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留下的作文600字（精選55篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的留下的作文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
留下的作文600字 篇1
人類(lèi)啊，我的孩子，我給你們留下了世界上最美的伊甸園，而你們又給我留下些什么呢?題記
秋雨還在沒(méi)完沒(méi)了的下著，雨勢(shì)不減，氣象叫人活潑不得。一個(gè)聲音在問(wèn)：是誰(shuí)在哭泣?一個(gè)亮閃打來(lái)，這是自然的眼淚!
是的，自然哭了。人類(lèi)拔光了伊甸園中最絢麗的一片花園，砍掉了園中秀欣的一片樹(shù)林，弄臟了園中的每一條小溪，正欲仰天長(zhǎng)嘯卻發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)把天捅了個(gè)窟窿!自然母親失聲叫道：人類(lèi)啊，這就是你們留下的嗎?";哭泣的又豈止只是自然?
泰山在哭!泰山把它的氣魄與秀色留給了人類(lèi)，而人類(lèi)卻把如山的白色垃圾留下，懸在峭壁間，掛在樹(shù)巔上。
黃河在哭泣!黃河哺育了一代又一代中華兒女，給中華兒女留下最雄壯的詩(shī)篇，而人們卻送給了母親河日漸增多的漂浮垃圾和永無(wú)止及的工業(yè)廢水。如今黃河能留下的.，只有淚渾濁的淚。
長(zhǎng)城在流淚!這萬(wàn)里長(zhǎng)城啊，從秦始皇統(tǒng)一天下到今天，歷史劃過(guò)幾千年，你就屹立了幾千年。你見(jiàn)證了多少歷史事件，你抵御了多少外來(lái)侵略者。站在你的上面，人們是怎樣的豪邁，于是有多少游人拿出精致至極的小刀，在你身上慷慨地刻上××到此一游。然后滿(mǎn)面紅光，雙袖一甩，瀟灑而去。殘陽(yáng)落日里，游人在歡笑，你卻在無(wú)聲地滴血。想你刀槍箭戟穿不透，大炮聲聲轟不垮，卻要在這刀刀剜心之痛下心碎粉身嗎?你不甘心，于是你只能哭泣!
雨更大了，還刮起陣陣寒風(fēng)。大自然要報(bào)復(fù)，黃河要報(bào)復(fù)!既然人類(lèi)如此待我，我又何必呵護(hù)人類(lèi)?于是洪水四溢，引起哀號(hào)遍野;風(fēng)沙漫天，惹得怨聲連天。自然，給人類(lèi)留下了無(wú)以名狀的痛苦。
面對(duì)這一切的一切，有一個(gè)聲音在說(shuō)：人類(lèi)啊，當(dāng)你享受著自然賜予你的一切時(shí)，你給自然留下了什么?難道僅僅是回憶
留下的作文600字 篇2
我僅是曇花一現(xiàn)，沒(méi)有人會(huì)在意，這不公平，但我要強(qiáng)忍淚水，留下最美麗的背影。
——題記
我是天上唯一的橋，有著完美的弧度，艷麗的色彩，婀娜的身姿。藍(lán)天白云與我相伴，碧水青山為我相襯。我只有在雨后出現(xiàn)，那時(shí)水是最清澈的，天是最湛藍(lán)的，空氣是最清新的，鳥(niǎo)鳴是最歡快的。很羨慕吧？的確，我在神秘的天空中悠然自得，從沒(méi)有煩惱，可我不快樂(lè)！我的生命是那樣短暫，總是默默隱藏在天的另一邊，沒(méi)有太陽(yáng)明媚的光芒；月亮如玉的臉龐；群星迷人的`眼睛，更重要的是，我不能永遠(yuǎn)留在天際。因此沒(méi)有人記得我。
“轟隆隆”的悶雷之后，又是一場(chǎng)按耐已久的傾盆大雨。我知道自己該出現(xiàn)了。這是我最快樂(lè)的時(shí)刻，也是最悲傷的回憶。不久，雨停了，云散了，風(fēng)駐了。攜著燦爛的陽(yáng)光，我躡手躡腳的走進(jìn)了人們的視線(xiàn)。此起彼伏的稱(chēng)贊聲傳上了天空，我站在白云繚繞的天上，好幸福。但當(dāng)自己依然沉浸在萬(wàn)眾矚目的欣喜時(shí)，夸贊漸漸平息了，人們又埋下了頭，沒(méi)有人愿意再看我一眼！我失望極了，悄無(wú)聲息的離開(kāi)了蔚藍(lán)的舞臺(tái)，靜靜地躲在云后。剛才的瞬間仍歷歷在目，不知不覺(jué)中，我開(kāi)始痛恨那雷陣雨般轉(zhuǎn)瞬即逝的盛贊，它讓我高興，更令我傷心。突然，一滴晶瑩剔透的水珠落入人間，這是淚。
不公平！為什么我存在的時(shí)間如此短？為什么沒(méi)有人關(guān)注我？為什么我沒(méi)有資格永遠(yuǎn)留在藍(lán)天？為什么……我一直在苦苦尋找答案，可最終還是一無(wú)所獲。美麗而不長(zhǎng)久的我，不可能長(zhǎng)留，哪怕只有一秒。命運(yùn)已注定，無(wú)法改變，不過(guò)我可以改變自己，堅(jiān)強(qiáng)，盡管稍縱即逝，也要留下最美麗的背影！
上天不公，我們無(wú)能為力，但是無(wú)論如何，都要堅(jiān)強(qiáng)，像虹一樣，給世界留下最美麗的背影！
留下的作文600字 篇3
踏過(guò)水泥地，我回頭一望，那凹陷下去的痕跡多么顯目，它是腳步的影子。在人生的水泥地上，我也愿留下腳印，一個(gè)美好的腳印。
�。ㄒ唬┡Φ哪_印
窗外已是朦朧的一片灰，我唯有與月亮為友，與星星為伴，共度這良辰。而動(dòng)物歸家了，奮斗一天的人們?nèi)胨�。�?shū)桌上的臺(tái)燈伴著發(fā)燙的觸感繼續(xù)在房間里散發(fā)著希望的光，杯子口匍匐著的水汽晶瑩透澈，杯身殘留著微微余溫，手中緊握著的筆刷刷般掠過(guò)紙張，彈出動(dòng)聽(tīng)悅耳的樂(lè)章。透過(guò)窗紗，月光偷偷溜到指尖，帶著光芒的美好。月光背后努力的腳印多么美好！
�。ǘ┳杂傻哪_印
隨著槍聲的唱響，我已等不及伴著風(fēng)兒的旋律奔跑起來(lái)，迎面的是涼爽而舒適的快感。我享受著這風(fēng)中奔跑的自由感，壓抑和心酸就留在了風(fēng)中。在煩躁的人世中，看遍了燈紅酒綠，卻未曾讓思想跟著自由奔跑，作業(yè)的無(wú)窮無(wú)盡讓生為學(xué)生的我們心生浮躁，一旦奔跑起來(lái)腳步就印在了風(fēng)中，自由的腳印隨風(fēng)飄舞，多么美好！
�。ㄈ┬撵`的腳印
“小妹妹，慢走哈�！睅е鴼q月的聲音悠悠的從空氣傳到我的耳朵，我?guī)е苫筠D(zhuǎn)過(guò)身卻發(fā)現(xiàn)售票員奶奶臉上綻放的笑容，眼中滿(mǎn)是慈祥和溫柔。我震住了，目送著公交車(chē)離去。原本以為一向沉悶的公交車(chē)不會(huì)有什么意思，可奶奶那帶給我微小的.感動(dòng)卻如此深刻，溫暖了我的心照亮我的迷茫的路途。若人與人之間彼此放開(kāi)心懷，微笑待人，那心靈就不再孤獨(dú)。多美好的腳�。�
探尋生活中的美好，未來(lái)那么遠(yuǎn)，我們一路勇敢前進(jìn)，腳印如此美好，構(gòu)成了生命的感動(dòng)，我在人生的水泥地上繼續(xù)留下一個(gè)個(gè)美好的腳印。
留下的作文600字 篇4
14年的春去冬來(lái)，14年的爛漫年少，在這14歲的成長(zhǎng)旅途中，遍布了我可深可淺的腳印。一串串腳印是我真實(shí)的寫(xiě)照，是祭奠我成功的里程碑。
在冷冬的日出，我來(lái)到這個(gè)世界，落地的那一刻，我留下了人生中第一個(gè)腳印，很淺，卻意義重大。從此，我在父母的`懷抱中茁壯成長(zhǎng)。
在細(xì)雨的傍晚，我嘗到了苦澀的淚水。從考試名次上滑下，我受到了很大的打擊。小孩子，十分愛(ài)面子，我更是如此，不能忍受同齡人的玩笑，而異常氣餒。踩在濕軟的道路上，我留下了一串深深的腳印。失敗的滋味從來(lái)都不好受，并不是哭哭鼻子就能消失的，它會(huì)跟著你，直到你在成功之時(shí)便舍你而去。我很慶幸自己沒(méi)有垂頭喪氣，在第二次考試后，看到名次我開(kāi)懷大笑，喜悅是那么真實(shí)。
在放晴的午后，靜靜的教室只聽(tīng)見(jiàn)筆寫(xiě)在卷子上的刷刷聲。我不禁有些緊張，暗想不愧是區(qū)競(jìng)賽。小心地環(huán)視了一周，又暗嘆到這里可都是同等級(jí)或等級(jí)更高的學(xué)生呢。再暗自鼓鼓氣，甩甩頭，動(dòng)手答題。在離開(kāi)考場(chǎng)的路上，老師和我們?cè)谔接懺囶}。望著遠(yuǎn)方的天空，心想盡了力就行，嗯，就行。有沒(méi)有獲獎(jiǎng)的消息很慢長(zhǎng)，在期末，老師微笑著和我談?wù)�，我�?tīng)了后心花怒放，蹦蹦跳跳的回到了教室。那時(shí)，我沿途留下了一串大大小小的腳印，一串我引以為傲的腳印。
在14年里，腳印告訴我，沒(méi)有道路是平平坦坦，總會(huì)有曲折，就如人生，沒(méi)有一帆風(fēng)順，總有磕磕絆絆。在走好這條路靠的只有自己，一步一腳印，哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。給自己留下腳印一串串的絢麗道路，這樣，人生才不會(huì)有遺憾！
留下的作文600字 篇5
時(shí)間給我們帶來(lái)了很多東西，卻也給我們留下了傷痛，不再帶走。
——題記
今年過(guò)年又到的重慶，本來(lái)還是一樣的無(wú)所謂，但第二天看到爺爺?shù)臅r(shí)候，卻是突然間才發(fā)現(xiàn)，在這兩個(gè)月，我身邊的人事已經(jīng)變遷。在兩個(gè)月之前，爺爺?shù)嚼霞医o奶奶燒紙上香，那好似后看著爺爺很健康，說(shuō)話(huà)麻利，腿腳利索，卻是在這兩個(gè)月，有了如此大的變化。牙齒已經(jīng)被取完，等著裝上一個(gè)假牙，已經(jīng)顯得蹣跚的步伐，佝僂的背，看著這些，心里不禁一酸，留下一個(gè)缺口。
沒(méi)了牙齒的爺爺，吃飯很困難，不能吃得太硬，菜也必須炒得很“爛”。看著這些，又不禁一酸，有種流淚的感覺(jué)。從小爺爺奶奶帶著我，止父母離婚，斷了聯(lián)系，后來(lái)又聯(lián)系上了，爺爺奶奶又是帶我最好。至今還記得小時(shí)候，第一次跟著老爸來(lái)重慶，爺爺奶奶到旅館里來(lái)找我的`情景。如今卻是事過(guò)境遷，有的人已不在，有的人也將去。
一年前，奶奶死的時(shí)候很痛苦，死于了癌癥，奶奶死前的摸樣很有些凄慘，至今想起心里也是難免一酸。不能吃飯，只能躺在床上。開(kāi)始還可以在家里喂點(diǎn)水灌下去，最后卻是一點(diǎn)水也灌不下去了，只能在醫(yī)院輸液，到最后了，卻只能躺在家里“等死”。奶奶回到了老家三天，第二天老爸給我打了電話(huà)，我去看了，看了一眼，便想轉(zhuǎn)過(guò)頭，那摸樣實(shí)在過(guò)于凄慘。但這卻是最后一面，第二天去，奶奶已經(jīng)永遠(yuǎn)的閉上了眼。后來(lái)在要下葬之前，聽(tīng)老爸說(shuō)，一晚，奶奶起來(lái)上廁所，不想吵醒他們，結(jié)果摔下了床，臉上那么多的傷便是這樣來(lái)的。
現(xiàn)在，爺爺?shù)纳眢w也已經(jīng)老邁，歲月的流逝將他的身體催垮，無(wú)情的生活讓他身心懼疲。
時(shí)間給我們留下這樣的傷痛，從不會(huì)為他買(mǎi)但買(mǎi)單，它就這樣將傷痛留在我們心中，從不會(huì)為它負(fù)責(zé)，更不會(huì)撫平。只有我們自己在角落里，默默的添弄著，讓它不再那么痛，但總不會(huì)愈合。
留下的作文600字 篇6
朦朧小雨，絲絲滴滴落下，連起來(lái)，便是割不斷的懷念。還記得小時(shí)候，這種雨在家鄉(xiāng)是常有的，一下就是一整天，給這個(gè)“剛硬”的北方小鎮(zhèn)帶來(lái)幾絲柔美，現(xiàn)在屋檐下向外看，那滴落的不是雨，是情。
從小我就不是一個(gè)不省心的孩子，在那一天，父母從城里趕來(lái)，笑著告訴我：“你可以跟我們一起住了！”我說(shuō)不出開(kāi)心難過(guò)，只不過(guò)有一種東西壓在心上，抹不開(kāi)，散不去……
從那以后，家里變得忙碌，人們進(jìn)進(jìn)出出，我也要每天檢查行李，這些東西仿佛一塊石頭，壓得我喘不過(guò)氣。有一天，當(dāng)我坐在臺(tái)階上，看著到處奔波的家人時(shí)，一起苦悶涌上心頭：我真不讓人省心呀，都要走了，還給在這兒留下忙碌。
于是，我?guī)е话玻林氐男碾x開(kāi)家門(mén)，準(zhǔn)備到村莊轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)——這是我的生活的地方。
村子被金輝夕陽(yáng)的金暉籠罩，一片寧?kù)o，悠閑午睡的.鄰居爺爺，嬉戲玩耍的小孩，站著不動(dòng)的橘貓，橙味的陽(yáng)光……路過(guò)樹(shù)林，瞥見(jiàn)了一處小土坡，那是我玩耍的留下的，看到時(shí)，我的心仿佛被擦亮，樹(shù)上歪歪扭扭的字體，沙地上憨憨點(diǎn)頭的小狗，書(shū)頁(yè)里夾著的樹(shù)葉……生活處處，無(wú)處不在！
不知不覺(jué)，歲月流轉(zhuǎn)，細(xì)水長(zhǎng)流，家鄉(xiāng)的一點(diǎn)一滴都印在我腦海，夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)將最后一絲溫柔留給大地，浸滿(mǎn)桂香的風(fēng)吹過(guò)，吹過(guò)天空，拂過(guò)夕陽(yáng)，帶走了心上的東西，村莊仿佛籠罩著一層輕紗，朦朦朧朧，但我卻從中看到幾顆發(fā)光的星——那是我給這留下的！
絲絲小雨落下，我才發(fā)覺(jué)我已經(jīng)走出家門(mén)很遠(yuǎn)，雨灑在身上，很輕，很柔，我的眼睛一片氤氳，緩緩地往回走，一片朦朧之中，原來(lái)我給這兒留下了很多。
留下的作文600字 篇7
人生有太多的美好都會(huì)給你留下足跡，留下印痕。
我們都是一步一步的直到今天，一天一天的長(zhǎng)大，這中間一定經(jīng)歷了讓人所難忘、所感動(dòng)的情節(jié)。
我生在農(nóng)村，對(duì)家鄉(xiāng)的一切都熟悉的'很。記得小時(shí)候，我和小伙伴最有趣的游戲就是到河邊去玩，我那時(shí)才幾歲，只知道玩，有一次剛下完雨，河邊漲水了，我從小就愛(ài)水，于是又和往常一樣，雨停之后，與一大幫小孩到河邊，我們剛開(kāi)始誰(shuí)也不敢下水，他讓他下，他讓他下，后來(lái)，一個(gè)小伙伴勇敢的跳下了水，水一下子到腰了，我當(dāng)時(shí)真的被他的英勇所震撼了看他跳下水里，那些小伙伴也相繼跳到水里，唯有我不敢跳水，他們?cè)诤永锵蛭艺故舅耐Γ墒俏揖褪菙[脫不了自己，看到同學(xué)們?cè)诒M興的玩著，我真的好羨慕，他們不時(shí)的說(shuō)我是膽小鬼，可是我任他們?cè)趺凑f(shuō)，我還是沒(méi)有下去。
于是我踏著沉重的步伐，留下了遺憾的腳印。
步畢竟是一步一步走出來(lái)的，帶著遺撼的步伐我走入了小學(xué)，我已告別了膽小，更多的是挑戰(zhàn)與上進(jìn)。
一次，學(xué)校舉行朗讀比賽，我那時(shí)的性格是天不怕，地不怕的，我便參加了比賽，沒(méi)想到歪打正著得了第一名，我太不敢相信了，于是我代表學(xué)校參加了中心校的比賽，在老師的細(xì)心管教下，認(rèn)真輔導(dǎo)上，我終于去參加了比賽，在比賽中由于我太自負(fù)了，取得第六名的成績(jī)，我一下子失落了，可是這時(shí)，我的班主任終于出現(xiàn)在我面前！他說(shuō)，名次并不重要，重在參與，何況第六名也不錯(cuò)呀！你這個(gè)年齡就需要打擊與挑戰(zhàn)，于是，我又做回了自信又自負(fù)的我。
原來(lái)挑戰(zhàn)和打擊也能為我留下一串串深深的腳印。
人生的每一步都會(huì)留下每一個(gè)腳印，那一串串腳印就是一串最美好的回憶。
留下的作文600字 篇8
“生離—是朦朧的月日，死別—是憔悴的落花�！睔q月匆匆而過(guò)，卻留下美好的回憶。
六年時(shí)光匆匆而過(guò)，轉(zhuǎn)眼我就步入了初中。直至現(xiàn)在，那笑聲，話(huà)語(yǔ)聲時(shí)�；厥幵诙浴叶嘞胪Ｔ诋厴I(yè)前的那一天，留在美好的回憶中……
六月的天瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，六月的我們卻傷感無(wú)比。因?yàn)槲覀儗⒏鞅紪|西，各自散在天涯。畢業(yè)照那天，是我最難忘的。那天的我們依舊笑著，鬧著，調(diào)侃著。攝影師在講臺(tái)上指點(diǎn)著，我們?cè)谙旅娉持Ｍ蝗�，攝影大喊一聲：“安靜�！比喽检o在那兒，攝影師趕緊抓拍幾張，拍完說(shuō)：“要的就是這種效果�！蔽覀冇中ψ饕粓F(tuán)。
操場(chǎng)上，剛下過(guò)雨還是濕漉漉的。我們手拉著手，把老師圍在中間。老師也露出了慈愛(ài)的笑容，不經(jīng)易間，她額頭，眼角的皺紋就顯出來(lái)了，凌亂的鬢發(fā)，有幾根已是花白，在太陽(yáng)下閃著銀光。歲月悄然而過(guò)，卻在她的身上留下了烙印，那笑容中有著關(guān)愛(ài)和欣慰，更多的還是不舍。老師的眼注視過(guò)每一位同學(xué)，眼中是對(duì)他們鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。天是藍(lán)的.，云是白的，我們的笑容是紅的�！斑青辍币宦暎覀兊男θ荻ǜ裨诩堉�，留下了美好的回憶。
拍完下畢業(yè)照，不知是誰(shuí)將帽子揮致了空中，我們也紛紛歡呼“畢業(yè)了”把帽子飛到半空中。那一頂頂帽子像極了我們揮灑的熱血，也像一只只飛鳥(niǎo)，將各自飛向遠(yuǎn)方，更像一份份美好的回憶，在這一刻，被留下。
放學(xué)回家，各自揮手告別，“再見(jiàn)”，“明天見(jiàn)”。也不知道從后還能不能再見(jiàn)面。
歲月，時(shí)光，他們就像一把把雙刃刀，在留下美好回憶的時(shí)候，也悄悄奪走了我們的時(shí)間。我們就像洶涌大海上的波濤，互相碰撞，又分開(kāi)了，只留下那雪白的泡沫，就像留下了美好的回憶。
留下的作文600字 篇9
撣去桌上的灰塵，翻開(kāi)一本老書(shū)，書(shū)頁(yè)因時(shí)光的流逝泛了黃，可那一首首深細(xì)慎密、音律諧婉的詩(shī)詞，依舊離亂了我的心緒——
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！边@是文天祥在英勇就義前留下的詩(shī)句。拼盡全力與敵抗?fàn)�，�?guó)家卻終究逃不過(guò)滅亡的命運(yùn)。高官俸祿，錦衣玉食……不，鐵骨錚錚的男兒豈能為榮華富貴折腰！一腔熱血的他不愿屈服，帶著那一身正氣去了。卻用詩(shī)句為世人留下他那熾熱的.報(bào)國(guó)之心。
“十年生死兩茫茫，不思量，自難相忘�！弊诱皶�(shū)房的燈突然亮起，一襲白衣的他淚濕滿(mǎn)面。十年之久，思念卻一日比一日深，十年之久，閏之那溫婉賢淑的樣子還在腦海。倏然舉起酒杯，又看到妻子那歡笑的臉龐。慢慢的，他也隨著時(shí)光的腳步慢慢遠(yuǎn)去了，卻留下這催人淚下的詞，在人們心中蔓延。
“知否知否，應(yīng)是綠肥紅廋�！边@是李易安輕聲的呢喃。一夜風(fēng)雨去，他人只道海棠依舊，心細(xì)入微的才女卻知是綠肥紅瘦。或許是因?yàn)閷?duì)一切都懷有美好之感，或許因?yàn)檎瞪厝A，少女之心充斥年華。若不是后來(lái)，命運(yùn)的坎坷使她變化，這顆純真的心或許會(huì)被歷史永遠(yuǎn)保存。慢慢的，原先那個(gè)不諳世事的少女離去了，那一首首洋溢著歡快氣息的詩(shī)詞依舊被世人所稱(chēng)頌。
“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺�！背�(yáng)的映照下，他堅(jiān)定自信道。是他，王昌齡。官場(chǎng)的臟亂絲毫沒(méi)有改變他的初心，他用一顆晶瑩剔透的心照耀他人的眼眸與心靈。水天相連、浩渺迷茫的吳江夜雨遠(yuǎn)去了，詩(shī)人也隨著歲月的腳步遠(yuǎn)去，但冰心玉壺，信念依舊在我們心中流淌……
風(fēng)拂過(guò)，吹亂了書(shū)頁(yè)，那衣袂飄飄的詩(shī)人們留下的一首首舊詩(shī)，依舊驚艷了時(shí)光！
留下的作文600字 篇10
雁過(guò)留聲，車(chē)過(guò)留轍。我想，離去時(shí)總要留下點(diǎn)什么才好。
拂曉，朝陽(yáng)被高亢的雞鳴聲催促著，從群山后跳了出來(lái)，霎時(shí)金光四溢。我正收拾行李。風(fēng)從外頭跑進(jìn)來(lái)，從鼻尖輕輕拂過(guò)，吹走了在老家這些天的時(shí)間。那時(shí)我盼著回來(lái)，這時(shí)我期望不要離開(kāi)。
我出去散心，漫步在田間小路，想留下我的足跡，想把這里的萬(wàn)千景象記在腦海里：
遠(yuǎn)處層巒疊嶂，山的棱角被晨靄掩去，模糊了天地的界線(xiàn)。大片的流云追著太陽(yáng)的腳步，互相推搡、擠擁，化入青天。一排排房子點(diǎn)綴大地，像是孩子們拿起畫(huà)筆，為天地涂上了不同的繽紛色彩。
蜿蜒綿長(zhǎng)的小路看不見(jiàn)盡頭，我滿(mǎn)懷期待，說(shuō)不定拐個(gè)彎就能和驚喜撞個(gè)滿(mǎn)懷。兩旁的楊樹(shù)挺起胸脯，綠葉被風(fēng)撩起衣裳。走著走著，青石拱橋出現(xiàn)在眼前。橋下清溪潺流，并不鬧騰，魚(yú)兒的心事也是透明的`。山水相依，倒也是一番美景。
我愛(ài)這鄉(xiāng)間的美，愛(ài)它含羞的模樣，可我走過(guò)的路無(wú)人知曉，我沒(méi)法在這留下我的痕跡
喜歡住在這里，還因?yàn)槔霞掖緲愕娜藘�。瞧，稻田旁，那扯著一副大嗓門(mén)，用家鄉(xiāng)話(huà)道著早安的男子；池塘邊，身著蓑衣斗笠的老人在靜靜垂釣；家門(mén)前，婦女們拿張小板凳，折著豆角也能聊上半天的家長(zhǎng)里短我不經(jīng)被這閑情逸致深深打動(dòng)，低眉斂首，笑出聲來(lái)。
奶奶吆喝我回家吃飯了，我答應(yīng)著。遠(yuǎn)處近處蛙聲一片，不知名的小蟲(chóng)也時(shí)不時(shí)摻和幾聲。少年的笑意溢出來(lái)。在這片安靜祥和中，萬(wàn)物都會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝。我抿了抿嘴那就留下一個(gè)微笑給自己吧。
又是一個(gè)清晨，我回憶起那天的鄉(xiāng)間漫步，用文字定格住了那片美景。留下了什么哪有那么重要呢，熱愛(ài)一片土地并不需要向誰(shuí)證明。
后來(lái)我想，我給那綠水青山留下的，是一份眷戀。
留下的作文600字 篇11
留下，留下的不是成功，而是失�。涣粝�，留下的不是輝煌，而是挫折；留下，留下的不是順利，而是坎坷。如若心中總是擺著勝利的光環(huán)，則會(huì)驕傲輕狂，但若留下那一份失敗與艱難，則會(huì)隨時(shí)提醒自己，經(jīng)歷了多少苦痛才走到了這里，只有繼續(xù)砥礪前行，才能到達(dá)更遠(yuǎn)的彼岸，才能不負(fù)這一路的辛苦努力。
美國(guó)具有傳奇色彩的偉大賽車(chē)手——吉米·哈里波斯的一生經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次困難坎坷，最慘烈的一次是，他在參加一場(chǎng)賽車(chē)比賽時(shí)因?yàn)闆](méi)能控制好車(chē)速而發(fā)生車(chē)禍。當(dāng)他被救出時(shí)，雙手已燒傷，鼻子也不見(jiàn)了，體表燒傷面積多達(dá)40%，經(jīng)過(guò)七個(gè)小時(shí)的手術(shù)后他才活了下來(lái)。
經(jīng)歷了這次事故，他的手已經(jīng)不能再次開(kāi)車(chē)。但他卻將這次的困難留于心底，忍受著常人不能忍受的痛苦，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力投入到恢復(fù)訓(xùn)練中。他為了重返賽場(chǎng)，每天堅(jiān)持開(kāi)推土機(jī)來(lái)磨練老繭，重找手感。僅僅九個(gè)月后，他便回歸賽場(chǎng)，最終贏得了250英里賽車(chē)的冠軍。
曾有位著名作家寫(xiě)道：“其實(shí)我們的心所深藏隱留得并不是耀眼的輝煌，而是那些破敗不堪的困難乃至失��；雖回想起時(shí)仍身臨其境，復(fù)雜的`情緒猛涌而上，瞬間淹沒(méi)，但激發(fā)我們使之前進(jìn)的也正是它們�！�
確實(shí)如此。
過(guò)度地在意已獲得的榮譽(yù)，視獎(jiǎng)杯為心底最珍貴之物，沉浸在過(guò)去的勝利中，長(zhǎng)此以往，就會(huì)變得膨脹自大，貪圖享受，停滯不前，失去了進(jìn)取的動(dòng)力；而將奮斗的艱難置于心中，那遭遇失敗的滋味如同一眼池水，浸泡著，滲透著，久而久之，便會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的力量，鼓勵(lì)，支持著你，去沖破困難的圍堵，勇敢地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
所以，我們何不留下些困難坎坷，使其激發(fā)動(dòng)力呢？
心中留下的是困難坎坷，但迎面而來(lái)的，卻是希望與輝煌。
留下的作文600字 篇12
“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”
“停停停，今天天氣好，也沒(méi)你這樣描述的吧？”我翻翻白眼，吐槽著身邊的女孩。
第一次見(jiàn)她時(shí)是在六歲，正處頑皮時(shí)期，不知怎么想的，就想捉蝴蝶，便跑去公園。
抬眼，健步走來(lái)一個(gè)小女孩，長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，大大的眼睛，明眸皓齒，衣著樸素但臉帶笑意。她突然臉色莊重，微微屈膝，屏氣凝神，仿佛在等待什么時(shí)機(jī)似的。果然，她一躍而起，雙手向前張開(kāi)，手掌猛地合攏，“啪”一聲，攤開(kāi)手掌時(shí)，多了一只白蝴蝶，還真是迅雷不及掩耳之勢(shì)��！
“哇！”我由衷地贊賞，可她貌似嚇了一跳，但不久我們便聊得來(lái)了，并且相處得很融洽。這便是我與她第一次遇見(jiàn)時(shí)的場(chǎng)景。就在那一天，她教會(huì)了我捉蝴蝶的奧秘。
自那天后，我倆變成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。雖然我比她大，但是她卻更像是我的姐姐，以她自己的獨(dú)立，教會(huì)了我很多。她如冬日里的.陽(yáng)光，成為了我心靈上的慰藉。
但是，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)我們?nèi)諠u深厚的友誼會(huì)在某一天消失，變成我的回憶，變成我的世界中的一粒灰塵。
那天，剪了短發(fā)的她急匆匆地來(lái)找我，（我差點(diǎn)認(rèn)不出她來(lái)）說(shuō)了件讓我當(dāng)時(shí)難以接受的事，她要離開(kāi)了。我愣住了，那一刻，我心中思緒萬(wàn)千，我們的友誼就要這么斷了？但即使心有不舍，我也已經(jīng)無(wú)法再挽留了，連我自己都沒(méi)有想到，我居然能如此冷靜。
也許，是因?yàn)樗](méi)有離開(kāi)吧，不然，我怎么還能在我們?cè)?jīng)一起玩耍過(guò)的花園里，樹(shù)蔭下，小路上看到她的身影呢？是因?yàn)樗粝铝税�？在花叢中捉蝴蝶的不就是她嗎�?/p>
天還是很藍(lán)，也有著白云，但卻沒(méi)有那個(gè)哼著小曲的女孩子了。不，她并沒(méi)有離開(kāi)，她留下了，在我的心中。
留下的作文600字 篇13
當(dāng)一顆流星劃過(guò)天空，它留下了什么？當(dāng)一陣風(fēng)掠過(guò)臉頰，它留下了什么？當(dāng)一片樹(shù)葉無(wú)聲落下，它留下了什么？當(dāng)一個(gè)不熟悉的人離去，她又留下了什么？
一片人面桃花林中，一曲笛音終了，一座青磚小屋，一位身著綠衣的女子，從門(mén)中走出。她對(duì)他微微一笑，再不見(jiàn)所蹤，他望著她消失的方向，很久很久……她，留下了什么？
霧氣彌漫的現(xiàn)代都市中，綠衣妙女快步行走著，好似在尋找著什么。她撞上了他，她抬眸微笑，他并不惱，只是呆呆地看她消失在霧氣之中。她，留下了什么？
無(wú)邊無(wú)際的沙漠中，她騎著駱駝。他在她身旁，牽著她的手，突然，風(fēng)沙飛揚(yáng)，擋住了他的雙眼。當(dāng)他再次睜開(kāi)眼睛時(shí)，卻只見(jiàn)沙中駱駝凌亂的腳印。她，又留下了什么？
高山之巔，他牽住她的手，一起眺望遠(yuǎn)方。她轉(zhuǎn)過(guò)頭，微微一笑，拿出一塊葉片樣的玉飾，他雙手接過(guò)，也拿下腰間的一個(gè)雙面繡袋送于她。她動(dòng)了動(dòng)口，想說(shuō)什么，卻最終什么也沒(méi)說(shuō)，慢慢遠(yuǎn)去。她，又留下什么？
江南古鎮(zhèn)，煙雨迷離，綠衣少女自遠(yuǎn)處乘舟而來(lái)。他以為，她是來(lái)找他的`，可她卻越過(guò)了他。他回頭，見(jiàn)她被另一個(gè)男子牽著手，說(shuō)著什么，走遠(yuǎn)了。他悲從中來(lái)，跌坐橋頭。她，留下了什么嗎？
一片蒼翠的竹林之中，他仿佛又看到了她，綠衣女子回頭沖他微笑。“前世，你為我留下一件衣，我要回報(bào)你。到此，恩已報(bào)，緣已盡。”一襲綠衣，最后消失在大片大片的翠竹之中。她，留下了什么？
她對(duì)他來(lái)說(shuō)，像一顆流星劃過(guò)，雖消失，卻照亮過(guò)他的天空;像一陣風(fēng)掠過(guò)，雖無(wú)痕，卻讓他感受到?jīng)鲆�。她留下的，是一段記憶、一片情和他的一聲感慨�?/p>
留下的作文600字 篇14
繁花謝下，不留痕跡，但樹(shù)知道它們?cè)?jīng)絢爛過(guò)；候鳥(niǎo)飛過(guò)，不留痕跡，但天空知道它們?cè)?jīng)飛過(guò)；一個(gè)人，生老病死，靜靜而來(lái)，悄悄而走，我們留下了嗎？
留下，或許有人心中會(huì)有疑問(wèn)，每個(gè)人到來(lái)人間，離開(kāi)世界，實(shí)則匆匆惘然不可預(yù)測(cè)，我們留下了嗎？以前的人們，死時(shí)找一塊荒地，立個(gè)墳把人一埋了事。官高顯赫的，立一塊碑，建一座巨大的地下墓室，算是很好的了�，F(xiàn)在的人們，更是簡(jiǎn)單，對(duì)此淡然的，只剩下骨灰�？瓷先�，我們好像枉來(lái)世間一遭，匆匆來(lái)又去。
但我的外婆卻告訴我，事實(shí)并非如此。
那年，我大概六、七歲吧。在春節(jié)，家中卻沒(méi)有了往年的熱鬧，父母親忙碌著，向來(lái)疼愛(ài)我的外婆，也很難抽出時(shí)間來(lái)陪我。一日，外婆帶我到醫(yī)院的病房。床上好像躺著一人，正在艱難的呼吸著，床邊擠擠挨挨地站著好些個(gè)背著書(shū)包的.學(xué)生。那床上的老人，看著他們，動(dòng)了動(dòng)手，好像想說(shuō)些什么，后來(lái)終是放棄了。
長(zhǎng)大后，我從大人的口中慢慢聽(tīng)到，很多關(guān)于那位老人的事情。他是我外婆的哥哥，一位為家庭操勞了大半輩子的父親，為學(xué)生付出了自己青春的教師，雖然最終還是無(wú)法挽留。他離開(kāi)了人世，但是他桃李滿(mǎn)門(mén)。他的品格，他的付出，他對(duì)學(xué)生的愛(ài)仍留在他的學(xué)生的心中。想來(lái)，在那彌留之際，滿(mǎn)屋子的學(xué)生，他也應(yīng)是沒(méi)有遺憾了。
這，就是我們的留下。
古人曰：人固有一死，或輕如鴻毛，或重如泰山。那么，一個(gè)人的留下，應(yīng)便在于他所體現(xiàn)的人生價(jià)值吧。斯人已逝，精神長(zhǎng)存，這，難道不為另一種留下？
樹(shù)知道誰(shuí)曾絢爛過(guò)，秋知道誰(shuí)曾靜美過(guò)，天空知道誰(shuí)曾飛翔過(guò)。當(dāng)一個(gè)人留在許多人的心中，這已不僅僅是一種留下，更是一種自我價(jià)值的體現(xiàn)。
留下的作文600字 篇15
人生，太短，來(lái)不及看那繁花似錦，轉(zhuǎn)角只剩落花滿(mǎn)地。轉(zhuǎn)眼間，我的生命之船即將劃過(guò)第三個(gè)港外，離開(kāi)母校的日子點(diǎn)點(diǎn)逼近，心也慢慢變得不舍。我該帶走什么，又該留下什么呢？也許我自己也不知道吧。
六年了，我在這個(gè)學(xué)校呆了六年了，往死樁樁件件，回憶歷歷在目，那些正是我記憶倉(cāng)庫(kù)一顆顆閃耀著的星星，掛在天空，懸在腦海。我?guī)ё叩�，留下的友誼。我經(jīng)常丟三落四，也是回家就會(huì)突然發(fā)現(xiàn)“oh？no，我的書(shū)沒(méi)有帶回來(lái)”又或者是“oh？no，我作業(yè)忘帶了”還或者是“咦，我的東西呢”。這樣的戲碼不知道為什么經(jīng)常在我的生活中上演著。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣極其悅耳的放學(xué)鈴在我親愛(ài)的耳畔賤響起，“終于響了，都困死了”我連作業(yè)都沒(méi)檢查是否全部帶了回去，就背起書(shū)包沖了回家�！拔业恼Z(yǔ)文書(shū)呢？”我在書(shū)包里搜尋著我的語(yǔ)文書(shū)……“完了完了，忘帶了，老天啊，我的人生為什么如此的悲劇啊，咋辦咋辦？要不打給斐斐好了，于是——“斐，斐斐，我親愛(ài)的小斐斐”“說(shuō)吧，什么忘帶了”“不愧是好閨蜜，我好感動(dòng)啊，那個(gè)美麗的小姐姐，可否將你的`語(yǔ)文書(shū)中今天要寫(xiě)的故事翻譯發(fā)給我“”O(jiān)K，小意思“謝謝你，致我愛(ài)的閨蜜一陣清香，兩袖清風(fēng)，籃球場(chǎng)的一側(cè)種著，帶有香蕉香味，身上帶有淺黃色的小小樹(shù)，我每次經(jīng)過(guò)都會(huì)情不自禁的俯身嗅著。致，我?guī)ё叩�，留下的清香�?/p>
在學(xué)習(xí)的旅途中，離不開(kāi)老師的循循善誘，離不開(kāi)老師“守得云開(kāi)見(jiàn)紅日，撥開(kāi)云霧見(jiàn)明月“。謝謝您們，帶走的，留下的教導(dǎo)。也許，我?guī)ё叩脑S多，也許，我留下了許多，但最終我們將為了生活各奔東西，也許會(huì)相見(jiàn)，也許永遠(yuǎn)不相見(jiàn)罷！
留下的作文600字 篇16
我輕輕的用嘴唇挑撥著那幾乎一融為一體的糯米，和著淡淡的粽香，端午節(jié)似乎只剩下粽子了，在這個(gè)無(wú)水的小城，本應(yīng)讓河里魚(yú)吃的，為救屈原的粽子也被人霸占了，就像韓國(guó)人霸占我們的端午節(jié)一樣。
二千五百年前——
屈原靜靜地站在汨羅江邊，愁白了的胡須肆意的，但又如捆著鐵鏈的小狗，想掙脫他的下巴，他很平靜，并接從來(lái)沒(méi)有這么平靜過(guò)，他為這個(gè)腐敗的國(guó)家感到失望，沒(méi)有絲毫的憤怒，他沒(méi)有辦法像鳴人一樣拯救一個(gè)村子，亦或是像孫悟飯一樣憑一己之力打敗沙魯拯救地球。他只是在等待著，等待著這個(gè)國(guó)家滅亡的時(shí)刻，他將飛入這汨羅江內(nèi)，他似乎聽(tīng)到楚懷王的懺悔了，似乎南后的懺悔了，只是一切都晚了，他如精靈般回到了本屬于他的地方，水像快樂(lè)感似的瞬間鉆入了他的'體內(nèi)，他想，這一切都會(huì)好的，我們還有后代，我們中華大地上的子孫會(huì)富強(qiáng)的！會(huì)抵御來(lái)自東方或西方的侵略，決不會(huì)像今天這樣，丑惡，粗鄙，厭惡的。
屈原不明白他給后人留下了什么，不知道會(huì)有為他而設(shè)的端午節(jié)，為他而做的粽子，為他而賽的龍舟。
二千五百年后——
“據(jù)報(bào)道，韓國(guó)總統(tǒng)盧武鉉（就是去年自殺的那個(gè)混球兒）向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交了一份草案，決定吧端午節(jié)列為韓國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)……”
“真是小氣，端午節(jié)是韓國(guó)的又怎么了？我們不還是能夠吃上粽子！”我向媽媽如是說(shuō)道，然后把頻道調(diào)到了一部熱映韓劇《浪漫滿(mǎn)屋》，媽媽沒(méi)理我，她正在思考著怎樣度過(guò)這個(gè)圣誕節(jié)，我不知道是否有一雙眼睛在盯著我們，但我確乎聽(tīng)到了一聲嘆息。
屈原來(lái)到了一個(gè)普通家庭里，看到了關(guān)于端午節(jié)的新聞，只是被一群奇裝異服的人打斷了。他無(wú)奈地?fù)u了搖頭：
原來(lái)還是這樣！
留下的作文600字 篇17
細(xì)數(shù)往日的點(diǎn)滴，曾有過(guò)歡笑和淚水，如今只殘留下一紙的歲月流痕，那些快樂(lè)的、悲傷的日子已悄然逝去，留下一抹灰白的記憶。
流逝的——時(shí)光的沙漏無(wú)止息的漏下細(xì)細(xì)的流沙，沙漏下那一小堆的細(xì)沙正是我們逝去的光陰，逝去的往日，逝去的曾經(jīng)，逝去的歡笑，逝去的淚水……曾記得，昔日我和朋友手牽手在寬闊的野地里快樂(lè)的奔跑，臉上燦爛的笑容中夾雜著幼時(shí)的純真、無(wú)邪、自由、灑脫；曾記得，小學(xué)同學(xué)，小學(xué)老師那些熟悉的，親切的面貌，和課堂上師生相融的場(chǎng)景；曾記得許多許多，而那些曾今都已經(jīng)悄無(wú)聲息的流逝了，只剩下一頁(yè)現(xiàn)在看起來(lái)比較奢侈的記憶。
但是不管逝去了什么，都不可能沒(méi)有痕跡，有逝去的，就有留下的。
留下的——品讀歲月的流沙殘留下的'，總是讓人感到驚奇。留下來(lái)的有很多很多：友誼、師生情、日益淵博的知識(shí)、逐漸豐富的人生閱歷……這些都如漫天的繁星，映照著現(xiàn)在的我們，在我們漫長(zhǎng)的人生之路上燃起幾星燦爛的火花。流逝的歲月遺留下的東西，總讓人膛目結(jié)舌，目瞪口呆。流逝的十四年的光陰，穿結(jié)成了一條友誼的手鏈，將我和朋友緊緊鎖在一起，無(wú)法分開(kāi)，我們相處得很好，不會(huì)在想從前那樣吵鬧，我們彼此體諒對(duì)方，昔日的稚氣早已不復(fù)存在了，我們逐漸走向成熟；那流逝的十四年的光陰，將師生情雕琢得越來(lái)越精致，越來(lái)越完美了，我們慢慢地學(xué)會(huì)理解老師的良苦用心，不在抱怨老師布置太多的作業(yè)，不再誤解老師對(duì)我們的批評(píng)，因?yàn)槲覀凅w會(huì)到，那一聲聲的喝斥聲中，飽含著老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和期望……十四年的光陰塑造了懂事的、逐漸成熟的我們。
細(xì)數(shù)往日的點(diǎn)滴，突然夢(mèng)止人醒——我們已經(jīng)長(zhǎng)大，流逝了稚氣，留下了成熟。
留下的作文600字 篇18
暑假，已經(jīng)畢業(yè)的我，還是一如既往地早起，背書(shū)，聽(tīng)見(jiàn)廚房里的燒飯聲，聽(tīng)到母親喊我，哥哥和父親吃飯的時(shí)候，我這才動(dòng)身去吃飯，吃完飯后我哥進(jìn)了臥室，母親在打掃廚房，父親（在）則沙發(fā)上看報(bào)紙，我也就默默去書(shū)房里寫(xiě)作業(yè)了。
我到書(shū)房后，屋子里異常的安靜，一點(diǎn)吵雜聲都沒(méi)有估計(jì)一個(gè)銀針掉到地下都能聽(tīng)見(jiàn)吧，我拿起了筆出神的望著窗外心里想：“我給母校留下了什么呢？”
在校園里，我們上的體育課我們班的.整齊的步伐圍著操場(chǎng)預(yù)熱完后，就要測(cè)一千米和八百米，在操場(chǎng)上我揮灑著汗水，努力的奔跑著，沒(méi)有一絲懈怠，最終取得了優(yōu)異的成績(jī)，這應(yīng)該就是我給母校操場(chǎng)留下的東西吧！
在教室里，我坐在那張溫馨的桌子上，上課認(rèn)真地聽(tīng)講，不放松、不懈怠，積極回答老師的問(wèn)題，幫助同學(xué)，認(rèn)真學(xué)，積極完成每一份作業(yè)，不拖拉，作業(yè)要及時(shí)交，這就是給教室留下的東西吧！
在考場(chǎng)里，不作弊，不打小抄，低頭寫(xiě)自己的卷子，認(rèn)真完成，仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，爭(zhēng)取做到?jīng)]有任何的紕漏，留給母校最好的東西無(wú)疑就是分?jǐn)?shù)了，所以在考試的時(shí)候我們要爭(zhēng)取把自己做到最好，把最好的分?jǐn)?shù)留給母校。
留給母校最后的東西，就是那一張沉甸甸的畢業(yè)照了，那天，我們?cè)缟霞显诓賵?chǎng)上，我們看見(jiàn)那遠(yuǎn)處的攝像機(jī)，就知道了，要拍畢業(yè)照了，我們穿的那穿了三年的校服，同學(xué)們擺在那各種各樣的姿勢(shì)，只聽(tīng)咔嚓一聲，照相機(jī)把我每一個(gè)人，每一張臉每一張表情都給拍了下來(lái)。這應(yīng)該就是給母校留下的最后的東西吧。
這時(shí)，我回過(guò)神來(lái)，拿起手下的筆，寫(xiě)這笑著寫(xiě)著作業(yè)。
留下的作文600字 篇19
我們活著，能為身邊的人做點(diǎn)什么？我們死了，又能為世界留下點(diǎn)什么？
在這繁華的世界中，我們只是微不足道的渺小的萬(wàn)物中的一員。在小學(xué)，和好朋友一起學(xué)習(xí)知識(shí)，一起開(kāi)心地玩耍。小學(xué)已經(jīng)畢業(yè)了，我們已經(jīng)不再是當(dāng)初的懵懂少年�，F(xiàn)在，我們已經(jīng)有了自己的世界觀。但是，我們給伙伴留下來(lái)什么？只是一個(gè)陌生的.名字？一張似曾相識(shí)的臉？一個(gè)可有可無(wú)的小學(xué)同學(xué)之稱(chēng)？是啊！我們到底能給小學(xué)同學(xué)留下點(diǎn)什么？您可千萬(wàn)別說(shuō)是一份真摯的友誼，那不需要說(shuō)出口。指不定以后哪一天在職場(chǎng)上因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)職位而反目成仇。我們能留下什么呢？
現(xiàn)在的初中同學(xué)不僅僅是友情與學(xué)習(xí)間的相互交流，相互探討。還包括這一些團(tuán)體之間的競(jìng)爭(zhēng)與比拼。比如在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的運(yùn)動(dòng)健兒為了班級(jí)的榮譽(yù)和自我的超越而奮力拼搏。再比如考試之后班級(jí)之間的暗暗較量。也好比班級(jí)與年級(jí)間的量化考核分?jǐn)?shù)的對(duì)比，再包括班主任在閑談之間的話(huà)題爭(zhēng)鋒。我們只能盡自己最大的努力，爭(zhēng)取做最好的自己。讓別人能夠在談到自己的集團(tuán)時(shí)，昂首挺胸，神采飛揚(yáng)。我們可以給別人留下一個(gè)好印象，子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子�！毖矍昂茏匀桓‖F(xiàn)了人生浮沉人世匆匆的跡象，轉(zhuǎn)身以及默然，遠(yuǎn)山以及流水，紅塵以及日記，斑駁以及回憶，都在水墨樣的涂染中掩飾了更多人世的塵緣。這些詩(shī)句都表現(xiàn)出了印象對(duì)一個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的重要性。它顯現(xiàn)出的是一個(gè)民族的精神風(fēng)貌。我們還能給世界留下點(diǎn)什么呢？
萬(wàn)物輪回，大地亙古，我們到底能給世界留下什么？
留下的作文600字 篇20
你是否看見(jiàn)過(guò)一個(gè)個(gè)施工的工地，是否看到一個(gè)個(gè)工人在工地上工作？你有沒(méi)有想過(guò)，他們帶走的和留下的又是些什么呢？
瞧，有一個(gè)工地建起，工地上出現(xiàn)了帳篷，巨大的吊車(chē)和許多穿制服、戴頭盔的工人。工地上響起了吊車(chē)的“隆隆”聲和鋤頭鏟子鏟地鑿地的“啪啪”聲——開(kāi)工了。工人們可忙開(kāi)了，他們有的拿著卷尺測(cè)量長(zhǎng)度，有的揮動(dòng)著鏟子鏟土挖坑，有的操縱鉆地機(jī)在地面上打洞，還有的操縱吊車(chē)運(yùn)送工具。
冬天來(lái)臨，北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)凜冽，風(fēng)吹到臉上如同刀割那樣疼痛。氣溫極低，冷得讓人瑟瑟發(fā)抖。這種時(shí)候，誰(shuí)不愿意我在暖烘的被窩里呢？可工人們?nèi)匀辉诠さ厣鲜┕�，熱火朝天地干著。我特意在工地附近觀察了一下，啊，在這寒風(fēng)刺骨的冬天，工人們居住的帳篷卻是那樣簡(jiǎn)陋，工人們睡覺(jué)時(shí)根本就沒(méi)有一條像樣的棉被，他們的伙食僵硬的白米飯加上一些佐菜……我不忍心再看下去了。
炎炎夏日，火辣辣的太陽(yáng)，掛在空中，驕陽(yáng)似火，空氣像凝結(jié)了似的，沒(méi)有一絲風(fēng)。這樣炎熱的天氣，誰(shuí)不想呆在涼爽的空調(diào)室里呀！可供人們依舊帶著手套，穿著厚厚的制服，頂著烈日施工，汗水揮灑在工地上，可他們卻毫無(wú)怨言。
完工了，施工隊(duì)走了，帳篷消失了，可原來(lái)的'工地上，一幢幢高樓拔地而起，寬闊的柏油馬路通向四方……原先的荒涼也和施工隊(duì)一起消失了。當(dāng)你坐在高大的寫(xiě)字樓里工作感到舒適時(shí)，當(dāng)你駕車(chē)行駛在寬闊、平坦、舒服的康壯大道上時(shí)，你是否想過(guò)，這里曾經(jīng)是工人們花了多少汗水和心血換來(lái)的。
工人們把自己的青春奉獻(xiàn)出來(lái)，他們匆匆來(lái)到一個(gè)工地，完工后又匆匆離去。他們帶走的是一片荒涼，留下的卻是繁華。
留下的作文600字 篇21
如果我是一棵小樹(shù)，那就是媽媽給了我生命，衡中給了我肥沃的土壤，老師如同陽(yáng)光雨露，指引我生長(zhǎng)的方向。
如果我是一只蒼鷹，那就是智慧給了我翅膀，衡中給了我翱翔的天空，而作為一名學(xué)生，我卻可以自豪地說(shuō)：“衡中，那是我的母校，她記錄我青年時(shí)代的開(kāi)始，是我人生道路上的第一個(gè)驛站！”
如果你現(xiàn)在是一名衡中人，你就應(yīng)銘記追求卓越的校訓(xùn)，如果你曾經(jīng)是一名衡中人，那你就應(yīng)該知道“博學(xué)、篤行、合作、進(jìn)取”的衡中校風(fēng)。也許這幾個(gè)簡(jiǎn)單的字會(huì)給我們?nèi)松粋�(gè)支點(diǎn)，為未來(lái)樹(shù)立一種信念。
還記得軍訓(xùn)時(shí)所經(jīng)歷的種種磨練，還不能忘記八十華里遠(yuǎn)足時(shí)心中那一面高高的旗幟，還在感覺(jué)著衡中的每一個(gè)鈴聲，還在為自己的理想而拼搏著，或許在我們追憶往事的時(shí)候會(huì)說(shuō)：“我的高中時(shí)代，那已經(jīng)很久遠(yuǎn)了，但我仍能記得起教室在哪里，宿舍在哪里，操場(chǎng)在哪里�！币环�(huà)面在你腦中拼成了衡中——我們所有衡中學(xué)子的'高考起跑線(xiàn)�；蛟S十七歲以前我們充滿(mǎn)天真和幼稚，但在這里我學(xué)會(huì)了成熟與穩(wěn)重�；蛟S以前是在別人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，而在衡中我學(xué)會(huì)了自立，自強(qiáng)。我面對(duì)的是一群出類(lèi)拔萃的同齡人，我所能感覺(jué)到的是每個(gè)人身上的青春氣息和拼搏精神，我知道，我們同樣走在競(jìng)爭(zhēng)的行列中，衡中為我們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。
夢(mèng)里還記得老師的諄諄教誨，每當(dāng)跑操時(shí)，將自己熔入一個(gè)集體之中，聽(tīng)著腳下整齊的步伐，喊出心中共同的口號(hào)，那感覺(jué)仿佛將自己置身于一個(gè)大熔爐中，一種責(zé)任感和使命感油然而生。
隨著歲月的流逝，終有一天我們會(huì)告別衡中，告別三年里朝夕相處的老師和同學(xué)，告別校園里的一草一木，讓這些珍貴的回憶永遠(yuǎn)留在我們心中吧！
留下的作文600字 篇22
時(shí)間老人一聲不吭地向前走著，他走過(guò)了春夏秋冬，走遍了天上地下，我們也由原來(lái)那個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩，變成了現(xiàn)在活力四射的少年，回頭望去，身后留下了深深淺淺的腳印，那是歲月留下的痕跡。
被潮水沖淡了的腳印，留下了一段曾經(jīng)磅礴的記憶。
那是一個(gè)風(fēng)雨交加的.下午，天空中布滿(mǎn)了烏云，像一個(gè)巨大無(wú)比的猛獸，呼喊著，咆哮著，它張大嘴，口中的垂涎已經(jīng)堆積成了一片海洋，像瀑布似的傾瀉下來(lái)，仿佛要吞掉整個(gè)地球似的。整座城市都靜悄悄的，籠罩在一片死寂之中。我獨(dú)自一人走在街上，任憑暴雨的拍打。今天，我的英語(yǔ)考試又失敗了，這已經(jīng)是第n次了，老師對(duì)我已不抱任何希望，但我真的是在很用心的學(xué)啊，難道是我前世得罪了上天，今生他要來(lái)報(bào)復(fù)我？我應(yīng)該如何向媽媽交代啊，她已為我付出了太多太多。
雨依然在下，還是那么大，無(wú)情地打在我受傷的心上。突然，一把熟悉的紅傘出現(xiàn)在了我頭上，我回頭一看，是媽媽在為我擋雨，便立即撲進(jìn)她的懷抱中，放聲大哭，所有的痛苦都融入了淚水，和著雨水一起流走了。媽媽輕輕地拍著我的背說(shuō)：“孩子，別哭了，短時(shí)間的失敗算不了什么，只要我們找準(zhǔn)方法繼續(xù)努力，就會(huì)有成功的那一天，相信自己是最棒的，走，我們回家換衣服�！蹦菆F(tuán)紅色的火焰漸漸消失在雨中，只留下兩串腳印，不一會(huì)兒，那被雨水拍打的腳印也漸漸模糊，變成了一朵朵晶瑩剔透的浪花，但它卻烙在了我的心上，永遠(yuǎn)也不會(huì)消失�！皨寢�?zhuān)x謝您！”
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，看著自己曾經(jīng)留下的腳印，可別小瞧一串串腳印，那是歲月給我們的生命留下的痕跡，它記錄著我們的一點(diǎn)一滴，給我們留下了一段段難忘的回憶。
留下的作文600字 篇23
風(fēng)吹過(guò)的夢(mèng)，醒來(lái)已是晴朗，閉上雙眼，我聞到了陽(yáng)光的味道。
感受陽(yáng)光
“有你的世界都變了，就算快天亮，能不能就這樣去自由的飛翔�！�
夕陽(yáng)，灑在紅色的塑膠跑道上，手拉著手，漫步在朗朗書(shū)聲的襄垣，和她一起，感受陽(yáng)光的洗禮。她把她的頭放在我的肩上，一副很享受的官爵，我喜歡她對(duì)我的`依賴(lài)，喜歡她在我身邊，用最可愛(ài)的生硬向我訴說(shuō)著一切，我不希望打破這讓我感到幸福的畫(huà)面。
看見(jiàn)自己心儀已久的男生，她會(huì)不由得因?yàn)榧?dòng)而向下拉我的袖子，我也只是溺愛(ài)般德拍拍她的頭。
她說(shuō)過(guò)，她愛(ài)陽(yáng)光，她愛(ài)感受天的藍(lán)，看她貪婪般的把手伸向天空，我明白，他在感受天空的氣息。因?yàn)樗覑?ài)上了原本不在意的陽(yáng)光……
微笑著瘋狂
“小屁孩！”
“小破孩！”
“同志，鞋帶松了！”
“恩？你干的吧？”
喜歡習(xí)慣，趁他倆不注意，彎下腰，解開(kāi)他的鞋帶，喜歡習(xí)慣，當(dāng)自己耍弄其中一個(gè)時(shí)，和另一個(gè)像看戲一般，看他糾結(jié)的眼神和表情，笑的前仆后仰，他也不惱火。喜歡習(xí)慣，看他們很有默契的動(dòng)作……
瘋瘋的，像個(gè)男生一樣和他們玩在一起，而又時(shí)刻接受他們的忍讓。三個(gè)人，一個(gè)姿勢(shì)的站在班級(jí)的后門(mén)，
擺出酷酷的樣子，或者……坐在椅子上，看著他倆的側(cè)臉，微微出神……
希望，留下
忽然發(fā)現(xiàn)，不開(kāi)心的時(shí)候，不是一個(gè)人，不開(kāi)心的時(shí)間在一點(diǎn)一滴的縮小。似乎，忘卻了煩惱，只是張開(kāi)雙手，笑著……飛翔。
“喜歡你任性時(shí)間是可愛(ài)的模樣，好像是失意時(shí)投下的陽(yáng)光，甜蜜的夢(mèng)想，彼此牽起的雙手，誰(shuí)的不要放，去眺望，去遠(yuǎn)方，悉數(shù)快樂(lè)和希望……”
留下的作文600字 篇24
我的童年是在故鄉(xiāng)揚(yáng)州度過(guò)的。
五歲那年的夏天，我跟奶奶到田間玩耍。南方夏天的奇異風(fēng)光迷住了我，我像出籠的小鳥(niǎo)一樣沖動(dòng)、好奇。肆意地奔跑，大聲疾呼。在那里，我認(rèn)識(shí)了你——一只全身布滿(mǎn)淡黃色絨毛，剛出生不久的小雞仔，毛茸茸的身體，嫩嫩的腳丫，亮晶晶的眸子。好可愛(ài)啊！我給你起了個(gè)名字——我的不伊丫。
我把你帶回家，你成了我形影不離的好朋友。
綠草地的深處，有一條小河。我們每天都在河邊玩耍。嘩嘩的流水聲使我頭暈?zāi)垦＃阋矎牟豢拷『影氩健?/p>
有一天，你在前面奔跑，我在身后緊追，快到河邊了，你偏頭看我，示意不能再跑。我玩的心未減退，順手從地上揀起柳條鞭打你細(xì)小的身體，不得已，你只好向前跑。可沒(méi)想到，你跳上了橫在小河上的一根斷木。從遠(yuǎn)處奔過(guò)來(lái)的我，看到這一幕，被嚇呆了。當(dāng)時(shí)我雖小，卻知道你是不會(huì)鳧水的`，我因?yàn)榫饶阈那�，用柳枝想要把你趕下來(lái)。可是你沒(méi)有理解我的意思，因害怕我會(huì)打你而失足掉進(jìn)河里—— 站在岸邊的我，被這一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)禍嚇得不知所措。你在水里掙扎，發(fā)出撕心裂肺地“嘰嘰”聲。我知道你在求救于我！我卻因害怕水而無(wú)能為力…… 你弱小的身軀在水中浮起來(lái)又沉下去，越漂越遠(yuǎn)，你被水花拍打著，你的聲音越來(lái)越小。我眼睜睜地看著你被水流漂走了…… 多少年過(guò)去了，你——我的不伊丫，你是我童年生活中留下的永遠(yuǎn)的遺憾，永遠(yuǎn)的痛。我永遠(yuǎn)忘不了你，你求生的欲望強(qiáng)烈震撼著我。雖然我的童年里因?yàn)槟�，留下了深深的遺憾，但慶幸的是你讓我從小就明白了：珍愛(ài)生命，善待生命。
留下的作文600字 篇25
從小，我就對(duì)唱歌情有獨(dú)鐘，能唱出好聽(tīng)的歌是每個(gè)女孩的夢(mèng)想，可是幼年的我唱歌很難聽(tīng)，說(shuō)得嚴(yán)重點(diǎn)就是五音不全，為此，同學(xué)們都嘲笑我，我只得暗自悲傷，時(shí)常淚流滿(mǎn)面......可是上天也是眷顧我的，在我最傷心的時(shí)候，一個(gè)幸運(yùn)的女神的到來(lái)改變了我，她讓我重新塑造了一個(gè)自信的自己。她有一個(gè)好聽(tīng)的名字——白靜蕊，同她的名字一樣，她長(zhǎng)得白白凈凈，斯文，有氣質(zhì)，就像仙女下凡，她很漂亮，也很謙和，她說(shuō)，我是她最好的朋友。和白靜蕊在一起，我就像一個(gè)丑小鴨，當(dāng)我第一次唱歌給她聽(tīng)時(shí)，她震驚了，像所有聽(tīng)過(guò)我唱歌的人一樣的表情，我苦笑著見(jiàn)怪不驚；當(dāng)我第一次聽(tīng)她唱歌時(shí)，我震撼了，她唱得真的很好聽(tīng)，像云一樣素，透，她唱得很沉穩(wěn)、淡定，之后，她答應(yīng)教我唱歌......
和她在一起的三個(gè)月里，她教我唱歌，她唱一句，我學(xué)一句，她唱的和原唱一樣的調(diào)，所以，我跟著她學(xué)就像在跟著原唱學(xué)一樣，即使一整天都學(xué)不好，她也不在乎，有時(shí)唱跑了音，我們就捂著嘴咯咯地笑......她從來(lái)不擺架子，這也是我最喜歡她的地方，我們說(shuō)過(guò)，要做一輩子的朋友......
后來(lái)，我唱得越來(lái)越好了，我們唱過(guò)《聽(tīng)�！贰赌悄晗奶臁贰兜母琛贰陡卸鞯男摹贰稜T光里的媽媽》......后來(lái)，她走了，我們定下了諾言：有一天，我們一定要相遇，然后，唱著歌，實(shí)現(xiàn)我們的約定......
我的世界是音樂(lè)的`世界；你的天空是音樂(lè)的天空。音樂(lè)記載著我們的過(guò)去，承接著我們的未來(lái)，漫漫長(zhǎng)路是我們的阻隔，但歌卻是我們的橋梁，它為我們牽線(xiàn)，愿在下個(gè)路口見(jiàn)到你，完成我們用友誼鋪墊的漫長(zhǎng)的歌聲之路......
留下的作文600字 篇26
每一次傾聽(tīng)，只為留下那份感動(dòng)。每一次流淚是因?yàn)檠陲棽蛔∽约簝?nèi)心的激動(dòng)。每一次熱烈的掌聲，是因?yàn)閷?duì)他們的一種肯定與敬仰。每一次對(duì)自己和他人的鼓勵(lì)都變成了最遙遠(yuǎn)的祝福，讓彼此都完成心中的夢(mèng)。當(dāng)相顧無(wú)言，唯有淚千行的那一瞬間，便將感動(dòng)永遠(yuǎn)留在了你我的心中。
常言道：人世間情為何物，只叫人生死相依。它看不見(jiàn)摸不著，卻融入到了我們的血液里，像一顆火熱的心溫暖沙漠里那一顆顆冰冷的心，正因?yàn)橛星椴艜?huì)有人間大愛(ài)，讓它來(lái)吹散彼此的寒意。
有人說(shuō)中國(guó)的.人情味太濃了，就像那咖啡一樣太濃了會(huì)帶來(lái)一種難以言語(yǔ)的苦，但最終會(huì)苦盡甘來(lái)，留下的是淡淡的清香。有人說(shuō)中國(guó)的人情關(guān)系就像一張龐大的網(wǎng)，把我們層層圍住，他們說(shuō)沒(méi)有人能夠沖破你們的情網(wǎng)。這到底是贊美，還是一種侮辱，你又是怎樣想的呢，我想在他們眼里《我的叔叔于勒》就是他們想要的場(chǎng)景嗎？但至少作者不是這樣認(rèn)為的，那種一切以自我為中心的人沉浸在對(duì)馬泥的追求中會(huì)知道什么是無(wú)私的愛(ài)嗎？什么是中華民族的仁者愛(ài)人，什么是兼愛(ài)而非攻的博愛(ài)嗎，幾千年來(lái)的歷史給我們的感動(dòng)，你又知道多少呢？有一個(gè)孩子不顧一切救三圣母，有孩子會(huì)為了讓最親的人入土為安而賣(mài)身，又有蘇武牧羊的故事這就上升到了民族情懷，而你又是否知道呢？這只是滄海一粟，如果讓我在自己的世界里慢慢的被人遺忘，我是不會(huì)答應(yīng)的。我會(huì)選擇被大家的世界所埋沒(méi)，讓哪里的土壤成為我的永恒。
感動(dòng)就像那流淌著的泉水，只有用心傾聽(tīng)才會(huì)滋潤(rùn)彼此的心田。送給珍惜每一份感動(dòng)的你我他，愿此變成永恒。留住它，彼此會(huì)有不一樣的收獲。失去它便會(huì)成為你我一生的遺憾。感動(dòng)與你同在，心動(dòng)改變心靈，與君一心語(yǔ)，心也得釋?xiě)选?/p>
留下的作文600字 篇27
腳印，是人生的足跡，記敘著成長(zhǎng)之一二�！}記
腳印，是一種無(wú)言的記錄，一絲不茍地記錄著我的痕跡，我的成長(zhǎng)，給我愛(ài)的人，給愛(ài)我的人，也給愛(ài)我的自己。
在十七年前某一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，爸爸拿著我的腳印在印泥上抹一抹，便按在寶寶檔案中，以記錄我的到達(dá)。那便是我一雙走南闖北過(guò)千山萬(wàn)水的腳的處女印。于是，成長(zhǎng)的足跡遍在這一點(diǎn)起航，從此永不止步。
小時(shí)候，離開(kāi)父母獨(dú)自去旅游。行走在山澗中，自由的暢想著自由。在山路上盤(pán)桓地走著，用手觸摸石頭的清涼，全然不理睬雙腳酸疼的抱怨。下雨了，石上留下如注的雨水浸濕了衣服，我甩甩頭上的水，依然看那云霧繚繞。在泉水畔嬉戲，一不小心跌入池底，腿劃破了，看著其他人的善意關(guān)切的眼神，我笑一笑繼續(xù)走。腳印，隱匿在山林的草徑中。
上學(xué)后，免不了的要軍訓(xùn)。在操場(chǎng)上，光是立正站好就練了一下午，灼熱的光烤著我，也炙烤著腳下的地。汗滴滾滾，也攔不住我們堅(jiān)持下去的.決心�！疤热顼L(fēng)，落地砸坑”的要求，讓我們笑了又笑，練了又練，聽(tīng)著地面?zhèn)鞒龅挠辛Φ穆曇�，感受著身體體力透支的空虛，累，要命但決不放棄。這種成長(zhǎng)，腳印便彰顯在訓(xùn)練上。
成長(zhǎng)的路上，哪能不及上遠(yuǎn)足的一筆呢？那塵土飛揚(yáng)的田間小路上，眾里尋他千百度，我一定在隊(duì)伍中，腳已然起了水泡，但仍不怕天不怕地的砸下去。這一路上，焉能不留下腳印，我的腳印，便埋藏在鄉(xiāng)間小路上。
回頭看看自己的腳印，回望成長(zhǎng)中的自己，回放自己的成長(zhǎng)，會(huì)為我的人生多彩無(wú)比。
腳印，見(jiàn)證我的人生！
留下的作文600字 篇28
小時(shí)候，對(duì)于他嚴(yán)厲而包容的愛(ài)，我總是無(wú)所感觸，認(rèn)為他太兇。到現(xiàn)在，失去了他，失去了他的愛(ài)，又談何渴望他留下？
早已記不清這是他離世的第幾年了，唯一清晰地刻在腦海中的，是他離開(kāi)以后我心中唯一的想法—想要他留下，想要他回來(lái)。
總在回想，他給我留下的回憶都隨著他而流逝了嗎？為何我記不起來(lái)？這兩個(gè)問(wèn)題我在心底問(wèn)了無(wú)數(shù)遍，卻始終沒(méi)有找到答案。
在周三的語(yǔ)文單元考試卷閱讀的文章中，我找到了答案。作者口中“幸福的籃子”到了我這兒。似乎也同樣適用。
終于找到了“留下回憶”的方法的我，開(kāi)始回憶與他一起生活的那幾年�！八軔�(ài)我，小時(shí)候，晚上我不肯睡覺(jué)，本該由母親或外婆來(lái)完成的艱巨任務(wù)——哄我入睡，便會(huì)由他來(lái)完成。”我把這一顆剛拂去灰塵的珍珠放入了我“回憶的籃子”里，珍藏起來(lái)；又記起，小時(shí)候，他最?lèi)?ài)教我寫(xiě)字，看著我寫(xiě)的字，他的.神情中寫(xiě)滿(mǎn)了成就感；還記起，我學(xué)習(xí)了書(shū)法以后，他常常向我“討教”如何寫(xiě)書(shū)法，我們時(shí)不時(shí)地還會(huì)切磋一下技術(shù)，一決高下，同時(shí)我又可以學(xué)習(xí)他寫(xiě)的好的地方……我像是一個(gè)“清潔工”，把回憶中被灰塵遮蓋住了光芒的珍珠一顆一顆地擦干凈，并將它們永久地保存起來(lái)，不再讓它們粘上一點(diǎn)兒灰塵。
留下的方法便是保存美好的回憶，讓它們永存與我的腦海，所以我學(xué)著《幸福的籃子》中的老太太，“發(fā)明”了“回憶的籃子”，將自己與已經(jīng)離開(kāi)的他——外公的美好回憶永遠(yuǎn)的保存起來(lái)。留下回憶的同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了珍惜美好的回憶與留下它，一樣重要。
留下的作文600字 篇29
記憶留下的腳印，有些在風(fēng)里，有些在夢(mèng)里，有些則長(zhǎng)留在了我們的心里。
在我們每一個(gè)人的生活中，記憶或多或少都會(huì)留下一些腳印，不同的是有些腳印隨風(fēng)而逝，有些腳印出現(xiàn)在了我們的夢(mèng)里，而有些腳印則長(zhǎng)留在了我們的心里，在我們的心里走出了一條通往過(guò)去的路，每當(dāng)我們回憶時(shí)，我們就能尋著這條路，走回到我們的過(guò)去，走回到那些記憶發(fā)生之時(shí)。
在我的生活中，也有許多記憶留在我心里的腳印，它們本是零散的，后由在一遍又一遍的回憶中重新排列整齊，如今已經(jīng)走出了一條通往過(guò)去的路，每當(dāng)我回憶起那些往事時(shí)，我就能夠?qū)ぶ菞l路，走回到從前的那個(gè)自己，走回到記憶發(fā)生之時(shí)。通常，這樣的記憶都是我不想忘，也根本無(wú)法忘卻的，它們就像是長(zhǎng)在我心底的腳，每當(dāng)我開(kāi)始回憶時(shí)，它們就會(huì)帶著我走回去，走著走著我就看見(jiàn)了過(guò)去。
有時(shí)候，我也會(huì)思考，這些記憶留在心里的'腳印，會(huì)不會(huì)讓我永遠(yuǎn)都走不出回憶，變成一個(gè)活在回憶中的人呢？后來(lái)我意識(shí)到，這樣的回憶，不會(huì)讓我現(xiàn)在過(guò)去，更不會(huì)讓我成為一個(gè)活在回憶中的人。這些留在我心里的記憶，這些走出了路的腳印，它們是有著讓我走向更加美好未來(lái)能力的腳印，它們是讓我找得到過(guò)去也找得到未來(lái)的腳印，它們像是命運(yùn)送給我的路標(biāo)，只要我好好回憶，就能夠?qū)ぶ@些腳印找到未來(lái)的方向。
記憶留下的腳印，有些已經(jīng)隨風(fēng)而逝，那些隨風(fēng)而逝的是我們過(guò)往的旅客，有些會(huì)出現(xiàn)在我們的夢(mèng)里，那些出現(xiàn)在我們夢(mèng)里的是我們還有留戀的朋友，有些則長(zhǎng)留在了我們的心里，那些長(zhǎng)留在我們心里的，不正是我們這一生的家人，一生的陪伴嗎？
留下的作文600字 篇30
時(shí)間仿佛沙漏中五彩的細(xì)沙，漸漸地，慢慢地，在不經(jīng)意間悄然逝去，看著家里的一張張獎(jiǎng)狀，我仿佛又回到了那次的運(yùn)動(dòng)會(huì)……
那是四年級(jí)的上半學(xué)期，學(xué)校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)正如火如荼地舉行著，老師在班級(jí)問(wèn)道：“誰(shuí)要參加800米跑？”
沒(méi)有一個(gè)人舉手。平時(shí)以跑步速度快而聞名全年級(jí)的李若璨，無(wú)精打采地趴在桌上，眼神不敢直視老師，臉上仿佛寫(xiě)著：我已經(jīng)報(bào)了很多項(xiàng)目了，千萬(wàn)不要叫我……
耐力最好的金羽晗雖然坐得筆直，但當(dāng)老師問(wèn)她要不要參加比賽時(shí)，她將頭搖得像撥浪鼓一樣，嘴里不停嘟囔著：“800米我絕對(duì)跑不下來(lái)！”
看到這副情景，身為體育課代表的我絕對(duì)不能袖手旁觀。于是，我“騰”一下站起來(lái)：“老師，我來(lái)吧！”
第二天，我站在跑道上做準(zhǔn)備活動(dòng)�！案骶透魑弧A(yù)備——”
“砰！”發(fā)令槍剛響，運(yùn)動(dòng)員們向前飛奔，一眨眼的功夫，我們已經(jīng)跑出300多米了。這時(shí)，我的速度慢了下來(lái)，我的體力不夠了！我耐力不行，本就不應(yīng)該跑800米的……
這樣想著，第一圈跑完了，我也被其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩到了后面。這時(shí)，耳畔傳來(lái)老師和同學(xué)們的加油聲：“孫藝嘉，加油，相信自己，你一定可以的！”這話(huà)點(diǎn)亮了我的心，我明白了：我要為班級(jí)的.榮譽(yù)而努力，我一定不能輸！
我似乎恢復(fù)了不少體力，速度快了起來(lái)，一邊跑，一邊在心中默念：我不是人，我是一臺(tái)機(jī)器，我不會(huì)干別的事，我只會(huì)前進(jìn)……在離終點(diǎn)線(xiàn)還有10米的時(shí)候，我開(kāi)始加速，從第一名身邊超了過(guò)去，拿到了第一名！
站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我激動(dòng)極了，我留下的汗水換到了豐碩的成果。校園，留下了我的汗水，留下了我的快樂(lè)！
留下的作文600字 篇31
池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面�！}記
聽(tīng)著這首熟悉的《童年》，我想起了在我小學(xué)六年中最后一個(gè)六。一時(shí)候唱的這首歌，這首歌寄存著我的一部分童年，另一部分，則在我的母�！逍�。
教室
我慢慢地走進(jìn)了昔日的教室，回憶一下子沖擊到了我的腦袋里。昔日童星們瑯瑯的讀書(shū)聲，同學(xué)們專(zhuān)心致志聽(tīng)講，同學(xué)們?cè)谝黄鸫螋[嬉笑，老師講課時(shí)的`板書(shū)的聲音�，F(xiàn)在一下回到我的眼前。坐在以前的座位上，抬起頭，老師的身影，同學(xué)的身影，老師給我們講課時(shí)的情景又浮現(xiàn)在我的眼前，這塊黑板已經(jīng)留下許多斑斑點(diǎn)點(diǎn)的痕跡，黑板上，還有幾塊拿雙面膠粘過(guò)的痕跡，還記得那是一個(gè)教師節(jié)我們給老師布置的，可惜，正好有檢查的，還沒(méi)上課就給弄下來(lái)了，我坐在教室里，仔細(xì)回想著我們以前的時(shí)光。
操場(chǎng)
站在操場(chǎng)上，回憶著小學(xué)時(shí)玩耍的情景，我們打籃球，踢足球，跳繩，踢毽子，扔沙包。那時(shí)候我們就像是一個(gè)個(gè)瘋玩的孩子，回想起來(lái)，那時(shí)候還真是開(kāi)心，我們每周一的升旗也在這個(gè)操場(chǎng)上，站在國(guó)旗下，昂首挺胸，舉起右手，莊重的向國(guó)旗敬禮�，F(xiàn)在因?yàn)榉帕撕荛L(zhǎng)時(shí)間的學(xué)了。操場(chǎng)上只有一些幼兒園的孩子在這玩。
我來(lái)到了畢業(yè)前最后一天的時(shí)候，我們要宣布解散的地方，一個(gè)個(gè)重情重義的孩子，在這鄭重地說(shuō)下“珍重，再見(jiàn)”等字眼，這些字眼像一把把利刃一樣，正在割著我們的心，我們的眼睛在流淚，可我們的心在流血。
這個(gè)夏天，教室里坐滿(mǎn)了人，可惜不在是我們。
留下的作文600字 篇32
人生來(lái)去匆匆，許多事情早就如同裊裊青煙，早就煙消云散了，消失在云霄里，永遠(yuǎn)令人捉摸不透。帶走的是什么?留下的是什么?是誰(shuí)把它們帶走了?為什么要把它們帶走呢?也許你會(huì)這樣問(wèn)，但是我卻會(huì)這樣回答你：時(shí)間里的老人帶走了我們童年的歡樂(lè)，留下的是題海的憂(yōu)愁;帶走的是我們青春的年華，留下了我們滿(mǎn)頭的白發(fā)。一轉(zhuǎn)眼，時(shí)間很快就過(guò)去六年了，我在這個(gè)校園里，在這個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè)的大家庭里生活了六年。
在這六年里，里面有我刻苦學(xué)習(xí)、勞動(dòng)而來(lái)的成果，里面也有我的悲痛、失落的時(shí)候。記得一年級(jí)剛剛進(jìn)入這所學(xué)校的時(shí)候，我在這個(gè)校園里留下了我探索的精神和求知的目光以及欲望。太陽(yáng)從樹(shù)葉的縫隙中透過(guò)金色的陽(yáng)光，我們?cè)诓賵?chǎng)上留下了陣陣歡歌笑語(yǔ);在課堂上留下了求知的欲望。老師課堂上誨人不倦的教導(dǎo)，同學(xué)們課后的相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，令我贊嘆不已、受益匪淺。六年級(jí)的時(shí)候，我們已經(jīng)沒(méi)有了一二年級(jí)的稚氣，而是為了升中學(xué)的.比拼，這是小學(xué)階段的最后一搏，大家聚精會(huì)神，每天都認(rèn)真復(fù)習(xí)，時(shí)刻準(zhǔn)備沖擊小學(xué)階段中的最后一次戰(zhàn)役。
升到初一的時(shí)候，時(shí)間老人會(huì)毫不留情地把我們的快樂(lè)時(shí)光帶走，留下的是一片黑色的海洋，我們?cè)诶锩媲缶�，沒(méi)有一個(gè)人對(duì)我們理睬。老師站在岸邊，沒(méi)有為我們丟下救生圈，而是丟給我們一本本的課內(nèi)課外習(xí)題，我拼命地去做，但永遠(yuǎn)做完一本，老師又會(huì)丟下第二本、第三本……我非常無(wú)助，覺(jué)得時(shí)間老人的安排太殘酷了，時(shí)間老人永遠(yuǎn)都不會(huì)給我們喘氣的機(jī)會(huì)。帶走遺憾，留下美好!帶走時(shí)光，留下最稚氣的我們!
留下的作文600字 篇33
8月30日，在靜寂的校園中，在六年級(jí)三班的教室中，幾位同學(xué)以及他們的家長(zhǎng)，做著一番不平凡的事。
這天一早，七點(diǎn)二十分左右，孫逸佳和她的外婆就來(lái)到了學(xué)校�？墒且�?yàn)榘嗉?jí)墻上打過(guò)洞，地上全是土灰。于是，孫逸佳和她六十幾歲的外婆拿著抹布，蹲下身來(lái)，用抹布將地上的土灰一點(diǎn)一點(diǎn)擦干凈。之后，陳索、俞怡安、張楚婕、童濤和管浩宇也一一來(lái)到了學(xué)校。
最令人感動(dòng)的幾個(gè)畫(huà)面，是在腦海里抹不去的。正當(dāng)幾位女生：孫逸佳、陳索、張楚婕、俞怡安在美化黑板的時(shí)候，童濤的爸爸將背投移開(kāi)，用抹布將死角、與電線(xiàn)纏在一起的灰塵擦干凈了，連水盆里的水都換了兩三次，童濤爸爸才將死角給擦干凈。接著，他又發(fā)現(xiàn)墻上的瓷磚上也有一點(diǎn)塵土，于是，他先將抹布打濕，用抹布將墻上的塵土擦去，可誰(shuí)知，太長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有人擦過(guò)那個(gè)地方了，于是，童濤爸爸又拿小刀的刀片將墻上的污垢、塵土刮去。
到了下午，幾位同學(xué)及他們的家長(zhǎng)與大鄭老師、鄒老師一起制作了班級(jí)的幾個(gè)板塊。制作最復(fù)雜、麻煩的一個(gè)版塊“協(xié)作組”需要紅星、藤蔓、和樹(shù)葉幾個(gè)部分。藤蔓是彩色的'，而且樣式都一樣不是很好看，所以，俞怡安開(kāi)動(dòng)了腦筋，花了八種不同的藤蔓，而藤蔓又有繞起來(lái)的圈，剪起來(lái)特別復(fù)雜，而孫逸佳的外婆又把我們剪得不夠平整，所以一個(gè)人全包了這個(gè)任務(wù)。
到了傍晚，幾位同學(xué)和老師沒(méi)有倦意，依然認(rèn)真地制作著班級(jí)的幾個(gè)板塊，知道晚上六點(diǎn)五十分左右，天已經(jīng)暗了下來(lái)。
新學(xué)期，新未來(lái)，老師們和同學(xué)們?yōu)榱四茉诹己玫沫h(huán)境中學(xué)習(xí)，付出了人力、物力以及時(shí)間。所以，同學(xué)們，在這最后的一個(gè)學(xué)年里，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極向上，給母校留下最美好的東西吧！
留下的作文600字 篇34
在每天的匆忙中，我總在不停地思考：我還會(huì)失去什么？失去親人，失去愛(ài)寵，失去食物，失去睡眠，或是失去朋友？落魄的感覺(jué)不好受，也害怕驚恐，更畏懼失去。
一年了，一年過(guò)去了，就意味著我們分開(kāi)了。當(dāng)我在和最親愛(ài)的朋友擁抱時(shí)，卻有一份從未有過(guò)的感觸，這是愛(ài)嗎？
靜靜地聆聽(tīng)著心跳，明白了。我們走了，但留下了一份一輩子抹殺不去的友誼，如此之深。那像太陽(yáng)的中年旺盛期，是那般熱情。那是上天的恩賜，再一次讓我們記住彼此。
是感恩，還是懷念。腦海里不時(shí)有那歡快的畫(huà)面。有過(guò)悲傷，可朋友，你留下了“努力”一詞給我，讓我記住你一生一世，原來(lái)我不是什么都沒(méi)有，而是在命運(yùn)的安排里，你們給我留下了許多東西。
年少無(wú)知，只時(shí)別離的傷痛，卻不知留下的感恩。因?yàn)椤熬壏帧�，才歡聚一堂，這是命運(yùn)的賞賜，我們都?xì)g喜接納，我們是否曾為彼此鼓勵(lì)過(guò)，留下過(guò)什么嗎？
也許那是上天對(duì)我們的考驗(yàn)：友誼堅(jiān)固嗎？命運(yùn)安排錯(cuò)嗎？今天是昨天的續(xù)寫(xiě)，明天是今天的希望，今天留下的就是明天的歷史。如果可以，請(qǐng)歷史一直纂寫(xiě)下去……
我把我的歌聲留下了，我把我的文章留下了，我把我的努力留下了，我把我的書(shū)留下了。以為我們彼此眷念著。
你的親切問(wèn)候使我心酸，這是你留給我的'嗎？你的冷漠使我落淚，這也是你留給我的嗎？你的背影使我想起某人，這還是你留給我的嗎？不要緊，我會(huì)全部收下，成為我們的紀(jì)念。
走了，我會(huì)為我所愛(ài)的人留下祝福與幸福。對(duì)不起，走了，只能為你們留下這么些許……
留下的作文600字 篇35
哲學(xué)家說(shuō)，世上一切事物都在運(yùn)動(dòng)中。人亦是如此，生命隨著年齡的增長(zhǎng)而流逝。這是一個(gè)亙古不變的規(guī)律，這是一個(gè)永恒的話(huà)題。
每每與老人聊天，他們總會(huì)感嘆時(shí)間的短暫，懷念童時(shí)的自己。童年，多么美好的詞語(yǔ)，它充滿(mǎn)了夢(mèng)幻與神奇，它是每個(gè)人心中那一方柔軟的土地。當(dāng)然，童年是純潔的，但我更喜歡青春里那種所謂的青澀。
青春，飛揚(yáng)著夢(mèng)想，懷揣著希望，它升華了童年的意義，賦予了更為絢麗的色彩。
初中時(shí)期，青春伊始。我們不懂的如何去面對(duì)，或多或少，有人埋怨過(guò)它，但隨著成長(zhǎng)，推開(kāi)青春之門(mén)，我們又看到它的魅力與博學(xué)。它教會(huì)我們珍惜親情，緊握友情，了解愛(ài)情。
十幾歲的我們沒(méi)有成人的壓力，父母的煩惱，多了些自由與想象，除去必要的學(xué)業(yè)，我們有權(quán)坐在窗邊做著美美的夢(mèng)，這是青春的權(quán)利，我們享受這時(shí)的自己。
青春，大部分時(shí)間都是在校園里度過(guò)。以致校園各處都有青春的印記�；@球場(chǎng)記錄了男生拼搏的身姿，桂花樹(shù)定格了女生的柔情，拂過(guò)校園的微風(fēng)也享受著青春的味道，連那條通往寢室的小路也顯得異常溫馨。
濃濃的.芬芳，淡淡的誘人，那是青春的記號(hào)。青春，為成長(zhǎng)添上一筆朦朧美。
我們喜歡青春，正如花朵喜歡美麗一樣，它因敵不過(guò)歲月而枯萎，青春亦隨時(shí)光而老去。所以，留下青春成為我們心底的聲音。
留下青春，讓我們縱情享受；留下青春，讓我們揮灑汗水；留下青春，讓我們更好的感知。將青春留下，讓我們填補(bǔ)初時(shí)的空白，讓我們?cè)俅误w會(huì)青春的意義，讓我們?cè)谇啻褐械沧�，一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)離最初的模樣。
留下……讓我們更好的成長(zhǎng)。
高二:可不可以不憂(yōu)傷
留下的作文600字 篇36
人生就是一次旅行，重要的不是目的地，而是看風(fēng)景的心情。行程終結(jié)，留下的是一串串幸福而美好的腳印。
人生就像一次演出，幕起幕落，上演一幕幕喜劇和悲劇。
打開(kāi)相冊(cè)，看一張張歷史彌留下來(lái)的印跡，不由得感嘆萬(wàn)千。
瞧這一張，上面的小孩胖嘟嘟的，臉上掛著那天真無(wú)邪的笑，笑得那么真誠(chéng)，那么自然。孩童時(shí)期，玩就是我的天職，笑就是我們的特權(quán)。這一切都被緊鎖在記憶中，重溫故夢(mèng)成了一個(gè)遙不可及的奢望。
這張，四個(gè)花季少女笑得如此燦爛，周?chē)孽r花在她們身旁都顯得黯然失色。只是，稍大一點(diǎn)兒的女孩臉上明顯帶著一絲憂(yōu)傷。她將要和我們分別了，去外地打工前，她想帶去一些回憶。她的笑顯然有些許勉強(qiáng)，只是不會(huì)讓年少無(wú)知的我們察覺(jué)，現(xiàn)在想來(lái)，那抹憂(yōu)傷是來(lái)自自己的無(wú)可奈何吧。
還有這張，把時(shí)光永遠(yuǎn)停留在六月。就像何炅唱的那樣，“這是個(gè)季節(jié)，我們將離開(kāi)……”空氣也受到了我們的感染，顯得有些沉重。我們四個(gè)在一起吃飯，一起睡覺(jué)，一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲。一年的相處之后，我們還是即將分離。同窗摯友，再加上知音難求，讓我們四個(gè)的笑生硬無(wú)比。
或許，在將來(lái)的'某一天，想起以往的朋友和點(diǎn)滴生活瑣事，昔日的場(chǎng)景又會(huì)在腦海上映了。我們各奔東西，卻彼此保持著聯(lián)系，我們不愿意讓一份為期不長(zhǎng)的友誼夭折。所以，閑暇之時(shí)，總會(huì)想起以往。
沙灘上，顆顆腳印點(diǎn)綴著它。這條路還很長(zhǎng)，生命還在繼續(xù)，行程也就不會(huì)中止�；剡^(guò)頭來(lái)，看那布滿(mǎn)腳印的沙灘，就真的不枉此生了。
留下的作文600字 篇37
看著學(xué)校新建的塑膠操場(chǎng)，我不禁想起了那個(gè)樸素的長(zhǎng)著茂密青草的大操場(chǎng)，那里，有我的回憶。時(shí)光轉(zhuǎn)回四年級(jí)的.一次活動(dòng)課。
我們來(lái)到寬闊的大操場(chǎng)，我眼睛一轉(zhuǎn)，冒出一個(gè)主意。
我迫不及待地把同學(xué)們召集到一起，玩起了久違的游戲——老鷹捉小雞�！斑恚�得弄個(gè)升級(jí)版�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。
我開(kāi)始調(diào)整隊(duì)形啦！“劉月，出列，商量個(gè)事！”我在她耳邊說(shuō)了一番話(huà)，讓她回到隊(duì)中。
“夏開(kāi)峰，你排第三個(gè)……”我看著整齊的隊(duì)伍，雖已是口干舌燥，但還是欣喜不已�。�
游戲開(kāi)始啦。劉月排在第一個(gè)，我在第二個(gè)，第三位是迷你夏開(kāi)峰�！靶⊙騻兂鲩T(mén)踏青了，大家排好隊(duì)。”我是“家長(zhǎng)”，自然要保護(hù)小羊們啦！
“大馬，右，前進(jìn)！”我的任務(wù)是保護(hù)小羊和控制方向，“大馬”的任務(wù)就是根據(jù)我的指令前進(jìn)，“小羊們”排成長(zhǎng)隊(duì)，跟著我踏青嘍！大家都沉浸在興奮之中。
時(shí)間不知不覺(jué)溜走了，“小羊們”也沒(méi)精打采了。
“大家吃飯吧！”話(huà)音剛落，“小羊”都撲在嫩草地上，你拔一根草喂他，他就給你一捆草作為報(bào)答，結(jié)果三羊滿(mǎn)頭長(zhǎng)草，四羊的衣服沾滿(mǎn)草屑，遠(yuǎn)看成了毛茸茸的怪物，還有的甚至開(kāi)起了商店來(lái)賣(mài)草。
“回家吧，太陽(yáng)公公也下山了！”我指指斜掛天空的太陽(yáng)意猶未盡地說(shuō)道。
“不嘛，我還要吃草！”“五羊”用手敲著草地?fù)u搖頭，又撿了一根草在嘴里品嘗，他真當(dāng)自己是一只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小綿羊了。
“上課了！”我們齊聲提醒。
“啊！”他撒開(kāi)腿，飛得比踩了香蕉皮還快。我們哈哈大笑，不約而同地飛奔向教學(xué)樓，結(jié)束了老鷹捉小雞的升級(jí)版。
我們帶走了青青草芽，帶回了片片歡樂(lè)，同時(shí)，也留下了我們快樂(lè)的回憶。
留下的作文600字 篇38
在燦爛的陽(yáng)光里，在飄逸的花香了，在激昂的歌聲中，我們迎來(lái)了學(xué)校的第四屆體育文化節(jié)。運(yùn)動(dòng)員有的摩拳擦掌，躍躍欲試；有的蓄勢(shì)待發(fā)，嚴(yán)陣以待；馳騁賽場(chǎng)，勇往直前加油，加油一陣陣吶喊直沖刺我們的耳膜。我們循聲望去。
看，一道優(yōu)美的弧線(xiàn)印入我的眼簾，鉛球應(yīng)聲落地。放眼望去，我們班的周玲正為超過(guò)別人而歡呼雀躍呢！但是，好景不長(zhǎng)。在第二輪投鉛球時(shí)，別的運(yùn)動(dòng)員奮起直追，發(fā)揮出了實(shí)力。那一面面藍(lán)色的小旗向前移了又移，只剩下周玲的那份還落在后面。周玲終于上場(chǎng)了，看上去她很緊張，面對(duì)著這無(wú)數(shù)在她面前的小旗，壓力一定很大吧！只見(jiàn)她拼命克制住心中的巨大壓力，右手使勁的發(fā)力，向前一扔。可是，她還是最后的一個(gè)。
周玲顯然很失落。但，她卻向著我們做出了燦爛的微笑這次的體育文化節(jié)令我難忘，更揮之不去的，是那堅(jiān)強(qiáng)的微笑如果微笑能沖淡煩惱，我希望這是永恒。如果微笑是一場(chǎng)夢(mèng)，我希望不再醒來(lái)。
如果微笑能帶來(lái)溫暖，我希望我不在寒冷風(fēng)輕輕吹過(guò)，吹走了煩惱，可是，不知不覺(jué)中，初三近了面對(duì)的困難還是個(gè)未知數(shù)，現(xiàn)在我們能做的只有面對(duì)。不管未來(lái)是什么，笑著去面對(duì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，沒(méi)什么事情是不可能的。雨天的路上，會(huì)有一路陽(yáng)光，溫暖被淋濕的希望，再小的河也能匯成海洋，讓我去遠(yuǎn)航將所有的'失望編織成網(wǎng)，才能收獲希望面對(duì)未來(lái)，你那堅(jiān)強(qiáng)的微笑才是最重要的，如果可以，我們共同進(jìn)步未來(lái)的一切隨還遙遠(yuǎn)但卻有近在咫尺間，而決定我們未來(lái)的，就是我們的信念與堅(jiān)持等夏天等秋天，等下個(gè)季節(jié)，等待自己的堅(jiān)強(qiáng)回歸。
留下的作文600字 篇39
六年了，這六年似流水，我只怨它流得為何如此快；似瀑布，我只怪它瀉得為何如此急；似清風(fēng)，我只恨它為何無(wú)痕跡以至于一眨眼，便不見(jiàn)了蹤影。我又帶走了什么？太陽(yáng)從樹(shù)葉縫隙中投下縷縷陽(yáng)光，我們?cè)诓賵?chǎng)上留下的歡歌笑語(yǔ)；在課堂上，老師的循循善誘、孜孜教誨，同學(xué)們的相互扶持，令我受益匪淺；科學(xué)課上，同學(xué)們制作零件時(shí)那是執(zhí)著、堅(jiān)持、鍥而不舍的目光；聽(tīng)課時(shí)的那熱切眼神；討論時(shí)的句句話(huà)語(yǔ)；老師那從烏黑靚麗的黑發(fā)隨著我們年齡的'增加逐漸變白，連皺紋也不放過(guò)老師，攀上鬢角的樣子……這些場(chǎng)景、片段我都會(huì)一一地裝在心中最寶貴的地方……
我又留下了什么呢？春天，那里是一片生機(jī)盎然、萬(wàn)花競(jìng)相開(kāi)放的地方；秋天，那個(gè)地方是遍地都鋪滿(mǎn)了金黃樹(shù)葉，秋風(fēng)一掠，就下起“樹(shù)葉雨”的“仙境”；夏天，那里是暖陽(yáng)高照，小鳥(niǎo)在郁勃的綠樹(shù)上婉轉(zhuǎn)啼叫的圣地；冬天，那里是一片冰雪琉璃的世界；當(dāng)然，那里也是存有我美麗記憶的花園……“那里”，何處？“那里”就是我們的母校，是母校，是這個(gè)仙境，是這處圣地，是這個(gè)世界，是這片花園提供了我們汲取知識(shí)的地方。
帶走的是美好的，留下的是遺憾的；也許這就是人生的真諦吧：人生就如一彎新月，總有那么一點(diǎn)兒的遺憾……
花50元結(jié)婚與花50萬(wàn)結(jié)婚，實(shí)際效果沒(méi)什么兩樣，婚姻持續(xù)的時(shí)間和金錢(qián)幾乎毫無(wú)關(guān)系；身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。報(bào)社組織了權(quán)威的評(píng)審團(tuán)，在紛紜的答案中進(jìn)行遴選和投票，最后得出了三個(gè)答案。逢到過(guò)年過(guò)節(jié)，這個(gè)男人整天不出車(chē)，而是溜達(dá)大小集貿(mào)市場(chǎng)，跟攤販討價(jià)還價(jià)，最終用三輪車(chē)馱回米油呀，粉絲、花生米。
留下的作文600字 篇40
青春是什么？青春，一個(gè)充滿(mǎn)活力、美好的詞語(yǔ)。但我們的青春真的美好嗎？
在無(wú)聊的時(shí)候，我會(huì)做一些小調(diào)查。不巧，我最近剛好做過(guò)一個(gè)名為《我們的理想》的調(diào)查。調(diào)查很簡(jiǎn)單，就是問(wèn)出各種人的夢(mèng)想。在我調(diào)查幾天后，出乎意料的得出了統(tǒng)一答案——賺錢(qián)。我問(wèn)他們干什么賺錢(qián)，他們沉默了�；氐郊业奈乙渤聊��；叵肫鹱约旱膲�(mèng)想時(shí)，我諷刺一笑。一年級(jí)的我說(shuō)，要開(kāi)個(gè)玩具廠(chǎng)，生產(chǎn)出各種各樣的玩具；二年級(jí)的`我說(shuō)，要當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，給人們?cè)O(shè)計(jì)出各種各樣的漂亮衣服；四年級(jí)的我說(shuō)，要當(dāng)廚師，吧最美味的料理展現(xiàn)在世人的眼前；五年級(jí)，七年級(jí)……而現(xiàn)在的夢(mèng)想呢？呵呵，剛好是標(biāo)準(zhǔn)答案，賺錢(qián)。
在不久的之前。我看到一個(gè)空間說(shuō)說(shuō)，內(nèi)容是這樣的：“學(xué)校后門(mén)理發(fā)店的大爺說(shuō)：從眼神就能窺探得到你是高一的還是高三的，高三學(xué)生的眼睛好像是空的，呆滯又布滿(mǎn)血絲，好像眼睛都睜不開(kāi)一樣；高一的學(xué)生不一樣，眼神還是有光的。幾十年來(lái)我就這樣親眼看著他們眼中的光一點(diǎn)一點(diǎn)熄滅了�！睂W(xué)生們，天天都是秉承著“天天學(xué)習(xí)，好好向上”的宗旨。朋友們，除了學(xué)習(xí)，我們還剩下什么呢？
在很久前，我就喜歡一首歌曲，歌名叫《復(fù)雜人生》。里面的一句歌詞說(shuō)得好：“面對(duì)無(wú)極如同白紙的明天，我們?cè)撊ッ枥L什么；面對(duì)沾染現(xiàn)實(shí)如同黑夜的明天，我們又能描繪什么；何不綻放自己的光彩。”
是啊，我只是一介凡人，我不能改變世界，但我可以不被世界改變。我別無(wú)他求，只希望當(dāng)我老了后，回憶起這段時(shí)光時(shí)，說(shuō)句：我無(wú)悔。
留下的作文600字 篇41
時(shí)間一分一秒的流逝，日子一天一天的過(guò)去，再次回想過(guò)去又能憶起多少過(guò)往。有些事，有些人又能留下多久。而我們，又能在別人的記憶中留下多久。
歲月，總是殘忍的。它總?cè)缤彼悖p輕抹去金色沙灘上名為“回憶”的印跡，卻又留下星星點(diǎn)點(diǎn)的貝殼、海藻，仿佛在提醒著，這里也曾留下過(guò)什么。歲月，又總是善良的，它總?cè)缤L(fēng)一般，不著痕跡地拂過(guò)沙灘，埋去那些與這里格格不入的玻璃碎片。也許有時(shí)回到這里還會(huì)又踩到硌傷了腳底，有著陣陣疼痛，卻沒(méi)有像從前那樣徹骨。
而經(jīng)過(guò)波濤的沖洗，沙子的掩埋，曾經(jīng)自認(rèn)為重要的珍寶，原本以為無(wú)法忘卻的傷痛，又會(huì)留下多少？
有些人留下了，因?yàn)樗麄冊(cè)缫褜⒆约旱拿挚淘诹藲v史的軌道上，將他們的光輝事跡印在人們的心中。經(jīng)過(guò)祖祖代代的`傳承，即使是過(guò)去千年之久，也不減當(dāng)年風(fēng)采。
有些人也留下了，因?yàn)閺哪憬蹬R在這世界上之時(shí)，他們便已成為你生命道路中不可缺少的一部分。也許他們并不是那樣完美，并不是多么光彩奪目，卻無(wú)疑是最關(guān)心你的。
有些事留下了，因?yàn)樗鼈冊(cè)缫驯蝗藗兙幋鄢蓵?shū)，被世界各地的人翻閱，了然于心；有些事也留下了，也許是因?yàn)槟鞘且粋�(gè)屬于自己一個(gè)人的秘密，也許是因?yàn)槟鞘窃缫芽坦倾懶牡幕貞洝?/p>
一件件事物滑過(guò)心頭，讓人不禁想問(wèn)——我，也會(huì)留下嗎？
回想那留在記憶深處的一個(gè)個(gè)偉人，有誰(shuí)不曾拼搏過(guò)，有誰(shuí)不曾努力過(guò)，又有誰(shuí)不曾有過(guò)夢(mèng)想。人們都是怕被忘卻的，既然是這樣，又有什么理由不去努力拼搏。
就讓我們，為了未來(lái)的留下，活出今天的精彩！
留下的作文600字 篇42
老師，您就像辛勤的園丁，培育著我們這些小小的幼苗；老師，您就像天空中的太陽(yáng)，將日光無(wú)私的給予我們；老師，您就像一盞引路燈，引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，沉浸其中。即使離別多年，您的美依舊留在我的心中……
記得六年前，當(dāng)我剛剛跨入三年級(jí)時(shí)，是您微笑著接我進(jìn)班，細(xì)心的幫我安排座位，給我們講上課的紀(jì)律。那時(shí)，您的美在我心中種下。
記得六年前，您為了把我們的主科成績(jī)搞好，一遍又一遍的講，不厭其煩，也正因?yàn)槿绱�，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直穩(wěn)步向前，爸媽笑開(kāi)了花。在中午午休時(shí)，您看我們沒(méi)有憂(yōu)患意識(shí)的談笑，自顧自的吃著小食品，很是著急，生怕我們的學(xué)習(xí)會(huì)因此而下降�？吹侥哪�，您的.美在我心中發(fā)芽。
記得六年前，我曾不止一次的看到您捏肩、轉(zhuǎn)頭，我想您肯定又累了。明白原因的我，將您的美銘刻在我的心中。
記得六年前，由于我的性格內(nèi)向，不夠自信，是您一次次地跟我溝通，鼓勵(lì)我，支持我，讓我克服困難。那時(shí)，您的美在我心中不斷升溫。
我的身體從小就不太好，由于體質(zhì)原因，吃多少都不會(huì)胖，因此比起同齡人來(lái)很瘦，并且經(jīng)常生病。記得有一次，我頭疼得厲害，并且告訴了您，您急切的量了量我的體溫，告訴我發(fā)燒了，然后讓我多喝水，不要做劇烈運(yùn)動(dòng)，如果實(shí)在不行，可以請(qǐng)假回家；中午吃飯時(shí)，由于沒(méi)胃口，我沒(méi)有吃，您板著臉，像媽媽一樣看著我，不說(shuō)話(huà)，卻默默地遞給了我很多湯，我知道您是想讓我暖暖胃；到吃藥時(shí)間，您還特意提醒我；上體育課時(shí)，您主動(dòng)和體育老師說(shuō)不讓我參加跑步，那時(shí)，您的美早已穩(wěn)穩(wěn)扎根在我心中。
老師，您是如此的美麗，即使過(guò)了這么多年，您的美還依舊留在我的心中……
留下的作文600字 篇43
在我的初中生活中，有許許多多給我留下了印象的人，有同學(xué)、爸爸、媽媽等，可給我印象最深的還是我的好朋友—陸麗頡，她不光學(xué)習(xí)好，而且愛(ài)助人為樂(lè)。
她個(gè)子不高，那圓圓的臉蛋上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下有著一雙能說(shuō)會(huì)到的嘴巴。
記得初中一年級(jí)下學(xué)期的一天，天空中突然烏云密布，下起了一場(chǎng)傾盆大雨，我沒(méi)有帶傘，只好在那兒等著媽媽來(lái)接我�？墒�，媽媽要上班，爸爸又去外地出差了，這可怎么辦呀？正在這焦急萬(wàn)分的時(shí)刻，忽然間看到了一個(gè)熟悉的身影朝我走近，是陸麗頡。她停下來(lái)對(duì)我說(shuō)：“恭妍瀾熙，你沒(méi)有帶雨具吧，我送你回家好嗎？”我聽(tīng)了高興極了，連聲向她道謝。說(shuō)完，我們兩便打著傘走進(jìn)了雨簾中，雨水好像跟我們作對(duì)似的，越下越大。雨水打在雨傘上，像一個(gè)個(gè)頑皮的'孩子似的，鉆進(jìn)了我的袖子，蹦進(jìn)了我的衣領(lǐng)，穿進(jìn)了我的褲腳。我發(fā)現(xiàn)她把一大半遮向了我這邊，她的衣服被豆大般的雨點(diǎn)給打濕了，我說(shuō)：“陸麗頡，你也遮些傘吧，要不會(huì)感冒的。”她卻笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，回去換一件衣服就行了。反正已經(jīng)淋濕一個(gè)人了，就不要再淋濕倆個(gè)了，對(duì)大家都不好�！�
不知不覺(jué)，我便回到了家中，她沒(méi)有坐一坐，也沒(méi)有喝口茶，就走了，我叫她坐一會(huì)兒，她卻說(shuō)：“不用了，我還要做作業(yè)呢。再說(shuō)我回去晚了，媽媽也會(huì)著急的�！闭f(shuō)完又撐著雨傘走向了雨中。我望著那雨點(diǎn)像斷了線(xiàn)的珍珠，落在了她身上，望著她遠(yuǎn)去的的背影，就想起了她真誠(chéng)善良的心。
陸麗頡她那助人為樂(lè)的精神值得大家學(xué)習(xí)，她是一位好同學(xué)，更是一位好朋友。她那樂(lè)于助人的品質(zhì)永遠(yuǎn)在我記憶海洋中回蕩，她給我留下了十分深刻的印象。
留下的作文600字 篇44
你改變不了環(huán)境，但可以改變自己。因?yàn)槟贻p，所以會(huì)經(jīng)歷一些事情。如愛(ài)情，如友情。沒(méi)有人能夠永遠(yuǎn)幸�？鞓�(lè)的過(guò)每一天。
沒(méi)有人能夠坦然的面對(duì)自已的堅(jiān)強(qiáng)和軟弱。讓你成熟的，是經(jīng)歷與磨難；讓你幸福的，是寬容與博愛(ài)；讓你心安的，是理解與信任。你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度。
可不知道為何，有些東西就是無(wú)法改變。
也許，是因?yàn)檫�沒(méi)有找到真正的夢(mèng)想；也許，還在追求那永遠(yuǎn)不會(huì)有的完美。我們?cè)摌s過(guò)、幻想過(guò)，為狹隘的目標(biāo)奮斗過(guò)。待到重新回頭看時(shí)，覺(jué)得很多事情都云淡風(fēng)輕了。你改變不了過(guò)去，但你可以改變現(xiàn)在。過(guò)去的就讓它過(guò)去，相信會(huì)在未來(lái)走的更加好。
因?yàn)閽仐壛瞬槐匾?包袱，生活才會(huì)更美好。人生如此短暫，有什么理由不去好好的生活吶。有太多的事情要你去做，有很重要的人等著你去珍惜，不要回頭看，前面的世界才更精彩。你不能控制他們，但你可以掌握自己走自己的路。縱然很崎嶇，縱然很陡峭，但要依然勇往直前。誰(shuí)也沒(méi)有控制你命運(yùn)的權(quán)利�？v然會(huì)困難重重，傷痕累累，但不要猶豫，不要后悔，因?yàn)樵诨厥讜r(shí)你可以指著那條盡是痛苦的淚水的路，大聲地驕傲地說(shuō)：看，這就是我自己走出來(lái)的路！
你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天。“森林中有一個(gè)分岔口，我愿選擇腳印少的那一條路，這樣我的一生會(huì)截然不同�！币粭l路走的人多了，總會(huì)弄得泥濘不堪，總會(huì)弄得塵土飛揚(yáng)，為何不換一條路走走，也許一切將會(huì)是另一番景色。
把握自己的今天，那么明天絕對(duì)會(huì)更好，你不能左右天氣，但你可以改變心情，你對(duì)生活微笑，那么生活也對(duì)你微笑。
讓我們的心不再壓抑，讓它解脫吧！讓你我的心靈飛翔，去迎接那絢麗的陽(yáng)光吧！
留下的作文600字 篇45
有一個(gè)地方留下了我成長(zhǎng)的足跡，這里就是我的家鄉(xiāng)。
我在家鄉(xiāng)里成長(zhǎng)，一直到如今，我對(duì)我的家鄉(xiāng)已然無(wú)比熟悉。我的家鄉(xiāng)在一個(gè)小地方，這里并不出名，自然風(fēng)景也很普通，并沒(méi)有多么出彩的地方。但是就是這么一個(gè)小小的城鎮(zhèn)，卻是我心中最美的地方。
家鄉(xiāng)的房子是統(tǒng)一風(fēng)格的，白墻青瓦，帶著一種古鎮(zhèn)的氣息。不過(guò)，我的家鄉(xiāng)也并不是真正的古鎮(zhèn)，因?yàn)榧亦l(xiāng)的房子看起來(lái)嶄新嶄新的，少了一種歷史感，多了幾份新氣息。我的家鄉(xiāng)不大，家鄉(xiāng)里的人也并不夠多，不過(guò)這里的生活氣息很濃厚。
清晨的裊裊青煙升起，家鄉(xiāng)里的人們用柴火用慣了，這不就算有更便利的燃?xì)庖惨琅f選擇燒柴火。用家鄉(xiāng)里的人原話(huà)說(shuō)，那就是柴火弄的一日三餐都更好吃哩。
家鄉(xiāng)里的四處都留下了我成長(zhǎng)的足跡，從小時(shí)候的我光著腳丫在家鄉(xiāng)里四處跑，到現(xiàn)在挺著背負(fù)著手悠閑的.散步，我的家鄉(xiāng)見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。它看著我一日一日的長(zhǎng)大，看著我從之前的頑皮孩成長(zhǎng)到現(xiàn)如今的青俊年。
我的家鄉(xiāng)里鋪滿(mǎn)了我成長(zhǎng)的足跡，在這里，家鄉(xiāng)的每一處角落都有過(guò)我奔跑的快樂(lè)時(shí)光。有時(shí)候我都想著，若是我的家鄉(xiāng)幻做成了一個(gè)長(zhǎng)輩，那么當(dāng)我站在它面前，我會(huì)問(wèn)些什么？我的家鄉(xiāng)可是全程見(jiàn)證了我一步步走向成熟。也許還沒(méi)等我發(fā)問(wèn)，我的家鄉(xiāng)就已經(jīng)對(duì)我感慨了，時(shí)間過(guò)得真快，原來(lái)我都長(zhǎng)的這么高了。
是啊，時(shí)間過(guò)得真快，并且時(shí)間還在向前流走著，我的家鄉(xiāng)已經(jīng)留下了我無(wú)數(shù)的成長(zhǎng)的足跡。但在今后的時(shí)光之中，隨著我的長(zhǎng)大，我成長(zhǎng)的足跡將會(huì)走向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。
留下的作文600字 篇46
站在這條熟悉的街道上，看著過(guò)去我曾走過(guò)了許多年的小路，我也開(kāi)始感嘆，這里留下了我成長(zhǎng)的足跡�。×粝铝宋页砷L(zhǎng)的足跡。
時(shí)隔多年，重新回到小時(shí)候住過(guò)的小區(qū)，站在這條曾經(jīng)我每天都要上學(xué)放學(xué)經(jīng)過(guò)的街道，看著這條街道上每一個(gè)岔路口通向的小路，我笑著笑著就哭了。這條主要的街道上，我曾經(jīng)和朋友一起追趕著打鬧著上過(guò)學(xué)，也回過(guò)家，第一個(gè)岔路口通向的小路是去往數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)老師家的小路，這條小路，我也走了差不多三年，第二個(gè)岔路口通向的'小路是去往我們這邊最美麗的公園的小路，媽媽曾經(jīng)牽著我走過(guò)，爸爸也曾將我架在他的脖子上走過(guò)，第三條岔路口通向的小路則是去往爺爺家的小路，我現(xiàn)在閉著眼睛也能夠走到爺爺家去。
啊，這里留下了我成長(zhǎng)的足跡啊！若不是這一次來(lái)這邊參加比賽，我又有什么機(jī)會(huì)再來(lái)看看呢？爺爺去世了之后，我們家就搬離了這里，之后的這么多年，這條熟悉的街道只在我的夢(mèng)里出現(xiàn)過(guò)，而那些夢(mèng)里，似乎我總是背著書(shū)包直接去了學(xué)校，從沒(méi)有在這條熟悉的街道上走一走、看一看，更別提往那些岔路口走一走、看一看了。
此時(shí)此刻，重新站在這條熟悉的街道上的我，是已經(jīng)長(zhǎng)大了的我，但我依稀還記得在這條街道上，我留下了哪些成長(zhǎng)的足跡。第一次考了雙百分的我，是蹦蹦跳跳從這里跑回家的我；第一次擁有了朋友的我，是和朋友手拉手將這條十分鐘的街道硬生生走到了半小時(shí)的我；第一次參加學(xué)校演出活動(dòng)的我，是穿著漂亮的連衣裙學(xué)著電影里的美麗阿姨慢慢走回家的我……
站在這條熟悉的街道上，我成長(zhǎng)過(guò)程中的畫(huà)面一一重現(xiàn)，它們依然化作了我成長(zhǎng)的足跡，留在了這條熟悉的街道上。
留下的作文600字 篇47
說(shuō)起來(lái)已經(jīng)是夏天的事了。可是這件事還清清楚楚地印在我的腦海里。
那是六月的一天，天氣睛朗，萬(wàn)里無(wú)云。吃過(guò)早飯，我就高高興興去上學(xué)了。俗話(huà)說(shuō)：“六月天孩子臉，一天十八變。”不一會(huì)兒，烏云密布，滾滾烏云仿佛貼著地面。一道閃電劃破了萬(wàn)里長(zhǎng)空，響起了震耳欲聾的雷聲，緊接著大雨傾瀉而下……
雨不停地下了一上午。
放學(xué)鈴響了，雨還沒(méi)有停，天地間掛著無(wú)比寬大的雨簾。同學(xué)們紛紛走出教室，只有我沒(méi)拿雨具。
雨越下越大，我心急如火，把外衣脫下披在頭上，一個(gè)箭步?jīng)_出教室�！袄咸鞝敗狈路鹨易鲗�(duì)，風(fēng)雨交加，使我雨步難行。就在這時(shí)，忽聽(tīng)身后傳來(lái)一個(gè)婦女的聲音：“喂！喂！小同學(xué)——”我回過(guò)頭來(lái)，透過(guò)眼前的風(fēng)雨，只見(jiàn)一位中年婦女氣喘吁吁地向我跑來(lái)。她三十歲左右，圓圓的臉蛋，一雙很俊的眼睛流露出關(guān)心的表情。
她把傘舉到我頭上，和藹地說(shuō)：“小朋友被雨淋了會(huì)感冒的'！”
“你的家住在哪兒？”她又問(wèn)我。
“在村東頭！”
“我送你回家吧！”
“不用了！”
可是，不管我怎么說(shuō)，她硬要送我。我只好同意了。她在路上處處照顧我，難走的地方把我抱過(guò)去。我被她的行動(dòng)感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)……
我剛走到家門(mén)口，正巧碰到爸爸要去接我。爸爸看見(jiàn)了我倆，明白了一切，忙問(wèn)這位阿姨住在哪兒，在哪兒工作？可是這位阿姨沒(méi)有回答，只笑笑說(shuō)：“再見(jiàn)”，就消失在茫茫風(fēng)雨中。
那幾天里，總有一個(gè)高大的身影，站在我面前，總有一個(gè)實(shí)實(shí)在在的聲音，響在我耳邊。直到現(xiàn)在，我還想念著那位不知道姓名和地址的阿姨。
留下的作文600字 篇48
我的心中有許多的事情，愉快的、悲傷的、甚至還有哭笑不得的……
記得很小的時(shí)候，在一次考試中，我只考了七十幾分。那是我有生以來(lái)考的最差的一次，我不敢回家面對(duì)爸爸那嚴(yán)厲的表情，害怕爸爸罵我，說(shuō)我整天就知道玩，不學(xué)習(xí)。一天下來(lái)，我的心情已經(jīng)跌落到了谷底。放學(xué)了，我回到家，在門(mén)前徘徊，思量了很多。很久之后，我終于鼓起勇氣敲開(kāi)了門(mén)。開(kāi)門(mén)的是爸爸，他關(guān)切地問(wèn)道：“回來(lái)啦!今天學(xué)習(xí)累不累？”聽(tīng)到這句話(huà)，我心中實(shí)在是愧疚極了，爸爸對(duì)我那么好，我卻只考了這么點(diǎn)分報(bào)答他，我沒(méi)臉見(jiàn)他。
我的腳不知徘徊了多久，才走進(jìn)家門(mén)。吃飯時(shí)，他們都關(guān)心地問(wèn)了我許多問(wèn)題，我裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，埋頭“津津有味”地吃飯。可是，我總覺(jué)得今天的飯是苦的，好像世界上的一切東西都沒(méi)有了味道，只剩下苦味。
作業(yè)做完之后，我拿著這張沉甸甸的卷子來(lái)到爸爸媽媽身旁，遞給了他們。試卷上的題很少，可我覺(jué)得他們看了很長(zhǎng)時(shí)間，長(zhǎng)到我的心開(kāi)始“砰砰”地跳個(gè)不停。忽然，爸爸抬頭看了我一眼，我低著頭，不敢出聲。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這次考差了都是因?yàn)槟愦中�。不過(guò)這次考差了，下次要改掉粗心的`毛病，還是可以的一聲“努力呀!加油呀!”聽(tīng)了這樣的話(huà)，我很難過(guò)，不過(guò)又很開(kāi)心。真是沒(méi)想到平日里嚴(yán)厲的爸爸，也有這么溫和的時(shí)候。
爸爸在我的卷子上簽上了他的名字，他的名字仿佛是千斤巨石一般深深地壓在我心里。我深刻地記住了爸爸對(duì)我說(shuō)的話(huà)以及這次的家長(zhǎng)簽字。
這是我的印象中最深刻的一件事，它令我久久不能忘懷，也激勵(lì)著我努力地前進(jìn)。
留下的作文600字 篇49
生活因記憶而美好。每個(gè)人的過(guò)去不同，所經(jīng)歷的不同，所感受的不同。
當(dāng)然，每個(gè)人的記憶也不同。有的孩子是留在舞蹈房里的記憶，有的孩子是留在美術(shù)班里的記憶，有的孩子是留在壓力中的記憶，還有的是在花香中的記憶。可我不同，我記憶里的主人是微笑，一種神圣而偉大的微笑。
回憶美好童年。在這個(gè)漫長(zhǎng)而又幸福的“連續(xù)劇”中，有一個(gè)非常耀眼的情書(shū)，一個(gè)非常偉大的人物。在我的記憶中，父親很?chē)?yán)厲。
但他又是最關(guān)心我的`，是那種默默的，是那種無(wú)聲的。他對(duì)我最大的鼓勵(lì)只是一個(gè)笑容而已。但這個(gè)笑容卻隱藏著無(wú)比強(qiáng)大的力量還有無(wú)限的希望。9歲那年，我因生病而休了一個(gè)很長(zhǎng)的假期。在那段時(shí)間，我真的很快樂(lè)。不用學(xué)習(xí)，不用寫(xiě)作業(yè)，只是好好的養(yǎng)病。生活上的滿(mǎn)足使我完全忘記了生病中的痛苦�？蛇@種快樂(lè)畢竟是暫時(shí)的。休假過(guò)后，我開(kāi)始邁入正軌。又開(kāi)始了我的學(xué)習(xí)生活。
休假過(guò)后的第一天，我就發(fā)現(xiàn)我已落下了同學(xué)們的步伐。我要開(kāi)始惡補(bǔ)我落下的知識(shí)。每天早晨比平常早起半小時(shí)，晚上晚睡半小時(shí)。這樣每天就有一小時(shí)的補(bǔ)習(xí)時(shí)間。爸爸陪我一起。我們一起進(jìn)步，一起成功。每天解決一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我都很高興，我要大聲喊出來(lái)，表現(xiàn)出來(lái)。而父親卻相反，他很淡定。每當(dāng)我疑惑地問(wèn)父親為什么不替我高興時(shí)，他的回應(yīng)只是一個(gè)微笑。
后來(lái)，我長(zhǎng)大了，我也明白了那個(gè)笑容的不一般，不簡(jiǎn)單。它所表示的是父親對(duì)我的肯定，對(duì)我的認(rèn)可以及父親對(duì)我的愛(ài)。此時(shí)，我已沉浸在父親的微笑中。
留下的作文600字 篇50
我已在這個(gè)名為“人生”的沙灘上走了很久很久，刺激、有趣、無(wú)聊……在這個(gè)沙灘上都已成經(jīng)歷，但是離它的閉幕還還早還早。我想將來(lái)當(dāng)我走到這沙灘的尾部時(shí)，唯一可以證明的，也就只有我曾經(jīng)在那名為“人生”的沙灘上所留下的一串串腳印。
我有著一片名為“記憶”的海洋，在這片海洋中，不斷地有著名為“現(xiàn)在”的浪花推動(dòng)著名為“過(guò)去”的浪花�？芍^“長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”��！在這片海洋中，一部分的海水已經(jīng)被一個(gè)名為“忘記”的太陽(yáng)曬得變成水蒸氣，消失在空白的.空氣中。
我五歲之前的記憶已經(jīng)忘記得快無(wú)影無(wú)蹤了，唯一的印象也就是我在四歲那年——在中山公園的空地上跑了一小會(huì)。因?yàn)槟鞘俏沂值奶煺婧蜖�漫，在幼兒園又交到了許多的好朋友，那時(shí)的記憶是我這一生中最美好的回憶。而在那時(shí)最深的影響，就是幼兒園組織親子活動(dòng)——去海灘游玩。
沙灘，對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)既新鮮又有趣的事物。因?yàn)閷?duì)于未知的事物，我們都是帶了一絲好奇。當(dāng)我走到沙灘上的時(shí)候，一陣微風(fēng)無(wú)聲無(wú)息地飄到我的身邊，輕輕地?fù)崦业哪橆a，仿佛是用無(wú)聲的方法來(lái)歡迎我的到來(lái)。我慢慢的走了幾步，一只小螃蟹橫爬著的從我的面前走過(guò)去，在我的面前留下了一串串的腳印。眼前并沒(méi)有那一望無(wú)垠的海水，有的只是一片褐色的泥潭�？墒沁@并不代表它不美麗，只是它的美麗體現(xiàn)在那一只只小螃蟹無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的在泥潭里鉆上鉆下，以及每個(gè)小朋友在上面所留下的腳印，而這些畫(huà)面正好形成一個(gè)美妙的圖畫(huà)。看著這些畫(huà)面，我的心靈不由被深深地震撼。
我所留下的腳印從小到大，從淺到深。而這些腳印正是我所留下的美好的回憶。
留下的作文600字 篇51
在我們身邊，對(duì)待“別人有困難”的態(tài)度大致有兩種：樂(lè)于助人和袖手旁觀。我認(rèn)為，在社會(huì)上，每個(gè)人都應(yīng)該理解、同情他人，在別人需要幫助時(shí)，善待別人，幫助別人！我永遠(yuǎn)難忘那一段經(jīng)歷。我去旅游，在火車(chē)上突然病倒了，車(chē)上原來(lái)互相陌生的旅客都那么熱心腸，主動(dòng)地為我讓座、尋藥、倒水。兩位叔叔把他們的位置讓給我；我躺了7個(gè)小時(shí)，他們就站了7個(gè)小時(shí)！他們毫無(wú)怨言，還背我下車(chē)。每當(dāng)想起這件事，我就充滿(mǎn)了無(wú)比感激之情。我要用我的經(jīng)歷告訴別人：我們的社會(huì)其實(shí)很美，我們的人民其實(shí)很美！我覺(jué)得，人不是孤立的，而是彼此聯(lián)系的。
如果每一個(gè)人都懷有一份愛(ài)心，去愛(ài)每一個(gè)甚至是不相識(shí)的人，那么社會(huì)將會(huì)變得更美好�？墒�，社會(huì)上畢竟還有人不樂(lè)于助人。某單位在一些青少年中作不記名問(wèn)卷調(diào)查：“你如果遇到別人碰上麻煩事時(shí)會(huì)怎樣對(duì)待？”回答“悄悄走開(kāi)”的人不少。我要說(shuō)：“不能走開(kāi)！”張華，一個(gè)大學(xué)生，在遇到老翁落人糞池時(shí)沒(méi)有走開(kāi)！他用自己的生命拯救了老人！賴(lài)寧，一個(gè)少年，在恐怖的'山火面前沒(méi)有走開(kāi)！他用自己的生命保護(hù)了國(guó)家財(cái)產(chǎn)！
徐洪剛，一位戰(zhàn)士，在兇狠的歹徒面前沒(méi)有走開(kāi)！他用鮮血保衛(wèi)了人民的生命財(cái)產(chǎn)！他們都沒(méi)有走開(kāi)！他們留下了，永遠(yuǎn)留下了一份寶貴的精神財(cái)富，一顆金子般的心！我們也沒(méi)有理由走開(kāi)！沒(méi)有理由袖手旁觀！在別人危難之際，給予幫助是很令人感激的。某雜志社調(diào)查的結(jié)果證明：同學(xué)們最贊賞的品質(zhì)是“樂(lè)于助人”。是的，每個(gè)人都需要?jiǎng)e人理解、同情與關(guān)懷。在別人需要你時(shí)，請(qǐng)不要走開(kāi)！你的留下，為社會(huì)人情畫(huà)又添上了動(dòng)人的一筆！請(qǐng)把你的一份關(guān)心、愛(ài)心留下吧！
留下的作文600字 篇52
時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我即將畢業(yè)。在這六年的時(shí)光里，我的到快樂(lè)，也感受到悲傷。如今終于到了告別的時(shí)候，我不禁想起以前那些刻骨銘心的日子。
樸素的教室里曾經(jīng)留下我們的身影，里面裝載了我們太多的回憶。
夏天，教室里的幾臺(tái)電風(fēng)扇持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)著。有些電風(fēng)扇很老舊了，電風(fēng)扇的扇葉上積滿(mǎn)了灰塵。雖然風(fēng)力不是很大，但它讓我們?cè)谘谉嶂懈惺艿揭唤z清涼，讓躁動(dòng)的心平靜下來(lái)。
教室的墻壁古老而斑駁，同學(xué)們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)和游戲的場(chǎng)景又浮現(xiàn)在我的腦海。我們?cè)谶@里一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步;也曾這里暢快玩耍，嬉戲打鬧。到了離別的季節(jié)，我不禁想起了李叔同的那首詩(shī)歌——長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……我在這間教室里整整度過(guò)了三年時(shí)光。回憶著我和同學(xué)、老師們朝夕相處的場(chǎng)景，就像是坐著火車(chē)看窗外的風(fēng)景，雖然很美很美，但轉(zhuǎn)瞬即逝。
窗外，那些不知名的樹(shù)每年都會(huì)長(zhǎng)出紅色的月牙形狀的葉子。每當(dāng)下雨的時(shí)候，雨滴便會(huì)在葉子上輕快地跳舞。起霧時(shí)，往窗外望去，世界呈現(xiàn)出一種朦朧的、若隱若現(xiàn)的`神秘感……花兒開(kāi)了又謝，謝了又開(kāi)。當(dāng)看到花兒第六次開(kāi)放的時(shí)候，就到了離別的季節(jié)。
花兒會(huì)凋謝，可是我與這間教室的情感，我與同學(xué)們?cè)谶@間教室里共度的時(shí)光和結(jié)下的友誼，卻永遠(yuǎn)不會(huì)凋零。這份情感，猶如冬日的暖陽(yáng)，溫暖而美好。
再見(jiàn)了，這個(gè)曾經(jīng)坐滿(mǎn)了44個(gè)同學(xué)的教室。我們將奔向新的旅程，也許以后不能常相見(jiàn)，但這里曾留下我們成長(zhǎng)的足跡。這份屬于我們的、美好而又溫暖的回憶，將永遠(yuǎn)地留在我的心底!
留下的作文600字 篇53
在去年那無(wú)奈的夏季，盡力爭(zhēng)取之下，得到中學(xué)七（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。還記得第一堂數(shù)學(xué)課，我問(wèn)班上的同學(xué)："你們當(dāng)中誰(shuí)喜歡數(shù)學(xué)？"，全班近60人，只有一個(gè)女同學(xué)給了我生存的勇氣�，F(xiàn)實(shí)比我想象的還要?dú)埧幔瓦B入學(xué)考試那個(gè)最高分40多的都沒(méi)有給我面子，實(shí)令我有些氣憤，但是面臨的情況實(shí)在有些具體，從小學(xué)就開(kāi)始厭惡數(shù)學(xué)，到初中叫他怎么去愛(ài)它呢。隨著時(shí)間的推移，我用行動(dòng)慢慢的也影響著他們，小學(xué)基礎(chǔ)的薄弱，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)有很大的難度，越來(lái)越多的人從這個(gè)課堂上改變著自己對(duì)數(shù)學(xué)的.看法和做法，有些同學(xué)從開(kāi)始到最后一至都在坐飛機(jī)，但是他們對(duì)我的課堂充滿(mǎn)著興趣，因?yàn)樗麄冇X(jué)得上數(shù)學(xué)課就是一種快樂(lè)。也許他們感興趣的課堂的教學(xué)內(nèi)容，也許他們感興趣的是口語(yǔ)表達(dá)，也許是那個(gè)恰當(dāng)?shù)男υ?huà)，也許是那一分鐘所有人的投入！最高興的是所有人都覺(jué)得這個(gè)課堂太短暫，就在大家的笑聲中度過(guò)！雖然現(xiàn)在大家的成績(jī)不是很理想，但是大家都喜歡我的課堂，他們覺(jué)得快樂(lè)！
時(shí)間總是給美好的回憶和一絲缺憾。雖然有些人一直就沒(méi)有融入到課堂中，沒(méi)有真正的接觸想要知識(shí)，但是時(shí)間不會(huì)給予他重來(lái)的機(jī)會(huì)。也許此時(shí)的快樂(lè)耽誤他們以后的前程，我的一次次嘆息，可是他們不會(huì)理解到你的苦衷，也許有些事情本身就是要自己經(jīng)歷了才能明白。明天他們各自如何，誰(shuí)又能知道呢，至少現(xiàn)在過(guò)程中他們是快樂(lè)的，因?yàn)殚L(zhǎng)大了，很難再擁有這份童真的快樂(lè)，簡(jiǎn)單的快樂(lè)！但愿今天的晚自習(xí)他們都懂了！
這份快樂(lè)感謝有你，因?yàn)槲乙埠芸鞓?lè)！我的七四，也許又是一個(gè)再見(jiàn)！
留下的作文600字 篇54
在我們的依依不舍中，北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式漸漸拉開(kāi)了帷幕。霎時(shí)間多種情愫涌上心頭：奪金的喜悅、突破記錄的驚呼、失誤的惋惜、離別的痛楚、而更多的則是為奧運(yùn)會(huì)舉辦成功的欣慰。
在過(guò)去的16天中，每天發(fā)生的'事已深深烙印在我們的記憶深處。也許在某一天，打開(kāi)這一頁(yè)記憶時(shí)，帶給你的是對(duì)祖國(guó)的自豪，對(duì)社會(huì)發(fā)展的展望和對(duì)再次相聚的期盼。即使你已老去，但對(duì)奧運(yùn)會(huì)的熱情卻與日俱增。
這次奧運(yùn)會(huì)帶給我們太多的喜出望外、太多的驚險(xiǎn)刺激、太多的淚流滿(mǎn)面。每一次成功的背后都有太多的辛勞的汗水相伴相隨，自然也有太多辛酸的淚水、痛苦的淚水和感動(dòng)的淚水。許多不為人知的事都被奪獎(jiǎng)的興奮沖淡，也有存下來(lái)的許多遺憾、不甘與懊悔。沒(méi)有人知道他們的背后究竟有著什么樣的歷史，但唯一確定的是他們都為這次能來(lái)到北京奧運(yùn)會(huì)而倍感榮幸，也都希望能夠再來(lái)中國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)。
在隆重、歡騰的開(kāi)幕式之后，閉幕式又顯得有些悲涼。也許是跟心情有關(guān)吧。好象是想通了有緣還會(huì)再聚，氣氛便又沸騰了。這次的相聚是開(kāi)始，離別只是暫時(shí)，相信還有我們的再次重逢，那時(shí)便是老朋友了，話(huà)可能還會(huì)再多一些，感悟可能還會(huì)再深一些，情緒可能還會(huì)再亂一些……一切就等那時(shí)再說(shuō)吧，珍惜這幾天里美好的相處，讓它們永存于自己的心間，我們的腦海深處，我們的記憶中的新一頁(yè)。
遠(yuǎn)方的朋友請(qǐng)你留下來(lái)，讓我們相聚再久一點(diǎn)，遠(yuǎn)方的朋友請(qǐng)你留下來(lái)，讓我們的離別再晚一點(diǎn)，遠(yuǎn)方的朋友請(qǐng)你留下來(lái)，讓我們的歡樂(lè)再多一點(diǎn)，希望我們的再次相聚能在不久來(lái)臨。
留下的作文600字 篇55
大地媽媽在我出生的第一天，擾命令我去子找幸福。幸福是什么?幸描貴重嗎?也不知道好不好找到?我懷看志忑不要的心情開(kāi)始了漫長(zhǎng)的摧程。
我沒(méi)有想到我的第一站便那么可怕。那里沒(méi)有留下任何建筑物，甚至連自然界也沒(méi)有留下一蘋(píng)一木，盡是沙杜�？耧L(fēng)卷起，我和我的兄弟姐妹們疾速前行，那里沒(méi)有水喝，還熱得要命。雖然有狂風(fēng)相伴，我卻無(wú)法感受到一絲涼意。
我終于來(lái)到了有人煙的地方，卻看見(jiàn)人們都椒著東西往外地。只聽(tīng)有人在大喊：“沙塵基來(lái)了，快逃命吧!”喊聲還沒(méi)有停下來(lái)，那些地方全都成為了我們眾多兄弟姐妹的“家’。人類(lèi)的家因被淹沒(méi)了，這里哪有幸福啊?
我?guī)е鴥?yōu)傷，艱難地飛過(guò)了一座山，到了伊拉克。媽媽說(shuō)過(guò)，伊拉克很富有，很害有的地方一定有幸福吧。我剛撥開(kāi)云霧，卻大吃一驚，原來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后，給人們留下的已經(jīng)只足一片度坡。這里的人都縈張兮兮的，好像在遙遇什么，還春不少人在疚狂地的買(mǎi)食物往山洞里擻——原來(lái)，這!正在進(jìn)行著一場(chǎng)可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)。
衷只得沮喪地繼續(xù)前行，夜不知道到底哪里會(huì)有幸福。衰理怨媽媽交給我這種不可能完成的任務(wù)。我要回家!正當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭，準(zhǔn)備艱難地逆風(fēng)回家時(shí)，眼皮底下那一片關(guān)而吸引了我。咦，那是中國(guó)!大片大片的森林給大地寫(xiě)滿(mǎn)7綠意，滔滔不息的江河讓大地充滿(mǎn)若生機(jī)，地面，每個(gè)人臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了喜悅，人們彼此徽笑看生活。街上小孩捧扶肴老人小心地過(guò)馬路。家庭里沒(méi)有吵鬧、沒(méi)有喧嘩，有的.只是彼此貼心的話(huà)語(yǔ)。這一定就足幸福!我相信自己的立覺(jué)，更相信自己的眼晴。
原來(lái)，美好的環(huán)境與和平的生活才是幸福的根源，于是，我和我的伙伴便在這美麗的國(guó)家留下了。
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