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我認(rèn)識(shí)的作文600字八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的我認(rèn)識(shí)的作文600字8篇，歡迎大家分享。
我認(rèn)識(shí)的作文600字 篇1
轉(zhuǎn)眼之間，小學(xué)六年級(jí)的時(shí)光已隨風(fēng)消逝，現(xiàn)在的我，已經(jīng)踏入了中學(xué)的大門(mén)。
從邁進(jìn)中學(xué)大門(mén)的第一步起，我就感到了前所未有的陌生以及壓力。踏入新的班級(jí)，還是舊的面孔，但在尋覓之中，一張陌生的面孔映入了我的眼簾，她是誰(shuí)？
我懷著好奇的心情做到位置上，班主任走進(jìn)教室，讓我們一一自我介紹，這下我才認(rèn)識(shí)了。
從我看到她的第一眼起，我就知道她是一位可信可交的朋友，后來(lái)看了入班成績(jī)單，哇！果真不出我所料，她比我學(xué)習(xí)好。
記得那么一次，因?yàn)閯倎?lái)學(xué)校我感到了許多不適應(yīng)，也因?yàn)榭颇康脑龆喽械搅藟毫�，這也使我本就學(xué)的不怎么好的數(shù)學(xué)現(xiàn)在完全跟不上了。在數(shù)學(xué)課上，老師在上面“哇哇哇”的說(shuō)了一大堆，可我卻像聽(tīng)天書(shū)一般，一點(diǎn)也聽(tīng)不明白，我茫然地望著老師，一節(jié)課就在我的放空狀態(tài)下過(guò)去了。雖說(shuō)我不內(nèi)向，但我從不敢向老師請(qǐng)教，于是我只好藏在心底。下課了，同學(xué)們興高采烈的在外面嘻嘻哈哈的打鬧玩耍，聽(tīng)著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，我無(wú)比憂傷的獨(dú)自坐在教室，她在嬉笑中走進(jìn)教室，看見(jiàn)我神色憂傷的坐在那兒，走到我的身旁，用她清爽甜美的聲音問(wèn)道：“怎么了？有心事？”面對(duì)于陌生的她，我只是抬頭瞅了她一眼，沒(méi)有說(shuō)話。然后她接著說(shuō)：“我知道你有些不適應(yīng)，沒(méi)事，我也有，但我記著一句我非常喜歡的`話‘改變你所能改變的，接受你所不能改變的’面對(duì)這種情況，我們只能接受�！庇谑俏野盐业男氖峦ㄍ▋A訴給了她，她聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，拿出數(shù)學(xué)書(shū)，把數(shù)學(xué)老師在課上講的重新給我講了一遍，我恍然大悟，她看見(jiàn)我驚喜的神情，露出欣慰的笑容。
我很高興，高興我會(huì)做那道題了，但我更高興的是結(jié)識(shí)了一位那么有知識(shí)，對(duì)我有益的朋友。我新認(rèn)識(shí)了“那個(gè)女孩”，她就是我們班的插班生——×××。
我認(rèn)識(shí)的作文600字 篇2
我的媽媽,不算漂亮,可是她很善良,是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的賢妻良母.大家都知道水蘿卜,水蘿卜又稱(chēng)"心里美",而我的媽媽就像"心里美"一樣,外表并不好看,可內(nèi)心卻是那么美。
記得有一次,媽媽在看雜志,忽然聽(tīng)到貓叫聲：“喵——喵——”媽媽走到窗邊上下打量了一會(huì)兒，看到一只小貓?jiān)谒臉谴皯?hù)旁的臺(tái)子上蹲著。也許是害怕，也許是餓了，小貓很可憐地一直“喵喵”叫著。媽媽看到這一幕心都提到嗓子眼了，她怕小貓萬(wàn)一不小心掉下去，那可就糟了。媽媽眉頭緊鎖，焦急地想著解救小貓的辦法。突然她看到了裝牛奶的箱子，靈機(jī)一動(dòng)，找來(lái)一根繩子，在奶箱上捅了兩個(gè)洞，把繩子穿過(guò)洞眼兒系好。又在冰箱里找了根香腸掰碎了放在箱子里。媽媽幾步跑到窗戶(hù)邊，把奶箱順著窗邊放下去。我也自覺(jué)地加入了“救助”小貓的行列。媽媽邊放手中的繩子邊說(shuō)：“貓咪，不要害怕，這就來(lái)救你�！毙∝埾瓤戳丝聪渥永锏�.香腸，又聞了聞。試探著把腿放在箱子里，媽媽心急地狠勁一拽，小貓一下跳出箱子，再也不接近箱子了。媽媽很著急，把我爸爸叫來(lái)了。媽媽說(shuō)：“她爸，你高，手又長(zhǎng)，你探出身子看能不能把小貓包上來(lái)�！卑职终f(shuō)：“試試吧�！苯�(jīng)過(guò)全家人的努力終于把小貓救上來(lái)了。媽媽立刻抱著小貓去洗澡，洗完吹干后，“哇”一個(gè)和剛才不同的小貓出現(xiàn)在我們眼前，媽媽端來(lái)牛奶喂小貓，小貓立刻喵喵舔食著�！八媸丘I壞了。”媽媽心疼地?fù)崦∝堈f(shuō)。媽媽又說(shuō)她要收留這只小貓問(wèn)爸爸的意見(jiàn)，面對(duì)這一切我的爸爸又能說(shuō)什么呢？從此，小貓就在我家安家落戶(hù)了。在媽媽的精心呵護(hù)下，它現(xiàn)在已健康成長(zhǎng)為一只威武的大貓了。
這就是我眼中的她——我善良的媽媽。
我認(rèn)識(shí)的作文600字 篇3
我認(rèn)識(shí)了他！是我一生中最大的榮幸！他叫何英明，是一位出了名的蝸牛詩(shī)人，第一眼看見(jiàn)他，感到無(wú)比的親切！而我……在他的鼓勵(lì)下，正慢慢“成長(zhǎng)”著！
讓我出乎意料的是：何英明得的病是——進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良癥！他的一生充滿(mǎn)著悲傷苦澀的淚水，充滿(mǎn)著災(zāi)難與不幸，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他這一生走過(guò)的坡坡坎坎，但他現(xiàn)在任然堅(jiān)強(qiáng)的活著，精神充足！和他在一起玩很開(kāi)心！他一生下來(lái)就得了這個(gè)��！就這樣跌跌撞撞的讀了初中1年級(jí)，從此就呆在家中了！他想：“我的腦子還能動(dòng)！”于是他就畫(huà)畫(huà)！可病魔卻在不斷的'威脅著他前進(jìn)的道路，19xx年，由于病情的發(fā)展，他無(wú)法再畫(huà)畫(huà)了。但在這時(shí)候，英雄保爾的話勵(lì)著他！他就想：“我的手還能寫(xiě)字！”他又選擇了詩(shī)歌道路！在他堅(jiān)持不懈的努力下，至今已創(chuàng)作了千余首詩(shī)！他成功了！現(xiàn)在人們親切的稱(chēng)他為蝸牛詩(shī)人，他的一生感動(dòng)了人們，他那堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了人們！現(xiàn)在他出了一本詩(shī)集《生命之歌》，這本書(shū)里有他的部分詩(shī)，有他的代序：《生命在苦難閃光》，他的一生是多么的苦�。】赐炅怂拇蛭伊飨铝藴I……
我在他的身邊受到了感動(dòng)，同時(shí)也受到了鼓勵(lì)！是他教我寫(xiě)詩(shī)，是他讓我知道了詩(shī)里蘊(yùn)含的意思，是他讓我知道了寫(xiě)詩(shī)的好處，是他讓我有了向理想出動(dòng)的念頭！是他……
我不開(kāi)心的時(shí)候，可以去找他玩玩！他會(huì)讓我的心情好起來(lái)！我開(kāi)心的時(shí)候可以去找他玩玩！這樣我會(huì)更開(kāi)心！我可以和家人分享快樂(lè)和開(kāi)心，同時(shí)，也可以和他分享快樂(lè)和開(kāi)心！他總是默默無(wú)聞的為人們付出！把自己的詩(shī)獻(xiàn)給人們！他沒(méi)有放棄過(guò)！一直在前進(jìn)！一直在努力！我贊美他那堅(jiān)持不懈的精神！我會(huì)好好向他學(xué)習(xí)！
在他的鼓勵(lì)下，我真正的長(zhǎng)大了！真誠(chéng)希望大家向何英明學(xué)習(xí)！向蝸牛詩(shī)人學(xué)習(xí)！
我認(rèn)識(shí)的作文600字 篇4
有沒(méi)有這么一個(gè)人，讓你一想念就想到發(fā)酵？有沒(méi)有這么一個(gè)人，讓你一觸摸，就想到擁抱？有沒(méi)有這么一首歌，讓你一聽(tīng)到就開(kāi)始沉醉？
或許，那個(gè)如水一般澄澈的少年，就會(huì)讓你走火入魔，無(wú)法自拔。
仔細(xì)觀察他，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在他的臉上找不出任何做作的表情。他的歌聲雄厚有力，細(xì)膩婉轉(zhuǎn)，你不會(huì)把這些歌放入回收站或是垃圾桶，而是把它們留在心底，沒(méi)事兒的時(shí)候摸摸它，就像在撫摸自己的生命。
選秀出身的他沒(méi)有后臺(tái)。在布滿(mǎn)星星的夜里，他不是最亮的'，因?yàn)樽盍恋奶�；在群星閃爍的空中，他不是最暗的，因?yàn)樽畎档奶拔�。他在娛�?lè)圈這個(gè)重要的地方，占著一個(gè)不重要的位置。作為粉絲的我，有時(shí)會(huì)為他的2笑到喘不過(guò)氣，有時(shí)會(huì)為他的純潔感到無(wú)可奈何甚至淚流滿(mǎn)面，但就在這樣一種五味俱全的環(huán)境下，我們都在成長(zhǎng)。
認(rèn)識(shí)他那年，我九歲。聽(tīng)他歌那年，我十歲。做他粉絲那年，我十一歲。
我也不知道為什么要認(rèn)識(shí)他，為什么要聽(tīng)他的歌，為什么要做他的粉絲，或許是因?yàn)槊\(yùn)，或許是因?yàn)榫壏帧Ｎ铱梢苑怕暣蠛拔沂窍愠任因湴粒铱梢怨饷髡笈e著熒光棒坐在他演唱會(huì)的看臺(tái)上，我可以放肆自己買(mǎi)他的東西然后放家里那么一堆，這就夠了。
并不是因?yàn)樗L(zhǎng)得好才會(huì)如此發(fā)瘋似的愛(ài)他，而是我早已習(xí)慣了那個(gè)清澈如水的陳翔。
沒(méi)錯(cuò)，他叫陳翔。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單十七畫(huà)，撐起了我們的一片天。
他的耳朵是我的牽掛；他的前程是我的牽掛；他的每一分一秒，都是我的牽掛。我漸漸習(xí)慣了這樣的牽掛，它讓我心安。
傻傻二二酷酷帥帥的陳翔，你瘋夠了么？其實(shí)你沒(méi)長(zhǎng)大，你唱天籟般的歌，過(guò)風(fēng)一般的日子。
水一般的少年，你或許不認(rèn)識(shí)我，但沒(méi)關(guān)系，我認(rèn)識(shí)你就好。
我認(rèn)識(shí)的作文600字 篇5
今天早晨上數(shù)學(xué)課，我開(kāi)心極了，因?yàn)槲壹葘W(xué)會(huì)了知識(shí)又增加了樂(lè)趣。
老師先叫了五位同學(xué)，分別扮演“千米、米、分米、毫米、厘米”。同學(xué)們有高的，瘦的，矮的，胖的。
“高個(gè)兒”先發(fā)話：“我是老大，我叫千米，一千個(gè)他才能頂上一個(gè)我(他指了指站在他旁邊的米)，我也叫公里，是比米大的單位。”老師說(shuō)：“好，真厲害�！�
胖墩說(shuō)：“我叫米，雖然一千個(gè)我才能頂上一個(gè)他(他指了指站在他旁邊的千米)，但十分米才等于一個(gè)我，一百厘米等于一米，一千毫米等于一米，我有這么長(zhǎng)�！闭f(shuō)著他比了一個(gè)手勢(shì)。老師說(shuō)：“好，胖胖的營(yíng)養(yǎng)多，講課也講得好。下一位。
分米說(shuō)：“我是分米，我比千米和米都小，十個(gè)我頂一個(gè)米，十個(gè)厘米等于一分米，一百個(gè)毫米等于一分米，我有十厘米長(zhǎng)。”“yes，Iamhappy！VeryGood！下一位上場(chǎng)�！崩蠋熍d奮的說(shuō)。
毫米搶先一步：“我是最小的'，一千個(gè)我頂一個(gè)米，一百個(gè)我頂一個(gè)分米，十個(gè)我頂一個(gè)厘米。”他頓了一下：“嗯，這樣頂來(lái)頂去，把我都頂沒(méi)了，我……我……我才有這么點(diǎn)�！焙撩孜挠檬直葎澲�，大家聽(tīng)的聚精會(huì)神，差點(diǎn)忘了“厘米”還沒(méi)有發(fā)言呢。
“我是厘米，一百個(gè)我是一米，十個(gè)我是一分米�！崩蠋熣f(shuō)：“好，大家都聽(tīng)明白了嗎？老師覺(jué)得老師講得不如這幾個(gè)同學(xué)講得好，老師也要向他們學(xué)習(xí)呀！Thankyou！”
“同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)的測(cè)量就到這，下課�！�
唉，時(shí)間怎么就不能過(guò)得慢一點(diǎn)�。�
我認(rèn)識(shí)的作文600字 篇6
鷹是鳥(niǎo)類(lèi)中的精英，一種強(qiáng)大的猛禽，它可以輕易飛至高空，擒獲各種獵物，小到草兔，大到羊羔，都在它的食譜之內(nèi)。
鷹的頭大致呈三角形，灰褐色的毛發(fā)覆蓋了整個(gè)頭部，一只強(qiáng)有力的喙閃著金屬般的光澤，它像一只架子，可以輕松夾斷獵物的骨頭，撕下獵物的皮肉。
鷹的.視力是非常好的，它可以在高空看到草原上逃竄的一只兔子，這主要得益于它眼睛的奇特構(gòu)造，人們通過(guò)對(duì)鷹眼的研究，制造了早期的偵察機(jī)，并在二戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)上使用，取得非凡的戰(zhàn)果。
鷹的翼展可達(dá)3米，在鷹的翅膀上，一根根羽毛清晰可見(jiàn)，它們一半長(zhǎng)15~30CM，可以為鷹的飛行減少阻力，從而讓它飛得更高更遠(yuǎn)。
鷹的爪子是捕捉獵物的一大利器，它的爪子十分鋒利，且呈半月形的彎鉤狀，當(dāng)擒住獵物時(shí)，這些彎鉤會(huì)刺入獵物的皮肉，使獵物動(dòng)彈不得，且將獵物固定在爪上，這樣一來(lái)，即使爪下是匹狼，也會(huì)絲毫無(wú)還手之力。
鷹喜愛(ài)在巖石上筑巢，它的巢穴一般都修建在懸崖峭壁上，一只鷹筑巢通常要幾周，因?yàn)辁椇旺椨揍腆w型比一般鳥(niǎo)類(lèi)大許多，所以鷹的巢穴也會(huì)相應(yīng)更大一些。它們巢穴也一般由樹(shù)干組成。
鷹的幼崽一般在18天左右破殼而出，雛鷹十分脆弱，所以需要成年鷹的保護(hù)與撫養(yǎng)，可是一旦它們長(zhǎng)到一歲左右后，情況就會(huì)改變。
成鷹對(duì)幼鷹有種“刻薄的愛(ài)”，當(dāng)雛鷹處于1歲左右時(shí)，成鷹便會(huì)把它們推下山崖，那時(shí)，它們雖然羽翼豐滿(mǎn)，但卻不會(huì)飛翔，所以常跌得遍體凌傷，但也是這樣，它們漸漸學(xué)會(huì)飛翔，在這場(chǎng)殘忍激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，少數(shù)精英成了勝利者，它們會(huì)作為下一代高空霸主，翱翔在天空之上。
我認(rèn)識(shí)的作文600字 篇7
秋天，落葉開(kāi)始飄動(dòng)，雨也伴隨著落下。雨并不大，像絲發(fā)般垂直飄逸，讓人的心得到一絲安靜。
安靜的雨，飄飄然地在云層中溫柔落下，攝人心魄！那長(zhǎng)椅上，雨水勾畫(huà)出一幅畫(huà)；那池塘里，雨水和湖水的交接，發(fā)出輕聲的共鳴；還有那散步的人兒，撐著傘在雨中漫步著。在如此的秋畫(huà)中，會(huì)不會(huì)遇到似雨的人兒呢?我想我遇到了！那個(gè)似雨的人。
她，扎著簡(jiǎn)單的馬尾，額前披著幾屢秀發(fā)，粉紅的兩腮，宛如櫻花般紅得自然，還有那雨似的眼神。而她的名字中，就帶有那種似乎象征著"雨”的字。
轉(zhuǎn)學(xué)第一天， 同桌對(duì)我來(lái)說(shuō)是陌生的，但我沒(méi)想到，這個(gè)雨似的人就是我那同桌。
第一次來(lái)到這里，心里充滿(mǎn)了膽怯，是她開(kāi)口打破了沉默。她沖我微笑，“坐下吧！”她揮手說(shuō)道，隨手把凳子從桌上挪下。我小聲應(yīng)了。上課的時(shí)候，我沒(méi)有書(shū)，一時(shí)不知如何是好。她知道了，把書(shū)向我移來(lái)，頓時(shí)一股暖流向心底襲來(lái)。
上課時(shí)，她安靜地如雕塑一樣，雙眼注視著黑板，筆在手中轉(zhuǎn)動(dòng)。她安靜如水一般，水一般地散發(fā)著憂郁的.氣息······
九月天，不知不覺(jué)中過(guò)了一半。那落葉已落得差不多了，但就在走過(guò)這生命力荒廢，不留一絲殘余的深秋時(shí)，我們內(nèi)心的一棵樹(shù)，發(fā)芽生長(zhǎng)了。這棵樹(shù)，只有我和她能夠看見(jiàn)。
樹(shù)在悄悄生長(zhǎng)，友誼也隨之愈來(lái)愈深，秋天也越來(lái)越遠(yuǎn)，而冬天，就要走近了。樹(shù)上的葉子不再掉落，深秋也揮手告別了，隨之迎來(lái)的就是冰冷的冬天，而一年又要過(guò)去了。雖然希望自己成長(zhǎng)，但童年······不知還能挽留多久?歲月的船駛向成長(zhǎng)的彼岸，而她，也成了我旅途中那難忘的人。
現(xiàn)在，我和她都穿上厚厚的外套了。分離了，但在未來(lái)我們也許還會(huì)再次相聚。心底的那棵樹(shù)啊，在前方的彼岸生長(zhǎng)著，等我歲月的船，駛向那彼岸上，摘下那樹(shù)所結(jié)下的果實(shí)。
在這多雨的秋天，我認(rèn)識(shí)了似雨的人。而這似雨的人，帶給了我似雨的安靜與快樂(lè)·····
我認(rèn)識(shí)的作文600字 篇8
我是一個(gè)女孩，每天清晨都要整理我蓬松雜亂的頭發(fā)，因?yàn)樵诠矆?chǎng)合我得注意形象，我要時(shí)刻注意我是一個(gè)女孩�？墒�，我是一個(gè)想成為男生的女孩。
我是一個(gè)“狙擊手”。尋找目標(biāo)，隱蔽，瞄準(zhǔn)，射擊，這是我的生活的主旋律，命中“獵物”后的那一抹紅色總是刺激著我的眼球，身體內(nèi)的`血液沸騰著，叫囂著……這是我精彩而無(wú)趣的學(xué)習(xí)生活，定下目標(biāo)，不宣揚(yáng)，不外露，只是默默地努力，抹去曾有的光芒，變成干燥的海綿重新吸收“水”，待到天時(shí)地利人和一鼓作氣萬(wàn)“箭”齊發(fā)，便是山神水怪，又能奈我何？
我是一個(gè)“孤獨(dú)旅人”。一本本書(shū)陳列在木色的架子上，空曠，安靜，整潔，濃濃的書(shū)卷味隨著空氣發(fā)散，這是令人心平氣和的好去處。在這里，你將不再是你，將身旁眾人的呼吸聲當(dāng)做音樂(lè)，隨書(shū)中的“霸主”闖蕩天下，在自己的精神世界里肆意遨游，如練就了一套絕世神功般的全身舒暢。我，愿做那飽覽群書(shū)的孤獨(dú)旅人。
我是一個(gè)“奪命判官”，揮毫灑墨，一筆定“天下”。嘈雜的教室，我只需一人端坐，手握黑筆，飛速思考，區(qū)區(qū)小題不過(guò)手到擒來(lái)。終有一日，我的筆尖便會(huì)令那白紙黑題聞風(fēng)喪膽，“奪命判官”絕非浪得虛名。
我是一名追夢(mèng)者，我愿將我的靈魂與音樂(lè)交織，將我的思想與強(qiáng)者碰撞，將自己置于山水之間與其難分難解。我向往豪邁的笑容，灑脫的行為以及夢(mèng)里那最高的學(xué)術(shù)殿堂。我不愿被繁多的學(xué)業(yè)所束縛，不想被復(fù)制般的生活所限制。我是一個(gè)想成為男生的女孩。
這就是我。
我就是我。
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