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紙屑跳舞作文三年級(jí)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的紙屑跳舞作文三年級(jí)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
紙屑跳舞作文三年級(jí)1
周五，我已經(jīng)完成了不少作業(yè)，媽媽說(shuō)不用寫(xiě)了，我開(kāi)心極了，以為終于可以好好玩了，但后來(lái)才發(fā)現(xiàn)不寫(xiě)作業(yè)也沒(méi)什么可玩，怪無(wú)聊的。突然想起老師布置了一個(gè)做小實(shí)驗(yàn)的作業(yè)，不正好當(dāng)放松作業(yè)嗎？
可是做什么好呢？這時(shí)，一個(gè)非常好的主意從我腦海中閃過(guò)，就是“摩擦生電”。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是以前媽媽教我的，不過(guò)一直沒(méi)有自己做過(guò)，這次終于有機(jī)會(huì)了。
我先要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，于是拿了一把便于觀察的'二十厘米的透明尺子和一些白紙。不過(guò)白紙?zhí)罅�，根本粘不起�?lái)，我只好把它一點(diǎn)一點(diǎn)、一片一片地撕成了很小的碎片，把它們堆成了一座雪白雪白的“小雪山”，備料就完成了。
接著就是這個(gè)實(shí)驗(yàn)中最重要的一步了，那就是摩擦生電了。我把原先準(zhǔn)備好的透明尺子在頭上用飛一般地速度摩擦了起來(lái)，然后靠近紙片堆成的“山”，可是，紙片寶寶才不想跟著尺子回家呢！它們還沒(méi)有玩夠呢！我要試第二次了。這次，我加快了速度，是刮風(fēng)的速度，我就不信還不行。但是果然不行，我這么努力了，為什么總是失敗呢？
失敗是成功之母，我決定在衣服上嘗試，可還不如在頭發(fā)上呢！這次一定得是最后一次，一定要成功。我把速度加快了十倍，仿佛看到一個(gè)個(gè)調(diào)皮的火花寶寶頑皮地蹦來(lái)跳去，把我的頭發(fā)當(dāng)滑梯。我摩擦了兩分鐘，靠近紙片之后，紙片寶寶終于肯跟尺子走了。
我趕快做上筆記，把過(guò)程一步一步地寫(xiě)在了語(yǔ)文書(shū)上。今天真是開(kāi)心的一天，我不僅做了有趣的實(shí)驗(yàn)，還完成了語(yǔ)文作業(yè)，真是一舉兩得。
紙屑跳舞作文三年級(jí)2
會(huì)跳舞的紙屑，你信嗎？我們一開(kāi)始也認(rèn)為童老師是在異想天開(kāi)。
“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。”我們端端正正地坐在座位上，眼睛盯著門(mén)口，盼望老師快點(diǎn)來(lái)。
“讓紙屑跳舞，你們信嗎？”童老師一進(jìn)門(mén)就神秘兮兮地問(wèn)我們。
教室里有兩種聲音，一種是“信”，另一種則是“不信”，這幾個(gè)字像打架似的，將整個(gè)教室的氛圍活躍了起來(lái)，同學(xué)們叫的叫，鬧的鬧，爭(zhēng)執(zhí)聲此起彼伏。
童老師慢條斯理地說(shuō)：“同學(xué)們先安靜下來(lái)，讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證吧！先把白紙撕成小紙屑，再用塑料筆反復(fù)摩擦頭發(fā)約兩分鐘，最后用摩擦過(guò)的筆放在離紙屑約一厘米左右的位置。”童老師邊示范邊講解給我們看。
同學(xué)們一聽(tīng)，就開(kāi)始擼起袖子，爭(zhēng)先恐后得準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)上大顯身手。
我三下五除二，拿出一張白紙，用食指和拇指，“嘶嘶~”，紙片在我的手下成了小雪山。接著，我拿起我的筆放在我的頭發(fā)上摩擦，頭皮有點(diǎn)發(fā)麻，我心想：童老師你到底要我們干嘛？筆大約摩擦了三分鐘，我閃電式地把筆放下，靠近小紙屑一厘米左右，奇跡發(fā)生了，小紙屑像施了魔法一樣，有的紙屑被吸到了筆尖上，像遇見(jiàn)了好朋友似的.，而有的紙屑竟翩翩起舞起來(lái)。
咦，紙屑為什么動(dòng)了起來(lái)？
童老師告訴我們，塑料筆和頭發(fā)摩擦?xí)a(chǎn)生靜電。
聽(tīng)了童老師的話，我恍然大悟。原來(lái)世界上還存在這么奇妙的東西。
只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)奧秘所在。
紙屑跳舞作文三年級(jí)3
每一節(jié)作文課都充滿了無(wú)限的快樂(lè)，每一節(jié)作文課都值得我們?nèi)テ诖闳舨恍�，�?tīng)我娓娓道來(lái)。
周六，太陽(yáng)公公探出頭，開(kāi)始上班。我們大家在同一教室里等待著童老師的到來(lái)，我抬著頭，望著門(mén)外，希望老師快點(diǎn)到來(lái)。
在我們不耐煩的時(shí)候，童老師推開(kāi)門(mén)，如神仙似的飄了進(jìn)來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“紙屑會(huì)跳舞，你們信嗎？”
話音剛落，教室霎時(shí)就變成了菜市場(chǎng)。
“信！”“不信！”這兩種聲音此起彼伏。
“我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧，先把白紙撕成小紙屑，再用塑料筆在頭發(fā)上反復(fù)摩擦頭發(fā)大約兩分鐘，最后用摩擦過(guò)的'筆放在離紙屑約一厘米的地方�！蓖蠋熞贿呏v解，一邊演示。
我躍躍欲試，迫不及待地開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。
“嘶嘶，嘶嘶。”開(kāi)始撕紙了，我拿起了一張白紙，撕成小塊，放在桌上，堆成一座小雪山。用一支塑料筆在頭上使勁摩擦兩分鐘，弄得我們頭發(fā)都成了瘋子。我摩擦了兩到三分鐘左右，迅速拿下筆放在紙上一厘米左右。有的像磁鐵一樣，粘在那一動(dòng)不動(dòng)；有的像被孫悟空定住了，有的像見(jiàn)到了多年不見(jiàn)的好朋友，緊緊地抱在一起。
我想：“這小小的紙屑能翩翩起舞，真是讓人驚訝啊！”
這是為什么呢？原來(lái)是因?yàn)樗芰瞎P和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑吸了起來(lái)。
聽(tīng)了老師的解釋，我們恍然大悟�？茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)，既能學(xué)到知識(shí)，又能發(fā)現(xiàn)奧秘。
紙屑跳舞作文三年級(jí)4
也許，你欣賞過(guò)神奇的鬼步舞，優(yōu)雅的民族舞，高雅的孔雀舞……可你看過(guò)紙屑翩翩起舞嗎？
今天，花香陪我來(lái)到了沁園春。我坐在教室里，望著門(mén)，期待著童老師的到來(lái)！
童老師終于來(lái)了。一進(jìn)門(mén)，就偏著頭，神秘兮兮地問(wèn)：“今天，我們一起讓紙屑來(lái)跳舞，你們相信嗎？”
話音剛落，同學(xué)們半信半疑，我的頭搖得像撥浪鼓。“信！”“不信！”同學(xué)們的聲音此起彼伏，像一個(gè)菜市場(chǎng)似的'。
“停！讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證！先把白紙撕成小紙屑，再用塑料筆反復(fù)摩擦頭發(fā)約兩分鐘，最后用摩擦過(guò)的筆放在離紙屑約1厘米處”老師一本正經(jīng)地說(shuō)。
老師話音剛落，同學(xué)們躍躍欲試，迫不及待地想大顯身手。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。只聽(tīng)“嘶——”的一聲，紙像雪花一樣，紛紛飄落下來(lái)，整個(gè)教室成了紙屑的海洋。接著，我們拿起一支塑料筆，伸進(jìn)頭發(fā)里，摩擦起來(lái)。大約兩分鐘左右，把摩擦過(guò)的筆放在離紙屑1厘米處的“雪山”上，紙屑就會(huì)在桌子上跳起舞。有些紙片像吃了定神丹一樣一動(dòng)也不動(dòng)，有的像老鼠看見(jiàn)了貓一樣，躲起來(lái)了……
為什么紙片會(huì)跳舞呢？我疑惑不解。
老師好像看透了我的心思，解答道：“塑料筆和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生靜電，靜電把小紙屑吸了起來(lái)�！�
聽(tīng)完老師的講解，我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)是產(chǎn)生了靜電�。√衿媪�。
科學(xué)原來(lái)就在我們身邊，只要認(rèn)真觀察，就可以發(fā)現(xiàn)其中的奧秘！
紙屑跳舞作文三年級(jí)5
“我的紙屑開(kāi)始跳舞，我的紙屑開(kāi)始跳舞……”想必你一定想知道到底發(fā)生了什么事吧，那就請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧！
今天上午第一節(jié)課語(yǔ)文課，小童老師神秘地來(lái)到教室，她說(shuō)：“我能讓紙?zhí)鹞鑱?lái)，你們信嗎？”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋“不可能”“絕對(duì)不可能的！”同學(xué)們頭搖得跟波浪鼓似的，“不信就讓我們來(lái)試一試吧。”說(shuō)完，童老師給我們一人一張紙，還讓我們準(zhǔn)備了塑料的直尺、一件毛衣。一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。
剛開(kāi)始時(shí)，有的同學(xué)一次在毛衣或頭皮上摩擦了一下就成功，有的同學(xué)試了三、四次也成功了。而我，唉，別提了，我的小紙片死活不肯爬上尺子。我趕緊舉手問(wèn)老師。老師看了看說(shuō)我的紙片撕得太大了。哦，原來(lái)是這樣，那我就啟動(dòng)人體“粉碎機(jī)“刷、刷、刷……”幾聲過(guò)后，小紙屑都不是小紙片了，都快變成小粉末了。緊接著，我仍舊用塑料尺在頭上不斷地摩擦。當(dāng)尺子再一次變熱時(shí)，我趕緊把尺子放在紙屑山上，左右移動(dòng)，先是只有一片一片地吸在上面，再后來(lái)是多片吸上來(lái)了，左右移動(dòng)，小紙片真的.跳起舞來(lái)了。
你知道為什么會(huì)這樣嗎？老師告訴我們?cè)瓉?lái)尺子與頭發(fā)毛衣或頭皮摩擦的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生靜電，輕的東西就會(huì)吸附上來(lái)……
我恍然大悟，原來(lái)大自然有這么神奇現(xiàn)象，還等什么？趕緊行動(dòng)起來(lái)去觀察、去探索吧！
紙屑跳舞作文三年級(jí)6
今天，老師一大早就在我們桌上放了一張大大的白紙，我想：這是用來(lái)給我們畫(huà)畫(huà)的嗎？
過(guò)了一會(huì)兒，老師大步流星的走進(jìn)了教室，神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要來(lái)做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們大聲叫道：“是這張紙要用來(lái)做實(shí)驗(yàn)嗎？”
“讓紙屑跳舞，你們相信嗎？”老師神秘地說(shuō)道。有些人說(shuō)相信，還有些人說(shuō)不相信，可我覺(jué)得是相信的。
“老師，我做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我會(huì)做�！边�有個(gè)同學(xué)說(shuō)我也會(huì)做，我也會(huì)做，我們叫了好久才停下來(lái)做實(shí)驗(yàn)。老師教我們先把白紙撕成小紙屑，我的手一直在發(fā)抖。然后再用筆在頭發(fā)上摩擦兩分鐘左右，最后再把摩擦過(guò)的紙放在離紙一厘米遠(yuǎn)的地方，就可以把紙屑吸起來(lái)了。有的說(shuō)：“好多紙屑粘在上面下不來(lái)了！”
話音剛落，我們就爭(zhēng)先恐后地擦頭發(fā)，有人說(shuō)：“老師擦頭發(fā)擦得我頭發(fā)都起火了，可以擦衣服嗎？”
老師說(shuō)道：“當(dāng)然可以�！边�有的人說(shuō)：“擦衣服沒(méi)有用呀，還是擦頭發(fā)吧�！蔽腋麄儾灰粯�，我擦的是頭發(fā)后面，而且一點(diǎn)也不燙，擦的`時(shí)候還很舒服呢。
“時(shí)間到！”老師快速地說(shuō)道。我們迅速的從頭發(fā)里拿出筆去吸小紙屑，小紙屑趕緊抱住我的筆，就像久別重逢的老朋友。還有一些紙屑像是在睡大覺(jué)，怎么叫也叫不起來(lái)，還有些像生氣了似的，理都不理我。
最后老師終于說(shuō)出了謎底：原來(lái)是因?yàn)殪o電的原理。紙屑吸起來(lái)是因?yàn)殪o電的力量大，紙屑吸不起來(lái)是因?yàn)殪o電的力量小。
這節(jié)課我學(xué)到了靜電的知識(shí)，真是可以讓人又學(xué)到知識(shí)，又可以感受到快樂(lè)的一天呀！
紙屑跳舞作文三年級(jí)7
今天，我在書(shū)上看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，上面寫(xiě)著：用塑料直尺在頭發(fā)上摩擦30秒左右，就能吸紙屑。這是真的嗎？我一臉疑惑地找來(lái)一把塑料直尺、一張白紙，準(zhǔn)備自己動(dòng)手做一下實(shí)驗(yàn)。
我先仔細(xì)地把白紙撕成一個(gè)個(gè)小小的紙屑，堆在桌上。接著一手握著直尺在頭上使勁摩擦了幾下，就放在紙屑的上面，我瞪大雙眼，準(zhǔn)備見(jiàn)證奇跡�？墒羌埿枷袷菦](méi)有聽(tīng)到我的召喚，還躺在桌上呼呼大睡呢！我撓了撓頭發(fā)，想了一下，應(yīng)該是直尺在頭皮上摩擦的.時(shí)間不夠，我再試一下！
這一次我握著直尺，摩擦了好久，都快把頭發(fā)磨破皮了，才小心翼翼地把直尺放在了紙屑上面。真是“功夫不負(fù)有心郎”�！凹埿夹〉堋眰円幌伦印皣W”的站了起來(lái)。有的像一個(gè)頑皮的孩子，一蹦三尺高，迅速貼到了直尺上；有的好像沒(méi)有睡醒，心不甘情不愿、慢吞吞地站立了起來(lái)……這么多“紙屑小弟”們都像一個(gè)個(gè)士兵一樣，“直尺大將軍”走到那個(gè)地方，“紙屑小兵”們就跟到哪個(gè)地方。還有一只“紙屑馬兒”被“直尺大將軍”吸上來(lái)馱著它走呢！可真好玩啊！
正在我玩得不亦樂(lè)乎的時(shí)候，媽媽回來(lái)了，我連忙好奇地問(wèn)媽媽這是怎么回事，媽媽笑著說(shuō)：“因?yàn)槟阌弥背吣Σ令^發(fā)的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生靜電，靜電可以吸上任何紙屑的�！�
一把塑料直尺竟然能吸上紙屑，這真是一個(gè)偉大的奇跡！以后，我要多實(shí)驗(yàn)多探索，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！
紙屑跳舞作文三年級(jí)8
“遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！苯裉焯�(yáng)公公神秘地躲到云層里了。
大童老師也奇怪，她神秘兮兮地走進(jìn)教室問(wèn)：“讓紙屑跳舞，你們相信嗎？”
同學(xué)們大喊大叫，有的說(shuō)“信”，有的說(shuō)“不信”。那聲音啊，一陣高過(guò)一陣，頓時(shí)教室成了菜市場(chǎng)。
“是或不是，都要讓實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)話�！蓖蠋熉龡l斯理地說(shuō)。于是，童老師開(kāi)始教步驟啦，首先，把白紙撕成小紙屑，不過(guò)小紙屑一定要很碎，然后再用一支塑料筆在頭發(fā)上反復(fù)摩擦，兩分鐘后，立刻放在小紙屑上，讓紙屑跳起舞來(lái)。
“現(xiàn)在知道了吧？”童老師話音剛落，同學(xué)們就迫不及待地開(kāi)始了。
“突如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”一眨眼的功夫，我的面前堆成了一座“小雪山”。接著，我用塑料筆快速地在頭發(fā)上反復(fù)摩擦，天��！我的頭發(fā)痛死了，我一邊摩擦，一邊想我的頭發(fā)會(huì)不會(huì)掉下來(lái)？如果掉下來(lái)了，嗚——太慘了。最后摩擦了兩分鐘，我以地鐵的速度把塑料筆放在“小雪山”上。后果會(huì)怎樣呢？
奇跡發(fā)生了，小紙屑像被施了魔法似的，有的'翩翩起舞，好像想比誰(shuí)跳舞跳得好看；有的你追我趕，好像在進(jìn)行田徑比賽；有的一直往上跳，好像要把筆扯下來(lái)和它一起跳舞；還有的坐在地上，像個(gè)木頭人似的。
做完了實(shí)驗(yàn)我才明白，解開(kāi)了心中的疑惑。
老師還繪聲繪色地講了一下：“塑料筆和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑吸了起來(lái)�！�
聽(tīng)完了老師的講解后，我更加明白了，這真是一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
小實(shí)驗(yàn)，大道理。科學(xué)無(wú)處不在，只要你愛(ài)科學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的奧秘。
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