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【合集】師恩難忘作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的師恩難忘作文，歡迎閱讀與收藏。
師恩難忘作文1
六年的小學(xué)生活不知不覺(jué)就結(jié)束了，但小學(xué)班主任魏老師那誨人不倦的身影，早己深深地烙在了我的心砍上，在記憶中顯得無(wú)比珍貴。
還記得在20xx年新年開(kāi)學(xué)這一天，魏老師提著一個(gè)大袋子走進(jìn)了教室。只見(jiàn)魏老師從袋子里拿出厚厚一摞的紅包，在我們面前晃了晃。同學(xué)們一看見(jiàn)紅包都炸開(kāi)了鍋。這個(gè)說(shuō)：“太好了，魏老師要給我們發(fā)紅包！”另一個(gè)則一臉不屑地說(shuō)：“想多了，怎么可能�！薄拔夜烙�(jì)里面放著一張紙，紙上寫(xiě)著，好好學(xué)習(xí)，天天向上�！薄瑢W(xué)們的議論各式各樣，又充滿著期待。
這時(shí)，在講臺(tái)上的魏老師沖我們喊道：“快來(lái)拿紅包”！“什么，什么？”同學(xué)們愣了一下，這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，一窩蜂地沖上了講臺(tái)。我雙手接過(guò)魏老師發(fā)的紅包，興沖沖的回到座位上，迫不及待的就要打開(kāi)，卻聽(tīng)見(jiàn)魏老師說(shuō)“別著急，回家再打開(kāi)�！笨蛇�是有同學(xué)等不及了，便想出一個(gè)好辦法。透過(guò)日光燈的照射，看看里面究竟藏著什么。同學(xué)們都紛紛模仿起來(lái)�！巴郏�10塊錢(qián)”“沒(méi)錯(cuò)，而且是嶄新的10塊錢(qián)”。魏老師見(jiàn)瞞不住大家了，笑著說(shuō)道，“紅包里裝的是嶄新的10元錢(qián)，是因?yàn)槲蚁Ｍ瑢W(xué)們可以在新的一年有新的一面，可以腳踏“十”地，走好未來(lái)的每一步路”。同學(xué)們聽(tīng)完后掌聲雷動(dòng)。聽(tīng)完了魏老師的話，我打開(kāi)了紅包，頓時(shí)覺(jué)得這10元錢(qián)是多么的神圣，這10元錢(qián)飽含著魏老師對(duì)我們的期望。
接著魏老師又拿出了一件大紅色的毛衣，問(wèn)我們：“你們說(shuō)，我這件毛衣是給誰(shuí)的？”不知是誰(shuí)喊了一句“王潤(rùn)童”。魏老師說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，就是給王潤(rùn)童的。她從小就有心臟病，剛剛出生就做了手術(shù)。這是我熬了幾個(gè)晚上織好的，想送給王潤(rùn)童”。王潤(rùn)童走上講臺(tái)，試了試衣服，不大也不小。小臉紅撲撲的，一臉幸福的模樣。王潤(rùn)童是不幸的`，卻又是幸運(yùn)的。不幸的是她患有先天性心臟病，智力又比同齡的孩子低，但她幸運(yùn)的來(lái)到了一個(gè)給予她溫暖的班級(jí)，并且有一位如此關(guān)心她的老師。遇見(jiàn)魏老師也是我們班上每一位同學(xué)的幸運(yùn)。魏老師待自己的學(xué)生就如同待自己的孩子一樣。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。魏老師，您的愛(ài)就像春雨，悄無(wú)聲息地滋潤(rùn)了我們的心靈。我真希望時(shí)光可以永遠(yuǎn)停留在小學(xué)里，讓我永遠(yuǎn)賴在魏老師的身邊，做一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。魏老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您的！
師恩難忘作文2
我的花季過(guò)的并不平庸，因?yàn)槎鲙焸兊锰飒?dú)厚的抬愛(ài)，他們給了我生命的舞臺(tái)，讓我飽經(jīng)了酸甜苦辣的經(jīng)歷。他們?cè)谖业纳L(zhǎng)河中留下了深深的腳印！其實(shí)，這恩師們獨(dú)具匠心的溫柔，我因他們的激勵(lì)而亢奮，而奮斗，對(duì)他們而言可能會(huì)說(shuō)這是一種責(zé)任，但對(duì)我而言，這是一種，信仰，這是一種力量！無(wú)論多么遙遠(yuǎn)，我都將這美好的回憶追溯。
小學(xué)畢業(yè)后，我便進(jìn)入中學(xué)求學(xué)。兩年半的.中學(xué)生涯讓我結(jié)識(shí)了很多老師，在他們身上我同樣感受到了老師的關(guān)愛(ài)。吳老師是和我們共度中學(xué)生涯的語(yǔ)文老師。她鼓勵(lì)我參加作文競(jìng)賽，她讓我體會(huì)參與的樂(lè)趣，讓我更自信；；每次作文，老師會(huì)給我一個(gè)好評(píng)語(yǔ)，讓我不害怕；她教我的《卜算子》，讓我記住了梅花的品質(zhì)。
數(shù)學(xué)老師一直默默的幫助我鼓勵(lì)我，她不嫌棄我的基礎(chǔ)差，也不嫌棄我的腦子反應(yīng)慢聽(tīng)趙老師教的數(shù)學(xué)課讓我更喜歡上了數(shù)學(xué)，因?yàn)樗v的總是讓我們?nèi)菀桌斫�，而且還有一種親切感，她是一個(gè)直話直說(shuō)，很爽快的一位老師。俗話說(shuō)的好，“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”，趙老師會(huì)很直接地指出我的不足之處，讓我看清自己，知道自己存在的缺點(diǎn)，不斷的改進(jìn)從而提高了數(shù)學(xué)水平。趙老師為了我們能弄懂一道題，甚至有時(shí)會(huì)耐心地講解半
堂課。
在這兩年多里她讓我充分享受到了來(lái)自師長(zhǎng)的無(wú)私的關(guān)愛(ài)，她給了我很多學(xué)而有長(zhǎng)進(jìn)的機(jī)會(huì)。更重要的是從她的身上我懂得了什么是真正的無(wú)私的奉獻(xiàn)，我懂得了老師就是愛(ài)的化身，懂得了"愛(ài)"，就要全身心地投入工作，就要不遺余力地為學(xué)生付出，就要不斷地學(xué)習(xí)不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己。
在吳老師的諄諄教誨下，我把不斷進(jìn)步當(dāng)作生命的一部分；用我對(duì)自己實(shí)實(shí)在在的愛(ài)去感染身邊的每一個(gè)人，去傳遞老師對(duì)我們"愛(ài)"的接力棒是我對(duì)自己的要求。
在數(shù)學(xué)老師悳嚴(yán)格督學(xué)下，我一直都把認(rèn)真、謹(jǐn)慎當(dāng)作我的人生信條，因?yàn)槲抑勒J(rèn)認(rèn)真真對(duì)待自己，對(duì)待別人，才是最實(shí)在的處世之道。
"滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)"，在老師們那里，我汲取了太多的恩澤，我一輩子也難以報(bào)答。師恩難忘，難忘師恩，老師們的恩澤將永遠(yuǎn)留在我的心里。我將把我心中的感激化作更多的小小的善，帶到我的同學(xué)心田里，帶到社會(huì)的角角落落。
師恩難忘作文3
當(dāng)你帶著幼稚的童心邁入學(xué)堂時(shí)，是誰(shuí)拉著你的手開(kāi)始了知識(shí)的旅程?當(dāng)你迷惑于某一事物時(shí)，雖誰(shuí)用和藹的言語(yǔ)使你茅塞頓開(kāi)?當(dāng)你取得成就時(shí)，是誰(shuí)在成功的背后為你撐起了一片天地?他，就是我們的老師。是他，搖下了知識(shí)的種子;是他，孕育了知識(shí)的碩果;是他在這無(wú)邊的原野上辛勤地耕耘。為此，他流下了一滴滴辛勤而艱辛的汗水。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，老師們的形象又一一重現(xiàn)在眼前，它像一個(gè)烙印，深深地熔在了我的心底。記得那是四年級(jí)時(shí)，家中，由于父母感情不合而常常吵架。終于，他們走到了盡頭，他們離婚了!我跟了爸爸。當(dāng)時(shí)有人常常問(wèn)我我有什么感受時(shí)，我總是不以為然，滿不在乎地暗暗一笑。久而久之，漸漸地，無(wú)形中我感到我變了，我變得內(nèi)向、孤僻起來(lái)。
每天的滿腹委屈與不快只能向一堵冰冷的墻而傾訴。更讓我焦頭爛額的`是學(xué)費(fèi)，家里剛發(fā)生這件事，由于家庭貧困，所以我的學(xué)費(fèi)都是欠著的。學(xué)校為了這筆學(xué)費(fèi)催了我好幾回，每次催了過(guò)后，我只能躲在一個(gè)無(wú)人的角落里偷偷的哭泣。為此，我常感到困惑，感到無(wú)奈，再這樣下去，我整個(gè)人都快崩潰了。這天清晨，我照舊來(lái)到學(xué)校。剛上早讀，學(xué)校又來(lái)向我要學(xué)費(fèi)了，而且是當(dāng)著全班的面。我無(wú)地自容，硬著頭皮找父親去了。我知道，其實(shí)這是一種逃避，因?yàn)槲遗驴吹酵瑢W(xué)們異樣的目光。無(wú)奈，父親一時(shí)也拿不出這么多錢(qián)，就這樣，我輟學(xué)了。從那以后，時(shí)間過(guò)得特慢，我無(wú)法形容失學(xué)的寂寞與痛苦。每當(dāng)我看見(jiàn)學(xué)生放學(xué)后有打有鬧地回家時(shí)，心頭總會(huì)一陣酸楚，兩滴眼淚無(wú)聲無(wú)息地從臉頰滑落。想到家中以前的幸福，想到過(guò)去學(xué)校的快樂(lè)，我是多么地渴望回到過(guò)去呀!一天中午，我回到家中，父親見(jiàn)我回來(lái)，就高興地對(duì)我說(shuō)：“你的班主任老師今天來(lái)過(guò)了�！薄八趺磿�(huì)來(lái)?”我大吃一驚，見(jiàn)爸爸又說(shuō)：“她叫你明天去學(xué)校讀書(shū)。”
“不，我不去，我去了還是會(huì)回來(lái)的。”“不會(huì)的，孩子，學(xué)費(fèi)你班主任老師已替你交了�！蔽毅读�，但還是掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)，淚水奪眶而出。班主任老師已教我四年了，在這四年里，老師不知為了我們而付出了多少心血。記得有一次，她為了班上一名同學(xué)的學(xué)費(fèi)，偷偷的去輸血。在一節(jié)課上，老師突然暈倒。直到后來(lái)，我們才知此事。而這一次，老師該會(huì)不會(huì)又是……。我不敢往下想，此時(shí)，我的心就像針扎的一般，淚水模糊了眼睛。望著老師離去的方向，我暗暗發(fā)誓：老師，我絕不辜負(fù)你對(duì)我期望，我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您，回報(bào)大家，回報(bào)社會(huì)。是您讓我這顆軟弱的心靈變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，是您讓我重新點(diǎn)燃了對(duì)生活的希望。老師，我永遠(yuǎn)也望不了您的恩情。
師恩難忘作文4
從你時(shí)光的玫瑰，撕下了一瓣，落進(jìn)我生命的流水。
時(shí)光的長(zhǎng)河中，在那個(gè)桂花飄香的時(shí)節(jié)里，我遇見(jiàn)了戴老師。記憶里，她一襲長(zhǎng)裙，眉眼彎彎，眼底里似乎有化不盡的溫柔，我知道了，這便是要在我人生中留下六年記憶的人。
那時(shí)候的我，性格內(nèi)向，開(kāi)學(xué)幾周才勉強(qiáng)和同學(xué)熟絡(luò)起來(lái)，可這時(shí)戴老師卻讓我代表新生在全校師生面前講話。
站在主席臺(tái)上，我感到腿軟，當(dāng)我緊張的說(shuō)不出話的時(shí)候，我望向了臺(tái)下，戴老師微笑的看著我，說(shuō)了一句加油，我看懂了，心中似乎有股力量，我站得筆直，流利的發(fā)表了講話。
那是我第一次演講，之后我又參加了大大小小的演講比賽，戴老師一直指導(dǎo)著我，鼓勵(lì)著我，我也取得了優(yōu)異的成績(jī)，可以說(shuō)，沒(méi)有戴老師，我就不可能有這些成績(jī)。
已是初夏，清晨的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)了校園，教室里傳來(lái)朗朗書(shū)聲，這是小升初畢業(yè)考試前一個(gè)月，連續(xù)幾次模擬考試都沒(méi)考好，不經(jīng)意間就跌落了神壇，我有些自暴自棄，上課總是走神，想心事。
一次下課，我來(lái)到老師辦公室，老師溫柔地說(shuō)：現(xiàn)在是關(guān)鍵時(shí)候可不能松懈啊。我聽(tīng)完這句話，淚水忍不住了，突然就落了下來(lái)：以我現(xiàn)在的成績(jī)，努力還有什么用呢。
老師遞來(lái)一張潔白柔軟的紙巾：就這么一次打擊就自暴自棄了？當(dāng)初那個(gè)懷著滿腔熱血，和老師說(shuō)要成為老師最驕傲的學(xué)生，那個(gè)女孩去哪里了？歲寒，然后知松柏之后凋也，只有經(jīng)歷過(guò)考驗(yàn)才能提高能力，不要被一時(shí)的困難所打敗了！
可是可是還有一個(gè)月，我還追得回去嗎？戴老師說(shuō)：沒(méi)到最后一刻，誰(shuí)都不知道輸贏，‘追風(fēng)趕月莫停留，平羌盡處是春山’，加油，老師相信你一定可以的！
老師的一番話似夏日清風(fēng)，撫慰我的'心靈，讓我在迷茫中看清前行的道路。我重重的點(diǎn)頭，承諾說(shuō)：老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望的！
之后的一個(gè)月，我?guī)е鴮?duì)老師的承諾，奮起直追，在最后的沖刺跑道上竭盡全力，最終我以優(yōu)異的成績(jī)站在了畢業(yè)典禮的舞臺(tái)上。老師，我對(duì)您的承諾實(shí)現(xiàn)了！畢業(yè)典禮上我手捧大束鮮花激動(dòng)地對(duì)您說(shuō)，我清晰地看見(jiàn)您眼角滑落晶瑩的液體。
我曾向您許下一個(gè)約定：成為您最驕傲的學(xué)生！縱有千古，橫有八荒；前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。我會(huì)一直記得這個(gè)約定，一直努力下去，若干年后，我一定可以驕傲地對(duì)別人說(shuō)：我是戴老師最驕傲的學(xué)生！
山高流水時(shí)長(zhǎng)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L(zhǎng)，戴老師對(duì)我的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，如月之恒，如月之升；如南山之壽，不騫不崩。
師恩難忘作文5
夏日的傍晚總是那么迷人，夕陽(yáng)剛剛落下，余暉映照著這座古城，路過(guò)曾經(jīng)的校園門(mén)口，感到一切還是那么的熟悉，好像自己又成了那個(gè)17歲的女孩。回憶起自己的17歲，最幸運(yùn)的事莫過(guò)于遇見(jiàn)了她——我的李老師。
李老師是我高中時(shí)期的老師，她對(duì)我的影響非常大。永遠(yuǎn)無(wú)法忘記第一次見(jiàn)她的情景，那是高二新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，她衣著樸素，頭發(fā)花白，鼻子上架著一副老花鏡，但眼里光芒四射，好像能看透每一位學(xué)生的心。她手拿教科書(shū)和教案，默不作聲的站在了講臺(tái)前。頓時(shí)，班里鴉雀無(wú)聲。她沒(méi)有自我介紹，而是淡淡的說(shuō)了一句：“外面的世界很精彩，外面的世界很無(wú)奈”。這一句簡(jiǎn)單的歌詞，卻直擊我們的心靈。那時(shí)候我所在的高二（7）班是有名的“差”班，很多同學(xué)都不能定下心學(xué)習(xí)，聽(tīng)到李老師這一句話，大家都陷入了沉思，揣摩深意。后來(lái)再次回想那一天老師的用心，深深嘆服老師那精彩的“第一課”。
李老師教了我兩年，她的文學(xué)素養(yǎng)非常高，她總說(shuō)我們是她的“關(guān)門(mén)弟子”，我心里也是暗自得意。每次她給我們上語(yǔ)文課，我都聽(tīng)得格外認(rèn)真。還記得她給我們講《史記》，文言文中那些實(shí)詞虛詞，經(jīng)她一點(diǎn)撥，就變得特別有趣，學(xué)得也很輕松。有一次老師講到《項(xiàng)羽本紀(jì)》，她講了很多有趣的歷史故事，繪聲繪色，引人入勝，到今天我都難忘老師是怎么講那一段歷史的。我想后來(lái)我對(duì)歷史的興趣，就是那時(shí)候她點(diǎn)燃的。除了講《史記》，唐詩(shī)宋詞，我也非常喜歡。李老師教詩(shī)，可決不是單單教我們理解詩(shī)意，而是引著我們體會(huì)詩(shī)的意境美，提升我們的品詩(shī)情趣。是她，讓我感受了蘇軾的淡然與閑適，體會(huì)了李白的瀟灑與浪漫，感知了李清照的婉約與不凡……她激起了我學(xué)習(xí)古典文學(xué)的渴望，點(diǎn)燃了我心中探尋中華文化之美的火炬。
聽(tīng)李老師的`課是一種享受。作為她的學(xué)生，我感到特別幸福。她對(duì)我非常的關(guān)心，在我低谷時(shí)，一直鼓勵(lì)我。高三時(shí)，市里組織了一場(chǎng)比賽，她把機(jī)會(huì)給了寫(xiě)作水平并不突出的我。每每回憶那天她讓我去參賽時(shí)眼里流露的光，我的心中就會(huì)涌動(dòng)一股暖流。是她給了我希望，如同冬日里的陽(yáng)光，給我溫暖。
回顧往事，想記錄的點(diǎn)滴太多太多，老師對(duì)我的恩情，我永生難忘。后來(lái)我考上大學(xué)，選擇讀中文系，很大程度上也是崇拜李老師的緣故。長(zhǎng)大后我就成了你，如今我也成了一名語(yǔ)文老師，也在三尺講臺(tái)上日復(fù)一日的教書(shū)育人，感受做教師的幸福。
謝謝你，我的李老師，謝謝你，讓幸運(yùn)的我遇見(jiàn)最美的你！在這第34個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，由衷的對(duì)您說(shuō)一聲：節(jié)日快樂(lè)！
師恩難忘作文6
教師，是一個(gè)崇高的職業(yè)。老師是辛勤的園丁，是燃燒的紅燭，他們讓學(xué)生獲得知識(shí)，明理成長(zhǎng)，引領(lǐng)學(xué)生步入社會(huì)……他們是多么的高尚�。∥沂莻�(gè)幸運(yùn)兒，我在學(xué)習(xí)生活中遇見(jiàn)了一位非 常好的 老師，她就是我的語(yǔ) 文 老師。
她待人和藹可親，臉上時(shí)常帶著笑容，同學(xué)們都十分喜歡她，我也不例外。她像媽媽一樣耐心地幫助我，關(guān)心我，勉勵(lì)我，讓我永遠(yuǎn)銘記在心。
有一次，全市要舉辦讀寫(xiě)大賽，每個(gè)班級(jí)挑選十位同學(xué)參賽。老師從班上選定了十位同學(xué)，我也包括在內(nèi)。我有點(diǎn)不想去，因?yàn)槲矣X(jué)得會(huì)花掉很多時(shí)間，要額外付出很多精力；并且，我擔(dān)心如果得不到名次，會(huì)很丟人的。老師知道了我的想法，便和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“人的一生都充滿了競(jìng)爭(zhēng)，而在競(jìng)爭(zhēng)中又隱藏了各種各樣的機(jī)會(huì)。這次比賽就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，也許它能激發(fā)你的潛能，你可要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)呀。再說(shuō)，人也不能太看重名譽(yù)，很多事情都是重在參與，不管成功與否，都是一種經(jīng)驗(yàn)、一種收獲啊，人要做到勝不驕，敗不餒，不能由于擔(dān)心失敗就主動(dòng)放棄，這才是最大的失敗哪！”聽(tīng)了這番話，我一下子明白了道理，愉快地投入了比賽的準(zhǔn)備。
還有一次，我的考試成績(jī)不太好，因此，我顯得悶悶不樂(lè)的。老師見(jiàn)了，對(duì)我特別關(guān)心，不僅細(xì)心地幫我分析了失誤的'原因，講解了錯(cuò)題，還鼓勵(lì)我說(shuō)：“一次失誤并不代表什么，千萬(wàn)不要灰心喪氣，我相信你一定行，你要振作精神，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在哪兒跌倒就在哪兒爬起來(lái)，關(guān)鍵是不能犯同樣的錯(cuò)誤。”聽(tīng)了她的話，我特別受鼓舞，信心大增，重新投入了緊張的學(xué)習(xí)，期末語(yǔ)文考試，我還得了全年段第一名。
去年秋天，有一天我發(fā)燒了，老師馬上囑咐我媽媽帶我去醫(yī)院就診，后來(lái)確診為扁桃體發(fā)炎，需要住院治療，老師非常關(guān)心我，每天打電話問(wèn)候，詢問(wèn)病情，安慰我安心養(yǎng)病，病愈出院后，她還為我補(bǔ)習(xí)功課，以至于我能在期末取得好的成績(jī)。
最令我受教育的是，她還教給了我很多做人的道理。她告訴我：“一個(gè)人必須講誠(chéng)信，才能在社會(huì)上立足�！薄耙粋�(gè)人無(wú)論如何得有目標(biāo)，否則他的生活一定會(huì)是枯燥無(wú)味、平淡無(wú)奇的。但目標(biāo)不能定得太高，不要好高騖遠(yuǎn)，妄想一步跨上好幾個(gè)臺(tái)階。”“生活當(dāng)中，如果有人幫助你，那是你的幸運(yùn)，不要以為那是理所當(dāng)然的，天助自助者�！卑。@一個(gè)個(gè)深刻的道理，深深地烙印在我心中……
我愛(ài)我的老師！
師恩難忘作文7
小學(xué)的老師幾乎個(gè)個(gè)都打扮得年輕漂亮，而我的班主任卻很樸素。
春夏秋冬，來(lái)來(lái)回回就是那么幾件顏色深沉的衣服，使人常感到厭煩。同學(xué)們都說(shuō)她有些迂腐。開(kāi)學(xué)第一周，校長(zhǎng)讓制定“學(xué)年教育計(jì)劃表”。于是每當(dāng)自習(xí)課時(shí)，便能看到她俯身寫(xiě)表的身影。那個(gè)炎熱的夏天，窗外的蟬聒噪不停，烈陽(yáng)簡(jiǎn)直就要把萬(wàn)物曬干了！全班同學(xué)也如同蟬一般地浮燥。老師卻把眼睛死盯在那張紙上，紋絲不動(dòng)，矮鼻梁上架著又厚又大的眼鏡，看上去怪累人的，還有汗珠不時(shí)流下來(lái)。桌上連本書(shū)都沒(méi)有的我，看到老師的那副？“苦樣子”，仿佛有一片干旱的沙漠在心中漫延。她那張又黃又瘦的'臉啊，“我的老師真是太普通啦！”我暗暗想道。這時(shí)候，鄰班那個(gè)走路矯揉作態(tài)，身穿花裙的老師過(guò)來(lái)，作出玫瑰般嫵媚的笑容：“哎呀，周老師，你還在寫(xiě)啊。上網(wǎng)一搜一大片，找個(gè)打印機(jī)打下來(lái)不就行了嗎！你也不熱呀！走！去辦公室聊聊，那兒開(kāi)空調(diào)……”我打心眼里喜歡這個(gè)美麗聰明的老師，她可比我們老師明智多了！可是，周老師卻略微收頷，笑著說(shuō)：“你去吧。不好意思，這里有學(xué)生我得看著，這表呢，我就當(dāng)練練字！”那個(gè)美麗的老師聽(tīng)完便翹起嘴角，一臉嘲諷地走了。周老師如老黃牛一般再次埋下頭，專心致志地又寫(xiě)起來(lái)。我想，再也沒(méi)有比她更愚蠢的人了！第二周，一進(jìn)教室，我就看到墻上貼著五張用樸實(shí)無(wú)華的黑墨水，剛勁有力的字體完成的計(jì)劃表。我心中暗嘲著她，回到座位上揮筆狂舞。忽然，書(shū)被一片陰影擋住了，抬頭一看竟是這個(gè)迂腐的老師，手里拿著我的作業(yè)本“呵！你的字寫(xiě)得挺美觀的嘛！你知道我為什么要親手寫(xiě)下五張計(jì)劃表嗎就是想用自己的行動(dòng)告訴你們，對(duì)待任何事情都要仔細(xì)認(rèn)真！唉！看來(lái)我是白做了……”我呆住了，眼前又浮現(xiàn)出面色枯黃的老師俯身工作的身影。周老師長(zhǎng)嘆了一聲，放下作業(yè)本，失落地走了。我打開(kāi)來(lái)看，一下愣住了，映入眼簾的是鮮艷的紅筆圈點(diǎn)出的錯(cuò)別字，在最后一行，寫(xiě)下了令我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的幾個(gè)字：孩子，你一定得認(rèn)真努力呀！我目不轉(zhuǎn)睛地盯著字看，又望了一眼老師，老師的側(cè)臉還是又黃又瘦，架著一副挺大的眼鏡顯得眼睛格外小，可我卻分明感到一縷犀利的目光從中射出，使我不敢再看她。這個(gè)表情就在那一刻凝結(jié)了，深邃的目光使我難忘！從那時(shí)起，我就再也不敢行草書(shū)，不敢學(xué)習(xí)馬虎了。每每當(dāng)我想偷個(gè)懶或想放棄認(rèn)真努力時(shí)，又想起那句具有非凡意義的激勵(lì)詞，想起那深邃的目光、嚴(yán)肅的表情，我就會(huì)羞愧地?zé)o地自容。老師，你沒(méi)有華麗的外表，沒(méi)有“聰明”的頭腦，可你就是一個(gè)樸實(shí)無(wú)華的天使。
今天倘若我學(xué)會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，倘若我能為學(xué)習(xí)不斷努力，倘若我算得上是個(gè)合格的學(xué)生，我都得感謝你——我的恩師。
師恩難忘作文8
人的一生有許許多多的朋友，有小朋友，也有大朋友。我的大朋友中，最令我難以忘懷的就數(shù)我的恩師了。
在我認(rèn)識(shí)的老師中，我最不喜歡的就是，剛剛接任我班的班主任劉老師。我的班主任最討厭文化課學(xué)習(xí)差的人，甚至有的時(shí)候拿我們來(lái)取笑。雖然這樣做對(duì)老師來(lái)說(shuō)沒(méi)什么，但是老師卻忽略了這樣做會(huì)嚴(yán)重的傷害我們的自尊心。我們畢竟都是有自尊心的花季少年。
我清楚的記得，開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我犯了點(diǎn)小錯(cuò)誤，恰巧又碰上班主任生病，心里上火，還沒(méi)開(kāi)口狡辯，就被他親切地“撫摸”了兩下，然后又是嚴(yán)肅地訓(xùn)斥：“不好好學(xué)習(xí)就屎殼郎搬家——滾蛋!”
接著，又訓(xùn)我一番令我難以下咽的諷刺話：“你看你個(gè)頭一米八，成績(jī)?nèi)绱瞬睿徽J(rèn)真學(xué)習(xí)，還不如回家。”
“……”
此時(shí)此刻，我真的十分難堪!假如地上有到縫，我一定會(huì)鉆下去。老師一句無(wú)意的諷刺，真的幾天難受，甚至睡覺(jué)時(shí)，我因那句無(wú)心的諷刺而被驚醒!
自此以后，我再也不敢犯錯(cuò)誤了。
劉老師的嚴(yán)厲，令我 從心里發(fā)憷，然而體育老師，民主平等和藹可親，又真的叫我仰慕。
記得上一周體育課上，我的腿被擦破了點(diǎn)皮，于是我就去向他請(qǐng)假。體育老師說(shuō)：“繼續(xù)跑!”
“腿傷了”。我哀求道。
于是，老師大吼了一聲：“少?gòu)U話，繼續(xù)跑!”
我被嚇蒙了，眼淚情不自禁地往下流。體育老師看到我哭了，于是便把我?guī)У叫菹⑹�，溫和地跟我說(shuō):
“人生就像跑步，起點(diǎn)要拼命跑，中途會(huì)有許許多多的坎坷阻礙你的.道路，難道你就要放棄了嗎?你是等著別人把障礙清除掉后，再跑，還是你克服困難勇往直前?”
“學(xué)習(xí)差不可怕，就怕失去信心。我們不能失去信心，要敢于去拼搏，如果中途跌倒了，那就要學(xué)習(xí)劉翔那樣不屈不撓，就算受了傷也要堅(jiān)持到最后，這才是炎黃子孫，這才是我們中國(guó)人的拼搏精神�！�
“……”
體育老師的一番話讓我明白了許多的道理，失敗并不可怕，可怕的是我們不敢去面對(duì)失敗，去戰(zhàn)勝自我，俗話說(shuō)的好:人類最大的敵人就是自己，只要戰(zhàn)勝了自己那就沒(méi)有什么不可以被戰(zhàn)勝的了。
劉老師，您的嚴(yán)厲讓我永記;體育老師，您循循善誘讓我沒(méi)齒難忘。老師，你們的教悔，必將是我?jiàn)^發(fā)向上的動(dòng)力。老師，你們的恩情，比天高比海深，我將永志不忘!
師恩難忘作文9
倘若我是跋涉千里的夜行者，老師必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的為我亮著，輕喚我遲疑的腳步;倘若我只是自怨自艾的蹩腳演員，老師必是那熱烈的掌聲，呼喚我的自信，鞭策我努力;倘若我是條嬉戲的小魚(yú)兒，老師必是那一汪碧綠的湖水，在包容我頑皮性的同時(shí)，將快樂(lè)漣漪般擴(kuò)散了去。
那時(shí)候我沒(méi)有什么喜好，就喜歡侍弄花草，畫(huà)畫(huà)，但我的父母卻并不這樣想，他們認(rèn)為這樣是奢侈的浪費(fèi)時(shí)間，于是強(qiáng)制性的收起了我的畫(huà)筆，接管了我的花草。那段時(shí)光我覺(jué)得索然無(wú)味，沒(méi)有什么可以讓我提起興趣。爸爸媽媽將我的簡(jiǎn)歷投送到各個(gè)好學(xué)校的郵箱里，對(duì)我說(shuō)：孩子，我們這都是為了你好啊!我辜負(fù)了他們的期望，沒(méi)有如愿地考上他們心目中的好學(xué)校。回到家后，爸爸責(zé)怪我不爭(zhēng)氣，讓我好好反省為什么沒(méi)考上，自己到底差在哪里，以后該怎么辦?
之后的一段時(shí)間，我的心情一直在谷底徘徊，上課時(shí)常常心不在焉，整個(gè)人總是無(wú)精打采的。一天中午，趙老師把我叫了出去，我當(dāng)時(shí)心里隱隱有些不安。我一路尾隨她的腳步，來(lái)到一座涼亭。
你，怎么了，遇到什么事了，可以跟我說(shuō)說(shuō)嘛?她輕聲詢問(wèn)著，眉頭略皺。趙老師就像一位知心的姐姐與我交談著，絲毫沒(méi)有老師的架子。我頓時(shí)覺(jué)得找到了一位知音，便將心中的苦惱，像潮水一般傾瀉而出。她聽(tīng)了后，微微點(diǎn)頭，什么也沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身走出了涼亭。忽然，趙老師回過(guò)頭問(wèn)了我一句：你喜歡什么花?我微微一愣，隨后答道：向日葵。那你知道它的花語(yǔ)是什么嗎?她笑著問(wèn)。嗯向陽(yáng)而生，迎難而上，勇士精神。我略微思索后，答道。不錯(cuò)，但你真的知道它的意思嗎?說(shuō)完，趙老師轉(zhuǎn)身回去，只留我一人孤身在風(fēng)中凌亂，腦海中還在回想著那句富有深意的話。
放學(xué)的路上，我還在思索這句話的意思，忽然我好像知道了老師的意思。心中的陰霾一掃而空，立刻又像一只歡脫的小兔子，蹦跳著回到家中。接下來(lái)的日子，我調(diào)整好狀態(tài)，蓄勢(shì)待發(fā)，向期末考試發(fā)起挑戰(zhàn)。不知是我的錯(cuò)覺(jué)還是怎樣，我總感覺(jué)背后有一道熾熱的.目光在緊盯著我。終于，功夫不負(fù)有心人，在期末考試中我取得了優(yōu)異的成績(jī)。
休業(yè)式那天，我再次去了涼亭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)了一道搖曳的身影----趙老師!不知是心有靈犀還是什么原因，我們倆不約而至地來(lái)到了這兒。當(dāng)我走近，老師緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身子，將手中的一朵向日葵送給我，說(shuō)：恭喜，取得好成績(jī)。這些天我在觀察你，不錯(cuò)，有進(jìn)步�？磥�(lái)，你將我的話已經(jīng)領(lǐng)悟了。趙老師微笑著，臉頰上的酒窩若隱若現(xiàn)，潔白的牙齒，整整齊齊。原來(lái)，我身后那道灼熱的目光是趙老師的。
那朵充滿祝福的向日葵被我插在我最愛(ài)的花瓶里，在陽(yáng)光的照射下，泛著淡淡的金光�？粗@朵向日葵，腦海中不由自主的浮現(xiàn)出趙老師那陽(yáng)光般的微笑。
師恩難忘作文10
教師如同辛勤的園丁，澆灌我們成長(zhǎng);教師如同燃燒的紅燭，照亮我們的前程;教師如同茫茫大海中的燈塔，發(fā)出光芒，指引著前進(jìn)的方向。李老師，我小學(xué)一到四年級(jí)的班主任，我忘不了她辛勤伏案工作的身影，忘不了她對(duì)我們無(wú)微不至的呵護(hù)與關(guān)懷，更加忘不了她對(duì)我們的諄諄教誨。
雖然她個(gè)子不高，但小小的身材卻有著巨大的能量，工作起來(lái)竟有些“拼命三娘”的風(fēng)采。學(xué)校說(shuō)出黑板報(bào)，中午排隊(duì)去吃飯時(shí)，我們班的黑板還是一團(tuán)漆黑，等吃完飯回教室一看，嘿!黑板上已是五彩繽紛了，同學(xué)們先是目瞪口呆，而后贊不絕口。六一文藝匯演，她給我們排練舞蹈。一開(kāi)始我們學(xué)不會(huì)，簡(jiǎn)直是群魔亂舞，她領(lǐng)我們周末去她家里排練。到了表演那天，同學(xué)們翩翩起舞像天使哦。她會(huì)化妝，會(huì)彈琴，還會(huì)唱昆曲……哎呀，真是個(gè)多才多藝的人，我真希望自己長(zhǎng)大后能成為她那樣玲瓏的女子!
我最最喜歡的還是她上課了。李老師的課妙語(yǔ)連珠、生動(dòng)有趣，聽(tīng)著聽(tīng)著我就走了神兒，仿佛走進(jìn)了她描述的世界。她講：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！蹦擎告竸�(dòng)聽(tīng)的聲音，讓我仿佛置身于西湖的.夏日荷塘邊。
有一次，她講《珍珠鳥(niǎo)》一課，我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)珍珠鳥(niǎo)呢，她就一邊讀：“珍珠鳥(niǎo)，紅嘴，紅腳，一身灰藍(lán)色的毛，像個(gè)蓬松的球兒�！币贿呍诤诎迳袭�(huà)了起來(lái)，一只胖嘟嘟、圓腦袋的鳥(niǎo)兒，就栩栩如生地出現(xiàn)在黑板上了，背上還有珍珠似的小白點(diǎn)兒，同學(xué)們看得不亦樂(lè)乎。還有一次，她給我們講成語(yǔ)“唱念做打”，唱，就唱起了京腔;念，就馬上念了一首詩(shī);做，就做舞蹈動(dòng)作;打呢，她正說(shuō)著：“打就是武打動(dòng)作!”話音未落，一個(gè)黑東西就從她那兒往我頭上飛來(lái)，一片驚叫聲。原來(lái)李老師想展示“踢腿功”這個(gè)武打招式，結(jié)果皮鞋踢飛一只!哈哈!同學(xué)們哄堂大笑，我們?cè)僖餐坏舫钭龃蛄�，也忘不掉李老師幽默風(fēng)趣的課堂。
“站三尺講臺(tái)放萬(wàn)丈光芒”，這句話用在我們李老師身上，再恰當(dāng)不過(guò)了，我喜歡李老師，她的一切都深深地留在我的心里。雖然她已經(jīng)不教我了，但我還記得，在最后一節(jié)晨會(huì)課上，她說(shuō)的話：孩子們，雖然我們即將分離，但我會(huì)想你們的。你們是小鳥(niǎo)，展翅高飛吧，飛向那遼闊的未來(lái)，不要怕風(fēng)雨，不要怕雷電，勇敢的飛……”
我知道，那是她對(duì)我們的期待!
我想你了，李老師!
師恩難忘作文11
從小學(xué)到中學(xué)，有許多教師教過(guò)我。他們的性格與脾氣不盡相同，教學(xué)風(fēng)格也各具特色。翻開(kāi)我的記憶手冊(cè)，留給我的印象最深刻的是我在六年級(jí)時(shí)的趙老師。他個(gè)子高高的，瘦長(zhǎng)的身材，走起路來(lái)很有節(jié)奏感。他只有一只胳膊能靈活運(yùn)用，另一只胳膊因小時(shí)得病無(wú)錢(qián)醫(yī)治已萎縮變形，形同虛設(shè)。
他的教學(xué)可謂別具一格，總是以自己那幽默的語(yǔ)言讓我們?nèi)ダ斫狻ⅰ跋彼鶎W(xué)的內(nèi)容。在課余的時(shí)候，他還經(jīng)常以同齡人的身份加入到我們的隊(duì)伍中來(lái)，融入進(jìn)我們中的他簡(jiǎn)直就是一個(gè)大孩子。
上趙老師的課，我們都輕松自如，沒(méi)有緊張感，沒(méi)有壓力感，總是能在快樂(lè)的笑聲中學(xué)到很多的知識(shí)。
趙老師對(duì)我們很親切，總是面帶微笑地給我們上課。當(dāng)然偶爾的.體罰也是有的，不過(guò)那種“體罰”根本就不算什么，小木棍總是高高的抬起，輕輕地落下，可知趙老師是不舍得真打我們的。他所看重的是用自己的愛(ài)心、善良去溫暖那一顆顆調(diào)皮、愛(ài)玩的心靈，讓我們知道學(xué)習(xí)的重要性。
記得有一次，趙老師為我們布置了作業(yè)，我卻沒(méi)有完成。趙老師決定用他的“暴力”來(lái)解決。我被“光榮”地請(qǐng)上了講臺(tái)。趙老師手握一根“光榮”棒在不停地?fù)u晃著，看他的表情，好像非要狠狠地收拾我一頓不可的樣子。終于，他抓住了我的手，那時(shí)我在心里害怕極了。只見(jiàn)他將木棒高高地舉了起來(lái)，我也趕緊閉了眼。伴隨著“啪啪”的響聲，教室里一片哄笑。我睜開(kāi)眼一看，原來(lái)那根小木棒只是敲在了講桌上！老師笑了，我也笑了。
以后我更喜歡上趙老師的數(shù)學(xué)課了。因?yàn)橹挥猩纤恼n，我才可以聽(tīng)到他那慷慨激昂、干脆利落的聲音。
還有一次，我在校外打架，第二天人家家長(zhǎng)便找到學(xué)校里去了。趙老師把我叫到辦公室后，并沒(méi)有一個(gè)勁兒地責(zé)怪我，而是面帶微笑地向我講解做人的道理，這讓我深受感動(dòng)。趙老師為人真誠(chéng)，性格開(kāi)朗，還時(shí)常給我們講笑話和寓言故事。跟著趙老師，我學(xué)會(huì)了為人處事的方法，學(xué)會(huì)了遇事保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，學(xué)會(huì)了以笑面對(duì)人生……
如今，趙老師已經(jīng)不再教我們了，我再也聽(tīng)不到他講課時(shí)的聲音了�？哨w老師的形象卻仍然深深地印在了我的腦海里，任憑時(shí)間怎樣沖刷，也不會(huì)被抹掉。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我總會(huì)想起趙老師，想起他的樂(lè)觀心態(tài)，想起他的善良質(zhì)樸……
趙老師，不管您身在何方，您的學(xué)生都會(huì)為您默默地祝福，祝好人一生平安、幸福。
師恩難忘作文12
難忘的老師時(shí)光像一個(gè)調(diào)皮的孩子，蹦蹦跳跳的走過(guò)。驀然回首，已經(jīng)跋涉了12個(gè)春秋了，想起了初到附小的時(shí)候，那純真的笑臉令我難忘，在這六年的小學(xué)生涯中，有許多難忘的回憶，多得向天空中的繁星，沙灘上的貝殼，數(shù)也數(shù)不清。
其中，深深地鐫刻在我腦海里的就是我最難忘的老師——溫子淵，溫老師。溫老師是個(gè)很有個(gè)性的人，是我四年級(jí)時(shí)的.老師，教語(yǔ)文，十分幽默風(fēng)趣，教學(xué)的方法出人意料的奇特，同學(xué)們?cè)谡n堂上總是被他幽默的話語(yǔ)逗得哄堂大笑，他也和我們一起笑。我們都很喜歡他。他一頭與烏黑亮麗的頭發(fā)，大大的、閃著光的、仿佛充滿了智慧的頭，高高的鼻子上架著一副黑色的眼鏡，天天帶著開(kāi)心的表情來(lái)上課，可有時(shí)他也會(huì)發(fā)大火，他發(fā)火的時(shí)候我們看都不敢看他一眼，只看著黑板一動(dòng)不動(dòng)。當(dāng)時(shí)，我是班上的班長(zhǎng)，有著中流砥柱的作用，我也一直以身作則，認(rèn)真管好班級(jí)的紀(jì)律。
有一天，同學(xué)們都在吃著零食，本來(lái)我應(yīng)該制止他們，可我也嘴饞了，叫同學(xué)幫忙我買，可出乎我的意料的是被督導(dǎo)隊(duì)員發(fā)現(xiàn)了！，我被供了出去，這也不能怪他，我自己不對(duì)，督導(dǎo)隊(duì)員告訴了溫老師。我慌了，像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心里是十五個(gè)吊桶——七上八下，我心想：“這下完蛋了，被老師發(fā)現(xiàn)了！怎么辦？要被撤職了！”當(dāng)我手足無(wú)策的時(shí)候，溫老師走了進(jìn)來(lái)，開(kāi)始給我們上課，可他并沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)我，下課了，也沒(méi)有叫我去辦公室。我納悶了：“難道是老師不知道？不可能��！要不要去主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤？”一連串的問(wèn)題在我腦海里閃過(guò)，男子漢大丈夫，敢作敢當(dāng)，還是去承認(rèn)錯(cuò)誤吧！
我小心翼翼的走進(jìn)辦公室，生怕被同學(xué)看到。到了辦公室，我想溫老師認(rèn)錯(cuò)：“老師，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該帶頭買零食�！背鋈艘饬系氖牵瑴乩蠋煵](méi)有罵我，也沒(méi)有打我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“知錯(cuò)就改，就是好孩子，人不可能一生不犯錯(cuò)誤，但是犯了錯(cuò)誤，要改正，要反省自己，你知道錯(cuò)了，就沒(méi)有問(wèn)題了，好了，回去上課吧�！薄岸�。”我走出辦公室，忽然覺(jué)得忘記了什么，對(duì)了！我有轉(zhuǎn)回頭：“老師，我再也不敢了！我一定會(huì)改正的！”溫老師笑了笑。經(jīng)過(guò)這次事情，我下定決心！當(dāng)個(gè)好班長(zhǎng)！
現(xiàn)在，我已經(jīng)連續(xù)蟬聯(lián)當(dāng)了六屆班長(zhǎng)！如今，溫老師已經(jīng)不知去了哪里，他調(diào)走了，去教別的學(xué)生了，臨走前，他還向我們告別，我哭了，這是我第一次在大家伙面前哭，我還是盡量掩飾自己，但還是壓抑不住心頭的不舍之情。再次，我還為你做了一首藏頭詩(shī)：溫文德宇全，老矣幸平安。師友尊明道，感人生瑞靄。謝公山色在，您士對(duì)延英。
師恩難忘作文13
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，
那抹微笑
那是一抹迷人的微笑呵，它恰似一縷淡淡的花香，帶著透人心脾的芬芳；
那是一抹可愛(ài)的微笑呵，它正如一條流淌的清泉，沖洗掉我心中存留已久的迷茫；
那是一抹動(dòng)人的微笑呵，它仿佛是一朵奔騰的波浪，在我心頭久久蕩漾。
那抹微笑，給我?guī)?lái)了失去已久的感動(dòng)。
三年級(jí)時(shí)，剛接觸到英語(yǔ)，那“A”.“B”.“C” 呀，真討厭，仿佛是一個(gè)個(gè)無(wú)聊的音符，輕唱出催人入睡的搖籃曲。有一位英語(yǔ)老師，她那甜美的微笑，帶走了我對(duì)英語(yǔ)的這一切印象！
“Hello！”“Hi！”伴隨著我們和她的互動(dòng)，一個(gè)身穿潔白紗裙的女老師走進(jìn)教室，那一抹微笑，就像是草莓冰淇淋，好美，好甜哦！并非很長(zhǎng)卻十分整齊的頭發(fā)向內(nèi)微卷，大大的眼睛閃爍著水晶般的異樣光彩，白色的紗裙被風(fēng)輕拂，哇哦！這時(shí)仙女下凡嗎？
但是，我的英語(yǔ)老師并不好，如何能引起她的注意，怎么會(huì)得到她的重視呢？當(dāng)英語(yǔ)老師讓同學(xué)們編對(duì)話時(shí)，我說(shuō)來(lái)說(shuō)去也還是那一個(gè)語(yǔ)法錯(cuò)誤的句子。因此，同桌那位英語(yǔ)老師“高材生”從來(lái)都不搭理我，也沒(méi)人和我編對(duì)話。
這時(shí)，她面露微笑地輕輕走來(lái)，她俯下身子，那目光仿佛是柔柔的余光靜靜地灑落下來(lái)，“你怎么不和同桌編對(duì)話呀”“她不會(huì)�！蓖缼е梢牡膽B(tài)度搶著回答道�！澳悄惴艑W(xué)后到我的辦公室里來(lái)，好嗎？”“��？嗯……”
放學(xué)后，我小心翼翼地走進(jìn)英語(yǔ)老師的辦公室。她微笑著讓我坐在她對(duì)面。之后，她一遍又一遍地教我那些我不會(huì)的單詞和短語(yǔ)，可是笨笨的我卻始終都學(xué)不會(huì)。她面露微笑地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你會(huì)學(xué)好的�！痹谝粋�(gè)月的'期中考試中，我的英語(yǔ)成績(jī)竟一躍進(jìn)入“優(yōu)秀”的名列之中。我興奮地笑了，而她也開(kāi)心地笑了。她興奮地對(duì)著我眨了眨眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛像蕾絲一樣垂了下來(lái)，又忽閃上去，給她純凈美好的笑容增添了一絲調(diào)皮和一份愜意。
那段時(shí)間，仿佛是一束金色的陽(yáng)光，在那陽(yáng)光背后，閃爍著那抹動(dòng)人的微笑，它仿佛是清風(fēng)中的一朵絢麗綻放的鮮花，在我的記憶深處搖曳生姿。
師恩難忘作文14
開(kāi)學(xué)初，當(dāng)余老師的笑顏第一次映入我們的眼簾，做完自我介紹，我們之間便直接地搭上了一條“有愛(ài)之橋”。
上完第一節(jié)趣味十足的課，余老師的人氣就“唰”地竄上了天，直接漫過(guò)了高老師。我感謝您，帶領(lǐng)六七班，創(chuàng)立了學(xué)校許多的“第一“： 共熬石頭湯，讀書(shū)匯存折，循環(huán)寫(xiě)日記，讀書(shū)漂流瓶，比比皆是，這讓同學(xué)們更加敬愛(ài)余老師。也許，您的身影已經(jīng)烙在了我們的心上，永遠(yuǎn)忘不了。 余老師是名師，自然教學(xué)有方。有句話叫什么”嚴(yán)師出高徒“，我卻不怎么贊成這句話。因?yàn)閹焽?yán)，作業(yè)布置地多如山，肯定會(huì)讓我們厭煩，師生的感情也會(huì)削弱。而余老師，就完全不受”應(yīng)試教育“的思想誤導(dǎo)，不老是布置一大堆作業(yè)，還在課前教我們做人的道理。這種方法我很贊成，因?yàn)闆](méi)有道德修養(yǎng)的人，學(xué)習(xí)好，有什么用？復(fù)旦大學(xué)的研究生因?yàn)樾睦锊唤】�，還把同年級(jí)的研究生迫害了！研究生！學(xué)習(xí)好不好？好。品質(zhì)差不差？差！ 余老師對(duì)錯(cuò)分明。一切事情誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)怎么處罰她都因人而異。不會(huì)像普遍的老師們把所有錯(cuò)的學(xué)生一概而論，一竿子打翻一船人，導(dǎo)致那些被冤枉的學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生那種委屈心理——憑什么？憑什么他錯(cuò)了我沒(méi)錯(cuò)，老師卻要一起罰。余老師卻不會(huì)這樣。 就拿沒(méi)做作業(yè)來(lái)說(shuō)吧！我有一次周末，忘了寫(xiě)練習(xí)冊(cè)的作業(yè)，結(jié)果到了星期一，心理一直忐忑不安——老師別講練習(xí)冊(cè)呀。 但怎么可能呢？老師還是講了，還特意讓沒(méi)寫(xiě)的站起來(lái)。我心里的石頭一懸——完蛋了！我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，無(wú)奈地望著老師。老師看了看我，臉上閃出驚訝和失望的表情，我知道，我今天要倒霉了。 接著，老師一個(gè)個(gè)地查原因。我只說(shuō)我忘記做了，實(shí)事求是。其他人的'答案很不統(tǒng)一：忘帶，沒(méi)做···· ”我知道，像高涵啦杜勉啦平常都有寫(xiě)，這次沒(méi)寫(xiě)，我相信他們不是故意的，就把xxx課抄一遍，像呂鄭超，欠了我很多作業(yè)，2遍·····“ 余老師您太偉大了！果然是我們的榜樣！
余老師道德修養(yǎng)非常之好。不管多少同學(xué)惹怒她，她再怎么生氣，都不會(huì)說(shuō)粗話，過(guò)一段時(shí)間也就消氣了。真是胸懷廣闊！而且不是一般的廣闊。如果我是余老師，面對(duì)那么多惹我發(fā)怒的學(xué)生，我指不定怎么罵他們。 但我還要跟余老師道個(gè)歉。呂鄭超，經(jīng)常沒(méi)做作業(yè)，讀書(shū)亂讀，惹您生氣，您還壓住火氣，心平氣和，難為您了！呂鄭超太不尊重您，我替他向您道歉：”對(duì)不起！“ 師恩難忘，尤其是余老師的恩，我們涌泉相報(bào)。一個(gè)多月，我們即將分開(kāi)，不知道那時(shí)我們會(huì)哭成什么樣。不，不能哭，余老師的快樂(lè)是由汗水做鋪墊的，我們不能用眼淚回報(bào)老師，應(yīng)該用我們理想的成績(jī)，給六年生活劃上完美的句號(hào)。一份優(yōu)異的成績(jī)，這才是老師想要的，真正的，回報(bào)。
師恩難忘作文15
九月的風(fēng)又吹起來(lái)了，我們好似蒲公英的種子，帶著對(duì)未來(lái)的希冀和夢(mèng)想，落在了二中的土地上。
為期十天的軍訓(xùn)生活中，陪伴我們最久的，就是我們的老師。他們會(huì)在你犯了錯(cuò)誤時(shí)批評(píng)你，會(huì)在你失意狼狽時(shí)安慰你，會(huì)在你取得成績(jī)時(shí)表?yè)P(yáng)你，會(huì)在你自鳴得意時(shí)點(diǎn)醒你。他們甘愿化作春泥，無(wú)微不至地呵護(hù)著我們這些小小的花朵。
我的班主任王老師，初見(jiàn)時(shí)也許并沒(méi)有“眉黛促成游子恨，臉容初斷故人腸”般驚艷的容顏，但她圓圓臉上的酒窩里總是盛滿了微笑，金色眼鏡下的眼睛時(shí)刻散發(fā)著智慧的光芒，瘦小的身軀仿佛蘊(yùn)藏著無(wú)窮的力量。她永遠(yuǎn)都是那么神采奕奕，為了我們?cè)趯W(xué)校里奔波，從三樓到六樓，無(wú)數(shù)次的往返，卻從不曾喊過(guò)一次累，說(shuō)過(guò)一次煩。
所謂“世有伯樂(lè)，然后有千里馬”，埋在沙礫中的金子，也需要一雙手拾出。從小到大，我似乎只是一個(gè)普通的孩子，隨著人潮向前走著，從沒(méi)想過(guò)有誰(shuí)會(huì)關(guān)注我，可自從遇見(jiàn)了王老師，一切似乎都不一樣了。
那是個(gè)再普通不過(guò)的夜晚，同學(xué)們按部就班地上著晚課，王老師照舊在教室里巡視。她走到我面前時(shí)，我剛好寫(xiě)完了軍訓(xùn)日記，她便拿起來(lái)饒有興致地讀了起來(lái)。那次我有感而發(fā)寫(xiě)了一首小詩(shī)，老師讀完后一個(gè)淺淺的酒窩落在了臉上，用贊許的目光看著我，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“寫(xiě)的真好”。我的心咕咚咕咚跳的好快。
過(guò)了很久，我依然對(duì)那天記憶猶新，依然忘不了那天空曠的走廊里老師說(shuō)過(guò)的每一句話。
我從來(lái)都是一個(gè)膽怯的人，被老師叫出教室的那一刻，還在心里嘀咕是哪里犯錯(cuò)了嗎？可一出門(mén)，老師的笑容打消了我的疑慮�！拔铱茨阄恼聦�(xiě)的.不錯(cuò)，還會(huì)寫(xiě)詩(shī)，就跟語(yǔ)文老師商量了一下，希望你當(dāng)語(yǔ)文課代表”，老師邊說(shuō)邊拿出手機(jī)找著什么。一會(huì)兒，二中的公眾號(hào)出現(xiàn)在我眼前，“咱們學(xué)�，F(xiàn)在有一個(gè)活動(dòng)寫(xiě)軍訓(xùn)心得，我看你寫(xiě)的不錯(cuò)，你有意向參加嗎？”王老師邊說(shuō)邊讓我看了活動(dòng)規(guī)則，“我看好你呦！”老師看向我的眼神滿是贊許，我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暖暖的，還有些許小激動(dòng)。
回到座位上，我的心情還是久久不能平靜，雖然很多人都知道我熱愛(ài)寫(xiě)作，但似乎沒(méi)有誰(shuí)表示過(guò)支持，他們只是認(rèn)為這是一個(gè)少女虛無(wú)縹緲的文學(xué)夢(mèng)，只是一個(gè)孩子懵懂的幻想，可今天，王老師卻仿佛是給了執(zhí)筆的我一張紙，讓我盡情書(shū)寫(xiě)青春。
雅斯貝爾斯曾說(shuō)：“教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！苯逃灰彩且活w心發(fā)現(xiàn)另一顆心嗎？
師恩浩浩，無(wú)以為報(bào)，千言萬(wàn)語(yǔ)，唯有淚盈眶。
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