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（通用）其實(shí)作文500字5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的其實(shí)作文500字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
其實(shí)作文500字 篇1
愛(ài)，無(wú)處不在，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論遭遇多大困難，愛(ài)就在我身邊。
愛(ài)，就像生活中不可缺少的食物空氣，衣物等。愛(ài)就像天上的太陽(yáng)、藍(lán)天、白云、夜晚的月亮隨時(shí)隨地跟隨著我。在學(xué)習(xí)上，愛(ài)就像老師一樣。在生活中，愛(ài)就像爸爸媽媽一樣地照顧我。愛(ài)也像那些陌生人一樣，往往也會(huì)伸出援助之手。爺爺?shù)膼?ài)，一直伴隨著我。記得小時(shí)候的一個(gè)星期六，我和爺爺去地里鋤草。那天上午天氣很好，爺爺在田里鋤草，我則用手拔那長(zhǎng)的小而弱的雜草。中午，奶奶來(lái)送飯了，我接過(guò)之后，便大口大口地吃起來(lái)，我問(wèn)爺爺：“爺爺，你怎么不吃呢？”爺爺回答說(shuō)：“怡銘，好吃呀你就多吃點(diǎn)，別把自己餓著了，爺爺呀，不餓�！蔽衣犕旰缶屠^續(xù)大口地吃起來(lái)。后來(lái)，爺爺只吃了一些我剩下的飯。那天下午回家時(shí)，天氣驟變，天上的白云變作了烏云。霎時(shí)，雨點(diǎn)就像斷了線的珠子從天而降。一會(huì)兒，雨就下大了，爺爺鎮(zhèn)定地說(shuō)：“來(lái)，爺爺抱著你，你把爺爺?shù)?外套穿上，別著涼了，我？？”說(shuō)到這里，突然傳來(lái)一陣驚天動(dòng)地的雷鳴，我嚇得一下子抱緊了爺爺，捂著臉說(shuō)：“爺爺，你不怕冷嗎？”爺爺說(shuō)：“爺爺不怕冷，怕的是你著涼感冒，來(lái)，快走�！睜敔敱е�，帶上飯碗和帽子走了。爺爺?shù)囊路挥晁噶�，我把帽子戴在爺爺頭上。爺爺笑了笑說(shuō)：“你戴上吧，一會(huì)兒要感冒了。小孩子感冒要打針的，大人不會(huì)感冒�！蔽衣犕�，趕快把帽子戴上，因?yàn)槲易钆麓蜥樍�。就這樣，我們爺孫倆回家了。
現(xiàn)在長(zhǎng)大了，想起這件事，心里不免有些傷心。我在想：為什么我那時(shí)會(huì)那么做，我好傻呀！我現(xiàn)在終于知道了：其實(shí)，愛(ài)就在我身邊！
其實(shí)作文500字 篇2
其實(shí)，我多么想放聲歌唱！
可是事實(shí)證明，那是多么荒唐的一個(gè)想象！是一個(gè)一輩子也無(wú)法實(shí)現(xiàn)的一個(gè)愿望！
是吧？多么荒唐、多么不可理喻�。�？
“Mi..Mi..Re..Do..Do..Si..La..La..La...”我哼著歌，這時(shí)，姐走了過(guò)來(lái)，“喲，哼歌呢？可千萬(wàn)別把生性憨厚的豬也惹惱了啊~！呵呵！”“什么嘛！你有能耐你自己唱�。 蔽曳瘩g道�！笆前�，我是沒(méi)能耐，不過(guò)我倒沒(méi)拿出來(lái)嚇人噢！”姐理直氣壯地駁回。
我陷入了沉默......
阿姨來(lái)了，我正打開QQ音樂(lè)聽歌呢！阿姨上了樓，我也不自覺(jué)的跟著哼了起來(lái)。
結(jié)果，阿姨說(shuō)；“不用唱了啦，你們家都是一些沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞的人，還是我們家的軒軒唱得好一些，o(∩_∩)o 哈哈！”
這次，我沒(méi)有沉默了，我哭了，我哭的好激動(dòng)！
盡管她們?cè)僭趺磫?wèn)我是怎么回事，她們也不會(huì)明白了。因?yàn)樗齻兏揪筒粫?huì)理解。
是的，她們無(wú)法了解，也無(wú)法彌補(bǔ)，盡管那是不經(jīng)意間的一語(yǔ)，卻永遠(yuǎn)給我留下了巨大的`創(chuàng)傷！
我多么想放聲歌唱，可卻無(wú)法再次歌唱了——
在我的喉嚨里，已經(jīng)再也發(fā)不出美妙的音調(diào)了
請(qǐng)上帝允許我這蠻橫無(wú)理的請(qǐng)求——
請(qǐng)讓我再次放聲歌唱！
我多么想再次放聲歌唱！
其實(shí)作文500字 篇3
我二年級(jí)時(shí)，做了一個(gè)皮卡丘小泥娃，做到一大半時(shí)，有兩位同學(xué)看見了。她們說(shuō)：“唉，這真是丑得要命，是個(gè)四不像還是丑八怪都看不出來(lái)�！边@下，本來(lái)我自認(rèn)為不錯(cuò)的小泥娃在我心中一落千丈。
也許，我是真的不適合做小泥娃吧，從此，我就放棄了參加陶藝班的機(jī)會(huì)。三年后，這東西又出現(xiàn)在了我的抽屜里。我氣極了，把它扔進(jìn)了垃圾袋里。這一幕被小萌看見了，她走了過(guò)來(lái)：“你做的很好呀，為什么扔掉呢？”我回答：“這個(gè)丑娃娃要來(lái)干嘛？”她搖搖頭。
沒(méi)幾天，我被她拉進(jìn)了陶藝班，看見之前說(shuō)我做得不好的同學(xué)也在做泥娃娃，我見了轉(zhuǎn)身就走。她拉住了我，笑著說(shuō)：“你看看！”邊指了指之前那個(gè)“壞蛋”的'作品。我不禁笑出了聲，做得比我的還丑呢。于是我在小萌的陪伴下信心十足地向老師申請(qǐng)加入。上課后，我轉(zhuǎn)頭坐了下來(lái)，小心翼翼地將球揉圓，再輕輕一壓，又做出一雙眼睛……最后用牙簽一挑，將零件站到圓球上就做了一個(gè)龍貓。
以后，我常做一些小動(dòng)物，與那些“壞蛋”比較。結(jié)果就是：我的最好。知道后，我別提有多高興了，感覺(jué)整個(gè)人都解放了。
過(guò)了大約一星期，我心底的籬笆已經(jīng)完全被拔掉了。即使我不是從頭學(xué)起，我的作品卻在年級(jí)里數(shù)一數(shù)二了。
人的很多恐懼和心里障礙，都是自己給自己的。有時(shí)，也會(huì)是別人圍起來(lái)的籬笆。世上并沒(méi)有難以逾越的籬笆，有時(shí)，它們只是一排雜草。
其實(shí)作文500字 篇4
鏡子面前是一張丑陋的嘴臉，五官點(diǎn)不端正，笑起來(lái)和個(gè)哈巴狗一樣，即使這樣，我也會(huì)對(duì)自己說(shuō):“哈巴狗很可愛(ài)，笑起來(lái)很燦爛�！�
我沒(méi)有特長(zhǎng)，甚至有一點(diǎn)垃圾，不對(duì)，是很垃圾。在朋友眼里我很外向，我說(shuō)我有抑郁癥，結(jié)果在她們眼里變成了笑話。家人說(shuō)我很邋遢，沒(méi)有一點(diǎn)女孩子的雅致，但是我也想，可是我控制不住。我想努力做好一個(gè)“淑女”結(jié)果卻被大家認(rèn)為是個(gè)不折不扣的“暴力女”。同桌比較怕我，我問(wèn)個(gè)事他都要回避一下，雖然我知道他不是出于壞意，但是我覺(jué)得很難受。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)一年級(jí)二年級(jí)還挺好的，可是后來(lái)不知道怎么的，那個(gè)時(shí)候的毅力再也沒(méi)有了，六一大家開心的玩耍，而我卻在一旁看著，平時(shí)我最愛(ài)舉手，如今也不動(dòng)如山。當(dāng)看到病單單上的“中度偏低”向抑郁癥的時(shí)候，不知道該哭還是該笑。我被查的心理年齡是16歲，可我覺(jué)得我有時(shí)候連我老妹都不如。網(wǎng)上有人說(shuō)我小學(xué)生，我想它們誤解了“小學(xué)生”是什么意思，胡亂bb只會(huì)讓自己覺(jué)得更像一個(gè)“小學(xué)生”。
老師也越來(lái)越看不上我，不管什么活動(dòng)都從來(lái)沒(méi)有考慮到我，我很迷茫，努力也沒(méi)了用。
——為什么別人觸手可得是的事情我卻需要花費(fèi)大量時(shí)間？
其實(shí)久而久之，這些都是不必要考慮的。
因?yàn)檫@個(gè)世界很美好，沒(méi)有人會(huì)去在意的長(zhǎng)相，你長(zhǎng)得丑不會(huì)少他人半塊肉。我覺(jué)得，面子是一個(gè)最在意也是最沒(méi)用的東西。仔細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的家人其實(shí)是因?yàn)閻?ài)你，才會(huì)說(shuō)你邋遢，ta們?cè)趺床徽f(shuō)別人家的'孩子很邋遢呢？同桌的舉動(dòng)可以成為一個(gè)梗，可以用快樂(lè)的視覺(jué)去判斷，而不是取心愧疚。不用去查看你的心理問(wèn)題，只要自己覺(jué)得好，你就是最好的。
做好你自己，不必去迷茫，人生的過(guò)節(jié)，只是老天給你的考驗(yàn)。
其實(shí)作文500字 篇5
曾經(jīng)我也體驗(yàn)過(guò)當(dāng)小老師，只不過(guò)那是我用一塊小黑板只給媽媽一個(gè)人講。但現(xiàn)在我要面對(duì)的是全班70多位同學(xué)，多多少少也會(huì)有點(diǎn)緊張感。
這一節(jié)是繪本課，老師要挑一個(gè)同學(xué)利用PPT講述繪本《母雞蘿絲去散步》。我不想白白浪費(fèi)一次上臺(tái)的好機(jī)會(huì)，便大膽踴躍地舉起了手，并且成功地走上了講臺(tái)。
可當(dāng)我真正站在講臺(tái)上面對(duì)70多雙眼睛的時(shí)候，雙腿不由自主地微微顫抖。而老師只撂下一句話：“不能照本宣科，原封不動(dòng)地把書里的文字念一遍！”就撒手不管了，只留下我一個(gè)人在風(fēng)中凌亂。
我的大腦在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，想找到解決辦法來(lái)緩解這尷尬的場(chǎng)面。忽然我想起老師以前說(shuō)過(guò)：“老師講課不能只顧自己，還要多提問(wèn)同學(xué)，與大家進(jìn)行互動(dòng)。”于是我打開PPT第一個(gè)頁(yè)面，也就是繪本的封面，上面畫著一只母雞剛走出雞舍，身后就有一只狡猾的狐貍悄悄跟了上來(lái)。
然后我就開始提問(wèn)同學(xué)：“看到這個(gè)封面，你能想到什么？”大家的`回答各不相同，有的平淡無(wú)味，認(rèn)為狐貍撲上去就把母雞吃了；有的異想天開，猜想母雞把狐貍騙到集市上賣了。
我就用“提問(wèn)互動(dòng)”的方法講完了這一課，讓同學(xué)們既上了一節(jié)有趣的課，又從中學(xué)到了許多知識(shí)。
同學(xué)們認(rèn)為我講的很好，好像提前備過(guò)課一樣，其實(shí)我也是第一次讀這個(gè)繪本。
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