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熱烈的掌聲作文

時(shí)間:2025-07-24 16:01:08 詩(shī)琳 作文 投訴 投稿
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熱烈的掌聲作文(精選60篇)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的熱烈的掌聲作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

熱烈的掌聲作文(精選60篇)

  熱烈的掌聲作文 1

  我從小就是一個(gè)說(shuō)話很慢的人,因此我常常不敢給生人、家人、老師說(shuō)話,所以我成了他/她們口中眼中的“啞巴”。

  但是在二年級(jí)的班級(jí)里我改變了,從進(jìn)入二年級(jí)教室里的一刻我就感受到了同學(xué)以及老師的熱情和歡迎。但是我很普通,老師和同學(xué)都沒(méi)有注意到我,我很羨慕那些有很多朋友的人,因此那個(gè)時(shí)候我沒(méi)有朋友,我只能找他/她們玩。

  還有的時(shí)侯我幻想有幾個(gè)人來(lái)陪我玩,陪我說(shuō)話,但是這一切都是幻想,所以我有一些自卑不敢說(shuō)話,我每回看到幾個(gè)人在一起玩,我也想加入進(jìn)去,但是我不認(rèn)識(shí)他們,有一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)我一個(gè)人在旁邊,就走過(guò)來(lái),跟我說(shuō)了幾句話,就跑了。

  還有一天老師說(shuō)她按照考號(hào)的順序念,讓我們做一個(gè)自我介紹,要上講臺(tái)上面去,因?yàn)槲覀儾艁?lái)不幾天,老師也不知道我們的名字,我昰三十五號(hào),叫到我的時(shí)侯已經(jīng)很晚了,她/他們?cè)谇懊娼榻B的時(shí)侯,她/他們都是能言善辨,但是我在座位上坐立不安,到我的時(shí)侯,我腦子里閃過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)介紹語(yǔ),但是我不知道我怎么走到了講臺(tái)上了,我腦子一片空白,老師看見(jiàn)我不說(shuō)話就說(shuō),這一位同學(xué)太緊張了,我們拍一拍自己的手掌,給這一位同學(xué)一個(gè)熱烈的掌聲。

  隨后我不知怎么了,一口氣就把我的名字,喜愛(ài)的'東西等……都說(shuō)出來(lái)了,我一開(kāi)囗,老師就示意同學(xué)們不要說(shuō)話,安靜一點(diǎn),聽(tīng)我說(shuō)話,這一個(gè)動(dòng)作我心里暖暖的。

  我介紹完自己,下課就有許多同學(xué)來(lái)找我,想跟我做朋友,從此我在也不是只看著別人玩的人了,我也有自己的朋友了,放學(xué)回家我也說(shuō)了很多話給父母,我今天放學(xué)回家高興了一晚上,吃飯都多吃了一點(diǎn)。

  熱烈的掌聲作文 2

  生活中每一個(gè)人都需要掌聲。掌聲是溫暖的春風(fēng),吹開(kāi)夢(mèng)的花朵;掌聲也是秋雨,滋潤(rùn)人們的心靈。在我的記憶錄中,就有這樣一件事。

  記得就在這個(gè)暑假前,我收獲了那無(wú)價(jià)的掌聲。那次,是三好學(xué)生競(jìng)選,我作為候選人坐在座位上,自然緊張。演講開(kāi)始了,看著同學(xué)們站在講臺(tái)上神采飛揚(yáng)、自信滿滿的演講,我這個(gè)作為新手的競(jìng)選者真是自愧不如。這使我不由得想起我以前的想法——我以為我和她們的差距望塵莫及。其實(shí)我小看了自己,大家沒(méi)什么不同,只是膽量和信心不同罷了。我以此鼓勵(lì)自己不要害怕,勇敢自信地展示自己?蓵r(shí)間并不允許我給自己做思想工作,就要輪到我了,剛消失的那股焦急勁又出現(xiàn)了,我頓時(shí)擔(dān)心起來(lái):萬(wàn)一我上去忘臺(tái)詞了怎么辦?如果腿軟了怎么辦?一大堆壞結(jié)果塞滿了我的腦袋,使本來(lái)就緊張的我更加緊張了。這時(shí)顧黎輝同學(xué)拍拍我的肩,我一轉(zhuǎn)頭,他舉著本子,上面寫著三個(gè)大字“別緊張”。我頓時(shí)拾回了信心。輪到我了,上臺(tái)的那一刻我卻又緊張起來(lái),臉漲得通紅,一句話也說(shuō)不出來(lái),羞得恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去。同學(xué)們坐著等我說(shuō)話,教室里鴉雀無(wú)聲,我又急又怕,緊張得不知所措。這時(shí)教室里響起了一陣掌聲,這陣掌聲持久、熱烈,從中可以聽(tīng)出同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì)和信任以及對(duì)我的期待。我很是感動(dòng),害怕被鼓勵(lì)趕走,我心中的.一片烏云頓時(shí)散開(kāi),輕松地、順利地完成了演講。這時(shí),又響起了經(jīng)久不息的掌聲,我的淚水在眼眶中打轉(zhuǎn),這是喜悅的淚水,快樂(lè)的淚水,更是感激的淚水。

  生活中每個(gè)人都需要掌聲,它像小天使一般,飛進(jìn)人們美好的心靈里,無(wú)限的樂(lè)趣里。

  熱烈的掌聲作文 3

  在生活中,有一種十分美好的聲音——掌聲。他給人一鞭策,給人以鼓舞,給人以勇氣。

  在上小學(xué)二年級(jí)時(shí),我參加了我們學(xué)校舉行的跳繩比賽。還沒(méi)輪到我時(shí),我信心滿滿,感覺(jué)勝券在握,第一名非我莫屬?墒,在馬上輪到我跳繩的時(shí)候,我的心像是被一塊大石頭壓了一下,剛才的自信心一下子就被拋到了九霄云外去了。

  到我跳繩了,我的心情很緊張,像十五個(gè)吊桶打水,七上八下。我拿起繩子,把繩子多余的部分卷在手上。一開(kāi)始,我怎么也跳不好,跳一個(gè),斷一個(gè)。評(píng)委看到了,拿起話筒大聲對(duì)觀眾說(shuō):“看來(lái)唐海軒小選手有點(diǎn)緊張啊。來(lái),我們用熱烈的掌聲給唐海軒小選手一點(diǎn)勇氣!痹捯魟偮,賽場(chǎng)頓時(shí)響起了轟雷般的掌聲。在有力的掌聲中,我好像聽(tīng)到了觀眾們?cè)谡f(shuō):“孩子,別怕,你一定行的`!

  說(shuō)來(lái)也奇怪,這掌聲像是有法力一樣,給了我勇氣,使我不再懼怕。

  我再次拿起繩子,迅速地跳了起來(lái)了,這次我不再緊張。等過(guò)了一分鐘,時(shí)間結(jié)束了,我氣喘吁吁,上氣不接下氣地問(wèn)記錄員:“你好……我……跳了多少個(gè)?”那個(gè)人說(shuō):“228個(gè)!蔽乙宦(tīng),眨巴眨巴眼睛,激動(dòng)得差點(diǎn)昏過(guò)去。因?yàn)?28個(gè)是我一分鐘跳繩從來(lái)沒(méi)有的數(shù)字,我打破自己的記錄了。

  過(guò)幾天,我們班主任在班上說(shuō):“唐海軒在我們這次跳繩比賽中得到了年級(jí)組第一名。”班級(jí)里,頓時(shí)再次轟傳了熱烈的掌聲。

  掌聲,可真神奇呀!

  熱烈的掌聲作文 4

  第九局下半、二出局,滿壘,球數(shù)二好三壞,比數(shù)十一比九,在投手眼中,散發(fā)著熾熱的光芒;而我,則是緊握球棒,拿出全身力量,給予最后一擊!

  小學(xué)六年級(jí),學(xué)校成立了棒球隊(duì),我也毫不猶豫地參加了!于是,我們就在教練的督導(dǎo)下,練習(xí)揮擊、觸擊、傳球、接球,漸漸地,隊(duì)上團(tuán)結(jié)起來(lái)、隊(duì)上的信心也建立起來(lái),隊(duì)上的默契也越來(lái)越深厚;比賽時(shí),我們永遠(yuǎn)都是贏家,我們勢(shì)如破竹,把敵人嚇得魂飛魄散;我們兇狠的長(zhǎng)嘯,把敵人的信心徹底擊垮;我們驚人的體力,使敵人跟不上我們的速度,這是致勝的'關(guān)鍵;但是,我們遇到一位可敬也難纏的對(duì)手,他,是我們的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

  在比賽前一天,教練給了我們更活潑的暗號(hào),希望我們出奇制勝;但是天有不測(cè)風(fēng)云,當(dāng)天無(wú)法出賽的一線球員,竟高達(dá)四人!雖然我們使出全力,但仍然小輸兩分,這時(shí)換我打擊,滿壘、兩出局、滿球數(shù),投手已經(jīng)抬起腳,準(zhǔn)備投出最后一球,瞬間,時(shí)間似乎凝結(jié)起來(lái),周圍的空氣特別的潮濕,手汗不停地如漿一般冒出,隊(duì)友的吶喊彷彿在千里之外,而球直直逼近眼前,到達(dá)腰的高度,我?jiàn)^力一擊,看到球高高飛到天空,接著,所有事情全部發(fā)生在同一秒中,敵方的外野手猛然后退,跳起來(lái)卻撈不到顆球,我沖刺,一個(gè)回到本壘、兩個(gè)回到本壘,第三個(gè)距離本壘只剩三步之遙,球也是同速度飛進(jìn)捕手手套,但是隊(duì)友卻一個(gè)飛撲直接壓在本壘上,得分!全場(chǎng)歡聲雷動(dòng),像在黑暗中迎接那線曙光,全場(chǎng)的人都站起來(lái)鼓掌,掌聲像大雨般地落下,卻令人感到無(wú)比溫馨,掌聲是成功者嘗到最豐碩甜美的果實(shí)。

  掌聲不一定屬于成功的人,失敗者如果能輸?shù)糜酗L(fēng)度,雖敗猶榮,掌聲也可以是屬于失敗但卻輸?shù)霉鈽s的人。

  熱烈的掌聲作文 5

  我出生在一個(gè)工人家庭,可是爸爸和媽媽都下崗了,他們今天在這個(gè)工地,明天在那家家政公司找點(diǎn)事做做,因?yàn)楣ぷ鞑还潭,爸爸和媽媽常常閑在家,所以我們家的生活并不是很寬裕。

  我上體育課穿的球鞋早就洗得發(fā)白了,底也磨平了。每次上體育課時(shí)我都不敢跑快,怕一不留神滑倒。我?guī)状我髬寢尳o我買一雙新球鞋,可是媽媽總說(shuō)我要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)考試都是九十五分以上才給我買。前幾天正巧語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都測(cè)試了,語(yǔ)文成績(jī)非常理想,超過(guò)了九十五分,我喜洋洋地把語(yǔ)文試卷給媽媽簽字,看著媽媽的笑臉,我好像看到那可愛(ài)的鞋子在我眼前跳舞。媽媽笑著說(shuō):“別高興太早,等數(shù)學(xué)成績(jī)出來(lái)再說(shuō)!

  我就等著數(shù)學(xué)成績(jī)揭曉了,可是當(dāng)數(shù)學(xué)成績(jī)出現(xiàn)在眼前時(shí),我就像氣球泄氣了,分?jǐn)?shù)沒(méi)達(dá)到媽媽的要求,只有九十一分,我好傷心地哭著。突然,一個(gè)念頭出現(xiàn)在腦子里,用紅筆學(xué)老師的筆跡把分?jǐn)?shù)改成九十五分,媽媽不就會(huì)給我買新鞋了嗎?當(dāng)我把修改后的試卷放到媽媽眼前,我的心跳加快,臉發(fā)燙,小聲說(shuō):“媽媽你可以給我買新鞋了吧!”媽媽并沒(méi)注意到我的表情,非常高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。下午我就穿上了新鞋,雖然我如愿以償了,可是我總是沒(méi)有原來(lái)的那高興勁,整天悶悶不樂(lè)。

  今天我們班舉辦了一次“心系祖國(guó),健康成長(zhǎng)”——“誠(chéng)信是金”的主題班會(huì),同學(xué)們的發(fā)言、老師的教誨讓我的心越來(lái)越難受,終于我鼓起勇氣,“嗖”的一下站起來(lái),來(lái)到講臺(tái)上,面對(duì)著大家向全班同學(xué)講述了我修改分?jǐn)?shù)的`這件事,最后我說(shuō):“我弄虛作假,真是對(duì)不起媽媽、對(duì)不起老師、更對(duì)不起胸前的紅領(lǐng)巾!我放學(xué)回家一定向媽媽坦白事情的真相!……”沒(méi)等我說(shuō)完,教室里就響起了熱烈的掌聲……

  熱烈的掌聲作文 6

  掌聲掌聲是一種鼓勵(lì),是一種尊重,可以讓我們自信也可以讓別人有向前的勇氣,這種東西很美妙,每一次得到它就有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。

  記得在我升小學(xué)時(shí),我考了前十名的較好成績(jī),使父母高興的不得了,媽媽給了我掌聲和鼓勵(lì),這份鼓勵(lì)使我在小學(xué)期間自信滿滿,然而掌聲也是一種尊重,當(dāng)我學(xué)自行車時(shí),我的同學(xué)一個(gè)大姐姐只用了,短短幾天的.時(shí)間,就把自行車騎得很熟練并且騎車的方法技巧用的也很嫻熟,可我呢,一騎上去就倒了,但是那位大姐姐卻沒(méi)有嘲笑我,她微笑地鼓勵(lì)我,讓我取得了別人的尊重,讓我自信地學(xué)會(huì)了騎自行車。在學(xué)校里掌聲無(wú)處不在,這是為什么?因?yàn)橥瑢W(xué)們都學(xué)著互相鼓勵(lì),老師們則會(huì)以掌聲的形式尊重和鼓勵(lì)同學(xué)。在學(xué)校里的掌聲,在社會(huì)上的掌聲......

  掌聲像滔滔的江水一樣,流之不絕流之不盡。大家也可以有掌聲,只要你努力了,為社會(huì)做貢獻(xiàn)了等等,都可以換來(lái)熱烈的掌聲,這時(shí)候你將享受到一種神奇美妙的感覺(jué),使你在今后的人生道路上自信無(wú)比。

  掌聲是一種十分美妙而優(yōu)雅的東西,請(qǐng)把掌聲送給他人,這時(shí)你也會(huì)獲得快樂(lè)。

  熱烈的掌聲作文 7

  我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那一次掌聲,那令我勇氣倍增的掌聲。

  那時(shí),我剛轉(zhuǎn)到庵東鎮(zhèn)中心小學(xué),人生地不熟的,偶爾有一兩個(gè)認(rèn)識(shí)的,卻又不敢上去打招呼。

  有一次,老師說(shuō)要舉行班隊(duì)活動(dòng),我暗暗地想到:肯定輪不上我?衫蠋熅谷稽c(diǎn)到了我的'名字,我腦袋里一片空白。到了那天,我懷著緊張的心情登上了臺(tái),一到臺(tái)上,我更忐忑了,手里全是冷汗,雙手不停地抖動(dòng)著。我默默地安慰著自己:別怕,就當(dāng)臺(tái)下的人都是大白菜。終于,我開(kāi)口了,說(shuō)著說(shuō)著,我慢慢放松了。我剛讀完,臺(tái)下就響起了雷鳴般的掌聲,那掌聲如同一首美妙的歌曲,我陶醉其中,那一瞬間,我忘記了原先的所有顧慮。

  而這美妙的掌聲是我辛苦奮斗的成果:自從拿到演講稿后,我每天晚上都在刻苦練習(xí),請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)評(píng)委,讓他們糾正我的錯(cuò)誤,媽媽說(shuō):“這孩子已經(jīng)走火入魔了!”我練得嗓子都啞了,可還是一刻不停歇地奮斗著,終于換來(lái)了這比音樂(lè)還動(dòng)聽(tīng)的掌聲。

  我認(rèn)為,世界上最妙的音樂(lè)就是掌聲,一次次熱烈的掌聲激勵(lì)著我前進(jìn),讓我取得了一次次的成績(jī)。

  熱烈的掌聲作文 8

  掌聲在生活中無(wú)處不在。每當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)和榮譽(yù)時(shí),每當(dāng)我們面對(duì)困難和考驗(yàn)時(shí),都需要掌聲。掌聲仿佛有一股神奇的力量,能給人信心,給人勇氣,也代表了他人對(duì)你的肯定。

  記得二年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校組織了一場(chǎng)主題為“我的中國(guó)夢(mèng)”的演講比賽。我是班級(jí)派出的一名選手代表,此后,我便準(zhǔn)備稿子開(kāi)始苦練,直到比賽那天,我懷著沉重的腳步往臺(tái)上走去,幾百只眼睛頓時(shí)朝我看來(lái),這種狀況可真叫人緊張啊。那一瞬間,臺(tái)下的老師和同學(xué)響起了熱烈的掌聲!我自信滿滿地開(kāi)始演講,不知不覺(jué)中我的聲音生動(dòng)響亮而清脆,手不由自主地隨我的話語(yǔ)擺動(dòng)做起手勢(shì)來(lái)……演講完畢后,頓時(shí)全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲,那時(shí)的我早已被掌聲所陶醉。

  我一心期待老師們給我的評(píng)分,不一會(huì)兒主持人公布了選手們的`得分及名次,我竟然以全校第一名的成績(jī)遙遙領(lǐng)先,臺(tái)下的同學(xué)又一次響起了熱烈的掌聲。我非常開(kāi)心,這時(shí)我才明白:評(píng)分和名次并不重要,重要的是我獲得了一次掌聲,因?yàn)榇蠹业恼坡暿菍?duì)我的肯定,對(duì)我的鼓勵(lì)及信任,使我無(wú)比自豪。

  讓我們一起努力,爭(zhēng)取贏得更多的掌聲吧!

  熱烈的掌聲作文 9

  在我一年級(jí)時(shí),班上有一個(gè)小男孩。他跟很多人一樣,因?yàn)樗夭幌嘧R(shí)都不愿意和其他人玩,上課也從來(lái)沒(méi)有回答過(guò)問(wèn)題。

  不過(guò),有一次上音樂(lè)課,一件事情改變了他。

  音樂(lè)老師就教了我們一首歌,叫《睡吧,大樹(shù)!》老師先帶著全班唱了一遍,然后開(kāi)始點(diǎn)學(xué)號(hào)唱。1號(hào)!小男孩不僅心頭一震,竟然抽到了他!可是,他卻遲遲未站起來(lái),而且動(dòng)都沒(méi)動(dòng)一下。因?yàn)樗浅:π,以前可是從?lái)沒(méi)有回答過(guò)問(wèn)題,何況這一次還是唱歌!1號(hào)!音樂(lè)老師又叫了一遍,他無(wú)可奈何的站了起來(lái),慢慢吞吞的走上了講臺(tái)。頓時(shí)臺(tái)下響起了一陣啪啪啪啪的`掌聲,他不僅震驚起來(lái)。這時(shí),音樂(lè)響起了,他便吞吞吐吐的唱了起來(lái),唱完后,他正準(zhǔn)備回到座位時(shí)啪啪啪!又一陣掌聲響起,這時(shí),他才知道,同學(xué)們其實(shí)都是很喜歡跟他交朋友的。

  從此,小男孩再也不內(nèi)向了,上課也再也不不回答問(wèn)題了。那么,這個(gè)小男孩是誰(shuí)呢?他就是我。

  我永遠(yuǎn)忘不了那兩次掌聲,因?yàn)樗o了我面對(duì)老師和同學(xué)的勇氣。

  熱烈的掌聲作文 10

  還記得二年級(jí)時(shí)的那一會(huì)兒,那時(shí)的我還沒(méi)有現(xiàn)在那么有自信,但是事情就是要從那一會(huì)開(kāi)始。

  二年級(jí)時(shí)我是班長(zhǎng),可是我卻一次也沒(méi)有當(dāng)過(guò)升旗手,看到我們班的副班長(zhǎng)當(dāng)過(guò)了,看到我們班的.學(xué)習(xí)委當(dāng)過(guò)了,我心里很不是滋味,終于一次機(jī)會(huì)落在我的身上。

  一天課間,班主任孫老師叫我跟著她去辦公室,因?yàn)椴恢朗裁词虑椋睦镬话驳馗蠋焷?lái)到辦公室,老師坐在沙發(fā)上,叫我也坐下來(lái),她說(shuō):“開(kāi)心點(diǎn),小伙子,你要當(dāng)升旗手了!”“什么!”我?guī)缀跻獜纳嘲l(fā)上跳起來(lái),“我要當(dāng)升旗手了?”“對(duì)!”老師說(shuō),“時(shí)間就定在三個(gè)星期后,別忘了寫稿子!”“知道了,孫老師!”晚上,我把這個(gè)消息告訴媽媽,媽媽也高興的不得了。

  可是,那一天,當(dāng)主持人說(shuō)讓我上臺(tái)演講時(shí),我沒(méi)反應(yīng),上臺(tái)了不知道該說(shuō)什么,這時(shí)孫老師給了我一個(gè)充滿期望的目光,也許是這一個(gè)目光,成了我的力量之源,于是,我一口氣完成了演講,這時(shí)臺(tái)下掌聲頓時(shí)響了起來(lái)。

  國(guó)歌響起了,仰望著國(guó)旗,我心潮澎湃,我想以后一定要努力發(fā)奮,為自己的祖國(guó)效力!

  熱烈的掌聲作文 11

  在燦燦的舞臺(tái)上有掌聲,在激烈運(yùn)動(dòng)場(chǎng)也有掌聲,而我就是是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上迎來(lái)了掌聲。

  一年一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)又到來(lái)了,我在四(4)班可是位主力大將,就讓老師給我兩百米 四百米 八百米的重任,我們第一天的比賽馬上就要開(kāi)始了,我的心情又興奮又緊張的'來(lái)到賽場(chǎng)上,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上緊張的氣息彌漫,一秒,一分鐘,一小時(shí),我要比賽了,我站在比賽的跑道上,我的心越跳越快,直到法令槍響,我用盡吃奶的力氣跑了三分之一了,我最后以我最快的速度跑到了終點(diǎn),我很遺憾,只得了第二,下午,我想,我明天一定要的金牌和銀牌,要是得不到,我以后就不參加比賽!

  第二天,跑完了四百米也只得了銀牌。四百米也只得銀牌讓我壓力變得很大,要得一枚金牌可是很不簡(jiǎn)單的,沈峻丞!來(lái)了,雖然被壓力團(tuán)團(tuán)包圍,可是我信心十足,我想一定可以拿到一枚金牌!

  我和倪為博一起上了跑道,又是一聲槍響,跑!我一開(kāi)始在前面第三,跑了一圈半的時(shí)候,我直接沖第一,我想我一定要保持到第四圈,第二圈過(guò)去了 第三圈過(guò)去了 ,就在第四圈一半的時(shí)候,我開(kāi)始了最后的沖刺,沖! 沖 !沖!我到了,我是第一個(gè)到終點(diǎn)的。

  我跑完以后,回到教室,贏得了許多的掌聲!

  熱烈的掌聲作文 12

  霹靂吧啦的掌聲從404班的教室里傳來(lái),原來(lái)是我們班顧禾陽(yáng)同學(xué)的文章又一次見(jiàn)報(bào)了。

  他可是我們班的寫作高手,這次的成功又讓他成為我們?nèi)嗟慕裹c(diǎn)!罢(qǐng)顧禾陽(yáng)同學(xué)上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)!彪S著王老師的話音,顧禾陽(yáng)走了上來(lái)。他的眼睛好像星星眨著眼,嘴角也洋溢著微笑,每走一步都是那么輕快。鳥(niǎo)兒在空中鳴叫,好像在為他祝賀,花兒在陽(yáng)光下盛開(kāi),好像也在為他慶祝。當(dāng)他興奮地接過(guò)王老師手中的獎(jiǎng)狀時(shí),教室里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。在同學(xué)們的一聲聲贊嘆聲中,我想顧禾陽(yáng)現(xiàn)在一定陶醉在喜悅之中吧!

  可是這時(shí),鳥(niǎo)兒停止了鳴叫,花兒似乎凋零,周圍的色彩也逐漸暗淡下來(lái)。原來(lái)是我的羨慕之心在搞鬼。對(duì)的,我也想收到這樣的掌聲?墒,顧禾陽(yáng)的成功是偶然的.嗎?當(dāng)然不是,這可是來(lái)自與他的一次次練習(xí),一次次修改。就像賈島的“推敲”,不也是經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次地思索才得來(lái)的嗎?

  所以,這種掌聲必須得靠自己的努力和堅(jiān)持而得來(lái),而我也相信經(jīng)過(guò)我的努力,會(huì)在教室里收到屬于我自己的掌聲!

  熱烈的掌聲作文 13

  掌聲給我力量

  掌聲能給人力量和勇氣。掌聲是世界上最美妙的音樂(lè)。它可以讓你重拾期望,重新找到方向。

  新學(xué)期的一天,全班舉行了班干部競(jìng)賽。學(xué)生們熱情地自我推薦,我總是覺(jué)得站起來(lái)很尷尬,因?yàn)槲夷懶『π?粗鴮W(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地在臺(tái)上講話,我焦急萬(wàn)分,坐立不安。當(dāng)時(shí),我心里很矛盾:如果你不上去,學(xué)生們?cè)趺茨苓x擇我呢?上去吧,萬(wàn)一你選不到我,真可惜!

  課程即將結(jié)束。老師問(wèn)是否還有人要做演講,否則就結(jié)束了。我突然意識(shí)到,如果我再不上臺(tái),我就會(huì)錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)。我終于鼓起勇氣站了起來(lái),我的臉因?yàn)槭鎭。學(xué)生們似乎看到了我的心思,紛紛鼓掌。掌聲是如此熱烈和甜蜜。聽(tīng)著同學(xué)們的掌聲,我不再害怕了。我一步一步走上講臺(tái),流利地讀了我的演講稿。這時(shí),教室里響起了雷鳴般的掌聲,仿佛在對(duì)我說(shuō):你打敗了自己。真的很好!

  啊!掌聲,你是我成功的支柱,你是同學(xué)們默默的.鼓勵(lì),你給了我勇氣和信心!

  掌聲,因?yàn)槟悖覉?jiān)定了自己的方向。

  熱烈的掌聲作文 14

  人生中,掌聲是不可缺少的。

  人生,就像開(kāi)放在郊外的野花,萬(wàn)紫千紅,芳香四濫。人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露,滋潤(rùn)著每一片花瓣和葉子。恩賜是一片照射在冬天的陽(yáng)光,使寒冷的人感到人間的溫暖,而掌聲比恩賜更為重要,精神的鼓勵(lì)激勵(lì)著每一個(gè)無(wú)助的人。

  人生,就像漂泊在海上的小船,乘風(fēng)破浪,勇往直前。人生的掌聲猶如波浪,引你向前沖,恩賜就像一縷海上輕柔的微風(fēng),使孤獨(dú)無(wú)助的人感到人世的.溫情。

  當(dāng)你失落喪氣時(shí),你希望有人給你勇氣;當(dāng)你精神窮困時(shí),你希望給你熱烈的掌聲。是的,本人也有同樣的經(jīng)歷。我們祈禱的是什么?是掌聲、掌聲,我們時(shí)時(shí)刻刻都在祈禱掌聲的降臨。

  沒(méi)有掌聲的演出是可怕的,當(dāng)你在舞臺(tái)上表演完了,臺(tái)下卻一片安靜,你肯定會(huì)流下一滴滴真情的眼淚。這時(shí),突然有一個(gè)人鼓起了掌,掌聲雖然很小,但是他卻給了你信心,給了你精神的支柱。

  人生的掌聲永不能停息,它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人追求上進(jìn),掌聲比愛(ài)心比金錢更為重要。

  人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了,讓掌聲響起來(lái),人生需要掌聲!讓掌聲鼓勵(lì)你!讓掌聲伴你成長(zhǎng)!

  熱烈的掌聲作文 15

  說(shuō)起掌聲,我第一個(gè)能想到的就是那個(gè)少年,王源。

  他是從小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始到公司訓(xùn)練的,一路上經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨,才創(chuàng)作今天的輝煌,那么是什么能使他一直堅(jiān)持走下去呢?沒(méi)錯(cuò),就是掌聲。

  他曾在公司壓腿壓到哭,甚至有的'時(shí)候想過(guò)放棄,但是一想到放棄,腦海里就逐漸浮現(xiàn)出那些粉絲熱情的掌聲,這點(diǎn)便是他一直以來(lái)的動(dòng)力吧,不想讓粉絲失望,想展現(xiàn)出一個(gè)更好的自己。

  如果夢(mèng)想有捷徑,那么這條路一定叫做堅(jiān)持。他們?cè)幸粋(gè)十年之約,一晃就到了三周年,看著他在舞臺(tái)上認(rèn)真表演的模樣,粉絲不禁鼓起了掌,他仿佛是感受到了,跳的更帶勁了,后來(lái)演講時(shí),他講到了堅(jiān)持下去的原因,不是錢財(cái),不是炫耀,而是大家對(duì)他的肯定和熱情地掌聲。他曾說(shuō),即使再苦再累只要聽(tīng)到大家的掌聲他就會(huì)有動(dòng)力,他能堅(jiān)持。

  帶著大家的期望,他去了聯(lián)合國(guó)演講。短短兩分鐘就把簡(jiǎn)單的臺(tái)詞展現(xiàn)的淋漓盡致,連美國(guó)的代表也夸他,他還一點(diǎn)都不驕傲,還很謙虛,這使大家的掌聲更熱烈了。

  掌聲,真的很神奇啊,可以帶給人歡樂(lè),可以給人堅(jiān)持的信念,給人動(dòng)力,給人鼓舞,希望少年他以后創(chuàng)作出更好的成就,讓大家給他更多的肯定和掌聲。

  熱烈的掌聲作文 16

  陰雨綿綿的下午,最適合回憶;厥走^(guò)往,又勾起一段往事。那是個(gè)同樣下著小雨的下午,災(zāi)難即將來(lái)臨——數(shù)學(xué)老師來(lái)報(bào)成績(jī)了。時(shí)間在令人難受的寂靜中一分一秒地流淌,我取得了不錯(cuò)的成績(jī),暗自松了口氣。環(huán)顧四周,大多數(shù)人都知道了成績(jī),或沾沾自喜,或暗自神傷,只有一個(gè)人臉上還帶著惴惴不安的神色。

  果然,老師發(fā)話了:“還有誰(shuí)的成績(jī)沒(méi)有報(bào)到?”同學(xué)們的眼睛齊刷刷地投向了她,“34分!”老師帶著不屑喊出了她的成績(jī),同學(xué)們哄堂大笑,她低下了頭。

  突然,也不知道是誰(shuí)起的頭,也不知是為了什么,竟有人鼓起掌。那位同學(xué)紅著臉,不知所措,后排角落里又傳出一聲“加油!”霎時(shí),我明白了,她也明白了,這不是幸災(zāi)樂(lè)禍的嘲笑,不是對(duì)弱者的鄙視,而是來(lái)自肺腑深處的鼓勵(lì),是一種對(duì)失敗者的'尊重。

  心靈震顫之余,我思緒萬(wàn)千。力量,它是無(wú)形的,也許只在一頃刻間,力量便會(huì)入駐心房,成為一生永不磨滅的人生信條。這震撼人心的力量就來(lái)源于掌聲,一個(gè)小小的動(dòng)作,也許就可以成就一個(gè)自信的生命,這是何等的偉大。

  掌聲,就是一種真情的流露,一種即興的藝術(shù),一種偉大非凡,卻又平凡普通的力量。

  熱烈的掌聲作文 17

  那件事發(fā)生在幼兒園里。讀幼兒園的我,非常膽小,用媽媽的話來(lái)說(shuō),我就是老鼠膽。

  有一次,兒園里開(kāi)展了一次誦讀會(huì),老師為了讓我有一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì),選上了我。

  我走上了臺(tái),捧著一本童話書,心里像有一只小兔子,跳個(gè)不停。其實(shí)我誦讀能力一點(diǎn)兒也不好,可是面對(duì)著那么多的`老師、同學(xué)們,我該怎么辦呢?

  一分鐘過(guò)去了,兩分鐘過(guò)去了,三分鐘過(guò)去了……我一直站在臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng)。最后,謝老師走上了臺(tái),對(duì)我說(shuō):“約約,你怎么不讀了?”我害怕地說(shuō):“老師,我……我怕!”謝老師笑著回答:“不要緊的!你就當(dāng)做是練習(xí)。來(lái)!大家一起歡迎約約小朋友朗讀!”說(shuō)著,臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。

  我被感動(dòng)了,念了起來(lái):“從前,一只小青蛙走在路上,遇見(jiàn)了……”在我讀的同時(shí),謝老師一直在向我叫好。我讀完后,臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。

  我明確地知道,我讀的非常不好,可是臺(tái)下卻響起了掌聲,這是為什么呢?

  現(xiàn)在我讀六年級(jí)了,我總算明白了其中的含義。

  這掌聲是別人對(duì)我的關(guān)切、鼓勵(lì),這掌聲是讓我變勇敢的泉源,這掌聲是讓我前進(jìn)的“動(dòng)力機(jī)”。如果沒(méi)有那掌聲,我也許現(xiàn)在還很膽小。就是那掌聲給了我鼓勵(lì),讓我?jiàn)^勇前進(jìn)。

  我永遠(yuǎn)忘不了那掌聲。

  熱烈的掌聲作文 18

  老師在黑板上寫了三個(gè)字——送掌聲。

  老師寫這三個(gè)字干什么呢?難道讓我們送掌聲給老師么?于是,我就把掌聲送給黃老師!黃老師微笑著說(shuō):“送給我嗎?不是!把掌聲送給你想送的同學(xué)。”

  云云舉起手了。“我要送掌聲給斌斌,以前,斌斌老是不改正作業(yè),現(xiàn)在都有改正作業(yè),比如說(shuō),今天早上,我告訴斌斌那里沒(méi)有改正,斌斌說(shuō)是沒(méi)有改正。我說(shuō)放學(xué)前改正,可是斌斌不到五分鐘改好,把本子給我了!”

  夢(mèng)夢(mèng)說(shuō):“我要把掌聲送給兩個(gè)人,一個(gè)是欣欣,一個(gè)是霖霖。我不明白的霖霖會(huì)教我,我忘記抄作業(yè)欣欣會(huì)給我抄作業(yè),欣欣給我抄作業(yè)時(shí),并不會(huì)講什么附加條件!

  云云再次舉手了!拔乙颜坡曀徒o兩個(gè)人,一個(gè)是慧慧,慧慧以前學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么樣,今個(gè)學(xué)期進(jìn)步了不少。另一個(gè)就是晴晴,當(dāng)我有學(xué)習(xí)困難的時(shí)候,晴晴會(huì)幫助我,教我。所以我要把掌聲送給慧慧和晴晴!崩蠋熣f(shuō):“是呀!慧慧的字比以前漂亮多了!”

  “我要把掌聲送給全班的同學(xué),因?yàn)橐郧叭嗤瑢W(xué)好像都很懶散,可這個(gè)學(xué)期感覺(jué)越來(lái)越積極,好像誰(shuí)都不想。就是那種不想落后的'樣子。”

  是啊,掌聲要送給每一個(gè)努力進(jìn)步的同學(xué)。

  熱烈的掌聲作文 19

  掌聲,只不過(guò)是一陣聲響。但他卻代表著老師的鼓勵(lì);親人的夸獎(jiǎng)。掌聲,這不是普通的聲音,這是對(duì)是滿意的表達(dá),

  我愛(ài)別人給我掌聲掌聲。在我有困難的時(shí)候,我想要我的朋友來(lái)鼓勵(lì)我給我加油。可是卻只有很少。

  從我記事起,我所記得最清楚的老師是——尚老師。我上三年級(jí)時(shí),有一次,尚老師讓我回答問(wèn)題,因?yàn)槲沂峭獾厝耍是剛來(lái),所以心里很緊張。老師似乎看懂了我的心思,便鼓勵(lì)我說(shuō):“不要緊張。”我聽(tīng)了老師的話,便慢慢靜下心來(lái),回答了老師的問(wèn)題。我回答了之后,全班想起了一陣熱烈的掌聲。我得到了第一次掌聲,心里美滋滋的,就像吃了蜜似的.。我在以后的客商回答的問(wèn)題越來(lái)越多,膽子也越來(lái)越大,我得到夸獎(jiǎng)之后心里很高興。于是,我心里慢慢下定決心一定要考上大學(xué)。

  -是掌聲讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了信心,讓我對(duì)自己有了期望;是掌聲讓我克服了困難,奮發(fā)向上;是掌聲讓我得到了這份刻苦做事以后的快樂(lè);同樣也是掌聲讓我品嘗到了這份快樂(lè)。

  我愛(ài)別人給我掌聲,我也喜歡給別人掌聲。是掌聲讓我的生活更美好、更快樂(lè)、更充實(shí)。他給我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣,無(wú)數(shù)次鼓勵(lì),我愛(ài)“掌聲”。

  熱烈的掌聲作文 20

  “耳朵里塞著小喇叭,躲在被窩里看漫畫,雖然我還在象牙塔……”每當(dāng)我哼起《酸酸甜甜就是我》時(shí),腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出我人生中第一次獲得的掌聲。

  記得幼兒時(shí),我是個(gè)沉默的人,不想說(shuō)話,所以朋友很少。而老師很擔(dān)心,為了讓我“學(xué)會(huì)”說(shuō)話,特地舉行了我喜歡的`故事大賽。(我畢業(yè)后才知道)

  那一天,老師宣布了這個(gè)大賽,并讓我們準(zhǔn)備好故事,明天舉行。

  我回家后,興致勃勃地選了許多故事,最終選中了《龜兔賽跑》《海的女兒》和《狐假虎威》這三個(gè)故事,還將它們背得滾瓜爛熟、一字不差。

  第二天,我信心滿滿地走上講臺(tái),開(kāi)始講述《龜兔賽跑》,我生動(dòng)地說(shuō)著,形象地做著動(dòng)作,烏龜?shù)闹t虛,兔子的自大,被我一一表達(dá)出來(lái)。從大家的表情不難看出,他們被迷住了。到《海的女兒》了,我深情地訴說(shuō)人魚(yú)和王子的故事,仿佛我變成了一位小教主。最后是《狐假虎威》,我向大家描繪狐貍的狡猾,老虎的愚笨。他們都被我繪聲繪色的演說(shuō)逗笑了。等我說(shuō)完了,整個(gè)教室里充滿掌聲,經(jīng)久不息。我激動(dòng)地漲紅了臉,興奮不已。

  下課后,許多贊美的禮物像潮水向我涌來(lái)。于是,從那天起,我開(kāi)始活潑開(kāi)朗起來(lái)。

  熱烈的掌聲作文 21

  在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候,我的語(yǔ)文成績(jī)不是太好,有的同學(xué)嘲笑我考的分?jǐn)?shù)低,那時(shí)侯我非常的傷心,我覺(jué)得在同學(xué)面前抬不起頭來(lái)。

  我發(fā)誓要取得好的成績(jī),于是我天天刻苦學(xué)習(xí)課本上的知識(shí),把生字組詞、詞句積累、讀讀背背等練的滾瓜爛熟。又快考試了,我的`同學(xué)王牛對(duì)我說(shuō):“放心吧我相信你這一次一定能夠取的好的成績(jī)的。”

  考試開(kāi)始了,我的心理非常擔(dān)心這一次又會(huì)考砸了。答卷的時(shí)候我特別的用心。我感覺(jué)這次考試可能達(dá)到了八十分!考完了,我忐忑不安的等待發(fā)卷,看成績(jī)。

  終于發(fā)卷子了,我緊張得手心里出了一把汗,都不敢睜開(kāi)眼睛看了?墒遣豢床恍邪!我就用一只眼睛從手指縫里偷偷的看,當(dāng)我看到一個(gè)九的數(shù)字時(shí),我的心“咚咚”的直跳,我想是九十幾分還是幾十九分哪?當(dāng)我看清是九十五分,而且是班里的第三名時(shí),我心花怒放,同學(xué)看到說(shuō)“你真牛!考了這么高的分!”笑我的幾個(gè)同學(xué)也向我伸出了大拇指,還給我熱烈的掌聲。

  得到掌聲的感覺(jué)真好!

  熱烈的掌聲作文 22

  掌聲是給你的鼓勵(lì);掌聲也是給你的力量;掌聲還是給你的信心。有一次,我們班的同學(xué)給了我一陣熱烈的掌聲。

  那是一節(jié)上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,有一道題,老師讓我們自己做,老師快走到我們組的時(shí)候,我終于做出來(lái)了,老師看了看,說(shuō):“非常好。”于是讓我上去給同學(xué)們講講。我走上了講臺(tái),先是緊張地不敢說(shuō),這時(shí)同學(xué)們給了我一陣熱烈的掌聲,老師也給了我一陣掌聲,并且老師還用鼓勵(lì)的眼光看著我,好像在說(shuō):“你能行!”這時(shí)我便有了信心。我大膽地把我的算式寫了出來(lái),然后把這道題的解題方法一一的講解出來(lái)。我說(shuō)完了,老師說(shuō):“說(shuō)得太好了,再次把掌聲送給他!边@一次,同學(xué)們不僅給了我掌聲,老師還給我們組加了三分。

  自從那次以后,我漸漸地膽大起來(lái)了,我也很多次在課堂上舉手回答老師的.問(wèn)題。下了課,有許多同學(xué)帶著不會(huì)的問(wèn)題,來(lái)找我讓我給他們講解。我慢慢地?cái)?shù)學(xué)好了起來(lái),考試的時(shí)候,我更加的有信心,多次取得優(yōu)異的成績(jī),那次的期末考試我還得了100分,真是功夫不負(fù)有心人呀!

  從那以后,我上數(shù)學(xué)課舉過(guò)很多次手,同學(xué)們也常常給我掌聲。掌聲是給你的鼓勵(lì);掌聲也是給是給你的力量;掌聲還是給你的信心。

  熱烈的掌聲作文 23

  許多人時(shí)常概嘆,知音難求。何為知音?知音難道不是人生中的鼓掌者?

  當(dāng)年,俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí),鐘子期為之高聲喝彩,于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷,流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而,水已去,人也亡,弦斷有誰(shuí)聽(tīng)?人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了。

  人生,就像顛簸在海上的小船,乘風(fēng)破浪,勇往直前。人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔,引你掛云帆,濟(jì)滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng),是躁動(dòng)不安的人感到人世的溫情;而掌聲比愛(ài)心更為重要,心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂郁的哲人。

  當(dāng)你失落喪氣時(shí),你希望有人給你勇氣;當(dāng)你猶豫仿惶時(shí),你希望有人給你熱烈的掌聲。是的,我們?cè)诓粩嗟牡却,祈求著?ài)心的'降臨,但我們更在時(shí)時(shí)刻刻尋找著知音,尋找著精神世界的同路人。只有這樣,我們才不至于絕望。

  人生的掌聲永不能停息,它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人追求靈魂的高尚與完善,掌聲比愛(ài)心比金錢更為重要。

  讓掌聲響起來(lái)。人生需要掌聲。

  熱烈的掌聲作文 24

  有人說(shuō),最動(dòng)聽(tīng)的聲音是歌手那美妙的歌聲;有人說(shuō),最動(dòng)聽(tīng)的聲音是海底生物的密語(yǔ);有的人說(shuō),最動(dòng)聽(tīng)的聲音是生活中人與人之間的祝福聲……但是,我覺(jué)得最動(dòng)聽(tīng)的聲音是響亮的掌聲。

  周一輪到了我們班級(jí)主持“國(guó)旗下的講話”,我們6位女生準(zhǔn)備了將近一個(gè)月的舞蹈,要上臺(tái)表演了,雖然我們練了無(wú)數(shù)遍,也現(xiàn)場(chǎng)排練過(guò)了,可是我的.心里還是猶如小鹿亂撞,緊張得不得了。準(zhǔn)備了才藝表演的同學(xué)們都陸續(xù)上臺(tái)表演完了,馬上要輪到我們了,我看著老師肯定和鼓勵(lì)的眼神,深深的吸了一口氣,音樂(lè)慢慢的響起來(lái)了,我丟掉緊張,認(rèn)真的聽(tīng)著音樂(lè),跟著旋律舞動(dòng)起來(lái),跳著跳著,我就不緊張了,臺(tái)下的同學(xué)們跟著我們的音樂(lè)大聲的唱著,并且伴隨著掌聲,隨著音樂(lè)的結(jié)束,我們也完成了最后一個(gè)動(dòng)作,同學(xué)們和老師們熱烈的掌聲響了起來(lái),我突然覺(jué)得其實(shí)在表演也沒(méi)什么好緊張了,只要我們用心表演,什么緊張都感覺(jué)不到了。

  這一段鼓勵(lì)的掌聲雖然短暫,但是使我得到了自信,這段掌聲,像烙印一樣永遠(yuǎn)記在了心里,它讓我克服了緊張,讓我學(xué)會(huì)了勇敢。

  熱烈的掌聲作文 25

  掌聲是生命的泉水,生命需要掌聲。一個(gè)人得到掌聲時(shí),就像一滴水落在干燥的土壤上一樣,它在心中發(fā)聲、發(fā)熱、發(fā)光,使人們得到繼續(xù)努力的能量。

  許多人努力不懈,就只為了那一聲掌聲,那一聲清脆明亮的掌聲。掌聲對(duì)人相當(dāng)重要,它使一切努力不會(huì)白費(fèi),它是一種鼓勵(lì)。在他人得到榮耀時(shí),有人無(wú)私地給予掌聲,有人卻在旁冷淡地看著。會(huì)鼓掌的人,是懂得欣賞別人的人,有了他們給予的掌聲,讓灰心的人心里再度燃起希望之火,得到再接再厲的`勇氣!鼓勵(lì)別人的人是付出,是寬宏大量;對(duì)別人噓聲的人是小氣,沒(méi)度量。時(shí)常鼓勵(lì)別人的人,當(dāng)有一天他需要鼓勵(lì)時(shí),他人也會(huì)無(wú)私地付出他們的掌聲,給予鼓勵(lì)。

  努力不懈才會(huì)得到掌聲。六年級(jí),我的音樂(lè)老師希望我去參加比賽,一來(lái)可以增加演出的經(jīng)驗(yàn),二來(lái)又可以看看自己的能力在哪快樂(lè)天老師鼓勵(lì)我,他說(shuō)只要認(rèn)真、細(xì)心一定能成功,后來(lái)我真的考過(guò)了,老師為我鼓掌,雖然只有一個(gè)人,但我當(dāng)時(shí)卻十分的感動(dòng)!

  掌聲,使生命重新燃起生命之火;掌聲,使灰心喪志的人重新振作;掌聲,創(chuàng)造了許許多多的成功偉人。當(dāng)我站在舞臺(tái)上,如雷般的掌聲響起時(shí),我的內(nèi)心將會(huì)和一只在草原上快跑的馬一樣,自由奔放!

  熱烈的掌聲作文 26

  生活中,我們經(jīng)常聽(tīng)到掌聲,有的像嘩嘩的雨聲,有的像隆隆的雷聲,還有的像噼里啪啦的鞭炮聲。掌聲能給人動(dòng)力,給人鼓勵(lì),給人信心,給人祝福。每次聽(tīng)到人們給我掌聲,我都無(wú)比高興。

  記得去年學(xué)校舉行藝術(shù)節(jié),我參加了樂(lè)器類比賽。我參賽的架子鼓獨(dú)奏——《逆戰(zhàn)》獲得了一等獎(jiǎng),音樂(lè)老師讓我參加藝術(shù)節(jié)閉幕式的表演。我回家精心準(zhǔn)備,每天堅(jiān)持練習(xí)。

  藝術(shù)節(jié)閉幕式那天終于到了,全校一千多個(gè)師生都來(lái)到了操場(chǎng)上。在后臺(tái)準(zhǔn)備的我十分緊張,心里好像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。輪到我上臺(tái)了,我鎮(zhèn)定了情緒,在我走上臺(tái)的那一刻,操場(chǎng)上驟然間響起了熱烈的掌聲。他們的掌聲給了我信心和動(dòng)力。音樂(lè)響起來(lái)了,我雙手握住鼓棒,鼓棒如雨點(diǎn)般灑落鼓面。我信心滿滿,輕輕松松地打完了這首曲子。隨著最后一個(gè)音符的終止,操場(chǎng)上再一次響起了熱烈的'掌聲,這次掌聲不僅熱烈而且持久,讓我體會(huì)到了成功的喜悅。

  多么難忘的掌聲啊!它讓我明白了,無(wú)論做什么事,只有刻苦努力,才能獲得成功。

  熱烈的掌聲作文 27

  舞臺(tái)上,身穿藍(lán)色裙子的女孩演奏完了一曲絕妙的鋼琴曲。只見(jiàn)她鞠躬,致謝,燈光,目光齊聚于女孩一身,臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲,女孩在轟鳴的掌聲中淚花閃閃......

  記得那時(shí)離比賽僅有2周的時(shí)間我卻在體育課上手掌被蹭脫了一大片皮,練琴也因此被耽誤了下來(lái)。

  母親堅(jiān)持讓我忍著傷勢(shì)練琴。剛開(kāi)始,我彈得磕磕絆絆。一段時(shí)間后,我也習(xí)慣了這種拉伸感,但掌心卻在這種情況下時(shí)常有新添的傷口,母親對(duì)此不以為意,對(duì)于練琴之事絲毫不放松。

  每天中午、晚上,母親都會(huì)拿著棉簽,沾一點(diǎn)碘酒,輕輕地扶平我的手,小心翼翼地往傷口上涂,好似呵護(hù)珍寶。

  漸漸的,在母親的細(xì)心照料下,我的'傷口逐漸愈合,也重新拾起以前的功課,曲子越來(lái)越熟,技巧也更上了一層樓。

  比賽那天,我成功地完成了演奏。臺(tái)下,觀眾們?nèi)鐒偩忂^(guò)神似的,一瞬間爆發(fā)了雷鳴般的掌聲。

  臺(tái)上,女孩含著激動(dòng)地淚水,伴著燈光,邁步而去,她心中也鼓著掌,為了自己,也為了母親。

  熱烈的掌聲作文 28

  掌聲掌聲是一種鼓勵(lì),是一種尊重,能夠讓我們自信也能夠讓別人有向前的勇氣,這種東西很美妙,每一次得到它就有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。記得在我升小學(xué)時(shí),我考了前十名的較好成績(jī),使父母高興的不得了,媽媽給了我掌聲和鼓勵(lì),這份鼓勵(lì)使我在小學(xué)期間自信滿滿,然而掌聲也是一種尊重,當(dāng)我學(xué)自行車時(shí),我的同學(xué)一個(gè)大姐姐只用了,短短幾天的時(shí)間,就把自行車騎得很熟練并且騎車的方法技巧用的也很嫻熟,可我呢,一騎上去就倒了,可是那位大姐姐卻沒(méi)有嘲笑我,她微笑地鼓勵(lì)我,讓我取得了別人的尊重,讓我自信地學(xué)會(huì)了騎自行車。在學(xué)校里掌聲無(wú)處不在,這是為什么?因?yàn)橥瑢W(xué)們都學(xué)著互相鼓勵(lì),教師們則會(huì)以掌聲的形式尊重和鼓勵(lì)同學(xué)。在學(xué)校里的掌聲,在社會(huì)上的掌聲。掌聲像滔滔的江水一樣,流之不絕流之不荊大家也能夠有掌聲,只要你努力了,為社會(huì)做貢獻(xiàn)了等等,都能夠換來(lái)熱烈的掌聲,這時(shí)候你將享受到一種神奇美妙的'感覺(jué),使你在今后的人生道路上自信無(wú)比。

  掌聲是一種十分美妙而優(yōu)雅的東西,請(qǐng)把掌聲送給他人,這時(shí)你也會(huì)獲得歡樂(lè)。

  熱烈的掌聲作文 29

  今天語(yǔ)文課上,老師說(shuō)這節(jié)課要帶我們感受掌聲的魔力。掌聲的魔力?我在心中畫了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào),掌聲有什么魔力呢?

  其實(shí)這是一節(jié)不同尋常的.作文課,課上我們做了一個(gè)游戲,游戲規(guī)則如下:老師先選一名“探索者”離開(kāi)教室,再將一張紅心卡片藏在教室的某個(gè)地方,其他人只能用掌聲來(lái)幫助“探索者”找紅心卡片,如果離卡片遠(yuǎn)就輕輕地拍手,如果離卡片近就大聲地拍手(期間不能說(shuō)話,否視為犯規(guī)。)最后“探索者”找到紅心卡片,就獲勝了。

  我有幸成為這節(jié)課第一個(gè)“探索者”。等老師把紅心卡片藏好后,我走進(jìn)教室,開(kāi)始我徑直往教室后面走,突然我聽(tīng)到了微弱的掌聲,那聲音似乎在對(duì)我說(shuō):“不在那里哦!去別的地方找找吧!”就這樣我隨著伙伴們掌聲的變化,左找找右找找……這時(shí)的掌聲不僅給我指明了方向,更是一種鼓勵(lì),給了我繼續(xù)找下去的信心,終于我在同學(xué)的口袋里找到了。

  通過(guò)這節(jié)課,我深深地感悟到掌聲真的是有魔力的,掌聲中傳遞的是贊美、喝彩和鼓勵(lì)。它指引“探索者”不懼困難勇敢前行。伙伴們,你感受到掌聲的魔力了嗎?讓我們把掌聲傳遞下去吧

  熱烈的掌聲作文 30

  相信我們每個(gè)人在生活中都聽(tīng)到過(guò)掌聲。表演結(jié)束時(shí),掌聲是對(duì)演員們的贊許;演講結(jié)束時(shí),掌聲是對(duì)演講人的肯定;玩游戲時(shí),掌聲是對(duì)人的鼓勵(lì),今天我終于體會(huì)到了掌聲的`魔力。

  游戲的規(guī)則是先挑選一位“探索者”讓他先離開(kāi)教室,然后老師把一張紅心卡片藏在教室的某一處。藏好之后,讓“探索者”走進(jìn)來(lái)尋找卡片,同學(xué)們要用掌聲來(lái)幫助“探索者”,最后找到卡片,即為勝利。

  第一個(gè)上臺(tái)的是蘇晉城。蘇晉城依依不舍地離開(kāi)了座位到了門外,老師小心地把紅心卡片放到了自己的書里,然后大聲說(shuō):“進(jìn)來(lái)吧!”“探索者”立馬開(kāi)始尋找紅心卡片,他先走到了張兆博的旁邊,全班似乎都變成了螞蟻的世界,一下子都鴉雀無(wú)聲了,這聲音好像在對(duì)他說(shuō):“不在這里,再去別的地方找!边@時(shí)“探索者”向四處望了望,立馬走向老師,這時(shí)掌聲如排山倒海一般,好像在和他說(shuō):“就在這里,就在這里!痹谶@一剎那,張兆博急得都開(kāi)始打墻了,好在“探索者”在張兆博的指引下,成功找到了紅心卡片。

  我忽然明白了,原來(lái)掌聲真的是有魔力的,它傳播的是肯定,是贊許,是喝彩,也是鼓勵(lì)。

  熱烈的掌聲作文 31

  在人生的路途中,我們辦一件事通過(guò)努力成功了。會(huì)從心里為自己喝彩應(yīng)為這是人的以種本能?墒钱(dāng)別人成功時(shí),你是否也有過(guò)真心實(shí)意的為他喝彩?

  當(dāng)你開(kāi)心時(shí),你也希望有人來(lái)分享你的快樂(lè)?墒侨绻愫湍硞(gè)人之間的比賽你輸了,你會(huì)不會(huì)真心實(shí)意的祝賀他。也許你的心中會(huì)有一些遺憾,會(huì)有些不開(kāi)心。如果這樣你倒不如試著去和他一起分享成功的喜悅,這是種美德。

  你有為別人喝彩過(guò)嗎?那是發(fā)自內(nèi)心的.喝彩嗎?在這個(gè)五彩繽紛的世界里,其實(shí)有很多的事情值得你去為別人喝彩。

  為別人喝彩,其實(shí)就是在激勵(lì)別人,讓別人進(jìn)步!八腿嗣倒,手有余香”,雖然我們沒(méi)有送給別人什么實(shí)在的東西,但是,別忘了,我們給了別人精神上的鼓勵(lì),這比物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)更有意義。為別人喝彩,也是在為自己喝彩,我們也受到了激勵(lì),如果別人做了什么好事,我們可以學(xué)習(xí);別人做錯(cuò)了什么事情,我們還可以反省一下,看看自己有沒(méi)有這樣的錯(cuò)誤。為別人喝彩,即是在尊重別人,也是在尊重自己。

  熱烈的掌聲作文 32

  這是一個(gè)真實(shí)的故事。

  一位患有腿病的小女孩,為自己和正常人不一樣而自卑。小女孩學(xué)習(xí)很好,但就是不愛(ài)說(shuō)話。小女孩很害怕別人知道自己有病,所以每天早上都是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校,放學(xué)后最后一個(gè)離開(kāi)。

  一個(gè)下午的一節(jié)語(yǔ)文課,老師讓小女孩面對(duì)全班同學(xué)演講。這位老師是新來(lái)的,并不了解小女孩的身體狀況。小女孩沒(méi)有站起來(lái)。老師又叫了小女孩一遍,小女孩沒(méi)有辦法,只好站起來(lái),低著頭,一瘸一拐地走上講臺(tái)。當(dāng)小女孩走上講臺(tái)時(shí),小女孩在講臺(tái)上低著頭,靜靜地站著,一句話也沒(méi)說(shuō)。班級(jí)里安靜極了,連一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)見(jiàn)。

  所有的同學(xué)包括老師都不約而同地鼓起了掌。在掌聲中,小女孩抬起了頭,目光里充滿了感激。

  小女孩的演講很成功。講完以后,臺(tái)下又響起了雷鳴般的掌聲。小女孩的眼里汪滿了淚水……

  正是這片掌聲,讓這個(gè)小女孩對(duì)自己充滿了信心;正是這片掌聲,讓這個(gè)小女孩變得活潑開(kāi)朗;正是這片掌聲,讓這個(gè)小女孩在長(zhǎng)大的時(shí)候成功了。

  在人生的道路上,每個(gè)人都希望自己獲得掌聲。掌聲能給人們帶來(lái)自信、鼓勵(lì)。掌聲里包含著無(wú)窮無(wú)盡的'力量。獻(xiàn)出自己的一片掌聲,也許會(huì)改變?nèi)艘簧牡缆贰?/p>

  熱烈的掌聲作文 33

  從小到大,我在我身上發(fā)生了許許多多的事情,就好比以前上黑夜,天空中的星辰數(shù)也數(shù)不清,但最令我難忘的一件事就是破折號(hào)。教室里那一次熱烈的掌聲激鼓勵(lì)了我。

  那是二年級(jí)六一兒童節(jié)的一次活動(dòng),老師早早就叫我們自己準(zhǔn)備節(jié)目,由于我性格比較內(nèi)向,也不太自信,直到活動(dòng)開(kāi)始,前幾天才在媽媽的鼓勵(lì)下報(bào)了一個(gè)節(jié)目,擊劍表演。到表演的那一天,我的節(jié)目排在了最后一個(gè)月,越到后面,我越緊張,只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)信心十足地上去表演。有唱歌的,有跳舞的,還有講笑話的,他們的表演的精彩極了,他們表演得越精彩,我就越緊張,怕自己表演不好,會(huì)出丑。

  終于輪到我上場(chǎng)了,我懷著忐忑不安的心情走向了教室中央,由于我太緊張了,都做出了同手同腳,這下同學(xué)們肯定要嘲笑我了,我心想,但是接下來(lái)我并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)嘲笑聲,而是一陣熱烈的.掌聲,我知道那是同學(xué)們?cè)谟盟姆绞焦膭?lì)我,不要緊張,但同學(xué)們的掌聲中,我漸漸自信了起來(lái),熟練地把自己的動(dòng)作展現(xiàn)了出來(lái),這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的尖叫聲和再一次熱烈的掌聲。現(xiàn)在回想起來(lái),那場(chǎng)景仍不絕于耳;氐阶簧,我依然十分激動(dòng),掌聲真是富有魔力,他給老虎勇氣,給了我信心,也讓我從此變得自信起來(lái)。

  熱烈的掌聲作文 34

  嗎?他們的人生是平凡的,但他們做出了不平凡的微薄貢獻(xiàn)。

  同樣,我們看到了一座座大廈拔地而起,一座座嶄新的房子呈現(xiàn)在我們眼前。但是在這背后,我們是否想過(guò)那些不分晝夜將這些“成果”展現(xiàn)在我們面前的建筑工人們呢?他們可能每天都得工作10多個(gè)小時(shí),甚至更多的時(shí)間,來(lái)完成每一項(xiàng)任務(wù)?墒侨蝿(wù)完成后的光榮全部都用那些微薄的收入給沖淡了。也許社會(huì)就是這個(gè)樣子的,勝者稱王,敗者為寇。可是我要說(shuō)明的是在這些建筑物一棟棟拔地而起的時(shí)候,我們是否應(yīng)該想想在這背后付出的建筑工人們,我們不得不為他們的“杰作”而感到驚訝!也許他們的工作沒(méi)有工程師那樣的頭銜有氣魄,但是他們的工作鑄就了我們城市的“輝煌”!所以,我們不得不為他們而感到贊嘆!他們的人生同樣是平凡的,但他們同樣做出了不平凡的微薄貢獻(xiàn)!

  在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中,我們要切記著在我們?yōu)槟切┤瞬艢g舞雀躍時(shí),不要忘了背后默默付出的人們,正是因?yàn)樗麄兊?平凡,才鑄就了我們今天的成功!

  所以,我們要肯定的是,平凡的人生也會(huì)創(chuàng)造不平凡的價(jià)值!

  熱烈的掌聲作文 35

  霹靂吧啦的掌聲從404班的教室里傳來(lái),原來(lái)是我們班顧陽(yáng)同學(xué)的文章又一次見(jiàn)報(bào)了。

  他可是我們班的寫作高手,這次的成功又讓他成為我們?nèi)嗟慕裹c(diǎn)!罢(qǐng)陽(yáng)同學(xué)上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)!彪S著王老師的話音,陽(yáng)走了上來(lái)。他的眼睛好像星星眨著眼,嘴角也洋溢著微笑,每走一步都是那么輕快。鳥(niǎo)兒在空中鳴叫,好像在為他祝賀,花兒在陽(yáng)光下盛開(kāi),好像也在為他慶祝。當(dāng)他興奮地接過(guò)王老師手中的獎(jiǎng)狀時(shí),教室里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。在同學(xué)們的一聲聲贊嘆聲中,我想陽(yáng)現(xiàn)在一定陶醉在喜悅之中吧!

  可是這時(shí),鳥(niǎo)兒停止了鳴叫,花兒似乎凋零,周圍的色彩也逐漸暗淡下來(lái)。原來(lái)是我的羨慕之心在搞鬼。對(duì)的,我也想收到這樣的掌聲?墒,顧禾陽(yáng)的'成功是偶然的嗎?當(dāng)然不是,這可是來(lái)自與他的一次次練習(xí),一次次修改。就像賈島的“推敲”,不也是經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次地思索才得來(lái)的嗎?

  所以,這種掌聲必須得靠自己的努力和堅(jiān)持而得來(lái),而我也相信經(jīng)過(guò)我的努力,會(huì)在教室里收到屬于我自己的掌聲!

  熱烈的掌聲作文 36

  掌聲可以是熱忱的、喜悅的、振奮人心的。每回看奧斯卡的頒獎(jiǎng)典禮,得獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)發(fā)表感言時(shí),眼中總是泛著淚光,眼底總是泛著淚水。當(dāng)臺(tái)下如雷的掌聲響起時(shí),得獎(jiǎng)主總是高舉著獎(jiǎng)盃大聲說(shuō):“一切都是值得的!”

  掌聲是促使追求者奮發(fā)向上的一種動(dòng)力。它可以是一個(gè)溫暖的懷抱,它可以是一抹燦爛的微笑,它可以是一句溫馨的問(wèn)候,涌入心頭。五年級(jí)下學(xué)期,老師派我去參加校內(nèi)的字音字形比賽,我獲知消息后,立刻請(qǐng)老師加強(qiáng)指導(dǎo)我,終于,我在比賽中得到優(yōu)異的成績(jī),學(xué)校也進(jìn)而派我到南區(qū)參加比賽,不負(fù)眾望,我竟得了優(yōu)等!那一刻,心中洋溢著喜悅,洋溢著老師的掌聲。

  初三上學(xué)期,我有幸代表班上參加校內(nèi)的短跑競(jìng)速賽以及兩公里的馬拉松。每天不停地練習(xí),顧不及腳踝扭傷或是感冒,因?yàn)楸荣惖娜兆尤找姹平,不得不加緊練習(xí)。果然,“皇天不負(fù)苦心人”,在多日的努力下,我有了一個(gè)亮眼的成績(jī)!在頒獎(jiǎng)典禮上,燈光照在我的身上,一股莫名的感動(dòng)涌上心頭,因?yàn)橐酝?辛苦,有了回報(bào)。

  掌聲,使頹喪的人振作起來(lái);掌聲,使失敗的人燃起希望;掌聲,使委靡的靈魂蘇醒。掌聲,就像是人生中的鼓勵(lì),不可或缺。

  熱烈的掌聲作文 37

  一次,語(yǔ)文老師要檢查背誦,看誰(shuí)敢出來(lái)背就是最棒的,不要怕大家笑。大家一聽(tīng),都低著頭,默不作聲,依然沒(méi)有一個(gè)人舉手,我膽子較小,深怕背的不好所以也是坐在座位上一遍又一遍地背著,反正就是不愿舉手,過(guò)了一會(huì)兒,我同桌見(jiàn)我的嘴好像在嘟噥著什么,就說(shuō):“老師,讓陳伊凡去背吧!

  讓陳伊凡去背吧!”全班一聽(tīng),紛紛舉手贊同,我的頭卻像撥浪鼓似的,一直搖個(gè)不停,老師見(jiàn)大家一直這么推薦我,就說(shuō):“伊凡啊,你看,大家都這么信任你,你就出來(lái)背吧!”我也不敢違背老師的命令,便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,忐忑不安地去了,我到了講臺(tái)便馬上捂起耳朵,眼睛直盯著地板,一氣呵成,滾瓜爛熟地背好了,非常順利,我話音剛落,下面就響起了一陣熱烈的`掌聲,我非常開(kāi)心,因?yàn)檎坡暳死蠋熀痛蠹覍?duì)我的肯定,對(duì)我的鼓勵(lì),以及信任,讓我無(wú)比自豪,讓我有勇氣站在臺(tái)上而不退縮!

  掌聲要靠自己的努力得到,它給了我們希望,給我們鼓勵(lì),給了我們做事的動(dòng)力以及再創(chuàng)輝煌的活力,給了我們勇氣!

  熱烈的掌聲作文 38

  送給在邊疆守衛(wèi)的邊防戰(zhàn)士,要送給妙手仁心的醫(yī)生。今天我還要把掌聲送給每天勤勞工作的環(huán)衛(wèi)工人。

  春天在北方總會(huì)刮很大的風(fēng),風(fēng)把沙子、樹(shù)葉和廢棄的塑料袋吹得滿世界都是。我們可以在家里或教室里躲著,可是環(huán)衛(wèi)工人不能,他們只能頂著風(fēng)沙去清掃馬路。

  夏天是清潔工人最苦的季節(jié)。驕陽(yáng)似火,清潔工們只能頂著烈日去清掃垃圾,炎熱的天氣把他們曬得黝黑,有時(shí)都被曬傷。在下雨的時(shí)候他們?nèi)斡捎晁鞯阶约旱念^上卻從不扔下手中的掃把,清掃著每一條街道的角角落落,把每一條街道都打掃得干干凈凈,甚至花壇里一些爛了的葉子都會(huì)用夾子夾出來(lái),他們用自己的.汗水換來(lái)城市的干凈整潔。

  秋天,樹(shù)葉紛紛落下,人們感覺(jué)這金黃的樹(shù)葉很美很浪漫,但是落葉給環(huán)衛(wèi)工人增加了很大的工作量,他們剛剛把地上的葉子掃完,沒(méi)過(guò)多久樹(shù)上的葉子就又紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái)。

  冬天到了,寒風(fēng)刺骨、大雪紛飛,在馬路上到處都能看到環(huán)衛(wèi)工人的身影,他們用鏟子鏟起厚厚的積雪,再把雪運(yùn)出路面,如果沒(méi)有他們我們?cè)跄軙惩o(wú)阻地出行?

  環(huán)衛(wèi)工人,我們記不住他們每個(gè)人的名字,也記不住他們的模樣,但是我們?yōu)樗麄児恼,為他們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)而鼓掌。

  熱烈的掌聲作文 39

  在生活中,到處需要掌聲。掌聲是一種鼓勵(lì)人的方式。不需要說(shuō)話,卻能給人傳遞溫暖。

  有一次,我在奧數(shù)班上考了滿分150分。我覺(jué)得應(yīng)該沒(méi)有人為我鼓掌吧!因?yàn)槲仪皫状味伎嫉貌焕硐,這一次突然考到了150分,奧數(shù)班上的同學(xué)疑心重,肯定會(huì)懷疑我作弊吧。出乎意料的是,全班聽(tīng)到我考了150分后,居然統(tǒng)一的鼓起了掌!我突然感到一股暖流流遍全身,感動(dòng)的一句話也說(shuō)不出。這些掌聲是如此熱情又溫暖,我感受到了同學(xué)們對(duì)我的信任,對(duì)我的贊許。

  以前在書上看到這樣一個(gè)故事:一個(gè)賣藝者,其琴聲悠揚(yáng),令人感動(dòng),吸引了不少過(guò)路人。拉完一曲,許多人紛紛向錢罐里丟錢,一眨眼的.工夫,錢罐里已經(jīng)裝滿了錢,一些還落到了地上?墒撬嚾藚s沒(méi)有一絲欣喜的笑容。后來(lái)一個(gè)旅游者帶領(lǐng)大家舉起手來(lái)為之鼓掌,賣藝人居然流下了感動(dòng)的淚水。

  當(dāng)時(shí)我并不明白,賣藝人為何流淚。通過(guò)我的親身經(jīng)歷,現(xiàn)在終于明白了藝人為什么感動(dòng)的流下眼淚,因?yàn)橘u藝者他尋求的是知音,期待的是掌聲。

  人生需要掌聲,而掌聲比金錢更為重要。

  熱烈的掌聲作文 40

  掌聲是對(duì)每一個(gè)人的稱贊和鼓勵(lì),是對(duì)別人的稱贊,也是讓每一個(gè)人不斷進(jìn)步的動(dòng)力。那次掌聲就像一朵奔騰的浪花,永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長(zhǎng)河中。

  那是四年級(jí)的時(shí)候,琴行要舉辦一個(gè)比賽,我一定要試一試自己的.琴藝,更多的是我要挑戰(zhàn)勇氣。演出那天,媽媽精心為我挑選了衣服,讓我更加有儀式感。隨著主持人的不斷上下臺(tái),終于輪到我了。當(dāng)時(shí)我緊張極了,心里像打鼓一樣,撲通撲通的跳著,隨著上臺(tái)的腳步我便鎮(zhèn)定下來(lái),調(diào)好音后就鼓勵(lì)自己,不管遇到什么,都要堅(jiān)持彈下來(lái)。

  果不其然,左手彈的居然按錯(cuò)了。我更緊張了,滿頭大汗,匆匆忙忙彈完,我想:哎,彈的這么差肯定沒(méi)人鼓掌了。然而另人驚訝的是臺(tái)下響起了熱烈的掌聲,那掌聲對(duì)我來(lái)說(shuō)似乎有點(diǎn)震耳欲聾了,它代表著我的成功;那掌聲充滿了喜愛(ài),代表的是觀眾對(duì)我的認(rèn)可,那掌聲久久回蕩……

  經(jīng)過(guò)這次掌聲后,我練琴比以往勤快了許多,因?yàn)橹挥形铱炭嗑毩?xí)才能對(duì)得起這掌聲!它激勵(lì)著我不斷進(jìn)步,它給了我動(dòng)力,將使我更加勇往直前。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。這掌聲已經(jīng)深深印記在我成長(zhǎng)的道路中,它將伴我一次又一次。

  熱烈的掌聲作文 41

  每當(dāng)我回憶起班級(jí)期末表彰時(shí)的掌聲,總讓我備受鼓舞。

  “下面請(qǐng)國(guó)旗隊(duì)的同學(xué)們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)”王老師面帶微笑的說(shuō)道。我狠狠的掐了一下自己,沒(méi)錯(cuò),是真的!我喜出望外,立刻起身走向講臺(tái),同學(xué)們投來(lái)了羨慕的眼光。回想剛加入國(guó)旗隊(duì)時(shí),我并沒(méi)有真正理解護(hù)旗隊(duì)員的意義,總認(rèn)為升降國(guó)旗是一件很容易的事情,直到有一次突發(fā)狀況,才讓我改變了想法。那日升旗儀式,我作為升旗手站在升旗臺(tái)上,國(guó)歌響起我開(kāi)始搖起搖手柄,“咔噠”搖手柄突然停住了,“怎么辦?”我心里一驚,就像無(wú)數(shù)的小蜜蜂在我耳邊扇動(dòng)著翅膀,大腦一片空白!我趕緊又用力搖動(dòng)幾下,幸好,問(wèn)題馬上解決了,搖手柄又開(kāi)始順利工作,懸在我心里的大石頭終于落了地?此坪(jiǎn)單的升旗,其實(shí)也并不是容易的`事。

  后來(lái)老師告訴我,國(guó)旗是國(guó)家的象征,是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血染紅的。作為一名護(hù)旗隊(duì)員,更要從心里尊敬國(guó)旗,嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)練習(xí),讓每一次升旗儀式莊嚴(yán)神圣!

  一陣陣掌聲將我的思緒拉回教室,這掌聲給了我莫大的鼓勵(lì)!

  熱烈的掌聲作文 42

  在生活的大舞臺(tái)上,演藝著多彩的節(jié)目。在節(jié)目的任何的表演的任何一個(gè)精彩的細(xì)節(jié),都會(huì)有掌聲的響起。生活需要掌聲。

  當(dāng)生活遇到了困難,挫折,掌聲將給予支持,從而打破了阻止前進(jìn)的厚障壁;當(dāng)生活獲得成功,掌聲將給予鼓勵(lì),使生活不斷上進(jìn);當(dāng)生活慘遭失敗,掌聲將給予安慰,使生活?yuàn)^發(fā)前進(jìn);當(dāng)生活走如歧途,掌聲將給予原諒,當(dāng)生活陷入絕境,掌聲將給予希望,當(dāng)生活恐懼不安時(shí),掌聲將給予溫馨。

  可見(jiàn)生活無(wú)處不需要掌聲,無(wú)論是成功,還是失敗,前進(jìn)還是后退,這生活中的沒(méi)一處細(xì)節(jié)都需要掌聲。倘若沒(méi)有掌聲,生活就不是那么完美的,正因?yàn)橛姓坡,生活才因他而變得光彩奪目,像一個(gè)美麗的夜明珠。

  有一首歌,其中有一句歌詞是這樣唱到的"如果感到幸福你就拍拍手",這樣做也不就正是鼓舞自己奮發(fā)向上,追求幸福生活的.表現(xiàn)嗎?

  生活需要掌聲。掌聲能使生活成為一個(gè)七色板,你的一次鼓掌對(duì)你來(lái)說(shuō)是舉手之勞,為了美麗的生活,給自己掌聲,請(qǐng)也給別人一點(diǎn)掌聲。

  熱烈的掌聲作文 43

  二年級(jí)的時(shí)候,我們班開(kāi)展了“故事課堂”活動(dòng),每位同學(xué)都有機(jī)會(huì),走上講臺(tái),當(dāng)“小老師”講故事。

  我精心挑選了一個(gè)很有教育意義的故事《萬(wàn)字難寫》,每天完成作業(yè)后,就纏著爺爺奶奶當(dāng)“小學(xué)生”,模擬課堂,反復(fù)練習(xí)。大約幾周后,我覺(jué)得已經(jīng)萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng),隨時(shí)可以登臺(tái)了。但是,當(dāng)苗老師點(diǎn)名叫到我時(shí),心砰砰直跳,仿佛有十幾只小鹿在心頭亂撞,兩腿發(fā)軟,手心冒汗,腦子一片空白,也不知是怎么走上講臺(tái)的。正當(dāng)我不知所措時(shí),臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。頓時(shí),我回過(guò)神來(lái),信心倍增,一點(diǎn)兒也不緊張了,腦子里瞬間回放著故事情節(jié),于是,一鼓作氣繪聲繪色游刃有余地把故事分享給同學(xué)們。故事講完后,我如釋負(fù)重,來(lái)不及擦拭額頭的汗水,向同學(xué)們深深地鞠了一躬。這時(shí),又響起了一陣熱烈的掌聲,我激動(dòng)得熱淚盈眶。

  從那之后,我不再膽怯,不再畏懼講臺(tái),變得自信起來(lái),走出了自己封閉的小世界,和同學(xué)們打成一片,一起交流、學(xué)習(xí)、游戲……也是從那之后,我明白了,掌聲對(duì)一個(gè)人何等重要!掌聲不僅是鼓勵(lì)和認(rèn)可,更是一種幫助。贈(zèng)人玫瑰,手有余香,當(dāng)你伸出熱情的'雙手,把掌聲送給別人的時(shí)候,也是送給了自己。

  熱烈的掌聲作文 44

  小學(xué)一年級(jí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課讓我印象深刻,是這節(jié)課讓我找到自信和勇氣。

  同學(xué)們都在認(rèn)真地在上課,教室里鴉雀無(wú)聲,只聽(tīng)得見(jiàn)老師用粉筆寫字的咔嚓聲。原本用筆寫字的老師卻停下來(lái)了,一動(dòng)不動(dòng)的,慢慢張開(kāi)了嘴巴,慢慢說(shuō)道“這道題昨天講過(guò)了,我找一位同學(xué)來(lái)講一講”。這一刻教室里更安靜了,像一個(gè)人也沒(méi)有。老師看見(jiàn)一個(gè)舉手的同學(xué)也沒(méi)有,就決定抽人回答。

  這時(shí)我心兒怦怦跳,那時(shí)天氣不冷,而我像被人潑了涼水一樣,雙腳合起,心里嘀咕:“天靈靈,地靈靈,別抽我!彪m然那道題我會(huì),但因害怕而不敢,這時(shí),老師說(shuō)穿紫色衣服的.同學(xué)起來(lái)回答。我看了看全班發(fā)現(xiàn)只有我是穿紫色的,迫不得已,我慢吞吞地走到講臺(tái)上拿起粉筆認(rèn)認(rèn)真真一步一步地寫,生怕被人笑話。

  寫好后,同學(xué)們送上了熱烈的掌聲,老師也露出滿意的笑容。那一刻我很開(kāi)心,第一次得到掌聲,第一次有獨(dú)一無(wú)二的快樂(lè)和自信。

  從此,我慢慢變得自信,慢慢變得活潑開(kāi)朗,慢慢變得積極……

  熱烈的掌聲作文 45

  這學(xué)期開(kāi)學(xué)不久,我在閱讀測(cè)試取得了好成績(jī),學(xué)校要在電教廳為我們頒獎(jiǎng)。我要感謝臺(tái)下的同學(xué)們給了我贊美和寬容。

  電教廳里坐滿了人,所有獲獎(jiǎng)的同學(xué)和家長(zhǎng)代表都來(lái)了。一位老師給我們安排好了座位。校長(zhǎng)講話之后,我們便一排排地按次序上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。我是又自豪又緊張,要知道,我坐在第三排的第一個(gè),是要帶領(lǐng)這一排的同學(xué)上臺(tái)的。那位老師叮囑我,領(lǐng)獎(jiǎng)結(jié)束,要帶著同學(xué)們順著舞臺(tái)走,到另一邊下。我生怕忘了,心不由得撲通撲通地。在我們上臺(tái)的時(shí)候,下面響起了熱烈的`掌聲,這掌聲好像在說(shuō):“你們真棒!”這掌聲,讓我全身充滿力量,我頓時(shí)無(wú)比的自豪。

  可不知怎么的,領(lǐng)完獎(jiǎng)離開(kāi)舞臺(tái)時(shí),我轉(zhuǎn)過(guò)身,沿原路返回,邁出第一步后,我才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了。我頓時(shí)臉通紅,慌了。此時(shí)臺(tái)下竟然爆發(fā)出了一陣掌聲,這次的掌聲又似乎在說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的!痹谕瑢W(xué)們的掌聲中,我靈機(jī)一動(dòng),后退一步,讓同學(xué)們先順著舞臺(tái)走到另一邊,我最后離開(kāi),總算順利地作了補(bǔ)救。

  這次,我最要感謝的就是臺(tái)下同學(xué)們的掌聲,它給了我自信,勇氣,給了我寬容。

  熱烈的掌聲作文 46

  朋友,你知道世界上什么聲音最美妙嗎?是掌聲。

  在小提琴考級(jí)之前,我在百般厭倦地拉無(wú)聊的練習(xí)曲時(shí),別人都在毫無(wú)時(shí)間概念的玩耍。我不知道能不能過(guò)這個(gè)小小的二級(jí),因?yàn)槲依傧皲徸劳纫粯与y聽(tīng)。

  那一天,考級(jí)終于來(lái)臨,在全考場(chǎng)中,好像只有我緊張得連腿也抖起來(lái)了。終于到我了,我的兩條腿似乎有千斤重,我費(fèi)力地朝演奏臺(tái)走去。上了臺(tái),我看到評(píng)委老師和其他考生的眼睛像閃電般盯著我,我卻呆呆地站在那兒,手里拿著一把笨重的琴和一條弓,不知所措。突然,考試大廳內(nèi)響起了雷鳴般的掌聲,在為我打氣,為我加油。我開(kāi)始拉了,琴聲不再像鋸桌腿一樣難聽(tīng),取而代之的是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音。演奏完畢,大廳內(nèi)再次傳來(lái)熱烈的掌聲,這掌聲是我拉得好給我的肯定。三位評(píng)委老師也用溫柔的'眼光看著我,仿佛在說(shuō)“繼續(xù)加油!”我興沖沖地跑下了臺(tái)。很快,我聽(tīng)到了廣播通知過(guò)了二級(jí)的考生名單,里面就有我。這次掌聲,猶如久違的春雨,滋潤(rùn)著心田,讓我終身難忘!

  在人生的大舞臺(tái)上,誰(shuí)不愿意得到多一點(diǎn)掌聲呢?

  熱烈的掌聲作文 47

  掌聲在我失敗時(shí)給我動(dòng)力,使我勇于奮斗;掌聲在我成功時(shí)給了我安慰,讓我信心倍增。我記得一年級(jí)的時(shí)候,老師讓同學(xué)們上講臺(tái)輪流講故事。

  同學(xué)們一個(gè)個(gè)接著走上了講臺(tái),他們那動(dòng)聽(tīng)響亮的聲音,真讓我佩服不已!我開(kāi)始擔(dān)心了,我擔(dān)心自己沒(méi)有別人講得好,沒(méi)有別人的自信!我對(duì)自己失望了,美滋滋的心,變成了酸溜溜的,好不是滋味!當(dāng)輪到我上臺(tái)時(shí),我就更加忐忑不安了,不知怎么走上了講臺(tái),面對(duì)同學(xué)和老師,我就更緊張了?粗麄儙е谂蔚腵目光注視著我,我的心“撲通、撲通”地跳個(gè)不停,我呆住了,當(dāng)時(shí)教室靜得出奇,就連一根頭發(fā)掉下來(lái)的聲音也能聽(tīng)的見(jiàn)。

  我慌慌張張地講了起來(lái),前言不照后語(yǔ),聲音越講越小,最后我啞住了……就在這時(shí),同學(xué)老師鼓起了熱烈的掌聲,那掌聲蕩漾在教室里的每一個(gè)角落,它帶給了我很大的自信,于是,我打心眼里不想讓他們失望,就盡自己的最大能力,把自己想好的故事盡情地發(fā)揮出來(lái),我的聲音變得那么美妙,不知不覺(jué)我的故事講完了,頓時(shí),同學(xué)和老師又鼓起了雷鳴般的掌聲。

  從那以后,我就上課積極發(fā)言,是掌聲意味著我成功了!是掌聲給了我自信!我永遠(yuǎn)忘不了的掌聲!

  熱烈的掌聲作文 48

  記得自己小時(shí)候?qū)W騎車的時(shí)候經(jīng)常摔倒,有的時(shí)候還會(huì)摔個(gè)人仰“車”翻呢?墒,在那時(shí),身后總是會(huì)有一個(gè)熟悉又很親切的身影,那就是我親愛(ài)的媽媽。每次媽媽在我身后看我摔倒而不扶我的時(shí)候,我就特別生氣,總想讓媽媽對(duì)我刮目相看。而就是那幾響掌聲,讓我對(duì)媽媽另眼相看。

  在一次摔倒后,幾聲手掌拍擊的聲音在我身后響起,我飛速地回過(guò)頭來(lái),我看見(jiàn)默默地注視著我的媽媽。突然間,我把頭轉(zhuǎn)了回來(lái),我慢慢地,輕輕地騎,趁現(xiàn)在立刻飛快地騎上車。車子隨著我的踩踏越“跑”越快。我就這樣子馬上的學(xué)會(huì)了騎車。這時(shí),就在我身后,那一種熟悉的`掌聲再次響了起來(lái),我多么欣慰,我飛快地跑下車子,撲倒在媽媽溫暖的懷抱里,并說(shuō)著:“媽媽,媽媽,我會(huì)騎車了,我終于會(huì)騎了!眿寢屩皇切α诵Α

  掌聲是一種鼓舞,它只有一個(gè)響聲,沒(méi)有其他什么。但是,它可以給人一種神奇的喜悅,可以給人積極進(jìn)取的信心,它也可以給人無(wú)比的快樂(lè),還可以給人無(wú)聲的鼓勵(lì)。無(wú)論成功還是失敗,掌聲總能鼓勵(lì)他人,繼續(xù)前進(jìn)。

  熱烈的掌聲作文 49

  思想品德課上,老師問(wèn)大家的理想是什么,有理想的同學(xué)可以站起來(lái)說(shuō)一說(shuō),與大家分享。兒子所在的班級(jí)集體沉默,老師在講臺(tái)上耐心等待了幾分鐘,所有人都低下頭,不敢正視老師的眼睛。這時(shí),兒子大著膽子勇敢的站起來(lái),響亮的.說(shuō):“我的理想是當(dāng)一名汽車工程師!痹捯魟偮洌嗤瑢W(xué)噓聲一片,兒子的臉紅了,看到平日里相親相愛(ài)的同學(xué)們對(duì)他的理想嗤之以鼻的態(tài)度,他的心里很受傷。老師看到這種情況很嚴(yán)肅地說(shuō):“大家別不以為然,說(shuō)不定你們未來(lái)那一天開(kāi)的汽車中就有一款是趙子桉設(shè)計(jì)的!”

  飯桌上,兒子說(shuō)起課堂上發(fā)生的事時(shí)遺憾的說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生是沒(méi)有理想的!彼麤](méi)有因?yàn)橥瑢W(xué)的嘲笑而難過(guò),卻為他們沒(méi)有理想而傷感。也許在八年級(jí)學(xué)生心里,即使心中有個(gè)理想也不敢大聲說(shuō)出來(lái),他們習(xí)慣于自己品嘗青春的感覺(jué),隱藏理想。我對(duì)他們老師課堂上睿智的話語(yǔ)很贊同,并對(duì)兒子的勇氣表示贊許。

  其實(shí),所謂的理想就是一種希望,一種追求,一種內(nèi)心的信念,自己的理想種在心里,即使沒(méi)有別人的掌聲也堅(jiān)定自己的方向,相信念念不忘,必有回響!

  熱烈的掌聲作文 50

  記得在我上幼兒園的時(shí)候,一不小心把放毛巾的東西打翻了,結(jié)果弄得毛巾全臟了。老師問(wèn)是誰(shuí)弄的,(其實(shí)老師已經(jīng)知道是我弄的)。全班同學(xué)沉默了,教室里非常安靜,我又不敢舉手承認(rèn)是我弄的要是我承認(rèn),害怕老師會(huì)批評(píng)我。但又想到媽媽說(shuō)過(guò)的話,自己的錯(cuò)誤要自己來(lái)承擔(dān)。于是我鼓起勇氣舉起手來(lái),老師示意我站起來(lái),小聲說(shuō):“老師,是我弄的”說(shuō)完低著頭等著老師的批評(píng)。哪知道老師非但沒(méi)有批評(píng)我,而且還對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“給何鑫鵬掌聲!边@時(shí),全班響起了經(jīng)久不息的`掌聲。我感到很納悶,為什么我犯了錯(cuò)誤,老師并沒(méi)有批評(píng)我,反而表?yè)P(yáng)了我呢?后來(lái)老師對(duì)我解釋道:“因?yàn)槟阏\(chéng)實(shí)呀,假如一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)好,而愛(ài)撒謊,那在老師的心目中也不是一個(gè)好學(xué)生。”我心花怒放,激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)了。后來(lái)想到媽媽說(shuō)的是對(duì)的,我真應(yīng)該感謝媽媽。

  下了課,我自己把毛巾給整理好,把弄臟的毛巾一一洗了一遍,就在這時(shí),老師來(lái)了。他和藹可親地說(shuō):“我來(lái)幫你吧。”這時(shí),我激動(dòng)得想哭,但又哭不出來(lái)。直到現(xiàn)在我還記得那陣掌聲,因?yàn)槟钦坡暿菍?duì)我的贊美。

  掌聲,每人都有機(jī)會(huì)獲得,有時(shí)你只要有一點(diǎn)勇氣,相信你一定會(huì)獲得別人的喝彩和掌聲的

  熱烈的掌聲作文 51

  人生如同一條小路,走在人生漫長(zhǎng)的小路上,路上的困難如同阻擋的荊棘,讓人們寸步難行,而掌聲卻一次次激勵(lì)著人們努力前進(jìn)。

  在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,班里換了一位語(yǔ)文老師,這位老師姓胡,她看上去和藹可親,十分親切。

  在上學(xué)第二天的時(shí)候,老師出我們來(lái)讀昨天學(xué)過(guò)的課文,同學(xué)們紛紛舉起了手,只有坐在墻角邊的我還在猶豫不決。老師見(jiàn)狀,覺(jué)得十分奇怪,就讓我來(lái)讀書,那一刻,我非常驚奇,心中亂成了一鍋粥,不知道怎么辦了。就在這時(shí),一位同學(xué)站了起來(lái),輕藐地說(shuō):“老師,他是一個(gè)結(jié)巴,肯定讀不好的!”老師笑了笑說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我就要他讀!”

  這時(shí)老師給我鼓起了掌,同學(xué)們也紛紛鼓起了掌,這掌聲如同一縷縷陽(yáng)光,射進(jìn)我的心中,直射我的心田,照亮了心中的黑暗,讓心中有了一盞明燈。我緩緩地走上臺(tái)去,記得那時(shí)眼睛是濕潤(rùn)的',我顫抖地拿著書,結(jié)結(jié)巴巴地讀完了一篇課文,就在那一刻,臺(tái)下又響起了掌聲,那掌聲悠長(zhǎng)而熱烈,就在那一刻,我又哭了......

  那一次掌聲讓我終身難忘,它宛如一條匆匆的流水,劃過(guò)我的心中;它宛如一盞明燈,照亮我心中的黑暗。

  熱烈的掌聲作文 52

  生活中,人人需要掌聲。取得成績(jī)和榮譽(yù),掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng),給人以激勵(lì),給人以再創(chuàng)造的活力;面對(duì)困難和考驗(yàn),掌聲給人以信心,給人以勇氣,給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。應(yīng)該說(shuō)掌聲是一種肯定,是一種鼓勵(lì),是一種尊重。因此,我們要學(xué)會(huì)鼓掌,為自己鼓掌,為豐富而多彩的人生而鼓掌。

  記得有一次,我數(shù)學(xué)考了99.5分,老師為我鼓掌,同學(xué)為我鼓掌,我也為自己鼓掌。但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn),我有一道填空題錯(cuò)了,不應(yīng)該考滿分的.。于是,我舉手告訴了老師,雖然只考了98分,但是大家仍為我鼓掌;當(dāng)然,不是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù),而是因?yàn)槲业恼\(chéng)實(shí)。

  還有一次,我語(yǔ)文只考了80.5分,正當(dāng)我為分?jǐn)?shù)太低而難過(guò)的時(shí)候,我的好朋友為我鼓掌,對(duì)我說(shuō):“下次加油!”。聽(tīng)了這句話我的心情變好了一些,決定重整旗鼓。結(jié)果后來(lái)的一次考試,我考了90分。雖然不是很好,但是也說(shuō)明我有進(jìn)步。

  生活需要掌聲,掌聲的魔力多大!如果一個(gè)人有了很大的成就,卻沒(méi)有人為他鼓掌,他可能會(huì)氣餒,會(huì)一撅不振。讓我們?yōu)樗艘矠樽约汗恼瓢桑?/p>

  熱烈的掌聲作文 53

  在我的生活中,掌聲就像調(diào)色盤一樣,讓我的生活多姿多彩。它有時(shí)是鼓勵(lì)我成功的動(dòng)力;有時(shí)又成為我自信滿滿的源泉……記得去年十二月二十日,王府?釣魚(yú)島舉行鋼琴比賽。當(dāng)我的鋼琴老師宣布我是去比賽的人時(shí),我的心怦怦直跳;丶液笪铱炭嗟鼐毩(xí)比賽我的曲子。終于到了比賽那天,當(dāng)我坐在觀眾席上看到比我小的弟弟妹妹比賽時(shí),我緊張的手一直在出冷汗。這時(shí)候,主持人報(bào)出了:下面由金太陽(yáng)藝術(shù)培訓(xùn)中心的李倩怡上臺(tái)比賽,我忽然一驚,覺(jué)得眼前這條通往舞臺(tái)中間的'路好長(zhǎng)。(lái)到舞臺(tái)中間,看見(jiàn)下面觀看的觀眾。我腦子一片空白,手心直冒汗。

  突然,響亮的掌聲響了起來(lái),那掌聲別提多動(dòng)聽(tīng)了。這時(shí)候,我頓時(shí)來(lái)了一股自信,琴稿立刻浮現(xiàn)在我眼前,等我前面那位女生彈完后。我立即做到鋼琴凳子上,接著就彈了起來(lái)。彈得期間觀眾們的掌聲一陣高過(guò)一陣,給我增添了滿滿的自信心,于是我彈奏的聲音一浪大過(guò)一浪。轉(zhuǎn)眼間,我的演奏結(jié)束了。在熱烈的掌聲中,我?guī)е鵂N爛的笑容大步的走下臺(tái)!

  生活需要掌聲,這次掌聲,讓我記憶猶新,是這次掌聲讓我越來(lái)越充滿自信。相信掌聲能讓我越走越遠(yuǎn),越飛越高。

  熱烈的掌聲作文 54

  在我上3年級(jí)的時(shí)候,很少舉手發(fā)言。下課了,我也不出去和同學(xué)們玩兒,只是站在教室門口遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他們玩兒。我不愛(ài)說(shuō)話。也不愛(ài)笑。所以,同學(xué)們都叫我“木頭人”。

  記得有一次,老師出了一道數(shù)學(xué)題。老師說(shuō)出問(wèn)題,我就想到了答案,因?yàn)樵诩覌寢尳踢^(guò)我這種類型的題?纯磩e的同學(xué)愁眉苦臉的`樣子,應(yīng)該是在苦苦思索,想必是都不會(huì)吧!這時(shí),我想舉手回答問(wèn)題,在同學(xué)們面前炫耀一番;但是我又沒(méi)有這個(gè)勇氣。怎么辦?我急得像熱鍋上的螞蟻。因?yàn)槲遗聞e的同學(xué)想出答案,搶去這個(gè)“展示自我〞的機(jī)會(huì)。我心里充滿了矛盾。老師好像是看出了我的心思,便叫我回答問(wèn)題,我慢慢的站了起來(lái)。在我回答問(wèn)題的時(shí)候,第一感覺(jué)就是覺(jué)得臉上熱乎乎的。我知道這是我的臉紅了。我覺(jué)得時(shí)間過(guò)的特別慢,幾分鐘就跟幾個(gè)小時(shí)似的,太長(zhǎng)了。我回答完問(wèn)題以后,老師說(shuō):“祝賀你,答對(duì)了。同學(xué)們,請(qǐng)鼓掌!蔽腋杏X(jué)全身都輕松了,臉也不那么熱了。

  從那以后,我下課愿意和同學(xué)們一起玩兒了,愛(ài)說(shuō)也愛(ài)笑了,上課也積極發(fā)言了。

  這一陣陣熱烈的掌聲是同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì)和老師對(duì)我的肯定。

  直到現(xiàn)在,那陣陣掌聲還回蕩在我的腦海里。我永遠(yuǎn)也忘不了它,因?yàn)樗鼘殡S我成長(zhǎng)。

  熱烈的掌聲作文 55

  掌聲有許多種,友誼的掌聲,鼓勵(lì)的掌聲,寬容的掌聲但我最喜歡的是愛(ài)的掌聲。

  小時(shí)侯,我剛剛會(huì)扶著東西走路時(shí),媽媽便把我拉到一片草地上,讓我學(xué)會(huì)自己走路,我才站起來(lái)走了一步,便跌倒了,哇哇大哭起來(lái)。

  加油,寶貝,你行的!媽媽鼓勵(lì)我。

  我又一次站了起來(lái),小心翼翼邁開(kāi)腳步,向前走了幾步,再一次跌倒了。這一次,我自己努力站起來(lái),繼續(xù)向前走。哈,這次沒(méi)有跌倒,我成功的走到了媽媽懷里。

  哇,寶寶真棒!媽媽邊鼓掌邊說(shuō)。

  那時(shí),我覺(jué)得掌聲是一種表?yè)P(yáng)。

  記得上幼兒園時(shí),我們和老師一起大掃除,我首先去拖地,可越拖越臟,我又去擦窗戶,可是不知道什么原因,我擦的.玻璃跟沒(méi)擦一樣,還是那么臟。

  老師很生氣,放學(xué)時(shí)對(duì)我媽媽說(shuō):你家孩子干什么,什么不行,自理能力太差了!

  媽媽什么也沒(méi)有說(shuō),只是對(duì)老師笑了笑,然后抱起我就走了。

  回到家我問(wèn)媽媽:媽媽,老師是不是批評(píng)我了?

  沒(méi)有,老師表?yè)P(yáng)你了,說(shuō)你很棒,要是能夠再仔細(xì)一點(diǎn)就更棒了。接著,媽媽又拍拍手,開(kāi)心的笑了起來(lái)。

  那時(shí),我覺(jué)得掌聲是一種安慰。

  我的媽媽給了我許多掌聲,我到現(xiàn)在才明白,它們都是愛(ài)的掌聲。

  熱烈的掌聲作文 56

  很多人經(jīng)常感嘆很難找到知音。什么是知己?你的知己不是人生的拍板嗎?

  當(dāng)年,俞伯牙輕彈《高山流水》時(shí),鐘子期大聲鼓掌,于是鐘子期成了俞敏洪的知音。山河不息,金蘭之交有千年贊歌。但是,水沒(méi)了,人就死了。誰(shuí)會(huì)聽(tīng)斷弦?當(dāng)生活中歡呼的人走了,生活就會(huì)枯萎。

  生活就像開(kāi)在農(nóng)村的野花,五彩繽紛,芳香四溢。生活的掌聲就像陽(yáng)光和雨水,滋潤(rùn)著每一片花瓣。禮物是冬天照耀的一片陽(yáng)光,饑寒交迫的人感受到世界的溫暖;掌聲比愛(ài)更重要,精神鼓勵(lì)吸引著每一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的行人。

  人生就像一艘在海上顛簸的`船,乘風(fēng)破浪,勇往直前。生活的掌聲就像遠(yuǎn)處的燈塔,指引你懸掛云帆,幫助大海。禮物是海上溫柔的微風(fēng),是不安分的人感受到的人間溫暖;掌聲比愛(ài)更重要,心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂郁的哲學(xué)家。

  失意時(shí),你希望有人給你勇氣;當(dāng)你猶豫的時(shí)候,假裝很努力,你希望有人給你熱烈的掌聲。是的,我們?cè)诓粩嗟氐却推矶\愛(ài)情的到來(lái),但我們總是在尋找精神世界的知心朋友和旅伴。只有這樣,我們才能不絕望。

  生活的掌聲永遠(yuǎn)不會(huì)停止,它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人們追求靈魂的高尚和完美,掌聲比愛(ài)情和金錢更重要。

  讓掌聲響起。生活需要掌聲。

  熱烈的掌聲作文 57

  我們?nèi)巳硕悸?tīng)到過(guò)掌聲,掌聲像伙伴和我們一起成長(zhǎng)。多么貼切的比喻。是的,掌聲伴隨著一個(gè)人的成長(zhǎng),是不可缺少的一部分。

  我聽(tīng)到過(guò)最美好的掌聲是在小時(shí)候。那時(shí)我正在學(xué)走路,哥哥扶著,姐姐在旁邊教著我走路,左一腳右一腳地走著,可是哥哥一放手我就摔在地上了,然后我姑媽就來(lái)了,哥哥就要挨罵了。

  我哥哥雖然老是挨罵,可是他還是幫助我學(xué)走路。就是這樣一天過(guò)去了,我被摔了多少次這是個(gè)未知數(shù),可是也不是白摔,我走路的時(shí)候好了一點(diǎn)點(diǎn)。

  第二天,我還是學(xué)走路,這回我媽媽就用一只手抓住我的胳膊,我有些站不穩(wěn)了,一下子摔倒了。媽媽心疼地給我擦著眼淚,雖然媽媽心疼我,可還是一只手抓著我。在我媽媽的耐心指導(dǎo)下,我走路有了很大得進(jìn)步。就這樣過(guò)了好多天,我已經(jīng)能走得很好了。詳細(xì)地?cái)⑹隽俗约簩W(xué)習(xí)走路過(guò)程中,遇到的困難及幫助。

  最后一次練習(xí)走路的'時(shí)候,媽媽站在一邊,我站在另一邊,媽媽讓我從這一邊走到那一邊,我慢慢悠悠地走著,終于我走到了終點(diǎn)。我迎來(lái)了媽媽慈祥的目光和熱烈的掌聲。

  媽媽的掌聲,是我聽(tīng)過(guò)最美好的掌聲!懊篮玫恼坡暋庇迷诖颂幒芮‘(dāng)。媽媽鼓勵(lì)的掌聲陪伴你成長(zhǎng)。

  熱烈的掌聲作文 58

  在烈日炎熱的夏季里,在排球場(chǎng)上,有幾次猛烈的網(wǎng)球賽……

  那便是我們班,便是大家的精英團(tuán)隊(duì)。

  在班級(jí)不久醒來(lái)的大家,趕快帶著網(wǎng)球趕到了排球場(chǎng)。大家邊上來(lái)了一支隊(duì)伍——五四班。大家早已準(zhǔn)備好宣戰(zhàn)的'姿勢(shì),就等待裁判員的吹哨聲——“吱——”。

  剛開(kāi)始對(duì)戰(zhàn)。剛開(kāi)始發(fā)球的人就是我,我搞好了充分準(zhǔn)備,看見(jiàn)太陽(yáng)底下“點(diǎn)燃”著的網(wǎng)球,心里忽然浮現(xiàn)出了一團(tuán)火,提升了我的信心。

  我拋起毛,右手用勁往球的方位打去,只聽(tīng)到一響聲,球半空中“翱翔”著,再著陸出來(lái)。第一球,大家獲勝了。我對(duì)自身更為有信心了。

  在己方得了十五分上下后,大家后邊來(lái)啦一支巨大的團(tuán)隊(duì)——我們班負(fù)責(zé)人來(lái)適用大家。大家更為信心滿滿的。

  在雙方都剩余最終一分的情況下,也是讓我來(lái)發(fā)球。我只還記得信心再再加上老師和同學(xué)們、同伴們的適用下,我搞出了最終這一顆球。球在向敵軍飛上去的情況下,這顆球便是一顆信心之石,沒(méi)有人能抵御。

  只聽(tīng)到裁判員的哨聲,我們班出現(xiàn)了一片掌聲雷動(dòng)。這片歡呼聲,就在我的心里給出了一朵信心之花。

  熱烈的掌聲作文 59

  從我的記憶里,我想起同學(xué)曾經(jīng)給過(guò)我一次難忘的掌聲。我知道那是在朗讀<飲湖上初晴后雨>這篇古詩(shī)中……

  這一天,老師請(qǐng)同學(xué)們朗讀<飲湖上初晴后雨>這篇古詩(shī)。

  老師先請(qǐng)了一個(gè)男同學(xué),這位男同學(xué)在讀得時(shí)候,聲音很大聲,也很有感情。我覺(jué)得這位男同學(xué)讀得很好,可老師說(shuō)他的.感情不夠深。再請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)朗讀這篇古詩(shī)。

  老師又請(qǐng)了一位女同學(xué),我知道這位朗讀水平很高。是班級(jí)里數(shù)一數(shù)二的。就因?yàn)檫@樣,所以我很專心聽(tīng)她朗讀。她的聲音顯得十分甜美,感情也很深?衫蠋熯是請(qǐng)她坐下。對(duì)我們說(shuō):“我希望有人能讀出自已就在西湖一樣的感覺(jué)!苯又,老師又問(wèn):“誰(shuí)來(lái)試試?”

  “我來(lái)試一試吧!”我小聲地說(shuō)。

  于是,我站起非常有感情地朗讀起來(lái):水光瀲滟晴方好……就這樣,我堅(jiān)持地讀完了這篇古讀。

  話音剛落,教室里便響起雷鳴般的掌聲。

  同學(xué)們的掌聲讓我明白:我不比那些朗讀水平好的同學(xué)差。我希望今后自已變得更自信、更勇敢!

  熱烈的掌聲作文 60

  掌聲,是令人難忘的,掌聲,是美好的。在我們每個(gè)人心底,有一種使自己記憶猶新的掌聲,它永遠(yuǎn)是那么鮮活,像烙印一樣,永遠(yuǎn)印在了每個(gè)人的心里…… 記得我上四年級(jí)時(shí),我去學(xué)游泳。那蔚藍(lán)色的水池伴我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的暑假。 剛開(kāi)始練習(xí)時(shí),我連在水上漂浮都不會(huì),有時(shí)憋不住氣,就在水下嗆了一口水;有時(shí)沒(méi)有戴耳塞,耳朵里灌滿了水……總之,剛開(kāi)始學(xué)游泳時(shí),什么都覺(jué)得不適應(yīng),總學(xué)不好,覺(jué)得自己很笨。但每當(dāng)我要放棄時(shí),總是媽媽在用掌聲鼓勵(lì)我,像是在對(duì)我說(shuō):“孩子,不要灰心,失敗乃成功之母,只要你努力,一定會(huì)游好!”此后,我仍會(huì)有游不好的`時(shí)候,但我從沒(méi)有灰心過(guò)。媽媽所給予我的那次掌聲讓我時(shí)刻在心頭牢記著,作為我學(xué)好游泳的一塊奠基石。

  現(xiàn)在,我不僅學(xué)好了蛙泳,其他幾類泳姿我也略知一二。掌聲,是我們生活中必不可少的,它是一種美妙的旋律。掌聲就好比給予我們光明的太陽(yáng),給予我們清新空氣的綠色植物……

  掌聲,它給人以鞭策,給人以鼓舞。朋友們,請(qǐng)不要吝嗇你們的雙手,讓我們?yōu)樯磉叺娜私o予鼓勵(lì)的掌聲!

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