難忘那眼神
此刻，淺夏，陽(yáng)光，風(fēng)，花草樹(shù)木，都正宜人，連歲月仿佛也生出了靜好。
對(duì)上老師無(wú)奈眼神的那一瞬間，我心臟驟然緊了一下，一縷緊張的情緒油然而生。
“《大道之行也》中對(duì)大同社會(huì)綱領(lǐng)性說(shuō)明的有哪些句子？”為了提醒我們審題，還特意把“哪些”加重了一些。我如行走肉般地坐在板凳上，無(wú)聲祈禱著“不要叫到我！不要叫到我”可現(xiàn)實(shí)是一把利劍，總會(huì)恰巧劈向人的弱點(diǎn)。“李佳琳！”真是晴天霹靂，我心虛的雙手扶住桌子將身體緩慢地板凳上撐起，低垂著虛空又沉重的頭，任由兩腿虛飄飄的站在那里，持續(xù)的沉默，使得慚愧的心臟狂跳。我貪圖一時(shí)的悠閑、自在，不好好上網(wǎng)課，真是愧對(duì)老師的期望啊。
小心翼翼地窺瞄一眼老師，失望已經(jīng)溢滿(mǎn)出了雙眼，老師這是對(duì)我寄予多大的希望啊，才讓這么豁達(dá)的她有了失望的不滿(mǎn)，愧疚堵在了心口，愣是說(shuō)不出一句。
“網(wǎng)課上，講的不清楚嗎？”一向包容我們的老師，也開(kāi)始質(zhì)疑我們了，無(wú)形中老師周邊好似下了霜，冷刺入骨，涼透了老師的心。我那天天躁動(dòng)不安的心此刻冷卻下來(lái)，開(kāi)始從心底質(zhì)問(wèn)我這是在干什么？老師講授知識(shí)不聽(tīng)，讓理解記憶的東西不背，置老師的信任和期盼于不顧，我到底在干什？
老師，趁了會(huì)兒，可能是平復(fù)一下心情吧。她垂下眼皮，微笑了一下，然后平和的說(shuō)：“同學(xué)們?cè)儆眯谋骋槐檎n文，理解一下，待會(huì)兒我們?cè)偬釂?wèn)。”初夏的微風(fēng)，掠過(guò)北面的窗戶(hù)，一陣陣飄飄進(jìn)教室，吹散了我們心頭冷漠，撫動(dòng)我們的發(fā)際，喚醒了那些藏在心底的努力。仔細(xì)看以前的筆記，回味老師以前的講解，一句句、一點(diǎn)點(diǎn)清清楚楚，是那么明了，老師為了我們能理解，也費(fèi)盡了心力吧。再看看老師期望的眼神，我順暢的高聲背起來(lái)�？吹轿覀儫峄鸪斓呐Ρ憩F(xiàn)，老師的黯然神傷的眼睛漸漸開(kāi)始平復(fù)。
“故學(xué)，然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也”“很好，請(qǐng)坐！”我們流利的回答中，老師興奮的點(diǎn)撥引導(dǎo)著：“學(xué)習(xí)要實(shí)事求是，不能空想，空議論，知道不足要自我反省，這樣才能勉勵(lì)自己積極進(jìn)取�！崩蠋燀槃�(shì)幫我們加深著記憶，看著她滿(mǎn)足、欣慰的眼神，我們學(xué)的更起勁了。背誦聲一浪高過(guò)一浪，只為不辜負(fù)老師的期望。
窗外高大的樹(shù)，細(xì)碎稠密的葉，濃蔭遮了整條路，陽(yáng)光通過(guò)葉隙撒下來(lái)，地上光影斑駁如畫(huà)。老師在用自己的所學(xué)給我們鋪滿(mǎn)了人生路，她無(wú)奈失望的眼神，給我們敲響警鐘，讓我們反思，讓我們努力。她欣慰的眼神散發(fā)出光芒，激發(fā)起我們的斗志，讓我們滿(mǎn)血復(fù)活，成為追光的人，使自己也會(huì)身披萬(wàn)丈光芒。
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