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我的老師作文集錦(14篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文 篇1
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午。我正在教室里上課。老師下節(jié)課正要去開(kāi)會(huì)。只聽(tīng)叮零零的一聲，下課了老師走出了教室。我在想我們應(yīng)該玩什么呢？然后我想到了一個(gè)壞主意。我拿起講臺(tái)前面的粉筆頭，拆上一小段，向同學(xué)們丟去。同學(xué)們見(jiàn)到好玩，也就跟著我丟起粉筆頭來(lái)。結(jié)果被學(xué)校的教導(dǎo)主任看到，把我們?nèi)嗾驹诹瞬賵?chǎng)。等老師開(kāi)會(huì)回來(lái)的時(shí)候，看到我們站在操場(chǎng)，就問(wèn)發(fā)生什么事了？我們哭哭啼啼的，沒(méi)有說(shuō)。老師說(shuō)：“那你們不說(shuō)我就陪你一起罰站吧！過(guò)上五分鐘之后，我主動(dòng)站出來(lái)說(shuō)老師是我先丟粉筆頭的，你懲罰我吧。老師說(shuō)，在老師不在的時(shí)候你們要聽(tīng)話，不要追逐嬉鬧，知道了沒(méi)有？我們都點(diǎn)點(diǎn)頭。最后老師說(shuō)：“知錯(cuò)就改就是孩子。從那以后我們就每次聽(tīng)老師的`話，不再讓老師再問(wèn)操心。正是這樣，有一次，老師被校長(zhǎng)批評(píng)了，我們便走過(guò)去問(wèn)老師怎么了？老師對(duì)我們說(shuō)沒(méi)什么事。其實(shí)我知道老師是在安慰我們。之后我們對(duì)老師說(shuō)，那你對(duì)我們不說(shuō)，我們就陪著你一起站。老師被我們的精神打動(dòng)了，就說(shuō)孩子們謝謝你們。我們異口同聲的說(shuō)，不用謝。這是因?yàn)槲覀兩钌畹膼?ài)上了老師。老師我們愛(ài)你。
老師的愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的，甚至老師的愛(ài)就像媽媽的愛(ài)一樣。所以我們要用理想的成績(jī)來(lái)回報(bào)著這些培育我們成長(zhǎng)的老師。最后我想說(shuō)，老師我們愛(ài)你，永遠(yuǎn)的愛(ài)你。
我的老師作文 篇2
在生活中我有非常多的老師，而痛覺(jué)最“好為人師”。它既是我的老師，又是我的朋友。
痛覺(jué)每天都陪伴在我身邊，隨時(shí)會(huì)蹦出來(lái)，所以痛覺(jué)如影相隨，無(wú)處不在。記得我小時(shí)候，外婆把一根針?lè)旁谧雷由希菚r(shí)候我還什么都不懂，所以就好奇地拿起那根針，左看看右看看，思考著媽媽為什么總用它挑刺？外婆為什么總用它縫衣服？在好奇心的驅(qū)使下，我拿起這根針扎了一下自己的手指，頓時(shí)一股疼痛感涌了上來(lái)，我立馬把針扔到十萬(wàn)八千里之外。爸爸急忙跑過(guò)來(lái)一邊包扎一邊說(shuō)：“你傻嗎？干嘛要用針扎自己？”我根本沒(méi)有在意爸爸說(shuō)的.話，而是在想用針扎自己為什么會(huì)那么痛。后來(lái)，我終于想明白了。因?yàn)槟阍趥ψ约旱臅r(shí)候，突如其來(lái)的痛覺(jué)會(huì)讓你停手。所以，痛覺(jué)一直在教導(dǎo)我們要好好愛(ài)護(hù)自己的身體，不能隨便傷害自己。
二年級(jí)的時(shí)候，家里買(mǎi)了一張雙層床。有兩米多高，上層已經(jīng)差不多到天花板了，所以有一層樓的高度。那時(shí)候我睡上層，而有一次我下床的時(shí)候一腳踩空了，直接掉了下去。那一瞬間，我腦海里閃過(guò)很多想法，甚至是死亡。那一刻，我?guī)缀醴艞壛俗约�，而我掉到地上的時(shí)候感到一陣劇痛，就是這陣痛覺(jué)教會(huì)了我不能輕易放棄自己。
痛覺(jué)就是我的老師，它告訴了我生命的意義。或許有些人不喜歡痛覺(jué)，因?yàn)樗鼤?huì)讓人疼痛難受，可是我依然把它當(dāng)做教會(huì)我珍惜生命的老師。
我的老師作文 篇3
我的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，還喜歡穿一件黑色衣服，一雙錚亮的皮鞋。數(shù)學(xué)老師時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，時(shí)而幽默。真是一個(gè)百變老師呀！說(shuō)起嚴(yán)厲，那可不是一般的.嚴(yán)厲。在一次數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師再給我們講數(shù)學(xué)題時(shí)前面的王同學(xué)手中不停轉(zhuǎn)著筆，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，他的筆從第二排掉到了第四排。我看見(jiàn)了，實(shí)在是沒(méi)有膽量劍氣，可是，當(dāng)數(shù)學(xué)老師讓寫(xiě)習(xí)題時(shí)，他轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)：“可以給我撿一下筆嗎？”我聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)話，他就左叫右叫，說(shuō)話的聲音越來(lái)越大，最后，我忍無(wú)可忍的舉高了手，很不幸，這一切都沒(méi)有逃離老師的火眼金睛，他把往同學(xué)揪了出來(lái)，走到講臺(tái)，伸手就是兩耳光，說(shuō)：“以后如果再這樣，就小心一點(diǎn)，這件往同學(xué)低下頭，用幾乎聽(tīng)不到的聲音說(shuō)到：“老師，我知道錯(cuò)了，對(duì)不起。”下課時(shí)，當(dāng)我看到他時(shí)2，他的額頭還紅著呢！
我的老師不進(jìn)眼里，還很溫柔呢！一次，我由于睡了懶覺(jué)，沒(méi)有按時(shí)到校，心想：這下完了，老師一定會(huì)狠狠的批評(píng)我的。走到及哦啊是門(mén)口是，嚇得我渾身發(fā)抖，不敢進(jìn)去，說(shuō)只，老哦是看見(jiàn)了，拍了拍我的肩說(shuō)：“下次不能再遲到了。”這時(shí)，我心里的大石頭終于落地了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，嚴(yán)厲又溫柔的老師。
我的老師作文 篇4
袁老師，是一個(gè)教了我兩年的數(shù)學(xué)老師。在我的記憶里，她的特點(diǎn)是微胖;一個(gè)雙層下巴上有一雙大嘴，牙齒還略微泛黃，黃色的卷發(fā)。看上去三四十歲。
袁老師很關(guān)心同學(xué)，如果班里誰(shuí)沒(méi)來(lái)上課，老師保證一個(gè)電話打過(guò)去，弄清情況。
我至今還記得一年級(jí)的時(shí)候，那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的下午，大地鋪上了雪白的地毯。我獨(dú)自一人走在回家的路上，因?yàn)榘l(fā)著燒，迷迷糊糊地踩到了一個(gè)同學(xué)的腳，他頓時(shí)怒發(fā)沖冠不聽(tīng)我的解釋?zhuān)玫厣习谆ɑǖ难┤酉蚴譄o(wú)寸鐵的我。袁老師看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)去把我輕輕地扶了起來(lái)，又把那個(gè)學(xué)生批評(píng)了一頓，然后俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我因?yàn)槔洌恍⌒拇蛄艘粋�(gè)噴嚏，盡管聲音很小，但老師還是聽(tīng)見(jiàn)了。于是，袁老師便把我?guī)Щ丶�，又拿�?lái)干毛巾幫我把背上的`雪水擦去，用溫水幫我擦臉，過(guò)了一會(huì)老師又摸摸我的額頭，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)燙，于是，老師先讓我在床上躺一會(huì)兒，沒(méi)多久老師把發(fā)燒藥拿來(lái)給我喝。喝完了又摸摸我的頭關(guān)心地問(wèn)：“怎么樣?還冷嗎?”我搖了搖頭�？匆�(jiàn)我沒(méi)事了，袁老師松了一口氣。然后，老師打電話給我爸爸，告訴了他我在這兒的情況，讓爸爸把我接回家，走的時(shí)候，老師還不忘叮囑我：“記得按時(shí)吃藥啊�！�
袁老師，您對(duì)我的恩情就如太陽(yáng)的光輝，而我就是那棵沐浴著那份光輝而茁壯成長(zhǎng)的小草。
我的老師作文 篇5
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤；老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的.缺點(diǎn)。俗話說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。”可見(jiàn)，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
我有許多老師，他們教會(huì)了我不同的知識(shí)。我最喜歡的還是英語(yǔ)老師—王老師。她長(zhǎng)著短發(fā)，長(zhǎng)的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個(gè)：一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到，常常考70多分，只考到一次90分，所以我希望在這里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王老師說(shuō)的一句話，那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問(wèn)題，可是他的聲音很輕，遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽(tīng)不清，王老師便揮手讓他坐下，面對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)就是要不要臉�！崩蠋熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就算說(shuō)得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說(shuō)下去，這樣才能學(xué)得更好�！钡浆F(xiàn)在老師上課時(shí)也會(huì)提到這句話。
王老師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題，她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評(píng)，而是笑著，用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那的，上課時(shí)最害怕老師提問(wèn)我了。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
我的老師作文 篇6
無(wú)論是生活中或?qū)W習(xí)中，我們都有許多老師。但我最喜歡的還是我的班主任——張老師。
張老師是我們的語(yǔ)文老師。她有著一頭金黃色的卷發(fā)，十分美麗迷人。老師不會(huì)像別的老師一樣嚴(yán)厲。老師十分愛(ài)笑，當(dāng)我們看到她那和藹的笑容時(shí)，我們的心情也會(huì)舒暢許多。尤其是老師的眼睛，它會(huì)說(shuō)話喔。只要哪個(gè)同學(xué)不聽(tīng)話或者在桌子下面做小動(dòng)作時(shí)，老師不會(huì)罵他，更不會(huì)打他。而是用那雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛告訴他，不能這樣做。
這位老師還有活潑、開(kāi)朗的一面。她總是能讓我們?cè)谕嫠�，游戲時(shí)懂得許多知識(shí)。記得有一節(jié)課，老師專(zhuān)門(mén)帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)放風(fēng)箏。到了操場(chǎng)，老師首先給我們講放風(fēng)箏的技巧。然后，就開(kāi)始放風(fēng)箏嘍！可是我們的風(fēng)箏怎么也飛不高，老師走過(guò)來(lái)細(xì)心的教我們，使得我們的`風(fēng)箏飛的非常高。那是我們玩得非常開(kāi)心的一次，同學(xué)們一邊拽著風(fēng)箏，一邊歡叫著，一邊奔跑著，操場(chǎng)的每一個(gè)角落都飄蕩著我們的歡樂(lè)。最后，我們還照了一張集體照，十分有趣！
還有一次，那時(shí)春天剛剛來(lái)到，老師帶著我們?nèi)フ掖禾�。老師說(shuō)：“從節(jié)氣上說(shuō)，現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，但是花沒(méi)開(kāi)，樹(shù)沒(méi)綠，但是大自然一定有自己的變化，這節(jié)課，我們一起找春天，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)春天的足跡�！蔽覀�?cè)诨▓@里，東瞧瞧，西看看，不放過(guò)每一個(gè)角落。老師在一旁拿出手機(jī)記錄下我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而我們也有了非常大的收獲：懂得了春天的奧妙！看到了在地上爬來(lái)爬去的小蟲(chóng)子；找到了正鉆出土地的草芽；發(fā)現(xiàn)到了月季花枝上的鼓起小花苞……看，我們的觀察力多棒呀！
張老師帶我們開(kāi)展了很多有趣的活動(dòng)，讓我們學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。我們喜歡張老師。這就是我心目中的好老師——張老師。
我的老師作文 篇7
我的語(yǔ)文教師是一個(gè)漂亮、嚴(yán)格、負(fù)職責(zé)的教師。她姓朱，我們都叫她朱教師。朱教師長(zhǎng)著一頭又彎又黃的長(zhǎng)頭發(fā)，她一雙明亮的眼睛，大大的，水靈靈的。那紅紅的嘴唇，像兩片開(kāi)放的桃花，說(shuō)起話來(lái)妙語(yǔ)連珠、生動(dòng)趣味。朱教師很喜歡穿裙子，雖然有點(diǎn)胖，可是也很好看的。
朱教師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。
從一年級(jí)開(kāi)始就擔(dān)任我們的班主任及語(yǔ)文教師，教我們識(shí)拼音、寫(xiě)字、寫(xiě)作文等等的'學(xué)習(xí)課程。她上課時(shí)不僅僅為我們講課本上的知識(shí)，還會(huì)拓展我們的思維，講一些課外知識(shí)，讓我們的思維長(zhǎng)翅膀。異常是寫(xiě)作課的時(shí)候，朱教師總會(huì)搞一些創(chuàng)新，比如，“頭腦風(fēng)暴”、“活動(dòng)作文”……每次都讓我們臉上充滿著喜悅，心里裝著疑惑不解的問(wèn)題，讓我們個(gè)個(gè)都愛(ài)上了寫(xiě)作�？墒牵覀冇袝r(shí)犯了錯(cuò)誤，她也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，讓我們及時(shí)改正。每節(jié)課，她都是認(rèn)認(rèn)真真地上，課間也不休息，總是忙碌地幫我們批閱作業(yè)。時(shí)時(shí)刻刻提醒我們，要在家里幫忙父母做些力所能及的事，要聽(tīng)父母的話，要懂事。因?yàn)橹旖處煹呐托羷谌〉昧顺删�，我們�(nèi)昙?jí)時(shí)她當(dāng)上了教導(dǎo)，我們?yōu)橹旖處煾吲d、歡樂(lè)。
我為我有這樣優(yōu)秀的語(yǔ)文教師而感到榮幸，我要在朱教師的指導(dǎo)下，在知識(shí)的海洋里遨游！你覺(jué)得我的語(yǔ)文教師棒不棒？
我的老師作文 篇8
我最難忘的老師姓樓，她可是一個(gè)真正的“兩面派”。
先看她溫柔的一面吧。樓老師常常笑瞇瞇地說(shuō)：“大家靜下來(lái)，我們來(lái)分零食。”這時(shí)，我們就會(huì)一下子安靜下來(lái)，心里暗暗想著：等分完零食我們?cè)偃コ��？伤孟裰牢覀兊男∷惚P(pán)，緊接著就說(shuō)：“等吃完零食，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩。”我們頓時(shí)歡呼雀躍，因?yàn)槲覀冎溃灰獦抢蠋熜那楹�，各種好玩的游戲都可以做。只要不違反校紀(jì)班規(guī)就行了，而且呀，就算我們?cè)谏险n，擠眉弄眼也沒(méi)事，更好的是這天連作業(yè)也沒(méi)有，大家高呼萬(wàn)歲！
你不要看了上面就覺(jué)得樓老師很溫柔，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了！因?yàn)樗齼吹臅r(shí)候，可是完全不一樣的。
之前有次摸底考試成績(jī)下來(lái)了，樓老師和她那沉重的腳步聲到達(dá)了班里，隨后會(huì)聽(tīng)到“啪嗒”一聲，只見(jiàn)老師把試卷重重地丟在講臺(tái)上，拿著戒尺，用力拍著講臺(tái)，如果那講臺(tái)是木頭的.，我想應(yīng)該早就被打穿了。只見(jiàn)她氣紅了臉，接著是破口大罵：“你們這成績(jī)?cè)趺催@么差，連一個(gè)95分以上的也沒(méi)有，你們的語(yǔ)文是體育老師教的嗎？你們……”
估計(jì)老師是被氣得說(shuō)不出話來(lái)，樓老師把試卷丟給課代表，而后自己到辦公室生悶氣去了。過(guò)了一會(huì)兒，她又回來(lái)了，她氣沖沖地回到教室里，二話不說(shuō)直接開(kāi)始講試卷，可我們又一句話也不敢說(shuō)，教室里安安靜靜的，叫同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，那位同學(xué)嚇得說(shuō)不出話。樓老師這回是真發(fā)怒了，每個(gè)人打了一板，然后再講試卷。
樓老師雖然是“兩面派”，可這也是想讓我們的成績(jī)好一些，這是她無(wú)限的關(guān)愛(ài)啊。
我的老師作文 篇9
我們學(xué)校有許許多多優(yōu)秀的老師，他們都無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的知識(shí)。他們的性格差異很大，有的溫柔，有的嚴(yán)厲，有的和藹可親……其中，我最敬佩的是我們的班主任-楊老師。
楊老師高高的鼻梁上架著一副眼鏡，修長(zhǎng)的眉毛下閃動(dòng)著一雙炯炯有神的眼睛，她的臉上還經(jīng)常掛著親切的`笑容。
她在給我們傳遞知識(shí)的同時(shí)，還給予我們不少的關(guān)心。記得一年級(jí)的時(shí)候，我不怎么愛(ài)發(fā)言，膽子也非常小，整天都愁眉苦臉。于是，楊老師就和我說(shuō)：“鄭熙，你不要怕，上學(xué)是一件很快樂(lè)的事情，你不要總是不開(kāi)心，笑一個(gè)!”看著她那和顏悅色的神情，所有的緊張都煙消云散了。
她不僅是一個(gè)很棒的班主任，還是個(gè)很出色的語(yǔ)文老師。她的課講得生動(dòng)有趣，引人入勝。她會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)板書(shū)，然后對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家聽(tīng)我把課文朗讀一遍。”于是，她繪聲繪色的朗讀著課文，那聲音令人心曠神怡，把同學(xué)們都帶入到了課文里，似乎看到了文中的每一個(gè)畫(huà)面。她就這樣把知識(shí)傳遞給了正在吸吮的我們。
楊老師，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心呵護(hù)我們的精神讓我感動(dòng)不已。我們身邊還有很多這樣的“楊老師”，他們就像一盞明燈指引著我們前進(jìn)的方向，又如一位辛勤的園丁，澆灌著我們這一些“花兒”，楊老師，將來(lái)我一定要用我優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!
我的老師作文 篇10
我最喜歡的老師就是我的數(shù)學(xué)老師楊老師，她簡(jiǎn)直又溫柔又可愛(ài)。
剛剛上課的時(shí)候，我們就吵鬧了起來(lái)，楊老師也只會(huì)用溫柔的聲音對(duì)我們說(shuō)：“不要吵了，我們要上課了�！彼秊榱四茏屛覀兊膶W(xué)習(xí)好一些，買(mǎi)了很多好吃的，分給學(xué)習(xí)好的同學(xué)們。就這樣，許多同學(xué)就會(huì)為了得到好吃的而努力學(xué)習(xí)。楊老師為了讓我們更加用功，還專(zhuān)門(mén)定制了好幾塊獎(jiǎng)牌，送給學(xué)習(xí)好的同學(xué)呢。
每次楊老師和分飯的人一起去分飯時(shí)，她都會(huì)多給我們分一點(diǎn)飯，生怕我們吃不飽，會(huì)影響了學(xué)習(xí)。她讓我們吃得好一點(diǎn)，有時(shí)我們成績(jī)好，楊老師還會(huì)請(qǐng)我們吃肯德基呢！
一下課，如果楊老師還沒(méi)有來(lái)我們教室，我們便會(huì)跑去辦公室門(mén)口看楊老師，或者借著訂正作業(yè)的名頭去看一看楊老師。如果楊老師占了我們的課也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)闂罾蠋煏?huì)帶著我們出去的。
記得第一次上課，面對(duì)陌生的楊老師，我一動(dòng)都不敢動(dòng)。直到她說(shuō)出第一句話，當(dāng)時(shí)我心想：楊老師的聲音那么好聽(tīng)，又長(zhǎng)得那可愛(ài)，應(yīng)該不兇吧。就這樣，我說(shuō)出了第一句話。老師溫柔地表?yè)P(yáng)了我。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)她是這么溫柔啊。
暑假快開(kāi)始了，我漸漸地想念起了楊老師，耳中回蕩著楊老師的聲音。我趴在床上，望著窗外，窗外正下著蒙蒙細(xì)雨。柳樹(shù)嫩綠的枝葉上多了一絲雨珠。我拿著雨傘，來(lái)到了學(xué)校前，我從窗口看到了一個(gè)認(rèn)識(shí)的`身影，對(duì)，她就是楊老師。我靜靜地看著她在窗邊批改著試卷，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)兒動(dòng)靜。看見(jiàn)了楊老師，我的心情好了起來(lái)，踏著開(kāi)心的腳步走回了家。媽媽一看見(jiàn)我那么開(kāi)心，就知道我看見(jiàn)楊老師。
這就是我最喜歡的老師，楊老師！
我的老師作文 篇11
什么是好老師？好老師是辛勤的園丁，剪掉那些“枯枝枯葉”；好老師是把我們帶進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)的向?qū)�；一個(gè)好的老師像一盞明燈一樣照亮我們，讓我們熠熠生輝。
身邊有這么好的老師，溫柔，漂亮，大方。身高65米左右，身材勻稱(chēng)，長(zhǎng)著一張粉紅色的鵝蛋臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，透過(guò)“窗戶”，可以看到一雙水汪汪的、明亮的.眼睛，櫻桃般的紅嘴巴，總是甜甜地笑著。
她對(duì)學(xué)生非常負(fù)責(zé)。如果班上同學(xué)生病了，她總是主動(dòng)照顧他，帶他去看醫(yī)生；同學(xué)犯了錯(cuò)，她不會(huì)亂罵，而是先把事情的原委問(wèn)清楚，再認(rèn)真耐心的指導(dǎo)。每次受教育的學(xué)生都會(huì)被說(shuō)服，同樣的錯(cuò)誤不會(huì)發(fā)生在班上的其他學(xué)生身上。
她像一股講學(xué)時(shí)的清流，慢慢地把知識(shí)的洪流注入我們的內(nèi)心，滋潤(rùn)我們稚嫩的心靈，打開(kāi)我們求知的大門(mén)，把我們帶入知識(shí)的海洋，然后掀起波瀾。每節(jié)課都生動(dòng)多彩。
她總是有一種無(wú)法抑制的熱情。雖然她是個(gè)女孩，但她畢業(yè)于一所體育學(xué)校。她將在業(yè)余時(shí)間和我們一起做運(yùn)動(dòng)。打乒乓球、羽毛球和跑步是她的強(qiáng)項(xiàng)。我們經(jīng)常在全校和班級(jí)里做一些有利于我們身心成長(zhǎng)的教育活動(dòng)，比如閱讀比賽、漢字書(shū)寫(xiě)比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽等等。而且每年的兒童節(jié)，她都會(huì)帶領(lǐng)我們安排很多精彩的節(jié)目。
她把所有的努力都獻(xiàn)給了我們，只希望我們長(zhǎng)大后能成為對(duì)社會(huì)對(duì)家庭有用的人，有一份滿意的工作，有自己幸福的生活。
她獻(xiàn)給我們美麗的青春，獻(xiàn)給我們親切稱(chēng)呼的小許老師，獻(xiàn)給我心中的好老師徐德瓊。
我的老師作文 篇12
在人的一生中會(huì)遇到很多老師，最令我難忘的是我上六年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——宋老師。
來(lái)到教室，一張陌生的臉映入了我的眼簾：一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙略帶疲倦的眼睛，旁邊還帶著幾條深深的.皺紋，三十多歲的年紀(jì)。給我的第一印象就是溫暖，充滿靈氣。
我上了她的第一堂課，就了解了她的個(gè)性：幽默，有點(diǎn)兒嚴(yán)厲，也有一點(diǎn)豆腐心。
后來(lái)，我們就熟悉了。記得有一次，我上課時(shí)雖身在教室，心卻已經(jīng)飛出了窗外。讓老師發(fā)現(xiàn)了，就提問(wèn)我問(wèn)題，我一個(gè)字也說(shuō)不上來(lái)，被罰站了一節(jié)。我心里默默的想：“真是活該，誰(shuí)叫我不認(rèn)真聽(tīng)老師講課！”
老師好像有“四只眼睛”似的，前面兩個(gè)，后面兩個(gè)。老師在黑板上抄題，有兩人在下面竊竊私語(yǔ)，被老師的另外兩只“眼睛”看見(jiàn)了，就用粉筆向他們使勁的投過(guò)去，還用那兩只犀利的眼睛瞪他們呢。
老師也有豆腐心的一面。有一次上語(yǔ)文課，我們班有一個(gè)人肚子痛，都快哭了。老師問(wèn)他：“你怎么了？”他同桌說(shuō):“他肚子痛�！眲偛胚�疾言厲色的老師，立馬變成了無(wú)微不置的保姆了，說(shuō)“要不要去校醫(yī)那里看看”他強(qiáng)忍著痛點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一回，該上英語(yǔ)課了，英語(yǔ)老師沒(méi)來(lái)語(yǔ)文老師卻來(lái)了。我異口同聲的問(wèn)：“老師，這節(jié)課不是英語(yǔ)嗎？”宋老師回答：“我和你們英語(yǔ)老師換課了�！逼鋵�(shí)，宋老師不是故意跟英語(yǔ)老師換課的，是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師生病了。
這就是我們的語(yǔ)文老師，對(duì)我們又嚴(yán)格，又溫和的老師。
我的老師作文 篇13
在我心中有一位老師，她的眼睛總是笑瞇瞇的，她的神情總是那么和藹可親，她對(duì)工作的態(tài)度總是那么一絲不茍，她的話語(yǔ)總是讓人難忘……你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的邵老師。
邵老師高高的個(gè)子，一頭烏黑濃密的卷發(fā)，小小的眼睛，高高的鼻梁，她的嘴巴有點(diǎn)大，笑起來(lái)很自在。她說(shuō)話也很溫柔，聲音很和藹，使人一見(jiàn)到她就有種濃厚的親切感。
邵老師說(shuō)的.每一句話，都有深刻的道理，讓我們深受啟發(fā)。如果我們做錯(cuò)了事情，他不會(huì)批評(píng)我們，而是講一個(gè)名人軼事來(lái)教育我們，并告訴我們犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是隱藏自己的錯(cuò)誤，給自己帶來(lái)終身的傷害。記得有一次，開(kāi)學(xué)要寫(xiě)日記，因?yàn)槲邑澩妫沼浀搅送砩喜糯掖覍?xiě)完，字跡潦草書(shū)寫(xiě)不干凈。下午上課時(shí)，邵老師表?yè)P(yáng)了那些日記不但寫(xiě)得生動(dòng)而且字跡工整干凈整潔的同學(xué)。我的心里像揣了兔子一樣怦怦亂跳，生怕老師點(diǎn)到我，讓大家一睹我日記的“風(fēng)采”。
還好我的日記沒(méi)有被批評(píng)，發(fā)完日記后，我心中仍焦慮不安等待老師的批評(píng)。這時(shí)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們不管怎樣，你們首先要寫(xiě)好字，只有把自己的字寫(xiě)好，做人才能端正，字如人��！”聽(tīng)了老師的一番話，我體會(huì)到了老師對(duì)我們寄予的深切希望。難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，讓老師以我們?yōu)闃s嗎？
老師��！你就是辛勤的園丁，精心修剪祖國(guó)的花朵；你就是一根蠟燭，默默燃燒自己照亮祖國(guó)的未來(lái)。愿你身體健康，這是我們同學(xué)最大的心愿。
我的老師作文 篇14
從小到大，我遇到過(guò)很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我小學(xué)的啟蒙老師——侯老師。
侯老師眼睛大大的，個(gè)子很高，有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的漂亮的卷發(fā)。她笑起來(lái)很甜，明亮的'眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對(duì)我們我們很和藹，但很?chē)?yán)格。從我第一天背上書(shū)包邁進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，她就是我小學(xué)生涯的第一任老師，教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任。
她對(duì)我們很?chē)?yán)格，要求很高，因此很多同學(xué)都怕她發(fā)火，不敢跟她說(shuō)話。其實(shí)侯老師對(duì)我們并不嚴(yán)厲，只是有些調(diào)皮的同學(xué)上課不好好聽(tīng)課，光做小動(dòng)作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我從一年級(jí)開(kāi)始就養(yǎng)成了回家就寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣。
侯老師還經(jīng)常督促我們看書(shū)、閱讀。到現(xiàn)在為止我已經(jīng)看了很多書(shū)了，我的書(shū)架上滿滿都是我讀過(guò)的書(shū)。侯老師改作業(yè)非常認(rèn)真，不放過(guò)每一個(gè)錯(cuò)題，她利用休息時(shí)間給我們改作業(yè)，真的很辛苦呀！每到節(jié)假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機(jī)上就會(huì)經(jīng)常收到她發(fā)來(lái)的短信，提醒我們注意安全，我看到就覺(jué)得心里暖暖的。
有一次是我的鋼琴音樂(lè)會(huì)，我們班好多同學(xué)都來(lái)參加了，侯老師親自來(lái)看我的音樂(lè)會(huì)。她一出現(xiàn)，所有同學(xué)都很興奮，大聲叫著“侯老師！侯老師！”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛著喜悅的笑容。她還摟著我跟我一起合影，我心里真開(kāi)心！
在侯老師的嚴(yán)格要求下，我們班的成績(jī)一直在進(jìn)步，漸漸的，有一次考試，我們班只有一個(gè)良好，其它都是優(yōu)秀！我每次成績(jī)也特別好，我很感謝她！
我一二年級(jí)她和我們一起學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我上三年級(jí)了，她也陪伴著我們成長(zhǎng)。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級(jí)！
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