天才的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的天才的作文，歡迎閱讀與收藏。

天才的作文1

　　今天突然在電視上看到“天才”這個詞，其實這個詞本身沒有什么可寫的，現(xiàn)如今，在中國，乃至全世界，天才遍地跑，天才似乎已經(jīng)沒有什么奇怪的了。但是天才這么多，為何能夠真正被賦予科學(xué)家之類的令世人矚目的稱號的卻少之又少呢？

　　我們從小就被家長教導(dǎo)“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”，其實，我們現(xiàn)在很多人都已經(jīng)知道了，愛迪生的這句話是這么說的不假，但是我們沒有翻譯全，這句話的后面還有半句“這百分之一的靈感尤為重要”，愛迪生此話并不是在強調(diào)努力的重要性，反而是在強調(diào)靈感對于一個天才的至關(guān)重要。但是愛迪生口中的天才跟我們現(xiàn)在的天才有所不同，他指的不僅僅是智商超人的天才，更是能夠用自己卓越的智商去造福于人類的偉人。

　　同樣，木村久一也說過一句話：“天才，就是強烈的興趣和頑強的入迷�！蔽覀儸F(xiàn)在那些所謂的天才智商高不假，他們能夠在很短的.時間內(nèi)解開一道很難的理化題，但是我們的生活不是由題目構(gòu)成的。很多的天才僅僅會做題，這樣是無法成為真正造福于國家的人才。很多“虎媽狼爸”們成天只知道逼著自己的孩子做題，因為升學(xué)的壓力，但是卻忽視了孩子自身的興趣，這樣才是人才隕落的可悲。

　　天才，應(yīng)該是興趣與能力的結(jié)合，我們需要的是真正能夠造福于人類的天才，而不是只會做題的機器。

天才的作文2

　　當(dāng)費老師走進了教室，她笑瞇瞇地說：“想必大家都想知道自己聰明還是不聰明，對嗎？今天我們就來測一測！”大家高興地歡呼起來。我的心里十分激動，也十分擔(dān)心，怕自己不聰明。

　　當(dāng)老師發(fā)試卷的時候，讓我們閉上眼睛。我頓時知道了什么叫心跳加速，什么叫心要跳出來了。我滿懷希望，期盼試卷簡單一些。

　　一場嚴(yán)肅又神圣的`測試開始了。我抓起筆，剛要寫，發(fā)現(xiàn)了第一題：請認真讀完試題。我便一題接一題地看�？吹阶詈笠活}，就知道了只要寫名字，就龍飛鳳舞地寫上了名字。我心想：原來也不難嚇?biāo)牢伊�，先看看邱詩琪吧。我瞄了她的試卷，哈，她都做了四題啦！我又看看別的，他們都在低著頭，抓著筆使勁地寫，我笑了。

　　等結(jié)束了，費老師說：“聰明的同學(xué)才知道只要寫第二題，也就是只寫名字�！贝蠹夷康煽诖�，大眼瞪小眼，嘴紛紛變成了“O”字形。我和沈湘怡忍不住哈哈大笑起來。費老師笑容滿面地說：天才是百分之九十九的汗水加上百之一的靈感，以及一顆仔細、細致的心。”

　　這次試驗另我明白，天才不是腦袋瓜聰明，而是要認真、細致。嘻嘻，我想到了一個鬼主意，把試卷給我那個自稱天才的哥哥做，看他考幾分，哈哈！

天才的作文3

　　新年的鐘聲已經(jīng)敲響，歲月更迭如此迅疾，我們邁入了新世紀(jì)又一個年頭�；厥走^去，展望未來，我們深切地感受到，最易流逝的是時間，最難得的是抓住時間。

　　“子在川上曰：逝者如斯夫”、“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”、“少壯不努力，老大徒傷悲”、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”……自古至今，古人今人，對時間的感悟何其深刻，抓住時間的叮嚀何其殷殷。有人這樣總結(jié)：沒有人會感覺到，青春正在消逝;但任何人都會感覺到，青春已經(jīng)消逝。

　　今天，時間這個永恒的話題，有著十分豐富的內(nèi)涵。時間是金錢、效率，更意味著素質(zhì)和能力。時間對工人來說是產(chǎn)品，對農(nóng)民來說是收成，對商人來說是利潤，對學(xué)生來說是成績，對士兵來說是勝利。經(jīng)濟學(xué)家說，時間是世界上最罕見的商品�？茖W(xué)家感嘆，發(fā)明創(chuàng)造是時間的`催生兒。抓緊時間，努力學(xué)習(xí)充電，我們就能不斷更新知識，提高自身的素質(zhì)和能力，始終站在時代潮頭，以更加自信的姿態(tài)，迎接新的機遇，應(yīng)對新的挑戰(zhàn)。

天才的作文4

　　克雷洛夫說過這樣一句話：“有了天才不用，天才一定會衰退，而且會在慢性的腐朽中消失�！�

　　方仲永就是一個由于他父親不讓他好好學(xué)習(xí)，而最終毀滅的天才，這豈不令人為之悲哀。方仲永5歲就能“指物作詩立就。”而且“文理皆有可觀者�！边@的確十分了不起。方仲永幼時極具開賦，假如他在這個基礎(chǔ)上，再加上自己努力，定會有很大成就。然而父親貪圖眼前小利，每天拉著他拜訪人、而不讓他學(xué)習(xí)，導(dǎo)致方仲永由天才變成了一個平庸的人。

　　由此可見，一個人即使有很高天賦，如果不努力學(xué)習(xí)，是很難取得成功的，真正的天才來自勤奮。難道偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚不是用他一生辛勤的汗水取得卓越的成就嗎？愛因斯坦不是花費了半生的精力才提出了奧妙無窮的“相對論”嗎？居里夫人不是整天埋在實驗室中才發(fā)現(xiàn)了“鐳”嗎？這一切都可以說明天才來自勤奮，都說明了一個人的天賦固然重要，但后天的`勤奮更為重要。一切成就都是用自己的汗水來簽證的。

　　方仲永如流星般在歷史上一閃便逝。他不能發(fā)出永恒的光芒，就因為他在具有極好的天賦條件下沒有加以努力，結(jié)果只能曇花一現(xiàn)。一個天才的毀滅，這的確令人惋惜。但也向我們敲響了警鐘：一個人要取得成功，光靠天賦是不行的，只有通過自己的勤奮努力，才能到達彼岸的成功。

天才的作文5

　　我們四班有一位天才小子，常說天才在于勤奮，他就是一個超級愛看書的同學(xué)，就是因為看多了書，眼睛視力不好，早早就帶上眼鏡，更像一位小博士。高高的身材，卻像一根面條一樣瘦，好像他吃的東西都被大腦消耗了。

　　天才小子成績肯定好，可是光成績好就不能算天才。他不光成績好，在其他方面也遠遠超出我們同學(xué)理解能力，那么難的奧數(shù)題對于他來說，都是簡單的，看那些我們看不懂得書，做我們不會做的事情。下面舉幾個例子來說明他的不同。

　　電腦是我們每個同學(xué)都愛玩的'，可是他不但會玩，還會組裝電腦，自己下載各種軟件讓電腦更好用，我們上電腦課的空余時間都是玩洛克或4399等，他就不玩這些幼稚的游戲，他會把看電腦報上的知識用上，到底是什么東西，我們也看不懂。

　　有一次幾家人一起玩，吃飯時大人一桌，我們幾個同學(xué)一桌。桌子中央的轉(zhuǎn)盤被我們拿來亂轉(zhuǎn)，用大人的話來時就是無聊搗亂�？墒撬�一上來就做了一件讓我們?nèi)�體驚訝的事，他拿來2個礦泉水瓶和一片樹葉，2瓶水的量不同，一個大半瓶，一個只有一點水。他把這三樣?xùn)|西放在離圓心等距離的三個地方，說讓我們不要動，他要實驗一下離心力的大小，三種不同重量的物體，哪個先飛出去……

　　他的話讓我們完全不明白，后來問過媽媽才知道什么是離心力。這就是我們班的天才小子，一個與眾不同的學(xué)生。

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