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化作春泥更護(hù)花作文(精華)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的化作春泥更護(hù)花作文,歡迎閱讀與收藏。
化作春泥更護(hù)花作文1
“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!崩蠋熛褚话呀痂匙,為我們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù);老師是一位智者,為我們指引正確的道路;老師像一個(gè)園丁,辛勤地培育祖國(guó)的花朵。
我的語(yǔ)文老師,像易變的天氣:有時(shí)是明媚的晴天,有時(shí)是淅淅瀝瀝的小雨,還有時(shí)是風(fēng)雨交加的雷暴,真可謂是“陰晴不定”。即使這樣,我還是最喜歡她。
請(qǐng)看,上課鈴已響,但同學(xué)們還在你追我趕,這時(shí)就是暴風(fēng)雨即將來(lái)臨的時(shí)刻。只見(jiàn)陳老師右手拿武器——鋼筆,左手拿盾牌——課本,親自蒞臨這混亂的戰(zhàn)場(chǎng)。同學(xué)們剛要坐下,就被陳老師一個(gè)個(gè)“提拔”起來(lái),這時(shí)候暴風(fēng)雨才真正開(kāi)始。批評(píng)如無(wú)數(shù)頑強(qiáng)的雨點(diǎn)不斷向我們襲來(lái),而我們的自責(zé)與后悔夾雜著雨點(diǎn),一起涌入心頭,那種滋味又苦又澀。
但漸漸的,仿佛這只是一段小小的插曲。暴風(fēng)雨已悄悄離去,教室里又變成了陽(yáng)光明媚的晴天,一片和諧。課堂上,同學(xué)們積極發(fā)言,教室里好像什么也沒(méi)發(fā)生,陳老師眉開(kāi)眼笑,眉毛微微上揚(yáng),一會(huì)笑容就占滿了整張臉。相信剛才惱怒的心情早已消逝,課堂歡樂(lè)的氣氛又回來(lái)了。
但是好景不長(zhǎng),原本活躍的課堂成了吵鬧的課堂,同學(xué)們因?yàn)橐恍﹩?wèn)題又爭(zhēng)論不休。陳老師并沒(méi)有因此而發(fā)動(dòng)暴風(fēng)雨,而是下起了淅淅瀝瀝的小雨。陳老師的.話語(yǔ)中蘊(yùn)含著哲理和對(duì)同學(xué)們的期望與鼓勵(lì),在春風(fēng)化雨的滋潤(rùn)下,同學(xué)們瞬間對(duì)老師的感激之情油然而生。
我們的陳老師如此,每個(gè)老師亦如此。他們“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。也正是這些無(wú)私奉獻(xiàn)的護(hù)花使者,才讓這個(gè)世界變得更溫暖,更有愛(ài)。
化作春泥更護(hù)花作文2
漫步在百花盛開(kāi)的公園中,一朵朵嬌嫩的花兒爭(zhēng)相綻放,吸引著人們的眼球?晌覅s蹲下來(lái),看著黑黑的,臟臟的泥土,一時(shí)間覺(jué)得它們比花兒更要美麗。
大部分人都認(rèn)為花兒是世界上最美麗的東西,還有人把美麗的女子比作嬌艷的花朵,可誰(shuí)又曾想過(guò),花兒為什么會(huì)這么美?那是因?yàn)槟嗤敛赣怂,給了它水分與營(yíng)養(yǎng),而當(dāng)路人看到花兒這么美麗時(shí),只是發(fā)出聲聲贊嘆,而忽視了泥土的存在。而泥土卻并不為此感到傷心與失望,反而為能夠培育出人人贊嘆的`花兒而自豪。泥土就像母親一樣,她愛(ài)著花兒,給予她們最好的養(yǎng)分和充足的水量,讓花兒能夠更加茁壯地成長(zhǎng)。
泥土,是一種又黑又臟的東西,許多人都不喜歡,人們寧愿把花兒買回去插在花瓶里,也不愿意帶一丁兒點(diǎn)泥土?赡嗤羺s不想離開(kāi)花兒,悄悄地附著在她們身上,希望把最后的一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)也留給她的孩子們。
看著公園里美麗的花兒和黑黑的泥土,我不禁想到了天底下最偉大的母愛(ài)。
母親從我們出生到后來(lái)的慢慢長(zhǎng)大,可謂操碎了心,在生我們的時(shí)候,就受了很多苦,什么也不能做,只能天天挺著大肚子,干什么都小心翼翼的。尤其到了最后臨產(chǎn)的時(shí)候,每一個(gè)母親更是承受著常人所不能感受的痛,然而她們卻很開(kāi)心,因?yàn)橛辛俗约旱暮⒆。從此她們把全部的精力都轉(zhuǎn)移到孩子身上,希望子女們長(zhǎng)大后都能有出息而受到別人的贊賞。
泥土,就像母親一樣,花兒是它們的子女。她無(wú)私的將自己全部的愛(ài)都奉獻(xiàn)給花兒,讓她們美麗。而自己雖然外表不漂亮,卻收獲了美麗的品格,這就是我為什么會(huì)覺(jué)得泥土比花兒美麗的原因。
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