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有關文字作文600字4篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的文字作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文字作文600字 篇1
一天，數(shù)字和文字碰到了一起。兩個朋友見面，分外親熱，不由得聊了起來。
聊著聊著，他們比起了誰的本領大了。數(shù)字說：“你看我多厲害，數(shù)學課上要用我，時鐘上要用我，凡是要記數(shù)的地方都要用到我！”文字也不甘示弱，說：“我的本事比你大，語文課上要用我，寫日記時要用我，凡是有記錄的地方都要用到我！”兩人互不想讓，爭得不可開交。爭著爭著，兩人都累了，迷迷糊糊地就睡著了。
睡夢中，數(shù)字來到一家酒吧前，看見招牌上寫著“酒吧”兩個字，十分生氣，他一揚手，說了聲“變”，招牌上的文字立刻變成了數(shù)字“98”。酒吧老板一看招牌被人改了，氣不打一處來，拉著數(shù)字憤怒地說：“你……你怎么把我的招牌變成了‘98’了呢？這以后誰還會到我這里來喝酒呢？你……”沒等說完，酒店老板用手一指招牌，“98”又變回了文字。數(shù)字紅著臉，灰溜溜地走了。
文字也做了一個夢，他夢見自己來到一個柜臺前，看見服務員正拿著計算器算賬，可計算器上都是數(shù)字，他非常生氣，用手一指計算器，說了一聲：“變！”計算器鍵盤上的數(shù)字立刻變成了文字，屏幕顯示：二十八萬三千五百六十七點三五九六零四二……。服務員看了這一長串的文字，頓時火冒三丈，說：“你怎么把計算器上的`數(shù)字都變成文字了！這一長串的文字讓我怎么算帳！”說完，用手一抹計算器，上面的文字又變回了數(shù)字。文字也只好悄悄地溜走了。
一覺醒來，兩個朋友你看看我，我看看你，都不好意思地笑了。從此以后，他們誰也沒有再提起比本領的事了。
文字作文600字 篇2
民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂�！}記
中國漢字歷經(jīng)千年演變，萬古長青，中華文化源遠流長，歷久彌新。由此觀之，我們應當敬畏文字。敬畏文字，便是傳承傳統(tǒng)文化。
在日本，每年都會有最美漢字的評選活動，今年當選的便是“夢”字。而在漢字的發(fā)源地——中國，卻從未有過類似活動，當今國人對文字的態(tài)度便可見一斑。古有賈島“推敲”之美談，今卻有故宮“捍撼”不分之笑話。故宮，作為我國最高級別的文物機構，卻會犯如此低級語言運用錯誤，著實令人深思。
一位俄羅斯作家曾深情地說過：“那飽含自由，激情，生命力的俄羅斯文字，我是多么的深愛你!”這位作家與之前的日本民眾一起體現(xiàn)了他們對傳統(tǒng)文化的敬畏，更體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化與熱愛祖國的一腔熱血，愛國情。
行走于大街小巷中，隨處可見“衣衣不舍”，“默默無蚊”，“蘭球”，在許多同學的隨筆中也不乏錯別字的蹤跡。在青年作家韓寒的作品也有錯字。為什么一個傳統(tǒng)文化之邦，四大文明古國的國民會“依衣”不分，“撼捍”不明，“蚊聞”不清，“蘭籃”不楚!
那是因為人們在金錢狂潮中紛紛將視野縮小到物質財富這一個小點上了，一切為利益服務，從而無人再關注自己的精神財富了。當人們享受一些不當?shù)脕淼奈镔|財富，如從“依衣”，“蘭籃”，“蚊聞”得來的，人們自己手中的傳統(tǒng)文化厚土便一層一層的流失，從另一方面看，這些錯誤的根源亦始于社會浮躁之風氣。人們心中的功名利祿是抽象的，倒頭來亦是虛幻的'。人們將物質財富抽象為金錢，又將錢轉化為銀行存折單上的“0”，可有些人卻不知道作為我們精神財富寄托的那些傳統(tǒng)文化才是一個人財富單上的“1”!
作為當今青少年的我們應拿出“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州”的氣魄，發(fā)現(xiàn)并制止不敬畏文字丟失傳統(tǒng)文化的行為。學會規(guī)范用語，學會敬畏文字，擔起傳承傳統(tǒng)文化的重任。
敬畏文字，傳承傳統(tǒng)文化，發(fā)揚人類文明，我當先。
文字作文600字 篇3
“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳�！碑斘覀兊亩享懫鹜瑢W們聲情并茂的讀書聲時，請認真去聆聽，一定會有不一樣的收獲。
周六的語文課，四十五分鐘，四十個人。每個人都有屬于自己朗讀的一分鐘，還有屬于自己聆聽的三十九分鐘。在自己的一分鐘里，我們可以將自己深有感觸的文字朗讀分享給班上的每一個人。在另外的三十九分鐘里，有人宛轉悠揚，有人慷慨激昂……
譚雅文是第一個朗誦者，她朗誦的是《從你的全世界路過》中的序言，那是作者張嘉佳在介紹自己身邊故事之前想說的話。正如書中所說一樣，我們每一分鐘都會在故事里看到自己。確實，每個人生就是一個故事，我們都會有著不同的人生，因為我們會有不同的選擇和道路。其實一切的一切，都是因為我們作出一個個正確的.選擇，才能走出自己最精彩的路。
黃念朗誦的是朱自清先生的《背影》，她選擇了文中的一段細節(jié)描寫。讀到“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了”時，我竟然也情不自禁想起自己的父親。這些年他為了我們的家，有多少個日夜未曾安穩(wěn)睡去。小時候我總是責怪他，沒日沒夜地工作，卻從不回家看看�，F(xiàn)在，我隨著年齡的增長，就漸漸明白了他的辛苦。想著小時候，我對于父親的不理解，我的鼻子有些發(fā)酸，這些年來對父親的愧疚之情像是突然開了閘似的充斥著我的整個心臟。
后來，彭莉君同學念的一首小詩——《一路瘋長》使我感觸頗深�！拔乙宦矾傞L，只為與你并肩。”我又想起身邊的親人。當我聽到“生命的比肩，只一瞬便交錯”，竟仿佛有萬把利劍刺入心臟，痛得難以呼吸。當我們成長為與父母比肩時，在歲月的長河中，只有一個瞬間便消失了。多么無奈的現(xiàn)實。我想我們能做的，可以做的，也僅僅是珍惜現(xiàn)在罷了。
這是一次動情的語文課。每一個文段，每一首小詩都包含著一種情感，原來文字也可以如此多情。
文字作文600字 篇4
小學里的生活是每個人人生中最珍貴的一頁回憶，令人難以忘卻。難忘校園！難忘同學！難忘老師��！
難忘！校園！這里是我在小學生活了六年時光的見證，這里的點點滴滴都是我和朋友們構成的，什么酸甜苦辣都存入校園里。曾記得在學校里我們一起學習，在寬闊的操場上一起玩，被老師懲罰，站在陰暗的墻角里面壁思過，一起擁入人群到食堂打飯……校園里的每個角落里都留下了我們的回憶。我愛母校！
難忘！同學！曾經(jīng)與我一起學習生活的朋友，如今你們身在何方？我忘不了你的身影，更忘不了你對我的幫助。那次，還是清晨剛入教室，就聽到很大的聲音“交作業(yè)了”，“交作業(yè)了”……我急忙放下書包尋找我的作業(yè)，可是翻遍了書包也沒有找到，這時候你伸出援助之手，用你的作業(yè)本代替我的作業(yè)本交上去了。后來老師知道了，但是懲罰的不僅是我，還有你。我在心里是忘不了你的——陳苗。難忘啊，朋友！
難忘�。±蠋�！您對我的栽培讓我終生難忘。您如同辛勤的園丁，辛苦的培育我們這些嬌嫩的幼苗。您諄諄教導我們，不辭辛苦地為我們付出。清風微微拂過，撩起您的發(fā)角，我看到了一絲絲白發(fā)，一條條皺紋，我心里涌出莫名的辛酸，那有一絲白發(fā)是為我而生，有一條皺紋是為我而增，我感慨萬千……難忘啊，老師！
我曾經(jīng)不懂，那些升學的學哥學姐們在離開學校時，為什么眼里都含著淚花？到現(xiàn)在，我懂了，離開生活了六年的校園，老師，朋友，告別了小學的`一切，是那樣難分難舍。但愿我也能跟那些學哥學姐一樣，展翅飛翔，一帆風順！
曾經(jīng)的一切，如今都飄散如云煙，一切都是那么地快，我已經(jīng)升入初中，再感受不到那時的悲歡離合，但這份真摯的回憶是令人難以忘記的，細細品味其中，自會感受到那份美好。
小學的校園，小學的同學，小學的老師，我離開了你們，但是會永遠記得你們的！
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