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敬老作文600字三篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的敬老作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
敬老作文600字 篇1
老吾老，以及他人之老；幼吾幼，以及他人之幼。
——題記
敬老是一個古老的話題；老人，則是這個話題中永不褪色的字眼。在人生的答卷中，我們是否能用愛心和耐心續(xù)補空缺的橫線，在傾聽老人們的闡述中重溫他們走過的人生之路，在敬老的氛圍中感受熾熱的回憶？
“挾泰山以超北海，此不能也，非不為也；為老人折枝，是不為也，非不能也。”敬老愛老并非一個傳說，我們必須用真誠去充實它。
我樓下楊奶奶的女兒楊阿姨，正是敬老的典范。她總是竭盡所能，為老人送去溫馨與舒適，讓老人安享晚年。物質(zhì)上的照顧是有形和有限的，精神上的理解、信賴、認同與贊許是金錢無法衡量的。
每當(dāng)楊奶奶不開心時，她都會想盡辦法耐心開導(dǎo)，讓笑容在楊奶奶臉上重現(xiàn)。有一會，楊奶奶因為在買菜路上掉了20元前悶悶不樂了好幾天，楊阿姨知道后，給楊奶奶送來了錢，并勸楊奶奶要放寬心，免得影響健康。在委婉的勸說下，楊奶奶慢慢地解開了心結(jié)，恢復(fù)了往日的歡愉。
楊奶奶身體不好，想去學(xué)太極拳健身，卻怕自己年紀太大學(xué)不會。楊阿姨知道后，給楊奶奶送來了鼓勵，給她報了名，并連續(xù)好幾天陪老人聯(lián)系，增強了老人的信心。楊奶奶又增添了一項生活的樂趣。
作為一個普通的'職工，楊阿姨的收入并不多，但她總是從自己微薄的收入中分一部分來，為楊奶奶添置衣物，改善生活。每當(dāng)單位發(fā)放米油時，楊阿姨總會分給楊奶奶。每隔幾天，她總會給楊奶奶送來好吃的東西。在楊奶奶的生日和年節(jié)，楊阿姨總會組織家人與老人家齊聚一堂，熱熱鬧鬧地給老人慶賀。
楊奶奶生病了，住了院，楊阿姨每天奔波于醫(yī)院、家里和單位之間，堅守在老人床前，給她遞水送飯，給老人以精神鼓勵。一個月后，老人康復(fù)出院了，可楊阿姨卻整整瘦了十斤。
“百善孝為先”，敬老愛老是美德之始，幸福之源。楊阿姨是一個平凡的人，她的敬老行為也看似平凡。敬老并不難，只要行動起來，讓我們從點滴做起，從細微處做起，共同譜寫敬老的愛老的美德華章。
敬老作文600字 篇2
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！弊鹄蠍塾资侵袊膫鹘y(tǒng)美德，媒體也天天呼吁大家要孝敬老人，可是有多少人能夠真正做到呢？
有一次，我乘公交車出去。等了很久，公交車才姍姍來遲。車還沒停穩(wěn)，大家便蜂擁而上，爭先恐后地想搶到座位。我費了九牛二虎之力，終于搶到了一個位置。
“哧——”伴隨著一聲刺耳的剎車聲，一位老爺爺走了上來。我仔細地打量著他：這位老爺爺臉上布滿皺紋，兩鬢已經(jīng)斑白了。他手里提著一個很重的箱子，看起來十分吃力，汗珠一滴一滴的往下掉，看來是走了好些路了。他穿著一件臟兮兮的衣服，褲腳上沾著泥。他抬起頭來望了望，發(fā)現(xiàn)沒有人讓座，只好嘆了口氣，靠在身旁的桿子上，想休息一會兒。
看著那老爺爺可憐的模樣，我立刻想站起來讓座�？墒俏依蹣O了，怎么辦呢？再看看其他人：鄰座的兩個姐姐大著嗓門，正在聊著天，一點也沒有要讓座的意思；身旁的叔叔翹著二郎腿，吹著口哨，裝作沒看見；還有一個阿姨把頭扭向窗外，望著窗外的風(fēng)景。我想，既然大家都不肯讓座，那我也理所當(dāng)然地坐著，不管他吧！
“老爺爺，您坐！”一個稚嫩的.聲音響起，原來是一個小弟弟。老爺爺一見，臉上露出了笑容，“謝謝你，小朋友！”小弟弟一蹦一蹦地上前攙扶著老爺爺，自己則站在一旁。
我看到這一幕，不禁又羞又愧。前幾天我才訂制了尊老愛幼的小目標，可我不僅沒做到，竟然還與它背道而馳！車內(nèi)的人還在聊著天，我卻覺得他們都在指責(zé)我的行為。
又一站到了。一位老奶奶拄著拐杖，敲著拱起的腰，顫巍巍地上了公交車。我在心里想：我改過的機會來了！于是，我“唰”地站起來，對老奶奶招招手，喊道：“婆婆，這里坐吧！”說罷便走到一旁。老奶奶笑著對我說了聲“謝謝！”
我望著窗外的風(fēng)景，一切是那么美好。今后，我要多幫助一些老人，絕不會再犯這種行為。尊老愛老，就得從身邊的每一件小事做起！
敬老作文600字 篇3
池塘中的魚兒悠閑的搖著尾巴，泛起了一圈圈的漣漪。一圈圈的波痕在水中不斷擴大，荷花在池塘的中央，隨著水流輕輕晃動著，好似一位不施脂沫的曼妙女子。荷葉在一旁為荷花遮擋煞人的陽光，蓮蓬則暴露在驕陽下。
夏天的西湖，游人出奇的多。與喧鬧的場景極不相配是一位老奶奶靜靜的坐在九曲橋的橋墩上。凝然的雙眼空洞的望向別處，滄桑的臉上刻滿了歲月的痕跡，似乎有說不盡的故事。腳邊的散落著嫩綠的蓮蓬，我慢慢的踱著步子走到了老奶奶的身邊。指了指她腳邊的蓮蓬，問道：”你的蓮蓬怎么賣？”她的目光轉(zhuǎn)移到了我的臉上，搖了搖頭說：”不賣。”我尷尬地笑了笑準備離開。可她卻叫住了我，揚了揚了手中的蓮蓬，示意我坐在她的身邊。我接過了她遞給我的.蓮蓬。便與她閑聊了起來。
老奶奶是一位土生土長的杭州人，小時候就以采蓮為生。每天的清晨便與小伙伴們結(jié)伴去采蓮。常常為了爭搶一朵蓮花而弄得人仰馬翻。不知為何我的腦海中浮現(xiàn)出了同樣一副喧鬧的畫面，而背景則是教室？我被我的想法嚇了一跳，那么老師不就成了蓮蓬了嗎。我望了望手中的蓮蓬，不禁思緒萬千。也許她并不知道同學(xué)們對她的評價如何，卻依然全心全意的教導(dǎo)著我們。不就像蓮蓬包容蓮子一般嗎？面對同學(xué)們的吵鬧，她一次又一次的發(fā)出警告，卻沒有一人遭受到懲罰。她便是我們的張愛紅老師。英語課上同學(xué)們放蕩不羈，她總是苦口婆心的勸導(dǎo)。當(dāng)某些嘩眾取寵的男生在課上肆無忌憚的叫嚷時，她平靜的與他溝通，不把一絲埋怨在我們面前表露。她把苦藏在心里就像蓮子深埋在心里的苦蒂一樣。我沉靜在自己的世界里，片刻后才意識到奶奶還在自己身邊，可她卻笑咪咪的看著我，眼睛里灰蒙蒙的，讓我感到是那么真切而又神秘。
拿起一顆蓮子，我沒有將苦蒂剝下，只是靜靜地嚼著，品嘗著兩種迥然不同的味道。這種味道是不能言表的，就像一股甘泉滋潤著早已枯涸的田地。
蓮蓬生長在盛夏，生長在這暑氣熏蒸的季節(jié)，它便表達，我對張老師最深的敬意。
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