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關于《讓》作文500字錦集7篇
在現實生活或工作學習中,大家對作文都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的《讓》作文500字7篇,歡迎大家分享。
《讓》作文500字 篇1
有一個詞,它已經悄悄地走進我們的生活,它就是“廉潔”。如今,廉潔已不再是生詞。也許有同學會覺得它是一種社會風氣,與我們初中生沒什么關系,其實不然,讓我細細說來。
校園是我們播下種子的凈土,是同學們求知的樂園,它美麗而圣潔。是它培育了一代又一代的祖國棟梁。然而我們的一些同學卻在私底下“爭強好勝”,比吃穿,比名牌。隨著時間的推移,這些同學慢慢地忘卻了學習,磨損了吃苦耐勞的意志,三年下來的話,除了幾套華麗的外衣,腹內空空?吹竭@些同學懊喪的樣子,我又何嘗不替他們惋惜呢?俗話說:“愛美之心,人人皆有之!钡俏矣X得“自然”美,才是真正的美。其實,無論是名牌服飾,還是一部精美的手機,那只是一種暫時的榮耀而已。
再看看校外,我們會不時地看到一群群衣著時尚、披頭散發(fā)的人,擺著不同的'姿勢,吐著一個人煙圈。你不可不必為之羨慕,那可不是“酷”的象征,而是在慢性自殺,他們忘了自己要干什么?更不用說勤儉與敬業(yè)了。社會是紛繁的,我們不能去責怪社會,但校園是神圣典雅的,我們有責任去呵護它、保護它。其實維護校園廉潔之風,我們也可以從一些小事做起。比如勤儉節(jié)約、拾金不昧、樂于助人……我們學校里就有許多這樣的同學,撿到的東西都會上交給老師,F在學校的剩飯剩菜也少了,同學們都是勤儉節(jié)約、拾金不昧的好學生。他們難道不是廉潔的典范嗎?
接下來的日子里,讓我們大家一起從點滴開始努力,手拉著手一起開創(chuàng)廉潔的校園、廉潔的社會,讓廉潔之花在我身邊絢麗地綻放吧!
《讓》作文500字 篇2
小的時候常聽家中長輩說,謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。那時的我聽的似懂非懂,對“謙讓”二字始終是一知半解。真正懂得“讓”的含義還得感謝一堵墻。
這堵墻其實出現的十分突然,突然到仿佛是一夜之間用魔法變出來的。在我的記憶里,那墻是磚頭壘起的,一塊塊紅磚組成了那堵紅色的墻。墻就那么橫在小路上,墻的左右就像兩個不同的世界。小時的我看著那墻總覺得特別的高大,我總是想越過那墻,走到對面那個晝夜喧鬧不停的世界。
這個想法一直停留在我的腦海里揮之不去,所以我總是站在墻角努力地向上攀爬。中考滿分作文一次,兩次,滑下來了,就再上第三次,第四次。直到有一天,有一位路人經過,看了我一會兒,隨口說了一句:“你爬不過去就讓它一下不就行了!蔽掖舸舻刂棺×藙幼,看著那位路人朝前走了十幾米,身形一轉,消失在了墻壁中。
我愣了好一會兒,才反應過來,跑到了路人“消失”的地方,這一看才發(fā)現原來這里一直都有一個出口,只不過我每次都向著認定的'地方努力,反而沒看見最好的出口。
這是一個我小時候真實發(fā)生的故事,時候想想才明白了一個道理,我們在有限的時間里不能浪費時間在那些死問題上。其實我們只要為那堵“墻”輕輕一讓,讓出一條道來繞過那個坎,就會發(fā)現出口就在前方。我們不能糾結在一個死的問題上,拿出“讓路”精神,把它“讓”過去,前面也許就是成功的希望。
《讓》作文500字 篇3
其它班的同學們,你們到花園中去除過野草嗎?一定沒有吧,那就讓我告訴你們吧!
那是一個陽光明媚、空氣清新的日子,我們排著整齊的隊伍來到樓下的大花園,然后聽宋老師講:“如果草很長,是分開的,比一般的草綠的那種就是野草了!”接著,我們12個小隊長就一起去看毛師傅演示了一遍,才恍然大悟。
看了毛師傅的演示,就該開工了。我們隊迫不及待地來到野草多的.地方坐下來,便開始挖了,由于許多人都挖的不長,所以我們決定比誰挖的長。我左手拉著野草,右手操起筷子往里撬,想來個順滕摸瓜,結果撬了許久才把根給撬十幾厘米長,可太用頸了,根被我弄斷了,唉!真是前功盡棄!一會兒我抬起頭看別人,只見有的同學正拿著筷子手舞足蹈,有的同學因挖到蜈蚣而驚慌失措,不停地亂吼亂叫。真是大驚小怪。還有個同學在說:“快來看,我挖到個千年人參。”我們都跑去看,連宋老師也跑過去,嗨,那哪是啥千年人參呀,分明就是三角梅的樹根嘛。這個同學的舉措逗得我們捧腹大笑。一陣哄笑后,我們又回到自己的領地上賣力地做自己的工作。
可是時間不等人呀,一轉眼的時間就下課了,可我們還意猶未盡,排著隊離開了花園。回去時,我不時地往后看看,被我們挖了野草的花園好像顯得更美了。
《讓》作文500字 篇4
小時候,奶奶教會我做人要懂得禮讓,長大后,母親告訴我做人要懂得謙讓,現在父親告訴我做人要學會退讓。
一桌飯席出現在我的視野,立馬搶了最里面的座位,我認為里面最中間的那個位置是最有存在感的。這時,奶奶走了過來了,對我說:“你要學會禮讓,這是長輩坐的地方!蔽乙宦犖冶悔s走了,立馬就不服了,大喊著:“長輩怎么了?我還是晚輩呢!”父親聽見后立馬上來就是一個耳光,六歲的我被一巴掌打蒙了,乖乖地坐到了最靠邊的.位置。后來,每遇飯席,想著我奶奶的告誡“要學會禮讓”。我都靠邊坐,知道這樣做就不挨打。慢慢地我學會了禮讓,懂得了做人的禮節(jié)。
長大后,我雖待人彬彬有禮,卻總也因為一點小事而發(fā)火。一天,我經過高年級辦公樓,恍然聽見他們在背一句:“海納百川,有容乃大”。心中默念著這首詩,覺得有趣便回家問了母親。母親一本正經的告訴我:“這是一種禮,叫謙讓包容。大海心胸寬大,懂得謙讓,所以才能“納百川”,你很有禮貌,但太“易燃”了,要學會控制了自己的情緒,退一步海闊天空”。雖然我不是都能聽懂,但明白謙讓是一種美德,我要做到謙讓。
再慢慢地,學會了禮讓和謙讓的我成為了他人口中的“別人家孩子”,但父親卻笑了笑告訴我:“這還不夠,再給你講一種讓,就是忍住,這是一則新聞,你看一下”。我接過手機,瀏覽過一遍,大致是這樣,一個婦女在街頭走著,被一個老太太撞了,她便破口大罵,老太太二話不說用刀抹了婦女的脖子,父親告訴我,老太太就是一種“垃圾人”,如果你遇到這種人,要學會忍讓,做一名君子!
在以后的人生路上,我謹記著奶奶、母親和父親告誡,向著“君子”的方向走去,讓是一種美德,是一種精神,是一種境界。
《讓》作文500字 篇5
一生中,我們會遇到很多人。有的人讓我尊敬,有的人讓我疑惑,有的人讓我難忘。今天,我就要說說那個讓我尊敬的人。
在剛開學的時候,我第一次走進初中的教室,我看到一位女老師站在講臺上,看上去非常溫柔。這就是我的班主任老師——李老師。
可是,在開學之后,我才知道李老師有多么嚴格。
在下課時,李老師派專人負責記錄下課追跑打鬧,大聲喧嘩等不文明行為,只要被記上名字就要在教室后面罰站到下一節(jié)課上課。在上課時,值日班長會記載上課說話、起哄等違紀行為,力求每一次違紀精確到人,這樣嚴格的要求一開始的確讓我們苦不堪言,但這樣嚴格的制度也讓我們班迅速擺脫浮躁的風氣,走上了正軌。
這是李老師嚴格的一面,也是我們經常領會到的一面,但李老師還有另外一面,細致認真的一面。
在平時的生活中,李老師總是能發(fā)現班級存在的問題,及時地修改、訂正班規(guī),讓我們班的班規(guī)更加完善。
在每個月的月底,我們班還會出一份獨屬于我們班的'班報,這在全年級都是獨一份的。
與別的班不同,我們班不止有值日班長和值日生,還有一大批的“班級公務員”。這都是李老師的主意。她力求讓我們班每個人都有事做。
這些與別的班不同的地方,無不體現著李老師的細心和認真。正是在李老師的努力下,我們班才能蒸蒸日上,越來越強大。
李老師就是那個讓我尊敬的人。
《讓》作文500字 篇6
一些電視上劇上,車不小心撞了人和車,車主總能下來道歉,那為什么在現實生活中的人卻總不能和電視里一樣呢?
在一個炎熱的夏天的某一天里,我和爺爺一起騎著電動車去大潤發(fā)超市買東西的路上,我們到了一個十字路口,右邊因為一輛垃圾車靠著,車的.左邊幾乎沒有空位了,然而,卻在這種只剩下一點空間的情況下,仍然有一位騎電動車的大叔逆向行駛,從我們身邊擦過?墒牵@位大叔好像技術不怎么樣,在擦過的時候,不僅把我家的電動車給擦破了一點,還把爺爺的手擦破了,更嚴重的竟把我整個人給推了下去,還好有腿卡住了卡椅下的連接板,不然我就要頭著地了。爺爺立刻停下了車,拉住我的手,把我扶起來。我爺爺轉過身,喊住那位“差技”大叔:“喂,你怎么開車的,你沒看見你把我家孩子撞倒了嗎?”
那位大叔轉過頭,我本以為他會用溫柔的語氣向我們道歉,但卻沒有想到不僅沒有道歉,還用怒火的口氣罵我爺爺是“碰瓷”的,我當時全傻了,我爺爺想反責問,卻只能看見他逃走的背影。
我當時傻了,完全想不到會發(fā)生這一幕,要不是親眼看見,打死我也不信。
事情過后,我這才明白,現實生活中,人類太缺感情,人們根本不可能理解對方,還有一個,就是社會上壞人太多了!
《讓》作文500字 篇7
一個身影站在馬路中間,六年的風雨,照射出一個交通警察的職責,他是偉大的。堅持了6年。他是無私的。對人民負責,對社會負責,對國家負責。
從我剛上小學起門前的交通一直很隨意,沒有監(jiān)控攝像頭,過往的車輛都闖了紅燈,沒有交警行人都和汽車搶路走。這條馬路就是回家的必經之路。所以每當我過這個馬路時都會提心吊膽,生怕出了事故,因此學校向公安局反應情況,他們派出了一名警察,而這名警察陪伴了我們六年
他長得不高也不矮,有一個威猛的身材皮膚黝黑,一雙炯炯有神的雙眼散發(fā)出年輕人的活力。我們情切的叫他“老李”每當我們出現問題時他也會第一時間解決
我們第一次認識他的時候是在一天的中午,當時烈日炎炎,太陽照在大地上像被火烤一樣,“老李”耐心的.疏導交通,當時正是放學階段,過往的車輛來來往往,“老李”手上擺著動作在梳理交通。車輛也都配合他,這時一個小孩坐在熾熱的地上號啕大哭,他看到這一刻立刻示意后方車輛停止。他趕忙過去抱著孩子,他一手托著孩子一手指揮交通,又怕孩子被曬傷,又把自己的防曬衣披到他的身上,接著又開始熟悉的動作,我和幾個好朋友目睹了這一切,孩子的媽媽跑過來抱起了孩子向“老李”致謝,他說:“這是我們應該做的,這小屁孩怪機靈,以后看好自己的孩子,說不定下一次就沒這么幸運了!彼难哉Z像一個老師指導著她。我心中暗下決定,以后要像“老李”一樣助人為樂。
“老李”的事跡可遠不止這些,如今我升了初中,不知道“老李”還在那個位置指揮,但他照射出中國千千萬萬的人民交通警察,他的這種責任值得我們去傳承,他的精神值得我們去學習!
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