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神奇的紙作文

時(shí)間:2024-01-11 11:13:56 作文 投訴 投稿

【集合】神奇的紙作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的神奇的紙作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【集合】神奇的紙作文

神奇的紙作文1

  今天,我去奶奶家玩,許多蒼蠅圍著我不停地飛來飛去,還嗡嗡地叫,讓人心煩意亂。奶奶見了,趕緊端來一個(gè)盤子,上面放了一張紙!澳棠,您拿這個(gè)干什么呀?”“你不是討厭蒼蠅嗎?我?guī)湍阆麥缢剑 蹦棠趟实鼗卮!澳鷳?yīng)該拿拍子什么呀!”“不,我這里有神奇的紙,有了它,蒼蠅就自投羅網(wǎng)了!”

  有這么神奇嗎?我目不轉(zhuǎn)睛耐心地等著。只見一只只蒼蠅像中了魔法似的,飛過紙上空,又倒回紙上空盤旋一圈,飛到紙的.邊上,小心翼翼向中間走去。突然,一只蒼蠅的腳被粘住了,才知道遇到了危險(xiǎn),便努力扇動(dòng)翅膀想逃命,可是已經(jīng)晚了,它飛不動(dòng)了,只是焦急地“嗡嗡”叫,拼命掙扎······過了一會(huì)兒,蒼蠅的整個(gè)身體被粘住了,它知道沒有辦法了,靜靜地等待死亡。一只.兩只.三只······蒼蠅都遇到同樣的危險(xiǎn)。漸漸地,紙上的蒼蠅密密麻麻。

  回家的路上,我想:這種滅蒼蠅的紙使用起來真方便,無味,無毒又環(huán)保,發(fā)明這種紙的人真了不起!

神奇的紙作文2

  一個(gè)圓?兩個(gè)圓?教室里議論紛紛,怎么今天這么熱鬧?原來同學(xué)們在議論一個(gè)德國數(shù)學(xué)家——莫斯烏比發(fā)明的紙環(huán)!名為莫斯烏比環(huán)。

  今天的課上,老師給我們一人發(fā)了一個(gè)圓形的紙環(huán),讓我們一筆畫完正反面。我們開始動(dòng)筆了,可我的筆像一只迷失了方向的小蜜蜂,在茂密的森林中飛翔,它一直往前飛,卻不知會(huì)飛去哪里。我們半信半疑畫完時(shí),奇跡出現(xiàn)了。我們一筆畫完了紙環(huán)的正反面!我歡呼雀躍著,教室頓時(shí)成了歡樂的海洋,我們可開心了!

  接著,老師從紙環(huán)中間剪開了,在老師還未剪斷時(shí),大多數(shù)同學(xué)自信的一致認(rèn)為剪斷后是兩個(gè)環(huán)。老師在0。1秒后剪開了,可老師這0。1秒對于我們來說,比一個(gè)小時(shí)都長呢!等老師剪斷后,紙環(huán)變成了一個(gè)更大的圓,我猜錯(cuò)了。老師說:“因?yàn)槟篂醣拳h(huán)沒有正反面,從不同的位置剪開都會(huì)出現(xiàn)讓人意想不到的'情況!

  做了這個(gè)試驗(yàn),我懂了凡事都要親自動(dòng)手,任何事情都要親自探索。身邊看似平常、簡單的事物當(dāng)中可能蘊(yùn)含著神奇的魔力。

神奇的紙作文3

  彩虹落人間。橫跨大江邊,虹上汽車過,水流虹下面。你知道這個(gè)謎底是什么嗎?哈哈,我告訴你吧,它是一座橋。

  老師走進(jìn)教室,宣布今天玩游戲——架紙橋,這時(shí)我們教室里像炸開了鍋一樣,老師給我們準(zhǔn)備了材料:白紙、桌子。白紙是用來做橋面,桌子用來做橋墩,造成的這座橋能夠承受兩本書的重量,老師剛說完,有的同學(xué)大喊道:這太簡單了。而我感覺太難了,心想:一張紙?jiān)趺闯惺軆杀緯闹亓磕兀?/p>

  游戲開始了,我同桌直接把書放在紙上,只聽見“啪嘰”一下,書和紙都落在了地上,同桌不甘心,又把紙的兩頭折了一下,然后又把書放上去,可橋又?jǐn)嗔,我和同學(xué)試了好幾次,都是以失敗而告終。我們像漏了氣的氣球一樣,這時(shí)有一個(gè)同學(xué)受不了了,說:“老師你教給我們吧,這太難了!崩蠋熜Σ[瞇地說:“好!崩蠋熛劝鸭堈鄢缮茸,再把扇子放在橋墩上,老師小心翼翼地把書放在橋上,我們的`眼睛直勾勾地盯著橋,橋一動(dòng)不動(dòng),好神奇呀!我們都發(fā)出贊嘆的聲音。

  老師告訴我們?nèi)切尉哂蟹(wěn)定性,扇子形狀的紙由許多三角形組成,因此能夠承受兩本的重量。

  架紙橋真有趣,我們生活中還有許多奧秘需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢!

神奇的紙作文4

  早晨上課了,今天老師要教我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn),我非常高興。

  我們準(zhǔn)備好材料就開始了,老師讓我們拿出一張衛(wèi)生紙放到一盆水里,衛(wèi)生紙放到水里后,轉(zhuǎn)眼之間,好像沒有力氣一樣似的,輕輕一拉,紙就斷了,變軟了沉進(jìn)盆底。我覺得有些無聊,心想這么簡單啊,我上幼兒園的時(shí)候,我就做過這樣的實(shí)驗(yàn)。

  就在我覺得無聊的時(shí)候,老師又讓我們把幾張衛(wèi)生紙放進(jìn)一次性紙杯里,然后把杯子倒過來,輕輕地垂直放進(jìn)一盆水里,用手輕輕把杯子的底部壓著,紙好像沒有任何變化,和睡著了一樣,十秒后,我的心里像一只蹦蹦跳跳的小兔子一樣,不停地跳著,心想紙一定被打濕了,當(dāng)我們把杯子從水里拿出來一看,奇跡發(fā)生了,紙是粘在杯子的'底部,一點(diǎn)也沒有被打濕,紙為什么不會(huì)被打濕呢?因?yàn)槭强諝庠诒Wo(hù)它,我們把杯子按下去時(shí),水沒有進(jìn)入杯子里,杯子里還剩的空氣還在保護(hù)紙,所以紙沒有被打濕。

  通過這次實(shí)驗(yàn),我明白了一個(gè)道理:我們生活中有很多奇跡,不僅需要我們動(dòng)腦筋去想,還要自己去嘗試,體驗(yàn)它的奇妙。

神奇的紙作文5

  自從我做了第一個(gè)實(shí)驗(yàn),我就體會(huì)到了做實(shí)驗(yàn)的樂趣,所以今天我又做了一個(gè)更有趣的小實(shí)驗(yàn),那個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字就叫:大力士——紙。聽到了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字,我就覺得有點(diǎn)不可思議,紙能有什么驚人的力量呢?

  我?guī)е蓡栭_始了這個(gè)實(shí)驗(yàn),我先從抽屜里找出一張白紙和一本書,然后將白紙小心翼翼的卷成筒狀,用雙面膠固定住白紙,然后將白紙放在書桌上,興奮地將一本書放在紙筒上,只聽,嘩啦一聲,紙筒倒了,這是怎么回事呢?是不是我放的'書太重了,太厚了?我想,一定又是實(shí)驗(yàn)失敗了吧?可我沒有沮喪,決定像上次那樣再做一次,多試試肯定能成功。于是我開始了第二次試驗(yàn)。

  我將上次做實(shí)驗(yàn)的紙筒拿出來,放在書桌上,又將一本薄薄的書放在紙筒上,果然,試驗(yàn)成功了,我或許太高興,又把好幾樣?xùn)|西摞在紙筒上,“哇,真是大力士呀!”我興奮地叫起來,因?yàn)楹脦讟訓(xùn)|西都被紙“舉了起來”,在遠(yuǎn)處一看,還像一座寶塔呢!我心里美滋滋的,是因?yàn)槲业牡诙䝼(gè)試驗(yàn)成功了,而且那座“寶塔”是那么美麗,那么輝煌!

  啊,做實(shí)驗(yàn)真有趣,只要你有不泄氣的精神,什么事都能做好,就像小小的螞蟻就能舉起高大的大象一樣神奇!

神奇的紙作文6

  今天,班的李老師教我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——莫斯烏比環(huán)。莫斯烏比環(huán)是德國的數(shù)學(xué)家莫斯烏比發(fā)明的,之所以叫它神奇的紙環(huán),因?yàn)樗泻芏嘣S多值得探索的地方。

  李老師給我們每人發(fā)了一個(gè)紙環(huán),神秘地笑了笑,說:“同學(xué)們,你們先拿出一支筆,再在紙環(huán)上一直畫,注意不能提筆,畫完一圈后看看會(huì)發(fā)生什么?”同學(xué)們聽了,紛紛開始做起實(shí)驗(yàn),我一只握著筆,另一只手扶著紙環(huán)的邊緣,一直往前畫。我的筆慢慢地移動(dòng),就像一只小螞蟻艱難地爬上高大的山坡。最后我發(fā)現(xiàn):我只用了一筆,就可以把紙環(huán)的正反面都畫上線,原來它是沒有正反之分的呀!這是莫斯烏比環(huán)的第一個(gè)神奇之處。

  李老師又拿來了一把鋒利的剪刀,說:“莫斯烏比環(huán)還有很多神奇之處,現(xiàn)在老師沿著線從中間開始剪,猜一猜會(huì)怎樣?”同學(xué)們開心地議論起來。

  “會(huì)變成兩個(gè)紙環(huán)”

  “不對!會(huì)斷的!”

  “不,會(huì)變成一個(gè)大的紙環(huán)!”

  李老師快剪完的'時(shí)候,停了下來,讓我們睜大眼睛認(rèn)真看!斑青!”小小的紙環(huán)居然變成了一個(gè)更大的紙環(huán),真是難以置信!太神奇了!

  通過這節(jié)課我認(rèn)識(shí)到:許多看似簡單的事,其實(shí)并不簡單,要自己動(dòng)手嘗試才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

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