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這一課,令我難忘作文范文(精選25篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編精心整理的這一課,令我難忘作文范文,歡迎大家分享。
這一課,令我難忘作文 篇1
一節(jié)課,司空見慣,可這一課卻非同尋常,令我感慨。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課的鈴聲叫醒了整座校園,同學(xué)們紛紛回到教室,這萬眾矚目的時(shí)刻到了,那就是由魏思琦和謝子碩共同為大家演繹的《偉大的悲劇》一課。至于悲劇為何會(huì)偉大呢?一會(huì)兒便會(huì)揭曉。他們手捧資料昂首闊步地走上講臺(tái):“大家先通讀一篇文章!鼻宕嗪榱恋穆曇魪男±蠋煹目谥袀鞒,同學(xué)們嘩啦啦,嘩啦啦地翻教科書,紛紛擲置身于文章。很快,小老師便向我們拋來各種各樣的難題,同學(xué)們絞盡腦汁思考,很多同學(xué)自信地把雙手舉過頭頂,一段段精彩絕倫的答語(yǔ),在小老師一次次循循善誘下,脫穎而出。問題數(shù)不勝數(shù),可使我刻骨銘心的還是那一個(gè):環(huán)境描寫突出人物性格。經(jīng)我思緒萬千后,站起來回答問題,在大家的注視下,我緊張不已,語(yǔ)無倫次,不過經(jīng)他們的.修正后好多了。最后一個(gè)問題,題目中偉大和悲劇矛盾嗎?同學(xué)們努力思考,相互討論,紛紛亮出自己心里的答案。小老師最終的總結(jié)更是句句精辟,贏來大家陣陣掌聲?傊,“在悲劇中鑄就偉大”這是一定的。
他們主持的課堂令我感概萬分,由淺到深,由整體到局部,板書井井有條,一目了然,同學(xué)們也積極參與配合,課本上更是由貧瘠變成肥沃了。令我欽佩的不僅是他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn),還有他們?cè)谡n下辛苦地付出。他們?cè)谡n下精心備課,總是借來前幾位小老師的教案借鑒,在最后展示的文章更是寫了很多篇,反反復(fù)復(fù)地找老師修改,尋問老師教案合適不合適,讓老師提建議。
剛下課,老師便開心地拿著課下筆記和大家分享,話語(yǔ)滔滔不絕,夸這次是最好的一次。沒錯(cuò),臺(tái)上一時(shí)的風(fēng)采,全是臺(tái)下幾十倍的辛苦換來的。我給他們點(diǎn)贊。
這一課不同以往,令我記憶猶新,感概萬分,收獲了“勤奮出智慧”的碩果。
這一課,令我難忘作文 篇2
語(yǔ)文老師精彩的閱讀課滋養(yǎng)心氣兒,數(shù)學(xué)老師“百發(fā)百中”的習(xí)題課驚醒夢(mèng)中人,英語(yǔ)老師舉辦的活動(dòng)課激活了大腦,但大多留下了知識(shí),卻很難再想起細(xì)節(jié)。
唯有這一節(jié)課,令我難以忘懷。今天,兩位同學(xué)躍躍欲試地登臺(tái)了。鼓掌聲便嘩啦啦響起。昨天,老師提議讓我們自己來講課,便受到了熱烈歡迎。只見他們?cè)诤诎迳蠈懴聨讉(gè)大字“太空一日”。聽說他們?yōu)榱私裉熘v課。昨晚備課到很晚,因此我們大家都十分期待今天這一節(jié)課。
不一會(huì)兒,黑板上面有了不少的.痕跡。無私奉獻(xiàn),沉著穩(wěn)重,關(guān)心體諒……咦,第二個(gè)問題四個(gè)小標(biāo)題可以怎么總結(jié)?可能因?yàn)橛行╇y了,大家都寂靜了下來。兩位“老師”神秘地一笑,在黑板上寫下了答案,起飛時(shí)的生死考驗(yàn),夢(mèng)中的真實(shí)所見,飛船上的聲音探究,歸途中的驚心動(dòng)魄。這幾個(gè)標(biāo)題干練又有趣。令我不禁在心中為他們鼓掌。精彩的課堂接近尾聲,他們問:“想不想知道神舟號(hào)的出行時(shí)間?”“想!”隨著同學(xué)們的回答,男老師扭頭開始在黑板上書寫航天傳奇,其余的同學(xué)也開始奮筆疾書。看來,他們做了充分的準(zhǔn)備啊!
隨著下課鈴的響起,精彩的一課結(jié)束了。其精彩之旅、用心良苦,真是令人難以忘懷!
這一課,令我難忘作文 篇3
這是極為平常的一天,陽(yáng)光灑在門外,風(fēng)吹枝條舞動(dòng),偏偏就有不平常的事發(fā)生了。
上課鈴響了,同學(xué)們慌慌張張地跑回座位,等待著老師的到來,可誰(shuí)知,老師竟徑直走到了一個(gè)同學(xué)的座位上,理直氣壯地坐了下來。我們都瞪大了眼睛,接下來,更讓我們驚訝的事發(fā)生了,我們的語(yǔ)文課代表和另一個(gè)同學(xué)走上了講臺(tái)。我才明白了,這就是老師說過讓我們自己講的課吧!同學(xué)們似乎也都明白了過來,一個(gè)同學(xué)大聲喊到:“起立!”我們都配合地站了起來,邊鞠躬邊說道:“老師好——”弄得他兩不知所措,不停地?cái)[著手。就在這時(shí)與我們一同起立的老師說道:“你兩也不讓我們坐下?”我們?nèi)即笮ζ饋怼W掳,坐下吧。這兩位同學(xué)才清醒了一點(diǎn)。
開始上課了,這兩位同學(xué)熟練地打開PPT,面對(duì)下面最熟悉的“學(xué)生”們,絲毫緊張都沒有現(xiàn)于臉上,時(shí)不時(shí)用余光瞟一眼早已爛熟于心的教案,一位主要負(fù)責(zé)講課,而另一位主要負(fù)責(zé)提問與板書。個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng),拼盡全力地想表達(dá)自己的想法,竭盡全力地為我們不夠完美或根本不著邊的回答打圓場(chǎng)!昂,同學(xué)們可以記一下這段話”,這時(shí),PPT的投影上出現(xiàn)了一大段話,我倒吸一口涼氣,語(yǔ)文老師看到了,也笑起來。那兩位小老師也不好意思地笑笑。這堂課,也正是因?yàn)檫@一段段小插曲而變得熱鬧,生動(dòng)起來。
下課了,PPT被關(guān)掉了,只留下了三塊黑板上滿滿的工整清晰的`板書,值日生手里捧著黑板擦,不知從何下手,可還是被逼無奈地抹去了課堂的最美痕跡!安慌,這才一節(jié),一共三節(jié),還有兩節(jié)呢!”一位同學(xué)說道。
之后兩課的小老師更是長(zhǎng)了記性,一次比一次好。但我還是覺得,這“第一課”才是最值得銘記的!
這一課,令我難忘作文 篇4
“滴答,滴答”,藍(lán)色鑲框的鐘表在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。伸一個(gè)懶腰,時(shí)間定位在1:25。
一個(gè)頂著熊貓眼的女孩極為珍惜地看著手里亮亮的,涼涼的U盤。一輪紅日打攪了美好的夢(mèng)境,滿心的期待在這將近上課時(shí),化為烏有!澳銈冎v哪一課?”漫不經(jīng)心地一問卻是夢(mèng)境裂痕的開始!稁纤难劬Α,說話時(shí)略略有些緊張和急迫。
上課的鈴聲,驚醒了沉迷于美夢(mèng)之中的人兒。他們的上臺(tái)預(yù)示我的毫無機(jī)會(huì)。無數(shù)的努力和心酸化作千絲萬縷的愁緒,霎時(shí)間布滿腦海。值得嗎?心中冷靜,答案不是已經(jīng)出來了嗎!幾次想融入課堂,可每當(dāng)看見粉筆字囂張跋扈地布滿整個(gè)黑板時(shí),又是一陣涼涼。食之無味的課堂,卻是我最難忘的一課。
不是因?yàn)樗膿屨枷葯C(jī),也不是因?yàn)槲业母吨畺|流,而是因?yàn)槎!每一個(gè)粉筆字都是他的`辛苦練字后的心血,每一個(gè)環(huán)節(jié)都是他鉆研許久后的抉擇。用平凡無華的普通方式帶給大家生動(dòng)有趣的課程,了不起!曾無數(shù)次的反問,你后悔嗎?我在后悔和不后悔之間徘徊猶豫。但是,同學(xué)熱烈的掌聲響起來。我知道,我不可能做到。所以,我沒有后悔,也沒有吝嗇自己的掌聲和贊美。
這一課,讓我有了更加博大的胸襟,有了更加執(zhí)著的追求!
這一課,令我難忘作文 篇5
說到難忘的一堂課,我就會(huì)想起前幾個(gè)禮拜在我們學(xué)校里的視聽教室聽昆蟲達(dá)人——“菜蟲”叔叔為我們解說有趣的“昆蟲生態(tài)”,那是一堂讓我覺得好玩、有趣又神秘的“昆蟲e學(xué)堂”。
“當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!”,總算聽到上課的鐘響了,因?yàn)槲液芷诖南腭R上見到那位俗稱自己是“菜蟲”的大叔叔,當(dāng)我一聽見這個(gè)有趣又好笑的綽號(hào)時(shí),就更迫不及待的更加想見他。就在這個(gè)時(shí)候,他終于現(xiàn)身了,他不但帶著一些昆蟲和一堆昆蟲標(biāo)本,并未我們?cè)敿?xì)的'介紹要如何分辨昆蟲,以及昆蟲有哪些特征,有什么防御功能(自我保護(hù)的武器)、吃哪些食物維生、雄蟲怎樣求偶……等,我聽得非常仔細(xì),深怕遺漏一些重點(diǎn)。
“請(qǐng)問一下各位小朋友,禪是怎樣發(fā)生求偶的?”達(dá)人這么說,我才知道現(xiàn)在是有獎(jiǎng)?wù)鞔鸬臅r(shí)間,許多小朋友爭(zhēng)先恐后的搶著舉手回答這個(gè)問題,一邊說著:“選我!選我!選我!”。為什么他們會(huì)這么賣力的舉手回答呢?因?yàn)槁犝f獎(jiǎng)品是一只小雞母蟲(獨(dú)角仙幼蟲),而這又是那些小朋友們最愛的禮物,所以他們才會(huì)興奮過頭了!
我喜歡這堂有趣的“昆蟲知識(shí)課”,也喜歡這位幽默風(fēng)格的菜蟲叔叔,因?yàn)樗闹v解,我才學(xué)習(xí)到了昆蟲的基本知識(shí),我非常感謝這位大叔叔,希望他以后能常來我們的學(xué)校作客,這樣我就能請(qǐng)教他我對(duì)昆蟲不懂的問題了。
這一課,令我難忘作文 篇6
生活就像一片夜空,每一顆星星,都是我難忘的記憶。那件有趣的事,就是無數(shù)顆星星中最耀眼的一顆。
還記得上3年級(jí)的時(shí)候,我們?cè)线^一堂非常有趣的課。那天,我們?cè)缭缇蜏?zhǔn)備好書本,準(zhǔn)備學(xué)《一分鐘》這一課,可是老師卻沒有像往常一樣給我們直接講課,而是問我們一分鐘的意義。有人說一分鐘很快就過去了,1分鐘沒什么,還有人說1分鐘和一天的時(shí)間相比,實(shí)在太渺小了,大家紛紛議論。這時(shí)老師說:“那我們先做個(gè)游戲怎么樣?”我們一聽做游戲,自然非常開心,很爽快的答應(yīng)了。老師首先讓我們兩臂舉起來站1分鐘,開始我們還能堅(jiān)持得住,可是到了后來,手臂非常酸,也開始有人搖搖晃晃了。接著老師讓我們比賽寫字,看看在一分鐘之內(nèi)可以寫多少字,當(dāng)老師喊停的時(shí)候,我們都非常驚訝,1分鐘居然可以寫這么多字!后來老師說:“現(xiàn)在你們?cè)偎闼闼闳绻咳死速M(fèi)一分鐘,全班同學(xué)一共會(huì)浪費(fèi)多少?”算完后我們驚奇的睜大了眼睛,小小的`一分鐘加起來竟然有半個(gè)小時(shí)之久!接著老師又問了一句:“全中國(guó)呢?全世界呢?”我們真的不敢再繼續(xù)想象下去。
做完游戲老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“你們現(xiàn)在已度過了無數(shù)個(gè)一分鐘。一分鐘,有時(shí)在課堂沙沙作響的筆尖下滑走;有時(shí)在玩耍中被歡笑聲所沖走;有時(shí)在沉睡中被呼嚕聲所帶走;有時(shí)在生氣中被憤怒所趕走。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。有些人以前從來不知道珍惜時(shí)間,總是想:沒關(guān)系,還有明天呢,總是把事情放到明天來做。長(zhǎng)大了就開始后悔了:我小時(shí)候要是好好珍惜時(shí)間,長(zhǎng)大就不會(huì)這樣了。誰(shuí)可曾想過,明日復(fù)明日,明日何其多呢?
上完這一堂有趣的課后,我才真正知道了一分鐘的重要性,今后,我一定會(huì)好好珍惜時(shí)間,不浪費(fèi)生命里的每一分鐘,在這里,我真誠(chéng)地希望大家也能明白時(shí)間的寶貴,珍惜時(shí)間,用最短的時(shí)間做最多的事情
這一課,令我難忘作文 篇7
難忘的一節(jié)課指的并不是語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課,而是微機(jī)課。因?yàn)樽詮纳狭肆昙?jí)以后我們就再也沒進(jìn)過微機(jī)室,所以我們都非常期盼上微機(jī)課。
我們這些學(xué)生本來一星期就只有一節(jié)微機(jī)課,可每到這節(jié)課不是成了語(yǔ)文課,就是成了數(shù)學(xué)課。但天有好生之徳,我們六(3)班的愿望很快就達(dá)成了。各科老師都大發(fā)慈悲,說要帶我們?nèi)ノC(jī)室里開開眼界,樂得我們都笑得合不攏嘴了。
第二天,老師就帶著我們來到微機(jī)室里來上課了。由于學(xué)校里的電腦不夠,我們就倆三個(gè)人一組。我和我的好朋友程美琴和戴金鶯一組。一開機(jī)就只見程美琴熟練地操縱著電腦,把我們帶進(jìn)了一個(gè)虛擬的美麗的地方。聽她說她在家里經(jīng)常玩這個(gè)經(jīng)驗(yàn)非常豐富。我們今天玩的`這個(gè)就叫"奧比島",也是她在家中玩的游戲的其中之一。
接著,她就帶著我們?cè)?quot;奧比島"里參觀游覽。而且她在這里面還有一個(gè)精靈寶寶,聽她說精靈就象現(xiàn)實(shí)生活中的寵物一樣。也會(huì)生病,也要吃飽穿暖,生病了也得看醫(yī)生。玩轉(zhuǎn)了一會(huì)兒"奧比島",程美琴就教我們?cè)谶@里面怎么樣賺錢。原來這些錢全是從游戲中得到的?蓵r(shí)間逃去如飛,沒過一會(huì)兒就下課了,我們六年級(jí)以來的第一節(jié)微機(jī)課就這樣結(jié)束了。
這節(jié)難忘的微機(jī)課就這樣深深地印在我的腦海里了。上完這節(jié)課,我便對(duì)電腦增添了不少興趣,我下定決心一定要把電腦學(xué)個(gè)明白。
這一課,令我難忘作文 篇8
“叮鈴鈴,叮鈴鈴···”上課鈴打響了,我趕忙跑回了座位!吧险n!”“老師好!”同學(xué)們齊聲說,老師環(huán)視了一圈班級(jí),說:“同學(xué)們今天我們不上課,同學(xué)們一下子議論開了,“不上課干什么?”“不可能去操場(chǎng)拔草吧,新學(xué)期開始了,操場(chǎng)上有很多雜草呢!”同學(xué)們你一言我一語(yǔ)。老師仿佛在等著這種效果,故意頓頓,接著說:“我們上一節(jié)游戲課!”班里頓時(shí)炸開了鍋,可是玩什么游戲呢?慢慢的,班里肅靜了下來。老師則拿起了粉筆,在黑板上畫了一個(gè)圓圓的腦袋,又畫上了眼睛和嘴,最后畫上了一對(duì)招風(fēng)耳,但唯獨(dú)沒有鼻子。老師說:“這節(jié)課玩的游戲就叫“貼鼻子!”···
“游戲規(guī)則:先由抽簽形式進(jìn)行,抽到的人蒙上眼睛,把鼻子貼到正確位置,誰(shuí)貼鼻子最正確,便獲勝!”
經(jīng)過十分鐘的抽簽,五名同學(xué)被抽中了,我被排到了最后一名,同學(xué)們陸續(xù)上臺(tái)了,有的把鼻子貼到臉頰上了,有的`貼到嘴上了,還有的貼到腦門上了。最后終于輪到我了,我懷著忐忑的心情,哆哆嗦嗦的拿起了鼻子,走到黑板面前,摸索著,猶豫了半天,終于把鼻子貼了上去,誰(shuí)知,我剛一貼,教室里頓時(shí)哄堂大笑,我把眼罩拿了下來,原來我把鼻子貼到耳朵上了,真好笑!”下課的鈴聲敲響了,但同學(xué)們還沉浸在這歡樂的氣氛中,想起今天在課堂上的表現(xiàn),我忍不住笑起來,這真是一是難忘的課!
這一課,令我難忘作文 篇9
昨日的英語(yǔ)課,是我最開心、最難忘的一節(jié)課。因?yàn)閺拿绹?guó)來的“IE團(tuán)”和香港的嘉賓來聽我們的這節(jié)課,所以我們都很興奮。
開始上課了,老師面帶笑容地帶我們唱了一首英文歌,大家都唱得很好聽,還有一位“IE團(tuán)”的叔叔也和我們一起唱。唱完了歌,老師教給我們兩個(gè)句子。讓我們練習(xí),每一個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真地練,特別是小陳,他還和周圍的同學(xué)互相采訪起來了。
之后,老師拿出一張中國(guó)地圖,讓我們?nèi)语w鏢。這時(shí),課堂活躍起來。王海立用力甩著手筆,大喊“me!me!”。
扔了飛鏢,我們還玩了抽卡片。小陳真“好運(yùn)”,一抽抽到“走路去美國(guó)”,惹得后面聽棵的老師都哄堂大笑。傳接力棒時(shí),有的.同學(xué)緊張得說不出話來,聽課的老師望見了,也為他擔(dān)憂起來:“快點(diǎn)傳阿!”
到了最后一個(gè)階段,我的心像是被吊起來上似的。因?yàn),我要完成一?xiàng)艱巨的任務(wù)―采訪美國(guó)“IE團(tuán)”的人員。老師向我投來鼓勵(lì)的眼神,我下意識(shí)地往后瞧瞧,一股恐懼感油然而生。當(dāng)然,我還是邁著烏龜似的步子,往美國(guó)“IE團(tuán)”的人員走去。我順利地完成了采訪,還回答了他許多問題。
這節(jié)課雖然只有短短的30分鐘,我卻難以忘懷;這節(jié)課是我第一次與美國(guó)人對(duì)話,我卻難以忘懷。這節(jié)課使我有了一次鍛煉的機(jī)會(huì),使我更喜歡英語(yǔ)。
這一課,令我難忘作文 篇10
星期二早上的第二節(jié)課,是我小學(xué)生活中最難忘的一堂課。
上早自習(xí)時(shí),老師拿著一個(gè)精致的長(zhǎng)方形盒子走進(jìn)教室,把它放在講桌上。我好奇地看著那個(gè)盒子,趁老師去辦公室,我輕輕悄悄地打開盒子,哇,是小蠶,白白的,軟軟的,我不禁叫起來:“大家快來看阿!”“是什么?是什么?”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地圍上來看。
“丁鈴鈴……”上課鈴響了,過了一會(huì)兒,我們做完了老師布置的'作業(yè)后,老師拿起講桌上的盒子說:“同學(xué)們,你們明白盒子里是什么嗎?”“蠶!”同學(xué)們異口同聲地說。老師轉(zhuǎn)過身,在黑板上寫了“誰(shuí)來拯救它……”幾個(gè)大字,同學(xué)們紛紛舉手,李玉龍站起來大聲地說:“我家桑葉多,我會(huì)讓它們吃得飽飽的,讓我養(yǎng)吧!”我也不甘示弱:“它可愛,養(yǎng)它能夠陶冶情操,培養(yǎng)愛心!薄八煲I死了!毙鞏|同情地說!耙?yàn)樗切∩,我們要珍視生命,所以我要養(yǎng)小蠶!鼻貛泧(yán)肅地說。同學(xué)們也紛紛發(fā)言,有的說拯救不了它,因?yàn)檎坏缴H~,有的說自己也養(yǎng)蠶,能夠帶回去作伴,有的……最后,老師拿著盒子走到秦帥的面前,把盒子鄭重地交給他,說:“這蠶就交給你了,你要盡力把它養(yǎng)活,它吐絲時(shí),必須要告訴我這個(gè)喜訊,好嗎?”“好,蠶吐絲時(shí),我必須告訴您。”秦帥信心十足地說。
這堂課多么令我難忘阿!透過這堂難忘的課,我明白了我們要珍視生命。
這一課,令我難忘作文 篇11
今天,老師給我們上了一節(jié)課,令人十分難忘。因?yàn)榧议L(zhǎng)要來學(xué)校聽課。
上課了,我懷著一顆緊張的心來到會(huì)議室,找到自己的位置坐了下來,我轉(zhuǎn)過頭,四處尋找媽媽,哦,原來媽媽就在我后面坐著。老師開始上課,電腦里放出一首熟悉的歌:“祝你生日快樂!祝你生日快樂!祝你生日快樂!祝你生日快樂。”原來,是《生日快樂歌》!老師問:“聽了這首歌,你們想到了什么?”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手,“你來”。老師點(diǎn)名,那個(gè)同學(xué)迫不及待的說:“自己的生日!崩蠋熡诌B著抽了幾個(gè)同學(xué),他們的答案五花八門,有的說:“美味的蛋糕!庇械恼f:“父母的'祝福!币灿械恼f:“生日聚會(huì)!焙芸上В蠋煕]抽到我,接下來的幾個(gè)問題回答的同學(xué)越來越少,有的問題只有三四個(gè)人舉手,一大半的同學(xué)都成了縮頭烏龜。我卻還有舉手,當(dāng)老師問道:“還有什么辦法可以知道爸爸媽媽的生日呢?”我回答:“看他(她)哪天高興,就說明生日快到了!痹趫(chǎng)的家長(zhǎng)都被逗笑了,老師說:“天天開心就是天天生日。”最后,老師叫我們拿出自己做的愛心卡,寫上自己相對(duì)父母說的話。我寫下想說的話,把卡送給媽媽,她滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,笑了。
這一節(jié)課真讓我難忘,它讓我明白了要有一顆感恩的心,感受家人的愛,也讓我們要關(guān)愛家人。
這一課,令我難忘作文 篇12
周二的早晨,我一如既往地坐在教室里上早讀課。和以往不同的是,今天太陽(yáng)公公遲遲沒有出門來,天氣灰蒙蒙的,空氣中彌漫著一絲緊張。突然,一陣沉重而又急躁的腳步聲伴之而來……
聞聲而來的是班主任。他站在講臺(tái)上揮手示意讓我們安靜下來。臉上多了幾分嚴(yán)肅?粗嘀魅谓裉焖赜械摹氨鶋K臉”,大家都感到異常緊張,似乎心里懸掛著十五桶水——七上八下。教室里鴉雀無聲,班主任的'話打破了此時(shí)的寧?kù)o。原來,是昨天有同學(xué)為了偷懶逃避了衛(wèi)生值日。老師叫他們站起來,批批評(píng)了一番后并聯(lián)系了家長(zhǎng)。
班主任前腳剛踏出教室,同學(xué)們便嘰嘰喳喳地議論起來,被批評(píng)了的同學(xué)不滿地趴在桌子上,眉眼間吐露出對(duì)班主任“小題大做”的不理解。也有的同學(xué)一本正經(jīng)地抱怨到“學(xué)生究竟是來學(xué)習(xí)的還是來打掃衛(wèi)生的!”
但我卻認(rèn)為老師的做法是正確的。“一個(gè)對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求的老師不是一個(gè)好老師。”班主任之所以對(duì)我們嚴(yán)格要求,是出于對(duì)我們的責(zé)任,培養(yǎng)我們講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。英國(guó)偉大的哲學(xué)家培根曾經(jīng)說過:“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大力量,可以主宰人生。有了好習(xí)慣,失敗不容易;沒有好習(xí)慣,成功不容易。好習(xí)慣一但形成,將會(huì)使人終身受益!”
老師的這次教訓(xùn),使我受益匪淺,我不僅明白了從小養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,還增強(qiáng)了對(duì)集體的責(zé)任感。同時(shí)也希望同學(xué)們能從中吸取教訓(xùn),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
這一課,令我難忘作文 篇13
時(shí)光荏苒,六年小學(xué)生活即將結(jié)束,但精彩的瞬間依然歷歷在目。它們就像味道不同的調(diào)料包,有酸的,有辣的,有甜的,有咸的。它也像靈動(dòng)的音符,有的.高,有的低,形成了優(yōu)美的交響樂。我印象最深的是難忘的語(yǔ)文課。
我記得那時(shí)候我還在四年級(jí)。在那堂語(yǔ)文課上,魏先生給我們講了第《秦兵馬俑》課。魏先生看完全文后,用通俗易懂的方式滔滔不絕地講述了一些關(guān)于文本的歷史故事,比如項(xiàng)羽是如何燒兵馬俑的。暴君秦始皇是如何建造自己的墓地的?等等。
首先,魏先生給我們講了秦始皇修建自己墓地時(shí)的惡行。為了在他死后擁有自己的國(guó)家和軍隊(duì),他在,為自己建造了一個(gè)墓地,并在墓地附近建造了一個(gè)巨大的任濤地下軍隊(duì)。施工結(jié)束后,為了防止工匠泄露位置,他殘忍地把工匠活埋在墓地里。因?yàn)楫?dāng)時(shí)秦國(guó)滅了楚國(guó),楚霸王項(xiàng)羽非常生氣。聽到秦始皇去世的消息后,他決定為自己的死報(bào)仇。項(xiàng)羽發(fā)現(xiàn)秦兵馬俑后,以為是秦王陵園,燒了不少兵馬俑。然后魏老師給我們講了兵馬俑后來是怎么發(fā)現(xiàn)的,我興致勃勃的聽著,好像歷史圖片就在眼前。丁鈴鈴——丁鈴鈴我從畫面中驚醒。原來下課鈴響了。
那個(gè)語(yǔ)文課不僅讓我學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí),還讓我了解了一些中國(guó)古代史的知識(shí),真的是意猶未盡!從這個(gè)班開始,我更喜歡語(yǔ)文課,喜歡歷史知識(shí),語(yǔ)言文學(xué)。
這一課,令我難忘作文 篇14
一到星期六的下午,我就要去東川路去上奧語(yǔ)課,給我們上課的老師是女老師,姓戴,而且非常的幽默。在這幾講中,我最難忘的是第七講。
在這一講中,戴老師首先講了津津樂道的內(nèi)容,你一問,我一答,講得可開心了!接下來,戴老師又講了開卷有益——避難的翅膀,通過這個(gè)小故事,我明白了一個(gè)大大的道理:有付出,就有收獲。這個(gè)道理讓我受益匪淺。
當(dāng)然啦,最令人開心的環(huán)節(jié)一定非“樂在其中”莫屬啦!這一次的題目有些與眾不同,是把一個(gè)詞語(yǔ)的`兩個(gè)字換順序,要又能得到意思不同的詞語(yǔ)。本來戴老師說些20個(gè),大家都像老大爺一樣,慢悠悠地寫……嘻嘻,其實(shí)這個(gè)題目二年級(jí)都做過NN遍了,別說三年級(jí)了!戴老師一看,急了!馬上說:“現(xiàn)在寫30個(gè)!”同學(xué)們大吃一驚,馬上提起筆飛快地寫起來。有一些人還在數(shù)寫了多少個(gè)。正當(dāng)我寫了30個(gè)準(zhǔn)備“交差”時(shí),戴老師又說了:“要寫40個(gè)了!”大家一聽,都忙著“沙沙沙”寫了,沒顧上“舉手抗議”這件事。再看看我自己,出現(xiàn)了“18度暈菜”,交盡腦汁,把能想到的詞都寫出來了,什么閃電電閃、紅心心紅……一大堆亂七八糟的詞最終還是湊成了40個(gè)。
肯定的是,最后同學(xué)們的心情一定是這樣的:“吁———我終于寫完了!”我的心情也一樣。
這一課,令我難忘作文 篇15
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深地教育著我,讓我明白了很多的道理。
那是在二年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們都爭(zhēng)先恐后的報(bào)自己喜歡參加的體育項(xiàng)目,那時(shí)候李默報(bào)了100米跑步。
李默是一個(gè)文靜,長(zhǎng)著羊毛卷頭發(fā)的小女孩,平時(shí)下課我們都很喜歡和她玩,她是我們的知心朋友,在要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的期間里,我們都努力的'練習(xí)著自己所報(bào)的項(xiàng)目,李默更是認(rèn)真,只要一有時(shí)間,便到廣場(chǎng)上練習(xí)跑步,但是天意卻讓李默在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上出現(xiàn)了意外。
比賽開始了,李默走在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,站好將要跑步的姿勢(shì),雙眼注視著前方,一臉沉著。校長(zhǎng)吹了一聲口哨,運(yùn)動(dòng)員像一支支利箭一樣沖向前方,都不甘示弱。每個(gè)人之間的距離還不到一只手臂,但就在這關(guān)鍵的時(shí)候,李默沒有注意自己腳下的石頭,結(jié)果摔了一個(gè)大跟頭,但她以極快的速度奮力爬了起來,她一直咬著牙向前跑,看起來摔的很重,一定破了口子?墒瞧渌\(yùn)動(dòng)員都跑了很遠(yuǎn)了,在這緊要關(guān)頭誰(shuí)都替她捏了一把汗,看來這次我們班輸定了,沒想到李默卻在這時(shí)加速,那次出乎我們的意料,她最終得到了第一名。
這件事已經(jīng)過去很長(zhǎng)時(shí)間了,但深深地震撼著我的心靈:只要有毅力有恒心,困難一定會(huì)被我們戰(zhàn)勝。面對(duì)困難不要帶著放大鏡,要有勇氣與困難拼搏一番。你會(huì)覺得困難不過如此,我相信懂得了這一點(diǎn),再次遇到困難之后,我一定會(huì)比現(xiàn)在做的更好,這就是我在李默身上學(xué)到的。
這一課,令我難忘作文 篇16
今天的品德課要到四樓的階梯教室上,是屠老師上的。屠老師帶著一個(gè)照相機(jī),她讓我們說說別人的優(yōu)點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)說得最多的小朋友就是班級(jí)小明星,把他拍下來,放進(jìn)屠老師的相冊(cè)里。屠老師說:“首先做一個(gè)游戲,我點(diǎn)一下星星,搖到哪個(gè)學(xué)號(hào),這個(gè)同學(xué)就先說說自己的'優(yōu)點(diǎn)。”屠老師第一個(gè)抽到的就是我。我又緊張又激動(dòng),心砰砰地跳個(gè)不停。看到屠老師微笑地看著我,我的心又馬上平靜了下來,就開始說:“我的優(yōu)點(diǎn)是畫畫畫得好,字寫得漂亮,上課坐姿端正,發(fā)言有進(jìn)步,衛(wèi)生好!甭犕晡业陌l(fā)言,屠老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭,我就坐下了。屠老師又抽到了龔俊濤,他不好意思地站起來,什么也沒說。屠老師就把他寫的優(yōu)點(diǎn)的紙拿出來,念了一遍說:“你不是優(yōu)點(diǎn)蠻多的嗎?”龔俊濤就害羞地坐下了。
屠老師又給我們做第二個(gè)游戲,夸夸身邊的同學(xué)。屠老師給我們放了音樂,我們就開始夸夸同學(xué)了。我還是小組長(zhǎng)呢,我夸的是張依柔,我說:“你寫字有進(jìn)步,發(fā)言也比上學(xué)期積極,每天把我們大組打掃得干干凈凈的!睆堃廊嵋部湮伊耍骸澳闩e手有進(jìn)步,字寫得漂亮。畫畫畫得好!蔽倚睦锩雷套痰。我看見張依柔也滿臉笑容,她心里也一定很開心。
屠老師的上課方法真好。她把我們?nèi)堑枚奸_開心心的。
這一課,令我難忘作文 篇17
人是不能驕傲的,因?yàn)轵湵財(cái)。這是一個(gè)淺顯又熟知的道理,而我卻直至今天才深刻的體會(huì)到。
今天在放學(xué)的路上,我遇見了一個(gè)補(bǔ)課老師,但他不覺得像我說補(bǔ)課的好處,以及差生要提高,優(yōu)生要拔高這個(gè)觀點(diǎn)。我成績(jī)的確不太好,但我仍是很不屑,說出了驕傲又自大的話:我不需要補(bǔ)課。那老師一下生氣起來,問了我許多關(guān)于成績(jī)的問題,而我那副丑陋的表情仍舊不改分毫。
我無動(dòng)于衷,神經(jīng)像是冷卻了一般。
回到家,我將這件事告訴了父母,父母當(dāng)即斥責(zé)我:這是別人的職業(yè),無論如何,你都不能用一種輕視的.眼光去看。你這孩子實(shí)在是太不懂得尊重他人了父母的斥責(zé)在我耳邊沸反盈天。
我咬牙切齒,神經(jīng)開始暴怒。
我坐在書桌前,拿過紙張開始涂鴉,一筆接著一筆,那筆尖的摩擦聲于我來講好似震耳欲聾。嘩,紙張被劃破了,我索性放下紙筆,用手環(huán)繞起小腿,蜷縮在角落里。慢慢的,我開始意識(shí)到我的錯(cuò)誤。都說驕兵必?cái),況且我還沒有驕傲的資本,我有什么可驕傲的呢?我有什么資格用這種口氣對(duì)別人說話呢?我如是想著,心中的暴怒便不復(fù)存在,心里反而平靜了許多。
翌日我去到昨天與老師發(fā)生爭(zhēng)吵的地點(diǎn),想當(dāng)面說聲抱歉卻發(fā)現(xiàn)老師早已不再原地
這件事給我上了彌足珍貴的一課,它讓我明白說出去的話永遠(yuǎn)收不回來,因此在說話之前要做一番思考,以道德品質(zhì)為原則。
這一課,令我難忘作文 篇18
星期四中午,又可以上我夢(mèng)寐以求的文學(xué)社作文課了。午飯過后,我和楊毅以每分鐘三百公里的速度“飛”到了已不再陌生的五樓大會(huì)議室,準(zhǔn)備上課。
剛開課,周老師為了考考我們的判斷力,出了一道題目:我今年十八歲了。我想:十八歲還在讀書,怎么會(huì)來當(dāng)老師呢?于是,我們不約而同地喊道:“錯(cuò)了!”經(jīng)過兩三道題目后,老師帶我們轉(zhuǎn)入正文。
老師給我們看了一張圖片,并告訴我們圖上的動(dòng)物叫“巨背猥”。這圖片上有兩頭,它們面對(duì)面,好像在爭(zhēng)搶著食物,最引人矚目的就是它們那像小山一樣的背,居然比駱駝還高!接著,周老師繪聲繪色的`介紹到:“巨背猥生活在三百萬到一千五百萬年前的荷蘭地區(qū)......至今還沒有人見過他的真面目,科學(xué)家也始終沒有挖到它的相關(guān)化石!蔽覟榱艘苑廊f一,把重要的資料都抄了下來。果然,老師讓我們根據(jù)內(nèi)容填空,我把剛才抄的添了上去。令我出乎意料的是,我居然考了個(gè)零分!但全體同學(xué)都得了零分。我在心里嘀咕:“老師是不是不在耍我們!”經(jīng)過幾次討論,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)明顯的錯(cuò)誤:資料最后寫著:至今還沒有人見過他的真面目,科學(xué)家也始終沒有挖到它的相關(guān)化石,那沒有見過,那些資料是這么來的呢?最后:老師告訴我們:“這巨背猥啊,是我自己編的!”哎!這會(huì)兒,我們可被老師耍了一節(jié)課。
通過這節(jié)課,我明白了一個(gè)道理:我們不能輕易聽信別人的話,要靠自己的判斷力、思考力來獲得答案!
這一課,令我難忘作文 篇19
周三,張老師告訴我們一個(gè)特大的好消息,明天和后天都要去錄課,我們班要代表全校同學(xué)去上公開課了,太好了!
回到家,我迅速寫完作業(yè),然后開始預(yù)習(xí)準(zhǔn)備錄課的課文,之后把不認(rèn)識(shí)的字注上拼音,在百度上搜集關(guān)于水的資料,對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)我的聲音和表情,為第二天的發(fā)言做好準(zhǔn)備……預(yù)習(xí)完了,我躺在床上翻來覆去睡不著,滿腦子都是錄課的事情。
第二天早上,我們準(zhǔn)備上課了,我的心臟砰砰直跳,像一只受了驚嚇的小兔子,快要從我的嘴里蹦出來了似的。我急忙安撫著我的“小兔子”說:“別緊張、別緊張”這時(shí),我向四周看了一圈,發(fā)現(xiàn)這個(gè)教室里的'攝像頭還真多呀,我看見我的前面,天花板、左邊、右邊和后面都有攝像頭,這么多個(gè)攝像頭啊,我的“小白兔“又忍不住上竄下跳起來,手心開始出汗。這時(shí),一個(gè)熟悉的聲音從前方傳來,“同學(xué)們好,上課!”只見張老師精神飽滿的站在講臺(tái)上,用那雙炯炯有神的大眼睛看著我們,好像再給我們打氣加油,頓時(shí)我感覺不那么緊張了,我又變回了真正的自己,課堂的活躍氣氛中又多了一個(gè)人……“水是人體進(jìn)行新陳代謝的大功臣“、”水是盡職盡責(zé)的防護(hù)兵”、“水不但構(gòu)成了生病,而且維持著生命!闭n堂上同學(xué)們都發(fā)揮出了自己的最佳水平!岸b忊彙毕抡n了,一陣清脆的下課鈴響了,我戀戀不舍地離開了教室。
這堂生動(dòng)的語(yǔ)文課結(jié)束了,給我留下了深刻的印象,讓我知道了人體與水有著非常密切的關(guān)系,讓我們一起節(jié)約用水,保護(hù)水資源吧!
這一課,令我難忘作文 篇20
“叮鈴鈴”要上體育課,體育老師把我們帶到了操場(chǎng)上,同學(xué)們議論紛紛,今天會(huì)安排什么內(nèi)容呢?老師的葫蘆里到底賣的什么藥啊?
“噢”原來是足球比賽,體育老師把我們分成紅藍(lán)兩隊(duì),準(zhǔn)備開始比賽了!只見老師把足球扔的老遠(yuǎn),我們紅隊(duì)的“飛毛腿”一下子搶到了球。但他一個(gè)不小心,摔倒了,我們幾個(gè)連忙把他扶起來,心想:完了!一開局就這樣,下面就更懸了呀!這時(shí),我想到了老師說的一句話“只要團(tuán)結(jié)一致,就可以獲得成功”。有了這句話,我便充滿了信心。接著,球落到了藍(lán)隊(duì)的`手上,但那名隊(duì)員沒有在意,一下子把我看成了他的隊(duì)員,把球傳給了我。我興奮不已,把球傳給了飛毛腿,飛毛腿用力一踢,把球射進(jìn)了自家球門,同學(xué)們哄堂大笑,差點(diǎn)把肚皮給笑破。我無奈地對(duì)他說:好你個(gè)飛毛腿,我把球給你,是覺得你聰明過人,能把球射進(jìn)球門,沒想到你······真是太可惜了,飛毛腿紅著臉,有點(diǎn)兒不好意思了!
比賽又開始了,藍(lán)隊(duì)再一次發(fā)球,這回,球又落到了“飛毛腿”腳下,我心想,完了,他要是再馬虎下去,我們隊(duì)遲早會(huì)輸?shù)。沒想到,他迅速把球傳給了我,我使出九牛二虎之力,終于把球射進(jìn)了球門。哇!我們贏了,同學(xué)們歡呼起來!
隊(duì)員們把我高高抬起,七嘴八舌地說:你真厲害,第一批射門球?qū)⒄Q生了!
這真是一節(jié)難忘的體育課啊!
這一課,令我難忘作文 篇21
新學(xué)期開學(xué)的第二天,我們上了一堂難忘的歷史課。一大早,我們?nèi)w師生來到了南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館參觀,一路上,大家心里沉甸甸的,失去了往日的歡聲笑語(yǔ)。
一進(jìn)大門,就看見了觸目驚心的“遇難者300000”,它讓我想到了70多年前,南京城到處是血,長(zhǎng)江水成了紅色,鮮血染紅了雨花石……我們邁著沉重的腳步來到了歷史紀(jì)念館,這里再現(xiàn)了古城南京被摧毀后的原景模型——中山門,只見中山門內(nèi)外已是一片廢墟,城門禁閉,但右邊的`城門已被炸塌,路邊的電線桿東倒西歪……
現(xiàn)在繁華熱鬧的新街口,在當(dāng)時(shí)呈現(xiàn)出一派悲慘凄涼的景象!道路兩旁的建筑等全被炸毀,南京城滿是創(chuàng)傷!日本帝國(guó)主義犯下的滔天罪行,我們?cè)趺茨芡?從紀(jì)念館出來,看見一尊名為《家破人亡》的雕像:一位母親,她瘦弱的身體,衣著破爛,兩眼流露出極度悲傷絕望的眼神,手捧著已被日本鬼子殺死的孩子,它欲哭無淚?粗粗,我流下了傷心的淚水。我想:落后就要挨打!“前世不忘,后世之師”,歷史再也不能重演,我們這一代必須努力學(xué)習(xí),振興中華,才能不受外國(guó)人侵略。
抬頭看,一群和平鴿在藍(lán)天上飛翔,他在藍(lán)天上優(yōu)美地畫著弧線,快樂地飛向遠(yuǎn)方。鴿子,你是和平的使者,我們需要和平!世界需要和平!
這一課,令我難忘作文 篇22
每一個(gè)人都有自己難忘的事情。也許你學(xué)會(huì)了騎單車而讓你難忘,也許你學(xué)會(huì)了炒菜而讓你難忘,也許你學(xué)會(huì)了畫素描而讓你難忘……而我覺得是那一堂課讓我終生難忘。
老師走進(jìn)教室,對(duì)同學(xué)們說:“今天,我們來做個(gè)游戲!
游戲規(guī)則是三個(gè)同學(xué)為一組,從寬只有1米,高也只有1米的門中間過去。并且三個(gè)同學(xué)的腳要用繩子綁在一起,看那一組用的時(shí)間最快,哪一組就獲勝了。
我們分了九個(gè)組,我是第三組。第一個(gè)組開始了,只見他們一下子沖到門邊,接著,就互不退讓,不肯謙讓對(duì)方。
第二組開始跑了,他們到了門邊。也像第一個(gè)組一樣,爭(zhēng)先恐后,誰(shuí)都不讓誰(shuí)。
兩個(gè)組都卡在了那里,老師的臉色,神情不是那么自然。輪到我們這組了,我們也卡在門那里,像其它組那樣,不讓對(duì)方,總是想讓自己先出去。
直到第九組開始跑了,只聽見有個(gè)同學(xué)喊:“你第一,你第二,我第三!苯又麄?nèi)齻(gè)同學(xué)勝利地從門中出來了。
這時(shí),老師笑了。他對(duì)我們說:“今天,第九組獲勝了。因?yàn)槠渌M都互不相讓,而只有第九組有團(tuán)結(jié)合作、先人后已的精神。在今后,無論做什么,我們都要有團(tuán)結(jié)合作、先人后已的`精神,這樣我們就必定會(huì)取勝!
時(shí)間飛逝,雖然那位老師的名字被遺忘了,但是這堂課沒有一個(gè)學(xué)生遺忘。
這一課,令我難忘作文 篇23
我現(xiàn)在有一個(gè)不錯(cuò)的朋友,他叫劉子已,是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。他是我二年級(jí)時(shí)認(rèn)識(shí)的,個(gè)頭跟我差不多,到現(xiàn)在我們關(guān)系不錯(cuò)。但是之前有一次因?yàn)槲也粔驅(qū)捜荻率刮覀兊挠颜x差點(diǎn)破碎。
那天我們正在互相追著玩,劉子奕忽然一只腳抬了起來,我毫無反應(yīng)地向他撞了過去,他的膝蓋正巧頂在了我的肚子上,我立馬痛得弓起了背,雙手捂起肚子。他見了,臉上的笑容漸漸消失了,頭也慢慢低了下來,問:“你還好嗎?對(duì)不起!彼狼傅檬终嬲\(chéng),可我卻一點(diǎn)也不領(lǐng)情,像一頭吃了炸藥的.獅子似的,沖他叫道:“好什么好!頂傷了怎么辦?不玩了!”他頭低得更低了,眼里閃著晶瑩的淚珠,目光黯淡下來了漸漸地,眼眶里的眼淚越來越多,最后一顆一顆滾落了下來。我知道他是又自責(zé)又后悔。但是我沒有理會(huì)他,頭也不回地轉(zhuǎn)身就走了。
后面的幾個(gè)小時(shí)里,我感到十分無聊,想找人聊天周圍又沒人。我開始在反思我剛才的態(tài)度,劉子奕已經(jīng)很真誠(chéng)地跟我道歉了,我還在跟他生氣,不跟他玩,這對(duì)嗎?我很后悔當(dāng)時(shí)跟他這樣說話。于是我重新來到他跟前,說:“劉子已,對(duì)不起,我當(dāng)時(shí)對(duì)你實(shí)在太兇了,太過激了,是我不對(duì)!眲⒆愚群軠睾偷卣f:“沒關(guān)系,我們以后就不提這件事了吧,并且以后玩點(diǎn)安全的游戲吧!彼难劬u漸恢復(fù)了明亮,笑容也終于恢復(fù)了。
通過這件事,我覺得劉子奕雖然比我小,但他對(duì)我寬容有禮,可我卻急躁不夠包容朋友犯的錯(cuò)誤。這件事一直令我難忘,因?yàn)閯⒆愚人坪鯙槲疑狭艘还?jié)課。
這一課,令我難忘作文 篇24
有這么一節(jié)課,我永遠(yuǎn)忘不掉;有那么一個(gè)人,深深的印在我的腦海中。
記得二年級(jí)期末,王薇老師給我們上的最后一堂課。那一天,她穿的非常正規(guī)、嚴(yán)謹(jǐn),好像精心準(zhǔn)備了一番。講課時(shí),王老師還像往常一樣生動(dòng)活潑,嘴角總掛著絲絲微笑,但是我總覺得沒以前自然、流暢,似乎有點(diǎn)兒心思。同學(xué)們依舊和平常一樣認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言。不知不覺中,下課鈴響了。此時(shí),王老師一邊慢慢合上書本,一邊親切而無奈地說:“同學(xué)們,這學(xué)期馬上就要結(jié)束了,我該和你們說再見了,從此以后,我們可能再也不能做師生了,再也不能朝夕相處了,再也不能見到你們認(rèn)真的模樣和調(diào)皮的身影了,再也不能聽到你們朗朗的書聲,再也無法分享你們成功的喜悅,我會(huì)想念大家的.……”相見時(shí)難別亦難!老師深情的話語(yǔ)把我感動(dòng),我的眼角都濕潤(rùn)了。此時(shí),教室里鴉雀無聲、十分安靜,幾乎都能聽見每個(gè)人的心跳聲;此刻,昔日一些調(diào)皮的男生比任何時(shí)候都乖巧地聽著,所有的女生都流淚了。
最后,在大家渴望的眼神中,老師帶著依依不舍的感情和對(duì)我們的殷切期望默默地走出了班級(jí)。在老師路過窗前回首的那一刻,我看見老師眼里含滿了點(diǎn)點(diǎn)淚花。
每當(dāng)想起那場(chǎng)景,就仿佛昨天剛發(fā)生一樣,歷歷在目,讓我無法釋懷、久久難忘!
這一課,令我難忘作文 篇25
這是給學(xué)生們上的第三堂手工課了。早晨,匆忙地把折紙準(zhǔn)備好,去到教室看見學(xué)生們?cè)谡n室里等待已久,然而距離第一堂課還有三十分鐘,可見學(xué)生們對(duì)課堂的熱愛。
課前的十分鐘,我走到了講臺(tái),學(xué)生們高興地跑上講臺(tái)問我這節(jié)課上什么。我很開心他們問我這些問題,因?yàn)檫@說明了他們對(duì)我上的手工課十分感興趣,這是令人欣慰的,同時(shí)也給了我很大的動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都上講臺(tái)拿一份折紙,等待著課堂的開始。
時(shí)間不停地流動(dòng)著,課堂也在計(jì)劃中有節(jié)奏地進(jìn)行著。我們這節(jié)課第一個(gè)內(nèi)容是學(xué)習(xí)折櫻花。我拿出一個(gè)自己折的櫻花展示給學(xué)生看,然后問他們想不想要學(xué),結(jié)果他們異口同聲地說:想!由于擔(dān)心他們沒有掌握好每一個(gè)步驟,所以我把課堂的進(jìn)度調(diào)得很慢。我一個(gè)一個(gè)步驟地給他們講解,把櫻花的折法分成了五個(gè)小花瓣,等他們把每一片花瓣都折好我才開始講下一個(gè)內(nèi)容。雖然這樣需要耗費(fèi)很多的時(shí)間,但是我覺得這樣做很值得,因?yàn)槟軌蛘疹櫟揭恍﹦?dòng)手能力不是很強(qiáng)的學(xué)生。
最為感動(dòng)的'是,當(dāng)我在叫他們折蝴蝶的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)下課時(shí)間已經(jīng)到了,然而蝴蝶只折到一半。這個(gè)時(shí)候我對(duì)他們說下課時(shí)間已經(jīng)到了,問他們要不要繼續(xù)。出乎意料的是,他們都大聲地說繼續(xù),這令我很感動(dòng)。繼續(xù)這兩個(gè)字雖然很簡(jiǎn)潔明了,但是卻深深地打動(dòng)了我。這一課,很難忘。學(xué)生們帶給我的感動(dòng),我會(huì)永記于心。
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