人心的作文

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的人心的作文，歡迎閱讀與收藏。

人心的作文1

　　“好——”身旁同學一聲劃破長空的喝彩將我引入精彩的比賽現(xiàn)場之中。參賽選手們積極準備了服飾與朗誦內(nèi)容，皆在賽場上大顯身手。一個班級身著華麗的服裝雄赳赳氣昂昂地信步而來，不禁讓大家拭目以待，就連評委席上的董老師也頗有興趣地放下了二郎腿。

　　可惜，希望越大失望越大——首先是幻燈片出了差池，無法表演的同學們在臺上面面相覷手足無措，領(lǐng)誦更是緊張地拭了拭“虛汗”。其次是集體朗誦時干干巴巴吭哧癟肚的，沒有“朗”的一波三折，從董老師那后傾的身體，交叉的雙臂以及沒有背會課文時她才會露出表情我就知道，他們的分數(shù)不會高。

　　比賽熱烈進行中，108班即將上場，候場的我掌心出汗口干舌燥，恍惚中只聽得見飛飚的心跳。領(lǐng)誦的柏楊同學在隊前不安地踱步，口中念念有詞，還不停地摳著手指。上臺時我盡量克制自己百馬渡江般的心情，走出與詩風應(yīng)和的矯健步伐。

　　隨著隊伍的緩緩前行，我們登上舞臺。密集的人群此刻只有嘈雜的聲音印證存在，多束燈光散在臉上、身上，映出自信，如同臺下萬眾期待的目光。音樂徐徐奏起，領(lǐng)誦的同學聲情并茂、動作豪放、字正腔圓。給所有同學“灌”下了定心湯。此時的`我是一個沒有感情的吐字機器，只要畢老師苦口婆心的話語始終在腦中徘徊：

　　“一定要大聲！大聲！”

　　“最后一句詩要背兩遍，抒發(fā)情感！”

　　“領(lǐng)誦要有帶領(lǐng)性，后排同學聽指令。”

　　那三首爛記于心的詩詞如泉源般從嘴里流出，期間我偷瞄了一眼董老師，只見她微皺的眉頭舒展開，若有所思地點了點頭，嘴角蕩起微不可察的弧度，隨后拿出手機記錄下這美好時刻。這一舉動使同學們仿佛勝券正握，音量不約而同地拔高，身板不由自主地挺直。畢老師也在臺下慈祥而滿意地微笑示意。

　　果然不負眾望，我班取得了第二名的良好成績。這一場有意義的活動讓我感到集體是富有力量的詞語，團結(jié)是富有意義的品行。一個班級的失利也讓我深有感悟——好看的皮囊千篇一律，人心的撼動萬里挑一。

人心的作文2

　　我，爸爸和媽媽三個“粗心佬”構(gòu)成了一個幸福、快樂的家。

　　爸爸，家里的“大粗心”。記得有一次，家里沒菜了，媽媽去上班前特地跟爸爸說了。待會叫他去買菜。爸爸連聲說：“行，行，待會我就去買�！笨墒堑搅讼挛绲�5點30分，媽媽回來吃飯時，爸爸居然還在沙發(fā)上坐著，悠閑地看報紙。結(jié)果，晚飯我們只好吃方便面。不僅如此，爸爸還被媽媽罵得“狗血淋頭”。

　　媽媽，也是家里的粗心人。不信�。∥腋�你說一件事兒，你就保證相信了。

　　那是去年的暑假，姐姐一家上我家來玩，媽媽又是批泡茶，又是削水果，還買了一大堆菜，真是忙得不亦樂乎。好不容易可以吃飯了。我們正等著呢！呦，一碗，兩碗……終于到了我最愛吃的'紅燒魚了，我和姐姐急忙開吃“解剖”魚了。我剛吃了一口，便“呸”一口吐了出來，姐姐也照樣吐了出來，我說：“媽，魚怎么又苦又咸呀！”媽媽雙手正拿著芹菜在洗呢！一聽我叫，便跑了出來說：“怎么呢？我來嘗一嘗�！闭f罷，把芹菜往桌角一擱，雙手擦了擦圍裙，就拿起筷子，夾了一塊魚肉，放進嘴里，沒幾秒，便也像我和姐姐一樣吐了出來，還大聲說：“哎呀！我把鹽當白糖放了，把老酒當醋放了，不好意思。”“哈哈哈……！”屋里傳出一陣笑聲。

　　我，也是一個小粗心。一天到晚老做粗心是事，別的不說，就說上星期五吧！

　　上上星期日，我答應(yīng)爸爸把數(shù)學試卷帶回去復(fù)習，可到了星期五，我叫楊徐幫我準備回家的作業(yè)，復(fù)習工具時，忘了跟她說把數(shù)學試卷帶回去。結(jié)果到了小舅媽家才想起，心里想完了，太粗心，這回可得糟了。果然，不出我所料，回家后被老爸“火”一頓。

　　瞧！這就是我們粗心的一家人

人心的作文3

　　愚人節(jié)，顧名思義，就是愚弄人的節(jié)日。這一節(jié)日在每年的四月一日。而今年的四月一日可與往常不同，就連我們的班主任——屠老師，也“親自上陣”，好好的愚弄了了一下我們這些學生。

　　周五早晨，早讀課上，屠老師突然拿著一張紙快步走進了教室。只見屠老師一臉的嚴肅，而同學們則迅速安靜了下來。頓時，教室里鴉雀無聲，空氣似乎凝結(jié)住了。所有的人都從屠老師那威嚴的目光中得到了一個信號：出事了!

　　但是，我卻不這么認為，因為，今天是一個特殊的日子——愚人節(jié)!

　　這時，屠老師以迅雷不及掩耳之勢，說了這樣一段話：“松永智博!”松永智博聞訊而起，“經(jīng)學校審批，由于松永智博同學在晚讀時故意擾亂課堂紀律，經(jīng)班干勸阻后不聽，學校將在下周一的升旗儀式上通報批評!”這時，松永智博嚇得臉色慘白，不敢說一句話。而我也開始有些相信屠老師的話了。但是，我很快就發(fā)現(xiàn)了屠老師的.破綻：因為這周一是在清明節(jié)假期中的，所以根本沒有升旗儀式，而學校不可能記錯日子，所以，屠老師坑定時在騙人�？上�，我們的松永同學還沒有意識到這一點，于是，屠老師便馬上使出了第二招——“收買人心”，只見屠老師拿著那張紙在班級里晃了一圈，然后自信的說:“怎么樣?”

　　有些同學因為沒有看到，再看看屠老師那樣兒，壓根兒不想是騙人的，便連忙附和道：“哈哈，松永，你玩完了!”而松永頓時嚇得魂不附體。而我則認為老師拿的只不過是一張白紙，而老師接下來的行動更證實了我的猜想。

　　經(jīng)過屠老師的幾番忽悠后，松永已是徹底絕望了，而屠老師又叫道：“松永!過來!”于是，松永便邁著發(fā)抖的腳步來到了講臺旁，而屠老師則嚴厲的對他說：“你自己看!”說著，便把只給了松永。

　　松永拿到紙后一看，頓時傻眼了——這是一張白紙!這時，屠老師終于忍不住笑出聲來，并對松永說道：“好啦，騙你玩的，回座位去吧�！�

　　這時，所有在場的人都恍然大悟，并對松永說：“祝你愚人節(jié)快樂!!”

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