- 我的班主任作文 推薦度：
- 我的班主任作文 推薦度：
- 我的班主任作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
（合集）我的班主任作文15篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我的班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的班主任作文1
說(shuō)起我最敬佩的人那就是我的現(xiàn)任班主任張小鳳老師。張小鳳鳳老師二，二十七八歲，瘦高的個(gè)子，一頭烏黑、亮麗的長(zhǎng)發(fā)總是隨著她走路而飄逸著。尖尖的臉，彎彎的眉，水汪汪的大眼睛，總是那么笑瞇瞇地望著別人，顯得又親又敬。
張老師是我們的班主任，也是我們的生物老師。每次上生物課都能讓我們感覺(jué)是一種享受，單是她那婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的、抑揚(yáng)頓挫的聲音就不用說(shuō)了，而且她的每一課都講得那么生動(dòng)感人，那么使人容易聽(tīng)懂，讓人有一種幸福遨游知識(shí)海洋的`感覺(jué)。原來(lái)我們班級(jí)的生物課總是死氣沉沉，現(xiàn)在的語(yǔ)文課是那么地生趣盎然，同學(xué)們都喜歡生物課了。在張老師的教育、引導(dǎo)下，我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣可濃了，生物成績(jī)也直線上升。
張老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁，不管他的學(xué)習(xí)成績(jī)好與壞。我們班級(jí)中不管誰(shuí)在課堂上有精彩的發(fā)言或成績(jī)什么的有進(jìn)步，張老師都會(huì)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)。我們班有那么兩三個(gè)同學(xué)老不完成家庭作業(yè)，張老師不厭其煩地陪著他們利用等車的時(shí)候做，甚至還帶回家看著他們做。
對(duì)了，我還特佩服老師的眼睛，因?yàn)閺埨蠋煹难劬伞凹狻绷�。有一次，張老師在朗讀課文時(shí)，我的心卻離開(kāi)了書(shū)本，我在紙上畫(huà)了幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，我敢保證，我只分心了一小會(huì)兒！可還是被張老師發(fā)現(xiàn)了，她并沒(méi)有停下來(lái)批評(píng)我，只是用眼睛瞪了我一下。嚇?biāo)牢伊�，我的心在“怦怦”直跳！因�(yàn)閺埨蠋熢谏险n時(shí)有規(guī)矩的，如果誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作，老師看他第一眼表示警告，看第二眼(時(shí)間停留稍長(zhǎng)些)看他有沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，看他第三眼就要點(diǎn)名站起來(lái)聽(tīng)了
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她，她也很愛(ài)我們。我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名像她那樣的老師！
我的班主任作文2
“班主任又沒(méi)來(lái)！”這個(gè)消息像風(fēng)一樣傳遍了整個(gè)教室，同學(xué)們歡呼起來(lái)。那幾個(gè)搗蛋鬼更是高興壞了，他們到處亂爬，在地上滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，像一群猴子。班主任不在的日子，似乎變成了他們的天堂……
你猜得沒(méi)錯(cuò)，這就是老師不在的時(shí)候我們的瘋狂表現(xiàn)。一次，上自習(xí)課，熊老師可能是想考驗(yàn)我們的自覺(jué)性，找了個(gè)理由就出去了。我們一愣，隨后是歡天喜地地尖叫。要知道，熊老師經(jīng)常監(jiān)視著我們的一舉一動(dòng)，有時(shí)連自習(xí)都不放過(guò)呢，這兩次不知是什么原因，一上自習(xí)課就找了個(gè)借口出去了。唉，真是典型的翻臉比翻書(shū)還快�。倓偨淌依镞�靜悄悄的'，鴉雀無(wú)聲，就算是一根繡花針掉到了地上，也能聽(tīng)見(jiàn)。熊老師一走，大家立馬停下手里的筆，各玩各的，各說(shuō)各的，好不自在。有些吃貨迫不及待地撕開(kāi)糖紙，還有一些男孩子從口袋里掏出一些卡牌，時(shí)不時(shí)還眼饞的望望別人的，還有一些玩著石頭剪刀布的小游戲呢！女孩子反過(guò)頭來(lái)，向自己的好朋友講些悄悄話，同桌也湊過(guò)來(lái)，炫耀他新買的卡片。我們正說(shuō)著，笑著，某一個(gè)搗蛋鬼的聲音，打破了平靜，“老師回來(lái)了！老師回來(lái)了！”嚇得我們這些蝦兵蟹將身體一顫，玩卡牌的趕緊把卡牌收到抽屜里，聊天的馬上把頭扭到正前方，玩游戲的也用飛快的速度坐好，我和同桌趕緊把頭扭過(guò)來(lái)，生怕一不小心“城門失火，殃及池魚(yú)”。等一切“準(zhǔn)備”就緒后，依然沒(méi)有聽(tīng)到熊老師的那一聲吼，這時(shí)才意識(shí)到自己被耍了，大家都望向那個(gè)調(diào)皮鬼，同學(xué)們的眼睛里似乎都有一團(tuán)火，這個(gè)調(diào)皮蛋到這時(shí)候了，還笑著說(shuō)：“哇哦，你們這樣瞪著我想干嘛？”惹得我們一陣無(wú)語(yǔ)呀！接下來(lái)，玩的依然在玩，說(shuō)的依然在說(shuō)，直到一聲吼，打破了平靜：“我剛離開(kāi)一會(huì)兒，你們就雞飛狗跳，還有沒(méi)有把我這個(gè)老師放在眼里了？”看熊老師回來(lái)了，我們馬上從囂張的老虎變成了溫順的小貓。可見(jiàn)，熊老師在這個(gè)班級(jí)里，多有威信哇！
這就是老師不在時(shí)，我們的表現(xiàn)。你說(shuō)，我的班主任“及時(shí)”出現(xiàn)，是不是很有趣呢？
我的班主任作文3
他是我們除了親戚人外最親密的人，也是最尊敬的人，雖然只是相處了短短的半個(gè)學(xué)期，但情感的種子卻已經(jīng)開(kāi)始生根發(fā)芽了。
他是一個(gè)教學(xué)有方、認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親、細(xì)心的班主任。他姓張，是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。他穿著樸素大方，潔白的襯衫外套黑色西裝，西褲下時(shí)不時(shí)露出一雙锃亮的皮鞋來(lái)。他的頭發(fā)整理的'直平，沒(méi)有一根碎發(fā)是往外翹的；寬大的額頭上仿佛刻滿了智慧；一雙微微泛黃的眼眸歷經(jīng)了歲月的滄桑，每每與他對(duì)視，就像看到了一潭平靜而又清澈的湖水，讓人安心。上課時(shí)，他會(huì)提出問(wèn)題，讓同學(xué)展開(kāi)想象，仔細(xì)品讀課文，去自由探索，并進(jìn)行小組討論，之后小組匯報(bào)討論結(jié)果，他在及時(shí)補(bǔ)充總結(jié)。此外他會(huì)盡量給沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)多些機(jī)會(huì)，讓每個(gè)人都能夠各抒己見(jiàn)。每學(xué)完一個(gè)單元，他還會(huì)讓我們進(jìn)行字詞和詩(shī)句等基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)，批改后，他會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)那些錯(cuò)得比較多的同學(xué)進(jìn)行講解與分析，這樣的效果絕不是那種劈頭蓋臉一頓無(wú)意義的罵，可以相提并論的。
不僅如此，我們的班主任還是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人。記得那個(gè)周日，我沒(méi)吃晚飯就來(lái)學(xué)校了。一到教室班主任就問(wèn)我：“是不是晚上沒(méi)吃��？”經(jīng)老師這一問(wèn)，我只覺(jué)兩頰邊有些微燙，支支吾吾地答道：“我，我不是很餓�！鳖欁魑⑿Φ奈腋械胶軐擂�。班主任看了看說(shuō)：“你媽媽給你訂了外賣了，待會(huì)兒我去門口拿來(lái)，你來(lái)我辦公室吃�！薄芭叮 蔽也痪o不慢得答應(yīng)了。轉(zhuǎn)過(guò)頭去，又想起學(xué)校不是不給送外賣進(jìn)來(lái)嗎？我一臉茫然地進(jìn)了教室。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)同學(xué)跑來(lái)說(shuō)，班主任叫你去他辦公室一趟。我徑直走到辦公室，在辦公室的桌上安詳?shù)靥芍缓袩岷鹾醯娘垼衣爻灾�，心里暖暖的…�?/p>
班主任，他是我們開(kāi)拓知識(shí)的引導(dǎo)者；是我們汲取知識(shí)的哺育者；更是我們這個(gè)大家庭的頂梁柱。總而言之，班主任，一個(gè)神圣不可侵犯的名稱，是關(guān)切、是盡責(zé)的最好見(jiàn)證。
我的班主任作文4
陳老師是我的班主任，她是我們的良師益友！
陳老師身材中等，有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙透亮、迷人的眼睛，好像能看透我們的心思。我們很喜歡她，因?yàn)樗梢詭椭覀兲岣邔W(xué)習(xí)成績(jī)。
星期五，我們正在在上數(shù)學(xué)課，而我和同桌卻趁老師不注意時(shí)做小動(dòng)作，老師講的內(nèi)容，我和同桌都沒(méi)做筆記。沒(méi)想到，老師下課前說(shuō)：“第二節(jié)課考這些內(nèi)容。”“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，我和同桌卻還不知死活地在校室里追逐打鬧！
過(guò)了一會(huì)兒，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鈴聲又響了，上課了！數(shù)學(xué)老師把內(nèi)容寫在白紙上一人一張，讓我們開(kāi)始做題。我和同桌看了這些題都不知道怎么寫，于是我們就隨便填。填完了，我和同桌又開(kāi)始做小動(dòng)作。玩著玩著，老師突然說(shuō)：“要收白紙了。”我一慌，就不小心把我同桌的'脖子給弄流血了，我同桌生氣了，跑到辦公室把這些告訴了班主任。我心想：下課了班主任肯定會(huì)讓我去辦公室，肯定會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，有可能還會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校。
過(guò)了一會(huì)兒，我同桌回來(lái)了，他對(duì)我說(shuō)：“班主任讓你下課過(guò)去。”下課了，我走到了辦公室門口，走了進(jìn)去。沒(méi)想到老師只批評(píng)了我?guī)拙�，然后�?duì)我說(shuō)：“你身為班長(zhǎng)，怎么能跟同桌在上課做小動(dòng)作呢？還把你同桌的脖子弄流血了，你要跟他說(shuō)對(duì)不起。還有你們的卷子不會(huì)寫，也不能隨便填�；厝グ�！下回再這樣就讓你的家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)。以后要好好上課，好好學(xué)習(xí)，知道嗎？”聽(tīng)了老師的話，我知道自己錯(cuò)了。
我回到班級(jí)，當(dāng)著大家的面跟我同桌大聲地說(shuō)：“對(duì)不起�！蓖澜邮芪业牡狼�，我們以后還是好朋友。
這就是我們的班主任。
我的班主任作文5
一張溫柔的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，鼻子又高又直，身材高挑，頭發(fā)烏潤(rùn)，這就是我的語(yǔ)文老師，我的第二任班主任——譚老師。
譚老師上課就像個(gè)會(huì)變戲法的魔術(shù)師，無(wú)聊的課程在她娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音中，在她風(fēng)趣的解說(shuō)中，在一些小游戲的輔助下變得有趣，生動(dòng)。更是讓我們班的同學(xué)們學(xué)習(xí)得津津有味，大家眉開(kāi)眼笑的望著譚老師，聽(tīng)著她朗讀課文，都忘記了這是一個(gè)課堂。就是在這么輕松的環(huán)境中譚老師把教學(xué)的內(nèi)容用一種很自然的方式灌輸?shù)搅宋覀兊哪X海中。
但就是這么和藹可親的譚老師，有時(shí)也是會(huì)火冒三丈的。午休時(shí)間譚老師給我們規(guī)定了三不能。不能離開(kāi)座位，不能講話，不能抄作業(yè)。但我們班的很多同學(xué)沒(méi)有把譚老師的要求放在心上。但只要被譚老師發(fā)現(xiàn)或者有人舉報(bào)有同學(xué)違法規(guī)定，譚老師的教學(xué)棒打在講臺(tái)上的同時(shí)，我們都立馬安靜下來(lái)，因?yàn)榇蠹叶疾幌肴L試棍子的滋味，但當(dāng)然，棍子從來(lái)沒(méi)有落到過(guò)我們身上。這個(gè)時(shí)候的譚老師，一臉嚴(yán)肅，我都不敢抬頭看她，所以我一直遵守紀(jì)律。
譚老師為了加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，建立了224班微信群。平時(shí)在群里曬曬同學(xué)的表現(xiàn)，和家長(zhǎng)溝通、探討如何讓我們成長(zhǎng)的更好。但群里看得出，譚老師認(rèn)為我們自己可以解決的.事情，家長(zhǎng)知道就可以了，不需要太多的關(guān)注，我這時(shí)知道，譚老師是在培養(yǎng)我們自立，自己為自己的行為負(fù)責(zé)。
一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。譚老師，您用人類最崇高的感情——愛(ài)，播種著春天，播種著理想，播種著力量。每當(dāng)我聽(tīng)到贊美老師的詩(shī)句，聽(tīng)到“米蘭”之類的歌曲總會(huì)想到可親可敬的譚老師。您已深深的走進(jìn)了我的心中，照亮了我人生之路，指引著我前進(jìn)的方向。
我的班主任作文6
教我們語(yǔ)文的是我們的班主任任老師，平時(shí)任老師總是那樣和藹可親，可是他發(fā)起火來(lái)一句話也不說(shuō)，只用眼睛瞪著你，讓人望而生畏。任老師的嘴并不大，但從那嘴里說(shuō)出來(lái)的話語(yǔ)，總是帶點(diǎn)幽默哲理，就像磁石一樣，深深的吸引著我們。
任老師的教學(xué)方式很特殊，特別是在寫作文方面。常聽(tīng)老師說(shuō)：“作文是寫出來(lái)的，必須勤練習(xí)，堅(jiān)持寫日記”她還說(shuō)：“好的作文是改出來(lái)的，必須認(rèn)真推敲，反復(fù)修改才行！”許多老師曾告誡我們，寫作文不能抄，如果抄了就成了“文賊”�？扇卫蠋焻s告訴我們：“天下文章一大抄”，還叫我們抄作文的方法，那就是把別人用過(guò)的好詞好句好段進(jìn)行充分的理解，消化和吸收后，再變成自己的話，用到自己的作文當(dāng)中去。
任老師對(duì)我們學(xué)生都很好。她心細(xì)如發(fā)，如果發(fā)現(xiàn)誰(shuí)今天臉紅的'不正常，她就會(huì)用手摸摸該同學(xué)的頭，問(wèn)這問(wèn)那關(guān)懷備至；小禮拜有不回家的同學(xué)，她值班時(shí)就讓我們這些孩子洗洗臉、洗洗衣服、寫寫作業(yè)，怕我們寂寞想家，帶領(lǐng)我們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲、談心、講故事，還給我們借來(lái)許多的書(shū)，讓我們盡情地閱讀。
她不但關(guān)心我們的生活，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)更是要求嚴(yán)格，什么字要寫得端正，一邊寫一邊記；什么閱讀要分三步閱讀，她說(shuō)多讀才會(huì)理解得更透徹，其實(shí)問(wèn)題的答案幾乎就在短文中。她要求我們讀完一篇文章后要做筆記，學(xué)習(xí)要溫故而知新。什么上課時(shí)要坐好，認(rèn)真聽(tīng)課，有時(shí)好像有點(diǎn)婆婆媽媽，但細(xì)想想全是真理！
平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的我，今天也說(shuō)了這么多，這大概是有其師必有其生吧！
我的班主任作文7
我就像一個(gè)草，需要營(yíng)養(yǎng)才能活下去。我就像一塊粗糙的石頭，只有經(jīng)過(guò)不斷地打磨才能變成“寶”。我，就是走在黑暗與迷宮中的人，一旦走錯(cuò)便再也回不來(lái)了�？烧菓�(yīng)為她，不真讓我繼續(xù)沉睡，不在讓我迷茫，讓我發(fā)現(xiàn)，我的前路有著無(wú)限的光明!她就是我的班主任---張婷婷張老師。
每次寫東西時(shí)，由于我的習(xí)慣不好，老師每次都會(huì)把我的書(shū)哇、筆哇、本子哇、等都會(huì)擺正。然后借用她那美麗且水汪汪的大眼睛看著我并用那好聽(tīng)明亮的聲音說(shuō)到：“三個(gè)一呢？為什么又忘了”？（一寸、一尺、一拳頭）
之后，我每次寫完作業(yè)以后，都會(huì)想起那個(gè)好聽(tīng)的聲音與那雙水汪汪的大眼睛。
之前，我總是貪玩，學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不好�？衫蠋煵](méi)有放棄我，還鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)努力！貪玩是每個(gè)人的'天性，只要學(xué)會(huì)克制一些就好了！再多花點(diǎn)時(shí)間放在學(xué)習(xí)與讀書(shū)上，你就一定會(huì)成功的！”當(dāng)我的卷子成績(jī)出來(lái)時(shí)，并不是很理想時(shí)。我不開(kāi)心時(shí)她會(huì)說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨，只是粗心！并要學(xué)會(huì)檢查！因?yàn)檫@樣就不會(huì)有問(wèn)題了。”
因此，上學(xué)期期末時(shí)候，我給了自己一個(gè)滿意的答案，給上個(gè)學(xué)期畫(huà)上了一個(gè)美滿的句號(hào)！即使現(xiàn)在已不是張老師在教我了，但她的話，我一定會(huì)銘記在心的！
謝謝您的出現(xiàn)，讓我從迷茫與黑暗世界的迷宮中走了出來(lái)！謝謝您的出現(xiàn)讓我的童年留下了一道美麗的彩虹。謝謝您的出現(xiàn)，因?yàn)檫@能讓我像向日葵一樣，永遠(yuǎn)的有著陽(yáng)光的呵護(hù)，有著太陽(yáng)般燦爛的笑容。永遠(yuǎn)無(wú)法讓人遺忘！您永遠(yuǎn)是我心中的一道美麗的風(fēng)景線！
我的班主任作文8
我的班主任在開(kāi)學(xué)時(shí)他給我的印象是大方因?yàn)樗陂_(kāi)學(xué)時(shí)地衣見(jiàn)識(shí)是自我介紹，并且完全報(bào)上了他的名字他的愛(ài)好與她。因?yàn)樗陂_(kāi)學(xué)時(shí)地衣見(jiàn)識(shí)是自我介紹，并且完全報(bào)上了他的名字他的愛(ài)好與她年齡說(shuō)夸張點(diǎn)就是除了個(gè)人隱私，其余的我們都得直不像我二年級(jí)的班主任要一學(xué)年下來(lái)，我根本不知道很名字，更別提別的了。
他給我的第二印象是他很風(fēng)趣，因?yàn)樗险n時(shí)總是想方設(shè)法提高語(yǔ)文作文幫會(huì)閱讀課的興趣上語(yǔ)文課時(shí)，我最期待的是講新課時(shí)，因?yàn)樗倳?huì)姐講一些與生活有關(guān)的確實(shí)給我們的'課堂加了一點(diǎn)生活的色彩和這個(gè)效應(yīng)，就拿桂花魚(yú)來(lái)說(shuō)吧，說(shuō)到桂花雨時(shí)，老師講了小區(qū)里已經(jīng)很調(diào)皮的孩子，抱著她們小區(qū)門前這棟樓的桂花樹(shù)使勁地?fù)u嘴里還蠻含著真香呀，真香啊，老師就問(wèn)他們你們是不是五年級(jí)的孩子他們聽(tīng)了趕緊跑了這么尷尬他給我的第二印象是他很風(fēng)趣，因?yàn)樗险n時(shí)總是想方設(shè)法提高語(yǔ)文作文班會(huì)閱讀課的興趣上語(yǔ)文課時(shí)，我最期待的是講新課時(shí)，因?yàn)樗倳?huì)姐講一些與生活有關(guān)的確實(shí)給我們的課堂加了一點(diǎn)生活的色彩和真正的效應(yīng)，就拿桂花雨來(lái)說(shuō)吧，說(shuō)到桂花雨時(shí)老師講了小區(qū)里一群很調(diào)皮的孩子，抱著她們小區(qū)門前這棟樓的桂花樹(shù)使勁地?fù)u嘴里還蠻含著真香呀，真香啊，老師就問(wèn)他們你們是不是五年級(jí)的孩子他們聽(tīng)了趕緊跑了這么尷尬的時(shí)刻。讓我們?cè)瓉?lái)寂靜掉下一根針都能聽(tīng)見(jiàn)的班級(jí)變得笑容滿天飛。
上作文課時(shí)，我最期待的是口語(yǔ)交際就拿我的心愛(ài)之物來(lái)說(shuō)吧，老師說(shuō)他小時(shí)候的心愛(ài)之物，是他死纏爛打帶央求的地求著他的媽媽給他買一個(gè)芭比娃娃。我們的老師為了讓芭比娃娃的衣裳更好看，他就想給他做一條裙子，他看見(jiàn)媽媽。新買的裙子上的蕾絲邊特別漂亮，就剪下來(lái)了一點(diǎn)，結(jié)果后來(lái)的事情，我不忍心告訴你
所以這位班主任，你認(rèn)為它怎么樣呢？
我的班主任作文9
我在桌子底下擺弄了好久圓珠筆，總算可以了。我抬起頭，見(jiàn)一個(gè)人用嚴(yán)厲的目光盯著我，我趕緊坐的端端正正。這個(gè)人，就是我的班主任關(guān)老師，一個(gè)既嚴(yán)厲，又關(guān)心同學(xué)，而且正直的人。
為什么這么說(shuō)呢？你就聽(tīng)我慢慢到來(lái)吧。 上課時(shí)，我們都專心自致至地聽(tīng)講，只有一個(gè)同學(xué)在那里小聲說(shuō)話，搞小動(dòng)作，關(guān)老師一定不會(huì)放過(guò)他。重者，可能被關(guān)老師嘮嘮叨叨個(gè)沒(méi)完，說(shuō)不定還會(huì)被罰站呢。關(guān)老師的眼睛就像孫悟空的火眼金眼一樣，誰(shuí)要是在課堂上搗亂，休想逃過(guò)老師的眼睛。二年級(jí)時(shí)，我可調(diào)皮了，一堂語(yǔ)文課上，我趁關(guān)老師不注意，偷偷地從衣帶里摸出一面小鏡子，然后一只手拖起課本，立在桌子上。又拿起小鏡子朝同學(xué)們的眼睛晃來(lái)晃去。我以為做的天衣無(wú)縫，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到被關(guān)老師發(fā)現(xiàn)了。她放下課本走到我跟前厲聲說(shuō)道：“你還是一個(gè)學(xué)習(xí)委員，上課不聽(tīng)講，卻來(lái)?yè)v亂，怎么能帶好別人呢？再這樣，你就別當(dāng)了！”因?yàn)槲摇肮俾殹北容^高，做錯(cuò)了事當(dāng)然要嚴(yán)懲，結(jié)果被罰站兩堂課。在關(guān)老師嚴(yán)厲的教導(dǎo)下，我上課再不調(diào)皮了。
別看關(guān)老師這樣嚴(yán)厲，其實(shí)她很關(guān)心同學(xué)。一年級(jí)時(shí)，我的父母老是吵架，我上學(xué)時(shí)，總是偷偷地哭。記得有一次，我的爸爸媽媽大大吵了一架，媽媽竟傷心的離家出走了，到外婆家去了。關(guān)老師知道后，非常擔(dān)心我。每天早晨上學(xué)，關(guān)老師總是對(duì)我關(guān)心地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。還找課余時(shí)間安慰我，終于讓我度過(guò)難關(guān)。 說(shuō)正直，是因?yàn)槲覀兛荚嚂r(shí)，關(guān)老師從不作弊，從沒(méi)多給我們分。也許她沒(méi)那個(gè)能力，也許她不想這樣做，反正她從沒(méi)做過(guò)。記得四年級(jí)期末考試時(shí)，有兩個(gè)班的老師把作文考題告訴了她們的'學(xué)生，讓他們做好準(zhǔn)備；而關(guān)老師只是讓我們細(xì)心點(diǎn)，多檢查幾遍。最終，我們還是取得了優(yōu)異的成績(jī)。
關(guān)老師不是一個(gè)嚴(yán)厲、關(guān)心同學(xué)、正直的好班主任老師嗎？
我的班主任作文10
“一個(gè)小鴨子呀挑呀么挑水喝，嘿嘿，挑呀么挑水喝�！彪S著一陣輕快的鈴聲響起，不用想，是我們老班的電話響了。
我們老班是教我們語(yǔ)文的，不過(guò)他和一般的語(yǔ)文老師不一樣，別的語(yǔ)文老師的微信昵稱是那種負(fù)有詩(shī)意的，但是他截然不同，他的微信昵稱是“二傻”。
二傻，是一個(gè)令人聽(tīng)了就想發(fā)笑的詞語(yǔ)，他有解釋過(guò)。他說(shuō)人做任何事還是傻一點(diǎn)的好。后來(lái)我們問(wèn)為什么一定要叫二傻，他只是笑笑，到底為什么，可能只有他自己知道吧。
其實(shí)我們老班是一個(gè)幽默的人，他經(jīng)常會(huì)在課堂上給我們開(kāi)開(kāi)玩笑，那些玩笑看似好笑，但是也有更加深?yuàn)W的意思，比如那句“今天你在課堂把別人逗笑了，可能未來(lái)你沒(méi)什么出息，別人還是一樣笑的開(kāi)心�！�
所謂人不可貌相，應(yīng)該說(shuō)的就是我們老班了，記得報(bào)名的時(shí)候，我第一次見(jiàn)到他，那嚴(yán)肅的神情，真的是把我嚇了一跳，大家都覺(jué)得他一定是一個(gè)非常嚴(yán)格的.老師。
其實(shí)不是這樣，他對(duì)我們并不嚴(yán)格，比如背課文，他總是說(shuō)：“快點(diǎn)背啊，不然放學(xué)要留下來(lái)打掃衛(wèi)生的�！彼偸沁@么說(shuō)，但是沒(méi)有留過(guò)我們一次。
還有，就是那次，我喜歡用噴水的東西去噴別人，后來(lái)有人告訴了老班，我本以為他會(huì)沒(méi)收那個(gè)東西，并且狠狠地批評(píng)我，然而他并沒(méi)有，這是溫柔的對(duì)我說(shuō)：“不要這樣了啊，萬(wàn)一弄到別人眼睛里就不好了。”雖然他沒(méi)有批評(píng)我，但是我心存愧疚。
他跟我們說(shuō)：“其實(shí)我是不想教你們的，因?yàn)楫?dāng)班主任太累了�！�
后來(lái)我們問(wèn)他為什么。
他笑了笑，說(shuō)：“因?yàn)樾ｉL(zhǎng)偏偏要我來(lái)當(dāng)啊，校長(zhǎng)說(shuō)我教的好，所以你們不要讓我和校長(zhǎng)失望啊�！�
我們都堅(jiān)定說(shuō)：“放心吧，我們一定不會(huì)的�！�
可是我們終竟讓你失望了，那次因?yàn)槲覀冃l(wèi)生打掃不徹底，害得你被校長(zhǎng)批評(píng)，你還開(kāi)玩笑跟我們說(shuō)你的臉都被我們丟盡了。
我不希望什么你能對(duì)我們?cè)趺礃樱皇窍Ｍ磥?lái)三年你能陪我們一起度過(guò)，我們一定會(huì)成為你的驕傲。
我的班主任作文11
提到他的名字，那可真是如雷貫耳，一聽(tīng)到他的名字，好似就能把人嚇出一身冷汗、雙腿發(fā)抖。這可不是瞎扯，誰(shuí)讓他是我們的班主任李小楊同志呢。
他給人的印象常常是一襲黑衣，兩袖清風(fēng)。在黑框眼鏡下是一雙炯炯有神的眼睛，這對(duì)眼睛時(shí)常射出一道黑豹似的目光，這道目光就像一把锃亮的.鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令人無(wú)法動(dòng)彈、無(wú)法躲避。正是這道犀利的目光讓他顯得與眾不同。
目光如此犀利怎夠當(dāng)我們的老師？因?yàn)樗恼n堂也與眾不同。既沒(méi)有數(shù)學(xué)課的死寂，也沒(méi)有體育課的放縱，更加沒(méi)有英語(yǔ)課的枯燥。在課堂上基本不存在做小動(dòng)作的，因?yàn)槿巳硕紤峙滤摹叭鐏?lái)神掌”。不妨好好想想，他給眾多做小動(dòng)作的同學(xué)傳授神功的場(chǎng)面多么可怕……
對(duì)了，差點(diǎn)忘了他也是個(gè)教學(xué)有方的老師。雖說(shuō)他身上也有缺點(diǎn)，但他總會(huì)以最好的一面呈現(xiàn)在我們面前，教導(dǎo)我們。
他能夠很好的把握課堂，因此他的語(yǔ)文課是非�；钴S，但絕不是那如黃河之水一發(fā)不可收拾的活躍。對(duì)待后進(jìn)生，他在課堂上總是給予足夠的耐心，“欲擒故縱”這一招他屢試不爽。明明答案都已經(jīng)呼之欲出了，他卻要那基礎(chǔ)弱的同學(xué)自己組織語(yǔ)言回答出來(lái)。要是某位同學(xué)答不上來(lái)，他會(huì)不斷給出提示，直到同學(xué)能用流利的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)為止。怎樣？是不是教學(xué)有方呢？
他認(rèn)為凡事應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)，切忌急功近利，學(xué)習(xí)亦是如此。所以在學(xué)習(xí)成績(jī)這一方面，他從來(lái)不會(huì)要求我們下一次一定要提多少多少分或是要拿到多高的名次。他僅僅會(huì)要求我們，自己的進(jìn)步要能讓自己感受到。確實(shí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，萬(wàn)萬(wàn)不可急功近利。
為常人，他和藹可親、平易近人；為人父，他關(guān)心孩子；為人師，他愛(ài)生如子，滿腹經(jīng)綸。亦師亦友，是我們之間情誼最好的詮釋。
這，就是我的班主任。
我的班主任作文12
我的班主任，她是一個(gè)和我們像朋友一樣的老師。她有點(diǎn)瘦，個(gè)子高，皮膚白。我覺(jué)得她很漂亮，很平易近人，是大家都愛(ài)的老師。
有時(shí)候老師也很兇。每當(dāng)我們不好的時(shí)候，她都會(huì)懲罰我們抄課文，但有時(shí)候抄課文是好的，因?yàn)檫@樣考試的錯(cuò)誤會(huì)少一些，但會(huì)比以前好一些，這都是因?yàn)槌n文的功勞。但是如果可以選擇的話，我寧愿不抄課文，認(rèn)真復(fù)習(xí)，不然一直抄課文會(huì)發(fā)瘋的。
老師不會(huì)像其他老師一樣管理事情，只要我們有自知之明！但是你要是不守規(guī)矩，恐怕抄課文就麻煩了！其實(shí)我覺(jué)得當(dāng)老師就是要和我們學(xué)生混好，不然學(xué)生會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生戒心，這樣師生關(guān)系就不會(huì)很好，日復(fù)一日的上學(xué)會(huì)很無(wú)聊，這樣日復(fù)一日，總會(huì)生病！就算別人不要，我想我會(huì)的，因?yàn)槿绻腥擞貌桓吲d的語(yǔ)氣問(wèn)你，誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？結(jié)果你說(shuō)了答案，老師卻給你講課，說(shuō)說(shuō)話要舉手。我跟你說(shuō)了好多遍你都不記得了還扣了分。另外，上課不能和同學(xué)說(shuō)話，說(shuō)話要扣分，我必須轉(zhuǎn)學(xué)，因?yàn)槲沂懿涣诉@種老師！但是我們的老師沒(méi)有，而且經(jīng)常給我們帶來(lái)歡樂(lè)，像擦洗體育課。我真的感謝我的老師。
現(xiàn)在是我小學(xué)最后一個(gè)職業(yè)！我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在和你們所有人在一起的時(shí)間，不要浪費(fèi)它！今天的班主任也是我小學(xué)最后一位老師。還好老師是個(gè)很好的老師，不然我一定很不甘心。為什么我這么倒霉，給一個(gè)不喜歡的老師上課？總之我的'老師是個(gè)很搞笑的人，大家都很喜歡她。真的很希望一直當(dāng)老師，可惜不可能。真的希望以后能遇到一個(gè)好老師！
我的班主任作文13
在我們學(xué)校有一座“貓的天空之城”。那里放滿了綠色植物，有讀書(shū)角、衛(wèi)生角、小菜園、書(shū)吧……這就是五（12）班，一個(gè)快樂(lè)的“貓國(guó)”，這一切的創(chuàng)始人就是我們的班主任——王曉波老師！她有著一頭披肩長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，透著一股文雅的氣息，她喜歡戴圍巾，幾乎每天都要換一條。她不僅是班主任，還是我們的科學(xué)老師。
王老師是從三年級(jí)開(kāi)始擔(dān)任我們的班主任的，自從她一來(lái)，我們班就變得色彩豐富，煥然一新，因?yàn)橥趵蠋熃?jīng)常組織各種活動(dòng)，如拍賣、表演、故事分享等，給每個(gè)人提供展現(xiàn)的舞臺(tái)，引導(dǎo)大家學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。王老師還特別重視傳統(tǒng)文化的傳播，她認(rèn)為學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，一方面可以增加對(duì)歷史的了解，豐富自己的知識(shí)面，另一方面可以培養(yǎng)民族自豪感。于是王老師專門為我們?cè)O(shè)計(jì)了“農(nóng)歷課程”，在每個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)氣里，她會(huì)組織活動(dòng)，給我們講關(guān)于那個(gè)節(jié)氣的知識(shí)。
記得端午節(jié)那天，王老師先給我們講述了端午節(jié)的來(lái)歷，習(xí)俗，并教我們縫香包，系五彩線，還讓我們舉行了詩(shī)詞朗誦大會(huì)，同學(xué)們那動(dòng)人的`深情的朗誦，使我們受益匪淺，王老師還找來(lái)著名的丁香老師來(lái)當(dāng)評(píng)委，讓大家欣喜萬(wàn)分。下午，我們還舉行了學(xué)包粽子的活動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)教我們，我們很快學(xué)會(huì)了包粽子，教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)。而活動(dòng)中，王老師卻在忙前忙后，不僅要維持秩序，還要擔(dān)任攝影師的工作，為大家留下美麗的倩影。
每次活動(dòng)的成功，都離不開(kāi)王老師的付出，她先要和家長(zhǎng)事先溝通，還要購(gòu)買活動(dòng)材料，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。每一次活動(dòng)都能讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，收獲了知識(shí)和快樂(lè)。
王老師真是個(gè)好老師，我們有幸遇上她。我喜歡王老師的課，更喜歡王老師。
我的班主任作文14
說(shuō)起“鐵人”，大家的腦海中會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)紅色鎧甲的漫威英雄——鋼鐵俠。但他只是擁有一副鋼鐵鎧甲，而我想起的卻是心是鐵打的人。
教室的走廊上，他拄著一副拐杖，步履蹣跚的走向教室。他走得很慢，但步步都是如此的堅(jiān)定，眼神也放出光彩。我從未見(jiàn)過(guò)一個(gè)中年教師具有如此神態(tài)。
他輕輕推開(kāi)門，雙拐一撐助他登上了講臺(tái)，他放下了雙拐，坐在椅子上，身子微微一斜，嘴角微微揚(yáng)起，一場(chǎng)生動(dòng)的課便開(kāi)始了。幾個(gè)枯燥的數(shù)學(xué)例題在他的幾個(gè)生活常識(shí)舉例中，頓時(shí)變得淺顯易懂，講到重點(diǎn)之處，聲音低了下來(lái)，眼睛也是炯炯有神的，但是我知道他受了傷的腳在隱隱作痛。他每上完一次課腳就會(huì)變得又紅又腫，為了不耽誤我們的課程寧愿讓康復(fù)的日子再拖一拖。強(qiáng)忍著痛苦，微笑著為我們上課。
而昨天有點(diǎn)不同，他像往常那樣拄著拐杖走向教室。唯一的不同就是他的眼神和表情是凝固的，他歇著身子坐在講臺(tái)上，因?yàn)樗枰煤冒卜潘軅哪_。在講課之前，他向我們?cè)V說(shuō)了一件事情。我的心頓時(shí)被震撼住了。
他說(shuō)，他在那天接受到了他從教十幾年來(lái)的第一次投訴，而投訴的原因是他沒(méi)有在前一個(gè)星期上課。但我們的心里都知道，那個(gè)星期對(duì)他來(lái)說(shuō)非常重要，他就請(qǐng)了個(gè)假，更何況他的腳受了嚴(yán)重的傷，他本有請(qǐng)假的這個(gè)權(quán)利，而且可以請(qǐng)幾乎一兩個(gè)月的假，直到他受傷的腳痊愈�？删褪沁@樣，他還是受到了無(wú)理的投訴，他可是受盡了委屈。在說(shuō)完的那一刻他的嘴唇快速的.抽動(dòng)著，頭向后偏去，用手想掩飾住自己，眼眶也紅潤(rùn)了，但他始終沒(méi)有掉下一滴淚，我的心靈在那個(gè)時(shí)刻實(shí)在是被震撼住了，他的身體上不但受了傷，心靈上也受到了重創(chuàng)，教室安靜了幾秒，他把自己的情緒憋了回去，繼續(xù)為我們講起課來(lái)……
我的高中數(shù)學(xué)老師兼班主任，一個(gè)平凡的職業(yè)，出了這么個(gè)“鐵人”，心靈與身體受到了極大的傷害，依舊堅(jiān)定著生活，這位“鐵人”就是我的英雄。
我的班主任作文15
在我們身邊有許多熱愛(ài)工作的人，辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生護(hù)士，忠于職守的警察叔叔……他們用勞動(dòng)創(chuàng)造著美好的生活，也使我們的生活充滿光彩。其中使我印象最深的就是我的班主任老師了。人世間老師很多，但遇到一個(gè)好老師卻很難，對(duì)于我來(lái)說(shuō)我最喜歡的老師還是我現(xiàn)在的'班主任——郭紅霞老師
他彎月似的眉毛下長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，瘦瘦高高的，待人隨和，嘴角永遠(yuǎn)掛著一絲親切的微笑。我是班長(zhǎng)，是個(gè)各個(gè)方面優(yōu)秀的孩子，可是卻還經(jīng)常受到過(guò)老師的批評(píng)，因?yàn)槲覍懞米鳂I(yè)后總想跟著伙伴們一起玩耍。郭老師總是跟我說(shuō):“一個(gè)真正優(yōu)秀的班干部，不僅要做好自己的本分工作，還要協(xié)助老師幫助同學(xué)，讓班內(nèi)的每一個(gè)同學(xué)都感受到班級(jí)的溫暖�！甭�(tīng)了郭老師的話，我下定決心要做一名優(yōu)秀的班干部，為郭老師分憂解難。
我的班主任郭老師就像我的媽媽一樣照顧我，關(guān)心我。記得有一次，我在圖書(shū)館借的書(shū)丟了，圖書(shū)員說(shuō):“必須當(dāng)天賠錢�！笨墒悄菚r(shí)候我是上午托的，郭老師就幫我先墊上啦。我當(dāng)時(shí)非常感動(dòng)，回到家里我就給媽媽說(shuō)啦。媽媽也非常的欣慰，欣慰我有一個(gè)這么好的班主任。平時(shí)媽媽做的什么美味的食物都會(huì)給老師送點(diǎn)兒，比如:雞腿，五香雞蛋，鵪鶉蛋……郭老師有的時(shí)候在外地買的那些美味小吃也會(huì)給我許多。
我們的班主任老師也非常幽默，上課的時(shí)候還經(jīng)常跟我們開(kāi)玩笑吶。使上課變得既不枯燥又很開(kāi)心。老師講的課非常好，在上一節(jié)公開(kāi)課時(shí)，那一次上的是《希臘神話故事》。老師講的我們聽(tīng)的都是入迷了，沒(méi)有一個(gè)人搗亂或不認(rèn)真聽(tīng)，老師的威力可真大呀。
郭老師，雖然有時(shí)候有一些小糊涂也會(huì)有些嚴(yán)厲，但她以身作則的精神值得我們敬愛(ài)他，她那把時(shí)間充分利用起來(lái)的習(xí)慣值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。她這么嚴(yán)格更值得我們敬愛(ài)他，她一心為我們付出了太多，為工作付出了太多，她常常11點(diǎn)多12點(diǎn)多才睡。她在用行動(dòng)詮釋了她對(duì)我們的愛(ài)，詮釋了一位班主任，一位語(yǔ)文老師的責(zé)任！
【我的班主任作文】相關(guān)文章：
我的班主任作文06-29
（精選）我的班主任作文08-25
我的班主任作文07-04
我的班主任作文(經(jīng)典)08-21
【精選】我的班主任作文08-04
我的班主任小學(xué)作文02-04
我眼中的班主任作文02-20
【薦】我的班主任作文02-05
我的新班主任作文02-08
我的班主任作文【薦】02-05