鍥而不舍作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的鍥而不舍作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　2008年5月12日，對(duì)蘇州人民來(lái)說(shuō)是一個(gè)極其普通的日子.人們照常起床上班，上課.但是，遠(yuǎn)在四川的人們卻正遭受著一場(chǎng)驚天動(dòng)地的浩劫！

　　十幾秒對(duì)我們來(lái)說(shuō)雖然很短暫，但對(duì)四川人民來(lái)說(shuō)卻是生與死的分界線。短短的十幾秒讓原本美麗的映秀鎮(zhèn)變成了人間地獄；短短的十幾秒，讓無(wú)數(shù)家庭陰陽(yáng)相隔；短短的十幾秒，將六萬(wàn)鮮活的生命硬生生地打入了地獄，短短的十幾秒，許多活潑的孩子變成了孤兒…十幾秒對(duì)我們來(lái)說(shuō)雖然很短暫，但是對(duì)四川人民來(lái)說(shuō)卻是生與死的分界線.

　　面對(duì)天災(zāi)，我們是否能輕言放棄呢？不能！數(shù)以萬(wàn)計(jì)的解放軍戰(zhàn)士冒著余震的生命危險(xiǎn)迅速開(kāi)赴抗震前線，展開(kāi)了數(shù)十天沒(méi)日沒(méi)夜的救援.一支救援隊(duì)在一所小學(xué)的廢墟中尋找被困者，一名戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)在樓板下發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子。這時(shí)，學(xué)校的廢墟因?yàn)橛嗾鸲�發(fā)生了移動(dòng)。指揮部命令進(jìn)入廢墟的戰(zhàn)士立刻撤出。幾個(gè)戰(zhàn)士又要進(jìn)去救援，就在這時(shí)，樓板坍塌了，大家立即將幾人死死拉住。一名戰(zhàn)士大哭：“你們讓我再去救一個(gè)，我還能再救一個(gè)！

　　戰(zhàn)士們舍生忘死，到了最后時(shí)刻也不拋棄被困者，這時(shí)我們被感動(dòng)了。

　　不僅是救援者，被困者也同樣不放棄希望。

　　“可樂(lè)小子“薛梟就是一個(gè)例子。薛梟是一個(gè)高二學(xué)生，地震知他正在上課，地震后他和十幾個(gè)同學(xué)被壓在一塊兒。薛梟和同學(xué)們并沒(méi)有悲觀，他們同喝一杯水，同唱一首歌，廢墟中滿(mǎn)是他們樂(lè)觀的笑聲。終于，在被困80個(gè)小時(shí)后，薛梟被解救了出來(lái)，而他出來(lái)后的第一句話卻是：“叔叔，我想喝可樂(lè)。”樂(lè)觀的薛梟始終堅(jiān)信自己會(huì)獲救，最終這個(gè)男孩存活了下來(lái)。

　　奇跡就是這樣發(fā)生的，懷著一顆執(zhí)著勇敢的心，那名戰(zhàn)士才會(huì)奮不顧身;懷著一顆永不放棄的心，“可樂(lè)小子”才會(huì)樂(lè)觀向上。

　　一個(gè)醫(yī)生盡管知道已經(jīng)無(wú)力回天，但依然為病人作著最后的努力;一個(gè)老師，盡管已經(jīng)對(duì)這位學(xué)生作了無(wú)數(shù)次失敗的思想工作，但依然永不放棄……是什么支撐著他們，是“不拋棄，不放棄”這六個(gè)字！

　　無(wú)論是抗震前線還是日常生活，請(qǐng)記住“不拋棄，不放棄”這含義深刻的六個(gè)字，它教給你：在人生路上，只有永不言棄，才會(huì)邁向成功！

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