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也是一種養(yǎng)料作文500字【精品】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的也是一種養(yǎng)料作文500字4篇，歡迎閱讀與收藏。
也是一種養(yǎng)料作文500字 篇1
這里有一句廣為人知的話：把傷痛化為力量。這一次口水戰(zhàn)，我充分意識到傷痛也是一種養(yǎng)料。
“張馨元，科學(xué)考得怎樣？”在媽媽那人畜無害的微笑和殺人不用刀劍的眼神下，我又一次感受到了莫名的恐懼。“89……”顫抖的聲音從我口中發(fā)出，我都不相信，那是我說出來的。我在心中暗罵自己：“張馨元，你真的好不爭氣�！蔽矣职@道：“完了完了，要被奚落了”
果不其然，我媽媽又開啟了三寸不爛之舌，使出舌戰(zhàn)群儒的本領(lǐng)�！皬堒霸阍趺催@么不爭氣啊，才89分��！”這話像利劍一樣插進(jìn)我的心，砍出一道道血肉模糊的傷口，恐怖程度直達(dá)云霄。這些心靈傷痛足以讓人懷上抑郁癥。
“好了，別說了，煩死了！”我煩悶地拖著沉重的書包走進(jìn)了書房，重重地把門關(guān)上了。
坐在冰冷的地板上，回想往日的成績，的確有些讓人掛不住面子，長嘆一聲：我是想考好點(diǎn)，可是又懶得好，也沒心情好。
突然，我發(fā)現(xiàn)書桌的一角有一只千紙鶴，我順手拿過來，竟然發(fā)現(xiàn)上面有一行清秀的'斜長字體，似乎還是我寫的。攤開千紙鶴，那一行字展開在我面前：“化悲痛為力量”。原來如此，腦子中一個(gè)念頭如流星劃過，我多的是傷痛，少的是力量，那就讓我增加力量，減少傷痛吧。
于是我站起來，振作精神，準(zhǔn)備開始努力了，我掏出一沓科學(xué)試卷，開始練起來。最終我成功的得到了100分的寶座，不過這也是日后的事了。
這便是我的養(yǎng)分史，現(xiàn)在讓我們把悲痛化為力量，一起前進(jìn)吧！
也是一種養(yǎng)料作文500字 篇2
一個(gè)寒風(fēng)蕭瑟的冬夜，坐在火爐旁，感受著家庭的溫暖，但誰也想不到，在這么溫馨的夜晚，發(fā)生了那么讓人痛心的事。
“媽媽，我回來了！”
��！
發(fā)生了什么？這，這是什么？血！
我一抹自己的嘴唇，我被臺階絆倒，磕在了臺階上�？粗稚系狞c(diǎn)點(diǎn)血跡，我失聲痛苦。
媽媽急忙趕來，前來問候：“你怎么了？摔著哪兒了？疼嗎？”
聽到這些，我更委屈了，哭聲欲漸強(qiáng)烈。
媽媽無措了。無奈地將我扶起：“你哭，哭，哭，有用嗎？你怎么就學(xué)不會堅(jiān)強(qiáng)呢？用微笑去面對挫折與傷痛，總比用眼淚去面對它們好？你說呢？”
媽媽收起了剛剛的嚴(yán)肅，給了我一個(gè)微笑。那一剎那，我仿佛忘記了一切，傷痛好似奇跡般地消失了。這難道就是奇跡的力量？
原來微笑可以使人忘記傷痛，想起美好。從此，微笑便常掛我臉。我也常常用微笑感染著身邊的人。
記憶最深刻的那次，非它莫屬。
一聲慘叫，劃破長空！
是個(gè)小狗！它好像受傷了！
我本想看看它的.傷勢如何，卻未想到它拒我遠(yuǎn)離之外。我該如何是好？走？難道就眼睜睜看著它在痛苦中掙扎？不走？它又不讓我靠近！哎！
正在我十分糾結(jié)的時(shí)候，我想起了媽媽的話：在遇到困難的時(shí)候。何不以微笑面對呢？我半信半疑地嘗試了：我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著小狗，給了它一個(gè)純潔而質(zhì)樸的笑容，然后我試著靠近它。
天哪！成功了！竟然沒有咬我！這就是微笑的力量嗎？難道連動物都能感受到嗎？
那兩件事是同一年發(fā)生的，在我九歲時(shí)。
這兩件事讓我明白了兩個(gè)道理：
在遇到困難時(shí)，以微笑面對，說不定就有奇跡；
在別人遇到困難時(shí)，給予他微笑，說不定你就挽留住了一個(gè)生命。
也是一種養(yǎng)料作文500字 篇3
“哈哈哈……”某幾個(gè)人對著我的作業(yè)放肆地大笑，“太丟人了！‘全段第二’作業(yè)只有‘B+’，笑死我了！”我不好發(fā)作，畢竟我這次的作業(yè)真心不好，紅色的叉叉占領(lǐng)了全局。無奈，只得默默嘆氣，借了同學(xué)的作業(yè)訂正。但那刺耳的笑聲依舊不絕于耳，我越想越氣，于是帶著一種“復(fù)仇”的念頭開始了復(fù)習(xí)科學(xué)。下午的科學(xué)考試，就等著瞧吧！
果不其然，那幾位早上嘲笑我的作業(yè)的人，下午又只得拿著七十幾分的試卷請教我來了。
單杠邊，同學(xué)們排成縱隊(duì)做引體向上。我爬上了單杠，雙手抓住橫桿，用盡全力把自己往上拉。不過現(xiàn)實(shí)是殘酷的，我并沒有上升一絲半毫，我只好借助慣性——蹬腿。但地心引力沒有放過我，我反而雙手一松，被一股力狠狠拽到地上。站在我旁邊的小沈露出了八顆牙齒，開始吐槽：“笑死了，做不上去就算了，還裝什么青蛙呀？”
我下定了決心，苦練引體向上，在家中還買了個(gè)迷你單杠，每天進(jìn)行“掛桿訓(xùn)練”。終于，“功夫不負(fù)有心人”，我突破了臨界點(diǎn)。為了打敗小沈，我繼續(xù)練。果如我愿，小沈只能艱難地做上一個(gè)，我比他多一個(gè)，這回，我贏了！
受到了嘲笑不能一蹶不振，更不能自暴自棄。應(yīng)當(dāng)沖破嘲諷的困難，把被嘲諷的不足當(dāng)做努力的目標(biāo)。只有正確的`面對嘲諷的攻擊，才能愈挫愈勇。農(nóng)田里的麥子如果沒有蟲害，就不可能長得豐美，最終會被優(yōu)勝劣汰；一個(gè)人如果不受到嘲諷的挫折，就不可能進(jìn)步，也難以獲得成功。一次次戰(zhàn)勝嘲諷，并對嘲諷予以痛擊，我的心中沒有勝利的喜悅。有的只是無限感慨。
嘲諷是一種挫折，但也是一種“鼓勵(lì)”，它帶來的“反激之力”，是絕沒有任何一種力量可比擬的。
也是一種養(yǎng)料作文500字 篇4
高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”；我感覺書不僅是人類進(jìn)步的階梯，而且也是我們的一種“養(yǎng)料”。
從幼兒園開始，我便愛上了閱讀，在“圖書角”總能找到我稚嫩的身影。起先，我從繪畫書開始；后來，我慢慢地開始接觸帶拼音的書；甚至大班時(shí)，我就可以很流利地讀《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》了。小學(xué)一二年級的那段時(shí)間，信心十足的我開始看起了簡裝本的《四大名著》。爸爸媽媽從來不幫我，全靠自己勤摸索。說實(shí)話，我看起書來是出奇地快！“厚厚”的《四大名著》，一個(gè)月就被我“拿下”了，知識吸收了不老少，我知道了曹操的雄才大略；劉備的運(yùn)籌帷幄；諸葛亮的'忠心耿耿……
現(xiàn)在四年級了，我的閱讀范圍也擴(kuò)展了不少，不管中國外國，不管文學(xué)科學(xué)，只要我有興趣的，都在我家里“坐著”。只要一有空，我就把老舍的，林清玄的，葉圣陶的，E。B懷特的捧在手里。爸爸看我這么喜歡閱讀，就“砸下重金”給我買書，還不厭其煩地從他們學(xué)校圖書館，源源不斷地給我“運(yùn)書”�，F(xiàn)在家里到處都是書，書房里有一房的書，餐桌旁有一疊的書，甚至衛(wèi)生間外的矮柜上也放滿了書。你進(jìn)到我家只要一伸手，就能拿到心愛的書。我常常浸潤書海，徜徉期間，不斷地吮吸著“甜潤”的知識養(yǎng)分，不斷地豐富著自己的知識儲備。隨著閱讀和運(yùn)用量的增加，我越發(fā)覺得書真的是人生路上最好的“養(yǎng)料”！
但是現(xiàn)在，有相當(dāng)一部分家長以學(xué)教材為主，以考試分?jǐn)?shù)為重。但我想說的是，“你不加強(qiáng)課外閱讀，不努力吸取課外知識，你的理解能力怎能提高？你的寫作能力怎能提升……我真想對那些家長說，請讓你們的孩子多多閱讀吧！”
同學(xué)們，讓我們一起高聲呼喊：“書，也是一種養(yǎng)料！”
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