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運動會專題作文
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的運動會專題作文，歡迎閱讀與收藏。
運動會專題作文1
“快快快！快點寫�。 薄耙欢ㄒ^二班�。 薄澳悴粚�，你在這干啥呢？快點回去寫啊�！薄敖心莻�誰誰誰過來寫廣播稿�！痹谶@一年一度的運動會里，我們班變成了“無聲”的戰(zhàn)場。別人都在給自己班加油，而我們的同學們開始趕稿子，我感到很無奈。
“請四五六年級女子400米，到檢錄處檢錄�！崩壤镉忠淮蝹鞒隽梭w育老師的聲音，在往常我聽到這些廣播的時候，我都是若無其事的，而這次我卻膽顫心驚�！白予瘏龋闳ヅ芩陌倜装�，你跑的挺好的啊！”林老師見我無動于衷，拿出了他的殺手锏，“子璇！去了！跑最后一名也會加分的……反正重在參與么”如果我們班其他女生能自告奮勇，我就不用在這兩個選擇中進退兩難了�！鞍ィ∷懔�！為了班級，我還是去跑把！”一邊想一邊往檢錄處走去。來到檢錄處的時候，我明顯感受到了我的心跳快到離譜。等待的過程中，每分每秒都過的非常的煎熬。
經(jīng)過十幾分鐘的“折磨”，終于可以站在跑道上了�！坝绖e了，喻惟楚！永別了！”我很無奈的跟他們開玩笑。“加油啊，劉子璇！”看到他們給我加油，我內(nèi)心波瀾啊。
“嘭”比賽開始了，伴隨著同學的鼓勵，我努力控制著自己的速度。在經(jīng)過我們班休息區(qū)的時候，一陣陣加油的聲音傳進我的耳朵。在無意中瞟了一下操場，我卻意外的'看到了王佑誠，“你得保持下體力��！”跑道旁邊的王佑誠，一直在給我傳授他的“經(jīng)驗”�！昂�！呼！呼……”我一如既往的舒緩我的呼吸，努力的不讓自己肚子疼。在最后兩百米的時候，我加快了速度，可我從來沒有想到的是，我在最后五十米的時候跑不動了。腳麻麻的，是一種不可描述的感覺，我真是從未體驗過。我沉重的拖著我說的雙腳，拼盡全力的往前沖�？晌业碾p腳根本不聽我的使喚，像是拖著幾百斤的東西在地上，根本拖不動啊，那時的我感到十分的無助�？上胂肽切┩瑢W扯著嗓子給我喊加油，我不想辜負那些同學的期望，最終還是堅持了下去。
“天哪！快到終點了！加油啊劉子璇！”我在內(nèi)心鼓勵著自己。“劉子璇��！跑的不錯呀！”“沒事吧，感覺怎么樣？”“還能怎么樣！”跑完之后，我什么都沒想，只感覺嗓子發(fā)疼，總感覺天在轉(zhuǎn)，地在動。感覺跑完四百米之后，這雙腿已經(jīng)不再屬于我了。旁邊的同學一直鼓勵著我，一直在跟我開玩笑，弄得我好像生了大病一樣。
“我再也不會跑四百米了！好恐怖啊！”今天的運動會就這么結(jié)束了吧。
運動會專題作文2
四月十一日我們終于等來了盼望已久的春季校園運動會。七點鐘我們到校時大霧漫天，北風呼嘯，但這絲毫沒有影響同學們觀戰(zhàn)、參戰(zhàn)的情緒，大家一早就迫不及待地來到了指定場地就坐。這時太陽公公也耐不住寂寞，撩起云層，趕走迷霧，露出了笑臉。一陣鼓號隊的鼓樂聲之后，宋校長首先致辭，然后運動員、裁判員代表宣誓。最后薛老師滿懷激情地宣布：“現(xiàn)在運動會正式開始！”
第一項是三至六年級60米短跑。三年級的運動員們?nèi)孔⒁暻胺�、蓄勢待發(fā)。這時，發(fā)令員曹老師說：“各就位，預備——”“啪”的一聲槍響，運動員們象離弦的箭一般飛了出去。別看他們個子小，可跑起來卻各個都不甘示弱，在同學們的吶喊聲中，他們都竭盡全力向終點沖去。“啊，勝利了！”在聲聲歡呼聲中，一名運動員撞線了。
終于輪到六年級60米了，站在起跑線上的這些運動員，個個都是運動高手，都有著多年的.運動經(jīng)驗了，這必定是一場龍爭虎斗！“啪”的一聲槍響，他們個個加足馬力，使出渾身力氣向終點狂奔而去。開始運動員們還難分高低，齊頭并進，這時我班的王旭突然加力，來了一個沖刺將其他選手甩在身后，沖到了終點。我班初戰(zhàn)告捷。這時女子跳繩比賽開始了�！伴_始！”裁判員一聲令下，我班吳凱宇飛速地輪起彩虹般的跳繩，輕盈地跳了起來�！巴�！”計數(shù)員氣喘吁吁地喊道：“210！破紀錄了！”
這時女子400米也開始了。平時文文靜靜的運動員們象飛燕一般沖出了起跑線(誰說女子不如男�。�)。說時遲，那時快，運動員們就要跑完一圈了，進入了最后的沖刺！可是我們班的王睿智缺乏大賽經(jīng)驗，沒有注意體力的分配，一開始就用盡了全力，這時卻漸漸落在了后面，最后只得了第四名。
運動會還在進行之中，運動員們在竭盡全力為班級體爭光。我們不但助威吶喊，我們的投稿隊伍也在奮筆疾書，及時地記錄下運動員們的動人事跡和運動會的花絮。我們班的王桂倩、王瑞雪、刁亞南、劉夢倫、趙逸辰和丁曉靜等六人的稿件質(zhì)量上乘，每人投中五篇。有了她們這些堅實的后盾，我們班的運動員更加努力，取得一個又一個好成績。最終我們班以年級組第三的好成績榮獲了“精神文明班級”的稱號。
運動會不只給同學們提供了一展身手的平臺，也使我們懂得了只有團結(jié)，才能取得好成績。今天我們?yōu)榘嗉墵幑�，將來我們會為學校爭光，為祖國爭光！
運動會專題作文3
運動會那天，我們?nèi)嗌舷旅Φ貌豢砷_交。買白不得買白布，寫名字的寫名字，縫別針的縫別針……說也說不完。
當！當！當！集合的鈴聲打響了，我們立刻“收工”，排好隊，有順序的走到操場上。體育委員一喊立正，我們個個挺直了腰板，心情異常激動！
運動會開始了，第一個項目是賽跑。先是跑60米，等人數(shù)都到齊了，裁判把手中的槍都舉起時，我們的目光都移向了我們班的同學。只聽槍聲“砰”的響起了！我們班立刻喊起了：四三班加油！四三班加油！的加油聲。哎呀！一位“賽跑健將”摔倒了！但是，他在我們的'鼓勵下站了起來漸漸追上了前面的幾位同學。經(jīng)過“健兒們”一次又一次的努力60米得了6個第一名，一個第2名，一個第5名！
這回跑100米，只聽“砰”的一聲發(fā)令槍一響，我們再次喊起了我們的加油口號。為了讓運動員更起勁，于是，郭老師帶了一些聲音很大的人去另一邊為“運動健兒”加油！這回100米有一名同學暫時跑到第一名，剛好快到終點時，老師喊了一聲：“加油啊！快沖刺！”我們班的同學以為老師在叫他，于是停下了奔跑的步伐，但還是跑了第一。
接下來是200米，槍生再次響起，口號再次喊起汗水從“健兒”的臉頰上陸續(xù)流下。操場上的“健兒”依然在努力奔跑的同時，他的體力也在漸漸下降，遠看他離終點不遠了，可是到那最后一刻，他的體力透支跑不動了。他后面的同學漸漸追上了他，但他卻用“最后一口氣”沖向終點，得了一個第5名。
現(xiàn)在跑400米一圈，槍聲又一次響起，口號響起了。“健兒們”一直在狂奔，他們忙頭大汗的，像剛洗了一身熱水澡似的。經(jīng)過“健兒”的努力我們班得了3張獎狀。
最后跑800米——二圈，想一想800米多么長的一段路程啊！“運動健兒們”屏息凝神，等待著槍聲，只聽“砰”的一聲發(fā)令槍一響，這次的口號比前幾場更加激烈。我們班同學采用了先勻步跑，在沖刺得跑法，取得的成績不匪。
雖然這次運動會有些同學沒有得到名次，但是從他們的汗水中我們看到了他的辛苦，運動健兒們我們向你致敬！
運動會專題作文4
學校春季運會的召開，牽動著全校師生的心。春季運動會使大家匯聚一堂，歡聚一堂，譜寫著一曲曲拼搏進取之歌，一曲曲團結(jié)協(xié)作之歌和一曲曲無私奉獻之歌。
一天半的春季運動會在緊張有序的比賽中，在師生們的歡歌笑語中，于今天上午落下帷幕，也給我留下了許多感悟。
運動，也是文化
雖還是春天，但夏天的感覺已在空氣中靜靜流淌。春季運動會開幕式上，各班運動員組成的隊伍，穿著整齊的校服，在雄壯的進行曲中，在國旗方隊的引領(lǐng)下，踏著整齊的步伐，喊著帶有班級特色的響亮的口號，有序的精神抖擻的通過主席臺，再加上解說員針對各班特點進行的精彩解說，觀眾席發(fā)出的陣陣歡呼，立刻為賽場注入了新鮮的活力。讓人仿佛觸摸到了跳躍的青春音符，感受到了燃燒的激情，體會到了四射的光芒。使得操場上主席臺兩側(cè)大大的紅色的標語“生命在于運動”“成功在于拼搏”也因此顯得格外耀眼。
感悟：運動本身就是一種文化啊，多元的文化。
人人，都在參與
坐在觀眾席上的是多數(shù)人，沖在競技場上的是一些人，站到領(lǐng)獎臺上的是少數(shù)人。
但是，不管是那些人，大家都在以同樣積極的心，同樣快樂的心去參與。 運動場上來回奔波的通訊員, 緊張著賽事的記錄,宣傳的是他人; 做后勤服務(wù)的同學，跑前跑后，噓寒問暖，哪怕自己其實也和運動員一樣累一樣渴。觀眾席上時不時的傳來的吶喊聲，加油聲，歡呼聲，聲聲入耳。
運動場上，處處充滿濃郁的青春氣息，洋溢著運動的.快樂、班級的團結(jié)、心靈的自信力。人人都在努力，人人都在醉心于集體的歡樂，“團結(jié)就是勝利”、“友誼萬歲”、“拼搏奮斗”的運動精神在這里已經(jīng)得到了很好的體現(xiàn)。
一個人的運動是健身，而許多人在一起的健身比賽，那么就是春季運動會了。荀子云：齊民者強。在春季運動會中，只有班級實現(xiàn)“齊民”，才能是最后的王者。
感悟：我們都在參與,我們一樣快樂。
運動，并快樂著
我們因運動而健康，又因健康而快樂�？偸且詾�，建筑金字塔的人在建筑時定是痛苦不堪�？墒怯幸环N說法卻認為這些人是快樂地建造。其原因是人在痛苦時做事的準確度比起快樂時做事要差得很多，若他們不是快樂的，又怎能構(gòu)造出如此精確的金字塔呢?若是基于這一點而言，人的生命就真是在于運動了!
欣賞同學們激情奔跑，心情仍然感動，隨之律動。
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