看見的作文15篇[精品]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的看見的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

看見的作文1

　　窗外寒風(fēng)吹落的皚皚雪花，黝黑臉龐上淳樸的笑容，人之間的冷漠，歸家的心切這，是我們常常所看到的。

　　新春佳節(jié)之際，大家都趕著歸家團(tuán)聚，此時(shí)的火車站自然就是春運(yùn)高峰，水泄不通。唉！終于擠上來(lái)了。坐在我對(duì)面的是一位壯年大叔，一身樸素的服裝有著幾處明顯的污漬，手里提著兩個(gè)麻袋，黝黑粗糙臉上泛著些笑意。他有些吃力地將行李放進(jìn)座位的空隙中。我來(lái)幫你吧。旁邊的一青年見狀。青年一頭蓬松的頭發(fā)，耳邊掛著耳機(jī)，面前的桌上放著本書，干凈清爽。這是誰(shuí)的行李�。∫慌�人大聲喝道，都擋著道兒了。只見她用穿著高跟鞋的腳踢了踢它。不好意思啊，是我的。大叔說(shuō)著將麻袋抱在腿上，臉上滿是不自然的尷尬。

　　嗒嗒嗒不知何時(shí)濃厚烏云已布滿了天空，下起了綿綿細(xì)雨拍打著車窗。車開動(dòng)了，佝僂的草木隨著列車的前進(jìn)而消失在眼前

　　我的錢包不見了！一聲驚叫打破了寧?kù)o，女士您再好好找找。乘務(wù)員說(shuō)道。不可能！我記得我就放在口袋里的！她篤定地答道。幾陣疑惑后，她將目光投向了旁邊的小伙。是不是你偷的？她指著他激動(dòng)指責(zé)從上車開始我就覺得你不對(duì)勁，沒(méi)想到還真是小偷。大叔驚慌地說(shuō)道：這這不是俺偷的，上車后我就一直在睡覺，周圍的人都可以作證的。此時(shí)大家都看向了他們，但一年到頭在春節(jié)這個(gè)節(jié)骨眼上誰(shuí)都不想再攤上什么麻煩事，沒(méi)有一人敢作證。

　　這時(shí)我所看見的，是人之間的冷漠無(wú)情。

　　窗外，下雪了，花草樹木已經(jīng)裹上銀裝，寒風(fēng)凜冽似乎格外刺骨。阿姨您再好好找找吧，看看是否在包里或行李這些，這位叔叔剛才確實(shí)在休息。青年說(shuō)道。謝謝你啊小伙子！大叔感謝地望向他說(shuō)，緊皺的眉頭才舒展而來(lái)。女子拿出背包翻找起來(lái)不可能，你看他穿的'，窮人都想錢！肯定是話沒(méi)說(shuō)完，她找到了錢包

　　一束陽(yáng)光透過(guò)了窗，溫柔地傾斜在列車，陰霾散開，云端重現(xiàn)。不不好意思啊駭，沒(méi)事沒(méi)事，找到就好找到就好。接下來(lái)的回鄉(xiāng)路上，列車中充滿了我們的歡聲笑語(yǔ)，也在聊天中了解到，原來(lái)女人的父親病重，錢包里有救命的醫(yī)療費(fèi)，所以才會(huì)那么激動(dòng)，此時(shí)我所看到的，是窗外變換的美景，是他們臉上最真摯的情感，是互相給予的溫暖

　　您所乘坐的汽車到站了。終于到家啦！哈哈哈大家新年快樂(lè)啊。有機(jī)會(huì)來(lái)年再見哈！眼前，嘈雜擁擠的車廂中大家互相道別，遠(yuǎn)方，陽(yáng)光鋪滿了大家即將遠(yuǎn)行的路途

看見的作文2

　　我時(shí)�？匆娦ｉT口的巷子，放著悲涼的戲曲。舊年代的布娃娃靠在那扇泛黃的玻璃窗上，玻璃上還貼著兩個(gè)嬉笑的青年男女，窗上掛著枯黃的草。偶爾有兩位老人出來(lái)看看路邊，一位站著，一位坐著。

　　兩位都是銀發(fā)老人，老太太帶著絨帽坐在輪椅上，老頭子叼著煙桿襯在拐杖上。他們兩人都是眼窩深陷，望著窗戶上黑白色的照片。他們的四周洋溢著無(wú)與倫比的默契，雖沒(méi)有言語(yǔ)，老太太一個(gè)眼神，老頭子就知道推著輪椅往哪走了。母親在這也生活了許多年，看著他們慢慢變老。老太太年輕時(shí)害了惡疾，丟了一副好嗓子和一雙腿，下半輩子就癱在了輪椅上。才三十歲的時(shí)候，看起來(lái)便垂垂老矣。老頭子依然愛她如故，推著輪椅逛著街，給老太太說(shuō)街上發(fā)生的事。這一逛，便是幾十年的光陰。他們沒(méi)有孩子，兩人相依為命了許多年。偶爾來(lái)我家串串門，他們看孫子的愿望在我身上實(shí)現(xiàn)了，于是常常摸著我的頭，和藹得像是親祖母。眼瞧著對(duì)門的街坊，隔壁的鄰居，一個(gè)個(gè)搬走了，他們還是在原地。守過(guò)了五十年春夏，今年已是古稀之年。去年，老太太拖著病體去世了。她尸骨未寒時(shí)才有了一個(gè)孩子。臨終前的遺言是，捐了她的眼角膜。她說(shuō)她全身上下就這一副眼睛是好的了，空活了幾十年，對(duì)社會(huì)也沒(méi)什么貢獻(xiàn)，只盼著用這眼睛的人莫嫌棄了。她的孩子是繼承她眼睛的人，一個(gè)中年男人。

　　似乎重見光明的驚喜實(shí)在太大，他將這場(chǎng)葬禮辦得十分隆重，雖不熟識(shí)，母親也和我自發(fā)去送了一程這個(gè)自以為沒(méi)有貢獻(xiàn)的老太太，她恐怕已忘記自己往街坊鄰居家里送了多少年的臘肉，也忘了在我家中貧困潦倒時(shí)送來(lái)的`幾袋米。于這些俗物同她的精神比，實(shí)在是猥褻了老太太的精神。上月，老頭子也撐不住了。臨終前，把幾十年來(lái)一點(diǎn)一滴的愛情基金捐給了這附近的幼兒園。他的眼已經(jīng)結(jié)了翳，不能再捐贈(zèng)。我想，若是能捐贈(zèng)的話，他的眼睛肯定想陪著老太太再看幾十年的世界。他們是蕓蕓眾生里最普通的愛情，也是蕓蕓眾生里最微不足道的人物。卻窮盡了一生守護(hù)彼此的生命。

　　本是撐不住的病體，卻為了對(duì)方拖了這么多年，雖然沒(méi)什么豐功偉績(jī)，也沒(méi)有值得歌頌的貢獻(xiàn)，卻實(shí)實(shí)在在感動(dòng)了我，已經(jīng)為這個(gè)社會(huì)做了他們力所能及的事。這樣平淡的愛情，平淡的貢獻(xiàn)，連他們的死，似乎都如此平淡。平淡得兩個(gè)人承擔(dān)了歲月里的孤寂。

看見的作文3

　　劉亮程在《寒風(fēng)吹徹》里寫道：“落在一個(gè)人一生的雪，我們不能全部看見�！边@句話道出了人生的冷酷和無(wú)奈，但是，王家衛(wèi)又說(shuō)了：“人的一生是見天地，見眾生，見自己的過(guò)程�！比绱丝磥�(lái)，沒(méi)有看見，就沒(méi)有完整的人生。

　　也許有人會(huì)說(shuō)，看見有什么難的，我視力很好，能看見很遠(yuǎn)的地方，而且每天早上我一睜開眼，就能看見世界。這樣的說(shuō)法，其實(shí)是對(duì)看見的一種誤解。他說(shuō)的只是“看到”而已，有個(gè)成語(yǔ)叫“熟視無(wú)睹”，就是對(duì)這種所謂的“看見”的最好的批判。那么，什么才是真正的看見的能力呢？如材料中智者所說(shuō)，“從毛毛蟲里看見蝴蝶，從蛋中看見雄鷹，從自私的人身上看見圣徒，從死亡中看見生命，從分裂里看見統(tǒng)一，從人性中看見神性，從神性中看見人性�！笨梢�，真正的看見是一種預(yù)見，是一種反觀，是一種互察。

　　擁有看見能力的人，他可以從近處看見遠(yuǎn)方，從現(xiàn)在看見未來(lái)。睜眼看見小溪從腳底流過(guò)，他可以看見山的另一邊的汪洋大海；低頭看見一片樹葉棲息在泥土中，他可以預(yù)知遠(yuǎn)方郁郁蔥蔥的林子；舉頭看見含苞的花骨朵，他可以想見它們將盛開于整個(gè)花園。其實(shí)，那些所謂的遠(yuǎn)見，不過(guò)是擁有看見遠(yuǎn)方看見將來(lái)的能力。正如當(dāng)年的總設(shè)計(jì)師鄧小平從中國(guó)南方的一個(gè)小漁村，看見了未來(lái)的港口大城市，這就是看見的.能力的彰顯。

　　擁有看見能力的人，他可以從正面看見反面，從缺陷看見完美。古人早已告訴我們這樣一個(gè)道理，“福兮禍之所倚，禍兮福之所伏”，那個(gè)邊塞的老翁可以從失馬中看到得馬的幸運(yùn)，也能從得馬看到墮馬的悲劇。矛盾的雙方本就是互相依存，互相貫通的，能看見事物的兩面，你才能擁有“得之我幸，失之我命”的豁達(dá)和坦然。

　　擁有看見能力的人，他可以從自身看見他人，從他人看見自身。魯迅先生曾說(shuō)：“無(wú)盡的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)�！贝_實(shí)，沒(méi)有一個(gè)人是一座孤島，我們都是處在和他人的相互聯(lián)系中，我們不可以只把目光停留在自己身上或他人身上，要懂得互察。“己所不欲，勿施于人”，由己及人，明白人同此心；“他山之石，可以攻玉”，推人及己，清楚借鑒之重要。

　　擁有看見的能力的人，他的思想都可以穿透時(shí)間和空間，可以眺望到遠(yuǎn)方，萬(wàn)物都在其中潮起潮落。真正看見的能力不會(huì)被封閉的環(huán)境所局限，它的靈魂可以在廣闊的天地肆意馳騁。

　　世界色彩斑斕，變幻莫測(cè)，誰(shuí)擁有了一雙慧眼，具有真正看見的能力，誰(shuí)就能洞察世界真相，占領(lǐng)思想高地，就能得到命運(yùn)的青睞。

看見的作文4

　　從步入中學(xué)校門那一刻起，我就是一名初中生了，眼前的一切都是新的：新的學(xué)校、新的教室、新的老師、新的同學(xué)……我心中充滿了激動(dòng)，但更多的是忐忑。

　　早就聽學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們說(shuō)了中學(xué)生活的緊張，現(xiàn)在，輪到我站在了新的起點(diǎn)。

　　與小學(xué)不同，嶄新的初中生活一開始，迎接我的是幾場(chǎng)考試。還沒(méi)開始上課，測(cè)試已經(jīng)開始了。試卷發(fā)下來(lái)，感覺空氣都充滿了絲絲的緊張感，每一個(gè)人的神經(jīng)都繃得緊緊的。初中的.考試與小學(xué)最明顯的不同是：一場(chǎng)考試下來(lái)，所有人的排名都清晰可見，每一個(gè)人的錯(cuò)題都一目了然！快快的節(jié)奏，緊張的神情，我還能笑得出來(lái)嗎？

　　初中生活的快節(jié)奏，更多地體現(xiàn)在每天一節(jié)連一節(jié)的課程上。老師們講課的速度快了，內(nèi)容也更復(fù)雜了，主課也多了好幾門。一天下來(lái)，作業(yè)滿滿地?cái)D在家校本中，似乎在向我宣戰(zhàn)！自修課，沒(méi)有一個(gè)人閑著，更沒(méi)有人交頭接耳，每個(gè)人的小宇宙都在高速運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　我感覺自己的生活，像是被帶入了一個(gè)高速漩渦，沒(méi)有任何空閑時(shí)間，每分每秒、每時(shí)每刻，都必須以高效率完成。我感覺到了不適應(yīng)，開始有了許多疑惑：這就是初中生活嗎？這需要每天都眉頭緊皺地去完成的初中生活嗎？

　　一天晚上，在房間里奮筆疾書的哥哥寫完了所有的作業(yè)，抱著厚厚一沓本子走了出來(lái)，臉上紅撲撲的，帶著滿足的笑靨。我見狀連忙問(wèn)他：“作業(yè)多嗎？”他笑笑，臉上沒(méi)有絲毫疲憊之色：“怎么能不多呢？”“那你難道不覺得累嗎？?jī)扇齻�(gè)小時(shí)不出房門地寫作業(yè)，一天都不閑著……”“怎么會(huì)呢？雖然有一些作業(yè)會(huì)有點(diǎn)枯燥無(wú)趣，但如果你定個(gè)時(shí)間，有計(jì)劃地在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，并且全對(duì)，你的心情難道不會(huì)舒暢嗎？建蘭的初中生活，有很多豐富多彩的活動(dòng)，有很多的樂(lè)趣��！其實(shí)樂(lè)趣無(wú)所不在，關(guān)鍵是你要去發(fā)現(xiàn)它�。　�

　　你對(duì)生活微笑，生活就會(huì)對(duì)你露出她的笑靨！

　　哥哥的話像一道陽(yáng)光，驅(qū)散了我心中許許多多的擔(dān)憂。是啊，其實(shí)身邊有許多快樂(lè)的事情：中學(xué)的課程比以前更愉快更幽默了，活動(dòng)內(nèi)容也更加豐富多彩了。建蘭優(yōu)雅的校園、聰慧友善的同學(xué)，還有更精彩的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)期待著我們?nèi)�參與！嶄新的初中生活其實(shí)早就悄悄地綻放開了她的笑靨！

　　又一次考試來(lái)臨了，可我的心情變了，變得積極了、舒暢了。經(jīng)過(guò)自己的努力，取得優(yōu)異的成績(jī)，這又何嘗不是更精彩的生活的笑靨呢？

　　當(dāng)我接過(guò)令我滿意的試卷時(shí)，我發(fā)自內(nèi)心地笑了，我知道，此刻，我看見了生活最美的笑靨……

看見的作文5

　　窗外，陰沉沉的，烏云密布，仿佛隨時(shí)都會(huì)下傾盆大雨。老師在講臺(tái)上講得繪聲繪色，我卻聽得昏天暗地，心里不停祈禱著不要下雨…

　　天公不作美，豆大的雨噼里啪啦的砸下來(lái)，砸得小樹驚慌無(wú)措地?fù)u蕩，砸得鳥兒四處驚飛，轉(zhuǎn)眼間，豆大的雨珠已化為傾盆大雨，從天上傾瀉而下，向窗外望去，馬路上的人已寥寥無(wú)幾，都在冒雨前行。唉，我不禁嘆了口氣，早知道聽媽媽的話就隨時(shí)帶把傘了，這下慘了…

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴打斷了我的思緒，我迅速收拾好書包，拖著沉重的步伐，背著沉重的書包向校門口走去，我看著雨愣了半晌，突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在雨中，走近一看，果真是媽媽，不禁奇怪：咦？怎么回事？媽媽將我往懷中摟，輕聲埋怨道：“讓你帶傘，怎么又不帶，就知道你沒(méi)記性，所以下班就直接過(guò)來(lái)接你啦。我調(diào)皮地笑笑。

　　路上，媽媽總是有意無(wú)意地將傘偏向我這邊，不住地把我往懷中摟摟，我心里泛起一絲漣漪，眼眶不禁一熱，淚水在眼圈里打轉(zhuǎn)，想起了早上的事情：我起來(lái)晚了，大聲地責(zé)備媽媽“不是讓你早點(diǎn)叫我嗎？這都幾點(diǎn)了，遲到了怎么辦？”媽媽像個(gè)做錯(cuò)事地孩子低著頭說(shuō)“對(duì)不起，媽媽看你睡得那么香，不忍心叫醒你，想讓你多睡一會(huì)�！蔽乙廊坏美聿火埲说牡馈霸偎�一會(huì)，到學(xué)校不被老師臭罵一頓才怪，都怪你，煩死了。”媽媽的臉漲得通紅，“是媽媽錯(cuò)了，快，把面包拿上，在路上吃。記住帶傘，今天有雨�！蔽覜](méi)好氣地把面包扔在桌子上，重重地摔門而去……想到這里，心里不禁愧疚起來(lái)，媽媽的聲音把我拉回現(xiàn)實(shí)：“早上老師罵沒(méi)批評(píng)你吧，對(duì)不起”我搖搖頭，強(qiáng)忍住眼中的淚水。

　　終于到家了，媽媽將我拉回房間，用毛巾擦拭我臉上的雨水�？晌业纳砩蠜](méi)濕�。⊙劬ζ沉艘幌�，媽媽的'一半衣服已經(jīng)濕透，單薄的身軀顯得那樣弱小，雙手已是通紅，觸到我的臉，我不禁打了個(gè)寒顫，這還是媽媽的手嗎？居然那樣粗糙，那樣冰冷，絲毫沒(méi)有兒時(shí)的溫暖、柔滑，媽媽的腿也似乎在瑟瑟發(fā)抖，媽媽的發(fā)絲也貼在腦門兒上，臉上不知何時(shí)爬上了皺紋，頭上的幾縷銀絲顯得那樣刺眼，如同千萬(wàn)細(xì)針扎在我的心上，淚水失控的流了出來(lái)，媽媽察覺到了，緊張地問(wèn)：“怎么了，哪不舒服？”我搖搖頭，抱著媽媽說(shuō)：“對(duì)不起”媽媽卻推開了我說(shuō)：“傻孩子，媽媽身上濕濕的�！笨粗鴭寢屔砩系挠晁�，我看見了媽媽對(duì)我的愛呀！

　　外面的雨不知何時(shí)聽了，天邊掛著一道彩虹。

看見的作文6

　　所見之處即為花——這是一片怎樣絢爛的花海啊，仿佛給這片原野鍍上了落日的水紅。穿上了虹彩霞裳，那浸透心靈的甜香，混合著雨水的甘甜，一并使人柔軟下來(lái)，內(nèi)心充滿了喜悅與包容，眼里會(huì)有水波般蕩轉(zhuǎn)的柔光。

　　這時(shí)的人大概會(huì)出奇地溫柔多情，他（她）的眼中是那紛繁的輕柔的花兒，它們像嬰兒的呼吸一般。哎，真溫柔，使人忍不住心疼起來(lái)，屏住呼吸，似乎怕自己的氣息將這淺淺的夢(mèng)融化。

　　我們看見的，終究會(huì)在剎那改變自己，悄無(wú)聲息。

　　從沒(méi)見過(guò)有人在美好的地方行兇，任何一個(gè)殘忍的人，當(dāng)看見滿城的花海，女孩們木屐的“噠噠”聲和天空中朦朧碎星時(shí)，內(nèi)心一定平靜得像一池軟軟的春水，最后他大概會(huì)將刀子丟下，重拾生活的萬(wàn)縷蜜意，而歹徒往往只躲在陰暗的角落，呼吸著骯臟的.氣體，想著人生的苦惱與世界的無(wú)情。

　　所以，當(dāng)你的眼中有美好時(shí)，你心中即是美好。那眼中的小小的世界倒影是足以讓一個(gè)人心生溫暖的，讓你仿佛不是獨(dú)行者——世界跟著你的腳步在轉(zhuǎn)動(dòng)哇！那眼中的一小片瀲滟，足以迷醉眾生，似春雪，馬上將要流淌。

　　所以，當(dāng)你悲傷、憤怒、絕望時(shí)，到苦海的邊上，拾一些美好罷。用你的眼，不斷地尋找，眼尖的人總會(huì)快樂(lè)，即使他身處地獄。

　　木心曾被無(wú)辜地抓進(jìn)監(jiān)獄，面對(duì)這樣的遭遇，普通人大概都會(huì)絕望到昏厥，可木心沒(méi)有。相反，他過(guò)得甚是舒適。他在獄中把舊衣物改成新款時(shí)尚服飾，將自己的皮鞋頭捏得尖尖的，穿上之后仿佛一個(gè)王子，他在獄中寫下幾十萬(wàn)字的書稿，并樂(lè)此不疲。有一天晚上，他驚奇地發(fā)現(xiàn)自己瘦得足夠穿過(guò)監(jiān)獄欄桿，他從獄房中爬出，猶豫了一會(huì)兒，又爬回去，繼續(xù)他的獄中生活。很多人不解他為何還要繼續(xù)受苦，可我認(rèn)為，一個(gè)擁有可以發(fā)現(xiàn)美的眼睛的人，是不會(huì)因在監(jiān)獄中就喪失樂(lè)趣的。在木心心中，監(jiān)獄中與在家無(wú)異，可能是經(jīng)歷了物質(zhì)上的窘迫，可卻收獲了精神上的富足。所以，一個(gè)堅(jiān)定的人，一個(gè)藝術(shù)家的心是繽紛的，是可以頑強(qiáng)且堅(jiān)定地過(guò)完一生的，無(wú)論何處。

　　所以，做一個(gè)有美麗眼睛的人吧，善于發(fā)現(xiàn)苦海邊上美麗的貝殼，并拾起，挑一個(gè)心煩苦悶的下午，將貝殼貼在耳邊，傾聽苦海中精靈的歡笑，讓內(nèi)心的憂郁煩惱褪去，留下無(wú)盡的對(duì)生活的期待與美好，無(wú)論世界如何地黑暗，我總可以在眼中燃起陽(yáng)光！

看見的作文7

　　夜幕已降下來(lái)了，天地沉寂著，如一張已麻木的臉。眼前一個(gè)個(gè)匆忙走過(guò)的人影，來(lái)不及看一眼那一汪西湖水。人們?cè)缫蚜?xí)慣這匆忙，壓迫的節(jié)奏，也從未與生活迎面一笑過(guò)。我也是一般。

　　當(dāng)夕陽(yáng)把它最后的光輝灑向西湖時(shí)，雨沒(méi)有預(yù)告的就下起來(lái)了。

　　起初，一兩滴雨輕撫著我的肌膚，我有些懊惱——我沒(méi)帶傘。

　　只好硬著頭皮繼續(xù)走。天空反倒明朗起來(lái)了，雨卻毫不留情的將那冰涼的雨滴灑下來(lái)，不給你一絲喘息的機(jī)會(huì)。衣衫已淋濕一半，眼鏡也朦朦朧朧看不真切。沒(méi)法兒，只得去躲雨。

　　屋檐下有許多我一般的躲雨者。他們的眼睛無(wú)不焦急不安，似乎在埋怨雨的突然。但他們?nèi)晕刺ь^，未發(fā)現(xiàn)生活已綻開它獨(dú)特的笑臉，只是抱怨著，抱怨著。我把眼神轉(zhuǎn)向另一邊；以前平靜的西湖水已漣漪陣陣，卻更顯得楚楚可愛而動(dòng)人，宛如一位含笑而害羞的少女。

　　我想把這雨的笑靨看得更真切些，但，距離太遠(yuǎn)。若想使衣衫不濕透，只能迫于觀到這冰山一角；但若是想觀它的全貌，只能冒雨前行。

　　在這笑靨的吸引下，我沖了過(guò)去，在一棵較茂盛的樹下駐足。雨仍能淋到我身上——但我已不在意這些了。

　　終于揭開了這神秘面紗。這西湖雨的完美笑容毫不掩飾地展開了。雨姑娘在水上進(jìn)行芭蕾表演。你看她踮著腳尖，輕盈的跳著，歡笑著；雨滴聲，風(fēng)聲，與樹葉沙沙聲交錯(cuò)著，不亞于一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。

　　你看她多自在；一會(huì)兒俯下身去聞那初放荷花的馨香，一會(huì)兒又與魚兒戲耍一陣子，又拉著岸邊的垂柳一同跳舞。她放縱地戲耍著，但沒(méi)人阻止；若是欣賞這笑靨的人，像我，誰(shuí)不渴望在炎熱夏日得到一點(diǎn)兒甘露呢？

　　她邀我一起玩耍，我欣然接受——誰(shuí)還會(huì)在乎衣服的干濕呢？我只希望看到一些她更美的笑呀。豆粒大的雨點(diǎn)打在身上，卻有一種說(shuō)不出的`舒爽；眼前變得朦朧——但又有什么關(guān)系呢——在這片朦朧之中，我與雨歡暢著，跳躍著，西湖漾起笑顏為我們助興。

　　她回頭對(duì)我一笑——她要走了，我知道挽留不來(lái)——就如你不能確定她什么時(shí)候到場(chǎng)一樣�？墒�，這天穹之下，她已留下獨(dú)有的贈(zèng)予。

　　荷花搖曳著，柳枝擺動(dòng)著，西湖上水波仍在蕩漾，還有一輪明月映在水中。

　　人們又開始邁起他們快速的步伐，我也是。但我與他們是不一樣的——我正回味著那匆忙的空隙中突然闖進(jìn)我世界的生活的笑靨。但他們從未感受過(guò)被雨淋濕的滋味，他們因?yàn)榇颐δ_步麻木的心——至少成年后——從未被大自然不經(jīng)意的笑點(diǎn)醒，只能從身邊擦肩而過(guò)；他們從未看見過(guò)這生活獨(dú)具特色，卻難以發(fā)現(xiàn)的笑靨！因?yàn)樗麄儚膩?lái)不知放下這早已習(xí)慣的忙亂的節(jié)奏，忙里偷閑地去感受并回應(yīng)那生活的回眸一笑！

看見的作文8

　　風(fēng)、草、木樨、月季、麻雀、鳴蟬、紅瓦白墻、一位老人、一個(gè)稚童，我再次看見那記憶深處的小院如一副傳神的水墨，縱使歲月風(fēng)干，卻愈發(fā)清晰。

　　或遠(yuǎn)或近的時(shí)光之前，是那記憶中的小院。那時(shí)我還小，，祖母身體也還康健。每天早晨明媚的曦光從樹葉的縫隙中穿過(guò)，投下一枚枚金黃的圓斑，溫暖得仿佛是早餐是祖母為我打在搪瓷碗里的溏心蛋（比喻生動(dòng)形象，景物描寫生動(dòng)，富有生活氣息）。我瞪著大大的眼睛，坐在那吱呀亂響的竹床上，望著小院中的一花一石、一草一木，心汩汩地冒著泡。祖母坐在我身旁那個(gè)不知經(jīng)歷多久歲月的竹椅上，搖著大浦扇，半瞇著眼，慈祥地望著我，如一尊佛。我也望向她，祖孫四目相對(duì)，不覺咧開了嘴，笑了。靜看流連戲蝶、群芳爭(zhēng)艷，靜候日升日落、時(shí)光流淌，閉眼、不語(yǔ)、靜好（語(yǔ)言對(duì)仗工整，富有韻味）。

　　祖母是一位恬靜而慈祥的老人。每日清晨。她踩著自己織的大紅毛線拖鞋，搬出竹椅、竹床，靜靜坐下，拿起那個(gè)古樸的大浦扇，輕輕搖著，扇出一陣木樨的清香，仿佛世上別無(wú)他物般的淡雅。（富有生活氣息）即使偶爾一兩只的麻雀停落在了扶手上，她也不會(huì)驅(qū)趕，只是半瞇著眼，仿佛沉醉在了風(fēng)中、夢(mèng)中（對(duì)祖母形象的細(xì)致的刻畫）。

　　但我也知道，祖母其實(shí)并沒(méi)有睡著。每每當(dāng)我揣著一兩塊硬幣欲走出小院那扇沉重的紅漆門時(shí)，她總會(huì)努力睜開眼，用蒲扇輕輕拍拍身旁的竹床，輕輕叮囑：“小心點(diǎn)啊，外面車多。不要買冰棍，吃多了拉肚子�！笨擅棵慨�(dāng)我驚訝并追問(wèn)于她為什么閉著眼仍能知道我的動(dòng)靜，她卻總是笑而不答，即使回答，也是像“因?yàn)轱L(fēng)中沒(méi)有了乖孫兒的味道”這樣讓人琢磨不透的話（刻畫了祖母慈祥、關(guān)愛孩子的'形象）。

　　后來(lái)、再后來(lái)，風(fēng)吹雨成了花，時(shí)光也終究追不上白馬（化用優(yōu)美歌詞，增強(qiáng)文章的藝術(shù)性）。風(fēng)、草、木樨、月季、麻雀、鳴蟬、紅瓦白墻依舊（照應(yīng)），只是墻角深處那些不知何時(shí)灑下的爬山虎的種子發(fā)芽了，爬上了墻頭，小心翼翼地朝里面探望著，以覆蓋那些記憶的裂痕。祖母老了，再也不能在我出門時(shí)叮囑我，只能靜靜躺在我為她搬出的躺椅上，任由清風(fēng)拂過(guò)她的白發(fā)，望著這恬靜的小院的一切，眼眸中充滿了留戀……

　　如今，我再次回到這個(gè)記憶深處的小院，再次坐在竹床上，花開了，我沒(méi)有閉眼，只是看著院中的一切，兀自思索，仿佛看見那記憶深處依舊美麗的小院，看見了慈祥的祖母，看見了自己在人生路上所獲得的所有美好（結(jié)尾再次出現(xiàn)開頭場(chǎng)景，照應(yīng)；點(diǎn)題；升華主題）。

看見的作文9

　　光暈一層，一層，打出斑駁的印記，透過(guò)清亮的窗戶，斜斜地照在老師的辦公桌上。你緊鎖眉頭，目光緊盯著眼前平攤在桌上的作業(yè)本，手中的筆“沙沙沙”地在紙上搖動(dòng)。

　　思緒縈繞，回憶往事之時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已漸行漸遠(yuǎn)，飄渺散落，模糊不清，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的記憶，我慢慢拾起他的回憶。

　　這是我的數(shù)學(xué)老師，他同時(shí)還擔(dān)任著教務(wù)處主任這一職責(zé)，所以我們班的同學(xué)多多少少有些怕他。他有著偉岸的身軀和磅礴的氣勢(shì)。他戴著一副鏡片厚得出奇的眼鏡，鏡片后那對(duì)高深莫測(cè)，富有含義的眼睛，對(duì)上他的目光，定能使你心里發(fā)毛。

　　猶記得老師上課前的情景。只要他的身影剛出現(xiàn)在我們這個(gè)班的走廊上，在教室外徘徊的男生，就會(huì)條件反射地跑回教室，像一個(gè)個(gè)在戰(zhàn)場(chǎng)上潰退的逃兵。在老師的前腳踏入這個(gè)教室之前，教室里已悄然無(wú)聲。同學(xué)們挺著腰板，注視著老師臉上細(xì)微的表情。老師巡回的目光使某些同學(xué)趕緊收回游離的思緒，唯恐被老師銳利的目光捕捉到。之后老師收回目光，打開課本，道得氣勢(shì)雄偉，“上課！”一節(jié)數(shù)學(xué)課的序幕才被拉開。

　　我們的'數(shù)學(xué)老師不同于其他老師，他不會(huì)來(lái)上數(shù)學(xué)課時(shí)摟著厚厚的教案資料以及大大的三角板，上課時(shí)不放幻燈片，也不用翻他那唯一的一本數(shù)學(xué)輔導(dǎo)資料，只顧自己酣暢淋漓地授課，遇到畫圖的時(shí)候便隨手優(yōu)雅地在黑板上涂抹一下，結(jié)果總是不如人意，像幼兒園孩子們的涂鴉作品。

　　總覺得小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)課多得不可開交，連續(xù)好幾節(jié)的數(shù)學(xué)課讓大家都頭昏腦漲，內(nèi)心不悅卻不敢聲張。倒是我們的數(shù)學(xué)老師敬業(yè)得很，不愿浪費(fèi)任何一節(jié)課讓我們自修。站在三尺講臺(tái)上侃侃而談，神采飛揚(yáng)，而我們只好強(qiáng)打精神，繼續(xù)聽課，只怨我們那時(shí)還不懂老師的良苦用心。將老師的辛勤付出當(dāng)成理所當(dāng)然，未免很無(wú)知，很可笑。

　　轉(zhuǎn)眼到了畢業(yè)的時(shí)候，那一首首畢業(yè)離歌，一聲聲聒躁的蟬鳴都分外親切，連在我們眼中嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師也慈祥了半分。一天恰巧路過(guò)老師辦公室，聽到數(shù)學(xué)老師在與其他老師的幾句話語(yǔ)：“又是一屆了。”“是啊，時(shí)間過(guò)得真快！”“每年都會(huì)有別離，只希望那些學(xué)生別忘了我�！边@些言語(yǔ)，看似普通平常，卻沉淀了老師的愛。

　　一個(gè)個(gè)鏡頭在我腦海中閃過(guò)，不知未何，我似乎能重現(xiàn)老師的笑容，燦爛得如百花盛開。

　　但是，這一切已不太重要了，這位可歌可泣的數(shù)學(xué)老師只在我的回憶中。但我想下次回母校時(shí)，偷偷站在教室門口，再次聆聽專屬于老師的課堂，重拾他的回憶。

　　猶見，灼灼光影，傾泄而下，老師的辦公桌依舊熠熠生輝，光彩奪目。

看見的作文10

　　看，歷史長(zhǎng)河，殘陽(yáng)如燒；見，是非恩怨，煙波渺渺。

　　看誰(shuí)詠蒹葭，掬水歲月捧一縷清華，散落了誰(shuí)人家，留下一生牽掛；看誰(shuí)描宮闕，獨(dú)登西樓望高閣長(zhǎng)街，故事有誰(shuí)續(xù)寫，只嘆一聲冤孽；看誰(shuí)城樓遠(yuǎn)眺，望萬(wàn)里江山無(wú)限妖嬈，注將此生孤老，歲月一逝難饒。

　　看·懂

　　尊貴如斯、高傲如斯，從一出生便是地位尊貴、萬(wàn)人敬仰的小公子，他的父皇事事寵他，把自己即為信任的中車府令派給他做啟蒙幼師，他的皇兄事事順?biāo)�，只要他開口提出變有求必應(yīng)。嬌糜奢華如眾星捧月一般的生活漸漸養(yǎng)成了他目空一切的自大，他也許從未想過(guò)如此輕易便在趙高的幫助下成為了太子，也從未想過(guò)寵愛自己至極的皇兄被賜死的圣旨竟是自己篡改的，外界不堪的的傳言、趙高的盎惑，使他更加暴躁殺戮，輕易被趙高的三寸不爛之舌哄騙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)……直至那一日、趙高派人賜死他，看著閃著寒光的冷劍穿過(guò)身軀，鮮血順著鮮艷的龍袍染下，眼前卻越發(fā)清晰，終于看見那阿諛?lè)畛忻婺肯略缫雅で�滋長(zhǎng)的野心，終于在最后一刻，看懂了，這個(gè)局。

　　只可惜，胡亥…。這個(gè)驕揚(yáng)跋扈的小公子、殘忍暴虐的秦二世、看見的太晚，看懂的太晚，一切皆晚。

　　看·淡

　　他、總是被世人稱作淡薄名利的隱士，卻未曾知，他也曾頗有壯志，也曾豪言“憶我少壯時(shí)，無(wú)樂(lè)自欣豫。猛志逸四海，騫翮思遠(yuǎn)翥�！眳s被官場(chǎng)的腐朽，皇權(quán)間的黑暗，大臣中的背叛一次又一次的磨滅。桓玄的野心，對(duì)晉國(guó)的虎視眈眈，圖謀篡奪，一場(chǎng)皆一場(chǎng)的丑劇終將他最后的一絲希望磨滅，他毅然決然地辭官歸園，不再為官求祿，歸隱山水之中。

　　陶淵明的一生也許是幸運(yùn)的.也許是不幸的，他不幸的見到了那樣多的黑暗、腐朽、糜爛，卻也尤為幸運(yùn)的看清這些，看淡這些。

　　看·破

　　在那個(gè)煙花三月的時(shí)代，人們對(duì)他的期望大多都是歌功頌德，取悅帝王換取高官受祿，而他，卻偏偏執(zhí)意獨(dú)上高樓，于是他注定孤獨(dú)“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，而他傲然“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”，只因他看破世俗，不戀紅塵，所以被后人歌頌“酒入豪胸，七分釀成了月光，剩下三分嘯成了劍氣，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐”

　　李白，這個(gè)被世人所歌頌、贊美的詩(shī)仙也許就是有了這份看破世俗的氣魄才能如此千古流傳，久盛不衰。

　　看見、看懂、看淡、看破，我們應(yīng)努力在這個(gè)紙醉金迷、驕奢華麗的都市里，看清事物的本質(zhì)，看淡須臾的名利，堅(jiān)守自己的本心。

　　佛曰：“百態(tài)之世原是苦海，看破紅塵方為上岸。”

看見的作文11

　　對(duì)于學(xué)習(xí)，人們總說(shuō)“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，而我卻如此幸運(yùn)地在初三那年有此相伴，度過(guò)了我生命中的第一道難關(guān)。因你的存在，那艱難的初三生活似也不再痛苦。

　　剛?cè)氤跞�，似乎作業(yè)突然就增加不少，每月的考試，老師家長(zhǎng)一副嚴(yán)陣以待的架勢(shì)，整個(gè)學(xué)習(xí)氣氛一時(shí)變得異乎尋常地嚴(yán)峻起來(lái)。秋日的午后，我獨(dú)坐在桌前，桌面上擺滿了書本和試卷，而我卻無(wú)心去讀寫，悵望窗外，灰色的天空猶如我此時(shí)的心境：沉重，壓抑。不是不能理解父母，我知道中考是我人生的第一道難關(guān)，得全赴以力，審慎應(yīng)對(duì)。但努力真能成功嗎？萬(wàn)一沒(méi)能考上我將承受一個(gè)什么樣的結(jié)果呢？況且，我的心中卻有無(wú)限迷惘，度過(guò)了又能怎樣？未來(lái)太多的變數(shù)，誰(shuí)又能預(yù)測(cè)？又何必因一次考試就否認(rèn)人生的未來(lái)呢？考不上并不代表什么啊！

　　我呆望著天空，沉浸在自己混亂的思緒中，而眼角余光又讓我看見了你。于是不禁轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，將你打量一番。滄桑的枝干，似不知經(jīng)歷了多少風(fēng)雨而顯出睿智的老者，落葉隨風(fēng)而舞，圍著你，而你顯然不被這在我看來(lái)凄涼的景象所打動(dòng)。為什么你仍能堅(jiān)強(qiáng)屹立，似乎，怎樣的風(fēng)雨，怎樣的荒涼，都不能撼動(dòng)你的內(nèi)心呢？恍惚間，我聽到了你的回答，應(yīng)該看透世事，一切盡人事而聽天命。是了，未來(lái)太過(guò)遙遠(yuǎn)，我又何必費(fèi)心思量，到時(shí)候自然會(huì)見分曉的。做好眼前的`事，拋開加注在心間的重壓，努力不為結(jié)果，只要問(wèn)心無(wú)愧，在未來(lái)不后悔即可。

　　冬日的夜晚，我仍伏案疾書，偶爾抬頭看看眼前那些永遠(yuǎn)也看不完的書、寫不完的題目，我是明白了為何“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”了。丟開筆，看萬(wàn)家燈火早已熄滅，寒冷的夜空中連星光也沒(méi)有，它們似乎已經(jīng)睡去了。我不禁苦笑輕嘆一聲，為什么我要這般辛苦？從小就無(wú)大志、不求富貴，為何仍如此努力呢？北風(fēng)呼嘯，我看見了你傲然挺立的身影，撐起光禿禿的枝干，似乎在準(zhǔn)備著什么，又在期盼著什么。你是在等待嗎？我看著你，我似乎漸漸地讀懂了你的心思。你在等待春風(fēng)吹綠的大地，到時(shí)候你將煥發(fā)生機(jī)，生長(zhǎng)出新的枝葉�，F(xiàn)在的努力，就是為了未來(lái)，現(xiàn)在的準(zhǔn)備，只是多交一份答卷給機(jī)遇。不求富貴，而我卻希望人生精彩，希望家人能以我為傲。

　　當(dāng)我準(zhǔn)備奔赴考場(chǎng)的時(shí)候，我回頭望你，陽(yáng)光下的綠葉宛如透明的翡翠，又好像召喚光明的手掌，又像是準(zhǔn)備飛翔的羽翼。是的，厚積薄發(fā)，破蛹成蝶，我終于度過(guò)了那段艱難的時(shí)光。

　　你如擺渡者，將我送到了彼岸。如今再次回想起，一切的心酸苦辣皆已不足道哉，潮起潮落，以悠然的心態(tài)，堅(jiān)定的信念，努力著，等待著，不管怎樣的難關(guān)，終究都會(huì)過(guò)去的。不知有多少人能將你讀懂，因你而領(lǐng)悟到人生的一段真諦呢？

看見的作文12

　　每個(gè)人都在用雙眼感受著身邊的一切，春花盛開，夏樹覆蓋，秋風(fēng)徐來(lái)，冬雪離開。而我，看見了我的老師。

　　“你學(xué)的這是什么!”秋季微寒的清晨，在老師的怒火下竟也帶著熾熱的溫度。周五本該是愉快的一天，大家此時(shí)卻噤若寒蟬，生怕被戰(zhàn)火波及。講臺(tái)上站著的女孩子，低著頭，也不說(shuō)話，只是盯著卷子，手指小幅度地動(dòng)著。老師的眉越蹙越緊，眼睛里射出凌厲的光芒�！暗椭�頭干嘛，看著我�！甭曇魳O大，在異常平靜的班級(jí)中，竟震得人身子一抖。“這道題我講過(guò)沒(méi)有?這種基礎(chǔ)題都要錯(cuò)你還考什么?”早讀課已經(jīng)開始了，語(yǔ)文老師也走進(jìn)了教室。

　　老師看到語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了，心情好像靜了一點(diǎn)，眉頭也松開了。當(dāng)我們都以為暫時(shí)沒(méi)事時(shí)，老師忽然叫那個(gè)女孩走出了教室，“上什么課，不要上了!”老師很少這樣大聲說(shuō)話，也極少連課都不讓上，應(yīng)該是生氣極了。

　　早讀課上，我們?cè)谑覂?nèi)沉默，她在室外挨著批。說(shuō)話聲不小卻也聽不清楚，眼角的余光只能大致掃到兩個(gè)身影。等到默完寫，卻見到老師背對(duì)著我們打電話的'背影，背很挺直，對(duì)著窗外，說(shuō)些什么。

　　風(fēng)，從兩邊進(jìn)來(lái)，刺骨的寒，教室里也已有同學(xué)冷的找外套披上，室外，老師已打完電話，正回頭又對(duì)女孩說(shuō)著什么，臉?biāo)坪跤行┘t，估計(jì)是風(fēng)吹的。聲音也降下來(lái)了，只是依舊嚴(yán)肅地讓人害怕，眼神也一定無(wú)比犀利。

　　下了課，女孩走進(jìn)教室，擺了擺手，她似不甚在意，可那么僵硬的神色，又怎么會(huì)沒(méi)事。下了課，同學(xué)們悄悄地靠近她，她說(shuō)：“只是89，干嘛這么兇呢?太過(guò)分了!”緊緊地咬著說(shuō)老師過(guò)分，仿佛那是她所剩的自尊，同學(xué)們笑笑，也不說(shuō)話。一定知道老師是為了自己好卻不愿承認(rèn)，政治老師管這叫“逆反心理”，也就是心里不適，大家不說(shuō)，也是明白要是換做自己也一定這么說(shuō)。

　　世上有無(wú)數(shù)片相似的葉子，有無(wú)數(shù)個(gè)相似的母親，也有無(wú)數(shù)位相似的老師。他們把相同的至少教給一代又一代不同的人，粉筆染白了他們的雙鬢。我看到他們或長(zhǎng)或短，或多或少的白發(fā);到他們或嚴(yán)厲或溫和的神色;我看到他們或喜悅或憤怒的面龐，他們或許戴著面具;或許藏著本性;或許不多言語(yǔ)，但他們卻一直用一種最細(xì)微，最難辨，最難懂的愛，守護(hù)著學(xué)生。有的人睜著1。5的大眼睛卻看不到它，也有的人褪下800度的眼鏡，在凝視它……

　　在校園里，我一直看見陽(yáng)光普照，萬(wàn)花生長(zhǎng)。

看見的作文13

　　那天，我一如既往地準(zhǔn)備坐公交車回家，在邁上站臺(tái)的那一刻，我看見了我的語(yǔ)文老師，腳步瞬間猶豫了一下。但我在內(nèi)心里鼓舞自己：沒(méi)事，打個(gè)招呼吧。我慢慢地走上前，可又忍不住擔(dān)心起來(lái)，萬(wàn)一老師不理我，豈不是很尷尬。我內(nèi)心糾結(jié)了幾個(gè)回合，不管了，說(shuō)句話，老師又不會(huì)吃了我。我于是一路小跑到老師身邊，笨拙地叫了一句：“老師好！”老師抬起頭，沖我笑了笑，我心里比吃了蜜還甜。老師的笑讓我受到了鼓勵(lì)，于是就和她聊了起來(lái)。

　　不知為什么，今天的公交車來(lái)得特別慢，三十分鐘都沒(méi)有到。老師有一點(diǎn)兒著急，問(wèn)我：“平時(shí)車每次都來(lái)得這么慢嗎？”我慢慢地回答說(shuō)：“有時(shí)候慢，有時(shí)候快�！薄澳悄愦騻�(gè)電話給父母吧！這么久了他們?cè)撝�急了�！崩蠋熽P(guān)切地提醒�！班��！蔽覔芡�了電話。老師一直在盯著來(lái)來(lái)往往的車。突然，老師拉著我的手往后退了幾步：“小心，有車�！蔽姨�起頭，看了看老師的眼睛，眼里充滿了擔(dān)心。

　　車終于來(lái)了，它開得很慢，像一個(gè)背著包袱的老太太。我和老師都快步走了過(guò)去，可是人太多了，我們好不容易從后門擠了上去，瞬間我就被淹沒(méi)在人群中，好不容易站定，抬頭卻發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有扶手了，正當(dāng)我不知所措時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音說(shuō)：“你扶著我吧，把手搭在我胳膊上，不然容易摔倒的。”我抬起頭看了看老師，平日里那份嚴(yán)肅都化作綿綿不斷的關(guān)心，像我的母親一樣體貼細(xì)致。

　　我依言把手搭在老師胳膊上，仿佛�？吭谔�實(shí)的港灣。一份溫暖由心而生，即使外面正處深秋，我的內(nèi)心卻像暮春一樣溫暖。老師自顧地看著車外，看著來(lái)往的車，看著來(lái)往的人，時(shí)間慢了下來(lái)，在這又擁擠又安靜的車廂里，一位學(xué)生懷著感恩，一位老師帶著關(guān)心，彼此即使不說(shuō)話，心卻離得很近。我想得入神，忘記了我們站在門邊，容易被打開的車門擠到，但每次老師都非常細(xì)心地在開門之際提醒我：“小心，門開了。”這淡淡的五個(gè)字，使我又一次看著老師，老師眼中還是那樣的柔和溫暖，這就是老師！

　　我的父母也都是老師，小時(shí)候，他們總是沒(méi)時(shí)間陪我，上學(xué)了也常常抱怨他們愛學(xué)生超過(guò)了愛我，父母總會(huì)笑著說(shuō)：“這孩子……”而今天我看見了老師，原來(lái)我的`父母不僅是我的父母，更是無(wú)數(shù)學(xué)生的避風(fēng)港，而今天我從我的老師的身上，看見了父母的辛勞寫照，以及天下所有老師的寫照。

　　車，到站了，我的心卻沒(méi)有。我飛快地跑回家，因?yàn)槲疫�差我的父母一句：“感謝！”

看見的作文14

　　輕輕的，音樂(lè)響起了，悠悠揚(yáng)揚(yáng)的：“靜靜的陪你走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，連眼睛紅了都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，看著你被勞累壓彎的身影……”

　　盡管面對(duì)的是熟悉的母親，盡管歌唱的是對(duì)母親的愛，但畢竟是第一個(gè)上場(chǎng)，我心里就像十五只水桶——七上八下。唱不好怎么辦？在這么多人面前丟了臉怎么辦……只覺得自己的聲音變怪了，手心開始冒汗了，小腿打哆嗦了，整個(gè)人都軟軟的了。

　　這時(shí)，正在這時(shí)，我看見了母親的微笑。坐在后排的母親一直深情地望著我們，不，準(zhǔn)確地說(shuō)是望著我————她的寶貝女兒。她淺淺地笑著，充滿了慈愛、幸福與鼓勵(lì)。她的微笑像一弘清泉，滋潤(rùn)著我的心田；她的微笑如一束百合，芬芳著我的心肺；她微笑如一縷的陽(yáng)光，溫暖著我的心房。漸漸地我鎮(zhèn)定了下來(lái)，是的，沒(méi)什么可怕的，在母親心中，女兒永遠(yuǎn)是最好的。

　　“我依然最愛你的笑臉，這條舊路依然沒(méi)有改變，以往的每次路過(guò)都是晴天……”我把對(duì)母親的情，對(duì)母親的感激，對(duì)母親的熱愛全融進(jìn)了我改編的歌詞里，可正唱得投入時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)比音樂(lè)快了好多，只好放慢下來(lái)，但愿沒(méi)有人聽出來(lái)。唱到一半，我又忘記這幾句是要和張曉丹一起唱的，真是糗大了！面對(duì)臺(tái)下這么多人，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　“想起你為我操勞的一切，淚水就一點(diǎn)一點(diǎn)開始蔓延……”糟了，聲音又被王夢(mèng)霞帶上去了，下面的高音我們肯定唱不上去了。上臺(tái)前我千叮萬(wàn)矚叫她這句不要唱，她又是左耳進(jìn)右耳出，這下完了，天啊！這回臉可丟大了！我不由又偷偷地看了一下觀眾，不想正和母親微笑的目光相遇，母親含笑的眼里閃著晶瑩的淚花。于是一股莫名的力量油然而生，其他成員也似乎心領(lǐng)神會(huì)，拼著力氣一下子就把音調(diào)拉了上去，“出生到今天，母愛的萬(wàn)千，我欣喜每天醒來(lái)有你的笑臉……”盡管有點(diǎn)走調(diào)，但我們都很欣慰，因?yàn)槲覀儧](méi)有讓母親失望�！澳憧偸菭恐�我的`手，我總是跟在你的身后，心中滿滿的愛，漸漸開始溢出……”

　　“母親，您辛苦了！”一曲終了，全組列隊(duì)向母親鞠躬問(wèn)好時(shí)，我鼻上的汗水已經(jīng)快要滑落。再看看其他成員，個(gè)個(gè)都是“大汗淋漓”。

　　“天�。∥艺嫦霃呐_(tái)上逃下來(lái)，但我看見了母親的微笑……”《獻(xiàn)給母親的歌》活動(dòng)結(jié)束后，很多同學(xué)如是說(shuō)。是的，只要能看見母親的微笑，其他都是不重要的。

　　愿母親的微笑如美麗的鮮花永遠(yuǎn)綻放在兒女的心中。

看見的作文15

　　人的眼睛很奇怪呢，即使閉上雙眼，仍然能看見陽(yáng)光。

　�。ㄒ唬�溫差林誠(chéng)第一次認(rèn)識(shí)唐小思是在國(guó)慶節(jié)的一個(gè)無(wú)聊的下午。當(dāng)時(shí)林誠(chéng)正認(rèn)真地思考著要如何來(lái)度過(guò)這雙節(jié)連放也只有三天，嚴(yán)重縮水的假期，如果全部拿來(lái)玩游戲的話似乎也太浪費(fèi)了。

　　林誠(chéng)左手托著腦袋，右手握著鼠標(biāo)，在qq好友的列表里緩緩滑動(dòng)著，也許找個(gè)人聊天也是個(gè)不錯(cuò)的選擇吧。

　　列表一直從“親人”、“朋友”、“同學(xué)”、“繪畫”、“游戲”拉到了“不認(rèn)識(shí)”一欄。

　　噢，是她嗎？林誠(chéng)看著“溫差”這個(gè)昵稱，似乎想起了什么。昨天，好像就是她在空間發(fā)了一篇很悲傷的日志呢，真不知道現(xiàn)在的女生為什么都喜歡發(fā)這種東西，動(dòng)不動(dòng)就傷感什么的.。

　　林誠(chéng)作為一個(gè)天生的樂(lè)觀派，總是想不通為什么這個(gè)世界會(huì)有那么多人感到憂傷。既然這樣，那就試試能不能幫助她開朗一點(diǎn)好了，對(duì)，讓她變得更開心一點(diǎn)。

　　林誠(chéng)雙擊了一下她的頭像，屏幕上彈出一個(gè)窗口：

　　“在？”

　　過(guò)了好一會(huì)兒，才見對(duì)方回復(fù)道：

　　“嗯�！�

　　接著的對(duì)話，都是些亂七八糟的內(nèi)容，林誠(chéng)自己也不記得那一次究竟聊了些什么，唯一記得的就是當(dāng)林誠(chéng)談到自己有個(gè)會(huì)做很好吃的涼面的媽媽時(shí)，對(duì)方的回復(fù)是：

　　“禁止秀優(yōu)越！”

　　顯然，當(dāng)一個(gè)吃貨遇到另一個(gè)吃貨時(shí)，他們之間的話題除了“吃”和“吃”，也就只剩下“吃”了。

　　唐小思的三餐基本就是面和抄手之類的，尤其對(duì)于面，她更是情有獨(dú)鐘。

　　“哈，我爸爸弄的熱面好吃，我媽媽弄的涼面好吃，所以我……”

　　“所以你……只會(huì)吃嗎？”

　　“=_=哪有，我肯定兩樣都會(huì)做啊，不信的話，以后有機(jī)會(huì)弄給你嘗嘗。”不過(guò)其實(shí)林誠(chéng)的手藝也就只停留在能吃這個(gè)層面上了。

　　“我自己弄的也很好吃�！碧菩∷蓟貜�(fù)道。

　　“真的么？我就假裝相信你一次好了�！�

　　“……”

　　“對(duì)了，你就是貼吧里那個(gè)……那個(gè)……怎么念來(lái)著？”

　　“茵卣yinyou”

　　“我還真不認(rèn)識(shí)那兩個(gè)字�！�

　　“你就叫我小思好了。”

　　“哦，小思好，我的名字叫大思，你可以叫我思密達(dá)�！�

　　“去死！”

　　……

　　林誠(chéng)就這樣稀里糊涂的認(rèn)識(shí)了唐小思，雖然唐小思是在問(wèn)了5次林誠(chéng)的名字后才記住有他那么一個(gè)人的。

　　原來(lái)，兩地溫差很大。

　　（二）我住的城市從不下雪當(dāng)林誠(chéng)第一次進(jìn)唐小思的空間時(shí)，主頁(yè)上方寫著：我住的城市從不下雪。

　　不是下過(guò)一兩次嗎？難道她都沒(méi)看到？還是她們那里其實(shí)下的是其他東西？

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