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書(shū)是甜的作文600字3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的書(shū)是甜的作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)是甜的作文600字 篇1
一個(gè)六七歲的小女孩，在一個(gè)美麗的秋天的午后，獨(dú)自一人在房間里看書(shū)，靜靜地坐了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)收起它那最后一抹光彩。那個(gè)小女孩就是我。從那時(shí)起，書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就已經(jīng)是甜的了。書(shū)是無(wú)窮無(wú)盡的，就像是一片汪洋大海，廣闊無(wú)際，豐富多彩，甚至比現(xiàn)實(shí)生活中的大海還寬廣，還迷人。一本本書(shū)就像一個(gè)個(gè)潮頭，一頁(yè)頁(yè)書(shū)就像一朵朵浪花，書(shū)上的字就像一顆顆晶瑩的水珠。而我，則愿意做一條在大海中穿梭的快樂(lè)小魚(yú)。有時(shí)，書(shū)籍也是我的摯友。記得以前在學(xué)校里，同學(xué)們都不喜歡我，不愿意和我一起玩，而且我連毽子也不會(huì)踢，牛皮筋也不會(huì)跳。我就像一只因受傷而掉隊(duì)的大雁，沒(méi)有一個(gè)人幫助我。但它沒(méi)有拋棄我——它就是書(shū)。那時(shí)我正在看《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，當(dāng)我讀到“小豆豆帶來(lái)了黃色的煎雞蛋、綠色的豌豆……五顏六色，看上去像花圃一樣漂亮”這句話時(shí)，我都已經(jīng)饞得直流口水了；當(dāng)我讀到“泰明……死了”這句話時(shí)，不禁和小豆豆一起悄然落淚；當(dāng)我知道小豆豆未來(lái)的夢(mèng)想是當(dāng)一名化裝成售貨員的間諜時(shí)，我也不由自主地為小豆豆的可愛(ài)而笑出了聲；當(dāng)我得知巴學(xué)園被炸毀時(shí)，我的心情無(wú)比沉重，我無(wú)法想象昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的巴學(xué)園就這樣消失了！
讀著這本書(shū)，我跟著小豆豆一起哭一起笑，心中的煩惱就都拋到了九霄云外。其實(shí)讀一本書(shū)有時(shí)就是一次秘密而又有趣的`旅行。讀書(shū)對(duì)于智慧，就像體操對(duì)于身體一樣，是不可缺少的。當(dāng)你覺(jué)得讀書(shū)是一種享受時(shí)，書(shū)就已經(jīng)是甜的了！關(guān)于愛(ài)讀書(shū)的作文向你推薦一本書(shū)的作文寫(xiě)讀書(shū)的作文
書(shū)是甜的作文600字 篇2
輕輕地打開(kāi)書(shū)本，一股來(lái)自書(shū)的油墨味撲鼻而來(lái)，對(duì)我來(lái)說(shuō)書(shū)是甜的。我喜歡讀書(shū)。
書(shū)，是無(wú)聲的老師，它教會(huì)我許多東西。比如，學(xué)會(huì)包容，我在三年級(jí)的時(shí)候，經(jīng)常換同桌，這個(gè)同桌才坐兩個(gè)星期，我又不樂(lè)意了。下課時(shí)，我攔住了在走廊上的語(yǔ)文老師說(shuō)：“老師，這個(gè)同桌太煩人了，您能給我換一個(gè)嗎？”老師微笑著說(shuō)：“你數(shù)數(shù)，你換了幾個(gè)同桌了？”“三個(gè)了，這是第四個(gè)�！薄澳阌姓疫^(guò)你自己的問(wèn)題嗎？同桌在一起是要相互包容的，懂嗎？”我沒(méi)有說(shuō)話。
放學(xué)時(shí)，我坐在學(xué)校的花壇邊，在夕陽(yáng)的照射下，拿起新一期的《小學(xué)生導(dǎo)讀》，看了起來(lái)�？戳艘黄奈恼�，突然一篇文章引起了我的注意，這篇文章叫《愛(ài)生愛(ài)》，我覺(jué)得十分奇怪，愛(ài)怎么會(huì)生愛(ài)呢？我立刻讀了起來(lái)，越看越覺(jué)得文中的小麗很像我。當(dāng)看到小麗的心理醫(yī)生說(shuō)了和老師一樣的話時(shí)，我感到更奇怪。當(dāng)看見(jiàn)醫(yī)生給小麗的字條是“愛(ài)生愛(ài)”時(shí)，我越加覺(jué)得疑惑了？這句話到底是什么意思？漸漸的，我明白了，小麗包容著同桌，同桌也就會(huì)反過(guò)來(lái)包容小麗，就這樣他們成了一對(duì)好朋友。讀到小麗說(shuō)的“愛(ài)是相互產(chǎn)生的，只有包容別人，愛(ài)別人，別人才會(huì)包容你”這句話時(shí)，我合上《小學(xué)生導(dǎo)讀》站了起來(lái)，習(xí)習(xí)的春風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，拂過(guò)我的頭發(fā)，更拂過(guò)了我的心。我感到心中的結(jié)終于解開(kāi)了。
第二天，我對(duì)老師說(shuō)：“我明白了，我不要換同桌了，我要和現(xiàn)在的'同桌好好相處！”老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭�，F(xiàn)在我和每個(gè)同學(xué)處得都不錯(cuò)，因?yàn)槲覐臅?shū)中明白了“相互包容”這個(gè)道理。
書(shū)，在我灰心的時(shí)候鼓勵(lì)我；書(shū)，在我犯錯(cuò)的時(shí)候提醒我；書(shū)，在我遇到困難的時(shí)候幫助我。書(shū)是我最好的朋友，是我最好的老師，是我最得力的助手。
所以，我要大聲地喊上一聲：“書(shū)！是甜的！”
書(shū)是甜的作文600字 篇3
有人說(shuō)：“書(shū)是甜的�！边@句話可說(shuō)到我的心坎里去了。每每捧起書(shū)，我總會(huì)沉浸其中，不可自拔。媽媽總說(shuō)我一看書(shū)就變成了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子了。
幼兒園時(shí)，我喜歡童話故事中各種公主的角色，每天幻想著與小公主們一起唱歌跳舞；上一年級(jí)了，我便與小豆豆、小朵朵為伴，與他們一起忐忑，一起歡愉；慢慢地，我看上了《三國(guó)演義》，開(kāi)始敬佩趙云的智勇雙全，孔明的神機(jī)妙算，劉備的'禮賢下士……
這個(gè)周末，我又和媽媽一起興沖沖地走進(jìn)新華書(shū)店。哇，書(shū)店的人可真多呀！有的正走來(lái)走去找書(shū)，有的已經(jīng)津津有味地看書(shū)，還有的正捧著書(shū)心滿意足地離開(kāi)……
我東找找西看看，穿過(guò)一排有一排的書(shū)架，終于找到了一本我喜歡的書(shū)——《小公主和矮爸爸》。要知道，這是我期待已久的書(shū)籍。記得前些日子，大姐姐借給我這套書(shū)的最后一本，讓我至今回味無(wú)窮。這次，我又看到了前兩本，怎么會(huì)不讓我激動(dòng)呢！我迫不及待地拿了一本書(shū)，席地而坐，一頁(yè)又一頁(yè)地翻起來(lái)。我看得可專注了，耳邊的吵鬧聲，音樂(lè)聲，叫喊聲……所有的聲音我都聽(tīng)不見(jiàn)了，就連媽媽什么時(shí)候坐在我旁邊看書(shū)我都不知道了。這本書(shū)真有意思，一位只有九歲的小女孩絲絲有兩個(gè)爸爸，一個(gè)是富有的教授，另一個(gè)卻是低賤的侏儒。絲絲并不因?yàn)�；另一個(gè)爸爸是侏儒而不喜歡他，相反，她和矮爸爸生活的日子里學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。我放佛成為了絲絲的朋友，和她一起哭，一起笑。羨慕她有一只會(huì)說(shuō)話會(huì)走路的小熊，又同情她在教授爸爸去世后受到“巫婆”的虐待……“小雨，小雨，該回去了！”媽媽的叫聲猛地把我從書(shū)中拉回了現(xiàn)實(shí)。我從書(shū)架抽了一本書(shū)向收銀臺(tái)走去……
書(shū)，不但使我學(xué)會(huì)了知識(shí)，更讓我收獲了快樂(lè)和美德。在課余，捧一本書(shū)盡情閱讀，是一件多么美妙愜意的事呀！