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精選同步作文600字四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的同步作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
同步作文600字 篇1
古人說(shuō)：“勿以善小而不為”。做好事讓人變得很快樂(lè)，不要因?yàn)槟侵皇切⌒〉囊患戮驼J(rèn)為不重要而不做，有時(shí)候小小的一件好事對(duì)別人的影響卻是很深遠(yuǎn)。
有一天晚上，媽媽因?yàn)楹芾鄱绨蚝芡�。這時(shí)候，我就主動(dòng)幫媽媽搥背。雖然媽媽一直哎哎叫，不過(guò)，那是因?yàn)楹苁娣�完背，媽媽還跟我說(shuō)謝謝。這個(gè)時(shí)候我的心情像是飛到了云端上呢！
有時(shí)候姐姐因?yàn)橐プ鰟e件事，而忘了關(guān)臺(tái)燈，只要我看見(jiàn)她的臺(tái)燈忘了關(guān)，我就會(huì)幫她關(guān)。有一次爸爸在搬很重很重的柜子的時(shí)候，爸爸就叫我?guī)兔Π嵋幌�，幸好有我這個(gè)“小幫手”，否則爸爸一個(gè)人根本搬不動(dòng)呢！
在學(xué)校里，老師也常叫我跑腿或幫忙發(fā)簿子、改作業(yè)、教同學(xué)功課，我都欣然接受。還有一次上美術(shù)課的時(shí)候，需要用到彩色筆，我們這組的同學(xué)竟然只有一位同學(xué)記得，我二話不說(shuō)就借他們一起用了！
有一天我的好朋友突然肚子疼，而且是在午休時(shí)間。我請(qǐng)她先去跟老師講，結(jié)果老師叫她先去上廁所。一下課我就去關(guān)心她，沒(méi)想到她才講幾句話就抱著肚子蹲在地上，臉上帶著痛苦的.表情。后來(lái)我趕緊帶她到健康中心給護(hù)士阿姨看，原來(lái)她脹氣��！后來(lái)她一直跟我說(shuō)“謝謝”呢！這時(shí)我覺(jué)得好快樂(lè)！
看到一些志愿者做資源回收，覺(jué)得那是一件改善地球環(huán)境的好事，我在家也努力做好資源回收，為減少垃圾量而盡一份心力。現(xiàn)在地球暖化問(wèn)題嚴(yán)重，我養(yǎng)成隨手關(guān)燈、幫媽媽拔掉插頭、盡量少吹冷氣，覺(jué)得除了省電，無(wú)形中也為地球做了一件好事。
做好事是一件輕而易舉的事，只要有心，生活中處處都有好事可以做。希望大家能像靜思語(yǔ)說(shuō)的“口說(shuō)好話，心想好意，身行好事�！背３Ｗ龊檬锣福�
同步作文600字 篇2
敬愛(ài)的關(guān)老師：
您好!
您調(diào)走兩年多了，我常常想念您。明天就是新年了，我剛吃過(guò)晚飯，就提起筆來(lái)給您寫(xiě)信。關(guān)老師，我有多少話要對(duì)您說(shuō)啊!
關(guān)老師，當(dāng)我的信送到您的手里時(shí)，您一定拿起信封仔細(xì)端詳，然后理一下您的頭發(fā)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“讓我先猜猜，這是哪只小鳥(niǎo)寄來(lái)的�！�
您的學(xué)生是那樣多，真可謂“桃李滿天下”，您也許已經(jīng)忘記了我。您可記得，您的班里有一個(gè)愛(ài)穿紅上衣，愛(ài)學(xué)語(yǔ)文的小女孩?想起來(lái)了吧?那時(shí)我是那樣幼稚，學(xué)習(xí)上光搞“單打一”啊!
有一次上數(shù)學(xué)課，您在講課，我在下邊寫(xiě)作文。下課后，您把我叫到辦公室。我臉在發(fā)燒，頭低著，不敢看您一眼。但您沒(méi)有批評(píng)我，卻說(shuō)：“愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，很好!可是不能‘單打一’，應(yīng)當(dāng)全面打好基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)也是一門(mén)重要學(xué)科，是學(xué)習(xí)自然科學(xué)的工具，一定要認(rèn)真學(xué)好�！�
親愛(ài)的老師，我那時(shí)轉(zhuǎn)這個(gè)彎子可真不大容易啊，是您的一顆園丁之心感動(dòng)了我，使我鼓起了勇氣，努力鉆研數(shù)學(xué)的。記得有天晚自習(xí)，我急急忙忙把數(shù)學(xué)作業(yè)做完就約幾個(gè)同學(xué)偷偷看電影去了。直到快半夜才往回走。路經(jīng)學(xué)校門(mén)口時(shí)，我們猜想說(shuō)老師一定早睡了，要不您哪能天天起那么早呢?但當(dāng)我們悄悄走進(jìn)校門(mén)后，發(fā)現(xiàn)您仍沒(méi)有睡。我們屏住呼吸，*近窗戶往里張望，只見(jiàn)您正在全神貫注地批改作業(yè)。當(dāng)時(shí)我被您那孜孜不倦、嘔心瀝血的.精神感動(dòng)了，真想立刻進(jìn)教室去把作業(yè)再做一遍。
敬愛(ài)的老師，您那晚伏案工作的情景將永遠(yuǎn)銘刻在我的心頭。現(xiàn)在，當(dāng)我在學(xué)習(xí)上，特別是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中遇到困難的時(shí)候，您那親切的期待的目光，就浮現(xiàn)在我的眼前。啊，老師呀，是您給了我向知識(shí)海洋進(jìn)軍的勇氣和力量。
親愛(ài)的老師，回顧過(guò)去，在我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中，的確有您一份不小的功勞啊。您的心血沒(méi)有白費(fèi)，您的學(xué)生不會(huì)辜負(fù)您殷切的希望，一定會(huì)為四化建設(shè)添磚加瓦。
最后，祝老師身體健康、工作順利。
此致
敬禮!
同步作文600字 篇3
語(yǔ)文，顧名思義就是語(yǔ)言文化，語(yǔ)文到底是什么？?jī)H僅是課本上的文章嗎？不是的，在我們的生活中，語(yǔ)文無(wú)處不在。
現(xiàn)在的廣告時(shí)時(shí)在你身邊，它們也都含有語(yǔ)文的成份，像某帽子店的廣告是“以貌取人”。此廣告新穎而靈活，它適當(dāng)運(yùn)用了“以貌取人”這個(gè)成語(yǔ)，這種表達(dá)又說(shuō)明了帽子是非常珍貴的，又使別人容易記下來(lái)。平時(shí)我寫(xiě)同步作文不知如何寫(xiě)才能新穎而誘人，而從廣告中，我知道該如何寫(xiě)同步作文。
記得老師在上課時(shí)曾說(shuō)了一條好的廣告�！霸谝徊宛^的門(mén)口有一只大桶，上面寫(xiě)著‘不許偷看’，這引起大家的好奇心，紛紛前來(lái)觀看，而桶里放著一張紙條，上面寫(xiě)著‘本店有美味啤酒，請(qǐng)來(lái)品嘗’”。而這就是以人們的好奇心來(lái)做廣告。從這里我明白了，設(shè)置懸念是同步作文的一種好的方法。它讓人們充滿了好奇心，想接著看，把謎底揭開(kāi)。
還有一條廣告“沒(méi)有最好，只有更好”。這則廣告也在啟示人們，做人不要追求最好的，但要追求更好的。因?yàn)樵谑澜缟细揪蜎](méi)有最好與最差之分，如果你千篇一律想自己是最好的，那你必然會(huì)后退，你要追求更好，才能取得成功。
在某處有一側(cè)法語(yǔ)學(xué)習(xí)班的`招生廣告：“如果你聽(tīng)了一課之后發(fā)現(xiàn)不喜歡這門(mén)課程，那你可以要求退回你的費(fèi)用，但必須用法語(yǔ)說(shuō)”，這側(cè)廣告是明顯的有話不直說(shuō)，如果一個(gè)人要去學(xué)習(xí)法語(yǔ)，那么他一定不會(huì)法語(yǔ)，而“必須用法語(yǔ)說(shuō)”，說(shuō)明了只要你來(lái)交了錢(qián)，上了課，錢(qián)就已經(jīng)不能退回來(lái)了。而寫(xiě)同步作文也有這樣一種方法，有話不直說(shuō)，讓你去猜。這也是一種好的表達(dá)方式。
在生活中有語(yǔ)文，只要你細(xì)心觀察，你也會(huì)有額外的驚喜。
同步作文600字 篇4
色彩的童年
我記憶的長(zhǎng)河里，有著數(shù)不清的往事，歡樂(lè)的，悲傷的，驚訝的，可笑的它們就像一顆顆精巧的貝殼，珍藏在我的腦海里，要說(shuō)一個(gè)最充滿童年的快樂(lè)與趣味的貝殼，那便是這顆
那是夏日里的一天，暑天特有的暖風(fēng)輕撫著一切，周?chē)粫r(shí)響起一陣清脆悅耳的蟲(chóng)鳴，我早早地便起了床，獨(dú)自漫步于樹(shù)林之中，哼唱著剛學(xué)的兒歌，漸漸與大自然融為一體。
忽然，耳邊傳來(lái)一陣節(jié)奏鮮明的鳴叫，我停止歌唱，屏住呼吸，凝神仔細(xì)地聽(tīng)著，叫聲逐漸清晰。知了，知了，�。≡瓉�(lái)是蟬正放聲高歌呢！
一想到蟬，我不禁怦然心動(dòng)，前些日子，鄰居家的張哥哥就捉了好幾只蟬，模樣小巧可愛(ài)，我把弄了半晌仍不愿放手。于是，我奔回家，一一準(zhǔn)備好各種工具后，蹦蹦跳跳地回到了樹(shù)林。
此時(shí)，樹(shù)林顯得是那么靜寂，悠悠的蟬鳴為這更增添了幾分清雅。我悄無(wú)聲息地邁開(kāi)步子，潛伏在樹(shù)下。
早就聽(tīng)說(shuō)蟬十分機(jī)警，稍聽(tīng)到一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，便會(huì)逃之夭夭。果然，我抱住樹(shù)干，一縱一縱地上升，只是竹竿一不小心擦到了樹(shù)葉，蟬已經(jīng)飛得無(wú)影無(wú)蹤。
這次，我更加小心了，輕輕悄悄地爬上了樹(shù)，就在蟬兒正享受著日光微風(fēng)時(shí)，我飛速地伸出竹竿，因?yàn)榱芰颂侵兊恼痴澈鹾醯?面筋剛挨到蟬，便牢牢地粘住了它，任它怎樣掙扎也無(wú)法逃走，就這樣，一只小巧可愛(ài)的蟬便到了我的手里。
啊，這還是一只剛蛻皮的蟬哩！柔軟的薄薄的翅膀，玲瓏無(wú)比的身軀，黑珍珠般的眼睛，簡(jiǎn)直是一個(gè)活脫脫的小精靈！我捧著它，不禁又高興地唱起歌來(lái)：池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲地叫著夏天
這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，我仍記憶猶新，每當(dāng)想起那時(shí)的一幕幕，我總會(huì)露出會(huì)心的笑容。
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