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愛嘮叨的班主任作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的愛嘮叨的班主任作文，歡迎閱讀與收藏。
愛嘮叨的班主任作文1
我有一個愛嘮叨的班主任。她的嘮叨總跟著節(jié)假日一起來。
周五的下午，同學(xué)們都掩飾不住內(nèi)心的興奮，紛紛盤算著周末要去哪兒玩，個個摩拳擦掌，時刻準(zhǔn)備著沖出教室。“咚——”王老師一腳跨進(jìn)教室，大家最擔(dān)心的事情發(fā)生了�！昂昧�，安靜！又到周末了，我再囑咐大家?guī)拙�，快坐好！”王老師的這番開場白，讓我們心里都“咯噔”了一下——漫長的嘮叨又要開始了。“又到雙休日了，天氣熱了，大家千萬不要私自到池塘或海邊去戲水，那是很危險的……”唉，眼看天色漸漸暗下來了，可王老師絲毫沒有停下來的意思。“周末也不要把時間都浪費在玩耍上，要勞逸結(jié)合，多花點心思在學(xué)習(xí)上……”我盯著窗外，發(fā)現(xiàn)對面樓的兩扇窗戶變成了一對烤雞翅，正在向我招手呢！唉，我的口水都快流出來了！“早上要早點起床，出去跑跑步，不能總在家里悶著，要多鍛煉身體，健康的`身體是學(xué)習(xí)的保障啊……”同學(xué)們耷拉著腦袋，臉都成了苦瓜臉！滔滔不絕的嘮叨從王老師嘴里不斷蹦出來，我的眉毛擰到了一起�！昂昧�，我的話就說到這兒！”這句話猶如春風(fēng)一般拂過我們的耳朵和心田。
總算結(jié)束了！我們背起書包飛一般地跑出了教室。雖然王老師的嘮叨讓我們煩不勝煩，但沒了她的嘮叨我們還真不習(xí)慣。
“五一”放假前一天，王老師沒來，她生病了。本該高興的我們，那天總感覺少了些什么，渾身都不自在。下午，班長給我們每人發(fā)了一份“五一”放假通知書。放學(xué)后，我們習(xí)慣性地等王老師來“囑咐”假期的各種注意事項，可等了半天都不見王老師來。忽然，有人喊了一句：“王老師不是生病了嗎？她今天不會來了。”剎那間，我們心里空落落的。少了王老師的嘮叨，許多同學(xué)一回家就把讓家長在通知書上簽名的事拋在了腦后，收假回校交回執(zhí)時，只有幾個同學(xué)能拿出來。
沒了王老師的嘮叨，同學(xué)們似乎什么事都做不好了。王老師的良苦用心，我終于懂了！我開始喜歡王老師的嘮叨了！因為那一句句嘮叨里傾注著王老師對我們無盡的愛呢！
愛嘮叨的班主任作文2
誰都知道，愛嘮叨是女性的專利，可我們的班主任聶老師是位男教師，也愛嘮叨，你說怪不怪?
聶老師，中等個兒，小平頭酷酷的，牙齒白白的.，紅色的羽絨衣艷艷的。最招人眼球的是鼻梁上架著的那副眼鏡，鼻子好像上輩子欠它似的，替它承受這份罪。
聶老師什么都好，就是太愛嘮叨了。
聽，聶老師又在嘮叨了。星期五早晨，聶老師早早來到學(xué)校，看到教室里塵土飛揚，就開始嘮叨起來：“不灑水怎么就掃地啦?要知道這樣會影響同學(xué)們的身體健康的!停下!灑完水再掃!”值日生只好不情愿地放下掃把，灑起了水。“聶老師也真是的，不嫌麻煩�！币粋�值日生嘟囔著。
教室的地面被值日生打掃得干干凈凈，聶老師臉上露出了笑容，放心地坐在講臺前的凳子上，同學(xué)們也進(jìn)入早讀之中。可不一會，聶老師又緊皺眉頭，說道：“同學(xué)們讀書聲音要大些，不是有句話這么說嗎，‘朗讀有助記憶，默讀有助思考’?默默地讀，記憶的效率怎么會高呢?”聶老師說完后，教室里的聲音顯然比先前高了幾個分貝。
“丁零零，”下課鈴打響了，聶老師剛要離開教室，卻看到有的同學(xué)又在“奮筆疾書”。聶老師不滿地說：“學(xué)要學(xué)個踏實，玩要玩?zhèn)�痛快，課間要好好休息一下，趕快到外面呼吸新鮮空氣去!”
嘮叨了一上午，聶老師好像輕松了許多，終于閉上了嘴巴�？傻搅讼挛纾脑捪蛔佑秩滩蛔〈蜷_了。“下午，老師要開會，值日班長管好紀(jì)律，大家不要隨便講話，否則……”聶老師的臉沉了下來：“我要殺雞給猴看!”“啊!”教室里頓時響起了一片尖叫聲。
盼星星，盼月亮，終于到了放學(xué)時間，本以為會清靜一會，沒想到聶老師又進(jìn)行了安全教育：路上要注意安全，走路要靠右行……
聶老師，你能不能少嘮叨兩句?俺們都是六年級的學(xué)生了呀!
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