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我與閱讀共成長(zhǎng)作文600字

時(shí)間:2022-10-06 06:26:02 作文600字 投訴 投稿
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我與閱讀共成長(zhǎng)作文600字四篇

  閱讀是一種心情需要,應(yīng)該伴隨人的一生。以下是小編為大家整理的我與閱讀共成長(zhǎng)作文600字,歡迎大家閱讀!

我與閱讀共成長(zhǎng)作文600字四篇

  我與閱讀共成長(zhǎng)作文600字(一)

  清晨,陣陣微風(fēng)徐徐吹來(lái),顯得舒適而愜意,熹微的晨光透過(guò)鵝黃色的窗簾,給幽暗的房間罩上一層金晃晃的閑適,一切事物都變得柔和起來(lái),桌面上那本已經(jīng)被我翻得有些泛黃的書(shū)被鍍上一層金邊,發(fā)著微光。我輕輕翻開(kāi)它,一股淡淡的書(shū)墨香,想來(lái),閱讀陪伴著我一路成長(zhǎng)。

  對(duì)與書(shū),有太多的事難忘,它教會(huì)我要在失敗了100次時(shí)做第101次的英雄,它教會(huì)我即使在無(wú)邊的黑暗中也要努力尋找光芒。當(dāng)我失落時(shí),像溫柔的清風(fēng)給我慰籍;當(dāng)我煩惱時(shí),像一位智者帶給我啟迪。

  在成長(zhǎng)的道路上,書(shū)一直是我最知心的伙伴!叭酥酰员旧!边@從我兒時(shí)起就已經(jīng)耳熟能詳?shù)淖盅,《三字?jīng)》里面短小的三個(gè)字沒(méi)有那么優(yōu)雅華麗,卻包含了許多人生的道理,令我受用一生。在長(zhǎng)大些,我就迷戀上了小說(shuō),跌宕起伏的'故事情節(jié),令我深陷其中,如癡如醉。

  時(shí)光不由分說(shuō)的溜走,書(shū)香卻一直縈繞在我的心中,揮之不去,那些書(shū)本排列的井然有序,都是我成長(zhǎng)的痕跡。如今,我進(jìn)入了書(shū)中刀光劍影的年代,諸葛亮的神機(jī)妙算,趙云的驍勇善戰(zhàn),岳飛的精忠報(bào)國(guó),都無(wú)不令我震撼動(dòng)容。過(guò)零丁洋“人生自古誰(shuí)無(wú)死”的高風(fēng)亮節(jié),從軍行“百戰(zhàn)沙場(chǎng)碎鐵衣”的壯志凌云,讓我感慨萬(wàn)千。

  因?yàn)闀?shū),我深深地愛(ài)上了寫(xiě)作,夕陽(yáng)把房間照的暖黃,我放下手中握的發(fā)燙的筆,成長(zhǎng)中我學(xué)會(huì)了表達(dá),我開(kāi)始寫(xiě)自己的故事,喜怒哀樂(lè),當(dāng)月亮代替夕陽(yáng)升上天空,床頭會(huì)有一本翻得泛黃的書(shū),隨著微風(fēng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

  在陽(yáng)光明媚的日子里,手捧一本書(shū),斟一杯香茗,便是成長(zhǎng)中最美妙的事。

  我與閱讀共成長(zhǎng)作文600字(二)

  從我記事起,每天晚上陪我進(jìn)入甜甜夢(mèng)鄉(xiāng)的都是爸爸和媽媽動(dòng)聽(tīng)的故事。沒(méi)有上學(xué)的時(shí)候,因?yàn)椴蛔R(shí)字,媽媽常買(mǎi)一些圖片書(shū)給我看,在書(shū)中,我漸漸認(rèn)識(shí)了一些動(dòng)物、植物、交通工具等;后來(lái)我又接觸了《古詩(shī)詞》,也會(huì)像念順口溜似的背上三兩首,因此受到大人的夸獎(jiǎng),這時(shí)我就像一個(gè)勝利的戰(zhàn)士,開(kāi)始體會(huì)到閱讀的快樂(lè)。

  爸爸也經(jīng)常給我講故事,可是爸爸很忙,有時(shí)候,一本書(shū)就講一半,讓我很著急。那時(shí)我就想要是能自己讀書(shū)就好了。上了一年級(jí)以后,老師教會(huì)了我很多字,我學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音,認(rèn)識(shí)的漢字也漸漸多了起來(lái)。在爸爸的鼓勵(lì)下,我試著自己讀書(shū),以前爸爸給我讀的書(shū),現(xiàn)在我都能自己讀了。放學(xué)回家,除了玩我的玩具,就是翻看我專用書(shū)柜里的書(shū),每次吃飯都是媽媽再三提醒,才依依不舍的放下書(shū)。現(xiàn)在,讀書(shū)成了我最大的興趣。

  爸爸、媽媽每個(gè)月都會(huì)幫我訂一些雜志或者書(shū)籍,每個(gè)月的'新書(shū)成了我最大的期待。我最早讀完的一套書(shū)是《不一樣的卡梅拉》,“生活中肯定還有比睡覺(jué)更好玩的事情!”大小卡梅拉們執(zhí)著地追求那些不可想象的事情。去看大海、去摘星星、去找回太陽(yáng)……一路上處處坎坷、歷經(jīng)艱難,最后都能收獲超乎想象的回報(bào)。

  要問(wèn)我為什么愛(ài)讀書(shū)?我會(huì)說(shuō),因?yàn)樗o了我很多,很多,因?yàn)樽x書(shū)我變得幸福、快樂(lè),同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了很多小朋友們不知道的“秘密”,在讀書(shū)的過(guò)程中,我也會(huì)提出一些奇奇怪怪的問(wèn)題,有常常把爸爸、媽媽問(wèn)倒了。爸爸說(shuō),閱讀是每個(gè)人的事情,現(xiàn)在互相朗讀、講故事成了我全家每周的固定節(jié)目。

  讀書(shū)伴我成長(zhǎng),閱讀使我快樂(lè)。從現(xiàn)在開(kāi)始,我要變成一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子,以書(shū)為伴,讓我在快樂(lè)閱讀中汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),一路陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。

  我與閱讀共成長(zhǎng)作文600字(三)

  高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。的確,書(shū)猶我們的良師益友,給予我們知識(shí),給予我們啟迪,給予我們快樂(lè)。在這13年里,書(shū)像是我的一位老友,陪伴著我,與我共同成長(zhǎng)。與我共同沿著這漫長(zhǎng)的人生之路,前進(jìn)。

  初上幼兒園,帶著精美插圖的《弟子規(guī)》,悄悄來(lái)到了我的身邊,“或飲食,或坐走,長(zhǎng)者先,幼者后。”我雖不知文字是什么意思?但在圖畫(huà)中,我漸漸明白了“尊老愛(ài)幼”的`道理,“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德。逐漸,我會(huì)幫助爺爺和爸爸媽媽,做自己力所能及的事,成為一個(gè)“孝”孩子。

  懵懂之中,我與書(shū)記在兒時(shí)相遇。

  上了小學(xué),我告別了圖畫(huà)書(shū),一本本“國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)”,在我的書(shū)架上出現(xiàn)。例如,《吶喊》、《紅寶石》、《橋下一家人》、《狗來(lái)了》┄┄《愛(ài)德華的奇妙之旅》,通過(guò)一只玩具兔的流浪生活,讓我懂得了什么是愛(ài)。我開(kāi)始珍惜父母給我的愛(ài),愛(ài)如金子一般,十分珍貴。我不再像以前,不再認(rèn)為自己被愛(ài)是理所當(dāng)然的。我將自己的愛(ài)也傳遞給他人。讓大家都感受到愛(ài)的溫暖。

  感悟之中,我與書(shū)籍共同前進(jìn)。

  到了中學(xué),那些兒童讀物、青少版小說(shuō)已對(duì)我失去了吸引力,我更喜愛(ài)于世界文學(xué)作品,寓意十分深刻的散文,一本本或薄或厚的純文字作品,讓我愛(ài)不釋手。還記得讀三毛“行走的文字”,她的《稻草人手記》、《溫柔的夜》等書(shū),使我開(kāi)闊了眼界,感受到世界各地的風(fēng)土人情。嗯,而楊絳老先生的《我們仨》,則讓我感受到了濃濃的親情。

  領(lǐng)悟之中,我與書(shū)籍并肩同行,一起成長(zhǎng)。

  閱讀是那樣富有樂(lè)趣,他給我?guī)?lái)無(wú)盡的歡樂(lè)。我相信,在成長(zhǎng)途中,有了閱讀的陪伴,我不會(huì)孤單,不會(huì)迷茫,不會(huì)寂寞。因?yàn)橛袝?shū)。閱讀,將永遠(yuǎn)陪伴著我成長(zhǎng)。

  我與閱讀共成長(zhǎng)作文600字(四)

  高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!笔前。(shū)是我們生活中的一部分,它帶給了我們知識(shí),帶給了我們快樂(lè),人類的生活離不開(kāi)書(shū)的陪伴,書(shū),早已成為了我們獲取知識(shí)的一個(gè)很大的途徑。

  俗話說(shuō)的好:“讀書(shū)百遍,其義自現(xiàn)”。書(shū),當(dāng)然是用來(lái)閱讀的,但是,何為閱讀呢?有的人可能會(huì)說(shuō),閱讀就是看,把一本書(shū)看下來(lái),這便是閱讀了。

  對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn),我并不贊同,我認(rèn)為書(shū)是知識(shí)的另外一種表現(xiàn)形式,也就是說(shuō)一本書(shū)中的文字里蘊(yùn)含的就是這本書(shū)的作者的`知識(shí)與智慧,這些知識(shí)是作者的,可如何把作者的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)呢?靠的就是閱讀,因此,閱讀就是把他人的知識(shí)吸收過(guò)來(lái),成為自己的知識(shí)的這么一個(gè)過(guò)程,也可以說(shuō)是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。所以,閱讀就是成長(zhǎng),成長(zhǎng)和閱讀是想通的。

  我們每個(gè)人小時(shí)候其實(shí)都已經(jīng)開(kāi)始與閱讀接觸了,從最開(kāi)始的小兒書(shū)、連環(huán)畫(huà),到一本本童話、故事書(shū),再到《三國(guó)演義》、《西游記》等一些經(jīng)典名著,這些何嘗不都是閱讀?而且,每讀完一本書(shū),我們都會(huì)得到許多新的知識(shí),這些何不是成長(zhǎng)?隨著年齡的增長(zhǎng),我們的閱讀的數(shù)量、復(fù)雜程度也在逐漸提升著,閱讀帶我們走近了一個(gè)新的天地!

  我們走近了歷史,看遍了中華上下五千年的一個(gè)又一個(gè)朝代的起起落落,為當(dāng)年的大唐盛世驕傲,為清朝的昏庸無(wú)能?chē)@息,為昔日的天朝上國(guó)自豪,為圓明園的毀滅而痛惜……閱讀帶我們走近了大自然,游遍祖國(guó)的大好河山,領(lǐng)略大千世界的無(wú)比奇妙……閱讀帶我們走近了科學(xué),研究宇宙的秘密,感受生命的奧秘……

  啊!我已離不開(kāi)閱讀了!

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