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陶藝作文600字六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的陶藝作文600字6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
陶藝作文600字 篇1
寒假的一天,我突然在電視節(jié)目里看到了許多五顏六色、栩栩如生的陶藝。那一個個精美的工藝品看得我心花怒放,忍不住也想去做一件陶藝。
沒過多久,我和爸爸就到了一家陶藝店的門口,不等爸爸發(fā)話,我就疾步?jīng)_進(jìn)了陶藝店。
真不愧是陶藝店,四周的陶藝琳瑯滿目、栩栩如生,沒有一件不在吸引著我的目光。直至看到有人在做陶藝,我才自己想起來自己也是來做陶藝的。但看到這么多美麗的作品,心中不免有些激動。
沒等老師教我,我就連忙跑進(jìn)了制作陶藝區(qū),開始了創(chuàng)作。我自顧打開陶土機,隨手抓了塊陶土就開始了制作。但是,在別人手里“溫順”的陶土,到我手里卻如同瘋了似的,怎么也不聽使喚。沒過一會兒就弄得我滿身陶土,狼狽至極,就連一旁的小花貓也“喵,喵”的叫了兩聲,似乎也在嘲笑我的.自大。
這下,我可不敢繼續(xù)自大了,便趕緊虛心向老師請教起來。老師說:“做陶藝不能急于求成,要穩(wěn)扎穩(wěn)打,才能做出好的陶藝!蔽衣犃耍B忙靜下心來仔細(xì)觀察起老師的動作。
第二次上陣,我明顯穩(wěn)了許多。我耐心地用手扶著陶土,看著手中的陶器似乎初見模型了,心中不禁暗自竊喜?墒牵煊胁粶y風(fēng)云,突然陶藝開始搖動,似乎有飛出去的沖動,我趕忙停下轉(zhuǎn)盤,確認(rèn)沒事后,才又穩(wěn)定了情緒,繼續(xù)開始創(chuàng)作。沒過多久,一個瓶子就做好了,看著它并不優(yōu)美的造型,我卻甚是得意!這真是“昔有武侯火燒藤甲兵,今有何張做的陶藝精”。
最后,只剩上色了,畫什么呢?對了,就畫一幅“何張舞劍圖”吧!
沒過多久,一幅絕世畫作就到了瓶身上,大家見了都忍不住捧腹大笑,我也笑得直不起腰。就這樣,我的陶藝之旅在笑聲中結(jié)束了。
陶藝作文600字 篇2
伴隨著愉快的心情,我們完成了五天的勞技生活。在這五天的時間里,我學(xué)到很多,收獲到了很多,受益匪淺。
其中,陶藝課讓我感觸很深,我在制作陶藝品的時候總能從中感悟出很多的道理。在學(xué)習(xí)陶藝之前,我對陶藝這種東西一竅不通,只是膚淺地認(rèn)為陶藝不過是捏捏泥巴而已,到后來我才發(fā)現(xiàn)這并不是很簡單。
剛開始上課的時候,老師給我們每個人發(fā)了一塊泥巴,讓我們先捏著試試,我捏了好半天卻總是捏不好。泥巴不像橡皮泥那么柔軟,感覺硬梆梆的,最后導(dǎo)致那塊泥巴圓的不像圓的',方的不像方的。后來,老師讓我們看他怎么捏,他從一塊大的泥巴中取出一小塊泥巴,把泥巴搓圓,又把大拇指放在圓的中心,一按,再把剩下的手指往外面一貼,繞著圓捏一圈,然后制作一個把手和一個壺嘴粘上去,一個簡單小巧的茶壺就在他的手里誕生了。
看著老師捏得十分輕松,我躍躍欲試,開始捏的時候我信心滿滿,我覺得我肯定會捏得很漂亮?赡笾笾揖托沽藲,因為我總是捏不好,都試了三次了,每次都失敗,這茶壺不是邊裂了,就是底部破了,好不容易有一個沒有破,但形狀卻歪歪扭扭,像一個怪物,難看極了。老師看到了,就跟我們說:“別看我做得很簡單,實際上是很難的。我學(xué)陶藝的時候,你們還沒有出生呢。費盡心血,才能做成這樣的”
王安石的一首詩中曾這樣寫道:“看似尋常最奇崛,成如容易卻艱辛。”是啊,很多事情看似簡單實則不易,要想把事做好,不下點功夫是不行的,只有通過自己的不懈努力,才能獲得最終的成功。
陶藝作文600字 篇3
我們坐著大巴車,迎著朝陽,向著陶藝宮前去,陽光灑照在小草和公路上,顯得煥然一新。
聽爸爸說陶藝有幾千年的歷史呢!陶藝的陶土可以做成陶碗、陶盆等等,可謂是五光十色。∮谑,我迫不及待地想見見陶土長什么樣,真的有那么神氣嗎?
走進(jìn)陶藝宮,就聞到了一股陶土的氣息,我還看到了有幾件小陶碗,掛在門上,顯得古香古色,仔細(xì)一看,我發(fā)現(xiàn)桶、柜子、瓶子等都是用陶土做的,我有點興奮,因為我也要嘗試做這門藝術(shù)啦!
我急忙地走進(jìn)做陶藝的地方,這時,導(dǎo)游說:“我們等會做陶藝時,不用戴上手套,記住不要破壞公物哦!好,有請?zhí)账嚴(yán)蠋!”我們熱烈掌聲歡迎,心里很是激動。
老師看看我們的猴急樣,笑了,便拿起陶土啟動了轉(zhuǎn)盤說:“大家好!你們看,你只要這樣,然后扒開,再扶好!崩蠋熣f完,一個墨綠色的小碗就誕生啦!
陶藝?yán)蠋熣f完,就應(yīng)該到我們來做陶藝了。我選好位置便開始做了,我像陶藝?yán)蠋熞粯,把一堆陶土拿起來,啟動了轉(zhuǎn)盤,我用手圍著陶土,陶土也隨之上升,我再用手往上一提,之后又往下了一點,然后用手扒開,開了個小洞。接著,我用筆畫了一些小花和小鳥,“溫式花瓶”就做好了!我立刻就舉手,讓老師看,合格就可以拿去烤。
只見老師看了一會,便笑著說:“小朋友,你的花瓶似乎有點薄,你下面可以,但是上面用的'陶土有點少,應(yīng)該這樣!闭f完,老師拿起了陶土,向我花瓶的瓶頸加了一點,又幫我畫了一點小龍,比之前好看幾倍呢!
之后,老師便幫我拿去烤……
我看到烤好的花瓶和我想象的完全不一樣,全是白色的,可以稱為潔白了,接下來就是上色了,我拿起筆,眼睛點一下,龍身綠色,花有紅的白的黃的,不一會兒“溫式花瓶”就完完全全地做好了!我看著花瓶,一股成就感油然而生。
這就是陶藝,充滿藝術(shù)的陶藝,讓我更驚訝的是前人的智慧!陶藝讓我感受到了藝術(shù)的魅力!
陶藝作文600字 篇4
星期六,爸爸帶我去做陶藝。當(dāng)我們走進(jìn)一家陶藝館時,發(fā)現(xiàn)這里除了店主外,空無一人,冷冷清清的,我心里暗暗地想:“這里肯定不好玩!”
這時,店主看到了我們,就樂呵呵地迎了上來,熱情地給我介紹起來,還詳細(xì)示范了一下陶藝的具體做法。
聽完介紹后,我就迫不及待地坐在了陶藝機前。首先,我將一團(tuán)泥球放在陶藝機的轉(zhuǎn)盤上,再打開開關(guān),讓它快速旋轉(zhuǎn)起來。然后,我再往手上蘸了點水,握成喇叭形后,罩住泥球,大拇指往里一伸,再往上一捋,一個美麗的細(xì)頸杯就做成了。但就在我洋洋自得的時候,衣袖不小心碰了一下杯子,杯子就從最細(xì)處裂開了。
我很不甘心,就請叔叔給我重?fù)Q了一個泥球,又做起了泥杯,這次我不敢再將杯腰收得太細(xì)了。我輕輕地將杯腰收了一點后,就開始做杯口,但在用手蘸水時,又不小心碰了一下杯子,哎呀!杯子被碰了個大豁口,萬般無奈下,我只好又重做了。于是,我又堆了個泥球,并稍稍晾了一下,做了起來,在做杯口、杯腰時,我用叔叔教的方法,一點一點縮,一點一點收,“哈哈,杯子最后終于做好了!”
就在這時,我的'同學(xué)謝雨彤和她的好朋友也來玩陶藝了,不一會兒,她就做好了一個碗,我仔細(xì)瞧了起來,驚喜地喊到:“你做得真好!……”
就在我和同學(xué)高興地說話,欣賞我們的作品時,爸爸走了過來,對我說:“時間不早了,該去上興趣班了!”
唉!告訴你一個小秘密,但千萬別讓我爸爸媽媽知道,那就是,當(dāng)我做喜歡做的事情時,比如:看書、畫畫、彈琴和去跟同學(xué)玩時,令我最頭疼的事,就是爸爸催我去上興趣班,什么興趣班啊,簡直就是無聊班嘛!
唉!最后,我還是不得不戀戀不舍地告別同學(xué),離開陶藝館,去上興趣班了。
陶藝作文600字 篇5
六一兒童節(jié)到了,媽媽帶我去了杭州國際博覽中心,那兒正在舉辦20xx杭州(國際)未來生活節(jié)。
走進(jìn)場館,一眼望去,好看的東西太多了,讓人眼花繚亂。有絕版樂高、VR射擊、機器人表演、魔幻星空、未來足球等,但我最喜歡的還是未來人居節(jié)里的陶藝工程。
到了陶藝“小作坊”,映入眼簾的是一排排大小不同、花紋復(fù)雜、細(xì)節(jié)入微的陶碗、陶罐和陶杯。它們呈土黃色,剛剛制作好還沒烘干,摸上去很是細(xì)膩,隱隱還有一股泥土的清香。
走近細(xì)細(xì)端詳,花紋更為多彩,有的上面刻著牡丹花,四周還有葉子那淡淡的痕跡;有的上面刻著各種不同的'線條,有直線、虛線、弧線,還有圓圈兒,看著也是別有一番古韻……
繞到“小作坊”的另一邊,有很多人圍在一塊,里三圈外三圈的,我個兒小,從人縫中鉆進(jìn)去一看,嘿,有個大姐姐正在做陶藝呢!只見她拿出一塊陶泥,放在一個轉(zhuǎn)盤上,澆了點兒水,將手摁在陶泥上面,腳踩在踏板上,轉(zhuǎn)盤就開始轉(zhuǎn)了,那陶泥被摁住的地方漸漸陷下去,越陷越深。轉(zhuǎn)盤停住了,大姐姐又澆了點水,輕輕按了按,用手從那塊陶泥模型里面向外頂,轉(zhuǎn)盤又開始轉(zhuǎn)了,只見那東西越來越大,越來越薄。轉(zhuǎn)盤又停住了,這次大姐姐用一片薄薄的板沿著轉(zhuǎn)盤一刮,那東西便離開轉(zhuǎn)盤,成型了。嘿!是一只挺精致的碗呢!接著,大姐姐又將碗端到一個臺子上,用吹風(fēng)機吹干,拿起小竹刀,開始刻畫了……
我看著這復(fù)雜的陶藝工程,心想,這陶藝就不能簡單化一點,現(xiàn)代化一點,科技化一點嗎?陶藝,我在未來等著你!
陶藝作文600字 篇6
新的一學(xué)期開始了。這個新學(xué)期為了豐富同學(xué)們的課外興趣,學(xué)校增加了許多興趣班。我報了陶藝班。今天下午是這學(xué)期第一場上陶藝課,我多少有些好奇。
我們跟著陶藝朱老師在洗手間臺邊抓了把已經(jīng)和好的泥。感覺怪怪的,覺得有點臟。跟面塑的材料的確不一樣。今天會捏什么玩意呢?我好奇地想著,回到教室,老師讓我們捏自己喜歡的東西。有的同學(xué)捏自己喜歡的茶壺。我捏什么呢?左瞅瞅,右瞧瞧,老是拿不定主意。老師不是讓捏簡單的嗎?捏個雪人得了。想到在書上看到的雪人:平平的身子,圓圓的腦袋,應(yīng)該很好捏的。暗自慶幸自己選擇了個比較簡單的。可當(dāng)我捏的時候心里又犯嘀咕了。怎么軟軟的泥到了我的手里就不聽使喚了呢?明明想捏個圓圓的腦袋,卻捏成了一顆似方不方,似圓不圓的東西出來?磥硐胂筮h(yuǎn)比親自動手簡單啦!難怪平常大人人要我們動手做一些簡單的事,想畢是要我們養(yǎng)成動手動腦的習(xí)慣吧!看到別的同學(xué)已經(jīng)捏好了一個茶壺,我有些灰心喪氣,開始恨起自己來:”干嘛這么簡單的事情都做不好?”一急之下,本來就不是很圓的腦袋被我捏得什么都不像了。唉!再怎么說我也還學(xué)過半學(xué)期面塑的嘛!這時我給自己打氣,不急,不要急!慢慢地….心里平靜下來。我想到外婆搓湯圓的`樣子。我照著外婆搓湯圓的樣子,搓起那塊泥巴。嘿…居然成功了,有了第一次成功的經(jīng)驗,搓個更大更圓的身子局很快了。我用尺子壓了壓身子,在泥人身上用尺子畫了幾顆紐扣,一個勉強的雪人就北我給捏了出來。這時下課鈴聲響了。我的第一堂陶藝課業(yè)就結(jié)束了。在老師的指揮下我們把泥放回原位,就洗手準(zhǔn)備回到自己的教室。
第一堂陶藝課雖然已結(jié)束,但它給我留下了深刻的印象:失敗并不意味著什么,關(guān)鍵是要從失敗中走出來!
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