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我是小廚師作文

時(shí)間:2024-02-25 14:28:20 作文 投訴 投稿
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我是小廚師作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占奈沂切N師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我是小廚師作文

我是小廚師作文1

  上周,我們學(xué)校舉行了“師生共成長(zhǎng),攜手幸福餐”活動(dòng),大家都玩得樂(lè)此不!,F(xiàn)在,就讓我們重溫那天的美好時(shí)光吧!

  那天下午,我們一聽(tīng)到有美食吃時(shí),個(gè)個(gè)開(kāi)心的一蹦三尺高。只見(jiàn)周老師正把鍋?zhàn)永锏拿牢都央纫灰环胚M(jìn)盤(pán)子里,同學(xué)們見(jiàn)了,立馬坐得端端正正,小眼睛們?nèi)技性谥芾蠋熓稚系谋P(pán)子。此時(shí),還有幾位同學(xué)的媽媽正削著蘋(píng)果,剝著橘子,切著香蕉,為我們做著美味可口的水果沙拉。等到大家都吃Hight了,老師便給我們下了個(gè)任務(wù)——自己動(dòng)手做壽司?粗v臺(tái)上,丁媽媽不慌不忙、淡定從容地做著示范,我們的手也不禁癢癢起來(lái)了,紛紛爭(zhēng)先恐后地涌向講臺(tái),一個(gè)個(gè)生怕落單。我也不甘示弱地跑向做壽司的隊(duì)伍。

  剛一拿到海苔的我,便迫不及待的做了起來(lái)。我先將海苔上粗糙一些的一面朝天,然后放上白白亮亮、香噴噴的米飯。調(diào)皮的米粒寶寶像是對(duì)我喜愛(ài)有加似的,一直牢牢的“抱”著我。接下來(lái),便是最最最重要的關(guān)卡了。只見(jiàn)老師像變魔術(shù)一樣,變出了各種各樣、五花八門(mén)的`配料。我歪著腦袋,正思考著該放哪些調(diào)料時(shí),見(jiàn)其他同學(xué)都快完成了,我便不管三七二十一地抓起了一些配料往里放,見(jiàn)顏色好看就行了。最后,我用做壽司的竹簡(jiǎn)把壽司卷起來(lái),可它卻像一個(gè)頑皮的娃娃,不停地掙脫竹簡(jiǎn)媽媽的懷抱,于是,我干脆直接用手把它卷起來(lái)。大功告成!周老師將它切成一塊一塊的,我迫不及待地拿了一個(gè)壽司嘗了嘗,雖然樣子不怎么美觀,但在我眼里它是最美的。

  !那天真令我終生難忘!

我是小廚師作文2

  “真好吃!”“味道不錯(cuò)!”“嗯,再來(lái)一個(gè)!”······哈哈,快看,我“楊大廚”一番大顯身手,讓那么多人“贊不絕口”!這究竟是怎么一回事?其實(shí)······

  上周,我!皫熒渤砷L(zhǎng),攜手幸福餐”正式開(kāi)始,這次活動(dòng),我們班幾位熱情的家長(zhǎng),為班級(jí)同學(xué)準(zhǔn)備了豐盛的晚餐:可樂(lè)雞翅、三明治、水果沙拉,提起來(lái)樣樣令人垂涎欲滴。但是最令我難忘的還是做壽司的情景!斑@次成長(zhǎng)節(jié),我們不但能吃到現(xiàn)成的壽司,還能親自動(dòng)手制作!崩蠋熢捯魟偮,所有同學(xué)都搶著報(bào)名,并且迅速排好隊(duì)。等了一會(huì)兒,后面的同學(xué)似乎有些按耐不住,個(gè)個(gè)都不停地埋怨:“按這樣的速度,什么時(shí)候才能輪到我呀?材料是有限的,要是突然沒(méi)有了,那該怎么辦呀!”我是第三個(gè)做壽司的,制作前,老師先給我品嘗了她做得壽司,我邊吃邊想:周老師做得壽司雖然樣子好看,但是因?yàn)榘酌罪埛诺锰,使得整體偏淡。于是,我便吸取了周老師的教訓(xùn),開(kāi)始了我的'制作過(guò)程:我先把一張又大又薄的海苔鋪在做壽司的竹簡(jiǎn)上,在上面放上少量的米飯,再在米飯上放幾根蘿卜條、一大勺肉松、幾個(gè)黃瓜片,接著,我用竹筒緊裹壽司,并繞了一圈又一圈,然后輕輕松開(kāi)竹簡(jiǎn),取出壽司,用菜刀把它平均分成十二分。大功告成!我拿著親手制作的壽司拍照、留念,取出一個(gè)壽司塞進(jìn)嘴里,呀!這壽司絕對(duì)比外面做得好吃十倍!我開(kāi)心極了,連忙拿著成果與同學(xué)們分享,“怎么樣?”我迫不及待地問(wèn)正在品嘗的同學(xué)們!班,不錯(cuò)!”“咦?這味道還挺好的嘛!”······聽(tīng)到同學(xué)們的表?yè)P(yáng),此時(shí)此刻,我的臉上露出了甜美的笑容。

  今天,我不僅獲得了成功的喜悅,更是明白了一個(gè)道理:我們要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,但是別人的不足我們也可以加之改進(jìn),正如一個(gè)成語(yǔ)所說(shuō):揚(yáng)長(zhǎng)避短。

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