我的追求作文3篇[經(jīng)典]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的我的追求作文，歡迎大家分享。

我的追求作文1

　　三四歲的孩提時代,當(dāng)我還懵懵懂懂地跟鄰家小孩瘋玩的時候,媽媽就皺著眉頭又略帶微笑的嗔道:“瘋瘋癲癲地,哪像個女孩子!將來送你上了學(xué),有了文化,看起來才是個淑女模樣!”于是,從那時起,“文化”成了我心中最令人向往的美好事物,而上學(xué),就成了能通往“文化”這樣一個神圣殿堂的唯一通道。我盼望著上學(xué)，渴望有朝一日能成為全身充滿著文化氣息的“淑女”。

　　我終于步入了學(xué)校的大門。我像淘金者一樣貪婪地尋覓文化的蹤跡，我像一株嬌嫩的雨后春筍，跟同學(xué)們一起沐浴在知識的陽光下，如饑似渴地吮吸文化的雨露。我想，我是有了些文化吧？然而那天在家里，當(dāng)我看到媽媽被繁重的家務(wù)累得直不起腰時，我想也沒想就走過去幫忙�？墒菋寢寣⑽彝葡蛞贿叄骸翱烊�學(xué)習(xí)去，這種事哪要你做！”哦，我明白了。我是要追求文化的，而干家務(wù)活與它無關(guān)。于是，我更積極地投入了對文化的追尋中。看來，追求文化，我實在是做得不夠��！

　　升入小學(xué)高年級，我們換了一個班主任，教語文的。開學(xué)第一天，她的作業(yè)是：一篇作文、兩張試卷，外帶默寫課文。想到晚上本來就少得可憐的時間又被擠占得所剩無幾了，我不禁嚷了起來：“太多了吧”班主任惡狠狠地瞪了我一眼，說：“你想不想多學(xué)文化，想不想上好學(xué)校，想就回去做！不吃苦哪行！”難道擁有文化的代價就是拼命付出所以的業(yè)余時間？看來我剪紙的愛好不能發(fā)展了。雖然心里有些疑惑和不悅，但我畢竟是文化虔誠的追求者，還是一絲不茍地完成全部作業(yè)。

　　終于到了初中。我自信滿滿已有了些文化了，至少我懂得怎樣追求它。那天放學(xué)，同桌突然肚子疼得厲害，央求我?guī)�他去看醫(yī)生。要去嗎？我拿不定主意，這會浪費我多長時間啊，而對于文化的`追求是抓住點點滴滴的光陰的。可再看看他痛苦的表情，我又不忍心了。算了，就一會工夫�？吹剿�康復(fù)后舒心的笑容，我也開心起來——我竟從來不知道，助人是多么快樂的事�？墒�，回家自然遭到了媽媽的責(zé)備——我知道，確是我的錯，因為文化是不需要會幫助別人的，我一定改。

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我要高考了。那天，老師把我叫過去說：“你的文章很有個性，但有一點不好——辭藻不華麗。這種文章在考試中會吃虧的�！比缓笏�拿出一篇文章讓我讀，那文章寫得炫之又懸，讀得我一頭霧水，不知所云。老師笑了，“看不懂是吧？——但這是一篇滿分作文——詞匯多豐富！”——不消說，我懂得了。這是新的行文風(fēng)格，新的文化，我哪能不學(xué)呢？

　　苦苦在文化中掙扎了十幾年，我終于參加工作了。媽媽滿意地看著我說：“不錯，你終于有文化了，是個淑女了！”同事和鄰居們都這么說。我也很滿意十幾年的追求——我能夠夜以繼日地伏案工作，能夠在乞人哀愁的目光中踏著高貴的步伐走過去，能夠不假思索地?fù)]灑一篇令人費解的文章——一切的一切，都是我有文化的象征。

　　然而，那天林軍的兒子問我，什么是愛心，什么是真實，我愣住了——我的文化好象沒有教我這些。小家伙看著我，突然大笑：“哈哈，阿姨你干嘛愣著不說話，像個雕塑一樣！”

　　我是雕塑嗎？不是嗎？

我的追求作文2

　　人生到底該追求什么？我不禁反問自己。

　　名利？錢財？又或是平淡？平淡應(yīng)該是我想要的，卻也是摻有少些困惑的。

　　當(dāng)別人問起我你的人生追求是什么的時候，我的回答是平淡。也或許很多人都會這樣回答，但大多都是表里不一。有些人基本不會正視這個回答，或者，是不屑。他們追求的是好車子，大房子，吃美味，穿名牌，擁有無上的權(quán)力，受到別人的巴結(jié)。所以他們不屑。但隨著有些人瞪大著眼睛，一副錯愕的樣子看著我，那夸張表情讓我的念頭竟有些搖擺不定。平淡？已經(jīng)OUt了吧？誰會希望自己的一生平平淡淡的，誰不想自己能夠光宗耀祖？我么？我苦笑�；蛟S，我只是希望閑暇之余能夠練練毛筆字，釣釣魚，沏壺小茶，做個小詩自娛自樂。又或者，只是希望自己能夠住在森林里，平平靜靜，與單純的動物們打交道，不去理會這世俗，更不被一些雞毛蒜皮的小事兒而打擾。因為看不慣。

　　或許，平淡并不是我所追求的，我追求的，只是不喧鬧和不復(fù)雜。對于那些精神上的追求或是物質(zhì)上的追求，雖然并沒有完全擺脫，但卻也是無可奈何的。你可以一輩子不需要錢，但你能一輩子不吃飯么？不能。世界的表面是公平的，你可以用錢去買飯，又或是用飯去換錢，兩者的關(guān)系是非常簡單而復(fù)雜的。

　　其實追求就像是一個孩童在挖一座看不見邊的金山，隨著時間的消磨，歲月的流逝，你長大了，但你的目標(biāo)卻仍只是朝著那望不見盡頭的.金山一個勁兒的挖，即使，你的旁邊挖下的金子能夠活完這輩子了，卻仍是埋頭苦挖，為的只是能過的比別人好，活的比別人體面�；蛟S，我可以表揚你那種堅持不懈的精神。但慢慢的，你老了，但卻仍用那僅存的力氣，掄起那沉重的鑿子，使勁的在那仍是看不見邊的金山上挖，盡管，你所挖到的金子能夠讓你揮霍到下輩子，你卻仍舊挖，挖，挖，在你的人生字典里，只有一個念頭，那就是挖�；蛟S，我可以說你已經(jīng)養(yǎng)成這種習(xí)慣，改不掉了。但終于，你死了，身體倒在了你挖的那座小金山上，嘴角還掛著欣慰的笑容。那么，我該說你什么好呢？

　　對于有些事或有些人，一類人難免會放不下，也因此無法做到不以物喜，不以己悲。一位苦者曾向一位老僧抱怨自己有多么的苦，老僧聽后，只是說：“孩子，放下吧，放下，就不苦了�！笨嗾邠u搖頭，說：“我也想放下，可無論如何，卻怎么也放不下。”老僧讓苦者拿著一個杯子，告誡苦者要拿好，拿緊，然后向杯子里倒熱水。杯子漸漸的滿了，熱水仍不斷的向里倒，終于，熱水溢了出來，流到苦者的手上，苦者被熱水的溫度燙傷，嚎叫一聲便把杯子扔掉。老僧撫摸著苦者的腦袋，說：”孩子，沒有什么放不下的，痛了，自然就放下了�！翱磥�，這類人(我)還是未到痛處罷了。

　　我自認(rèn)為自己很有自知之明：自己不會改變世界（世界不會為我而改變），世界有它的高傲，同樣的，我也有自己的堅持。我不會被世界所改變（我不會為世界改變什么）。

　　所以，我選擇平淡，我所追求的平淡。

我的追求作文3

　　袁隆平是中國科學(xué)院院士，被譽為“雜交水稻”之父。中國人靠占全球8%的耕地面積養(yǎng)活了占全球22%的人口，很大一部分原因是因為中國有了袁隆平。76歲的袁隆平堅持實地研究已有50年。

　　20xx年6月10日，中央電視臺《面對面》欄目以“袁隆平：誰將養(yǎng)活中國”為題，對他進行了專訪。

　　袁隆平說：

　　“我畢生的追求就是讓所有人遠離饑餓�！�

　　“做事先做人是我一輩子最深刻的感悟�！�

　　“‘機遇寵愛有準(zhǔn)備的人’，這句話我很喜歡�！�

　　“我的樂趣在事業(yè)上面�！�

　　“坐奔馳車，坐寶馬車，耀武揚威，有什么意思呢？”

　　“運動是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……”

　　我追求，我快樂

　　我追求，我快樂�！半S風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我的胸膛，即使再小的'帆也能遠航……”唱著這首激情的歌，我放縱自己盡情地飛翔，因為我有一雙夢想的翅膀。我努力地追求，因為我追求，所以我快樂！

　　我是一條歡歌而行的小溪。我從一座險峻的高山流下，一路走來，我從巖石的身旁掠過，我曾滋潤菌菌的綠草，也曾觸摸過大地的脈搏。我的追求是追尋大海的足跡，一路奉獻。在我前進的路上，人們喜歡用我潔凈的身軀映照自己的臉龐，或者用我擦把臉。我至今仍能夠聽到孩子們在我身邊嬉戲的回音和那瑯瑯上口的洗衣瑤。我在巖石間飛漱，我在平原上飛騰，我在鄉(xiāng)野間飛瀉，我一定要和大海融為一體。雖然前進的路上充滿艱辛，但我知道，大海是我最好的歸宿，不管追求的路上有多少痛楚等著我。只要勇敢地追求，我就會感到快樂。

　　我是一片樹葉。我用一生執(zhí)著地綠著，我想成就一個金色的夢。我擁有美麗的容顏、美好的青春，我的追求是在人生舞臺的大幕合攏之際，悠然飄零，化作春泥，然后微笑著對自己說“生命無悔”。于是，我在陽光下經(jīng)受考驗，我在暴雨中堅強自己。當(dāng)生命的戀歌奏起，我微笑著閉上眼睛，欣然地飄落到大地母親的懷抱，沒有猶豫，沒有遲疑。因為我知道，這是我回報大地母親關(guān)懷的最好形式。我愿用我的生命給大地帶來新的生機和活力。

　　我是天空中的一片執(zhí)著追求的云，我因追求而快樂……

　　我是沙漠里的一株執(zhí)著追求的樹，我因追求而快樂……

　　我一直都記得一句話：要輸就輸給追求，要贏就贏得幸福。追求是一個美麗的過程。無論成敗，我都會追求不已。因為我追求，所以我快樂！

　　【溫馨點撥】

　　這是一篇成功的材料作文�？忌�抓住所給材料中科學(xué)家袁隆平所說的第一句話——“我畢生的追求就是讓所有人遠離饑餓”，擬定“我追求，我快樂”這一題目，行文中，把自己假設(shè)成“一條歡歌而行的小溪”和“一片樹葉”，形象具體地展示“小溪”和“樹葉”追求的過程，以此來表現(xiàn)自己追求的堅定信心。全文語言流暢優(yōu)美，體現(xiàn)了“追求而快樂”的主題。

　　寫作的提高是一個逐漸積累的過程，材料作文的寫作亦是如此，因此以上說的都是實際寫作時提高作文質(zhì)量的方法，希望考生能在平時不斷練習(xí)，把上述應(yīng)戰(zhàn)策略綜合運用，養(yǎng)成寫作習(xí)慣，這樣面對材料作文你就可以輕松下筆啦！

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