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我的老師作文

時(shí)間:2023-10-15 17:35:17 作文 投訴 投稿

我的老師作文錦集13篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的我的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的老師作文錦集13篇

  我的老師作文 篇1

  劉老師是我的語(yǔ)文老師,他身材魁梧,身穿西裝,打著領(lǐng)帶。高高的額頭下有一雙炯炯有神的眼睛,還架著一副黑色邊框的眼鏡。他不但對(duì)工作極端負(fù)責(zé),而且很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。記得有一次,我去貴州參加跳繩比賽,耽誤了一周的學(xué)習(xí)時(shí)間,雖然得了幾塊金牌,但是學(xué)習(xí)落下了一大截;貋(lái)的那天正好是語(yǔ)文考試?荚嚨臅r(shí)候有幾道題我不會(huì)做,我一會(huì)兒拖著腮想,一會(huì)兒低著頭冥思苦想,就是做不出來(lái),心想:怎么辦呢?只能空在那里了。

  到了晚上,媽媽收到了劉老師的.一條微信:“請(qǐng)盈瑩到我辦公室來(lái)一趟。”看到這條消息,我心里忐忑不安,心想:這下可完蛋了,怎么敢去呢?肯定是我今天的語(yǔ)文題沒(méi)做完。心里亂糟糟的,不知道怎么辦才好。我向劉老師地辦公室走去,一路上提心吊膽,生怕老師會(huì)打我。我輕輕地站在辦公室的門(mén)前,天已經(jīng)很晚了,劉老師還在辦公室里批改試卷,他低著頭,彎著腰,手里握著筆,兩眼緊緊地盯著試卷,正在一絲不茍地批改著試卷。他仿佛聽(tīng)見(jiàn)了我的心跳,停下筆,抬起頭和顏悅色地對(duì)我說(shuō):“快進(jìn)來(lái)吧!”我緊張地站在他身旁,他詳細(xì)地給我講解了今天試卷上我沒(méi)有做的那幾道題,看著老師溫和的眼光,這時(shí)我的心情才慢慢平靜下來(lái)。后來(lái),他還講解了我上周沒(méi)學(xué)到的知識(shí)。看著老師慈祥的面孔,我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。

  劉老師就像媽媽一樣,無(wú)微不至地關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)。

  我的老師作文 篇2

  老師像一棵蒼天大樹(shù),我們就像那一片片樹(shù)葉,大樹(shù)養(yǎng)育著我們,讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng);老師又像辛勤的園丁,培育著我們這些鮮艷的花朵;老師還像一把金鑰匙,帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。

  我的語(yǔ)文老師姓熊。她有一頭烏黑光亮的短發(fā),一對(duì)濃密的眉毛下面有一雙明亮的眼睛,看起來(lái)很威嚴(yán)。

  記得有一次,那是一節(jié)自習(xí)課。我后面的同學(xué)跟我講話,他說(shuō):“我用這個(gè)東西換你的鐵條,可以嗎?”我本來(lái)不想搭理他,但是又一想,老師一定不會(huì)發(fā)現(xiàn)的,我還是用眼神回復(fù)他一下吧。于是,我轉(zhuǎn)過(guò)身去,瞪了他一眼,表示不要跟我說(shuō)話。真不巧,仍沒(méi)逃過(guò)老師的眼睛。老師以為是我轉(zhuǎn)過(guò)去跟他講話,于是非常生氣地把我的桌子拉到了一旁。我心想:明明是他先找我講話,卻只要我出去,哼,我就不出去。我就坐在座位上,什么也不干了,也不肯出去。老師見(jiàn)我一動(dòng)不動(dòng),就用力地把我拉了出去。放學(xué)后,老師把我叫到了辦公室,親切地對(duì)我說(shuō):“馬金戈,自習(xí)課需要認(rèn)真專(zhuān)心,作業(yè)才會(huì)做得又快又準(zhǔn)確,老師希望你以后能注意力集中,不受別人的影響!弊詈笪抑懒,老師這樣做,是不想讓別人影響我。

  記得還有一次,課堂上,我在寫(xiě)作文,背沒(méi)挺直,熊老師走過(guò)來(lái),輕輕地拍了一下我的'背部,并溫柔地說(shuō):“馬金戈,你的背要挺直,不然,你的身高就會(huì)減少幾厘米,也就不帥氣了哦!蔽衣(tīng)了,立刻坐直了身體,老師滿意地笑了。

  老師教給了我很多知識(shí)和道理,她像蠟燭一樣燃燒自己,照亮學(xué)生。而我有時(shí)卻不聽(tīng)話,以后我要用心聽(tīng)老師的教誨,尊敬老師。好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

  我的老師作文 篇3

  從幼兒園到現(xiàn)在,關(guān)心我、幫助我、鼓勵(lì)我、教育我的老師很多,我很感謝他們!因?yàn)樗麄兌际恰芭踔活w心來(lái),不帶半棵草去”的好老師。給我印象最深的還是我現(xiàn)在的班主任張老師。

  張老師是一個(gè)十分有責(zé)任心、有耐心的好老師。他批改我們的作業(yè)從不怠慢,哪怕只有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)了,他都會(huì)圈出來(lái)。有些字比較難寫(xiě),筆畫(huà)很多,他會(huì)不厭其煩的慢慢教會(huì)我們。他常說(shuō),字就是我們每個(gè)人的門(mén)面,要字如其人,漂亮、工整、有精神!

  他也是一位學(xué)富五車(chē)的老師,他喜歡博覽群書(shū)。上課時(shí),他會(huì)給我們講很多課外的知識(shí)和故事,開(kāi)拓了我們的視野。有時(shí)老師講的忘了下課,我們?nèi)嘁渤两谀且粋(gè)個(gè)引人入勝、娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事里,忘了時(shí)間。

  他還是一位教學(xué)有方、因材施教的好老師。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生,老師會(huì)給他們布置一些關(guān)于課外拓展方面的'作業(yè)。而成績(jī)不太理想的學(xué)生,他一邊鼓勵(lì)幫助他們提高成績(jī),一邊給他們布置鞏固課內(nèi)知識(shí)的作業(yè)。我喜歡古詩(shī)詞,張老師就讓我誦讀很多的唐詩(shī)宋詞。我們班的學(xué)習(xí)氣氛很濃郁。

  張老師不僅教我們豐富的知識(shí),還教我們?cè)鯓幼鋈。他常說(shuō),一個(gè)人的才學(xué)是枝葉,而品德是根,只有品行端正,我們?nèi)松拇髽?shù)才會(huì)枝繁葉茂。就像陶行知爺爺所說(shuō)的一樣:“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人!崩蠋煱,您是燈塔,照亮了我們前行的路;老師啊,您是大樹(shù),我們就是樹(shù)蔭下的小苗!老師的愛(ài),像滴滴甘露滋潤(rùn)著我們的心靈;老師的愛(ài)如融融春風(fēng),喚醒我們的智慧!

  我想對(duì)我的老師真誠(chéng)的說(shuō)一聲:您辛苦了!謝謝您!

  我的老師作文 篇4

  “我送你離開(kāi)……”從窗外傳來(lái)了悠揚(yáng)而好聽(tīng)的歌聲。那聲音響亮極了,像百靈鳥(niǎo)在枝頭歌唱;還像還像微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)林。此時(shí),我們正在自習(xí),突然,李老師大步流星地走上了講臺(tái),穿著一件白色的T恤衫,一條黑色又肥大的褲子。還背著一個(gè)粉色的時(shí)尚女包,真是活力四射。

  看著李老師這一身裝扮和眉飛色舞的臉,我喜悅極了,心想:以前李老師是一個(gè)很?chē)?yán)肅的`人,穿衣服也是板板正正的。今天怎么穿得那么漂亮,那么活力四射,嘴笑得都合不攏了。是不是今天要給我們發(fā)放福利呀,看來(lái)我以后要好好預(yù)測(cè)一下自己的運(yùn)氣呀!

  李老師說(shuō)道:“太開(kāi)心了,我…我這輩子都沒(méi)有像今天這樣開(kāi)心了……”她顯得語(yǔ)無(wú)倫次,非常激動(dòng),過(guò)了一會(huì)才緩過(guò)神來(lái),說(shuō)道:“今天,我們講………”她抓耳撓頭,面紅耳赤。皺起眉頭,盯住高宇軒,撇了撇嘴后,嘴里嘟囔著什么。“到底是第幾講呢?”

  “今天講第十講,老師!”李昊天一下子跳了起來(lái)大喊道。

  “對(duì),沒(méi)錯(cuò),就是第十講!崩罾蠋熍氖终f(shuō)道。她的目光中流露出一絲羞赧和些許感激,似乎在對(duì)李昊天說(shuō):多虧你了。

  全班哄堂大笑。

  “老師真是太……好笑了。哈哈……”

  “我真是佩服得五體投地呀!”

  “老師是不是換了個(gè)腦袋呀!”

  “記性太差了吧!

  老師呆呆地站在那里,滿臉通紅,像一個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果。半天也沒(méi)說(shuō)一句話。

  面對(duì)這些嘲笑的話語(yǔ),李老師恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。但是我卻感到一絲疑惑,我心想:李老師以前記性很好呀!怎么今天記性這么差呀!一定是忙的。我以后一定會(huì)不讓老師擔(dān)心,好好學(xué)習(xí)的。

  我的老師作文 篇5

  老師是什么?是父母,她能給你關(guān)愛(ài),讓你感到溫暖。

  我六歲就被爸爸送進(jìn)了住宿學(xué)校,我每天都在想爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)槲疫沒(méi)能適應(yīng)這種生活。是老師讓我感受到了關(guān)愛(ài),適應(yīng)了住宿的生活。

  一天,我去吃飯,一個(gè)同學(xué)不小心,把我的飯撞倒在地上。我回到了教室,肚子“咕,咕,咕”的叫,讓我十分難受,老師來(lái)了,問(wèn)我:“廖達(dá),你吃飯了嗎?”段老師把她打的飯遞給了我。我對(duì)段老師說(shuō):“老師,你給我吃了,那您怎么辦?” “我吃過(guò)了,你吃吧!蔽野胄虐胍桑(dāng)時(shí)我也管不了那么多,狼吞虎咽地吃起來(lái)。段老師又怕我噎著,于是倒了一杯水給我。事后,我才發(fā)現(xiàn)段老師根本就像媽媽一樣,你實(shí)在是太好了,你讓我感受到媽媽的愛(ài),讓我適應(yīng)了住校生活。

  記得一次星期四的下午,我高興的好像要飛起來(lái)一樣,因?yàn)槊魈炀鸵丶,就可以?jiàn)到爸爸媽媽了。我十分開(kāi)心,于是和同學(xué)在花塘玩水,我一不小心掉到了水里,水是我當(dāng)時(shí)的三倍高,段老師看見(jiàn)了,十分著急,奮不顧身地跳進(jìn)水里,把我這個(gè)頑皮的`“落湯雞”救了上來(lái)!肮贰蔽腋忻傲,老師把我背進(jìn)了醫(yī)務(wù)室,醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生給我打了幾瓶吊針,醫(yī)生說(shuō)要打幾個(gè)小時(shí),而老師卻坐在我身邊,照顧著我,足足打了三個(gè)多小時(shí)。老師牽著我的手,把我送到了寢室。還給洗臉、洗腳,并把我抱上床,“廖達(dá),把被子蓋好,你剛打完針,別著涼了!崩蠋熣f(shuō)。老師的話,讓我感動(dòng)的潸然淚下。

  老師啊,你對(duì)同學(xué)和我,比你對(duì)你的兒子還好,雖然我這么久沒(méi)有見(jiàn)到你了,但我十分想念你。是你教會(huì)了我知識(shí),是你給我關(guān)愛(ài)。老師,我一定努力讀書(shū),長(zhǎng)大成才,報(bào)效祖國(guó)。要是別人問(wèn)我“你的恩師是誰(shuí)”,我一定自豪的回答——段金香。

  我的老師作文 篇6

  每個(gè)老師都有自我的特點(diǎn),有的老師兇猛、霸氣,有的老師溫柔,善良,有的老師嚴(yán)肅、安靜,而我的玫瑰老師是一個(gè)幽默、聰明的老師。

  她身材苗條,個(gè)子高高的,記得有一次她穿了一件白色的長(zhǎng)裙,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去猶如一張白紙,風(fēng)一吹感覺(jué)她就要飛起來(lái)了,當(dāng)時(shí)我都替她捏了一把汗。她那細(xì)長(zhǎng)的秀發(fā),好像一條飛流直下的黑瀑布。她的穿著很得體,經(jīng)常是黑白相間的襯衫配藍(lán)色的牛仔褲。她貌美如花,不,簡(jiǎn)直就是從天上受命下凡到人間的美麗仙子。

  記得第一次上她的課,她自我介紹道:“同學(xué)們,大家好,我的'雅號(hào)叫玫瑰,對(duì)了,是嬌艷美麗的紅玫瑰,所以我也是一個(gè)嬌艷美麗的人!崩蠋熢捯宦湎,就引來(lái)同學(xué)們的一片笑聲。隨后,她又指了指墻上的一朵枯萎的玫瑰說(shuō),“它以往也是一朵鮮艷的玫瑰,期望過(guò)完這個(gè)學(xué)期,我還是‘鮮艷’的我。”教室又是一陣哈哈大笑。真是一個(gè)幽默,趣味的老師。

  玫瑰老師還是一個(gè)聰明的人。有一次,老師發(fā)下來(lái)一張紙,上頭密密麻麻排列寫(xiě)著99個(gè)成語(yǔ),老師說(shuō):“接下來(lái),我們來(lái)玩一個(gè)游戲。游戲規(guī)則:那里面有99個(gè)成語(yǔ),你們隨意提問(wèn)哪個(gè)成語(yǔ)在哪個(gè)位置,比如,第10個(gè)成語(yǔ)是什么或者‘筆頭生花’排在第幾個(gè),如果你們輸了,抄一篇范文。如果我輸了,你們每人100辰幣獎(jiǎng)勵(lì)。”十幾個(gè)人對(duì)一個(gè)人,剛開(kāi)始,我們還信誓旦旦,可是,我們的問(wèn)題玫瑰老師居然全都答出來(lái)了,這99個(gè)成語(yǔ)倒背順背,對(duì)她來(lái)說(shuō)都不在話下。我瞪圓了眼珠子,從心底里佩服她,同學(xué)們也輸?shù)男姆诜?/p>

  我們的玫瑰老師就是這樣一個(gè)既幽默、趣味又十分機(jī)智、聰明的老師。

  我的老師作文 篇7

  小學(xué)就要畢業(yè)了,六年以來(lái),我所遇到的老師中,給我印象最深的,莫過(guò)于教我六年級(jí)語(yǔ)文的蘇老師了。

  六年級(jí)快開(kāi)學(xué)了,當(dāng)報(bào)名回來(lái)的同學(xué)告訴我班主任就是蘇老師時(shí),我欣喜若狂。匆匆忙忙收拾好書(shū)包,催著媽媽趕快帶我去報(bào)名,恨不得馬上見(jiàn)到蘇老師。到了學(xué)校,我終于見(jiàn)到了蘇老師,她扎一束馬尾松,顯得有點(diǎn)亂,頭發(fā)很黑,很亮,穿著淡雅脫俗。她一見(jiàn)到我就像見(jiàn)到了老朋友一樣,向我問(wèn)好:“你就是班長(zhǎng)小霞吧!怎么現(xiàn)在才來(lái)呀!我還以為你轉(zhuǎn)學(xué)了呢!快,快來(lái)注冊(cè)!”幾句簡(jiǎn)單的話語(yǔ),我的心激起了一陣暖流,一下子就喜歡上了她。心想:原來(lái)我在蘇老師心目中的地位這么重要。

  第一節(jié)語(yǔ)文課,蘇老師就讓我感到了她的幽默和風(fēng)趣。那天,她讓我們讀一遍第一課,可讀了一會(huì)兒,她就叫我們停下來(lái)了,幽默地說(shuō):“我是在教一年級(jí)嗎?”我們都感到莫名其妙,明明我們是六年級(jí),怎么變成一年級(jí)了呢?當(dāng)我們反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí),不禁哈哈大笑,原來(lái)我們的讀書(shū)水平還在一年級(jí),不是朗讀,而是唱歌。蘇老師不厭其煩地指導(dǎo)我們?cè)鯓硬庞懈星榈乩首x,長(zhǎng)的句子怎么停頓,哪里需要讀重音。然后,蘇老師范讀了一遍,她并不拿書(shū),但一連讀了三個(gè)自然段,我們居然找不到一個(gè)錯(cuò)漏的地方。同學(xué)們都瞪大了眼睛,她那抑揚(yáng)頓挫的'聲音至今令我難以忘懷!岸_蔬蔬蔬蔬省毕抡n了,我和同學(xué)們都愣住了,一向覺(jué)得四十分鐘很漫長(zhǎng)的我們,為什么會(huì)變得如此短暫呢?

  現(xiàn)在,我就要畢業(yè)了,我真想對(duì)蘇老師說(shuō):“蘇老師,不管我今后是上中學(xué),上大學(xué),還是踏上工作的崗位,到啥時(shí)也忘不了您!

  我的老師作文 篇8

  我的老師姓蔡,高高的個(gè)子,一頭短發(fā),眼睛里有一些血絲,他的'右眼上方有一個(gè)大黑痣。他是一個(gè)盡職盡責(zé)且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的好老師!

  他是我的作文老師,有一次我寫(xiě)《紙杯燒水》時(shí),我想寫(xiě)的是“今天老師讓我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),名叫‘紙杯燒水’”,但是我不會(huì)寫(xiě),于是我稀里糊涂地寫(xiě)了一句“今天做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),名叫——紙杯燒水!崩蠋熣f(shuō):“開(kāi)頭太短了,要寫(xiě)一個(gè)長(zhǎng)的,如:今天老師讓我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),名叫——紙杯燒水!庇谑俏揖桶堰@句話補(bǔ)了上去。之后老師還一字一句地給我修改,讓我懂得了怎樣寫(xiě)好一遍文章。我真想給老師寫(xiě)一封信,對(duì)老師說(shuō)一句:老師,您把知識(shí)授給了我,讓我像樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng)。

  還有一次,我寫(xiě)《四毛考試記》這篇作文時(shí),我第二段、第三段不會(huì)寫(xiě),我就寫(xiě)道:四毛上學(xué)這天天空陰沉沉的,數(shù)學(xué)老師的心情也不好,他怒氣沖沖地把四毛叫上來(lái),質(zhì)問(wèn)道:“四毛,看看,看看!你是怎么考的?是瞎蒙的,還是瞎猜的?錯(cuò)一大堆:4×5=21,3×7=2?”王老師被氣暈了,同學(xué)們說(shuō):“四毛,你死定了!王老師被氣暈了!”王老師醒來(lái)后說(shuō):“四毛,你快回家簽個(gè)字,沒(méi)有簽字,叫你媽媽來(lái)簽字一百遍。走在路上,四毛看見(jiàn)小鳥(niǎo)在幸災(zāi)樂(lè)禍,生氣極了,拿起石頭就扔向小鳥(niǎo),說(shuō):“臭鳥(niǎo)兒看招。”小鳥(niǎo)飛走了。然后我就結(jié)尾了:66分考卷變成99。

  蔡老師看了我的作文,給我修改了好幾遍,并且給我細(xì)細(xì)地講解了該怎么寫(xiě),最后他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)::“下次認(rèn)真點(diǎn)!寫(xiě)作文就跟做事做人一樣,要認(rèn)真細(xì)致!”

  老師把知識(shí)傳授給我,我很感謝他!

  我的老師作文 篇9

  老師是我們學(xué)習(xí)的引路人,是為我們照明的路燈。

  我的老師有一雙炯炯有神的眼睛,挺直的鼻梁上帶著一個(gè)粉色的老花鏡,一頭烏黑的秀發(fā)把她襯得格外精神。

  有一次,我在上課的時(shí)候玩魔方,發(fā)出“啪啪啪”的'響聲。周老師用她那機(jī)警的耳朵一下子就捕捉到了。她盯著我,朝我走來(lái)。我連忙把魔方藏到抽屜里,坐好。周老師看到后,停住了腳步,意味深長(zhǎng)的看了我一眼,繼續(xù)上課。那X射線一樣的目光讓我羞紅了臉,不過(guò)心里那重重的石頭也慢慢地落了下來(lái),再不敢打野了。

  周老師時(shí)而嚴(yán)厲如獅,時(shí)而又溫柔如水。

  那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的中午,暖日照在我的臉上怪舒服的。教師站在講臺(tái)上朗讀著課文。那抑揚(yáng)頓挫的讀書(shū)聲讓我沉醉其中。一會(huì)兒,老師讀完了。她笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)道:“你們誰(shuí)來(lái)有感情地朗讀第五自然段?”老師用那掃描機(jī)似的眼睛在全班同學(xué)頭上掃了一遍,最終落到了我的頭上,老師溫和地說(shuō)道:“熊藝晨,你來(lái)讀吧!蔽揖o張地站了起來(lái),臉燙燙的,聲音越來(lái)越小,幾乎要埋到胸腔里去!靶芩嚦,讀得挺流暢。你最大的缺點(diǎn)就是不自信。來(lái)!大聲一點(diǎn)兒,再驕傲地把這一段再讀一遍!”周老師溫柔地望著我。一瞬間,我覺(jué)得陽(yáng)光沐浴著我,渾身涌起一股暖流。于是,我昂首挺胸,大聲地讀了一遍。全班同學(xué)都為我鼓起了掌。我撓了撓頭笑了,那么開(kāi)心!我是最幸福的孩子。

  這就是我的雙面老師,她是一座知識(shí)的寶藏,是我行動(dòng)的明燈。

  我的老師作文 篇10

  小學(xué)畢業(yè)了,我告別了母校,但永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的母校和我的老師,她就是六年級(jí)我們的班主任——張老師。

  張老師名叫張華,她平易近人,和藹可親,我們一看到她的微笑,就和她拉近了距離。在學(xué)習(xí)上,我們有什么不會(huì)的題,她總是耐心指導(dǎo),不厭其煩,孜孜不倦地給我們講解,直到我們聽(tīng)懂為止。上課時(shí),她幽默風(fēng)趣,即使枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課我們聽(tīng)起來(lái)也很有興趣。

  同學(xué)們鬧矛盾時(shí),張老師從不強(qiáng)橫解決。她總是給同學(xué)們講道理,耐心地詢問(wèn)緣由,最后化干戈為玉帛。

  過(guò)節(jié)日時(shí),她給我們舉辦聯(lián)歡會(huì),表演者展示自己的`才藝,讓大家開(kāi)開(kāi)心心地玩兒。老師平等看待每一個(gè)學(xué)生,不因?yàn)檎l(shuí)的分?jǐn)?shù)低就嫌棄誰(shuí),還經(jīng)常鼓勵(lì)他們,讓“差生”們重新找回自信。有一次,我們班有一個(gè)男生,考試考得很差,張老師不但沒(méi)有批評(píng)他,反而讓他當(dāng)上了班干部。后來(lái)又一次考試,他的成績(jī)果然有了提高。

  張老師仿佛有“魔力”一般,可以讓那些調(diào)皮的學(xué)生變得聽(tīng)話。因?yàn)樗慕虒W(xué)方式讓我們心服口服,想不聽(tīng)話都不行。

  敬愛(ài)的張老師啊,您淵博的知識(shí)就像浩瀚的大海一樣,而我的知識(shí)只是大海中的一滴水。是您使我從—滴小小的水珠變成小溪,知識(shí)越來(lái)越多,越來(lái)越豐富。

  張老師,我們即將升入初中,將來(lái)還可能上大學(xué),讀研究生,……,但我們無(wú)論走到哪里,無(wú)論是普通人或名聲顯赫,我們都不會(huì)忘記您,您永遠(yuǎn)是我們尊敬的好老師。

  我的老師作文 篇11

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這句流傳千古的詩(shī)句,贊頌著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師。兩句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詩(shī)句背后,有著多少喜悅和汗水。

  忘不了,在自己的作文得獎(jiǎng)時(shí)老師的笑容。望著那開(kāi)心卻又布滿皺紋的臉,心中不知是喜悅還是悲哀,嘴角里嚼出一片苦澀與香甜。

  我喜歡上了這種笑,這種欣賞作品般的笑,這種犧牲后看到成功的笑,這種屬于老師的'笑。

  老師是園丁,耕耘創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)藝術(shù)杰出的作品。又是一個(gè)春蠶,給了我們自己的一切乃至自己的生命。抱著一個(gè)無(wú)悔的信念,奉獻(xiàn)自己的所有。

  無(wú)須如火如荼的事跡。昔日,白老師與我們分離的那一刻,我們追了好遠(yuǎn),好遠(yuǎn)。我看見(jiàn),白老師轉(zhuǎn)身的那一刻,眼角閃起一點(diǎn)晶瑩。大家都哭了。我沒(méi)追去,怕被看見(jiàn)眼中閃動(dòng)的淚花。

  終于,她決然而去,只留下縷縷親切的茉莉花香。瑤貼著我放聲大哭。哭聲里充滿了悲傷與迷茫。

  滿含的淚水,終于滾滾絕提。無(wú)聲的淚打濕了衣襟。不知她看到了沒(méi)有,白老師不喜歡我哭呢……

  為了白老師,更為了那滴真美的淚,我立下誓言,要報(bào)答白老師對(duì)我的付出。

  幾年過(guò)去了,每當(dāng)我想起她,便會(huì)看見(jiàn)白老師離去的場(chǎng)景。真的,忘不了,那雙美麗的雙眼。那雙眼睛圣潔地像晶瑩的冰雪,燙得像火紅的烈焰,充滿了殷切的期待,飽含著無(wú)垠的渴盼。告別著一生的杰作。

  老師,這個(gè)飽含多少崇高與深情的名字。如一蠟炬,燃燒生命。用那一抹光亮,替我們、替國(guó)家撐起一片光明的天空……

  我的老師作文 篇12

  教我們語(yǔ)文的是張老師,她長(zhǎng)發(fā)披肩,白皙秀氣的臉上的臉上架著一副眼鏡。雖然戴著眼鏡,但一點(diǎn)也不影響她的漂亮,反而讓她看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。張老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,當(dāng)我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候,它的目光仿佛在說(shuō):“好樣的,繼續(xù)努力!”當(dāng)我不守紀(jì)律時(shí),它好像在生氣地說(shuō):“怎么又管不住自己,真是太讓我失望了!睆埨蠋熓莻(gè)現(xiàn)代的“如來(lái)佛”,我們班的45只小猴子都跳不出她的“五指山”。

  在張老師的辦公室里有一個(gè)本子,本子上記著很多人的名字,有欠作業(yè)的、有不戴紅領(lǐng)巾的、有上課做小動(dòng)作的等等。只要上了張老師的黑名單,張老師都會(huì)很耐心的找來(lái)談心,手把手地看著他把作業(yè)補(bǔ)完。有些同學(xué)還抱著僥幸心理,希望張老師忘了自己的名字,但是,每次如意算盤(pán)都會(huì)落空。張老師除了記憶超好外,工作還特認(rèn)真,就沒(méi)見(jiàn)張老師哪次說(shuō)話沒(méi)算數(shù)過(guò)。哈哈,就算再調(diào)皮的猴子還不被她管得服服貼貼的?張老師除了像“如來(lái)佛”那樣公正無(wú)私,更是現(xiàn)代的“觀世音”,普度眾“生”。我們班上有幾個(gè)同學(xué)的.爸爸、媽媽在市場(chǎng)賣(mài)菜,很少有時(shí)間管自己的孩子。

  張老師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起了輔導(dǎo)員,每天放學(xué)后都把瞿鑫等幾個(gè)同學(xué)集中在教室輔導(dǎo)功課,每天都是天黑了才能回家。冬天的時(shí)候,我班有個(gè)同學(xué)因?yàn)槠つw干燥又不保護(hù),手都干裂了,張老師每次都會(huì)細(xì)心的給他涂上自己的護(hù)守霜。那個(gè)同學(xué)可不好意思啦,漲紅了臉!我想他心里肯定暖洋洋的。當(dāng)然,讓我們感動(dòng)的事兒還有很多。張老師就是這樣一位外冷內(nèi)熱的人,你說(shuō)有這樣一位老師是不是一種幸福?

  我的老師作文 篇13

  我的科學(xué)成績(jī)一向不好, 期末考沒(méi)上過(guò)九十二以上,直到三年級(jí),我遇到了王老師......

  二、三年級(jí)時(shí),我比較內(nèi)向,被同學(xué)欺負(fù)了也不會(huì)說(shuō),因此我的同桌就不停地欺負(fù)我。二年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)樗煌5馗蓴_我,我吼了一句被老師聽(tīng)到了,還罰我寫(xiě)了五十遍的安靜,現(xiàn)在想起來(lái)還心有余悸。

  今天是我三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第三天,新來(lái)的科學(xué)老師王老師第一次給我們上課,我同桌早已蠢蠢欲動(dòng),伺機(jī)準(zhǔn)備欺負(fù)我。果不其然,不一會(huì)兒,他便踢了我一腳,我小聲說(shuō):“你干嘛?”他一聲不吭,又踢了我一腳,我這次沒(méi)理他,他繼續(xù)踢我,我生氣了,也狠狠地踢了他一腳,他也狠狠地踢了我一腳就這樣,我們無(wú)止休地踢來(lái)踢去。突然老師叫道:“同學(xué),請(qǐng)你回答問(wèn)題!彼呎f(shuō)邊用手指著我,我站起來(lái)一看,老師講到哪兒了呀?我根本沒(méi)法回答出來(lái)。當(dāng)時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,我尷尬得滿臉通紅。老師接著說(shuō):“你下課來(lái)我辦公室! 我扭頭狠狠地瞪著我的同桌。

  下課了,我跟著老師來(lái)到辦公室,我本以為她會(huì)狠狠地罵我。結(jié)果,她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“我了解過(guò)你們所有人的`成績(jī),你的科學(xué)成績(jī)不是很好,但是你同桌是全班第一名,我覺(jué)得很奇怪,正捉摸不透,今天看了你們兩個(gè)的課堂表現(xiàn),我總算知道了。他上課一直在打擾你,對(duì)不對(duì)?如果真的是這樣的話,你直接告訴老師就好了!甭(tīng)著老師的話語(yǔ),我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),終于有了解我的老師了。不知道什么時(shí)候,老師已讓我回教室去了。

  后來(lái),我的科學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好,還當(dāng)上了科學(xué)課代表。

  王老師,您是我小學(xué)階段一位重要的恩師!有您 ,真好!

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