天才的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的天才的作文，歡迎閱讀與收藏。

天才的作文1

　　今天突然在電視上看到“天才”這個(gè)詞，其實(shí)這個(gè)詞本身沒(méi)有什么可寫的，現(xiàn)如今，在中國(guó)，乃至全世界，天才遍地跑，天才似乎已經(jīng)沒(méi)有什么奇怪的了。但是天才這么多，為何能夠真正被賦予科學(xué)家之類的令世人矚目的稱號(hào)的卻少之又少呢？

　　我們從小就被家長(zhǎng)教導(dǎo)“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”，其實(shí)，我們現(xiàn)在很多人都已經(jīng)知道了，愛(ài)迪生的這句話是這么說(shuō)的不假，但是我們沒(méi)有翻譯全，這句話的后面還有半句“這百分之一的靈感尤為重要”，愛(ài)迪生此話并不是在強(qiáng)調(diào)努力的重要性，反而是在強(qiáng)調(diào)靈感對(duì)于一個(gè)天才的至關(guān)重要。但是愛(ài)迪生口中的天才跟我們現(xiàn)在的天才有所不同，他指的不僅僅是智商超人的天才，更是能夠用自己卓越的智商去造福于人類的偉人。

　　同樣，木村久一也說(shuō)過(guò)一句話：“天才，就是強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷�！蔽覀儸F(xiàn)在那些所謂的天才智商高不假，他們能夠在很短的.時(shí)間內(nèi)解開(kāi)一道很難的理化題，但是我們的生活不是由題目構(gòu)成的。很多的天才僅僅會(huì)做題，這樣是無(wú)法成為真正造福于國(guó)家的人才。很多“虎媽狼爸”們成天只知道逼著自己的孩子做題，因?yàn)樯龑W(xué)的壓力，但是卻忽視了孩子自身的興趣，這樣才是人才隕落的可悲。

　　天才，應(yīng)該是興趣與能力的結(jié)合，我們需要的是真正能夠造福于人類的天才，而不是只會(huì)做題的機(jī)器。

天才的作文2

　　當(dāng)費(fèi)老師走進(jìn)了教室，她笑瞇瞇地說(shuō)：“想必大家都想知道自己聰明還是不聰明，對(duì)嗎？今天我們就來(lái)測(cè)一測(cè)！”大家高興地歡呼起來(lái)。我的心里十分激動(dòng)，也十分擔(dān)心，怕自己不聰明。

　　當(dāng)老師發(fā)試卷的時(shí)候，讓我們閉上眼睛。我頓時(shí)知道了什么叫心跳加速，什么叫心要跳出來(lái)了。我滿懷希望，期盼試卷簡(jiǎn)單一些。

　　一場(chǎng)嚴(yán)肅又神圣的`測(cè)試開(kāi)始了。我抓起筆，剛要寫，發(fā)現(xiàn)了第一題：請(qǐng)認(rèn)真讀完試題。我便一題接一題地看。看到最后一題，就知道了只要寫名字，就龍飛鳳舞地寫上了名字。我心想：原來(lái)也不難嚇?biāo)牢伊�，先看看邱�?shī)琪吧。我瞄了她的試卷，哈，她都做了四題啦！我又看看別的，他們都在低著頭，抓著筆使勁地寫，我笑了。

　　等結(jié)束了，費(fèi)老師說(shuō)：“聰明的同學(xué)才知道只要寫第二題，也就是只寫名字�！贝蠹夷康煽诖�，大眼瞪小眼，嘴紛紛變成了“O”字形。我和沈湘怡忍不住哈哈大笑起來(lái)。費(fèi)老師笑容滿面地說(shuō)：天才是百分之九十九的汗水加上百之一的靈感，以及一顆仔細(xì)、細(xì)致的心�！�

　　這次試驗(yàn)另我明白，天才不是腦袋瓜聰明，而是要認(rèn)真、細(xì)致。嘻嘻，我想到了一個(gè)鬼主意，把試卷給我那個(gè)自稱天才的哥哥做，看他考幾分，哈哈！

天才的作文3

　　新年的鐘聲已經(jīng)敲響，歲月更迭如此迅疾，我們邁入了新世紀(jì)又一個(gè)年頭�；厥走^(guò)去，展望未來(lái)，我們深切地感受到，最易流逝的是時(shí)間，最難得的是抓住時(shí)間。

　　“子在川上曰：逝者如斯夫”、“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”、“少壯不努力，老大徒傷悲”、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”……自古至今，古人今人，對(duì)時(shí)間的感悟何其深刻，抓住時(shí)間的叮嚀何其殷殷。有人這樣總結(jié)：沒(méi)有人會(huì)感覺(jué)到，青春正在消逝;但任何人都會(huì)感覺(jué)到，青春已經(jīng)消逝。

　　今天，時(shí)間這個(gè)永恒的話題，有著十分豐富的內(nèi)涵。時(shí)間是金錢、效率，更意味著素質(zhì)和能力。時(shí)間對(duì)工人來(lái)說(shuō)是產(chǎn)品，對(duì)農(nóng)民來(lái)說(shuō)是收成，對(duì)商人來(lái)說(shuō)是利潤(rùn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是成績(jī)，對(duì)士兵來(lái)說(shuō)是勝利。經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)，時(shí)間是世界上最罕見(jiàn)的商品�？茖W(xué)家感嘆，發(fā)明創(chuàng)造是時(shí)間的`催生兒。抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)充電，我們就能不斷更新知識(shí)，提高自身的素質(zhì)和能力，始終站在時(shí)代潮頭，以更加自信的姿態(tài)，迎接新的機(jī)遇，應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)。

天才的作文4

　　克雷洛夫說(shuō)過(guò)這樣一句話：“有了天才不用，天才一定會(huì)衰退，而且會(huì)在慢性的腐朽中消失。”

　　方仲永就是一個(gè)由于他父親不讓他好好學(xué)習(xí)，而最終毀滅的天才，這豈不令人為之悲哀。方仲永5歲就能“指物作詩(shī)立就。”而且“文理皆有可觀者�！边@的確十分了不起。方仲永幼時(shí)極具開(kāi)賦，假如他在這個(gè)基礎(chǔ)上，再加上自己努力，定會(huì)有很大成就。然而父親貪圖眼前小利，每天拉著他拜訪人、而不讓他學(xué)習(xí)，導(dǎo)致方仲永由天才變成了一個(gè)平庸的人。

　　由此可見(jiàn)，一個(gè)人即使有很高天賦，如果不努力學(xué)習(xí)，是很難取得成功的，真正的天才來(lái)自勤奮。難道偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚不是用他一生辛勤的汗水取得卓越的成就嗎？愛(ài)因斯坦不是花費(fèi)了半生的精力才提出了奧妙無(wú)窮的“相對(duì)論”嗎？居里夫人不是整天埋在實(shí)驗(yàn)室中才發(fā)現(xiàn)了“鐳”嗎？這一切都可以說(shuō)明天才來(lái)自勤奮，都說(shuō)明了一個(gè)人的天賦固然重要，但后天的`勤奮更為重要。一切成就都是用自己的汗水來(lái)簽證的。

　　方仲永如流星般在歷史上一閃便逝。他不能發(fā)出永恒的光芒，就因?yàn)樗�在具有極好的天賦條件下沒(méi)有加以努力，結(jié)果只能曇花一現(xiàn)。一個(gè)天才的毀滅，這的確令人惋惜。但也向我們敲響了警鐘：一個(gè)人要取得成功，光靠天賦是不行的，只有通過(guò)自己的勤奮努力，才能到達(dá)彼岸的成功。

天才的作文5

　　我們四班有一位天才小子，常說(shuō)天才在于勤奮，他就是一個(gè)超級(jí)愛(ài)看書的同學(xué)，就是因?yàn)榭炊嗔藭�，眼睛視力不好，早早就帶上眼鏡，更像一位小博士。高高的身材，卻像一根面條一樣瘦，好像他吃的東西都被大腦消耗了。

　　天才小子成績(jī)肯定好，可是光成績(jī)好就不能算天才。他不光成績(jī)好，在其他方面也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們同學(xué)理解能力，那么難的奧數(shù)題對(duì)于他來(lái)說(shuō)，都是簡(jiǎn)單的，看那些我們看不懂得書，做我們不會(huì)做的事情。下面舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明他的不同。

　　電腦是我們每個(gè)同學(xué)都愛(ài)玩的'，可是他不但會(huì)玩，還會(huì)組裝電腦，自己下載各種軟件讓電腦更好用，我們上電腦課的空余時(shí)間都是玩洛克或4399等，他就不玩這些幼稚的游戲，他會(huì)把看電腦報(bào)上的知識(shí)用上，到底是什么東西，我們也看不懂。

　　有一次幾家人一起玩，吃飯時(shí)大人一桌，我們幾個(gè)同學(xué)一桌。桌子中央的轉(zhuǎn)盤被我們拿來(lái)亂轉(zhuǎn)，用大人的話來(lái)時(shí)就是無(wú)聊搗亂�？墒撬�一上來(lái)就做了一件讓我們?nèi)�體驚訝的事，他拿來(lái)2個(gè)礦泉水瓶和一片樹葉，2瓶水的量不同，一個(gè)大半瓶，一個(gè)只有一點(diǎn)水。他把這三樣?xùn)|西放在離圓心等距離的三個(gè)地方，說(shuō)讓我們不要?jiǎng)�，他要�?shí)驗(yàn)一下離心力的大小，三種不同重量的物體，哪個(gè)先飛出去……

　　他的話讓我們完全不明白，后來(lái)問(wèn)過(guò)媽媽才知道什么是離心力。這就是我們班的天才小子，一個(gè)與眾不同的學(xué)生。

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