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寫(xiě)文具作文600字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)文具作文600字4篇，歡迎大家分享。
寫(xiě)文具作文600字 篇1
我是一支小小的鉛筆，我是由兩個(gè)部分組成的：木頭部分和鉛心部分。
如果，你把我立起來(lái)，我像一座又高又瘦的房子。尖尖的筆頭是屋頂，瘦瘦的身子是墻壁。
我的鉛心是這樣做出來(lái)的'：工人叔叔把木板涂上膠，把鉛心放在槽里，再用另一塊木板夾住鉛心，等膠干了以后，放在機(jī)器里切成圓柱形。這時(shí)的我已經(jīng)可以叫做“鉛筆”了。只是我的外觀(guān)不漂亮。
噢！忘了告訴你，我的木板是怎樣做的了：那可是工人叔叔從東北密密的森林中運(yùn)來(lái)的木料，然后用帶鋸把木頭鋸成板條，又把板條按鉛筆的長(zhǎng)度切成塊，再把上面的樹(shù)皮去掉，接著把小木塊放進(jìn)大蒸籠里蒸，那樣就會(huì)容易削多了。木塊出籠后，把它切成小板，再烘干，再把小板打上槽。這樣木頭部分就做出來(lái)了。
你知道我身上的“HB”等號(hào)是什么意思嗎？原來(lái)鉛心中的石墨和黏土是有比例的，要是石墨多了，寫(xiě)出來(lái)的字就深；如果黏土多了，那寫(xiě)出來(lái)的字就淺�！癏B”的意思是鉛心的石墨和黏土比例正好。那么，寫(xiě)出來(lái)的字就不深不淺啦！我寫(xiě)出來(lái)的字既漂亮又大方，連我自己看了也很滿(mǎn)意。
我主人可喜歡我了，因?yàn)�，我�?xiě)出了錯(cuò)字可以擦掉。小朋友們，你們喜歡我嗎？
我是可憐的小橡皮
哇！這是什么地方？黑乎乎、臭烘烘，原來(lái)我在垃圾堆里。
我本來(lái)是白白的小橡皮，有個(gè)漂亮的家是文具盒，我的主人是李貌。昨天，我的小主人不小心把我掉到了地上，就再也不管我了。可憐的我在外面流浪，被同學(xué)東一腳西一腳踩得好疼。放學(xué)了，我聽(tīng)見(jiàn)掃地的聲音。哎呀，不好了，我就要被掃走了。我大叫一聲：“我的主人，快來(lái)救救我呀！”可是他太粗心了，根本不知道我在哪兒，就這樣，我被掃進(jìn)了垃圾堆。哎，我多可憐呀！
寫(xiě)文具作文600字 篇2
一天下午放學(xué)了，小主人興高采烈地跑回家中，從書(shū)包里抽出一張獎(jiǎng)狀拿給文具們看。
嗨！伙計(jì)們，我書(shū)法比賽獲得了第一名耶！小主人叫道。這時(shí)，鉛筆跑了出來(lái)，站在其他文具前面大聲嚷嚷：小主人獲獎(jiǎng)了，我的功勞最大！它得意洋洋，擺出一副瞧不起別人的樣子，要是沒(méi)有我，小主人不就寫(xiě)不了字了嘛，哼！
你你說(shuō)的不對(duì)！站在一旁沉默無(wú)語(yǔ)的橡皮，似乎生氣了。如果沒(méi)有我，你寫(xiě)錯(cuò)了字，誰(shuí)幫你擦��！而且，我身上已經(jīng)臟兮兮的了！
還沒(méi)等橡皮說(shuō)完話(huà)，卷筆刀竟哭哭啼啼地跑了出來(lái)，說(shuō)：不對(duì)不對(duì)，我我的功勞最大，嗚。
小主人見(jiàn)狀，連忙安慰道：你別哭了，大家的功勞都很大。卷筆刀聽(tīng)后，哭聲更大了：我天天幫鉛筆卷尖，身上身上都沾滿(mǎn)了灰，你你們都不關(guān)心我，嗚嗚嗚
突然，文具盒發(fā)火了，它大吼一聲：都給我安靜！其他文具們都嚇呆了，家里霎時(shí)悄無(wú)聲息，連小主人都一動(dòng)也不動(dòng)。我才是大王，你們住在我家里，吃著我做的飯菜，我要是不在，你們就無(wú)家可歸了！如果小主人一不小心把你們弄丟了，可別怪我！
就這樣，文具們爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，最后，誰(shuí)都不服誰(shuí)，誰(shuí)也不理誰(shuí)。
這天，當(dāng)小主人寫(xiě)作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鉛筆頭粗了，想去找卷筆刀幫忙時(shí)，它卻說(shuō)再也不會(huì)卷鉛筆了；字寫(xiě)錯(cuò)時(shí)，橡皮也罷工了再這樣下去，小主人連作業(yè)也沒(méi)法完成了。
到最后，小主人忍不住了，他大聲說(shuō)道：你們的`功勞都很大，別再那樣了，作業(yè)需要大家伙齊心協(xié)力才能完成，咱們和好吧！
哼，和好！除非讓鉛筆不再驕傲！其他文具們異口同聲地說(shuō)。
小主人滿(mǎn)懷期待地望著鉛筆。這時(shí)，鉛筆似乎也意識(shí)到了自己的問(wèn)題，小臉紅通通的，它低下頭去連忙向大家一一道歉：對(duì)不起，小主人書(shū)法比賽得了獎(jiǎng)，咱們都有功勞！小主人說(shuō)：對(duì)對(duì)對(duì)，我們是相親相愛(ài)的一家人！
從此以后，文具們?cè)僖膊粻?zhēng)功了，快快樂(lè)樂(lè)地繼續(xù)生活在一起！
寫(xiě)文具作文600字 篇3
我有一個(gè)美麗的文具盒，它長(zhǎng)23厘米，寬11厘米，除了盒蓋以外，其余全是粉紅色的，美觀(guān)大方，引人注目。尤其是盒蓋上的卡通小人物，小熊坐在水蜜桃上，可愛(ài)極了！
在小熊的旁邊，還有幾棵像樹(shù)一樣的東西（我也不知道是什么），還有幾只和水蜜桃上小熊一樣的小熊，只不過(guò)它們的動(dòng)作不一樣罷了。有一只小熊，像在跳舞一樣，圍巾都飛起來(lái)了；還有一只小熊，它的衣服是玫紅色的，穿著一條小裙子，非常漂亮。
文具盒不光盒蓋上的圖畫(huà)美麗，而且樣式新穎，像一只小白兔一樣，不過(guò)臉是長(zhǎng)方形的。輕輕打開(kāi)用磁鐵吸住的盒子看看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)居住在文具盒里的成員可不少。盒內(nèi)還分上下兩層，上層有胖胖的鋼筆老弟，還有那散發(fā)迷人香氣的香水鉛筆，好像正在做著香甜的夢(mèng)。一支不胖不瘦的圓珠筆也排在那兒。掀開(kāi)上層，下面又分好幾格：平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的直尺“躺”在為它特制的“小床”上，多自在啊！中間比較窄的格子里，放著一塊活潑可愛(ài)的小橡皮。挨著直尺的“大房間”里。雖然這些成員的'性格、用途不同，可相處得還挺和睦的。
這些成員都是我學(xué)習(xí)上的好幫手：每當(dāng)我寫(xiě)了錯(cuò)別字的時(shí)候，橡皮就跳出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“小主人，不要急，讓我來(lái)幫你改掉錯(cuò)別字吧！”于是它就在本子上“跳起舞”來(lái)，本子上的錯(cuò)別字立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤了。由于橡皮長(zhǎng)時(shí)間為我服務(wù)，它也瘦了不少�！斑�？這條線(xiàn)怎么畫(huà)不直了呀！”這句話(huà)吵醒了正在休息的直尺先生，它揉了揉眼睛，對(duì)我說(shuō)：“小主人，你怎么把我給忘了呢？讓我來(lái)幫你”對(duì)呀，我怎么把它忘了呢？于是我沿著它的“腰”畫(huà)了一條直線(xiàn)，拿開(kāi)一看，嘿，還真畫(huà)直了。
它們?yōu)榱宋�，奉獻(xiàn)著自己。而且一天一天地消瘦了。
�。∥木吆�，你日復(fù)一日，年復(fù)一年地保管著我的學(xué)習(xí)用品，為我服務(wù)。謝謝你，愿你陪伴我度過(guò)小學(xué)的美好時(shí)光！
寫(xiě)文具作文600字 篇4
Holly！大家好，我是文具盒。我的身體是長(zhǎng)方形的。我有一套美麗而又豪華的粉色衣服，我的手是長(zhǎng)方形的邊，我有兩層，中間便是我的嘴巴。
我的作用是為人類(lèi)裝筆、橡皮之類(lèi)的。我現(xiàn)在住在美麗而又豪華的商店，主人每天都會(huì)把我擦洗干凈，使我不會(huì)被灰塵弄臟，我有許多的同伴們，還有許多雙胞胎兄弟姐妹。有一天，我的`幸福降臨了，我被一個(gè)小女孩看中，并買(mǎi)走了。
現(xiàn)在我又有了新主人，她現(xiàn)在上六年級(jí)，我的肚子滿(mǎn)滿(mǎn)的，每天主人都把我擦得很干凈。每天小主人上學(xué)都會(huì)帶上我，走進(jìn)熟悉的不能再熟悉的教室。一天下課，主人把我放在課桌上，大家都去上體育課了，我和其他兄弟姐妹們?cè)谝黄�。突然，感覺(jué)身后有一個(gè)黑影閃過(guò)。一個(gè)很臟的小女孩把我拿起來(lái)，她打開(kāi)我的嘴，有勁的翻了翻我的肚子。然后就把我拿走，放進(jìn)她的位捅里——一個(gè)黑呼呼，很擠的地方。我在默默祈禱，希望主人能把我早日把我找到�？墒翘觳蝗缛艘猓魅藳](méi)找到我，于是我就認(rèn)賊作父，把她當(dāng)做我的主人了。
現(xiàn)在我又有了新的主人，她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，他一遇到難題就向我發(fā)火，還不給我擦臉，我現(xiàn)在渾身上下臟兮兮的，我的臉被主人刮了又刮，主人生氣的時(shí)候就把我往地上摔，弄得我渾身上下劇痛無(wú)比，再怎么吆喝，也不會(huì)有人搭理。估計(jì)我的兄弟姐妹都不認(rèn)得我了。終于，以后的一天，我堅(jiān)持不住了，迷迷糊糊中，永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。
人類(lèi)啊！我想對(duì)你們說(shuō)，以后要好好愛(ài)惜我們這些物品，我們和你們一樣，也是有生命的。
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