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同學之間互相幫助作文（精選30篇）
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的同學之間互相幫助作文，歡迎閱讀與收藏。
同學之間互相幫助作文 篇1
同學之間看似平淡，其實有時也會發(fā)生一些難忘的事。
記得有一次寫作文，黃老師說我的題材不能通過，讓我重寫。我上上下下寫了三遍，還未通過，當時，我的心情糟透了。碰巧這時，班干部發(fā)下來了《愛菊報》，我一氣之下，把報紙弄得皺皺的，以此來發(fā)泄自己的情緒。恰好又被黃老師看見了，她說：“你怎么可以不尊重別人的勞動成果呢！趕快把報紙弄平整了。”
聽了這話，我又急又氣，鼻子一酸，就哭了出來。我一邊哭，一邊在自己的桌子上鋪著報紙，可是怎么也鋪不平，一不小心，竟把報紙的角也撕破了，我的心情更加低落了。就在這時，同學周珈浩走過來，幫我鋪起報紙來。他很認真地用手鋪著，后來又取來了膠帶紙，把掉的一個角也粘貼好了。他邊干邊說：“趙瀾波兒，你不要著急，沒關(guān)系，更不要煩惱”。他的話像春風一樣吹走了我心里的烏云，我的心情頓時變得明朗起來。于是，我不好意思的`笑了，說：“已經(jīng)沒事了，謝謝你。”“那就好�！彼残α�。就是這么一件很普通的小事，給我留下了很深的印象。
這我想起了一句名言，友誼的一大奇特作用是，如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到2個快樂；而你把憂愁向一個朋友傾述，你將被分掉一半憂愁。
同學之間互相幫助真快樂！
同學之間互相幫助作文 篇2
互相幫助，團結(jié)友愛的精神，才構(gòu)成我們六五班這個大集體！
我和同學們在一起生活了6年了，彼此之間都有感情了，所以我覺得我們同學都養(yǎng)成了互相幫助團結(jié)友愛的好習慣了。
有一回，數(shù)學小測驗，我竟然沒有帶筆，這可急死我了。眼看這時間一分一秒的過去了，我還是一個字也沒寫。這時我的同桌看到我的樣子，便問我咋回事？我說：我沒有帶鉛筆。我的同桌聽了立刻從鉛筆盒里拿出一支鉛筆，我以為他要把鉛筆拿給我，但是他沒有把鉛筆給我，而是把他手上的`自動鉛筆給了我，我說：我用鉛筆就行了。可同桌就是不把鉛筆給我，他說：同學之間就是應該互相幫助嘛。這種精神值得我們學習。
還有一次，我們班做小報，我們組獲得三等獎，后來發(fā)獎品，我站最后，結(jié)果少了一份獎品，因此我沒有得到獎品。于是老師說再買一份獎品給我，我聽后正準被往回走，這時王俊杰把獎品給了我，我十分感動。
正是我們班的每一位同學都有這種互相幫助，團結(jié)友愛的精神，才構(gòu)成我們六五班這個大集體！
同學之間互相幫助作文 篇3
關(guān)愛，就是關(guān)心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應該去關(guān)心愛護他人，這樣世界上才會充滿愛。
記得那是一次三年級的體育課，體育老師正在叫我們練習400米長跑�？墒�，快要到終點時，意外發(fā)生了，在我前4個的小謙的鞋帶松了，被他后面的接龍踩到了他的鞋帶上，害小謙重重的摔了一摔了一跤，當場他的腳關(guān)節(jié)處鮮血直流。通過老師批準，我馬上扶小謙來到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室阿姨給小謙簡單包扎處理后對小謙說：“你的傷勢太嚴重，最好叫你父母來，帶你去醫(yī)院縫針�！币粫䞍�，小謙的父母來了，把小謙帶走了。一個星期過后，小謙全好了。他對我說：“小俊，上個星期真的謝你，不然我今天一定還在家里的床上�！蔽艺f“不用謝，同學之間應該互相幫助，這點小事不算什么，咱們同學之間應該互相關(guān)愛�！�
是呀！正如歌中所唱的.：“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好。
同學之間互相幫助作文 篇4
在每個學校里，在每個班級中，每個同學都像一家人一樣，無論誰有困難，都應該互相幫助。
有一次，張麗有一道數(shù)學題不會做，怎么想也想不起來，直到放學的時候，她也沒想出來。這時，陳虹看見了，走到張麗的身邊，幫她分析那道題怎么做，并耐心地教她怎么做，直到張麗明白為止。那時，天已經(jīng)黑了，張麗和陳虹便把教室的燈、窗、門關(guān)好，手拉著手一塊兒走回家。
又有一次，在一次數(shù)學考試的時候，李萍忘了帶橡皮擦，她想盡量不寫錯字，不用橡皮擦�？墒牵氖炙坪醪宦犑箚玖�，反而使她邊寫邊錯。這時，李萍急得像熱鍋上的螞蟻，心想：
怎么辦呢？我沒帶橡皮擦，又不能在考卷上涂涂改改，這樣會使老師批改時帶來不便……這時，她的.同桌王東看見了，遞給她一塊橡皮擦，說：“這塊橡皮擦借給你用，我還有一塊�！�
李萍激動得說不出話來，只好繼續(xù)做答考卷。大概是因為這塊筆擦來之不易，應該浪費，所以，她答得十分認真，每道題都仔仔細細地檢查了一遍，用了這塊來之不易的橡皮擦改了許多地方。最后，她以優(yōu)異的成績回報了她的同桌。如果不是她的同桌借給她橡皮擦，她也不會取得這么好的成績。
同學之間應該互相關(guān)心、互相幫助，這是同學之間最基本的道理。
同學之間互相幫助作文 篇5
老師你一定幫助過我們吧!你一定知道幫助我們時和幫助我們后的感受吧!今天我就幫助一個同學，他就是我同桌何峰，作為同桌來說這也是應該的，同桌互相幫助嘛，不過他是不是我同桌，我也該幫助了，因為我是學習委員，那我就說說吧!
那節(jié)課是英語課，一上課老師就開始查課堂作業(yè)，我和幾個同學做完了，老師就讓我坐下。老師說：“你們在規(guī)定的時間內(nèi)做完，不然就抄一遍，一個單詞寫五遍。寫一排，一共十三排。”我想上次才四遍，這次就五遍真是慘，老師又給我們做完的布置了一點作業(yè)，太少了，我一會兒就完成了。我看見我同桌才做兩、三排，我想同桌一定又要被罰，我小聲說：“我?guī)湍銓懸慌牛阌肿约簩��！焙髞�，他寫得太慢，我讓它停下來，我把錯的地改了，又給他說，I上面的圓不要寫一橫，我又說：“每一排，我給你寫第一個單詞，你看我先怎么寫的，再怎么樣寫�！彼�(jīng)常出錯，我邊改邊給他說：“你要記住，那些該怎么定�！彼麑憰r我也沒閑著，我就給他念每個單詞的每個字母，后來他終于寫得好些了，我們又終于在老師規(guī)定的'時間內(nèi)寫完了，他笑了，他開心地笑，可能他心里的石頭也落地了。我也笑了，因為我今天發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)像一名小老師一樣地幫助了他，之后我們的友誼之橋更近了。
我們一定會有友誼之橋的!程老師你等著吧!
同學之間互相幫助作文 篇6
“同學”，是一縷溫暖的陽光。還記得在小學三年級的學習生活，我們班有四十二名同學。我們一起上課，一起唱歌，一起畫畫，一起游戲，一起……和睦相處。可是令我覺得最難忘的`一件事，就是和歐陽詩妍友好相處的一件事情。
記得那是三（8）班美術(shù)課上，老師上節(jié)課說要帶一支勾線筆�？墒俏掖蜷_文具盒一看，啊！一支勾線筆都沒帶到，這個時候我該怎么辦呢？我看看坐在我旁邊的歐陽詩妍，問她：“歐陽詩妍，你帶了幾只勾線筆？”
“三支�！睔W陽詩妍說。
“那你可以借我一支嗎？”我求著歐陽詩妍說，“借我一支嘛。”
“好吧！”
當時我的心臟都快要跳出來了，可是一當我借到的時候，我頓時感到了一陣輕松。
在上課的時候，教室里非常安靜，只可以聽到老師的聲音和筆在畫紙上沙沙沙的聲音。
我用她的筆勾畫了一幅小螞蟻搬家的一幅畫，我心里特別高興，因為沒有了這只筆，我什么也畫不成。我應該感謝歐陽詩妍，沒有了她的幫助，我都不知如何是好！
從這一件事后，我明白了同學之間要互相幫助，互相愛護，生活在這個大集體中，才會感到真正的快樂、溫暖和幸福。世界上只要人人獻出一點愛，世界將會變得更溫暖、更加幸福！
同學之間互相幫助作文 篇7
在學校里，我與同學發(fā)生了很多事，其中有兩件事令我印象深刻。
有一次，我的鉛筆盒落在家里了，到學校后，我急得像熱鍋上的螞蟻，想：唉，這次該怎么辦呢？我該怎么寫字呢？都怪我這么粗心。唉。當我這么想的時候，令我感到意外的是：張思涵主動把文具借給了我。我謝了又謝，想：張思涵對我那么好，等別人有困難的時候，我也像張思涵一樣去幫助他。
一天終于過去了，我嘗到了鉛筆盒一天沒帶的滋味了，我不能粗心了。我也知道了同學之間互相幫助，只有幫助了別人，別人也會幫助你。
可并不是所有人都像張思涵一樣熱情。星期五，有一個同學發(fā)本子時把我的本子仍在了地上，我剛想離開座位去撿本子，可是另一個同學走過來，把我的.本子踩了一腳，他感覺踩了什么東西，低頭一看，是本子，他居然能連撿都不撿，冷漠地看一眼就走了。我想：��！剛才的那位同學，你怎么那么沒有公德心!你應該把本子撿起來!
你看這兩種人的距離相差這么大。你應該知道，同學之間該怎么做不該怎么做了吧。
同學之間互相幫助作文 篇8
前些天，由于我上在英語課上踴躍回答問題，同時又熱心幫老師收作業(yè)，所以被英語老師選為英語課代表。就為這，我和同學之間還發(fā)生了一點小摩擦，這件事情對我的觸動可真不小。
前天下午上學的路上，幾名同學在一起聊天，我馬上跑了過去：“Hello，boyandgirls，給你們講一個新鮮的小笑話要不要聽啊？保證你們聽完后笑掉大牙！”“切，就你，能講出個什么玩意兒呀！還當什么英語課代表呢！也不想想配不配！”其中一個同學瞟著白眼兒沖我說。啊？怎么會？連我的同窗好友琪琪也這么說我，她可是和我一天進的'幼兒園，又和我一天入的小學呀！我們現(xiàn)在還是同桌，我倆可是最互相了解、最要好的朋友了。但今天，她怎么也會這樣說我呢？我真是太傷心、太難過了，氣得張口結(jié)舌，大半天才哽咽著說出一句話來：“我，我怎么了？直接說你們嫉妒就算了，老師就是信任我！”“什么呀，老師純屬瞎選的，要不然，干嘛不選我們呀？”“就是，就是�！睅讉�女生不是嗤著鼻子就是努著嘴巴，你一句她一句地應聲附和著。我羞愧難當，難過地哭了。就在這時，班長月月從家里出來，她看到這情景，二話沒說，三步并做兩步的直奔著我跑了過來。她伸出雙手輕輕地把我拉到了一邊，掏出紙巾，為我擦干眼淚，一邊擦一邊安慰我、鼓勵我，說：“沒關(guān)系，她們說你，你千萬別往心里去，自己做好給她們看看，你一定能做好的！”就這樣，我們手拉著手走進了教室。
晚上回到家，寫完作業(yè)后我想了整整一個晚上。我終于想通了，我不委屈也不難過了，反而要感謝他們，因為同學門給我敲響了警鐘，如果不是我學習不好，平常不愛幫助同學，同學們也不會這樣嘲笑我、看不起我了。以后我要從各方面來努力提高自己，爭取得到老師和同學們支持的認可。
同學之間互相幫助作文 篇9
有一次，我和爸爸媽媽一起爬潭溪山的時候，遇見了我的同學郭玉成，我和郭玉成，一起爬山，有一些地方很陡峭，郭玉成就跑在我的前面，有時候，我自己爬怕不上去，郭玉成就來幫助我爬上去，在半路的時候，我和郭玉成的'水快喝沒了，我的水已經(jīng)沒有了，郭玉成還有一點，我們兩個就平分了，我覺得郭玉成對我很好，我我的同學郭玉成的互幫互助。
再后來我和郭玉成來到水簾洞，在水簾洞里面他還是幫助我，有時候我差點摔倒幸虧郭玉成把我扶了一下，要不然我就摔到在地下了。
后來我和郭玉成都走近到了，有時候都是郭玉成幫我找出近到來走的，我們倆個互幫互助終于爬完了潭溪山。
我和郭玉成下了可以后，我們倆個都在外面踢沙包了，我么兩個總是在一起互幫互助，
漸漸的都成了好朋友了。
下面我再來介紹一下我的好朋友胡國龍，胡國龍下了課也是和我們一起踢沙包，我和同學的互幫互助子一起踢沙包，有一次我受傷了，胡國龍和牛成乾，一起把我送到了醫(yī)務(wù)室，這時候他們還不肯走，一直在和我等了一會，才回到教室里上課，還有一次，我的眼睛受傷了，他們也是把我護送的醫(yī)務(wù)室的。
漸漸地我的著一些同學我們都成了最好的好朋友了，我們也從此有什么事就互幫互助了。
同學之間互相幫助作文 篇10
一天我去洗澡的時候不小心摔了一跤，把腳跟劃傷了。第一天早上媽媽說：“你腳都這樣了，等養(yǎng)好了再去上學!”我說：“不行!要是不去了我就不像小鳥那樣自由了，而是一只被主人關(guān)在籠子里的小鳥。我要做一只自由的小鳥!而且我還要學習新的知識和見我班的小伙伴呢!”然后爸爸背著我去了學校。
第三節(jié)課我想上廁所，我走不了，怎么辦呢?同學們伸出了熱情的`雙手把我慢慢的扶到了廁所。我很感動!此時我感覺到朋友不是用好玩好看的東西來引誘的，而是用心去溝通的。我們要團結(jié)友愛、互相幫助。在別人需要幫助的時候我也要伸出雙手去幫助他們。
通過這件事，我又想到了在青海玉樹的小朋友們，他們在做什么呢?他們一定不會>孤獨、害怕，有全國的人們在幫助他們，他們一定會有美好的家園。
我們學校也進行了為玉樹自愿捐款的行動，我把我的零花錢全部的捐了出去。雖然捐的很少但是也奉獻了一點愛心。
同學之間互相幫助作文 篇11
老師經(jīng)常告訴我們：同學之間要互相關(guān)心，互相幫助。我把這句話記在心里，也落實在自己的行動。
一次上課間操時，我無意中發(fā)現(xiàn)蔡江寧的鞋帶開了。我擔心他會被鞋帶絆倒，就小聲對他說：“蔡江寧，你的.鞋帶開了，快系上吧！”他聽了，沖我點點頭，急忙彎下腰，系起鞋帶來。過了一會兒，操做完了，可我發(fā)現(xiàn)他的鞋帶還沒有系好。于是我走上前對他說：“我來幫你系吧？”他不好意思地說：“不……不用……”
“沒事，馬上就系好！”說著我蹲下來，拿起他鞋帶的兩端，先系上一個扣，再把左右兩邊對折，使勁打上一個結(jié)，鞋帶就系好了。蔡江寧激動地說：“太感謝你了！”我微笑著說：“不用謝，同學之間互相幫助是應該的�！�
這件事雖然微不足道，但是它卻包含著同學之間的真摯感情。
同學之間互相幫助作文 篇12
在一次課間休息時我懂得了一個深悟道理：同學們之間應互相幫助。
記得那一天是個烈日當空的上午，第二節(jié)課的下課鈴聲響了。我、曾凱妮、符啟蘭和楊紫娟一起到學校的小山丘上去玩。來到山丘上時，楊紫娟一不小心滑摔還破了皮。當時我們不知所措，只等到了聽到楊紫娟的哭聲，我們幾個便商量著分頭行動：我負責去教室拿紙巾；曾凱妮和符啟蘭負責把楊紫娟扶去洗手間用水清理傷口。就這樣忙活了幾分鐘，最后我們?nèi)齻�同學又把楊紫娟扶去了校醫(yī)室。校醫(yī)一邊給楊紫娟涂消炎藥水，還夸獎我們及時給楊紫娟進行及時的消毒。在回教室的`路上，我們一邊扶著楊紫娟一邊安慰著她�；氐搅私淌艺蒙险n，楊紫娟不哭了，還把我們幫消毒傷口、送她去校醫(yī)室的事告訴了班主任——郭老師，郭老師夸獎我們?nèi)齻�女孩子是個助人為樂的好學生，我們便說：“這是我們應該做的！”過了幾天楊紫娟的傷完全好了，還當面跟我們說了一聲：“謝謝！”
在這次課間休息我懂得了一個道理：同學們之間應互相幫助。
同學之間互相幫助作文 篇13
今天上午，我正在做作業(yè)，突然聽見樓底下有些人要我，我趴到陽臺上一看，是段明伊。我講工作立刻就寫完，叫她上去玩，她講等一會兒再玩，如今找是我事兒，我給爸爸講過一聲就下樓去了。
下樓梯后，段明伊對我說，她的數(shù)學暑假作業(yè)忘到院校了，要我陪她取走。我還以為是什么事呢！我痛快的同意了，坐上她的車，趕到了院校。
來到校門口，恰好遇到了王巖教師，便表明來意，進了課室。
我協(xié)助段明伊在部位上左找找右找找，可工作連個身影也沒有，只有大模大樣的'又離開了，哦，可伶的段明伊！她的工作可能是也是被她的同學給取走了。到底是誰那么討厭呢？拿了他人的工作也不做聲。
大家從院�；丶�，我寬慰她講沒事兒，給雷教師通電話說一聲，明日補上。段明伊說感謝我陪她去學校，我講謝啥，同學之間就應當互相幫助！
同學之間互相幫助作文 篇14
丁零零 ，下課鈴響了，學生們?nèi)缤隽髓F籠的鳥兒一樣，擁堵著沖向院校的大門口。
突然，掀起了一陣風大，六月的天如同小朋友的臉，說變就變，剛剛還是萬里晴空，不一會兒就烏去滿布，雷聲大作，豆大的雨滴就散射了出來。
雨越下越大，一會兒地面上就變成了小池塘。帶折疊傘的同學們都打開自己的折疊傘，向家跑去。僅有小麗忘記帶折疊傘了，小麗自說自話地說： 怎么辦呢？怎么辦呢？這雪這么大，假如淋著雨回家了，一定會發(fā)燒感冒的。再聊父母都上班了，又沒人來幫我送傘，我怎么回家呢？ 已經(jīng)小麗愁眉不展的'情況下，李老師恰好離開了出去，她看到小麗全身全是降水，趕忙跑以往脫掉自身的雨披披到小麗的的身上。小麗回頭一看，原來是李老師，小麗說： 李老師，您披吧！假如您淋到降水得話，您也會得病的。 李老師說： 不需要了。你的年紀還小，你披上吧，我沒事。
就在兩人推讓的情況下，本來看到了，趕忙喊著傘沖過來，幫李老師遮擋了降水，李老師回首看到了，開心地笑了。
同學之間互相幫助作文 篇15
互相幫助，團結(jié)互助的精神實質(zhì)，才組成大家六五班這一大集體！
我與同學們在一起日常生活了六年了，相互間都是有情感了，因此 大家同學們都培養(yǎng)了互相幫助團結(jié)互助的良好的`習慣了。
有一回，數(shù)學課小測試，我居然沒有帶筆，這可急死我了，眼見這時間一分一秒的過去，我還是一個字也沒寫。這時候我的同桌見到我的模樣，便跟我說咋回事？我講：也沒有帶簽字筆。我的同桌聽了馬上從文具盒里取出一支鉛筆，原以為他要把簽字筆交給我，可是他沒有把簽字筆幫我，只是把他手里的自動鉛筆給了我，我講：我就用簽字筆就可以了�？赏瑢W便是不把簽字筆幫我，他說道：同學之間便是應當互相幫助嘛。這類精神實質(zhì)非常值得大家學習培訓。
也有一次，我們班做小報圖片，大家組得到 三等獎，之后發(fā)禮品，我站最終，結(jié)果少了一份禮品，因而也沒有獲得禮品。因此老師說再買一份禮品幫我，想聽后正準被回去走，這時候王俊杰把禮品給了我，我十分打動。
更是我們班的每一位同學們都是有這類互相幫助，團結(jié)互助的精神實質(zhì)，才組成大家六五班這一大集體！
同學之間互相幫助作文 篇16
“同學們”，是一縷溫暖的陽光。你是否還記得在小學三年級的學習生活，我們班有四十二名同學們。我們一起授課，一起歌唱，一起繪畫，一起游戲，一起……友好相處。但是令我認為最難以忘懷的一件事，便是和皇甫詩妍和睦相處的一件事情。
還記得那時三（8）班美術(shù)課上，教師以前課說要帶一支勾線筆，而我開啟文具袋一看，��！一支勾線筆都沒送到，我該怎么做呢？看一下坐著我邊上的皇甫詩妍，問她：“皇甫詩妍，你帶了幾個勾線筆？”
“三支。”皇甫詩妍說。
“那么你能夠用我一支嗎？”我求著皇甫詩妍說，“用我一支嘛�！�
“行吧！”
那時候我的心臟都即將蹦出來了，但是一當我們貸到的情況下，我猛然覺得了一陣輕輕松松。
在上課的情況下，班里十分清靜，只能夠聽見教師的響聲和筆在畫紙上沙沙沙的聲音。
我就用她的筆勾勒了一幅小螞蟻搬家的'一幅畫，我內(nèi)心尤其開心，由于沒了這只筆，我什么也畫不了。我該謝謝皇甫詩妍，沒了她的協(xié)助，我還不知道該怎么辦！
從這一件過后，我懂得了同學之間要互相幫助，互相關(guān)心，日常生活在這個大集體中，才會覺得真正的快樂、溫暖和幸�？鞓�。全世界要是每個人獻上一點愛，全球可能越來越更溫暖、更為幸福快樂！
同學之間互相幫助作文 篇17
存儲在同學之間的，是友情；彷徨在同學之間的，是友情；竭盡在同學之間的，是友情。愛是分享，心懷感恩。愛滋潤內(nèi)心，愛創(chuàng)造開心，愛通情達理，愛也是義務(wù)。兩年前我一無所知，在教師的不辭辛勞培養(yǎng)下獲得了許多 專業(yè)知識，它是愛的果實。三年級了，在這里了解的自然環(huán)境里，我繼續(xù)汲取新專業(yè)知識。老師讓我當學習委員，是對我喜歡的信任感。搞好學習的榜樣，與全體同學學習方面互相幫助，揚長補短，共同前進。帶著感恩之心去愛老師、愛同學們、愛讀書、熱愛勞動、愛親人、開心便會無所不在。
那時一個星期三的中午，我趕到院校，開啟背包，忽然發(fā)覺也沒有帶文具袋，內(nèi)心一下子慌了起來：沒有教學工具，要我如何學習，怎么寫字啊！這時候，第一節(jié)課的'上課鈴響了，老師走入了課室，使我們寫3號本，全體同學都低下頭寫了，因著我，在那里傻傻的地看見本子h，一個字也寫不上。我正在犯愁，邊上的張勇安跟我說：“你為什么不寫��？”我對他說也沒有帶文具袋。張勇安激情地對我說：“我用的吧！”說著，從文具袋里取出了一支鉛筆：“讓你，快寫吧！”我道了謝，趕緊寫了起來。這盡管僅僅一件小事，但卻要我從這當中深深地感受到接納他人的協(xié)助內(nèi)心會出現(xiàn)多么的地溫暖。或許，對你來說無足輕重的一點協(xié)助，便會給另一方產(chǎn)生錦上添花一樣的溫暖。
學習方面，因為我會耐心地協(xié)助他。有時候一道數(shù)學題要給他們講好幾回，他才搞清楚，隨后我和他賽事再做些類似的題，好使他更為清晰。語文課層面他如碰到不容易的字，我能陪他一起來認，隨后再把字編寫成童謠或字迷使他來猜。如碰到要背的課文內(nèi)容，我能第一時間催促他背，不太熟的地區(qū)我陪他一起誦讀，直至了解已經(jīng)。
當我們幫助他人時，他人的內(nèi)心會覺得溫暖，而他人協(xié)助我后，我的心里也一樣會覺得寬慰。協(xié)助與被協(xié)助一樣會獲得開心�；ハ鄮椭谴蠹胰藗兊膫鹘y(tǒng)美德，愿我們每一個人都可以把這一傳統(tǒng)美德發(fā)揚。
同學之間互相幫助作文 篇18
有一次，我走在回家的路上，突然聽見有人在喊我�；仡^一看，原來是我的同學陳子豪。我走過去問：“你喊我，有事嗎？”
他紅著臉慢吞吞地對我說：“你有沒有帶錢。”我說：“有啊，干什么？”他有點不好意思地說：“我沒錢坐公車了，你能借我1元錢，明天還你。”我聽了痛快地說：“不就是一塊錢嗎，給你，不要還了�？禳c吧，公車快到了�！彼f：“謝謝你！”轉(zhuǎn)身坐上了公車走了。
回到家媽媽還夸我真棒！
這件事，在我的`腦海里幾乎已經(jīng)忘記了。有一天，第二節(jié)課剛下課，同學們都跑出去玩了，陳子豪也正要下去玩，忽然他看到我還在座位上，就走過來問我：“你怎么不下去玩？”我說：“我還有一題不會做？”他說：“我來教你吧�！�
他給我講了一遍，問我會不會，我說：“還是不會�！比缓�，他又一遍一遍地給我講，直到我會了為止。
通過這件事，讓我明白了幫助人和被幫助都是一樣的快樂！而且還會讓我們的友誼更加的深。
同學之間互相幫助作文 篇19
在學校里，我與同學發(fā)生了很多事，其中有兩件事令我印象深刻。
有一次，我的鉛筆盒落在家里了，到學校后，我急得像熱鍋上的螞蟻，想：唉，這次該怎么辦呢？我該怎么寫字呢？都怪我這么粗心。唉。當我這么想的時候，令我感到意外的是：張思涵主動把文具借給了我。我謝了又謝，想：張思涵對我那么好，等別人有困難的時候，我也像張思涵一樣去幫助他。
一天終于過去了，我嘗到了鉛筆盒一天沒帶的滋味了，我不能粗心了。我也知道了同學之間互相幫助，只有幫助了別人，別人也會幫助你。
可并不是所有人都像張思涵一樣熱情。星期五，有一個同學發(fā)本子時把我的.本子仍在了地上，我剛想離開座位去撿本子，可是另一個同學走過來，把我的本子踩了一腳，他感覺踩了什么東西，低頭一看，是本子，他居然能連撿都不撿，冷漠地看一眼就走了。我想：��！剛才的那位同學，你怎么那么沒有公德心!你應該把本子撿起來!
你看這兩種人的距離相差這么大。你應該知道，同學之間該怎么做不該怎么做了吧。
同學之間互相幫助作文 篇20
老師你一定幫助過我們吧!你一定知道幫助我們時和幫助我們后的感受吧!今天我就幫助一個同學，他就是我同桌何峰，作為同桌來說這也是應該的，同桌互相幫助嘛，不過他是不是我同桌，我也該幫助了，因為我是學習委員，那我就說說吧!
那節(jié)課是英語課，一上課老師就開始查課堂作業(yè)，我和幾個同學做完了，老師就讓我坐下。老師說：“你們在規(guī)定的時間內(nèi)做完，不然就抄一遍，一個單詞寫五遍。寫一排，一共十三排�！蔽蚁肷洗尾潘谋�，這次就五遍真是慘，老師又給我們做完的布置了一點作業(yè)，太少了，我一會兒就完成了。我看見我同桌才做兩、三排，我想同桌一定又要被罰，我小聲說：“我?guī)湍銓懸慌�，你又自己寫�！焙髞�，他寫得太慢，我讓它停下來，我把錯的地改了，又給他說，I上面的'圓不要寫一橫，我又說：“每一排，我給你寫第一個單詞，你看我先怎么寫的，再怎么樣寫�！彼�(jīng)常出錯，我邊改邊給他說：“你要記住，那些該怎么定�！彼麑憰r我也沒閑著，我就給他念每個單詞的每個字母，后來他終于寫得好些了，我們又終于在老師規(guī)定的時間內(nèi)寫完了，他笑了，他開心地笑，可能他心里的石頭也落地了。我也笑了，因為我今天發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)像一名小老師一樣地幫助了他，之后我們的友誼之橋更近了。
我們一定會有友誼之橋的!程老師你等著吧!
同學之間互相幫助作文 篇21
今天老師給我們班里布置了一個任務(wù)，說是任務(wù)，不如說是一次實驗。什么呢，就是我們班里成立了互幫互助組，什么意思呢，就是班里的同學們結(jié)合，幾個同學一組，主要負責幫助成績在中下游的同學提高成績，提高全班的綜合成績，讓差生實現(xiàn)校內(nèi)校外都有人幫助的情況。本來老師讓我們自由結(jié)合成立小組的，可是老師怕大家不好意思，怕差生不好意思，就幫我們點名結(jié)合了。
定下來每個小組5個人，每個小組都有上中下游成績的學生，上游學生帶中游學生，中游學生帶下游學生。我們班里一共成立了10組，規(guī)定一個月以后考試看成效。而且還給我們十個小組定了比賽，各小組總共成績排名前三的還有獎勵。我們同學們都信心滿滿，熱情高漲的對待這次實驗。
我們組，我和小紅小強，我們是中上游的學生，小明和小王則是下游學生。我們決定先幫助小明和小王來提高成績，首先我們先給他們劃重點，讓他們自己用心的看書，再給他們做同步訓練，發(fā)現(xiàn)他們哪個知識點不熟悉，不清楚不明白，我們?nèi)齻�輪流給他們諒解，一直到講懂了為止，然后再給他們做練習冊來看我們講解的成效。我們中上游三個同學有不會的問題我們就去問老師，老師諒解明白之后我們先消化點知識點，然后再把心得和技巧記筆記。自己訓練完畢之后再給下游同學講解，慢慢的讓下游同學成績提高。大概過了半月的時間，我們小組的下游同學同步訓練和練習冊的題對的越來越多，錯的越來越少，老師上課的時候講的問題也漸漸的越懂越多了，我們都非常的開心。我們小組對現(xiàn)在爭奪小組前三名也是信心滿滿，希望特別大。我們還再緊鑼密鼓的學習中，在我們小組里，小明和小王是最最總共的，因為他們落后，什么都要努力的多做多讀多看才能把成績提上來。平時放學之后我們5個人也是輪流的到每個人的家里去學習。放學以后如果有什么問題不懂我們還可以幫他們講解。就這樣我們五個人都非常的努力，非常的用功。
一個月之后，我們大家都非常的'緊張，要看成效了，要考試了。卷子發(fā)下來以后，我看著卷子上的題，大部分我們都遇到過，知識點還是都會的，有的數(shù)據(jù)不一樣有的換湯不換藥，我們只要記住知識點公式，還是不難的。就這樣緊張的考試了一整天。第二天發(fā)成績，我們非常的緊張，不知道大家這一個月來到底學的怎么樣�；ブM到底能不能幫助差生提高成績。結(jié)果我們班主任非常的開心，這次我們班的成績提高的特別顯著，尤其是差生提高特別多，很多其他班老師都不信，還以為都作弊了呢。我們老師統(tǒng)計，有20名的同學成績提高的特別多，還有十幾名也有提高，只有一少部分成績提高一點。總得來說是大家都有提高。我們班的互助組非常的有成效，我們班總成績再全年級排名第一。很多班里紛紛效仿我們班也成立了互助組。
再說我們十個小組的比賽，我們小組榮幸的進去前三名，排名第二，我們五個人都非常的開心。能夠有這樣的成績?nèi)际且驗樾∶骱托⊥醯呐浜�，他們這么認真，這么努力，所以我們小組才能取得這樣的成績。我們一定得再接再厲爭取成績再提高一點，再提高一點。
成立互助組，最最開心的人下游成績的學生，他們都說，現(xiàn)在我們也能在課堂上聽懂老師講什么了，有了互助組我們隨時能把不懂的問題搞懂，再也不用一個人怎么想都想不通了。校外我們也能及時的把不懂的問題搞明白，爸爸媽媽再也不用為了我的成績苦惱了。
我們大家都非常喜歡這個互助組！你們班上有互助組嗎？
同學之間互相幫助作文 篇22
那天，我們家要將車庫打掃一下，因為里面太臟太亂，爸爸請來了樓下的清潔阿姨，叔叔來幫忙打掃。
東西都要重新擺放，東西很重，爸爸媽媽在一旁靜靜等待，阿姨和叔叔搬一會兒，歇一會兒，看起來要費很大力氣，他們的汗浸濕了衣服，可仍堅持在搬。
時間一點點過去了，到中午了，我們?nèi)ネ饷尜I了幾盒飯菜吃，可他們沒停歇，雖然餓了，渴了，可總是筆呵呵地說：“沒關(guān)系，干完我們回家吃飯就行了。”
東西都搬出來了，爸爸指手畫腳：“這個放這里，那個放那里。”他們只說：“好，好�！本驼兆觥�
我待不住了，讓媽媽帶我去小公園玩，玩痛快了，回來時，只見他們還在掃地，原來地上有灰，他們汗流下來了，可沒停；渴了，餓了，也沒停；累了，腳酸了可還是沒停。終于車庫里頭干凈了，他們又將門抹布擦了又擦。
夕陽西下，他們終于忙完了，爸爸問：“要多少錢？”“不用錢。”簡單的一句話，讓我驚訝了�！盀槭裁�？”媽媽問。他們笑著回答：“應該的，互幫互助，是每個人要做的'。沒有金錢，沒有地位不重要，重要的是不計名利，日行一善。能幫到你們，是我最快樂的�！闭f完，他們轉(zhuǎn)身離去，只留下兩個堅定的背影。
那一刻，我們一家震驚了，想到之前的態(tài)度，我們十分慚愧。再次見面時，我們向他們表示歉意并道謝。他們卻又說了一句意料之外的話:"沒關(guān)系，只要在別人需要幫助時，獻上一份力量，就是送我們最好的禮物�！�
同學之間互相幫助作文 篇23
去年暑假后，我升了三年級，開學了我早早的來到學校里，第一知道了一件事就是：我們的譚老師換了一位曹老師，我心里很不是滋味。
過了一段時間，我漫漫的愛上了這位老師，她叫曹一玲，個子高高的，一頭烏黑的頭發(fā)，背每天直直的，身材很瘦，穿衣很樸素很大方。曹老師上的語文課很讓人歡迎，我的學習一直都不好，但曹老師她很賴心的幫助我，我一不會曹老師就教到我會，曹老師這樣才放心，老師雖然是一位嚴師，但很慈祥，就在這是后，我漫漫的喜歡上這位曹老師，我升六年紀了，媽媽對我說過：“這位老師教得好，”有一次，我有兩題錯了，然后，我回到座位時，曹老師就對我說：“不懂就要問，知不知道，”那時，我以為她要罵我，原來她跟我說話，后來，我請教曹老師的`幫助下，我終于會了，我的學習一天一天的進步。
現(xiàn)在，我非常喜歡這位曹老師。
同學之間互相幫助作文 篇24
曾經(jīng)我有一位好得不能再好的朋友，他就是賈誼杰，我在他的幫助下學習成績突飛猛進！我也給他了許多幫助呢!
記得有一次，我有一道數(shù)學題不會做，想了許久還絞盡腦汁是沒有想出來，我便去找賈誼杰，賈誼杰說：“”這道題我也不會，讓我去查查書，過了一會，賈誼杰說太好了！我找到這一題的答案了！于是我變記了下來，高高興興的回家了，再走之前，他告訴了我以后遇到這種題，首先要想好關(guān)系量，再找準單位一，就不難了！
有一次下大雨，賈誼杰沒有拿傘，他一直在校門口等待著他媽媽的到來，我在回家的路上想，這傾盆大雨沒完沒了下個不停，天都黑下來了要把人嚇死，我想賈誼杰一定還沒回家，于是我到了家，多拿了一把雨傘，又去學校了，我老遠就看到賈誼杰在校門口孤獨的等待著。我叫了一聲：“賈誼杰！”我走到他跟前，他激動的望著我，我倆緊緊地抱在一起，什么話也沒說，這時，看大門的叔叔說你倆是不是親兄弟呀，我激動的.說：“嗯，是的是的!”
同學之間互相幫助作文 篇25
同學，多么美好的字眼，他是我兒時的伙伴，陪我學習，陪我成長。
有一次，我們班有位同學的腳被燙傷了，在家休養(yǎng)了都快一個月了，大家都為他感到著急。每次放學后，同學們都會到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業(yè)題目，如果不會做時，同學們會給他耐心講解，把當天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是如此，有時還會關(guān)心地問一句：“你的腳好點兒了嗎？”看到同學為他不辭勞苦，他心存感激，一時都說不上話，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
同學之間應該要互相幫助，當你有困難的時候，同學們也會毫不猶豫地來幫助你�？墒巧钪幸恍┟芤彩遣豢杀苊獾模P(guān)鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈為玉帛。
最近，我的>同桌買了一支新的自動筆，周圍的人看了都十分羨慕一位同學還用手摸了一下。過了一會兒，同桌的筆就不見了，他想了一下：一定是小蘭拿的，他很生氣地問小蘭：“我今天新買的筆是不是你偷的�！毙√m望了望他：“我沒拿！”“騙人，今天只有你碰過我的筆，就是你拿的`！”小蘭感到很委屈，于是就哭了起來。老師來了，問清楚事情的前因后果，最后在老師的幫助下那支筆終于在墻角上找到了。同桌不好意
思的低下了頭，羞愧得說了聲：“對不起。”小蘭走過來，笑了笑：“沒關(guān)系�！彼麄儌z又和好如初了。
時光荏苒，歲月如梭，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學習上，我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。同學之間的友誼是十分珍貴的，六年的時光就這樣匆匆地流逝。我們應該珍惜友誼，珍惜同學之間的點點滴滴。
同學之間互相幫助作文 篇26
在生活中，人與人之間的互相幫助，會讓我們感覺很溫暖，感受到社會的美好，同學的幫助讓我重拾了對生活的信心。也許是由于家庭環(huán)境的影響吧，我是一個性格內(nèi)向、不愛活動的小女孩，很少出去鍛煉。因此爸爸說：“孩子，你要多去鍛煉呀，看看你現(xiàn)在走路的樣子，都走成了內(nèi)八字了。”
正如爸爸所說的那樣，我走路的樣子惹來的許多人的紛紛議論，投來的異樣的眼光，這讓我很自卑。記得在一次體育課上，我們班分成四個組進行接力棒比賽。結(jié)果呢，不說大家都知道，我因為走路姿勢的'不正確，因而給我們組的總體成績拖了后腿，同學們紛紛嘲笑我，說我什么話的都有，我委屈得流下了眼淚。
只有陳佳雯沒有笑我，反而積極地鼓勵我說：“殷鈺，別難過，讓我們一起鍛煉吧!”從這以后，我們成了無話不談的好朋友。為了糾正我走路的姿勢，首先她決定從立定跳遠做起，打好基本功。一天，她在課間活動時，帶我到操場上，說：“今天，我們來練習立定跳遠。”于是她先做示范，只見她兩腳平站在白線內(nèi)，然后墩身，擺臂，接著是雙腳一蹬，就蹦出了很遠。
然后，她對我說：“來，你來試試，要注意跳遠的要領(lǐng)，首先要兩腳平等站位，兩臂的擺動與呼吸的配合要一致，然后，在起跳的時候，身體重心要前移，腳要往上蹬。注意擺蹬是關(guān)鍵哦�！庇谑�，我學著她的樣子，也試著跳了一下，果然比我前一次跳得遠一點，但是還沒有她跳得遠。
她對我說：“萬事開頭難，你現(xiàn)在學習的不錯，只要加強練習就能和我跳的一樣遠了�！甭牭剿@樣說，我開心極了。心里像喝了蜜糖一樣甜。于是，在她的指導下，我的漸漸把握了要領(lǐng)，慢慢地，我能和她跳的一樣遠了。在她的耐心幫助下，我慢慢學會了跳遠、做操、跑步……，現(xiàn)在我再也不走內(nèi)八字腳了，我從心眼里感激她，是她讓我重新恢復了自信，對生活充滿了信心!
同學之間互相幫助作文 篇27
一個下著大雨的下午，我蹦蹦跳跳地準備放學回家。走在路上的`時候，我忽然想起陳昕媛同學生病了，我還沒給她送作業(yè)呢！于是，我著急地對外婆說：“哎呀，陳昕媛的作業(yè)我還沒有拿呢！”“沒關(guān)系，那就不拿了吧？”外婆說�！澳窃趺葱小�，我說，“如果不拿她就沒法做作業(yè)了！”“好吧，快去快回�！蓖馄艣]辦法的說道。
于是，我冒著雨跨過水塘快速沖向教室。我回到了教室，跑到陳昕媛的桌板里，把她的作業(yè)本全都拿了出來。在回家的路上，外婆打著傘，幫我遮雨，我拿了一張白紙，抄好了作業(yè)，把所有東西都給了外婆，讓外婆給了陳昕媛的家長。雖然到家已經(jīng)接近五點了，但我覺得幫助同學讓我感到更有幸福感，那些雨滴不能阻擋我。
當你幫助他人的時候，你的心里就莫名其妙地有一種幸福感哦。
同學之間互相幫助作文 篇28
下課了，忽然雷聲大作，天上飄下幾滴雨點，緊接著下起了傾盆大雨。我忽然想起，鄭儀芝去上廁所了，沒有帶雨傘，她肯定要淋雨了，我連忙沖回教室，拿上今天媽媽給我備的雨傘，沖下樓去接她。只見鄭儀芝正在雨中往回跑呢！她的衣服已經(jīng)被雨打濕了，我打開雨傘，趕緊跑過去，和鄭儀芝一起打著雨傘回到了教室。
到了教室，我趕緊用干毛巾給鄭儀芝擦擦濕頭發(fā)，把衣服上的雨水弄干凈，鄭儀芝說：“謝謝你，蘇心怡！”我笑了笑說：“不客氣，我們是好朋友嘛！應該互相幫助！”
“贈人玫瑰，手有余香”，我感到幫助了別人，別人快樂，自己也很快樂。以后，我還要幫助幫助同學】
我們都有被同學幫助的事吧？那你們知不知道我被誰幫助過呢？就我給說一說吧！記得有一次是星期三的.第三節(jié)美術(shù)課，我們排好隊就到了美術(shù)教室，坐在了自已怕坐位上聽老師講課今天要畫什么，聽完了課，老師說讓我們畫小人，發(fā)完了美術(shù)本，我翻開了作業(yè)本就開始畫了起來。
我把小人畫完了，看到自已沒有帶彩筆，于是我就向周圍的同學開始借彩筆了，可是他們都在畫，沒有人借給我彩筆用，于是我就向身后的姜澤中借了起來，姜澤中說：“等我涂完了我就借給你彩筆用”。我說：“好的”。我就坐在坐位上開始等了幾分鐘，姜澤中終于用完了，我拿過彩筆就開始畫了起來，一會兒換一枝，我終于畫完了，我把作業(yè)本交給了老師，老師讓我把作業(yè)本交組長，然后我把作業(yè)本給組長，我和姜澤中高興地回到了教室。
現(xiàn)在你們知道是誰幫助我了么？
同學之間互相幫助作文 篇29
在我們的校園中，總是會有些人在我最危機的時候現(xiàn)身，來幫助我�！�
記得有一次那是一節(jié)英語課，老師講課我沒有認真聽講，之后老師就讓我們寫練習冊，我信心十足，覺得自己能全寫對，所以我沒有認真聽課，寫著寫著，突然看見一個我沒有見過的類型題，我斜眼瞅了瞅別人，沒有想到的是同學們都會寫，而我不會寫，我真是后悔死了，要是我聽課的話，我就應該會這一道題，我真是后悔死了，就在這個時候，有一個人站了出來，他看了看我的最后一道題，問我是不是不會呢，我點了點頭給他說：“這道題我不會，你能不能教教我，他義不容辭的說：“幫助同學們是我的`愛好，所以我愿意幫你，”他津津有味的給我講著這道題怎么寫，先是這樣，再是那樣，講的可真是鐵柱磨成針—粗中有細，他慢慢給我講，中途他還喊了我?guī)紫�，最后終于講完了，我也聽懂了怎么寫，我高興給他說了一聲謝謝你呀，然后我高高興興的把練習冊給老師看，沒有想到我的練習冊竟然考了88分，我知道了自己的驕傲是不會學習好的，我自己認真的反省了自己一頓，我知道了以后只要老師講新課我一定要專心聽講。叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，我立馬跑了過去你他認真的說了一聲：“謝謝，”然后我就跑出去玩了。
這就是我們同學之間的幫助�！�
同學之間互相幫助作文 篇30
同學之間相互幫助真的很重要，有時候看起來不是那么熟的，但是別人需要幫助的時候，他們還是會伸出援助之手。
比如今天上美術(shù)課，老師要教我們在石頭上刻畫，上一次美術(shù)課下課的時候，老師就已經(jīng)交代我們準備小又平的石頭，每個人都去河邊撿幾個小石頭，可是我給忘記了，主要是我回家的那條路沒有河流，我一時沒有記起來，當每個同學都帶著石頭的時候，我是空著手的。
老師在講臺上教大家刻畫的時候，只有我是看著別人刻的，我不好意思問同學借，因為我怕我借了別人的，別人不夠用，畢竟刻錯了就得換一個，直到老師說下課他要一一檢查的時候，我就著急了，這時我的'同桌還有前桌的同學知道我沒有石頭的時候，他們都說撿了好幾個石頭，可以給我一個，要不然等下會被老師罵的，我突然覺得好感動，然后我拿著他們給的石頭刻了起來，還好平時削鉛筆都帶有小刀，要不然就更加悲催了。
經(jīng)過這件事情之后，我不敢再粗心的忘記老師布置的任務(wù)了。也經(jīng)過這次，我感受到了同學們的關(guān)心和幫助，謝謝他們。
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