- 相關推薦
【實用】《讓》作文500字三篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的《讓》作文500字3篇，歡迎大家分享。
《讓》作文500字 篇1
生病時，爸媽說：別嚇爸媽。吃飯時，爸媽說：別管爸媽。爸媽病時，卻說：爸媽沒事……我有一個好爸媽，時光請你別傷害他們。
如果有一天，當爸爸媽媽站也站不穩(wěn)，走也走不動的時候，我要緊緊握住他們的手，陪他們慢慢走。就像當年他們牽著我的手一樣，我能做到嗎？當我們喝可口可樂的時候，我們該想想爸爸喝的是什么？當我們穿著昂貴衣服的時候，請想想媽媽穿的是什么？
總是向父母索取，卻不曾說：“謝謝你！”我們什么時候才會懂得珍惜？父母是我們最親的.人，我們身上有著相同的血液，血濃于水的感情。除了父母，沒有人會愛你勝過他自己。只有父母，他們會把自己所能給的最好的東西都給你，包容你所有的過錯，記住你所有的習慣，你喜歡吃什么不喜歡吃什么，你的口味他們永遠記在心里。
許多東西，看似平凡簡單，卻又不能離開。失去會窒息，空氣是這樣，父母的愛亦是如此，在沒有足夠長大成熟之前，請不要任性。珍惜父母對我們愛，學會關心父母，照顧父母，在父母漸漸老去的這段時間里，耐心地去愛他們，多陪陪他們，就像他們小時候陪我們一樣。他們陪我們長大，而我們，卻陪他們老去。
青春期的我們，少了幾分幼稚，多了幾分叛逆，也多了幾分懂事與成熟。學會關心父母，不只是說說而已，要從實際一點一滴做起。要知道，父母對我們的愛從未說過，讓我們陪父母一起慢慢變老，我想那一定會是一件很浪漫的事……
《讓》作文500字 篇2
“生活如源泉，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。”這是我國著名教育家、作家葉圣陶先生對寫作的理解。生活豐富多彩，因此，我們應引導學生接觸生活，從學校、家庭、社會中觀察、積累作文材料，讓學生有內(nèi)容寫。
1、關注學校生活。學校生活是學生生活極重要的組成部分。在學校里學生每時每刻都在接觸或親身經(jīng)歷一些事，心中會產(chǎn)生獨特的.感受，這些均可成為習作的素材。如每周一次主題班會、一年一度的運動會、勞動課上的“小制作”、語文課上的“朗誦比賽”等等。
2、關注家庭生活。學生相當一部分時間在家中度過，所以教師也應引導學生留心，不失時機地擷取習作素材。如每年的除夕夜、做小廚師、接電話、電腦上網(wǎng)等。
3、關注社會生活。社會生活豐富多彩，學生都樂意參與，它是學生積累素材最主要的渠道。如通過平時春游、秋游，千姿百態(tài)的大自然引發(fā)學生的奇思怪想；通過觀察鄉(xiāng)村、街道的重大建設激發(fā)學生對未來家鄉(xiāng)建設的熱情……這些實踐活動學生印象特別深刻，無形中充實了學生習作素材。
另外，可以定期舉辦交流會，讓同學暢談所見所聞，然后組織討論，提高學生對材料的敏感性。
從生活中積累，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成從小注意留心觀察的好習慣，讓孩子多看、多聽、多想、多說、多寫。
《讓》作文500字 篇3
老師像燈塔，在浩瀚無邊的學海中為我們指引通往成功的彼岸的方向，永不熄滅。身傳重于言教，我們親愛的劉老師用愛心匯聚成那一點一滴的”青青小水點”像一股愛的甘霖，無聲的滋潤著我們的心田。
汶川大地震的第二天,我們?nèi)嗤瑢W的心情霧蒙蒙的,期待著老師走進課堂.我們的班主任劉老師紅著眼圈，用哽咽的聲音向我們講述那瓦礫手中還緊緊的攥著筆的孩子的故事，那個堅強的“敬禮男孩”……一字一句深深地銘刻在我們的心里。在那催人淚下的的故事中，我們讀懂了老師對災區(qū)人民的'牽掛。在鮮艷的國旗下，劉老師先后捐款20xx多元，老師用她那動人的言行舉止告訴我們：地動天不塌，大災有大愛。在老師的愛的感召下，我們五（四）五十二位同學把自己平時一點一滴積攢下來的零用錢拿出來，50元、100、200元、1000、20xx元……大家都盡自己的一份微薄之力，幫助災區(qū)同胞們重建家園。愛的火炬在同學門的手中傳遞，愛的熊熊火焰點亮我們每一個同學的心。同學們點點滴滴的愛,匯成愛的小溪，在我們的心頭潺潺流淌,班集體的一萬五千元愛心捐款匯集江河大海的深深之情濃濃之愛飛往災區(qū)!
是呀，老師以真愛給了我們學生心中愛的力量，愛的足跡將越走越遠!愛,在我們的班集體延續(xù)……
【《讓》作文500字】相關文章：
少年風采作文作文12-18
口頭作文競賽作文03-06
起點的作文高中作文10-26
我家的小狗作文作文10-13
讀你作文寫人作文09-08
難忘的口頭作文比賽作文09-07
心靈的感觸作文_高中作文09-07
寫作文的“目的”作文12-02
觀看軍訓表演作文作文12-03
作文：童年趣事-小學作文02-02