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也是一種養(yǎng)料作文500字

時間:2023-10-05 14:16:44 作文500字 投訴 投稿
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也是一種養(yǎng)料作文500字【精品】

  在學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的也是一種養(yǎng)料作文500字4篇,歡迎閱讀與收藏。

也是一種養(yǎng)料作文500字【精品】

也是一種養(yǎng)料作文500字 篇1

  這里有一句廣為人知的話:把傷痛化為力量。這一次口水戰(zhàn),我充分意識到傷痛也是一種養(yǎng)料。

  “張馨元,科學考得怎樣?”在媽媽那人畜無害的微笑和殺人不用刀劍的眼神下,我又一次感受到了莫名的恐懼!89……”顫抖的聲音從我口中發(fā)出,我都不相信,那是我說出來的。我在心中暗罵自己:“張馨元,你真的好不爭氣!蔽矣职@道:“完了完了,要被奚落了”

  果不其然,我媽媽又開啟了三寸不爛之舌,使出舌戰(zhàn)群儒的本領!皬堒霸,你怎么這么不爭氣啊,才89分啊!”這話像利劍一樣插進我的心,砍出一道道血肉模糊的傷口,恐怖程度直達云霄。這些心靈傷痛足以讓人懷上抑郁癥。

  “好了,別說了,煩死了!”我煩悶地拖著沉重的書包走進了書房,重重地把門關上了。

  坐在冰冷的地板上,回想往日的成績,的確有些讓人掛不住面子,長嘆一聲:我是想考好點,可是又懶得好,也沒心情好。

  突然,我發(fā)現(xiàn)書桌的一角有一只千紙鶴,我順手拿過來,竟然發(fā)現(xiàn)上面有一行清秀的'斜長字體,似乎還是我寫的。攤開千紙鶴,那一行字展開在我面前:“化悲痛為力量”。原來如此,腦子中一個念頭如流星劃過,我多的是傷痛,少的是力量,那就讓我增加力量,減少傷痛吧。

  于是我站起來,振作精神,準備開始努力了,我掏出一沓科學試卷,開始練起來。最終我成功的得到了100分的寶座,不過這也是日后的事了。

  這便是我的養(yǎng)分史,現(xiàn)在讓我們把悲痛化為力量,一起前進吧!

也是一種養(yǎng)料作文500字 篇2

  一個寒風蕭瑟的冬夜,坐在火爐旁,感受著家庭的溫暖,但誰也想不到,在這么溫馨的夜晚,發(fā)生了那么讓人痛心的事。

  “媽媽,我回來了!”

  。

  發(fā)生了什么?這,這是什么?血!

  我一抹自己的嘴唇,我被臺階絆倒,磕在了臺階上?粗稚系狞c點血跡,我失聲痛苦。

  媽媽急忙趕來,前來問候:“你怎么了?摔著哪兒了?疼嗎?”

  聽到這些,我更委屈了,哭聲欲漸強烈。

  媽媽無措了。無奈地將我扶起:“你哭,哭,哭,有用嗎?你怎么就學不會堅強呢?用微笑去面對挫折與傷痛,總比用眼淚去面對它們好?你說呢?”

  媽媽收起了剛剛的嚴肅,給了我一個微笑。那一剎那,我仿佛忘記了一切,傷痛好似奇跡般地消失了。這難道就是奇跡的力量?

  原來微笑可以使人忘記傷痛,想起美好。從此,微笑便常掛我臉。我也常常用微笑感染著身邊的人。

  記憶最深刻的那次,非它莫屬。

  一聲慘叫,劃破長空!

  是個小狗!它好像受傷了!

  我本想看看它的.傷勢如何,卻未想到它拒我遠離之外。我該如何是好?走?難道就眼睜睜看著它在痛苦中掙扎?不走?它又不讓我靠近!哎!

  正在我十分糾結的時候,我想起了媽媽的話:在遇到困難的時候。何不以微笑面對呢?我半信半疑地嘗試了:我遠遠地望著小狗,給了它一個純潔而質樸的笑容,然后我試著靠近它。

  天哪!成功了!竟然沒有咬我!這就是微笑的力量嗎?難道連動物都能感受到嗎?

  那兩件事是同一年發(fā)生的,在我九歲時。

  這兩件事讓我明白了兩個道理:

  在遇到困難時,以微笑面對,說不定就有奇跡;

  在別人遇到困難時,給予他微笑,說不定你就挽留住了一個生命。

也是一種養(yǎng)料作文500字 篇3

  “哈哈哈……”某幾個人對著我的作業(yè)放肆地大笑,“太丟人了!‘全段第二’作業(yè)只有‘B+’,笑死我了!”我不好發(fā)作,畢竟我這次的作業(yè)真心不好,紅色的叉叉占領了全局。無奈,只得默默嘆氣,借了同學的作業(yè)訂正。但那刺耳的笑聲依舊不絕于耳,我越想越氣,于是帶著一種“復仇”的念頭開始了復習科學。下午的科學考試,就等著瞧吧!

  果不其然,那幾位早上嘲笑我的作業(yè)的人,下午又只得拿著七十幾分的試卷請教我來了。

  單杠邊,同學們排成縱隊做引體向上。我爬上了單杠,雙手抓住橫桿,用盡全力把自己往上拉。不過現(xiàn)實是殘酷的,我并沒有上升一絲半毫,我只好借助慣性——蹬腿。但地心引力沒有放過我,我反而雙手一松,被一股力狠狠拽到地上。站在我旁邊的小沈露出了八顆牙齒,開始吐槽:“笑死了,做不上去就算了,還裝什么青蛙呀?”

  我下定了決心,苦練引體向上,在家中還買了個迷你單杠,每天進行“掛桿訓練”。終于,“功夫不負有心人”,我突破了臨界點。為了打敗小沈,我繼續(xù)練。果如我愿,小沈只能艱難地做上一個,我比他多一個,這回,我贏了!

  受到了嘲笑不能一蹶不振,更不能自暴自棄。應當沖破嘲諷的困難,把被嘲諷的不足當做努力的目標。只有正確的`面對嘲諷的攻擊,才能愈挫愈勇。農田里的麥子如果沒有蟲害,就不可能長得豐美,最終會被優(yōu)勝劣汰;一個人如果不受到嘲諷的挫折,就不可能進步,也難以獲得成功。一次次戰(zhàn)勝嘲諷,并對嘲諷予以痛擊,我的心中沒有勝利的喜悅。有的只是無限感慨。

  嘲諷是一種挫折,但也是一種“鼓勵”,它帶來的“反激之力”,是絕沒有任何一種力量可比擬的。

也是一種養(yǎng)料作文500字 篇4

  高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”;我感覺書不僅是人類進步的階梯,而且也是我們的一種“養(yǎng)料”。

  從幼兒園開始,我便愛上了閱讀,在“圖書角”總能找到我稚嫩的身影。起先,我從繪畫書開始;后來,我慢慢地開始接觸帶拼音的書;甚至大班時,我就可以很流利地讀《大個子老鼠小個子貓》了。小學一二年級的那段時間,信心十足的我開始看起了簡裝本的《四大名著》。爸爸媽媽從來不幫我,全靠自己勤摸索。說實話,我看起書來是出奇地快!“厚厚”的《四大名著》,一個月就被我“拿下”了,知識吸收了不老少,我知道了曹操的雄才大略;劉備的運籌帷幄;諸葛亮的'忠心耿耿……

  現(xiàn)在四年級了,我的閱讀范圍也擴展了不少,不管中國外國,不管文學科學,只要我有興趣的,都在我家里“坐著”。只要一有空,我就把老舍的,林清玄的,葉圣陶的,E。B懷特的捧在手里。爸爸看我這么喜歡閱讀,就“砸下重金”給我買書,還不厭其煩地從他們學校圖書館,源源不斷地給我“運書”,F(xiàn)在家里到處都是書,書房里有一房的書,餐桌旁有一疊的書,甚至衛(wèi)生間外的矮柜上也放滿了書。你進到我家只要一伸手,就能拿到心愛的書。我常常浸潤書海,徜徉期間,不斷地吮吸著“甜潤”的知識養(yǎng)分,不斷地豐富著自己的知識儲備。隨著閱讀和運用量的增加,我越發(fā)覺得書真的是人生路上最好的“養(yǎng)料”!

  但是現(xiàn)在,有相當一部分家長以學教材為主,以考試分數(shù)為重。但我想說的是,“你不加強課外閱讀,不努力吸取課外知識,你的理解能力怎能提高?你的寫作能力怎能提升……我真想對那些家長說,請讓你們的孩子多多閱讀吧!”

  同學們,讓我們一起高聲呼喊:“書,也是一種養(yǎng)料!”

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