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關(guān)于開(kāi)關(guān)作文600字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的開(kāi)關(guān)作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
開(kāi)關(guān)作文600字 篇1
今天下午，我們又開(kāi)展了一次別有深意的班隊(duì)課。這一次主題是“爬行動(dòng)物腦”開(kāi)關(guān)。首先容我解釋一下為什么叫爬行動(dòng)物腦。我們?nèi)祟?lèi)有一種東一五二的神經(jīng)，那就是眶額皮層。踏實(shí)人類(lèi)情緒產(chǎn)生的神經(jīng)機(jī)制。是介于自動(dòng)情緒反映，此外，眶額皮層是跟愉快、尷尬、憤怒、悲傷等情緒有關(guān)。
眶額皮層是只有我們?nèi)诉@種高檔次生物才具有的。而爬行動(dòng)物沒(méi)有。所以爬行動(dòng)物在憤怒的時(shí)候因沒(méi)有眶額皮層的情緒調(diào)整，會(huì)不斷的發(fā)泄。擋這種憤怒達(dá)到一定的高度是會(huì)將自己的親骨肉吃掉。
首先老師要讓我們進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，想一想在情緒失控時(shí)，怎么調(diào)解情緒。這次給出的.建議又是豐富多彩。1.閉上眼數(shù)十秒2.扭自己大腿3.不理會(huì)4.自我安慰5.暗罵6.深呼吸，吸氣… …
老師讓我們舉手表決自己喜歡哪一個(gè)方法�！斑x第一種的請(qǐng)舉手”有不少人舉手“選第二種的請(qǐng)舉手”沒(méi)人舉手“選第三種的請(qǐng)舉手”跟第一種差不多… …最后老師決定，你喜歡哪一種方法就用哪一種。
到最后一個(gè)環(huán)節(jié)：同桌互演。規(guī)則是一個(gè)人扮演激怒別人的人，另一個(gè)選擇以上幾種方法來(lái)控制情緒。老師請(qǐng)兩位同學(xué)上演。那就有我前面的同桌來(lái)演一演。這對(duì)同桌可謂是心有靈犀。男的演激怒別人的人，兒女的扮演控制情緒的人。男的一上來(lái)就是一頓嗎，批評(píng)。雖然不是非常難聽(tīng)。但還是會(huì)讓人聽(tīng)了火冒三丈。但女的好像聽(tīng)不見(jiàn)好似的，表現(xiàn)出一種不作為。雖然這只是一次演習(xí)，雖說(shuō)女的已經(jīng)知道男的要?dú)馑螛?lè)而不為？能從中悟出一些人生哲理有未嘗不是一件好事？那男的也覺(jué)得累了就不罵了，表演結(jié)束Is very good，在這過(guò)程中也傳出許多笑聲
是啊，許多人犯罪就是沒(méi)有管好自己的“爬行動(dòng)物腦”開(kāi)關(guān)，最終讓自己走上了犯罪的道路。這一節(jié)班隊(duì)課特別有意義，也非常精彩。同學(xué)們請(qǐng)管好你的“爬行動(dòng)物腦”開(kāi)關(guān)不喲啊一時(shí)的沖動(dòng)，釀成大錯(cuò)。
開(kāi)關(guān)作文600字 篇2
月考時(shí)，晚上先考語(yǔ)文。大家陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)了考場(chǎng)后，都鬧啊，玩啊，好似并沒(méi)有考試前的緊張，但我始終放不下那顆懸著的，緊張的心。監(jiān)考老師來(lái)了，其 中一個(gè)居然是我們的班主任陳老師，出乎我的預(yù)料。她把卷子發(fā)下來(lái)以后，平靜的坐在了一張小紅凳子上，注視著學(xué)生。而我，就在最靠門(mén)的地方。
哨子“嘟——”一聲吹響了，這意味著一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)正式開(kāi)始了。同學(xué)們都拿起筆，把腦中的思緒全部集中到筆上，然后又從筆尖中涓涓流淌出 來(lái)。沒(méi)有任何一個(gè)人愿意丟下任何一道題，都用筆的痕跡來(lái)刻畫(huà)一個(gè)奇跡的`分?jǐn)?shù)。我也不敢愣神，埋下頭，可以聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的寫(xiě)字聲和自己“怦怦”的心跳聲。
不久，在我寫(xiě)卷時(shí)，感受到門(mén)被打開(kāi)，抬起頭發(fā)現(xiàn)陳老師要出去，只見(jiàn)她開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)都十分輕巧。開(kāi)門(mén)時(shí)，她先用一只手攥住握手，輕輕的擰開(kāi)，門(mén)緩緩地 被拉開(kāi)，隨后她走出去，又用一只手擋著，一點(diǎn)一點(diǎn)的，門(mén)就關(guān)上了�？粗鴱拈T(mén)縫中已經(jīng)消失的背影，心中竟涌起一股溫暖：老師的一個(gè)細(xì)節(jié)動(dòng)作深深感動(dòng)了我。雖 然門(mén)縫閃進(jìn)來(lái)一縷涼風(fēng)，但感覺(jué)到的卻是溫馨。再回想開(kāi)始考試前其他同學(xué)出來(lái)進(jìn)去的時(shí)候，門(mén)總是“嘩”的一下拉開(kāi)再猛地關(guān)上，風(fēng)就直逼到我的骨子里，涼颼颼 的。
記得考前看到我被排的的考場(chǎng)和考號(hào)后，曾對(duì)老師說(shuō)：“考試的位置太靠門(mén)，我很吃虧，門(mén)一開(kāi)一關(guān)，就是一陣寒氣。”但老師用關(guān)懷的語(yǔ)氣說(shuō)“……不要被環(huán)境影響你的正常發(fā)揮”起初，我并沒(méi)有在意，但現(xiàn)在卻感覺(jué)到老師的關(guān)心，真是感激萬(wàn)分。
此時(shí)我明白，為別人的生命開(kāi)一朵花，是美麗的；為別人的路開(kāi)一盞燈，是溫暖的；能為別人的心靈著想，你就是天使。現(xiàn)在我放下筆，對(duì)老師說(shuō)聲謝謝……
開(kāi)關(guān)作文600字 篇3
電燈泡天天用線(xiàn)連接著開(kāi)關(guān)，它們倆天天不辭辛苦地工作，照著一位勤奮的小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)。
一天，那位小學(xué)生出門(mén)玩。在寫(xiě)字臺(tái)上，開(kāi)關(guān)想對(duì)電燈泡開(kāi)個(gè)玩笑，它一用力把“開(kāi)”啟動(dòng)了，電燈泡立刻亮起來(lái)了。電燈泡誠(chéng)懇地對(duì)開(kāi)關(guān)說(shuō)：“不要這么浪費(fèi)電，這不是在浪費(fèi)我的生命嗎？您知道嗎？我們地球上的電是有限的，生命也是有限的，您要珍惜電和我的生命�。 �
開(kāi)關(guān)聽(tīng)了電燈泡的話(huà)，飛快地瞟了電燈泡一眼，心里想：“你這個(gè)電燈泡竟然敢教訓(xùn)我，今天我非要與你較量一下。看你以后還敢再多嘴！讓你老老實(shí)實(shí)聽(tīng)我的'話(huà)。”于是，開(kāi)關(guān)嚴(yán)肅地喝道：“電燈泡，你好好聽(tīng)著，以后要乖乖聽(tīng)我的話(huà)。知道嗎？如果你還不聽(tīng)我的話(huà)。我就這樣一直開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，讓你這個(gè)燈泡閃掉，然后到垃圾堆里過(guò)你的后半生�！�
電燈泡聽(tīng)了，大怒，說(shuō)道：“你實(shí)在太不尊敬他人了！我寧愿在垃圾箱里過(guò)日子，也不愿意跟你同�。 闭f(shuō)完電燈泡想扭出身子，把連接的電線(xiàn)拔開(kāi)，不再跟開(kāi)關(guān)同流合污，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
開(kāi)關(guān)看到了這一幕，說(shuō)：“好你這個(gè)電燈泡，今天我非讓你閃掉不可！”于是，開(kāi)關(guān)就這么開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，想閃掉燈泡。
正巧，那個(gè)小學(xué)生的爸爸正在繳電費(fèi)。工作人員說(shuō)：“本來(lái)應(yīng)該繳費(fèi)100元，因?yàn)槟慵依锇滋爝�開(kāi)著燈，浪費(fèi)了電能。罰你20元�！卑职致�(tīng)了十分驚訝，交完了電費(fèi)，打印出單子，便匆匆回家。
爸爸回到了家。果然電燈泡一會(huì)兒亮，一會(huì)兒又關(guān)閉了。爸爸找來(lái)工具，仔細(xì)查看，原來(lái)是開(kāi)關(guān)在作怪。于是，把開(kāi)關(guān)扔掉了，換上了新的開(kāi)關(guān)。
而那個(gè)開(kāi)關(guān)呢，被送到了垃圾場(chǎng)后，跟爛泥生活在一起，感到十分惡心。有什么辦法呢，真是自作自受，自討苦吃，這個(gè)世界可沒(méi)有賣(mài)后悔藥的呀！
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