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猜東西作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的猜東西作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
猜東西作文1
叮鈴鈴上課了,陳老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室,手里還拿了一個(gè)小盒子,我很好奇盒子里是什么。這時(shí)陳老師搖了搖盒子,叮叮當(dāng)當(dāng)盒子里發(fā)出了這樣的聲音,老師說今天我們玩“問特點(diǎn),猜東西”的游戲。
規(guī)則是可以問陳老師形狀、顏色、軟硬等特點(diǎn)。老師只回答是或不是,再從中找到線索,猜對了里面的東西就是他的。但是每個(gè)人只能問一次,我心想這種游戲我最喜歡玩了,因?yàn)橛须y度可以讓我的猜測力變強(qiáng),所以我打算問一些有價(jià)值的問題,這樣可以讓我們更好地猜到。
游戲開始了,大家都開始緊張起來。忽然小崔同學(xué)站起來拉了拉衣角緊張地問:“是紅色的嗎?”老師先假裝思索,接著一本正經(jīng)地說道:“不是!蔽乙膊桓事浜,舉起了手問:“是軟的嗎?”老師給我畫了一個(gè)大大的叉。女生們都迫不及待地問道:“是圓的嗎?”老師給她豎起了大拇指,接著小葛同學(xué)雙手撐子桌子,大聲問:“是硬的嗎?”老師開心地轉(zhuǎn)了個(gè)圈說:“是!碧袅!澳怯邪b嗎?”老師搖了搖頭。這是我看到有一名膽小的男生害怕提問,緊張地鉆到了桌子底下。
急不可耐的女生開始猜測:“是小球嗎?”“不是!薄鞍?”男生小孫像被電擊了一樣,然后又搖了搖身子,接著又揪了揪自己的下巴說:“黑白色的嗎?”老師直搖頭,這時(shí)大崔同學(xué)雙手托著下巴,沉思了一會兒問:“有味道嗎?”老師一邊摸著盒子,一邊哈哈大笑:“不是!
“現(xiàn)在可以猜盒子里是什么了!崩蠋煋u著盒子說道。同學(xué)們有的`猜是襪子,有的猜是鉆石,還有的才是紐扣……教室里嘰嘰喳喳真像個(gè)菜市場,陳老師耐不住性子,就揭曉了答案,原來是一枚硬幣。
有可能是因?yàn)閱柕姆秶罅税桑∵@才是我們失敗的原因所在。
猜東西作文2
一上課,老師從包里拿出了一個(gè)報(bào)紙包,它的形狀是圓形的,老師給我們掂了掂,這個(gè)報(bào)紙包很輕,大家都很好奇,里面是什么呢?原來老師要舉行一個(gè)活動,活動的名字叫“問特點(diǎn),猜東西”,規(guī)則是:選男女生各四人,交替提問,同學(xué)問物體特點(diǎn),老師來回答,再根據(jù) 特點(diǎn)猜是什么東西,對了,有獎(jiǎng)。
我原來覺得不難,因?yàn)橹灰獑柍鑫矬w特點(diǎn),就應(yīng)該能猜出來這是什么東西了。開始選隊(duì)員了,老師選了我,但下面的同學(xué)也不閑著,他們要為上面的同學(xué)出謀劃策,上面的同學(xué)開始安排順序問問題。
男生陳禹笑瞇瞇地問老師:“它是干什么的`?”“它是食物。”老師想了一會兒,微笑地回答。
接著女生何安琪開始問老師:“這個(gè)是什么味道?"老師眼睛瞇成了一條縫回答:“酸酸的,但有一點(diǎn)甜!蔽益i定了兩個(gè)目標(biāo),一是梅子,二是陳皮糖。
第二組回答開始了,男生宋子健大聲問道:“它是什么顏色!薄笆强Х鹊念伾!崩蠋熁卮。女生孫欣怡接著問:“它多大?”老師伸出手說:“像我的手指頭這么大!苯又,又拿了一塊橡皮,說:“外包裝像橡皮那么大!
第三組問答開始了,男生徐梓杭好奇地問:"是糖果!“女生經(jīng)易文奇怪地問:“有沒有核?”老師回答:“沒有!
同學(xué)們非常著急,恨不得沖上去,撕開報(bào)紙,看看是什么。最后,男生李鈺猜:“這是陳皮糖!“我猜:“陳皮糖!”
開始公布答案了,老師一層又一層的把報(bào)紙打開,最后,還真是陳皮糖,“耶!”同學(xué)們大聲的歡呼。
看來,猜東西的技巧是:要抓住特點(diǎn),縮小范圍,要提出有價(jià)值的問題。
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