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老師作文500字

時(shí)間:2023-06-23 21:59:13 作文500字 投訴 投稿
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【精品】老師作文500字錦集6篇

  在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家收集的老師作文500字6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】老師作文500字錦集6篇

老師作文500字 篇1

  我心目中的好老師是我們班的班主任,也是我們班的數(shù)學(xué)老師。

  老師在課堂上偶爾會(huì)說(shuō)一些“廢話”,不過(guò),老師說(shuō)的“廢話”里的人物是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。那些人成績(jī)本來(lái)都不及格,上課又不認(rèn)真聽(tīng),老師簡(jiǎn)單地教育一下他們,就使他們認(rèn)真學(xué)習(xí),天天向上,期末考試還拿了個(gè)好成績(jī)。

  這句話說(shuō)得非常沒(méi)錯(cuò):“人有外在美,也有內(nèi)在美。”

  數(shù)學(xué)老師雖然嚴(yán)格,但是他也有內(nèi)在美的一面,樂(lè)于助人。

  有一次,我們班的一個(gè)男同學(xué)在做廣播體操時(shí)暈倒了,老師發(fā)現(xiàn)后,如箭一樣飛奔過(guò)去,?就馬上背他去五年級(jí)辦公室休息。上數(shù)學(xué)課時(shí),老師叫了兩個(gè)男同學(xué)扶他回班,看看能不能上課。兩個(gè)男同學(xué)扶那個(gè)男同學(xué)到教室門口時(shí),老師親自扶他到座位,還關(guān)心地問(wèn)那個(gè)男同學(xué):“你還有沒(méi)有事,能不能上課?”他回答:“還有點(diǎn)暈!鄙狭艘粫(huì)兒,他又暈了。兩個(gè)男同學(xué)趕緊扶他去辦公室,老師叫他不忘囑咐他到辦公室以后喝溫水。兩個(gè)男同學(xué)扶到樓梯口時(shí),老師放心不下,就直接走過(guò)去背體育委員暈倒的男同學(xué)去辦公室,還給他的父母打了電話,叫他的父母到學(xué)校接那個(gè)男同學(xué)去醫(yī)院。打完電話后,老師又親自背那個(gè)男同學(xué)去大門口等父母。

  老師弄完那個(gè)男同學(xué)的`事后,過(guò)了一會(huì)兒,老師回班給我們繼續(xù)講課。

  有一第二天早上,他的父母打電話給老師,老師接完電話后跟我們說(shuō):“那個(gè)男同學(xué)的父母剛給我打了個(gè)電話,說(shuō)他應(yīng)該沒(méi)什么大礙了!惫植坏美蠋焺偛耪麄(gè)人都放松下來(lái)了。

  這就是我心目中的好老師,一個(gè)雖然嚴(yán)格啰嗦,但樂(lè)于助人的好老師。你喜歡他嗎?

老師作文500字 篇2

  今天是實(shí)習(xí)老師在我們班實(shí)習(xí)的最后一天。于是我們?yōu)樗齻冮_(kāi)了一個(gè)送別會(huì)。

  送別會(huì)上,我和朋友們表演了一個(gè)搞笑小品,逗得同學(xué)和實(shí)習(xí)老師都哈哈大笑。實(shí)習(xí)老師還給我們每位同學(xué)送了小禮物,當(dāng)我拿到實(shí)習(xí)老師給我的禮物時(shí),本來(lái)高興的心情一下子變得難過(guò)了,眼睛漸漸變得濕潤(rùn)了,看著放在圖書角旁蒼翠欲滴的植物,讓我想起她們剛來(lái)時(shí)的情景。

  老師剛來(lái)時(shí)就坐在教室后的圖書角旁聽(tīng)丁老師上課,和那些生機(jī)勃勃的植物作伴。那些綠色植物的枝干是嫩綠的,枝干上有枝節(jié),越往上就越嫩,那細(xì)細(xì)的葉子隨風(fēng)飄蕩,映襯著老師好看的笑臉?粗切┬δ,我覺(jué)得她們一定是好說(shuō)話的`老師,果然批改作業(yè)比丁老師寬松多了,于是心里暗暗得意了。可是在接下來(lái)的考試中,我的竟然扣了四分,以前最多扣兩分。好討厭的老師,他們的笑臉也沒(méi)有那么好看了,我心里暗暗抱怨。

  又到了單元過(guò)關(guān)的日子,這回我認(rèn)真仔細(xì)地寫,心想你改得嚴(yán),我寫得好,看你還怎么扣分!結(jié)果那次考試我的只扣了一分?粗@篇進(jìn)步的,突然覺(jué)得這是老師用的激將法,老師要求嚴(yán)格是為了我們進(jìn)步。

  這時(shí),教室里響起了抽泣聲,植物的葉子也低著頭,無(wú)精打采,沒(méi)有一點(diǎn)兒生機(jī),在依依不舍中,我們告別了實(shí)習(xí)老師。

老師作文500字 篇3

  清晨,陽(yáng)光明媚,晴空萬(wàn)里,我神采奕奕地來(lái)到了教室,拿起語(yǔ)文書看了起來(lái)。

  過(guò)了一會(huì)兒,同學(xué)們都到齊了,大家都在看書。但是過(guò)了一會(huì)兒,我們班就有些人隨心所欲了。有的東張西望,不知是否有什么好風(fēng)景看?有的擠眉弄眼,仿佛在傳達(dá)什么信息。有的人竟跟值日生虎視眈眈,強(qiáng)詞奪理…

  讀著讀著,我感覺(jué)窗外不對(duì)勁,便瞟了一眼。誰(shuí)知,不看不知道,一看嚇一跳!窗外竟是林老師,他穿著一件襯衫,和往常一樣。只不過(guò)林老師像特務(wù)一樣,偷偷地潛伏在窗外,他眉頭緊鎖,仿佛我們是他潛伏的目標(biāo)。只見(jiàn),林老師的'目光鎖住了一個(gè)人—張旭。張旭漫不經(jīng)心地靠在墻上,坐立不安,拿個(gè)書好像無(wú)所是事一樣,真讓人捉摸不透。林老師在氣勢(shì)洶洶地看著張旭。我沾沾自喜地想:林老師如此嚴(yán)厲,一定會(huì)火冒三丈,等著好戲看了!林老師此時(shí)露出詭異的一笑走進(jìn)了教室。往常熱鬧的教室立刻鴉雀無(wú)聲了。林老師徑直走到了張旭的座位,我果然猜得不錯(cuò)。可是,林老師的一席話讓我大吃一驚!靶埻瑢W(xué),你會(huì)功夫嗎?”張旭怔怔地說(shuō):“會(huì)會(huì)… ”我抓耳撓腮,不知林老師葫蘆里買的什么藥。林老師又油腔滑調(diào)地說(shuō):“我看你像一個(gè)動(dòng)畫片里的人物,就是功夫熊貓,大家認(rèn)為呢?”老師說(shuō)完這句話時(shí),全班停了一會(huì),然后哄堂大笑。不過(guò)張旭可笑不出來(lái),而是嘴巴張成“O”字型,張口結(jié)舌,讓人哭笑不得。林老師這次潛伏圓滿結(jié)束!

  這一次早自習(xí)引來(lái)了不少笑話,這也是我六年來(lái)第一次經(jīng)歷了被潛伏的早自習(xí)。通過(guò)這次早自習(xí),我感到了林老師地與眾不同之處。

老師作文500字 篇4

  人們常說(shuō):老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。老師是我們成長(zhǎng)道路的燈塔,他們教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈,如何做事人,如何與人相處。老師的工作很辛苦,無(wú)私地為我們付出了心血和汗水,他們這樣辛勤的勞動(dòng)著,卻無(wú)怨無(wú)悔。

  我們的語(yǔ)文老師和我們相處了六年,我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù),她給了我們多少的溫暖。老師的一句教誨、一次關(guān)心、一次批評(píng)……都讓我們終生難忘。

  記得在三年前的一次課上,我肚子突然疼起來(lái),又不想上廁所,科任老師讓我去找班主任。我進(jìn)了辦公室,老師見(jiàn)我一副很難受的樣子,就皺起了眉頭,著急地問(wèn)我:“怎么了,是哪里不舒服嗎?”我捂著肚子,老師明白了,她把我?guī)У结t(yī)務(wù)室,問(wèn)我肚子哪里痛,然后幫我涂上風(fēng)油精,那時(shí)我感到一股暖流涌上心頭。老師當(dāng)時(shí)的神情,就像媽媽關(guān)注著自己孩子的病情一樣。老師把我當(dāng)成了親生孩子一樣對(duì)待,給予了我母愛(ài)般的溫暖。當(dāng)時(shí)聞到的嗆鼻的`風(fēng)油精氣味兒,也成了幸福的味道。這件事讓我難以忘懷,每次想起這件事,我的心情久久難以平復(fù)。

  感恩,不需要給他人金錢,也不需要給他人做牛做馬。關(guān)鍵是不能浪費(fèi)了他人為你付出的汗水和心血,不辜負(fù)他們對(duì)你的期望!所以,我認(rèn)為感恩老師的最好做法就是要篤學(xué)誠(chéng)行,鍛造優(yōu)秀的自己,是對(duì)老師最好的回報(bào)!

老師作文500字 篇5

  每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的人夢(mèng)想當(dāng)一名科學(xué)家,為祖國(guó)發(fā)明一種新型的東西;有的人夢(mèng)想當(dāng)一名醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生,救死扶傷,有的人夢(mèng)想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師……而我,卻想當(dāng)一名老師。

  首先,這個(gè)職業(yè)是高尚的,是令人尊敬的,在大人眼里,老師教書育人,是神圣的,可在我們學(xué)生眼里,老師很兇,很討厭。

  如果我是老師,我要做一個(gè)和藹可親且有高效率的老師。我真想不通老師為什么每天都兇巴巴的對(duì)待學(xué)生呢?老師成天對(duì)我們大呼小叫的,于是,學(xué)生就會(huì)在老師背后罵老師,說(shuō)老師壞話,給老師起綽號(hào)。如果我是老師,我不會(huì)做被學(xué)生罵的老師,我要做一個(gè)被學(xué)生真正的,發(fā)自內(nèi)心稱贊的老師;如果我是老師,我會(huì)熟悉每篇課文,我會(huì)認(rèn)真的備課。在課堂上,我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心,我要像語(yǔ)文課本中的田老師那樣,用自己獨(dú)特的教育方法教學(xué)生。在我的課堂上,我不希望我的學(xué)生跟著參考書“走”,我要我的`學(xué)生能用自己的想法去理解課文,同時(shí),我也會(huì)讓我的課堂充滿活力樂(lè)趣,使我的學(xué)生都能積極參與;如果我是老師,我不會(huì)布置很多作業(yè)。我認(rèn)為做作業(yè)的多與少跟孩子的能力無(wú)關(guān),不是說(shuō)做的題目多就能成為好學(xué)生。

  我希望我的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn),我一定會(huì)向著我的夢(mèng)想加油努力。

老師作文500字 篇6

  新學(xué)期開(kāi)始不久,我和同學(xué)們遇到了一件非常開(kāi)心的事情,那就是全校說(shuō)話最最詼諧幽默的吳老師在我們班又“粉墨登場(chǎng)”了。

  三年級(jí)的時(shí)候,吳老師教我們《品德與社會(huì)》,今年他又教我們《美術(shù)》。

  吳老師一進(jìn)教室門,同學(xué)們就一陣歡呼,爭(zhēng)先恐后地跑上去親親熱熱地清清脆脆地喊一聲“吳老師”。到上課鈴響,“吳老師,吳老師”的聲音還不絕于耳。這時(shí),吳老師的整張臉都沉了下來(lái)。同學(xué)們一看,吐吐舌頭,緊急地“剎了車”,乖乖地回到了自己的座位上。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。吳老師看看我們,開(kāi)口說(shuō)話了:“我看,呆會(huì)兒還得送鮮花擁抱一下呢!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了,又笑了起來(lái)。教室里再次沸騰了。 吳老師靜靜地站在講臺(tái)前,一直等到我們不再出聲。他清了清嗓子,說(shuō):“我們開(kāi)始上課吧!甭曇魷喓裼辛Γ拖翊盆F似的把我們給深深地吸引了。接著,吳老師嚴(yán)肅地考了我們一個(gè)問(wèn)題:“你們知道‘美術(shù)’和‘圖畫’有什么不同嗎?”同學(xué)們各抒己見(jiàn),有的說(shuō):“圖畫是美術(shù)的一部分,而美術(shù)包括很多種!庇械腵說(shuō):“圖畫范圍小,美術(shù)范圍大。”還有的說(shuō):“圖畫指畫的畫,美術(shù)有很多種,有剪紙、雕刻、捏橡皮泥,還有畫畫。”吳老師聽(tīng)著我們的回答,臉上露出了笑容。然后,吳老師開(kāi)始教我們畫畫。

  丁零零,下課鈴響了,同學(xué)們都恭恭敬敬地,又依依不舍地和我們的“新”美術(shù)老師——吳老師說(shuō)了再見(jiàn)。唉,真是沒(méi)辦法,就是喜歡吳老師。

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