那次，我沒(méi)有退縮作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的那次，我沒(méi)有退縮作文，希望對(duì)大家有所幫助。

那次，我沒(méi)有退縮作文1

　　水滴石穿非一日之功，冰凍三尺非一日之寒，勇敢的人終會(huì)駛向成功的彼岸。

　　——題記

　　“咔”聽(tīng)得讓人心煩意亂，聽(tīng)得讓人心驚膽戰(zhàn)，“這個(gè)錯(cuò)誤為什么總是記不��？要有感情的誦讀……”批評(píng)的話(huà)語(yǔ)在耳邊響起，而我欲哭無(wú)淚，面對(duì)老師的'質(zhì)問(wèn)，我只得面紅耳赤地低下頭，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，質(zhì)問(wèn)聲在訓(xùn)練室蕩漾，室內(nèi)空氣仿佛凝固，溫度仿佛降至冰點(diǎn)，脊背似有一股涼意，讓人不禁打個(gè)寒顫，朗誦比賽啊，我還能完成嗎？心中的石頭如同千金，壓的我喘不過(guò)氣兒，

　　我含淚跑出去，躲在訓(xùn)練室墻角，默默的哭泣，天上烏云密布，仿佛一陣聲響，便會(huì)下起瓢潑大雨。我的淚水像斷了線的珠子掉個(gè)不停，“玲玲”一個(gè)熟悉的聲音傳入耳際，我聞聲抬頭，一個(gè)熟悉的面孔，映入眼簾，我對(duì)他笑了，但那笑容卻是轉(zhuǎn)瞬即逝的，挽留也許是奢望，我猛地站住腳跟，抱著她，靠在她的肩頭一陣大哭，但我的到的不是安慰，不是來(lái)自朋友的溫暖，而是……

　　只見(jiàn)她板著臉，像經(jīng)驗(yàn)豐富的小大人一樣嚴(yán)肅地說(shuō)：“困難是去面對(duì)的，而不是去逃避，你逃避它，便會(huì)將你逼進(jìn)一個(gè)死胡同，讓你無(wú)路可走，只有面對(duì)它，才能戰(zhàn)勝它……”這番話(huà)讓我猛然驚醒，是��！我現(xiàn)在是在做什么，哭是解決不了問(wèn)題的，我和她總結(jié)錯(cuò)誤，努力練習(xí)，終于功夫不負(fù)有心人，我做到了！

　　隨著朗讀的伴奏，朗讀聲時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，就像一個(gè)個(gè)有感情的字符與音符，相擁結(jié)合，翩翩起舞。在臺(tái)上的我散發(fā)著陽(yáng)光和自信，洋溢著活力，結(jié)束了朗誦，老師和同學(xué)們都欣慰極了，天氣再次散去陰霾，迎來(lái)了新的光明。鳥(niǎo)兒為我歡呼，花兒為我喝彩，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹？

　　困難是成功的絆腳石，只有面對(duì)它才能戰(zhàn)勝它，我很慶幸，那次，我沒(méi)有退縮。

那次，我沒(méi)有退縮作文2

　　水滴石穿非一日之功，冰凍三尺非一日之寒，勇敢的人終會(huì)駛向成功的彼岸。

　　聽(tīng)得讓人心煩意亂，聽(tīng)得讓人心驚膽戰(zhàn)，這個(gè)錯(cuò)誤為什么總是記不�。恳�有感情的誦讀批評(píng)的話(huà)語(yǔ)在耳邊響起，而我欲哭無(wú)淚，面對(duì)老師的質(zhì)問(wèn)，我只得面紅耳赤地低下頭，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，質(zhì)問(wèn)聲在訓(xùn)練室蕩漾，室內(nèi)空氣仿佛凝固，溫度仿佛降至冰點(diǎn)，脊背似有一股涼意，讓人不禁打個(gè)寒顫，朗誦比賽啊，我還能完成嗎？心中的石頭如同千金，壓的我喘不過(guò)氣兒，

　　我含淚跑出去，躲在訓(xùn)練室墻角，默默的哭泣，天上烏云密布，仿佛一陣聲響，便會(huì)下起瓢潑大雨。我的淚水像斷了線的珠子掉個(gè)不停，玲玲一個(gè)熟悉的聲音傳入耳際，我聞聲抬頭，一個(gè)熟悉的面孔，映入眼簾，我對(duì)他笑了，但那笑容卻是轉(zhuǎn)瞬即逝的.，挽留也許是奢望，我猛地站住腳跟，抱著她，靠在她的肩頭一陣大哭，但我的到的不是安慰，不是來(lái)自朋友的溫暖，而是只見(jiàn)她板著臉，像經(jīng)驗(yàn)豐富的小大人一樣嚴(yán)肅地說(shuō)：困難是去面對(duì)的，而不是去逃避，你逃避它，便會(huì)將你逼進(jìn)一個(gè)死胡同，讓你無(wú)路可走，只有面對(duì)它，才能戰(zhàn)勝它這番話(huà)讓我猛然驚醒，是�。∥椰F(xiàn)在是在做什么，哭是解決不了問(wèn)題的，我和她總結(jié)錯(cuò)誤，努力練習(xí)，終于功夫不負(fù)有心人，我做到了！

　　隨著朗讀的伴奏，朗讀聲時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，就像一個(gè)個(gè)有感情的字符與音符，相擁結(jié)合，翩翩起舞。在臺(tái)上的我散發(fā)著陽(yáng)光和自信，洋溢著活力，結(jié)束了朗誦，老師和同學(xué)們都欣慰極了，天氣再次散去陰霾，迎來(lái)了新的光明。鳥(niǎo)兒為我歡呼，花兒為我喝彩，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹？

　　困難是成功的絆腳石，只有面對(duì)它才能戰(zhàn)勝它，我很慶幸，那次，我沒(méi)有退縮。

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