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這里也有樂(lè)趣作文精華【15篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的這里也有樂(lè)趣作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
這里也有樂(lè)趣作文1
自中國(guó)幾千年文化來(lái)，社會(huì)在進(jìn)步，國(guó)家在發(fā)展，而將成為國(guó)之棟梁的我們也在努力的學(xué)習(xí)。書(shū)本和我們就像形不離影的朋友，它能給我們知識(shí)中的快樂(lè)，假象中現(xiàn)實(shí)，因此我很喜歡讀書(shū)。讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高個(gè)人能力。
從讀書(shū)中，讓我們了解我們不曾了解的故事。是讀書(shū)讓我們明白了我們不曾明白的道理。但是從書(shū)上得來(lái)的知識(shí)比較粗淺，如果想要徹底的認(rèn)識(shí)事物，就必須實(shí)踐。這樣才能提高自己動(dòng)手操作能力。就如詩(shī)人陸游所說(shuō)：“紙上得來(lái)終究淺，覺(jué)知此事要躬行”所說(shuō)正是這個(gè)道理。讀書(shū)可以提高內(nèi)涵，使人有素質(zhì)，在我們心里，愛(ài)讀書(shū)而且知識(shí)多的人就好像碩果累累的參天大樹(shù)，而那些才疏學(xué)淺的如同沒(méi)有綠葉的`禿樹(shù)，例如：“言行舉止”一詞來(lái)說(shuō)，知識(shí)者的言行舉止就會(huì)帶有些古代的余家風(fēng)范，并且他們的言行舉止風(fēng)度往往使人憧憬，而才疏學(xué)淺的知識(shí)者，說(shuō)話往往不加思考，總是相互矛盾，而舉止是最令人失望的。往往弄巧成拙。
在我們看來(lái)，這兩人比較起來(lái)簡(jiǎn)直無(wú)法相提并論。讀書(shū)能領(lǐng)略文人墨客的風(fēng)采。在名言和詩(shī)歌中，我最喜歡杜甫的名言和詩(shī)句，例如：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”體現(xiàn)出作者孜孜不倦永無(wú)止境的好學(xué)思想。又如作者的：“國(guó)破山河在，城春草木深�！泵枋龀鰬n國(guó)優(yōu)民的愛(ài)國(guó)之情，而間接“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金�！斌w現(xiàn)出作者擔(dān)心而思念家鄉(xiāng)的情感。只要我們認(rèn)真的領(lǐng)略這些道理，就可成為一個(gè)表達(dá)能力強(qiáng)的知識(shí)者。讀書(shū)可實(shí)現(xiàn)自己的理想。在阿姨家，我經(jīng)常和一位考上我國(guó)重點(diǎn)大學(xué)的哥哥接觸，他經(jīng)常跟我說(shuō)：“讀書(shū)要努力，它是我們現(xiàn)在唯一的出路�！彼�說(shuō)：“在讀書(shū)這條有苦既有樂(lè)的道路上，必有許多坎坷。但只要心中充滿希望，懷有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，鼓起刻苦努力的心，就一定會(huì)成功�！睂�(duì)于我們這些充滿希望，斗志昂揚(yáng)的強(qiáng)者，只會(huì)是一個(gè)起眼的逗號(hào)，將筑英說(shuō)過(guò)：“失敗對(duì)強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是逗號(hào)，失敗對(duì)弱者來(lái)說(shuō)是句號(hào)�！钡晒α宋覀円膊荒茯湴�，俗話說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！毕雽�(shí)現(xiàn)自己的理想，就必須努力讀書(shū)。
有位作家說(shuō)過(guò)：“努力是成功之母�！蓖瑢W(xué)們，如果你想成為一個(gè)有知識(shí)、有素質(zhì)，領(lǐng)略能力強(qiáng)的、有理想的人，那你一定要努力讀書(shū)，從這些特征出發(fā)，你就會(huì)成為一名強(qiáng)者。
這里也有樂(lè)趣作文2
車(chē)行駛在柏油路上，兩旁都是些小山丘，長(zhǎng)著密密層層的樹(shù)林。我們即將來(lái)到俄羅斯巴甫洛夫斯克國(guó)家森林公園。
導(dǎo)游說(shuō)：“準(zhǔn)備下車(chē)了！”我不禁有些不情愿，走了一天，太陽(yáng)又熱又猛。之前曾聽(tīng)來(lái)過(guò)這兒的姨媽說(shuō)：“全是樹(shù)林，地上都是泥沙子，走著還踩到馬糞，沒(méi)什么好玩的”。加上天氣的悶熱，我一點(diǎn)興致也沒(méi)有，慢吞吞地跟著下了車(chē)。
進(jìn)了公園，呈現(xiàn)眼前的果然沒(méi)什么樂(lè)趣，一個(gè)破舊的廣場(chǎng)，一蹲尷尬的雕像，一望無(wú)垠的森林，也就沒(méi)什么了。
我被拽上馬車(chē)，一陣騷味兒。
我一邊想，真沒(méi)意思，這里一點(diǎn)樂(lè)趣也沒(méi)有，一邊被馬車(chē)帶進(jìn)了森林。
森林深處，我看著周?chē)木拔铮劬Σ挥傻糜行┝亮似饋?lái)，這里除了郁郁蔥蔥、藤蔓交錯(cuò)的原始森林，還有清澈潔凈的湖水，湖面上野鴨子悠然自得，樹(shù)梢上小鳥(niǎo)吱吱喳喳，草地上長(zhǎng)滿了各種各樣的野花。
伴著鳥(niǎo)鳴與“噠噠”的馬蹄聲，一只小松鼠飛快地從馬前竄過(guò)，我欣喜地叫了起來(lái)，小動(dòng)物對(duì)我的`吸引力絕非一般。看著周?chē)囊磺�，我漸漸覺(jué)得：這里也有樂(lè)趣！
我們趕緊下了馬車(chē)，買(mǎi)了包瓜子仁，走進(jìn)森林，尋找小松鼠。
不久便找到一只，它正吊掛在樹(shù)上，小爪緊緊抓著樹(shù)干，一動(dòng)不動(dòng)的瞪著我們。我踩著松軟的泥土和滿地的落葉，悄悄來(lái)到樹(shù)下，舉起手里的瓜子仁，遞到它面前。它歪了歪頭，抖了抖尾巴，突然從樹(shù)上竄了下來(lái)，飛快的跳到幾米外，停了下來(lái)，又看著我們。
我明白了，它可能想吃，又不敢吃吧。我不禁心頭一喜，再次緩緩靠近它，它也不跑，我在離它大約一米的地方蹲下，張開(kāi)手上的瓜子仁。
我看著它，它也看著我，水靈靈的烏黑眼珠，光潔油亮的皮毛，蓬松的大尾巴……它突然向我跳來(lái)，兩只前爪趴在我手上，拿起瓜子仁，抬頭望了望我，歪了歪腦袋，跳到旁邊快速放到嘴里。我有些愣然，又不禁興奮的小聲叫道“它吃我的了，它吃我的了”！心里不禁覺(jué)得：這里也有樂(lè)趣，不止是樹(shù)林和馬糞那么簡(jiǎn)單。
后來(lái)我們又跟著它喂了許多，它一邊吃，一邊挖坑埋到地里……
我的心情好得不得了。心想，這里也有樂(lè)趣。不親身體驗(yàn)，光聽(tīng)別人說(shuō)，還不能當(dāng)真。
在巴甫洛夫斯克森林公園的游玩，我體驗(yàn)到了原始森林的靜謐神秘，更體驗(yàn)到了人與動(dòng)物自然和諧的相處，真是一種樂(lè)趣。
這里也有樂(lè)趣作文3
怨恨只能永遠(yuǎn)讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放，體驗(yàn)樂(lè)趣。
我的書(shū)桌上放著一個(gè)塑料瓶，里面盛滿了海水，瓶底還躺著一顆小石子，這是媽媽和我去三亞游玩時(shí)送我的特殊禮物。當(dāng)然，里面也裝著我無(wú)盡的樂(lè)趣。
那個(gè)星期天，陽(yáng)光明媚，媽媽帶我去海邊散步。黃色的沙灘、浩瀚的大海、多彩的泳裝組成一幅多彩的水彩畫(huà)。我撒開(kāi)媽媽牽著我的手，跑到海岸邊逮小魚(yú)、拾貝殼。突然，一個(gè)男孩和一個(gè)女孩打起水仗來(lái)，他們打呀打呀，忽然把水濺了我一身。他們連聲說(shuō)：“小姐姐，對(duì)不起……”可我氣急了，狠狠地呵斥他們：“你們太討厭了！”
我回到媽媽身邊，還憤憤不平的。媽媽問(wèn)明緣由，沉思了一會(huì)兒，把我?guī)У胶＿叄捌鹨粋�(gè)塑料瓶，裝滿海水，然后放進(jìn)一個(gè)小石子。媽媽問(wèn)我：“你看到了什么？”“看到海水從瓶里溢出來(lái)了�！眿寢層质捌鹨粔K石頭，拋向海里，又問(wèn)我：“你看海有什么變化？”“沒(méi)什么變化。”媽媽問(wèn)：“為什么沒(méi)有變化呢？”
“大海博大、寬廣，能包容萬(wàn)事萬(wàn)物啊。”媽媽笑了，說(shuō)：“對(duì)呀……而一個(gè)瓶子裝滿了水，放進(jìn)一個(gè)小石子就溢出水來(lái)了，那是因?yàn)槠孔記](méi)有那么博大、寬廣啊。”我立刻領(lǐng)悟了媽媽的用意，羞得滿臉通紅。
“剛才我是那么憤憤不平，那一刻就像一個(gè)裝滿了水而又被放進(jìn)小石子的`小瓶子�！蔽也缓靡馑嫉貙�(duì)媽媽說(shuō)。媽媽又笑了，說(shuō)：“與人接觸，磕磕碰碰在所難免。我們很難修養(yǎng)到像大海包容一切的境界，但在矛盾與隔閡中，能想到大海的博大、寬廣，就能大事化小，小事化無(wú)，最后風(fēng)平浪靜，海闊天空……”
不經(jīng)意間，一陣海風(fēng)吹來(lái)，我的心情也變得平淡了許多。目光搜尋到了那兩個(gè)玩得正高興的男孩和女孩，此刻感覺(jué)他們是那么可愛(ài)，不能想象我剛剛的“討厭”是怎么說(shuō)出口的。那時(shí)，我真正感受到寬容他人的樂(lè)趣。
從海邊回來(lái)，我收藏了那個(gè)塑料瓶，因?yàn)樗刮抑匦抡J(rèn)識(shí)了自己，并且提醒我做人不應(yīng)該小肚雞腸，得理不饒人，應(yīng)該寬宏大量，以開(kāi)闊的心胸包容不同的人和事。寬容別人，就是解放自己，還心靈一份純凈，這也是樂(lè)趣。
這里也有樂(lè)趣作文4
一顆童真的心總能發(fā)現(xiàn)許多細(xì)碎的樂(lè)趣，而細(xì)碎的樂(lè)趣也只有童真的心才能發(fā)現(xiàn)。 --------題記
當(dāng)落日的余暉染紅窗欞，院子里碧綠的臘梅仿佛泛著淡淡的紅暈，停息在樹(shù)上的鳥(niǎo)悠閑地梳理自己的羽毛，藏在花壇深處的烏龜也邁著遲緩的步子出來(lái)了，一切都顯得那么祥和和寧?kù)o。
正值晚飯后的大好時(shí)光，端一把小庭椅坐在外婆家的院子里，周?chē)恢曛昵逍滦沱惖奶m花挺立在花盤(pán)中央，一眼望去盡是綠，更平添了一份安逸靜謐。
地上的蟲(chóng)子們仿佛感覺(jué)到了這份舒適，紛紛從陰暗潮濕的洞穴里爬了出來(lái)，享受這份愜意，這是我便會(huì)俯下身去，饒有興致地觀察起它們的生活。
瞧，那片蘭葉上趴著一只瓢蟲(chóng)，帶著黃色小圓點(diǎn)的紅色外套覆蓋住了它的身體，黑白相間的小觸角在空中晃動(dòng)，身軀仿佛和環(huán)境融為了一體，一動(dòng)也不動(dòng)。偶爾一陣風(fēng)吹過(guò)，蘭葉隨風(fēng)擺動(dòng)，上面的小瓢蟲(chóng)緊緊地抓著葉片，像蕩秋千似的左右搖晃。過(guò)了一會(huì)兒，小瓢蟲(chóng)似乎覺(jué)得姿勢(shì)有些不舒服，便緩緩抬起盔甲般的身子，又向前挪動(dòng)了幾步，快到頂端了，纖細(xì)的蘭葉終于不堪重負(fù)，重重地一低頭，把小瓢蟲(chóng)甩到了地上，頓時(shí)，小瓢蟲(chóng)摔了個(gè)人仰馬翻，細(xì)小的六只腳不停地?cái)[動(dòng)，想把自己翻過(guò)來(lái)，但巨大的身體依舊分毫未動(dòng)，到最后實(shí)在看不下去了，就伸手幫了它一把。它似乎覺(jué)得剛才的動(dòng)作太丟臉了，剛一轉(zhuǎn)回來(lái)就灰溜溜地跑了。
無(wú)奈，碰巧路邊一支螞蟻大軍經(jīng)過(guò)，我的視線立刻就被它們吸引了。我猜它們排著大隊(duì)出來(lái)是要找吃的.吧，于是我急急忙忙從廚房里抓了一小團(tuán)米飯出來(lái)，撒了幾粒在它們身邊，幾個(gè)偵察兵最先發(fā)現(xiàn)了這幾粒白白的東西，繞著轉(zhuǎn)了幾圈又回去叫大隊(duì)部了，不一會(huì)兒，一群螞蟻便聚攏起來(lái)包圍了這塊“天外飛仙”，它們兩三個(gè)一團(tuán)，四五個(gè)一簇，便開(kāi)始搬起來(lái)了，速度很快，這畢竟是大家齊心協(xié)力的結(jié)果，還沒(méi)過(guò)幾分鐘，原處撒下的米就已經(jīng)所剩無(wú)幾了，于是我就在它們的家門(mén)口又撒了一大把，這也算是對(duì)它們辛勤勞動(dòng)的一點(diǎn)恩賜吧。
童年在外婆家院子里度過(guò)的時(shí)光是快樂(lè)的，樂(lè)趣存在于每一個(gè)角落，也許是某個(gè)長(zhǎng)滿苔蘚的角落，也許是花草的某片葉子上，也許在地磚的縫隙下，如果你留心這些，或許有一天你會(huì)驚嘆到：“��！原來(lái)這里也有樂(lè)趣！”
這里也有樂(lè)趣作文5
有風(fēng)。
凜冽地呼嘯著，自我身側(cè)掠過(guò)。抬頭瞥見(jiàn)那道白影，不由望天長(zhǎng)嘆，聽(tīng)著體育老師那頭掐表的時(shí)間：“三分二十秒！”抬了抬沉重的步子，又向前跑著——我還有二百來(lái)米才能到達(dá)終點(diǎn)。
筋疲力盡地跑完八百米，癱在操場(chǎng)上，也不顧體育老師那頭喊的“四分四十……”我抓起水杯，仰頭猛灌，長(zhǎng)舒一口氣。八百米的成績(jī)是多少，我已無(wú)心理會(huì)，我只知道——
我跑得慢。
非常慢。
抬手擋了擋照在臉上的陽(yáng)光：“嘖，跑步，真是無(wú)趣�！�
遠(yuǎn)方一道白影微滯，那人抬頭，目光向此，卻被我忽略。
為了逃避八百米，體育課多半是請(qǐng)假的.。每次看看沖過(guò)終點(diǎn)那道白影，心中都不是滋味。
“坐看不無(wú)聊么？”她抬手輕拍我的肩，在我身邊坐下。我偏頭：“跑步更無(wú)聊�！薄笆菃幔恳晃�?guī)闩�？”“你隨意�！�
或許是卻之不恭，盛情難卻，我卻沒(méi)有拒絕。從此，放學(xué)后的操場(chǎng)上，總會(huì)有兩道白影并肩前行。
“步子邁開(kāi)，手要前后擺動(dòng)，目視前方，不要低頭——對(duì)，就是這樣！”她在我前方大約一兩步的位置，擺出正確的動(dòng)作，又時(shí)不時(shí)地回頭糾正我的動(dòng)作。為了能讓我跟上，她刻意放慢腳步。耳畔的碎發(fā)飛揚(yáng)，她澄澈的眼，與微揚(yáng)的眉，深深印在心底。
“有風(fēng)吹過(guò)哦。”
“嗯？”
“有風(fēng)，很舒服�！彼龔濏ｏL(fēng)掠過(guò)臉頰的時(shí)候，很癢，但又不是那種春風(fēng)的柔，帶著一點(diǎn)凜冽的感覺(jué)，那時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得，你在前進(jìn)，不孤單。而且——有光，有未知的未來(lái)，讓你去追�！斑@是只有跑步時(shí)才會(huì)有的樂(lè)趣�！�
我跟著她。她依舊是一道白影，卻令我在再次抬步向前奔跑的瞬間，突然想明白了什么。
抬頭抹了抹額間汗水，偏頭微笑。
跑步無(wú)趣？
有風(fēng)，有光，有未知的未來(lái)。
這就是跑步的樂(lè)趣啊。
風(fēng)吹過(guò)，耳畔的碎發(fā)被撩起，汗水順著臉頰滑下，沒(méi)入跑道中……
又是節(jié)體育課。難得地沒(méi)有請(qǐng)假，隨同學(xué)們做了準(zhǔn)備活動(dòng)，就開(kāi)始跑了。那道白影遙遙領(lǐng)先跑在前頭，我在離她幾個(gè)人的地方，奔跑，追逐。
恰好有風(fēng)吹過(guò)，慵懶地瞇起眼，卻加快了步子。陽(yáng)光很暖，會(huì)讓人想起些事情。
比如有風(fēng)，有光，有未知的未來(lái)。
風(fēng)依然凜冽，自身邊掠過(guò)。沖過(guò)終點(diǎn)線時(shí)，伴著體育老師的一聲“三分三十秒”和她的笑容，我揚(yáng)了揚(yáng)眉。
忍不住抬手去觸向天空，看著陽(yáng)光跳動(dòng)在指尖，感受風(fēng)揉著發(fā)梢，微微莞爾。
有風(fēng)，有光，有未知的未來(lái)。
這是跑步的樂(lè)趣啊。
這里也有樂(lè)趣作文6
愛(ài)說(shuō)“這里也有樂(lè)趣”的，我發(fā)現(xiàn)有兩類(lèi)人。
一類(lèi)是充滿好奇心的小孩。
一次幾家人結(jié)伴去一個(gè)因瀑布而出名的風(fēng)景區(qū)。人多，煩于等電瓶車(chē)，就商量好走路去瀑布，還能順便欣賞沿途的風(fēng)景。
路邊有個(gè)賣(mài)竹筒飯的少數(shù)民族姑娘。
“媽媽！這個(gè)飯好有趣哦！我要！”同行的三歲小女孩山山一上路就兩眼放光�！坝腥さ倪�在后邊呢！走”她媽拉著她便走。
“那位姐姐的衣服也好有趣哦！”
“她和我們不一樣。你以后就明白了！”生怕她賴在這里不走，她媽趕緊敷衍過(guò)去。
“媽媽，那朵白花花好有趣！”“媽媽，那塊小石頭也好有趣！”于路中，山山每隔一會(huì)兒就要求媽媽停下來(lái)。“大部隊(duì)”沒(méi)法往前走，她媽被弄得很尷尬，只好把她抱起來(lái)，不敢放下。
“媽媽，那邊的草叢也好有趣……”
另一類(lèi)是情感豐富的文人墨客。
“詩(shī)精絕工致，古體尤高”的柳宗元是一位善于發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣的詩(shī)人。詩(shī)人，有詩(shī)意之人，自然可從平平常常的景物中寫(xiě)出令自己快樂(lè)的東西來(lái)。柳宗元被貶永州后，絕對(duì)感嘆過(guò)：“此地亦有樂(lè)也！”順利地做官，對(duì)古代讀書(shū)人來(lái)說(shuō)是一大幸事，固然有“樂(lè)”。無(wú)奈被貶，善于發(fā)現(xiàn)的'子厚找到了“聞水聲，如鳴珮環(huán)”的小石潭——這鮮有人至的小潭也不遜色于名勝吧！他又看見(jiàn)了“獨(dú)釣寒江雪”的“孤舟蓑笠翁”——這風(fēng)骨總比官老爺們超然些吧！“這里也有樂(lè)趣”使柳河?xùn)|平靜下自己的心，當(dāng)了位好小官。
文字風(fēng)格深婉清麗的醉翁歐陽(yáng)修，仕途較順，仍經(jīng)常感嘆：“此地豈無(wú)樂(lè)？”“飛絮濛濛，垂柳闌干盡日風(fēng)”的暮春西湖能吸引他的眼球；“望之蔚然而深秀”的瑯琊山成了他與民同樂(lè)之地……
經(jīng)常說(shuō)“這里也有樂(lè)趣”的人越來(lái)越少了。是因?yàn)楝F(xiàn)在的“詩(shī)人”不多了？還是因?yàn)椤昂⒆印碧倭肆T？其實(shí)兩者只是作者按本身意愿以點(diǎn)蓋面的說(shuō)法。他們的共同點(diǎn)是：都無(wú)束縛、留心生活，單單純純、灑灑脫脫。前者是無(wú)智的，如：孩子、瘋子、傻子；后者有大智慧，如：藝術(shù)家、詩(shī)人、科學(xué)家、哲學(xué)家。有大智時(shí)仍有無(wú)智時(shí)的表現(xiàn)，“這里也有樂(lè)趣”簡(jiǎn)單地成就了大智之人。
說(shuō)白了，“這里也有樂(lè)趣”是一種始終保持好奇心與愛(ài)的人生態(tài)度。在多數(shù)人為金錢(qián)忙得焦頭爛額的現(xiàn)代社會(huì)，“這里也有樂(lè)趣”能使人的腦袋冷卻一會(huì)兒，從而提高工作效率。
“這里也有樂(lè)趣！”希望有一天你能指著一件過(guò)目百遍的東西嘆出這六個(gè)字。
這里也有樂(lè)趣作文7
一代人離開(kāi)了，卻又會(huì)有另一代人來(lái)了，就這樣，永不斷。
我就是那個(gè)古老而被人遺忘的小鎮(zhèn)——朱家角小鎮(zhèn)。
就在那個(gè)昏暗的日子里，一輛黑色的轎車(chē)?yán)锵聛?lái)了兩個(gè)風(fēng)度翩翩的男子，左手拿著一個(gè)公文包，直奔我的“心臟”，聽(tīng)說(shuō)要拆掉我的某些“器官”，要建造新的東西出來(lái)，而我只能忍痛不說(shuō)。
當(dāng)我剛剛屹立在那塊平地上的時(shí)候，老人、年輕人、孩子們都搬到這兒來(lái)，因?yàn)檫@兒算得上那時(shí)比較高檔次的了。那屋頂上的瓦片，那用石塊鋪成的路，就連造成的橋都讓他們一飽眼福。想必他們一定想不到，這結(jié)合了各國(guó)風(fēng)格的房子會(huì)變得古老。孩子們一定還記得那時(shí)幼稚地在墻上畫(huà)畫(huà)、在地上玩跳房子、玩老鷹抓小雞的游戲的時(shí)光。而家長(zhǎng)們總是不厭其煩地站在家門(mén)口，大喊一聲“回家吃飯了”，便知道是哪家的孩子。在我的腦海記憶中最深刻的還是那對(duì)去夫婦，他們從不與鄰里交流，每次看到他們便是曬衣服，坐在椅子上曬太陽(yáng)，但自家做了些好吃的東西總是送給鄰里。有一次，他們竟拎著大包小包從外面回來(lái)，還敲開(kāi)了每家每戶的門(mén)，把包里面的禮物拿出來(lái)給鄰居。原來(lái)他們?nèi)ナ兄行耐媪艘惶�。后�?lái)他們還在自家的`院子里挖了口井，時(shí)不時(shí)地會(huì)把水提出來(lái)給那些口渴的孩子們。可他們生了孩子后便離開(kāi)了我，搬去了那個(gè)遙遠(yuǎn)的市中心。但是那把椅子、那口井，依然在那里，給鄰里留下了懷念，而他們是否還記得在這里的故事呢？
隨著時(shí)光的推移，那些人都離開(kāi)了這里，我的身體也變得傷痕累累，那些保留著人們美好記憶的古老房子都被拆掉了，那些低層小屋變成商業(yè)大廈，但那些住在古屋中的老人，他們了解我的塵世風(fēng)霜，了解我的苦難，以及那些被被稱為上海四大歷史文化之一的歷史。另一代人又來(lái)到了這里，那些棉花糖、那些糖人都還在賣(mài)，那些年輕人還在買(mǎi)。而那些經(jīng)歷過(guò)風(fēng)霜的橋依然屹立在河中央，也許那對(duì)夫婦已經(jīng)不記得我了，但那口井、那把椅子卻總能引起我對(duì)他們的思念。
真希望最初的那一代人，能夠記得這里也有樂(lè)趣，畢竟他們最初的忘記在這里，多回來(lái)看看我……
這里也有樂(lè)趣作文8
樂(lè)趣，不是某個(gè)地方的專有，它處處存在，等待人們的發(fā)現(xiàn)。它或許就在一個(gè)泥濘的轉(zhuǎn)角處。
記得家鄉(xiāng)有一個(gè)熱鬧非凡的公園，公園倚著一座小山丘，郁郁蔥蔥的山給公園增添了幾分靚麗。公園里經(jīng)常是人山人海，熱鬧喧囂，我平時(shí)會(huì)去那里登上山頂，享受一覽天下的樂(lè)趣。
擠在蜂擁的人群中，兩耳喧囂，一切景物都失去了生機(jī)，無(wú)精打采的呆立在路的兩側(cè)，可人們興致勃勃，只想著山頂那獨(dú)一無(wú)二的景色。
我本也想一觀天下，可這嘈雜，擾了我沒(méi)有了大半的興致。風(fēng)吹過(guò)來(lái)，沒(méi)有一絲清涼，只有悶熱。天氣悶，心更悶。
我被擠出了道路中間，走早雜草叢生的路邊，眼神一角出現(xiàn)了一條曲折的小路，小路在轉(zhuǎn)角處，泥濘而神秘，像是山窮水盡的路，又似世外桃源的路。再看向大道，人們擁擠著，慢慢向前移動(dòng)著，希望成為登上山頂?shù)哪切┤�，他們匆忙過(guò)頭，又或許過(guò)于追尋目標(biāo)，或許是怕走上歧路，放棄了走這無(wú)人的小徑。
我轉(zhuǎn)身踏上這泥濘的小路，想遠(yuǎn)離世俗的喧囂，尋找那份寧?kù)o的樂(lè)趣。
路邊的樹(shù)、草似乎與平常并無(wú)兩樣，只是耳邊清靜了許多，一步一步，遠(yuǎn)離了喧囂。
我沒(méi)有看到特別的景物，有些掃興，可漸漸的，我聽(tīng)到了清脆的`流水聲，我向山對(duì)面看去，一條細(xì)小的水流不慌不忙的流淌著，在山間跳躍，歌唱。它不忙著匯入大海，即使路途遙遠(yuǎn)。我繼續(xù)走，樹(shù)越來(lái)越高大，草越來(lái)越茂盛，不時(shí)有幾叢野花夾在草中間，不爭(zhēng)不顯不露。
我蹲下細(xì)看，螞蟻大隊(duì)在搬運(yùn)食物，蚱蜢在草叢暗觀景色，幾只蜜蜂吮吸著甜甜的花蜜，流連忘返。風(fēng)輕輕吹拂著，不驚動(dòng)大片樹(shù)葉，只把小草野花迷住了，我也沉醉其中。
小路盡頭，是一塊不平整的土地，這兒成了鳥(niǎo)兒休息的樂(lè)園。鳥(niǎo)兒們一上一下，蹦蹦跳跳，前呼后應(yīng)。我站在半山腰往上看，人影依稀，或許依舊嘈雜喧囂。
俯覽全城，湖水蕩漾，青山在側(cè)，城樓儼然。美景之樂(lè)不在頂，在于途。我欣賞著這一切，樂(lè)趣無(wú)窮。
這里也有樂(lè)趣。這和諧，這寧?kù)o，這飄然，仿佛置身世外！涼風(fēng)吹拂，樹(shù)葉搖動(dòng)，我在享受著這別樣的樂(lè)趣……
這里也有樂(lè)趣作文9
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，初三的生活真的這么悲壯嗎？面對(duì)如山的作業(yè)，如海的習(xí)題，我想我們的答案是肯定的吧！但，其實(shí)……
樂(lè)在拼搏?如果給初三的學(xué)習(xí)和生活貼一個(gè)標(biāo)簽的話，那怎能一個(gè)“累”字了得。我們每天面對(duì)的是左手試題、右手課本，朝背單詞、午背古文，晚做數(shù)、理、化，哪里會(huì)有樂(lè)趣可言呢？真的是這樣嗎？我們一直說(shuō)我們自己是“青春的花朵”，我們是“明日的朝陽(yáng)”，那青春的代名詞是什么呢？我想應(yīng)該就是拼搏吧，而初三的生活不正很好的.詮釋了這一充滿動(dòng)感的辭藻嗎？因?yàn)槠床�，才�?huì)讓我們感受到充實(shí)的快樂(lè)，因?yàn)槠床�，才�?huì)讓我們領(lǐng)略到登上巔峰的美景，因?yàn)槠床�，才能化腐朽為神奇，變平庸為不凡。初三的拼搏，可能�?huì)讓我們“怒發(fā)沖冠”，但同樣會(huì)有“一覽眾山小”的樂(lè)趣，所以，這里也有快樂(lè)！
樂(lè)在共享?“我們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗！”這個(gè)曾經(jīng)廣為流傳的話語(yǔ)用到我們初三的生活中同樣適用，因?yàn)橛幸粠秃臀乙粯拥耐瑢W(xué)、伙伴在“并肩奮戰(zhàn)”，我們一起背誦“若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝”，我們一起求解函數(shù)的解析式，我們一起研究賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句，當(dāng)然我們還一起議論張老師老土的“中分頭”……我們是一個(gè)集體，我們是個(gè)和諧的大家庭，我們不僅共享知識(shí)，同樣在分享快樂(lè)。挫折時(shí)的一聲鼓勵(lì)，無(wú)助時(shí)的一點(diǎn)安慰，成功時(shí)的一句贊美，都讓我們心里暖暖的，我們就是夜空中那顆最亮的星星。初三的分享，可能是懵懵懂懂的霧里看花，但同樣都是真真切切的樂(lè)趣，所以，這里也有快樂(lè)！
樂(lè)在感悟?初三的老師不知何時(shí)被我們冠上了“惡魔”“兇殘”的標(biāo)簽，老師踏入教室的那一刻起，我們就開(kāi)始了提心吊膽的生活，猜想今天是不是又會(huì)有一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”，于是，我們開(kāi)始在心理設(shè)立了防線�？墒�，難道沒(méi)有看見(jiàn)，數(shù)學(xué)老師今天換了一個(gè)很時(shí)髦的發(fā)型，看上去和藹多了；難道沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文老師每次在我們考出好成績(jī)時(shí)，都會(huì)高興的像個(gè)孩子；難道沒(méi)有瞧見(jiàn)，英語(yǔ)老師開(kāi)始畫(huà)起了淡淡的妝容……其實(shí)，老師并不是“魔鬼”，他們的可愛(ài)、他們的萌態(tài)只是被考試的壓力所包裹住罷了，不信，就抬頭看看我們考場(chǎng)上的老師吧！初三的感悟，可能是膚淺單薄的，但同樣實(shí)實(shí)在在的樂(lè)趣，所以，這里也有快樂(lè)！我們的生活有苦有累，但同樣有色彩，有甜美！我們的名字叫初三，這里也有快樂(lè)！
這里也有樂(lè)趣作文10
十五年的成長(zhǎng)路上，我漸漸的明白了。其實(shí)讀書(shū)不像我們想象的那么枯燥，這里，也有樂(lè)趣。
五歲那年的冬天，我望著窗外小伙伴們打雪仗的情景，心生向往，穿好衣服就要出去。沒(méi)想到爸爸一把攔住興沖沖的我，“別出去了，留在家里看書(shū)！”說(shuō)罷，將我關(guān)進(jìn)書(shū)房，塞給我一本《安徒生童話》。原本興奮的我仿佛被潑了一盆冷水，失落地坐在椅子上發(fā)呆。極不情愿的翻開(kāi)手里的書(shū)，里面有《丑小鴨》《皇帝的新裝》——多么精彩的故事。但當(dāng)時(shí)充滿了委屈與失落，什么也不想看。把書(shū)仍在一旁，趴在桌上，不知不覺(jué)睡著了。
上小學(xué)后，父母更加迫切的希望我讀書(shū)，并不斷的.買(mǎi)書(shū)讓我看。但有了以前的那次經(jīng)歷，我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的厭惡之情，無(wú)論父母怎么勸，我死活就是不肯看。直到有一次，語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)關(guān)于“讀書(shū)”的單元，名人與書(shū)的故事吸引了我的眼球，各種書(shū)的內(nèi)容介紹撥動(dòng)著我的心弦——我第一次對(duì)書(shū)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣�；氐郊抑�，我不由得翻開(kāi)父母平時(shí)為我買(mǎi)的一本本書(shū)開(kāi)始閱讀，沒(méi)想到這一翻閱竟愛(ài)不釋手起來(lái)，發(fā)現(xiàn)它們?cè)瓉?lái)是那么令人沉醉�！度龂�(guó)》里，關(guān)云長(zhǎng)義釋曹操；《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾身體殘疾，但依然堅(jiān)持寫(xiě)作——每每想起，心頭總會(huì)升起一股豪邁震撼之情。在書(shū)海中遨游，我漸漸可以給父母分析三分天下的局勢(shì)，為同學(xué)們講述俄國(guó)那波瀾壯闊的十月革命。從他們贊賞與欽佩的目光中，我慢慢地體會(huì)到了讀書(shū)帶給我的樂(lè)趣。
現(xiàn)在，我已是一名初三學(xué)生，也許是壓力太大，我總是感到身心俱疲，心煩意亂，但我找不出答案。一個(gè)周日的午后，當(dāng)我煩躁的將筆扔在一旁時(shí)，我看到了那本躺在角落里布滿灰塵的《呼蘭河傳》，想到自己與書(shū)已久別多日，我擦去上面的灰塵，捧起書(shū)，細(xì)細(xì)品讀。慢慢地，我被帶到了呼蘭河城，感受著那里的人、那里的事、那里的景，體會(huì)著淡淡的哀傷與凄涼——直至黃昏，晚霞布滿了天邊，我才回到自己的世界。再回頭看之前的習(xí)題，頃刻間竟迎刃而解。讀書(shū)，讓我在忙亂中學(xué)會(huì)了靜心。
俗話說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋。我在成長(zhǎng)，在書(shū)海中泛舟，享受著黃金屋中的樂(lè)趣。
書(shū)中，實(shí)在是樂(lè)趣無(wú)窮！
這里也有樂(lè)趣作文11
辦公室一向都是個(gè)較為嚴(yán)肅的地方。我很害怕去那里，若被老師叫到辦公室，大多是聯(lián)想今天做過(guò)的壞事，但有時(shí)也沒(méi)什么“小辮子”被老師抓，自會(huì)昂首闊步走進(jìn)去，等待喜訊。
新來(lái)的政治老師是個(gè)20多歲的“大姐姐”，長(zhǎng)得面若桃花，有時(shí)我卻覺(jué)得她“心狠毒辣”。
政治課堂的枯燥內(nèi)容，把我的目光推向窗外。望著窗外樹(shù)葉“唰唰啦啦”的飄落，思緒早已隨著隨風(fēng)飄舞的樹(shù)葉，落盡樹(shù)底的.塵埃。
“石博銳，你來(lái)背一下這道問(wèn)題！”
“嗯？！額……”
“行了啊，都快期中考試了，還不會(huì)背。下課到我辦公室來(lái)一趟�。 �
“��！”我是一向不喜背政治問(wèn)題的，今天老師還點(diǎn)了我！
看著窗外飄落的樹(shù)葉，一肚子的埋怨都付與了他們。然而我又不得不把思路轉(zhuǎn)回課堂，卻又覺(jué)得書(shū)中文字都在嘲諷我，無(wú)心聽(tīng)課。
本以為老師上了一天的課很勞累，一下課就會(huì)忘記這茬，誰(shuí)又曉得臨走前她還念念不忘：“石博銳，快點(diǎn)��！”語(yǔ)氣中透著一種斥責(zé)，使我的內(nèi)心早已惴惴不安。
聽(tīng)別人說(shuō)政治老師的辦公室在三樓最里面，特別小。腦海中想象著一會(huì)兒即將“被訓(xùn)”“叫家長(zhǎng)”。我越往下想就越恐懼那個(gè)“刑訊室”。這些都還不算，我最害怕的是那里的“鞭子炒肉”。
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，老師的辦公室就在眼前，我卻又躊躇不定。
“石博銳，進(jìn)來(lái)吧！”政治老師邊與我說(shuō)話邊喝著水，看得出一天的課已然讓老師筋疲力盡了。老師辦公室里的“冷空氣”讓我不敢動(dòng)彈。貌似老師看出了我的尷尬，給我搬了把椅子，讓我和她坐在一起。
“你今天是不是走神兒了？點(diǎn)你背問(wèn)題你也沒(méi)背出來(lái)。”
“嗯。這個(gè)問(wèn)題昨天我沒(méi)好好背。我每回背政治的時(shí)候都特別慢�！�
“其實(shí)政治問(wèn)題很好背，你看啊。首先，先掌握住這道問(wèn)題的……”
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我的政治問(wèn)題也被老師“徹底掃蕩”完了。看見(jiàn)老師桌子上的玩偶，我們又找到了共同的話題，聊得不亦樂(lè)乎。這與我先前想到的辦公室的氛圍截然不同，因?yàn)�，我在這里發(fā)現(xiàn)了——樂(lè)趣。
在與老師談心的過(guò)程中，我們不僅解決了學(xué)習(xí)上的難題，也一起解決了生活中的問(wèn)題，真可謂是“良師益友”。辦公室，老師。誰(shuí)又會(huì)將他們與樂(lè)趣聯(lián)系在一起呢？
這里也有樂(lè)趣作文12
我家的陽(yáng)臺(tái)一年四季色彩紛呈，它的設(shè)計(jì)者，主創(chuàng)者是我，這里是我的課余時(shí)間的樂(lè)園。
我家的陽(yáng)臺(tái)，雖然說(shuō)不大，卻被我布置得別有一番天地。天花板上吊著葉片修長(zhǎng)的吊蘭，垂下的花莖開(kāi)出不顯眼的小白花，頂端綴著繡球一樣的小苗苗；窗檐上四季輪換著不同的綠色蔬菜，地上站著端莊的君子蘭，秀雅的滴水觀音。
窗檐上是頭一號(hào)選手——“雞毛菜”。冬天我在花盆上撒下了菜籽。過(guò)了約兩個(gè)禮拜，從花盆中鉆出了一片片小小的原葉。像一顆顆畫(huà)得很圓的`綠色小桃心。再過(guò)一個(gè)禮拜，給它澆水，我能看到那一顆顆小心臟強(qiáng)勁迅速地跳動(dòng)著，生長(zhǎng)著，一片片葉子長(zhǎng)得像一片片翠綠色的羽毛，鋪展在我的窗臺(tái)上。此刻的雞毛菜已經(jīng)可以登堂入室了。燒晚飯的時(shí)候，母親經(jīng)常叫我摘些雞毛菜放到她燉得香噴噴的排骨湯里，又為那高湯增色不少。
然后是我的二號(hào)“明星”——小蔥。大約小指長(zhǎng)的蔥苗被我放到花盆里，陽(yáng)光下這小蔥苗不停地向上竄著，竄得飛快，像一根根綠色的“劍”，直指天空，好一派蓬勃向上的氣勢(shì)。每次母親從廚房中端出誘人的紅燒魚(yú)時(shí)，我已經(jīng)在一邊備好將要撒上的蔥段，然后小手一揮，像變魔術(shù)一樣，紅燒魚(yú)上綠白相間的蔥花，叫人看著也要垂涎三尺。
看吧！我的窗臺(tái)上此刻又一位“巨星”粉墨登場(chǎng)了——朝天椒。這名揚(yáng)四海的巨星不能扎堆上場(chǎng)，于是我在每個(gè)花盆中放入約摸三個(gè)辣椒籽，等長(zhǎng)大了再分盆。朝天椒的生長(zhǎng)時(shí)間就像它的果實(shí)一樣，火辣辣的，在夏天。為了它能更茁壯地成長(zhǎng)，我還不時(shí)的給它施上一些化肥。當(dāng)它長(zhǎng)到約半米高時(shí)就開(kāi)出了一朵朵白色的花朵，尖尖的花瓣，干凈，利落，爽快�；ㄊ庐�，果實(shí)出。一顆顆綠色的小辣椒從一出現(xiàn)就指著和它一樣火辣的太陽(yáng)。等它再大些就開(kāi)始變色了。在綠色的朝天椒還未完全變紅的時(shí)候，帶著很深的棕色，從客廳看去，就像被支在枝杈上的霓虹，甚是吸引人。待它們?nèi)甲兗t了——紅紅火火，多喜慶的中國(guó)紅��！
課余，有人愛(ài)在歌廳唱歌，有人愛(ài)外出旅游，有人愛(ài)上網(wǎng)打游戲……可謂各玩一路哦，我的樂(lè)趣在我的書(shū)房，也在我的陽(yáng)臺(tái)，我在這個(gè)小小的百草園里學(xué)著養(yǎng)花種菜。我家陽(yáng)臺(tái)一年四季，都不寂寞，一點(diǎn)一滴都滲透著我的心血，一花一果，不那么名貴，卻都是我的珍寶。知道嗎？這里也有我與眾不同的樂(lè)趣！我的樂(lè)趣讓我養(yǎng)眼又清心，我的樂(lè)趣美麗健康，活力四射！
這里也有樂(lè)趣作文13
“滴，滴……”絲縷晶瑩的雨水從天際緩緩而降，落入了天然石塊筑成的水塘之中。那水流一點(diǎn)一點(diǎn)地增高，一絲一毫地龐大……
“唰！”水流好像沖破了一個(gè)小缺口，從中飛射而出，緊擦著地面，向遠(yuǎn)方飛速涌去，不時(shí)之中還有條條流水從缺口處濺出，與之前的大隊(duì)匯聚，成為后續(xù)的前行軍，一起向著前方奔騰。
流著，流著，也有著不羈的點(diǎn)點(diǎn)水滴相以填入，還有那些被點(diǎn)醒的迷茫溪流相以匯入，共同向著那個(gè)向往的遠(yuǎn)方披荊斬棘。遇到泥濘的石頭，用耐心一遍遍地沖擊，將其洗滌，給其磨礪，使其光滑；遇到幼弱的`樹(shù)苗，用力量一次次地灌溉它，讓其滋潤(rùn)，給其活力，使其生長(zhǎng)；遇到干旱的土地，用生命一點(diǎn)點(diǎn)地融入他，讓其淋漓，給其能力，讓其幫扶于人……
“嘩，嘩”地不斷進(jìn)軍，水流中有著新鮮血液的相容，卻也有部分看長(zhǎng)路漫漫而難以堅(jiān)持的放棄，剩下的始終堅(jiān)持，不論還有多久，不滅不息，心始終沸騰，奔馳，不死心還在……
隨著付出的不斷，也隨著匯入的不停，更隨著努力的不懈，不久的前方，終于出現(xiàn)了它們心中的夢(mèng)想之地——海洋。它們欣喜，它們歡騰，更是加快了步伐，向著大海又一次被激勵(lì)，更為激昂地奮斗著。這一次，更加的堅(jiān)毅奮力，更加的傲然昂首。
“嘩嘩，嘩嘩……”勝利就在不遠(yuǎn)處揮手等待，鳥(niǎo)兒就在頭頂盤(pán)旋飛鳴，云兒也在飛快地前行，似乎想見(jiàn)證勝利的那刻。萬(wàn)物都在那剎那為其屏息，只為聆聽(tīng)那入海的一聲。
“嘩啦！”它們完成了久違的夙愿，是為了自己，也是為了別的。盡管在路上見(jiàn)過(guò)太多黑暗的污水，盡管在石塊間見(jiàn)過(guò)太多沉醉于嬉戲的流水，盡管更在相同水塘中見(jiàn)過(guò)在那安定不動(dòng)、泰然自若的潭水。但是，它們依舊不為之動(dòng)，踏上了這一條漫長(zhǎng)的征途，并且成功地到達(dá)了這里……
我們，或許還只是在石塊間積蓄的水流，又或許是在不斷地沖擊那個(gè)小小的缺口罷了，遠(yuǎn)方又有著多少未知的困難在等待著我們呢？又有著多少的挫折會(huì)打擊我們的信心呢？努力吧，莫不要安適地等在原地徘徊，要有目標(biāo)，不斷奮斗。
聆聽(tīng)流水——它會(huì)訴說(shuō)它的征途——
這里——也有樂(lè)趣……
這里也有樂(lè)趣作文14
這里曾經(jīng)是我不曾接觸過(guò)的一片天，這里給了我希望、自信和力量，這里也有樂(lè)趣。
“大家讓一讓。讓我看看有什么有意思的社團(tuán)�！笨匆�(jiàn)征報(bào)社團(tuán)的地方擁著一群人，我也過(guò)去湊熱鬧。班長(zhǎng)小龍說(shuō)：“你來(lái)晚啦，你喜歡的籃球社團(tuán)報(bào)完啦。”無(wú)奈之下，君蓮劇社收留了我，可我對(duì)表演一點(diǎn)興趣都沒(méi)有啊。
沒(méi)想到，第一次參加劇社活動(dòng)就遇到戲劇節(jié)節(jié)目匯演，我在里面就是一個(gè)“打醬油”的，懶得看，懶得聽(tīng)，像個(gè)裝在套子里的人一樣，無(wú)聊極了。因?yàn)�，我的心早已跑到了操�?chǎng)上。
那是一個(gè)愜意的上午，我站在走廊里曬日光浴，莊老師將我叫過(guò)去神秘地對(duì)我說(shuō)：“去找一下許老師，有驚喜等著你�！斌@喜？結(jié)果真的是“驚喜”，許老師讓我飾演《晏子使楚》里的隨從�！半S從，只是個(gè)隨從，還驚喜？”我小聲嘀咕著。
盡管這樣，我每天都要去排練，時(shí)間很緊，眼看演出的日子就要來(lái)臨了，看到大家都那么投入地排練，第一次開(kāi)始擔(dān)心自己是否拖了大家的后腿。我開(kāi)始用心地揣摩起隨從的臺(tái)詞，可是老師總說(shuō)不行，要怎樣怎樣，還得揣摩。突然覺(jué)得自己好沒(méi)用。老師看出了我的沮喪，鼓勵(lì)我說(shuō)，你可是一匹千里馬，老師的鞭策讓你跑得更快更遠(yuǎn)。聽(tīng)了老師的話渾身又充滿了力量。晚上回家我特地去網(wǎng)上看了些有關(guān)古裝劇中隨從的表演劇情和劇照，反復(fù)揣摩他們的語(yǔ)氣、神態(tài)。
整個(gè)的排練過(guò)程中讓我最頭疼的是一個(gè)“哼”字。哼要哼出得意來(lái)，嘲諷來(lái)�？粗蠋煘槲易龅腵示范，嘴角往上撇，那真是活靈活現(xiàn)。可是一到我“哼”時(shí)，“哼”字便“離家出走”，不睬我，讓我一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有。媽媽叫我吃飯，我說(shuō)“哼，有什么了不起”，媽媽笑話我是不是走火入魔了。早上醒來(lái)時(shí)，媽媽說(shuō)我是不是和“哼”字有仇，一晚上，都在哼，我笑了笑：“是的，它現(xiàn)在就是我的敵人，但我一定要戰(zhàn)勝它！”
還有同學(xué)小王這個(gè)臭家伙，每天在老師的面前毛遂自薦、“煽風(fēng)點(diǎn)火”：“老師，讓我上吧，我一定會(huì)演好的！”真是壓力山大��！現(xiàn)在的我可不會(huì)輕易放棄，因?yàn)檫@次可是和上海話劇藝術(shù)中心的專業(yè)演員同臺(tái)演出。
終于到了表演的那一天，我全心投入地表演著，當(dāng)“哼”字從我嘴邊發(fā)出時(shí)，我聽(tīng)到了臺(tái)下的笑聲，那笑聲就像晏子戰(zhàn)勝了楚王一樣，讓人滿足，讓人驕傲。
偶然的相遇，讓我在劇社這個(gè)小小的舞臺(tái)上找到了從未有過(guò)的體驗(yàn)和快樂(lè)。這里也有樂(lè)趣。
這里也有樂(lè)趣作文15
“書(shū)中自幼黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！被蛟S很多人已經(jīng)忘卻了上一次認(rèn)真的閱讀一本書(shū)是什么時(shí)候，在這喧鬧的城市何不“心遠(yuǎn)地自偏”，脫離世俗的千篇一律，千人一面，好好的捧起一本書(shū)，沏一杯香茶，感受古人的情愫呢。
品詩(shī)如品人你品讀一篇詩(shī)人的佳作，就從心靈上與他溝通，可窺一斑而知全豹，李白無(wú)疑為此中代表，李白好酒，“古來(lái)圣賢皆寂寞，唯有圣賢留其名”他心性豁達(dá)，不喜官場(chǎng)的追名逐利，趨之若鶩，做官只是快活的一種方法，他生長(zhǎng)在西蜀的'名山大川之中，他踏遍峨眉之巔揮毫寫(xiě)下了《蜀道難》，但這時(shí)他眼中閃爍的是征服，“西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔”，他負(fù)手而立，他劍術(shù)極好，劍氣出鞘，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。他本應(yīng)是仙人卻遭貶謫，謂之謫仙人“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，乃是“仰天長(zhǎng)嘯出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”入宮題詩(shī)，使力士脫靴，御手調(diào)羹，卻又不容官場(chǎng)，官道一片黑暗，不久便賜金還鄉(xiāng)�！鞍材艽菝颊垩聶�(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”借酒消愁，月下獨(dú)酌，皎潔的月光下一道孤獨(dú)的身影，搖搖晃晃的向西蜀走去，“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”好一個(gè)李太白，好一個(gè)酒中仙，當(dāng)真是人生得意需盡歡啊，在李詩(shī)中一字一句，一停一頓，無(wú)不反應(yīng)了作者的真性情，仿佛你當(dāng)真與他對(duì)酌，一醉方休。讀詩(shī)品人何樂(lè)不為？樂(lè)在其中矣。
不僅是古時(shí)的詩(shī)歌，其他的文章也是如此�！恶橊勏樽印分械南樽拥谋瘧K遭遇讓人深感同情，但讓他毀滅的正是作者批判的封建教條主義，正是如此，社會(huì)改變個(gè)人，《我的叔叔于勒》中一家人對(duì)于勒態(tài)度的轉(zhuǎn)變，正是金錢(qián)所造成的，但在黑暗的社會(huì)中一部分清醒的人開(kāi)始覺(jué)醒，主人公若瑟夫并未被金錢(qián)至上的社會(huì)所影響了，善良的心閃閃發(fā)光，對(duì)窮苦下層人民的關(guān)懷和同情，覺(jué)醒的不會(huì)只有一個(gè)，“黑夜賦予了我一雙黑色的眼睛我卻用他來(lái)尋找光明”——顧城，一個(gè)臟亂的社會(huì)需要一批高尚的人來(lái)改變，”物以類(lèi)聚，人以群分”，相似的思想，不同的性格，一個(gè)個(gè)個(gè)體之間的碰撞，才造就了一個(gè)時(shí)代的輝煌，和而不同，千變?nèi)f化玄妙至極，每一本書(shū)就是一個(gè)世界，有著不同的秩序和法則，只要你用心體會(huì)就會(huì)有無(wú)限的樂(lè)趣。
去除一切現(xiàn)代科技所帶來(lái)的快感，回歸最純粹的快樂(lè)，走進(jìn)書(shū)的世界，與你想遇見(jiàn)的人不期而遇，當(dāng)一切化繁為簡(jiǎn)，樸實(shí)無(wú)華，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)不在別處，而在此之間。
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