shuō)要找老師賠醫(yī)藥費(fèi)呢。
經(jīng)歷了這一次，我們知道了老師的良苦用心，我們愛(ài)那毒辣又幽默的老師，是他教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理，使我們更加出色。
致老師作文600字 篇29
今天，我要跟大家介紹的是我們和藹可親的何老師。她是教數(shù)學(xué)的，每次上課，總是用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法傳授我們知識(shí)，她的智慧不得不令人叫絕。
課上，何老師總是出些有趣的思維題，讓我們和她一起討論這些題目，比如，大河上有一座東西向橫跨江面的`橋，人通過(guò)需要五分鐘。橋中間有一個(gè)亭子。亭子里有一個(gè)看守者，他每隔三分鐘出來(lái)一次。看到有人通過(guò)，就叫他回去，不準(zhǔn)通過(guò)。有一個(gè)從東向西過(guò)橋的聰明人，想了一個(gè)巧妙的辦法，終于通過(guò)了大橋。請(qǐng)問(wèn)：這個(gè)聰明人想了什么辦法通過(guò)這座大橋的。面對(duì)如此有趣的數(shù)學(xué)題，同學(xué)們躍躍欲試，氣氛熱烈，最后在何老師的啟發(fā)下，我們知道了聰明人想的辦法是：從東往西過(guò)橋，走了兩分半鐘就掉頭往東走，當(dāng)看守出來(lái)時(shí)就命令他往回走，這樣他就可以掉頭往西走，這樣他就通過(guò)了大橋。45分鐘的數(shù)學(xué)課如白駒過(guò)隙一下就結(jié)束了，真讓我們意猶未盡、回味無(wú)窮呀。
課下，何老師她認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)批改作業(yè)。她改過(guò)的作業(yè)本上，除了勾勾叉叉，還有不少圈圈點(diǎn)點(diǎn)的符號(hào)和一些溫馨的提示語(yǔ)。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，還會(huì)耐心的給有疑惑的同學(xué)們解答，提出自己的觀點(diǎn)和思路與我們一起探討。何老師就這樣陪伴我們3年了！我們?cè)絹?lái)越喜歡她，敬佩她。特別是她的風(fēng)風(fēng)火火、不知疲倦的工作熱情，總是深深地感動(dòng)著我們。每次去開(kāi)會(huì)、聽(tīng)課，她的心里也是牽掛著同學(xué)們，都會(huì)通過(guò)微信群關(guān)心大家的生活與學(xué)習(xí)的情況。
這就是我們的何老師，她在我們的心里像媽媽?zhuān)窒衽笥炎巫尾痪氲慕虒?dǎo)我們，陪伴我們成長(zhǎng)！何老師，謝謝您！
致老師作文600字 篇30
我們作文班的葉老師是一位善良富有愛(ài)心受人歡迎的好老師。她40多歲了，中等個(gè)子，笑瞇瞇的眼神是多么的溫柔，讓我們感覺(jué)非常親切。
前段時(shí)間我滑滑板，不小心摔了一跤，手受傷了，肘彎腫得像蘿卜似的。醫(yī)院給傷口貼上了藥膏，綁上厚厚的綁帶，放在胸前多像一個(gè)勞改犯似的。星期六上午，我輕手輕腳地走進(jìn)課堂，走過(guò)她身旁，當(dāng)時(shí)葉老師正埋著頭，專(zhuān)心一致批著作業(yè)。突然，“你的手怎么啦？”葉老師的一聲問(wèn)候，我如實(shí)告訴了她，她一聽(tīng)，瞪大了眼睛，放手中的`作文稿子，焦急地問(wèn)：“怎么傷得這么嚴(yán)重？要不要緊？”邊問(wèn)邊將我的袖子卷上去細(xì)看，一見(jiàn)我的粗腫手臂，眼里流露出心痛的神情，輕聲細(xì)語(yǔ)連聲問(wèn)：“痛不痛？”她輕輕地將我的袖子放下來(lái)，雙用手撫摸我的臉，表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“你真勇敢！帶病堅(jiān)持上課，了不起！”這時(shí)我感到非常的激動(dòng)和自豪。上課開(kāi)始時(shí)葉老師當(dāng)著全班同學(xué)的面又表?yè)P(yáng)了我，并提醒同學(xué)注意一點(diǎn)，不要碰我的傷。放學(xué)等媽媽時(shí)，葉老師讓我靠墻坐在沙發(fā)上，以免同學(xué)撞到我。以后每次上作文課時(shí)，葉老師都會(huì)問(wèn)我好點(diǎn)了沒(méi)有？每當(dāng)葉老師問(wèn)我時(shí)，我心里暖洋洋的，好像躺在愛(ài)河里，感覺(jué)她就像我媽媽一樣溫柔。
葉老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)不僅體現(xiàn)在我身上，同時(shí)也體現(xiàn)在同學(xué)們的身上，一次去安吉旅游，大巴車(chē)上有人暈車(chē)了，葉老師一聽(tīng)，不管自己有多疲勞，就把那個(gè)暈車(chē)的同學(xué)摟在懷里，一直抱著到安吉。
葉老師對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生每次都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)水果、糖，還會(huì)親他們的小臉。當(dāng)同學(xué)坐姿不端或握筆不好時(shí)，葉老師就會(huì)溫柔地提醒他們，指點(diǎn)他們改正。
我們?nèi)~老師就是個(gè)這么認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有愛(ài)心的好老師，她愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己，我非常地喜歡他。
致老師作文600字 篇31
詹老師是我的數(shù)學(xué)老師，他高高的個(gè)子，清瘦的臉上架著一副黑框眼鏡，是一位又嚴(yán)厲又慈祥的好老師。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，詹老師總是會(huì)毫不留情地批評(píng)我們，這時(shí)，他的臉上就像有烏云在翻滾；而當(dāng)我們需要幫助的時(shí)候，他又會(huì)給與我們無(wú)微不至的`關(guān)懷，他的笑容就像冬日的陽(yáng)光溫暖而明亮。
記得那次軍訓(xùn)，經(jīng)過(guò)了白天的艱苦訓(xùn)練，到了晚上，女生們一個(gè)個(gè)都又累又想家，嚷著要回家找媽媽。是啊，軍營(yíng)再好，也抵不上自己的家�。�
當(dāng)我從水房打好熱水回宿舍，還沒(méi)進(jìn)門(mén)，石羽衡就跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你吃到麻花沒(méi)有？”我一下子愣住了，問(wèn)：“什么麻花？”石羽衡一邊興奮地對(duì)我說(shuō)：“詹老師在女生寢室分麻花呢！”一邊拉著我的手就往寢室里沖。我進(jìn)屋一看，詹老師正笑瞇瞇地站在寢室中央，手里拿著一大袋麻花，所有的女生都圍著詹老師，像一群撲在面包上的小麻雀。詹老師看見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，把袋子遞到我的面前，我開(kāi)心地從袋子里拿了一根麻花，咬了一口，好香好脆啊，真好吃！詹老師望著狼吞虎咽吃著麻花的我們，一邊說(shuō)著：“好啦好啦，別吃了，別吃了！給男生留一點(diǎn)，男生寢室我還沒(méi)有去呢……”，一邊卻把袋口敞得更大，方便我們這些“小饞貓”從袋子里拿麻花。等我們一個(gè)個(gè)吃得“心滿意足”后，詹老師才扎起袋口，轉(zhuǎn)身走向男生宿舍……而在他的身后，每一位女生都拿著一根麻花在小口小口地品嘗，大家都舍不得一下子吃掉手里的最后一根麻花，麻花的香甜在舌尖縈繞，讓我們忘記了想家的煩惱。
這就是我的詹老師，他對(duì)我們的愛(ài)藏在他對(duì)我們的嚴(yán)格要求中，更藏在他對(duì)我們的無(wú)私關(guān)懷里！如果你不了解他，可能你會(huì)懼怕他的嚴(yán)厲，可當(dāng)你熟悉了他，你一定會(huì)像我一樣喜歡和愛(ài)戴他！
致老師作文600字 篇32
老師是一個(gè)辛勤的園丁，用藍(lán)藍(lán)的知識(shí)，澆灌我們的大腦；老師是一根燃燒的蠟燭，用短暫的生命點(diǎn)燃了我們夢(mèng)想的火焰；老師是一盞路燈，用明亮的燈光，指引著我們前行。老師是每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里最敬愛(ài)的人。關(guān)漢卿曾說(shuō)過(guò)“一日之師，終身為父”我也有一個(gè)敬愛(ài)的老師，那就高老師。
高老師是我們班一年級(jí)至四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，還是我們班三年級(jí)的英語(yǔ)老師。
高老師樣子是這樣的：他有著烏黑的頭發(fā)，頭發(fā)下有著一雙寶石般明亮而黑的眼睛，而眼睛下有一個(gè)高高的鼻子，鼻子下還有一個(gè)不大愛(ài)涂口紅的嘴，哦！對(duì)了，高老師的一只手臂上有個(gè)胎記，胎記為黑色，較大，這或許是她獨(dú)有的魅力吧！
她上課時(shí)很認(rèn)真，批改作業(yè)時(shí)更認(rèn)真，但凡你有一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)，一個(gè)答案沒(méi)寫(xiě)，一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)沒(méi)打，其實(shí)你是一道大題錯(cuò)了，還是作業(yè)有些小毛病，他都能把這些蛛絲馬跡的錯(cuò)，給你用鮮紅的筆圈出來(lái)，真是令人難以置信啊！
高老師還有一個(gè)法寶，這個(gè)法寶就是尺子，沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)的動(dòng)作不在高老師眼里，沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)的聲音不在高老師的耳里。如果有同學(xué)上課，搞小動(dòng)作高老師就會(huì)用法寶，法寶“咚”的一下打到桌子上，那聲音可以說(shuō)是響徹云霄，每當(dāng)這時(shí)，同學(xué)們都會(huì)猛的一下坐直，認(rèn)真聽(tīng)課。
高老師您就像春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的`話，那吐出的銀絲，就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的高老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
或許，您有一天會(huì)布滿皺紋，但在那天，在我們的心里，您的“足跡”依然年輕，那“足跡”就是牛對(duì)我們的教育。
我敬愛(ài)您，您是我們永遠(yuǎn)的老師，謝謝您對(duì)我們四年的教育。
致老師作文600字 篇33
我讀高一的時(shí)候遇到了一位特別有個(gè)性的老師。他教我們語(yǔ)文，20來(lái)歲的樣子經(jīng)常理著一個(gè)短款的劉海，穿一身黑色的外套，加上他那圓條形的身材，讓人禁不住想笑。論相貌他遠(yuǎn)算不上英俊瀟灑。
不過(guò)，作為他的學(xué)生，我們都挺喜歡他的。因?yàn)樗虒W(xué)有方更重要的是，一向沉悶而緊張的課堂上，常常因?yàn)樗某霈F(xiàn)而充滿了快活的氣氛，因?yàn)樗?ài)在課堂上自黑。
我永遠(yuǎn)記得他給我們上第一節(jié)課時(shí)的情景:他帶著一摞大大小小的書(shū)，邁著大步走向講臺(tái)，書(shū)一放在講臺(tái)上，他就抑揚(yáng)頓挫的開(kāi)始自我介紹:我姓……什么意思呢？就是說(shuō)，雖然老是談學(xué)習(xí)，卻因?yàn)檎f(shuō)得多做得少，所以總是沒(méi)有得過(guò)第一名。他真的很有能耐，然我們一下子記住了他的大名，然后他又給我們講了一些他上大學(xué)時(shí)候的事情，直講的熱血澎湃，我們也跟著心潮澎湃。在將近10年的校園生活中，這首最讓我難忘的一節(jié)課了。跟其他老師相比，他最大的不同就是上課上的很輕松。
他經(jīng)常用滿臉搞怪的樣子，給我們講枯燥的求知過(guò)程總是能使室內(nèi)的空氣變得歡快起來(lái)。但他也偶爾有然人下不來(lái)臺(tái)的'時(shí)候。有一次班里的一個(gè)同學(xué)在作文里寫(xiě)道:老師不但幽默搞笑，工作起來(lái)更是廢寢忘食……可憐了這位同學(xué)了，他可能做夢(mèng)也沒(méi)有想到自己歌功頌德?lián)Q來(lái)的卻是一番奚落:這篇純屬虛構(gòu)的文章。我沒(méi)有這么勤奮……
盡管這樣，我們依然喜歡他的課。因?yàn)樗恼n讓我們覺(jué)著學(xué)習(xí)原來(lái)也是一件有趣的事。
希望到高中畢業(yè)的時(shí)候他依然在，然后我們一起唱著李叔的《送別》——
長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天�！�，老師哭了，同學(xué)們也哭了。唉，要是世界上能多幾位這樣的老師，那該過(guò)好啊。
致老師作文600字 篇34
說(shuō)起感恩，人們不禁聯(lián)想到“感恩節(jié)”、感恩心等等�！案卸鞴�(jié)”源于馬薩諸塞普利茅斯的早期移民，是美國(guó)1941年以后的一個(gè)法定節(jié)日。而感恩心則是我們中華民族幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德，所謂“受人點(diǎn)滴之恩、當(dāng)以涌泉相報(bào)”說(shuō)的就是中國(guó)人知恩圖報(bào)的感恩心態(tài)。
誠(chéng)如魚(yú)兒感恩江河、飛鳥(niǎo)感恩藍(lán)天、鮮花感恩陽(yáng)光、莊稼感恩沃土一樣，我感恩辛勤的園丁——老師。
忘不了啊，親愛(ài)的老師，是您在幼兒園里教會(huì)了我們吃飯、穿衣和兒歌童謠；是您在小學(xué)里教會(huì)了我們“b、p、m”、“A、B、C”和“加、減、乘、除”；是您在中學(xué)里教給我們科學(xué)文化知識(shí)，教會(huì)了我們做人的道理；是您在大學(xué)里把自己的潛心研究傳授給我們，為我們裝上了理想的助推器和騰飛的翅膀。
怎能忘啊，敬愛(ài)的老師，您是那樣的無(wú)私、那樣的敬業(yè)、那樣的高尚。您深知“國(guó)家強(qiáng)盛，教育為本”，您時(shí)刻不忘自己的.責(zé)任重大、職業(yè)神圣。在三尺講臺(tái)上您是一臺(tái)永不疲憊的“播音器”和“吸塵器”，在三尺講臺(tái)下您“挑燈夜備課、聞雞晨閱卷”。過(guò)度的勞累使您在三十歲就有了“魚(yú)尾紋”，四十歲早生華發(fā)、五十歲佝僂著本該挺拔的身軀。您嘔心瀝血、誨人不倦，任勞任怨、甘為人梯。正是您的勤勞、智慧和無(wú)私奉獻(xiàn)才為祖國(guó)造就出了一代又一代的科技精英和民族的脊梁！
每年11月的第四個(gè)星期四，是美國(guó)的“感恩節(jié)”。我們雖然不過(guò)“感恩節(jié)”，可在我們的心里每天都裝著感恩的情。我要深情地對(duì)過(guò)去曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我的和現(xiàn)在正在教導(dǎo)我的以及未來(lái)將要教導(dǎo)我的老師說(shuō)一句“老師，您真的辛苦了！”，我要縱情地高呼：“Long live teacher!”。
致老師作文600字 篇35
老師像是一個(gè)蠟燭，燃燒著自己，默默地為國(guó)家做貢獻(xiàn)，默默地把自己的知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，讓更多人成為對(duì)國(guó)家有用的棟梁之才。
對(duì)我影響很大的老師是馮麗艷，她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，善良。一個(gè)我的榜樣，她陪我度過(guò)的時(shí)期是小學(xué)時(shí)期，她在學(xué)習(xí)上影響著我，生活上有時(shí)也處處為我擔(dān)心，她是一個(gè)好的老師，塔教給我的知識(shí)讓我一生受用不盡，現(xiàn)在我已經(jīng)離開(kāi)馮麗艷老師，但老師交給我的東西卻一直陪伴著我。
老師您是偉大的，賦予了一代又一代的寶貴知識(shí)，我感謝您對(duì)我的照顧，感謝知識(shí)的傳授，你的教學(xué)為我打下了基礎(chǔ)，在以后的`學(xué)習(xí)里讓我更加輕松，現(xiàn)在盡管我們師生不在一起，但我們師生之情永遠(yuǎn)都不會(huì)變對(duì)吧，你永遠(yuǎn)是我的老師，我永遠(yuǎn)是你的學(xué)生。
馮麗艷老師謝謝您！6年之中是您不停地提醒著我，讓我有了一個(gè)好的坐姿，幾年之后您又教了我許多知識(shí)。這些訓(xùn)斥啊，眼神啊，看似瑣碎，卻充滿著許許多多的情感。當(dāng)我踏進(jìn)校門(mén)的那一天，你給了我無(wú)盡的關(guān)懷，當(dāng)我踏出校門(mén)的那一天，你已經(jīng)付出了你的全部。老師你幸苦了！我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲"謝謝"——您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友！經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；——謝謝您我尊敬的老師如果我能夠高高飛翔，感謝您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春風(fēng)。當(dāng)我回眸看到您充滿期望的眼神，我哭了。我知道我最大的成就，就是您最大的滿足，我不會(huì)放棄的。
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
致老師作文600字 篇36
邱先生，我們班的語(yǔ)文老師。我很喜歡語(yǔ)文，也很喜歡語(yǔ)文老師。
邱小姐看起來(lái)有點(diǎn)胖，但也很可愛(ài)。中等身材，長(zhǎng)發(fā)披肩，像個(gè)美麗的魔鬼。但是世界上沒(méi)有這么美麗可愛(ài)的魔鬼。一雙美麗的小眼睛，仿佛能看透學(xué)生的心思；說(shuō)話尖刻、雄辯的演講者。
邱老師很幽默，有時(shí)候說(shuō)的話不認(rèn)真，但認(rèn)真起來(lái)就很認(rèn)真。他不認(rèn)真的時(shí)候就挺認(rèn)真的。她上課總是很認(rèn)真，嘴里不停地像洶涌的河水一樣涌入我的耳朵，讓我想忘記。有時(shí)候老師上課很幽默，偶爾給我們講個(gè)小笑話，讓我們的胃都要碎了。但是，老師上課會(huì)說(shuō)很多“酸話”。好在我是個(gè)鐵石心腸的人，流血不流淚。那些女孩子，和林黛玉一樣，聽(tīng)到“酸酸的話”，淚如雨下。
邱老師給我留下的印象是不可磨滅的。老師也很傻很幼稚。她是班上的老師，課后和我們是朋友。她經(jīng)常和我們一起玩，欣喜若狂，甚至跳舞。
我還記得秋游那天，老師陪我們玩電子游戲。她在玩的時(shí)候，像個(gè)孩子，笑得那么甜，那么天真。但是老師的聲音挺大的。坐過(guò)山車(chē)的時(shí)候，老師的尖叫聲回蕩在整個(gè)操場(chǎng)，她要向全世界宣布自己勇敢的英雄！玩的時(shí)候她給我們拍照，留下最美好的瞬間和最幸福的'回憶。
邱先生，你教會(huì)了我們知識(shí)。是你讓我們知道了做人的道理。你教給我的每一句話都牢牢地記在心里�！皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人”。十二個(gè)簡(jiǎn)單的字，就是你教書(shū)育人所需要的全部。
謝謝邱先生——。你教會(huì)了我一句話：“所有的男人都不能對(duì)視，海水也不能測(cè)量。”智慧與美貌并重的秋先生，你是我的偶像，我喜歡這樣的語(yǔ)文老師。
致老師作文600字 篇37
我有一個(gè)老師長(zhǎng)得......嗯......還行吧。她有一雙能看懂我們心思的眼睛;薄薄的嘴唇透著一股“殺傷力”;不高不低的鼻子，能聞到任何零食的味道。不過(guò)，最特別的是她特別啰嗦，所以我們都叫他“啰嗦老師”。
第一節(jié)課剛下課，啰嗦老師忽然出現(xiàn)在教室門(mén)口。我想，她來(lái)準(zhǔn)沒(méi)什么好事兒。我的天！啰嗦老師居然要評(píng)講作業(yè)？哎！我們的大課間沒(méi)了！
“叮鈴鈴”上課了，太好了，我興奮極了，因?yàn)榭梢圆辉俾?tīng)她啰嗦了�？蓡吕蠋煵](méi)有走，反而講得更起勁了？“鄧?yán)蠋煟阍趺催�不來(lái)呢？”我控制不住內(nèi)心的渴望，一遍又一遍地在心里喊。
突然，啰嗦老師一轉(zhuǎn)身走了！太好了！我們安靜地等著鄧?yán)蠋煹牡絹?lái)�？刹灰粫�(huì)兒，她又來(lái)了，還愁著個(gè)臉：“今天，鄧?yán)蠋熡惺�，把課讓給我了，我們繼續(xù)講......”我猜，其實(shí)老師心里一定樂(lè)開(kāi)了花吧？還故意愁著個(gè)臉好像很不愿意上似的！我看她就是故意裝出來(lái)的，因?yàn)樗墒浅隽嗣摹罢颊n老師”！
今天真倒霉！上午四節(jié)課，她就上了三節(jié)，外加一節(jié)大課間，我們只剩下最后一節(jié)體育課了，課表上，下午又全是她的課！終于下課了，可羅嗦老師沒(méi)有要停下來(lái)的`意思，她講啊，講啊......第四節(jié)課上課了，她還在講！這節(jié)課可是最珍貴的體育課呀！連石杰老師都來(lái)催了，她笑瞇瞇地對(duì)石老師說(shuō)：“稍等，耽擱五分鐘�！�
我要給我們的啰嗦老師提意見(jiàn)：老師，請(qǐng)多給我們留一點(diǎn)兒下課上廁所的時(shí)間，好嗎？這個(gè)提議應(yīng)該不過(guò)分吧，啰嗦老師？
致老師作文600字 篇38
她，總是那么和藹可親，每天臉上都保持著一副燦爛的微笑，她，銀鈴般的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，她每天總是邁著愉快的步伐沐浴著晨光來(lái)到學(xué)校，她就是我們學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員——黃老師，她就像一顆草莓，總會(huì)給我們帶來(lái)一絲絲的甜美。課間活動(dòng)時(shí)，她如一位快樂(lè)的天使，和我們一起游戲，一起談笑風(fēng)生；課堂上，她幽默的語(yǔ)言，深情的講解，精彩的朗讀，博得了同學(xué)們的喜愛(ài)；在我遇到困難的時(shí)候，她總會(huì)用關(guān)愛(ài)的目光看著我，聽(tīng)著她那春風(fēng)化雨的點(diǎn)撥，我真有讓我們有一種撥云見(jiàn)月、豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。在校園的每一天我都在品嘗這顆草每的滋味，那絲絲甜蜜總是令人回味無(wú)窮。
撫憶往昔，印象最深刻的一次，我們上了一節(jié)令我陶醉的課《威尼斯的小艇》，起先黃老師提了個(gè)錄音機(jī)進(jìn)來(lái)，伴著輕柔的音樂(lè)，老師用那悅耳的聲音朗誦地時(shí)候，使我深深地陶醉了，我仿佛置身在海灘上，我光著腳，踩著水，注視著微波粼粼的海面上，聽(tīng)著嘩嘩的海浪聲，沿著海灘走著，后面印下了我歪歪斜斜的小腳印，也留下了我迷離的幻想……
音樂(lè)突然停了下來(lái)，令人迷戀的大海消失了，原來(lái)老師已經(jīng)朗誦完畢了，后來(lái)，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我舉起了手，可惜的是我回答錯(cuò)了，事與愿違，老師不但沒(méi)批評(píng)我，還用甜美的`聲音對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再想想，你能勇敢的舉手。老師感到非常的高興，我望著老師的眼睛，我充滿了自信，此時(shí)，我已經(jīng)被老師那番話深深的打動(dòng)了，永遠(yuǎn)徜徉在溫暖的懷抱中，似乎，老師就像大姐姐似的寵著我，呵護(hù)我，讓我感到無(wú)比地溫暖，黃老師就是這樣又酸又甜，你們說(shuō)怎么能不說(shuō)黃老師是一顆又香又甜的草莓呢？
玩中有學(xué)，學(xué)中有樂(lè)，我愛(ài)學(xué)習(xí)，我更愛(ài)老師，我有這樣的老師，我為自己感到自豪！
致老師作文600字 篇39
卷曲的頭發(fā)，高高的個(gè)子，圓圓的臉龐，皮膚白皙，乍一看，一副水出芙蓉般清新、自然、美麗的形象，但在這背后，是一張嚴(yán)厲的面孔。這就是我們班的語(yǔ)文老師——于老師。
于老師每次上課時(shí)，都會(huì)用富有詩(shī)意的語(yǔ)言講解課文。那一次，我們正在學(xué)《桂花雨》這篇課文。于老師先聲情并茂地朗讀了一遍課文，在于老師的朗讀聲中，琦君與桂花樹(shù)美好的情感仿佛就呈現(xiàn)在我們眼中。每當(dāng)同學(xué)們起來(lái)回答問(wèn)題，于老師都會(huì)含著笑容，傾聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言。于老師的笑容真是美麗啊！
可就在其他同學(xué)都在認(rèn)真地聽(tīng)課時(shí)，我們班的“嘻哈二將”偷偷在底下說(shuō)著閑話。這怎么躲得過(guò)于老師的“順風(fēng)耳”呢？只見(jiàn)于老師請(qǐng)“嘻哈二將”的同桌回答問(wèn)題，好一個(gè)“醉翁之意不在酒”，周?chē)?同學(xué)都感到壓力倍增�？伞拔䦟ⅰ边�沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這時(shí)候，于老師屏住呼吸，身上的怒火焚燒著周?chē)囊磺�，臉上歡樂(lè)的表情已經(jīng)開(kāi)始凝固，突然抓起一根粉筆，那粉筆就像裝上了導(dǎo)航系統(tǒng)一樣，呼嘯著砸向“大將”的桌子上，咣當(dāng)一聲，“大將”縮了一下，連忙推推“二將”，說(shuō)：“別說(shuō)了，于老師過(guò)來(lái)了！”“二將”抬起頭來(lái)，忐忑不安，沒(méi)了聲音，馬上坐得端端正正，一絲不茍地聽(tīng)課�？墒且呀�(jīng)晚了，“一陣風(fēng)”吹過(guò)，“嘻哈二將”被揪了起來(lái)。下課少不了的，當(dāng)然是一頓劈頭蓋臉的“痛罵”了。這時(shí)我們才領(lǐng)教了于老師的嚴(yán)厲。
教不嚴(yán)，師之惰，在于老師認(rèn)真、嚴(yán)厲的面孔后面，是對(duì)全班同學(xué)深深的愛(ài)，在她的影響下，大家發(fā)生了巨大的變化，上課不開(kāi)小差了，下課不“哪吒鬧海”了，成績(jī)迅速提高，于老師嚴(yán)厲的面孔上又露出了美麗的笑容。
致老師作文600字 篇40
在我四年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師姓南，南老師是一個(gè)定時(shí)炸彈。
老師又高又瘦，潔白的臉上有著一雙炯炯有神的眼睛。當(dāng)老師在講臺(tái)上時(shí)，眼睛總是一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的，透出了精明。美中不足的是，老師的.臉上有幾個(gè)痘痘，老師說(shuō)這都是被我們氣出來(lái)的。
老師有一個(gè)“舞臺(tái)”上都拿得出手的絕活，那就是爆炸。
老師隨時(shí)隨地都可以爆炸。有一次，我們?cè)谂抨?duì)吃飯，有一些不知好歹的同學(xué)在排隊(duì)時(shí)說(shuō)話，扣了十多分，老師的炸彈引線一下子就點(diǎn)燃了。老師坐在椅子上臉色陰沉地吃飯，這和平時(shí)笑著吃飯不同，看起來(lái)就知道大事不妙。果然，我們吃完飯后，老師把我們吼回了教室�！斑恕钡囊宦暎蠋熡昧﹃P(guān)上教室門(mén)，因?yàn)樵诠矆?chǎng)所不可以發(fā)脾氣，所以老師此刻才真的爆炸了。她怒發(fā)沖冠，大吼：“排隊(duì)的時(shí)候是誰(shuí)在說(shuō)話，給我站起來(lái)！不是說(shuō)了不可以說(shuō)話嗎？這下，又扣了十多分！”隨后又質(zhì)問(wèn)我們：“你們說(shuō)怎么辦呢？”同學(xué)們都低著頭不說(shuō)話。這時(shí)，有一個(gè)看熱鬧不嫌事大的說(shuō)：“扣一分打三板子。”這正合了老師的意。“這可是你們說(shuō)的。”隨后，老師對(duì)著手板心一人三板子，這下，可起到了殺雞儆猴的作用，讓我們都不敢扣分了。
還有一次，我們周天返校，在晚自習(xí)時(shí)，班上有一些同學(xué)沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，而且是故意不寫(xiě)的，南老師又一次爆炸了。
“怎么不寫(xiě)作業(yè)？你們還想不想學(xué)了！不想學(xué)我不教了！”說(shuō)完，老師在黑板上“咚咚”寫(xiě)著字，邊寫(xiě)還邊拍著黑板，以此表達(dá)她的氣憤。后面老師又檢查了手抄報(bào)，“呵呵”冷笑了兩聲，不發(fā)一語(yǔ)，這兩聲讓我嚇得后背冷汗直流。
這就是我的愛(ài)爆炸老師。
致老師作文600字 篇41
“叮鈴鈴……”“落花生這篇課文的主題是……”只要一說(shuō)起我們班的語(yǔ)文老師，全班都會(huì)魂不附體，談虎色變，她就是我們班的拖堂老師——郭老師。
前天上課，郭老師滔滔不絕地講看“搭石就是將……”我們本來(lái)還是興致勃勃的'，后來(lái)卻漸漸沒(méi)了精神，無(wú)精打采地聽(tīng)著，而郭老師卻越講越精神，她的臉上泛著紅暈，眼睛閃閃發(fā)亮，熠熠生輝。老師時(shí)不時(shí)叫一位位同學(xué)站起來(lái)，回答一個(gè)比一個(gè)難的問(wèn)題，我們只好狼狽不堪地回復(fù)。
“叮咚!”下課了!我們?nèi)玑屩刎?fù)，長(zhǎng)吁了一口氣，做好一切下課的準(zhǔn)備，可老師像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)下課鈴，還在不停地講著，“劃詞……把這篇課文的主題思想記下來(lái)……把小練拿出來(lái)……”我們個(gè)個(gè)痛不欲生。老師見(jiàn)我們?nèi)绱诉@般，便……你以為老師會(huì)下課?NONONO，她反而批評(píng)我們上課不認(rèn)真，兇光從她眼里迸發(fā)出來(lái)，她還說(shuō)：“下課拖延5分鐘!”天啊，現(xiàn)在已經(jīng)下課7分鐘了，她竟然渾然不知，都不去看看幾點(diǎn)了嗎?她仍在滔滔不絕地傳授知識(shí)，我們左耳朵進(jìn)，右耳朵出，沒(méi)有幾個(gè)還在堅(jiān)持聽(tīng)。
“�！鄙险n了，英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái)，語(yǔ)文老師很詫異地說(shuō)：“啊?怎么就上課了?”她向時(shí)間表走去，恍然大悟般地說(shuō)：“趕緊去上廁所，做課前準(zhǔn)備!”哎，我們只好飛奔到廁所，哪有一點(diǎn)時(shí)間休息玩耍啊!
第二天語(yǔ)文課，原本以為老師能吸取上節(jié)課的教訓(xùn)，下課鈴響了，老師宣布下課了!誰(shuí)知我們前腳剛邁出座位，老師一紙下令：“拿出小練!”我們拿出小練后，老師便開(kāi)講：“第一題是……”我們便又很無(wú)奈地聽(tīng)課，一個(gè)課間下來(lái)，才講了兩題，第二次拖堂，我們都十分無(wú)奈。
啊，語(yǔ)文老師，請(qǐng)您不要再拖課了!
致老師作文600字 篇42
今天，當(dāng)我們練習(xí)的時(shí)候，薩莎小姐突然告訴我們，我們會(huì)有一位鋼琴老師。我們不這樣認(rèn)為，仍然不能起床。但是過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)鋼琴老師來(lái)的時(shí)候，我們的眼睛立刻亮了。為什么？如果你想知道，請(qǐng)見(jiàn)下文。
鋼琴老師的瓜子臉嵌著一個(gè)尖鼻子，像小雞一樣勾起來(lái)。他的臉又白又干凈，眉宇清亮。一個(gè)微笑，嘴巴像一個(gè)安靜的彎月一樣扇動(dòng)，說(shuō)起話來(lái)，聲音像黃鸝的蹄子。紅色的'嘴唇就像口紅。手指又長(zhǎng)又細(xì)，你一眼就能看出你在彈鋼琴。她的眼睛水汪汪的，明亮的，明亮的，明亮的。她也是雙眼皮。長(zhǎng)發(fā)披在腦后，當(dāng)你經(jīng)過(guò)時(shí)，仍能聞到淡淡的香味。
鋼琴老師剛來(lái)的時(shí)候，他背著一個(gè)紫色的方格子背包，穿著白色的冬裝，一雙淺藍(lán)色的緊身衣和黑色的靴子。我們一看到它，就大聲喊道:哇！它是如此時(shí)尚和美麗！”鋼琴老師被他的話弄得很尷尬。之后，鋼琴老師開(kāi)始自我介紹:“同學(xué)們好。我叫楊。你可以叫我楊小姐。我是來(lái)陪你合唱的。我希望我們將來(lái)能合作愉快。”鋼琴老師去試了試鋼琴，卻發(fā)現(xiàn)她把她白皙纖細(xì)的手放在琴鍵上。經(jīng)過(guò)一點(diǎn)醞釀，一雙靈巧的手在琴鍵上跳舞。當(dāng)她彈鋼琴時(shí)，她臉上的表情非常復(fù)雜。當(dāng)她演奏歡快的歌曲時(shí)，她總是笑得像朵花。每次我演奏一首悲傷的慢歌，我總是皺著眉頭，好像我遇到了一些難題。她彈鋼琴很認(rèn)真，也很感性，很優(yōu)雅，我們?cè)谝慌月?tīng)著已經(jīng)入迷了。只是世上沒(méi)有無(wú)盡的宴席。鋼琴老師要走了，因?yàn)槲覀兊呐啪毥Y(jié)束了。我們一群人出去給她送行。我們不情愿地把這些都寫(xiě)在臉上，絕望地向她揮手，直到我們看不見(jiàn)為止。
鋼琴老師給我們留下了非常好的印象。到現(xiàn)在為止，我仍然記得她動(dòng)人的笑容，我似乎又聽(tīng)到她彈奏美麗的鋼琴。
致老師作文600字 篇43
有哪一節(jié)課沒(méi)有老師呢？有哪一個(gè)學(xué)生能當(dāng)老師呢？今天的一堂的特殊的語(yǔ)文課，我就體驗(yàn)了當(dāng)老師感覺(jué)，十分地不好形容，那五味雜陳的情緒現(xiàn)在還在我的心中蕩漾，久久不能平復(fù)。
由于老師的一些原因，很遺憾沒(méi)有為我們上成課，不過(guò)我心中還有一些暗暗竊喜，因?yàn)榻K于不用受到老師的管轄了。沒(méi)了老師的管理，班里可算是亂成了一鍋粥，越來(lái)越沸騰，我們像剛出籠的小鳥(niǎo)一樣無(wú)拘無(wú)束，這時(shí)語(yǔ)文課代表挺身而出，撲滅了這場(chǎng)大火。說(shuō)是讓同學(xué)之間相互交流、教導(dǎo)，一場(chǎng)激烈的教學(xué)比賽拉開(kāi)了序幕。
但說(shuō)可真夠倒霉的，偏偏選中了我最煩的`許大胖。學(xué)習(xí)不好，話還出奇的多，很容易就被他拉跑題，不過(guò)這也算一種幸運(yùn)，能使我更具有挑戰(zhàn)性，這種充滿挑戰(zhàn)的生活才夠有趣。
挑戰(zhàn)開(kāi)始：許大胖的話多簡(jiǎn)直聲名不虛傳，激烈而又艱辛的對(duì)抗中我還是落于下風(fēng)，我說(shuō)的話都是耳旁風(fēng)。古有"朽木不可雕也”今有“差生不可教也"，如果將一個(gè)軟硬都不吃的學(xué)生打磨一塊美玉，那可比登天還難。學(xué)習(xí)就像開(kāi)汽車(chē)，努力那是啟動(dòng)的象征，身邊的人起的只是輔助作用，讓你馳行的速度更快。如果你的汽車(chē)連啟動(dòng)都沒(méi)，不論別人怎么推，都只是徒勞罷了。
今天短短的一節(jié)課，轉(zhuǎn)瞬即逝。但就像走過(guò)了人生，看破了紅塵。就僅僅一個(gè)許胖便使我疲憊不堪，老師每時(shí)每刻都要面對(duì)二十多個(gè)“朽木”。他起早貪黑，努力學(xué)習(xí)，這一切不都是為了我們嗎？我們又有什么理由來(lái)辜負(fù)他的期望呢？浪費(fèi)他的青春年華呢？莫等閑，走了聶老師，空悲切！
致老師作文600字 篇44
今年，我認(rèn)識(shí)一個(gè)新的奧數(shù)老師，他有20多歲，高高的鼻子，瘦瘦的身體，每次都是笑瞇瞇的，咋一看不像個(gè)老師，你們猜到他是誰(shuí)了嗎？對(duì)，他名叫宋華，是在東區(qū)平行線教奧數(shù)的老師，他風(fēng)趣而又嚴(yán)厲。
在上第一節(jié)奧數(shù)課的時(shí)候，我們首先學(xué)的“疊數(shù)”，他把枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)講的生動(dòng)有趣，不時(shí)逗得我們哈哈大笑，最有趣的是老師還把自己的名字讓我們計(jì)算，“大宋”和“宋丑丑”，看誰(shuí)計(jì)算的又快又準(zhǔn)，讓我們哄堂大笑。老師說(shuō)的這句話讓我感觸很深，他說(shuō)：“別的老師都是教，那我就是玩，在玩中學(xué)�！�
還有件事情，一個(gè)同學(xué)可能頭天晚上沒(méi)休息好，在課堂上頭就像小雞啄米一樣，一看就是沒(méi)睡醒，被老師發(fā)現(xiàn)后，用嚴(yán)厲的目光一直不動(dòng)的盯著那個(gè)男孩，當(dāng)時(shí)課堂靜極了，大家都想著這個(gè)幽默又風(fēng)趣的`老師怎么發(fā)脾氣。宋老師看那個(gè)“沉思”的男孩沒(méi)反應(yīng)，就緩緩的走過(guò)去，拍了拍那個(gè)同學(xué)的肩膀，說(shuō)：“同學(xué)，早上沒(méi)吃飯吧？我這兒有兩碗胡辣湯，兩根油條，兩個(gè)雞蛋，你吃不吃？還是要老師陪你一起吃？”這一句話立馬讓那個(gè)同學(xué)搞個(gè)大紅臉，同學(xué)們先是安靜了三秒，然后也一起爆笑起來(lái)。
我們宋老師也很關(guān)心人的，有位同學(xué)因?yàn)樘鞖飧啥鞅茄卫蠋熯�親自帶他去衛(wèi)生間幫他洗洗，還叮囑他多喝水，你說(shuō)我們老師好不好？
宋老師幽默又嚴(yán)厲，還會(huì)關(guān)心人，雖然接觸時(shí)間不長(zhǎng)，可能他不是十全十美，但我覺(jué)得他是世界上最好的老師，因?yàn)樗P(guān)心我們，讓我們課堂不乏味，充滿歡聲笑語(yǔ)；又在嚴(yán)厲中教我們知識(shí)，伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)，我感謝宋老師陪我們度過(guò)這快樂(lè)的時(shí)光。
你看完我這一篇作文，是不是也像我一樣喜歡我這個(gè)幽默的“宋丑丑”老師呢？
致老師作文600字 篇45
50多歲的她身體有些發(fā)福，背卻挺得筆直。她總穿著一雙高跟鞋，走起路來(lái)“噔噔”響，十分有氣勢(shì)。她就是我曾經(jīng)的“仇人”，我的.語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師對(duì)我總是格外嚴(yán)厲。有一次，要抽查課文背誦了，可是我前幾天生病請(qǐng)假了，連要背誦這件事我都不知道。我正祈禱著老師千萬(wàn)不要抽到我呢，正抬眸，剛好與老師眼神相碰撞。老師一看到我眼中“自信”的光芒，想也沒(méi)想，便點(diǎn)我起來(lái)背誦了。
我不情不愿地站了起來(lái)，再看了眼書(shū)本，結(jié)結(jié)巴巴地背起來(lái)：“行行重行行，與君生別離。相去萬(wàn)余里，各在……嗯……各在……”老師的眉頭擰成了一個(gè)“川”字，只聽(tīng)她嚴(yán)厲地問(wèn)：“你怎么回事？”我心虛地低著頭，小聲地道：“昨天我沒(méi)來(lái)，不知道要背……”
“那你不會(huì)找同學(xué)去問(wèn)一下嗎？給我拿著書(shū)去后面把它抄五遍！”老師怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō)。我心中不服氣，卻也只能憋著，委屈地抿著嘴去后面罰抄。從此，我和她之間的“梁子”便結(jié)下了。
就這樣，好幾個(gè)月過(guò)去了。只是那一天，我對(duì)她的印象改觀了。
那天，她還是一如既往地給我們上完課，回到辦公室。課代表幫忙把作業(yè)一并搬了回去，回來(lái)后課代表對(duì)我們幾個(gè)悄悄說(shuō)：“和你們說(shuō)哦，今天胡老師發(fā)燒了，難怪上課臉色不對(duì)�！蔽衣�(tīng)到這話，心頭涌上一陣感動(dòng)。老師生病了，還堅(jiān)持把課上完，估計(jì)是快期末了，不想讓我們落下一節(jié)課吧。
想起我生病那次，她對(duì)我噓寒問(wèn)暖的樣子，我很想去她的辦公室，讓她別這么勞累，但我并沒(méi)有。那一刻，我和她之間的梁子好像解開(kāi)了……我也明白了她對(duì)我的嚴(yán)厲和良苦用心。
致老師作文600字 篇46
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)；因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情；因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
，是我們每個(gè)人都就應(yīng)做的。老師，就像蠟燭，默默地燃燒自我，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明了方向；老師，就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國(guó)的花朵，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)……從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門(mén)外漢到專(zhuān)才,從人類(lèi)的結(jié)繩記事到這天信息時(shí)代的來(lái)臨,老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)禮貌發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠老師。老師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)禮貌的'勃勃生機(jī)。
老師，我感謝您！。當(dāng)我懷著疑惑的心應(yīng)對(duì)一道難題時(shí)，您耐心仔細(xì)的給我講解，您讓我走出了疑惑、不解的心，把我?guī)нM(jìn)了豐富多彩的數(shù)學(xué)世界；當(dāng)我懷著難過(guò)慚愧的心應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我講道理，您讓我走出了錯(cuò)誤的陰影，把我?guī)нM(jìn)了日后正確應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤的信念中。老師，我感謝您！您教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇挫折，您幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，您為我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，您的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
老師，我感謝您！是您教會(huì)了我無(wú)私、教會(huì)了我容忍、教會(huì)了我以廣大的胸懷來(lái)接納別人。您工作的今朝，卻建立著祖國(guó)的明日，您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。
感謝您，我親愛(ài)的老師！
致老師作文600字 篇47
這位老師是個(gè)高個(gè)兒，黑黑的皮膚，健碩的身體，平時(shí)上課陰沉著臉，給人一種不寒而栗的感覺(jué)。可是，這位老師往往會(huì)在不經(jīng)意間透露出自己有點(diǎn)“壞”的個(gè)性。
“��！”“哈哈哈哈……”什么聲音在操場(chǎng)上回蕩？哦，原來(lái)是老師在和同學(xué)們玩“疊羅漢”呢！只見(jiàn)同學(xué)們倒了一地，老師在一旁開(kāi)懷大笑。怎么回事？啊，竟然是老師為了消除同學(xué)們怕摔的心理給同學(xué)們講笑話放松，結(jié)果同學(xué)們笑得渾身無(wú)力，接二連三地倒在地上。老師一臉夸張地說(shuō)：“不至于吧，我孩子和你們差不多大，聽(tīng)了這個(gè)笑話無(wú)動(dòng)于衷，你們的笑神經(jīng)也太發(fā)達(dá)了吧�！崩蠋熞贿呎f(shuō)一邊兩手插著腰，彎著眼睛，一臉?biāo)菩Ψ切�、似怒非怒的`表情。同學(xué)們一看這怪模樣，更肆無(wú)忌憚了，跳著，笑著，把老師也拉入伙了。哈，老師也很“瘋狂”啊。
還有一次，老師教我們對(duì)墻傳球。小邵同學(xué)總是往墻上一拋就閃人，不按照老師的要求做。老師“深情”地說(shuō)：“同學(xué)，你是不是很喜歡投籃��？”小邵大驚失色地說(shuō)：“不…不是…”“那你為什么不按照老師的要求做呢？”小邵同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答：“我是因?yàn)榕虑蛟业阶约骸！薄翱磥?lái)那‘疊羅漢’你是白玩了�！崩蠋熞荒樈器铮骸斑@樣吧，你先站遠(yuǎn)點(diǎn)，再投，等球在地上彈一下再接，然后再發(fā)展成不彈就接，好！去練吧！”過(guò)了一會(huì)兒，小邵同學(xué)就不怕了，大家都很佩服老師，居然想出這種辦法，厲害！厲害！
這位“壞”老師就是我三、四年級(jí)的體育老師：季老師。關(guān)于季老師的故事還有許多。欲知后事如何，且聽(tīng)下文分解。
致老師作文600字 篇48
以前，我認(rèn)為朱老師是一個(gè)很?chē)?yán)格又不給情面的老師，但是經(jīng)過(guò)了一些事情后我改變了對(duì)朱老師的看法，下面就聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧！
一次，我們的黑板被人弄濕了，但是黑板擦一濕就不能用了，朱老師知道了，氣的火冒三丈。朱老師帶著嚴(yán)厲的'語(yǔ)氣問(wèn)我們，可是，我們都面面相許，卻沒(méi)有一個(gè)人承認(rèn)，朱老師更生氣了，她說(shuō)：“這節(jié)課如果沒(méi)有找出那個(gè)人，我就不上課了�！钡牵覀冞�是言不發(fā)，朱老師想了一會(huì)兒說(shuō)：“這個(gè)人可能是出于好心把黑板擦洗干凈，你告訴我，我是不會(huì)批評(píng)你的�！闭f(shuō)著說(shuō)著，朱老師想起了她小時(shí)候被冤枉的事：有一天，朱老師的老師的椅子不見(jiàn)了，大家都說(shuō)沒(méi)偷，其實(shí)老師在每個(gè)椅子下面都寫(xiě)了名字，原來(lái)朱老師坐的是老師的椅子，老師很生氣，在全校批評(píng)了朱老師經(jīng)過(guò)了解，才知道是食堂的師傅借走了椅子卻沒(méi)還朱老師以為講臺(tái)上放的是她的椅子，就拿來(lái)做了。
還有一次，在數(shù)學(xué)課上，朱老師還沒(méi)有來(lái)，于是，我們班開(kāi)始熱鬧起來(lái)，正在這時(shí)，朱老師進(jìn)來(lái)了，頓時(shí)，我們班鴉雀無(wú)聲，就連寫(xiě)字的聲音也能聽(tīng)得見(jiàn)，更別說(shuō)說(shuō)小話了，朱老師走到講臺(tái)上說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)……”朱老師說(shuō)著說(shuō)著就提出了一個(gè)問(wèn)題但是就連我們班被公認(rèn)為是“數(shù)學(xué)天才”——也正在苦思異想。但是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題我會(huì)答，我想舉手，但是我怕說(shuō)錯(cuò)，心想：拼了。于是，我鼓起勇氣舉了手，“這道題的答案是……”一顆懸在我心里的大石頭終于落下了，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了朱老師對(duì)我投降了贊許的目光，“華……”同學(xué)們的掌聲響了起來(lái)，朱老師的贊美好像一縷陽(yáng)光直射我的心田。
這兩件事中，朱老師知道被人冤枉是很痛苦的，所以她不想讓自己的學(xué)生蒙受不白之冤，這件事教我們知道了朱老師是一個(gè)很有責(zé)任心的老師。
致老師作文600字 篇49
生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
——題記
從一年級(jí)到現(xiàn)在教過(guò)我的老師很多，但是最欣賞的還是那位老師――楊玉紅老師。
楊老師修長(zhǎng)的眉毛下閃動(dòng)著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下一只能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，烏黑的頭發(fā)披在肩上，她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而幽默。
上課時(shí)，他可嚴(yán)厲了。如果上課鈴聲響起時(shí)，班里還有竊竊私語(yǔ)，老師就會(huì)站在門(mén)口，用嚴(yán)肅的目光快速掃視全班，看到哪個(gè)同學(xué)說(shuō)的最兇，便惡狠狠地瞪著他，過(guò)了一會(huì)兒，愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)終于感受到不自在，如坐針氈，教室里就慢慢就安靜下來(lái)了，直到全班安靜下來(lái)，楊老師才登上講臺(tái)開(kāi)始講課。如果你在課堂上走神或在做小動(dòng)作，老師會(huì)一聲不響地起走到桌邊“啪”的一聲敲一下桌邊，你便會(huì)立馬端坐靜聽(tīng)。如果你不按時(shí)完成作業(yè)，老師便會(huì)狠狠責(zé)罵他寫(xiě)兩遍。
楊老師特別關(guān)心我們。一次，一位同學(xué)因?yàn)橛X(jué)得學(xué)校的飯不夠可口，便坐在班里，這時(shí)，楊老師看到了，便騎著他的那自行車(chē)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校里集市比較遠(yuǎn)，楊老師去了一個(gè)早自習(xí)，回來(lái)把包裹在衣服里的熱飯送給那位同學(xué)。
楊老師還很溫柔。一次正在上課，一位同學(xué)突然暈了過(guò)去，老師二話不說(shuō)抱起那位同學(xué)往醫(yī)療室跑去。而且給那位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話，過(guò)了幾天，老師，又大包小包的拎著東西去看望那位同學(xué)，叮囑他要多喝水。來(lái)到學(xué)校，老師又犧牲自己的'休息時(shí)間為他補(bǔ)課。
楊老師是一個(gè)睿智的人。不知為什么，每次聽(tīng)他講課，總覺(jué)得他是個(gè)知識(shí)淵博的人，談吐間總是散發(fā)著自己獨(dú)特的氣場(chǎng)，微微收斂，并不張揚(yáng)。他的腦袋里有很多關(guān)于語(yǔ)文、歷史等等的東西。
這就是我欣賞的楊老師！我們大家都很喜歡她。
致老師作文600字 篇50
老師，是一棵大樹(shù)，老師，是一條小溪，老師，是一位慈祥的父母，學(xué)生，是一棵棵小苗，學(xué)生，是一只只小魚(yú)，學(xué)生，是一個(gè)個(gè)頑皮的小孩，我就是這其中的小苗，小魚(yú)，這個(gè)頑皮的孩子。大樹(shù)為小苗遮風(fēng)避雨，小溪給小魚(yú)延續(xù)生命，父母撫養(yǎng)孩子這棵大樹(shù)，這條小溪，這個(gè)父母，就是對(duì)你嚴(yán)格要求，批評(píng)過(guò)
你的，表?yè)P(yáng)過(guò)你的人———老師，這個(gè)神圣的稱(chēng)呼。
記的.有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)中暑啦，李老師馬上給他抓經(jīng)，還及時(shí)打電話給他的父母，他的父母沒(méi)來(lái)，李老師就給他買(mǎi)藥，手還不停的撫摸著他的頭溫柔的說(shuō)：“好些啦嗎？頭還疼不疼，這個(gè)同學(xué)回答：“好多啦，聽(tīng)到啦這句話，李老師的臉上才露出了笑容。
還有一次，同學(xué)都睡覺(jué)啦，我也要睡啦，可我的視線忘還是忍不住往老師辦公室看拉過(guò)去，天啊！老師的身影在窗簾上晃來(lái)晃去，我知道，這是老師在改這全班同學(xué)的作業(yè)，因?yàn)槔蠋熣诟牡淖鳂I(yè)就是同學(xué)們一天學(xué)習(xí)下來(lái)的成果，老師利用自己寶貴的睡眠時(shí)間來(lái)改作業(yè)，都是為了我們。
老師不是只有老師這一個(gè)職位，他還是一位辛勤的園丁，而我們就是正在成長(zhǎng)的花花草草，他每天用清水澆灌我們，用養(yǎng)料給我們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，正是因?yàn)橛欣@位辛勤的園丁，才有我們現(xiàn)在這么健康的花草。我們第一感謝的就是父母，而老師就是我們的再生父母，他們同樣是我們感恩的對(duì)象，沒(méi)有老師就沒(méi)有現(xiàn)在的天才，沒(méi)有老師就沒(méi)有我現(xiàn)在的知識(shí)，沒(méi)有老師，世界上的每個(gè)人都是文盲啦，所以老師是我們生命中一個(gè)不可缺少的角色，一個(gè)非常重要的角色，老師，你對(duì)世界的奉獻(xiàn)是最多的，當(dāng)你選擇老師這個(gè)職業(yè)，你是已經(jīng)是每個(gè)人生命中的細(xì)胞啦。
致老師作文600字 篇51
在我四年級(jí)時(shí)遇到一位與眾不同的數(shù)學(xué)老師，他的表情簡(jiǎn)直就像夏天的天氣一樣變化莫測(cè)，讓我們琢磨不透：一會(huì)晴、一會(huì)陰、一會(huì)又是龍卷風(fēng)。我們班級(jí)里同學(xué)稱(chēng)他為“變臉老師”。
剛開(kāi)學(xué)，第一眼看到數(shù)學(xué)老師是個(gè)男的，挺新奇，我是想當(dāng)然認(rèn)為這個(gè)老師一定非常嚴(yán)厲，可數(shù)學(xué)老師看著我們笑瞇瞇的，我立時(shí)松了一口氣。他自我介紹姓楊，笑著說(shuō)：“同學(xué)們以后可以叫我老楊�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，教室的氣氛一下子活躍起來(lái)。但楊老師立馬嚴(yán)厲地說(shuō)：“玩笑歸玩笑，我來(lái)?yè)?dān)任你們的數(shù)學(xué)老師，以后上課都必須認(rèn)真聽(tīng)講，否則我是不會(huì)客氣的�！蓖瑢W(xué)們有的還沒(méi)笑完，有的笑了一半停了下來(lái)，一時(shí)不知道這個(gè)楊老師是什么邏輯。只感覺(jué)到他就像一個(gè)定時(shí)炸彈指不定啥時(shí)候就會(huì)爆炸……
給你們講一講這個(gè)變臉老師幽默的`一面。有一次，一個(gè)同學(xué)在課堂上睡覺(jué)，老師看見(jiàn)了什么也沒(méi)說(shuō)，這位同學(xué)的同桌把他叫醒說(shuō)：“老師在看你呢”。那個(gè)同學(xué)嚇了一大跳，緊張得不知道怎樣才好，沒(méi)想到數(shù)學(xué)老師卻說(shuō)：“你叫醒他干什么，這多打擾人家睡覺(jué)呀，趕緊唱搖籃曲把他哄睡著�！蓖瑢W(xué)們都哄堂大笑起來(lái)。老師又突然變臉了：“玩笑歸玩笑，今天下午小測(cè)試準(zhǔn)備好考試用品！”同學(xué)們的笑容很快凝固了，老師啊，你能不能讓我們多笑幾分鐘嗎？跟著您，大家都得學(xué)會(huì)瞬間變臉。
還有一次小測(cè)試，發(fā)試卷時(shí)老師說(shuō)：“我們這次考試成績(jī)不理想，雖然沒(méi)有全軍覆沒(méi)，但是也有幾個(gè)當(dāng)了逃兵�！闭f(shuō)著老師拿出來(lái)兩張白卷，頓時(shí)同學(xué)們想笑也笑不出來(lái)了。
這個(gè)“變臉”老師雖然說(shuō)有時(shí)幽默，但每次又變臉很快。怎么說(shuō)好呢，這是一個(gè)可以將水和火融合在一起的一位老師，其實(shí)我也挺喜歡數(shù)學(xué)楊老師的！
致老師作文600字 篇52
日月如梭，隨著日歷一頁(yè)一頁(yè)撕去，時(shí)間一天一天過(guò)去，我的記憶如流水一般回到從前。
記得您說(shuō)過(guò)：你們嫌起床早睡覺(jué)晚，我們就要起得更早、睡得更晚。我們總是在抱怨睡眠的不足、訓(xùn)練的勞苦與學(xué)習(xí)的繁重，并且有時(shí)把一切罪過(guò)都無(wú)辜地加到您的頭上，我們太忽視您的感受了！每天您天剛亮就起床開(kāi)始了一天的忙碌，陪著我們經(jīng)受風(fēng)吹日曬，并不辭勞苦地一遍又一遍指導(dǎo)我們改正動(dòng)作。晚上，您又到宿舍親眼看著我們上床后，才回去自己休息。這所有的一切，我們看在眼里，記在心里。
記得還有一次，我偶然告訴您我的腿發(fā)炎了，當(dāng)天下午，你就托副班主任給我買(mǎi)來(lái)棉花和藥品。當(dāng)我接過(guò)藥的剎那，我的心動(dòng)蕩了，頓時(shí)我感到與老師之間一直存在的隔膜徹底消失了。由于初中時(shí)與老師的經(jīng)常不和，我的心里一直存在著對(duì)老師的畏懼與些許厭惡，而這一次，我真真正正感到了與老師心貼心的'感覺(jué)。
在我們迷惘的時(shí)候，是您在黑暗中指予我們；在我們墜入困惑的深谷時(shí)，是您遞給我們一條救命繩索；當(dāng)我們墜入悲痛的無(wú)底洞時(shí)，是您教會(huì)我們化悲痛為力量，勇往直前；當(dāng)我們享受勝利的歡愉時(shí)，又是您提醒我們?cè)俳釉賲�、不要驕傲�?/p>
親愛(ài)的老師，是您指引我們探尋真理的道路，是您告訴我們?yōu)樽鎳?guó)奮斗的道理，又將是您把我們送入大學(xué)的殿堂。
古人說(shuō)：“同船共渡，八百年修行�！蔽覀兊那檎x越山高，比海深。您給我們定下了誓得第一的目標(biāo)，您給予了我們堅(jiān)持到底的勇氣，您教會(huì)了我們以德律己的真諦。敬愛(ài)的老師，我們一定會(huì)朝著您指引的方向，經(jīng)風(fēng)雨，散迷霧，用您賜予的陽(yáng)光把自己繪成最絢麗的云霞！
致老師作文600字 篇53
教過(guò)我們的老師中誰(shuí)最帥？熊老師！誰(shuí)最有才？熊老師！誰(shuí)最幽默？熊老師！誰(shuí)對(duì)我最好？熊老師！可惜在五年級(jí)的時(shí)候，熊老師卻離開(kāi)了我們，這讓我好難過(guò)。我多么希望，熊老師能夠重新回來(lái)教我們��！
暑假過(guò)去了，我們升上六年級(jí)了。開(kāi)學(xué)前，我聽(tīng)到一個(gè)好消息，熊老師回來(lái)教我們語(yǔ)文了。太棒了，又可以見(jiàn)到熊老師了！好期待開(kāi)學(xué)呢！
盼天盼地，我終于盼來(lái)了開(kāi)學(xué)。熊老師一進(jìn)教室，全班霎時(shí)靜了下來(lái)，然后是雷鳴般的掌聲和歡呼聲，終于見(jiàn)到熊老師了！我親切地和熊老師打招呼，erso熊老師也向我打招呼：“凱泯，暑假過(guò)得怎么樣？開(kāi)不開(kāi)心？有沒(méi)有想我？熊老師可想你了呢！”“當(dāng)然有啦，想死了！”“暑假去哪玩呢？”“我啊，去了香港，海洋公園和濕地公園，那里可好玩呢！”“哦，是嗎，哈哈……”
熊老師有什么變化嗎？有！他變得更和藹可親，他一見(jiàn)到我就把我抱起來(lái)，轉(zhuǎn)了三圈才把我放下來(lái)，使我沉浸在無(wú)比幸福當(dāng)中。當(dāng)然還有很多地方?jīng)]有變，例如：他在課堂上還是一樣嚴(yán)肅，紀(jì)律還是一樣嚴(yán)明。熊老師的要求我們都知道，所以，我們都很聽(tīng)話。
這個(gè)學(xué)期，熊老師又有一個(gè)驚天動(dòng)地的大計(jì)劃，代號(hào)為“火箭騰飛”，從周一開(kāi)始實(shí)施。那個(gè)令我們無(wú)比向往的計(jì)劃就是：一艘火箭，有100個(gè)燃料倉(cāng)，每當(dāng)我們29人有其中一個(gè)被老師表?yè)P(yáng)了，熊老師就會(huì)讓他把自己的'名字寫(xiě)進(jìn)燃料倉(cāng)，當(dāng)100個(gè)燃料倉(cāng)全部填滿時(shí)，火箭騰飛，老師就會(huì)滿足我們一個(gè)愿望，例如某天沒(méi)作業(yè)，一人一份小禮品等等。全班同學(xué)都很受鼓舞。
你看，用“火箭騰飛”來(lái)鼓勵(lì)我們一起向上，熊老師多睿智啊！我們一定會(huì)早日給火箭給火箭加滿燃料，享受火箭騰飛的快樂(lè)！
致老師作文600字 篇54
時(shí)間過(guò)的好快呀，轉(zhuǎn)眼我就上了五年級(jí)了。在教我的老師中我十分喜歡美術(shù)老師。她姓陶，叫陶李花，她這名字，就招人喜歡。
我的美術(shù)老師從我們剛?cè)雽W(xué)一直陪我們到現(xiàn)在。她有一張瓜子臉，有一雙像葡萄一樣的大眼睛，高聳的鼻梁下有一個(gè)櫻桃小口。她的頭發(fā)又黑又密像亮亮的海藻一樣。她的性格很開(kāi)朗、很溫柔，她特別有愛(ài)心，對(duì)學(xué)生很友好，有時(shí)會(huì)帶一些零食給我們吃，大家都很喜歡她。
有一次我們上美術(shù)課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她臉色煞白，額頭上冒著虛汗，說(shuō)話挺吃力的，猜想陶老師是生病了。我們很感激老師，生病了還在堅(jiān)持給我們上課。
下課了，我們跑到老師跟前慰問(wèn)老師，有個(gè)同學(xué)跟苗苗老師借了個(gè)熱水壺給老師燒了壺?zé)崴�，我們看著壺嘴冒著白白的熱氣了，心想�?yīng)該燒開(kāi)了，就把水倒到杯子里，把水遞給了美術(shù)老師。老師溫柔的看著我們說(shuō)：“謝謝你們！”老師喝了一口馬上吐了出來(lái)說(shuō)，“你們這水可真涼啊！”我們都感覺(jué)很奇怪，以為老師發(fā)燒燒冷了，于是趕緊說(shuō)，“那老師我們?cè)贌粔責(zé)岬模崩蠋熣f(shuō)：“不用了，你們要是再燒，我的.嗓子可就熟了�！蔽艺f(shuō)，“那老師您為什么說(shuō)涼��？”老師說(shuō)，“我這是反著說(shuō)呀”。哈哈，老師病著還這么樂(lè)觀幽默，同學(xué)們都被他的話逗樂(lè)了。
陶老師是教我們畫(huà)畫(huà)的，她不但教會(huì)了我們描繪美好的圖景，更主要的是，她教會(huì)了我們對(duì)美好事物的追求，修養(yǎng)出一顆美好的心靈。
她雖然是人們認(rèn)為的副科老師，但是我們同學(xué)都很喜歡他，尊敬她，他是像媽媽一樣真心愛(ài)我們的好老師。
致老師作文600字 篇55
一陣清見(jiàn)吹開(kāi)陰沉的心門(mén)， 吹起舊書(shū)上塵土，書(shū)頁(yè)翻開(kāi)，紙頁(yè)泛黃�？粗@張成績(jī)單，塵封的記記又鮮活起來(lái)，眼前又浮現(xiàn)了那鼓勵(lì)的眼神。
“月考成績(jī)下來(lái)了，接下來(lái)，我念一個(gè)同學(xué)們的成績(jī)”班主任漫不經(jīng)心地說(shuō)著。
“……”
“宋聽(tīng)寧，班內(nèi)第8名，年級(jí)第161名…�！�
雖然我早已預(yù)料到會(huì)是這個(gè)結(jié)果，可心里還是咯噔一聲，我已經(jīng)連續(xù)幾次大考沒(méi)有沖進(jìn)年級(jí)前一百名了。同學(xué)們的目光齊刷刷地向我投來(lái)，我看到了關(guān)心，但同時(shí)，也看到了質(zhì)疑……殘酷的現(xiàn)實(shí)如同晴天霹靂，給了我當(dāng)頭一棒
下課后，我獨(dú)自一個(gè)人去班主任的辦公室。走出教室門(mén)，抬頭看看天空，天空如墨汁般漸漸滲透，灰暗，陰冷，沒(méi)有一絲陽(yáng)光 ，天空中凝結(jié)的烏云，壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。我拖著沉重的步伐，經(jīng)過(guò)幾番猶豫，走進(jìn)了班主任的辦公室。
我低著頭，默默走進(jìn)辦公室“我看你不大高興��！”“我……我這次考的不好�！蔽倚÷曕止局�(duì)自己的失望，對(duì)老師的愧疚，讓我不敢直視她的眼睛。老師聽(tīng)了，線緩說(shuō)道：“一次考不好又能代表什么呢！我覺(jué)得你已經(jīng)比上學(xué)期認(rèn)真許多了，不要給自己太大壓力�！�
我抬起頭，老師充滿慈愛(ài)的眼神里，包念了對(duì)我無(wú)限的鼓勵(lì)和期望，我被這個(gè)眼神深深吸引住了，猶如潭水一般深邃，慢慢流入我的心田，給了我強(qiáng)大的動(dòng)力，也讓我豁然開(kāi)朗
“嗯，謝謝老師，我會(huì)更努力的`！“她欣慰地拍了拍我的肩膀，“快回去上課吧！”
最終，在自己的努力和老師的鼓勵(lì)下，我在接下來(lái)的期中考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
感謝老師，感謝那個(gè)鼓勵(lì)的眼神，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力，在成長(zhǎng)路上越戰(zhàn)越勇！
致老師作文600字 篇56
“漫畫(huà)”老師當(dāng)然要“畫(huà)”出來(lái)了，讓我用文字來(lái)勾勒一下她吧！
她從三年級(jí)就開(kāi)始教我們了，現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了。她講課幽默風(fēng)趣，性格十分溫柔，還經(jīng)常給我們帶好吃的，上課時(shí)猜謎語(yǔ)，讓我們做實(shí)踐活動(dòng)等等…，不管怎樣，感覺(jué)能上她的課，簡(jiǎn)直就是最幸福事中的最好。
你們猜到她是誰(shuí)了嗎？對(duì)了！她就是我們的李星慧老師，“彗星”老師。
她呀，該怎么說(shuō)好呢？所有人都說(shuō)人無(wú)完人，但我覺(jué)得她就是一個(gè)完人。她的性格溫柔可親，就像那大自然的微風(fēng)，就像溫暖的陽(yáng)光，就像那葉片上一滴晶瑩剔透的雨露。她的聲音也很動(dòng)聽(tīng)，但是這得分時(shí)候。如果老師不發(fā)火時(shí)，那聲音就像小提琴一樣，優(yōu)雅華麗而不失本音�？梢桥l(fā)沖天的時(shí)候就不一定了，那聲音就像小號(hào)一樣，有點(diǎn)高亢卻不低沉。
有一次，在我上三年級(jí)的.時(shí)候，我們?nèi)嗳ボ娪?xùn)。軍訓(xùn)的場(chǎng)地全是坑坑洼洼的土路，當(dāng)天軍訓(xùn)結(jié)束后，同學(xué)們都往回走，我蹲在地上系鞋帶。綁好鞋帶，我剛要起身追上同學(xué)們，這時(shí)正好有一個(gè)男同學(xué)快速?gòu)奈疑磉吪苓^(guò)，一下就把我碰倒在地。我很驚慌，“啊”地喊了一聲。“彗星”老師聽(tīng)到我的喊聲，連忙跑過(guò)來(lái)，上前一把就從地上將我扶起來(lái)，還連聲地問(wèn)我“怎么樣，有沒(méi)有哪里受傷？”我感覺(jué)了一下，回答說(shuō)“沒(méi)事，就是手掌擦破點(diǎn)皮兒�！睆倪@之后，我就越來(lái)越喜歡這位“彗星”老師了。
在我看來(lái)，愛(ài)可以分為兩種：一種是溫柔的愛(ài)，一種是嚴(yán)厲的愛(ài)。不過(guò)她屬于溫柔的那種。就算有時(shí)很?chē)?yán)厲，我也依然很喜歡這位李老師！
致老師作文600字 篇57
人們應(yīng)該永遠(yuǎn)心存感激，就像古人說(shuō)的那樣:滴水之恩要報(bào)涌泉相報(bào)。感恩是一種人生態(tài)度，一種品德，一種思想境界。我最感激的老師是我的班主任康
我最感激的老師
人總要有一顆感恩的心，古人說(shuō)得好:滴水之恩要報(bào)涌泉相報(bào)。感恩是一種人生態(tài)度，是一種品德，是一種思想境界。我最感激的老師是我的班主任康老師。
康先生，當(dāng)我有什么不明白的地方，他會(huì)耐心的給我解釋?zhuān)晕蚁胗米詈玫慕Y(jié)果回報(bào)你。當(dāng)我得到不滿意的結(jié)果時(shí)，我得到的不是老師的.責(zé)罵，而是老師幫我找出錯(cuò)誤的根源。當(dāng)我得到好的結(jié)果時(shí)，我會(huì)得到康老師親切的微笑和表?yè)P(yáng)。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，你會(huì)用嚴(yán)厲的眼神看著我，我會(huì)改正錯(cuò)誤來(lái)回報(bào)你。
我記得有一次，中午我負(fù)責(zé)的時(shí)候，我就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。我和幾個(gè)同學(xué)在外面玩，康老師派了幾個(gè)同學(xué)來(lái)找我們。那些學(xué)生沒(méi)有找到我們。匆忙之中，康老師親自去找我們，找到了我們，當(dāng)著同學(xué)的面批評(píng)了我們。我很不服氣。有什么給孩子玩的？孩子生來(lái)就是為了玩耍的。過(guò)了一會(huì)，同桌對(duì)我說(shuō):康先生為了找我們扭傷了腳。這一刻，我很難過(guò)的聽(tīng)著。我看著康老師忍著痛堅(jiān)持給我們講解作業(yè)。我在心理上發(fā)誓再也不玩了。還有一件事讓我想起，中午康老師給我們上菜的時(shí)候，摔倒了，甚至摔斷了手。他仍然忍受著痛苦，為我們提供食物。吃完后他也不在乎抹紅藥水，就給我們講解了一下題目，讓我們很感動(dòng)。老師為我們的學(xué)習(xí)和生活付出了太多，他不能說(shuō)太多。
回首往事，冬天老師比陽(yáng)光還溫暖。老師像蠟燭一樣燃燒自己，照亮我們。老師就像園丁。他們用知識(shí)和露水滋養(yǎng)我們。老師像慈祥的母親一樣細(xì)心地關(guān)心和教導(dǎo)我們。帶著一些憧憬和感激，相信以后的步驟會(huì)更實(shí)際，更有力。
致老師作文600字 篇58
老師是一本書(shū)，書(shū)里寫(xiě)著“嘮叨”，而我卻讀到了教導(dǎo)的簡(jiǎn)明。
白熾燈的光照在同學(xué)們的桌前，也照在老師的身上。新學(xué)期迎來(lái)新氣象，也迎來(lái)了老師的新一輪教導(dǎo)。擲地有聲的語(yǔ)言，又重復(fù)了“作為初三的學(xué)生，更不能像以前一樣了”，話中帶著笑話，也夾雜著我們的吵鬧聲音，可老師并不大發(fā)雷霆，而是說(shuō)“剛說(shuō)完，你們又來(lái)了”。而每當(dāng)下課，教室里沸騰著同學(xué)們的尖叫，老師卻是徐徐趕來(lái)，然后以她為中心，瞬間鴉雀無(wú)聲，落針可聞。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，便來(lái)了一次“免費(fèi)”的安全教育，并且不厭其煩的“囑咐”著。
這絮絮叨叨的話語(yǔ)里，浸透的不正是最簡(jiǎn)明的教導(dǎo)嗎？
老師是一本書(shū)，書(shū)中寫(xiě)著批評(píng)，而我卻讀到了關(guān)心的真切。
密色的晨曦透過(guò)小巷的.榕樹(shù)，慵慵懶懶地泄了一地，也將桌前的課本點(diǎn)綴的“絢麗多彩”，每當(dāng)這時(shí)，我便能想到寢室熄燈后昏黃的燈光，當(dāng)它熄滅，那無(wú)邊的黑暗，就像一個(gè)深不見(jiàn)的漩渦，下一秒就將我的成績(jī)吞噬，而老師在我心中點(diǎn)起了一只明亮的蠟燭，跳動(dòng)的火焰是那寂靜的心跳。她以批評(píng)了名義告知家長(zhǎng)，將我接回家去，后又多次詢(xún)問(wèn)情況，一次又一次將我?guī)マk公室……
每次批評(píng)，不正是老師最真切的關(guān)心嗎嗎？
……
老師，我要感謝你，感謝你的不厭其煩，替我耐心講解難題，直到我懂為止。
老師，我要感謝你，感謝你的提醒，將我拉出“近墨者黑”的泥潭，讓我看到了那一片光明。
老師，我要感謝你，感謝你的教育，讓我明白知識(shí)與哲理，還有做人的真諦。
老師是一本書(shū)，需要我們用心品讀，老師又不似書(shū)，因?yàn)闀?shū)中有讀完的那一天，但這本書(shū)給我的不止于此，所以我會(huì)時(shí)刻提醒自己：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)！
致老師作文600字 篇59
今天我想悄悄告訴你們，我有一個(gè)特別的老師，那就是我們的副校長(zhǎng)。他有一個(gè)大大的“聚財(cái)鼻”，鼻子上方有一雙小小的眼睛，那雙眼睛小得也真是絕了，假如不是戴著那副眼鏡，都不知道他是瞪眼還是閉眼。但是他最有標(biāo)志性的地方就是他滿臉的.絡(luò)腮胡，尤其是在嘴巴下方，看上去密密麻麻的，只有參加一些正式活動(dòng)的時(shí)候，他才會(huì)把胡子處理掉，整個(gè)人看上去就年輕、清爽多了。我在想，假如他一直留著他的絡(luò)腮胡，那么等他老了以后，會(huì)不會(huì)像奶奶家掛歷上，手拿蟠桃的老壽星一樣，胡子又白又長(zhǎng)的一大把呢？
哈哈，你以為他是我們的副校長(zhǎng)，他就一定會(huì)很兇嗎？其實(shí)不是的，他在給我們上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，課堂氣氛可幽默了。有一次馮澤涵沒(méi)有完成作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)了，他客客氣氣地把馮請(qǐng)到了講臺(tái)上，又讓他坐下，用滑稽的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)：“馮老師，你有什么不滿意的盡管說(shuō)……一聲“馮老師”把全班同學(xué)引得哈哈大笑，班級(jí)氣氛一點(diǎn)兒也不尷尬，馮為此也乖乖地完成了作業(yè)。
副校長(zhǎng)蔣老師還是一個(gè)情商超高的人。有一次我們學(xué)校和社會(huì)各界人士一起參加《我和我的祖國(guó)》小片拍攝。拍攝了好幾次，其中一個(gè)廣場(chǎng)舞阿姨有點(diǎn)不耐煩了，質(zhì)問(wèn)道：“到底什么時(shí)候結(jié)束呀？我手都舉酸了，別看國(guó)旗不大，舉得高高的還要換動(dòng)，一直這個(gè)動(dòng)作要什么時(shí)候才能完事……”蔣老師伸出一只手，高高舉起一個(gè)大拇指，大聲回答：“因?yàn)槲姨矚g你舉旗了，你舉得最好了，我還沒(méi)看夠，再看一次就夠了！”在場(chǎng)所有的男女老少都哈哈大笑，那位阿姨也笑得合不攏嘴，又開(kāi)心地合作了一次。
這就是我們的蔣老師，一位高大、幽默、又高情商的校長(zhǎng)老師。
致老師作文600字 篇60
老師用生命的火炬照亮了我們前進(jìn)的道路，一路上有他們的教導(dǎo)，我們才不會(huì)迷失方向；一路上有他們的教導(dǎo)，我們才不會(huì)迷失方向，一路上有他們的關(guān)注，我們才更加的自信勇敢......
老師，我要將感恩之心獻(xiàn)給您。我不會(huì)忘記，我遭遇尷尬時(shí)您那鼓勵(lì)的眼神；我不會(huì)忘記，我成績(jī)落后時(shí)您那鼓勵(lì)的笑臉；我不會(huì)忘記，我取得成功時(shí)您那無(wú)言的喜悅。
老師，像所有遭遇失敗與挫折的`人那樣，我也會(huì)灰心喪氣，痛苦失落，雖知失意與落寞乃人生中的一種經(jīng)歷，不必往心里去，但人本來(lái)就是血肉之軀，在前進(jìn)的路途中，終要忍受一些無(wú)法抗拒的力量的沖擊。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)想起您對(duì)我的諄諄教誨；“敞開(kāi)心靈之窗，閑暇自己的思維，在快慰中得到解脫，冰釋那顆堅(jiān)固的心，將心中的郁結(jié)轉(zhuǎn)向美麗的星空。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？不磨煉意志，又怎能成功？每一次挫折中，終會(huì)有一次飛翔。不要為眼前的失敗困擾，不必被現(xiàn)在的挫折嚇退，要永遠(yuǎn)堅(jiān)信，收獲蘊(yùn)藏艱難中，成功總在風(fēng)雨后。”
老師，生活中，您不經(jīng)意的微笑，不經(jīng)意的教導(dǎo)，使大家的心情頓時(shí)”面朝大海，春暖花開(kāi)”。您是那么和藹的出現(xiàn)在每個(gè)人的心上，您讓我們變得互相理解，互相幫助。楓葉裝點(diǎn)秋天，使秋天不再枯燥乏味；飛鳥(niǎo)裝點(diǎn)蒼穹，使天空蒼遠(yuǎn)而不空乏；而您像陽(yáng)光般裝點(diǎn)我們的人生，使它美麗而不嬌弱。
老師，您的微笑讓我開(kāi)朗，所以我感謝您！老師，您的包容讓我自信，所以我感謝您！。老師，您的慷慨讓我善良，所以我感謝您！老師，您的慈愛(ài)讓我溫馨，所以我感謝您�！崩蠋�，謝謝您！”是您貫穿我整個(gè)人生的成長(zhǎng)，陪伴我度過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬，在感謝中成長(zhǎng)的我充滿感激，而這感謝愿與您——我最敬愛(ài)的老師。感謝您，老師！
致老師作文600字 篇61
老師是園丁，我們是小草，他們?yōu)槲覀兪┓�、澆水；老師是太�?yáng)，我們是幼苗，他們?yōu)槲覀兲焯煺找�；老師是母親，我們是孩子，他們使我們快樂(lè)成長(zhǎng)……人的一生中有許多老師，但我最喜愛(ài)的是我現(xiàn)在的班主任——林老師。
林老師她中等身材，穿著樸素，一副普通的大眾樣，但她卻有著許多特點(diǎn)。
她平易近人。當(dāng)新同學(xué)來(lái)到班里時(shí)，她都會(huì)熱情地給新同學(xué)安排座位，告訴他班級(jí)的各種事情，并給我們介紹新同學(xué)的特點(diǎn)。有時(shí)她還會(huì)請(qǐng)新同學(xué)到辦公室，倒上一杯水，慢慢地跟他講解。這樣，新同學(xué)過(guò)不了三天就會(huì)對(duì)班級(jí)和林老師熟悉了，迅速事融合到新的大家庭中。
她關(guān)心同學(xué)。有一陣子我的學(xué)習(xí)狀態(tài)不怎么好，上課不認(rèn)真，愛(ài)搞小動(dòng)作，測(cè)驗(yàn)作文竟然還偏題了，只考了89分。老師發(fā)現(xiàn)了，馬上幫助我：上課提問(wèn)讓我回答，打電話給父母告訴我的情況，做錯(cuò)的作業(yè)她也認(rèn)真地批改和提示，囑咐我該怎么理解題目寫(xiě)好作文……。在老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)態(tài)度又端正了，測(cè)驗(yàn)時(shí)還考了97分的.好成績(jī)。
她樂(lè)于助人。當(dāng)別的老師教案丟了，她立馬就拿著自己的教案去復(fù)印店復(fù)印。大家都很樂(lè)意跟她做朋友。
她的教學(xué)能力特別好。上她的課，我們都感覺(jué)氛圍很輕松，沒(méi)有緊張感；她把課文講解得惟妙惟肖，令人越聽(tīng)越想聽(tīng)、越聽(tīng)越有趣。同學(xué)們的學(xué)習(xí)情緒很高，所以，我們班經(jīng)常拿語(yǔ)文成績(jī)?nèi)昙?jí)第一名。
這就是我們的班主任林老師，她是辛勤的園丁、溫暖的太陽(yáng)、慈祥的母親，我們?cè)谒年P(guān)愛(ài)下健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
致老師作文600字 篇62
自孫悟空保護(hù)唐僧獲得真經(jīng)后，如來(lái)封他為“戰(zhàn)斗圣佛”，并給他放了一千年的長(zhǎng)假。于是他一整天都呆在家里，喝著茶，一整天都坐在沙發(fā)上看著《天宮日?qǐng)?bào)》，一點(diǎn)心事都沒(méi)有，就這樣過(guò)去了一百年。有一天，他突然想到：別人一輩子都有事業(yè)可做，而我一整天都沒(méi)事可做。這樣下去，我就不被人當(dāng)笑柄了。讓我我寫(xiě)不下歷史上輝煌的一頁(yè)。人們會(huì)說(shuō)我是戰(zhàn)斗中的圣佛，我一定要找到屬于我的事業(yè)。開(kāi)始，他立即向如來(lái)請(qǐng)示，一個(gè)筋斗云來(lái)到了他的家鄉(xiāng)郭華山。
他把自己的想法告訴了猴子和孫子。突然，一只猴子告訴他：“陛下，最近幾天我在城里發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)校很多，但沒(méi)有老師。你為什么不去當(dāng)老師，這樣你就可以向別人證明陛下是名副其實(shí)的戰(zhàn)斗圣佛了？”悟空覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法有道理，于是翻了個(gè)筋斗云，去最豪華最有聲望的學(xué)校向總教導(dǎo)員申請(qǐng)當(dāng)老師。他一直教導(dǎo)悟空不是當(dāng)老師的好材料，但可以當(dāng)武術(shù)老師，所以他把自己的想法告訴了悟空。悟空聽(tīng)到“武功”二字，心想：“我自稱(chēng)斗圣佛，連托塔王李父子和二郎神都被我打敗了。這世上的功夫能比得上我的功夫嗎？”距離很遠(yuǎn)。我絕對(duì)有資格擔(dān)任這個(gè)職位。所以，他欣然同意了。
因?yàn)閷O悟空武功超群，他教的學(xué)生能在天上地下生活，很快就聞名于世。來(lái)這里讀書(shū)的'人很多，但是因?yàn)閷W(xué)校爆滿，不能滿足大家的要求。讓一些不被接受的人想出各種辦法，搞關(guān)系，走后門(mén)，給悟空送禮。高悟空坐立不安，心煩意亂。悟空想：天下這么多煩惱，我為什么不回我的花果山去享受無(wú)憂無(wú)慮的日子，在這里生活受苦呢？于是悟空發(fā)出了辭呈，回到了他的花果山。
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