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小學(xué)科學(xué)作文

時(shí)間:2023-09-11 13:25:08 作文 投訴 投稿

小學(xué)科學(xué)作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的小學(xué)科學(xué)作文,歡迎大家分享。

小學(xué)科學(xué)作文

小學(xué)科學(xué)作文1

同學(xué)們、老師們:

  大家好!

  在科學(xué)的百花園中,生命的遐想、實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)、宇宙的奧秘……凝聚著無數(shù)人的智慧,引發(fā)了無數(shù)人的好奇。

  我就被深深地吸引了,乘坐著時(shí)光機(jī)來到了科學(xué)的殿堂:一位小孩有一雙神奇的眼睛,瞳孔是藍(lán)色的,在燈光地照射下能發(fā)出淺藍(lán)色的光芒,白天只能看十米以內(nèi)的事物,夜晚眼睛卻十分敏銳,在伸手不見五指的情況下,都能讀書、寫字,經(jīng)過科學(xué)研究,原來是白化病在作怪;在一個(gè)小實(shí)驗(yàn)中也能發(fā)現(xiàn)奧秘,把三個(gè)削好的蘋果放在三個(gè)碗里,有不同的變化,只有在放入鹽水碗里的蘋果沒有變成茶色,同學(xué)們你們知道是什么原因嗎?無垠的宇宙依然有無數(shù)的奧秘等我們?nèi)テ谱g,這次神七問天,實(shí)現(xiàn)了太空邁步,未來能在宇宙中建立起一座座空間站是我們的'夢想,中國人都在為這個(gè)夢想去進(jìn)發(fā)、去實(shí)現(xiàn)。

  百花園中每一朵花代表著一種奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿,新世紀(jì)的小主人們讓我們都擁有一顆好奇的心,去解開世界的未解之迷吧!就如牛頓所說的:真理的大海,讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前,任我去探尋。

  謝謝大家!

小學(xué)科學(xué)作文2

  這個(gè)星期天下午,我百無聊賴,只能坐在椅子上發(fā)呆。爸爸好像看透了我的心思,說:“爸爸和你做個(gè)實(shí)驗(yàn),怎么樣?”我一聽,興奮得跳了起來:“那還等什么?快去呀!”

  于是,爸爸把我拉進(jìn)了廚房,把水龍頭打開,對我說:“你看看這水,是直著流下來的,你能讓它拐彎嗎?”我想:讓它拐彎是不可能的`事,爸爸也一定辦不到的。我說:“我不能。那你能嗎?”爸爸笑了笑,說:“你看著!”他拿來一把調(diào)羹,用一塊毛料布把它擦了幾下,這樣,調(diào)羹便帶有了電。爸爸將它靠近細(xì)細(xì)的水流,呀!水流拐彎了,向著調(diào)羹靠近。這是怎么回事呢,難道爸爸有魔法?

  爸爸看出了我的疑惑,說:“告訴你吧:調(diào)羹對不帶電的水流,產(chǎn)生了吸引力。一旦調(diào)羹碰到水流,這個(gè)小實(shí)驗(yàn)就不會成功了。水是導(dǎo)體,可以立即把電從調(diào)羹上導(dǎo)走哦!即使漂浮在空氣中的水氣也能夠帶電。聽懂了嗎?”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭!澳阋瞾碓囋嚢!”他把調(diào)羹給了我。我按照爸爸剛才的方法做了一遍,呀!水流真的拐彎了!我也成了個(gè)“魔法師”。

小學(xué)科學(xué)作文3

  星期天,看見爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣“唉,看來又是我做‘苦力的時(shí)間了’我拿起爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋涂上鞋油仔細(xì)的擦了一遍皮鞋又重現(xiàn)‘青春’這是為什么呢?我不經(jīng)疑惑!

  于是我找到另一雙新鞋與舊鞋進(jìn)行比對我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面發(fā)現(xiàn)新皮鞋比舊皮鞋的表面要光滑。舊皮鞋涂上鞋油后,仔細(xì)觀察,雖亮了非常多但仍無法跟新皮鞋比。皮鞋亮度是否與皮鞋光滑度有關(guān)?

  我去取一雙舊皮鞋,在放大鏡下皮鞋顯得凹凸不平。然后我再皮鞋都比較粗糙的`1區(qū)與2區(qū)涂上鞋油仔細(xì)擦拭,2區(qū)不涂做空白對照。我發(fā)現(xiàn)1區(qū)擦拭后,表面明顯光滑非常多,放在用陽光下也比2區(qū)有光澤為什么兩者有這樣的差別呢?

  于是我就去問爸爸得知:皮鞋表面原本就不是絕對光滑的,如果是舊皮鞋就更加不平了這樣它就不能使光線在一定方向上產(chǎn)生反射,看上去沒什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補(bǔ)在皮鞋的凹坑中,如果用布擦一擦,讓鞋油涂的更平均,就使皮鞋表面更光滑,平整光線反射更強(qiáng)。

  通過實(shí)驗(yàn),我終于知道了皮鞋越擦越亮得秘密了!

小學(xué)科學(xué)作文4

  如果我是科學(xué)家,我要發(fā)明一個(gè)無所不能的機(jī)器人。

  飛機(jī)墜機(jī)時(shí),它會用超時(shí)空把自己傳送到現(xiàn)場,然后自動產(chǎn)生一個(gè)能量網(wǎng),在半空中接住飛機(jī),再一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢下降,把飛機(jī)拖到修理廠維修。

  發(fā)洪水時(shí),它會變成一個(gè)大壩,擋住洪水,然后把洪水吸入儲藏系統(tǒng),再用超時(shí)空傳送,把水運(yùn)送到干涸的水庫里。

  臺風(fēng)來襲時(shí),它會打開儲藏系統(tǒng),伸出一排管子,把臺風(fēng)吸進(jìn)去。到了夏天再打開儲藏系統(tǒng),把臺風(fēng)轉(zhuǎn)化成涼風(fēng)釋放出來,讓夏天涼快一些。

  發(fā)生地震時(shí),它會用超時(shí)空傳送把居民和他們的房子傳送到安全的地方去。等地震過去后,再傳送回來。

  鬧蝗災(zāi)時(shí),這個(gè)機(jī)器人會從自動防災(zāi)系統(tǒng)中放出許多刀槍不入的鐵甲形螳螂。它們的體型比一般的螳螂大五倍,眼睛有四只,每一只都是紅外線追蹤眼;它們的`聽覺也很靈敏,即使相隔千米,也能聽到你的心跳聲。它們的速度是普通螳螂的四十倍,并且調(diào)節(jié)能力非常強(qiáng):讓它快,就快如閃電;讓它們慢,也能慢似蝸牛。抓蝗蟲一抓一個(gè)準(zhǔn)。

  怎么樣,我發(fā)明的機(jī)器人是不是非常厲害啊?

小學(xué)科學(xué)作文5

  一天,我在門前玩耍。忽然,我看見有一大群螞蟻在搬骨頭,我發(fā)現(xiàn)在骨頭上的螞蟻?zhàn)疃,骨頭旁邊有像“一”字形的黑色的細(xì)條,我仔細(xì)地看了一下,原來是螞蟻在“排隊(duì)”從洞中進(jìn)出,它們非常有次序的.排著“隊(duì)”,我看到在來回的隊(duì)伍當(dāng)中,有一些搬了糧食回洞中的和一些才從洞中出來的互相用觸角相碰,似乎在說些什么?碰了一會兒,就立刻走開。我忽然看見有一只沒有觸角的螞蟻,它一路上沒有和其它螞蟻相碰觸角,一路上又東撞西撞的。疑問就從這兒開始了!為什么沒有觸角的螞蟻就不能和同伴進(jìn)行溝通,也認(rèn)不得路了呢?

  從這兒起,我便左思右想,但實(shí)在想不出來,便去問同學(xué),但是他們都異口同聲地說:“這是大自然的定律!”但是,我心里卻暗暗發(fā)誓:我一定要破解這個(gè)謎底,我便去那個(gè)洞口放了一塊奶糖,那些螞蟻聞到了香味,就跑了出來,我捉了三四只放進(jìn)瓶里,回到家,我把瓶子放在桌子上,把捉到的螞蟻依次倒了出來,把其中一個(gè)的觸角剪掉,只看那個(gè)螞蟻東倒西歪,摔了下來,而那幾只螞蟻在“溝通”,而且走路走得很平衡。

  從這次實(shí)驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn):螞蟻在日常生活中,走路、溝通、平衡度等都少不了觸角。螞蟻的觸角用處可真大呀!

小學(xué)科學(xué)作文6

  今年夏日學(xué)校我參加了趣味科學(xué)社,課程精彩又豐富,短短四天中,我們動手試做太陽能鍋爐、太陽能組件機(jī)器人、釣冰塊、加油笛等等……,每一項(xiàng)都讓我目不暇給,驚奇連連。

  我們不利用火、電等能源,以太陽能鍋爐居然可以將水加熱二十度,讓我見識到太陽的威力。除此之外太陽能機(jī)械組件,更可以組裝出很多有趣的太陽能機(jī)器狗。多元的課程,讓我的夏日學(xué)校社團(tuán)相當(dāng)充實(shí)。

  在眾多的課程中,我印象最為深刻的是搭建「中國虹橋」。外型像是彩虹的虹橋,是一個(gè)利用力學(xué)分散原理所搭建的橋,老師告訴我們,在宋朝的大畫家張擇端的清明上河圖中,就有一座這樣的大虹橋,它可以承受相當(dāng)重的.力量。讓我覺得神奇的是,這座橋的搭建完全不需要利用一根釘子或是黏著劑,它利用木棍之間的交叉堆疊,分散物品的重量搭出拱型的樣子。我自己動手也搭建了這樣的一座虹橋喔!

  趣味科學(xué)社,不但有趣,而且還可以學(xué)習(xí)到一些新的知識,打開我的視野,期待明年的趣味科學(xué),也一樣精采有趣!

小學(xué)科學(xué)作文7

  3月1日 星期五 天氣:晴

  科學(xué)就在身邊

  ——參觀科技大廳有感

  新學(xué)期伊始,老師告訴我們,學(xué)校的科技大廳建成了,我高興地一蹦三尺高。

  我迫不及待地來到科技大廳。這里的器材很多,有魚洗、天外來水、水漩渦、人體電池……讓我看得眼花繚亂。最吸引我的是天外來水,它由一個(gè)水池和一個(gè)懸空的水龍頭組成。水龍頭看似沒有任何連接管道,但是按下開關(guān),它會源源不斷地流出水,這是怎么回事呢?我上下仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)水龍頭是被一根空心的透明玻璃管支撐的`。我輕聲地自言自語:“水一定是由內(nèi)孔被抽到了上面,然后經(jīng)水龍頭又流了出來。”老師聽到了,笑著說:“這都是潛水泵的功勞!

  我了解了天外來水的道理,興致探索更多的奧秘。勃勃地接著參觀。我看到了許多哥哥、姐姐發(fā)明的作品,有肥皂再生器、活動課表、雙包式縮肩包……他們的創(chuàng)意,點(diǎn)燃了我智慧的火花。我又看到了種類繁多的蝴蝶,奇形怪狀的海螺,各種各樣的海龜標(biāo)本,仿佛置身于奇妙的大自然之中。當(dāng)我看到魔方、九連環(huán)、孔明鎖、速疊杯時(shí),立刻玩了起來,忘記了周圍的一切……

  多么神奇的科學(xué),多么有趣的科學(xué),我一定會好好學(xué)習(xí), 探索更多奧秘。

小學(xué)科學(xué)作文8

  今天我陪媽媽去超市,媽媽買了很多東西,回來的時(shí)候,里面的雞蛋有幾個(gè)已經(jīng)碎了。我想再沒有比雞蛋更脆弱的東西了,我拿起一個(gè),生氣地看著它,捏了一下,它沒有碎掉,于是我又多用了一點(diǎn)力,它還是沒有碎,我開始慢慢加大自己的力氣,到后來用盡全力狠狠地捏它,但它居然還是完好無損。我好奇怪,這么易碎的.雞蛋,為什么我這么用力捏它,但它卻不破呢?我好奇地問媽媽,媽媽說,這個(gè)問題你自己去探討吧。

  于是我打開電腦尋求答案。很快,我就百度到了雞蛋為什么用手捏不碎。原來,小小的雞蛋,雖然殼很薄,但是它是橢圓形的,有無數(shù)個(gè)拱形,能承受很大的力,大于人的握力。當(dāng)你捏它時(shí),它會把你使出的力量均勻分布到整個(gè)雞蛋表面,它的受力面積大,壓強(qiáng)就小,所以捏不碎。而在平時(shí),比如在雞蛋的搬運(yùn)過程中,媽媽磕雞蛋的時(shí)候,只要用力一碰,它就很容易破碎,因?yàn)槭芰γ娣e小,只在一處受力。

  我又多明白了一件事情,原來只要你愿意做個(gè)有心人,生活中到處充滿了學(xué)問。

小學(xué)科學(xué)作文9

  大家好!我是六年一班的崔亞晨。

  上個(gè)學(xué)期我和我們班的徐世明、李見,被榮幸的選進(jìn)了學(xué)校無線電測向小隊(duì),我們要通過集訓(xùn),代表學(xué)校參加天津市的比賽。接到這個(gè)消息,我們都異常興奮。暑假期間,我們 名同學(xué)參加了艱苦的集訓(xùn),剛開始的時(shí)候,我們都不太適應(yīng),也沒有掌握方法,費(fèi)了很大的勁兒一個(gè)電臺也找不著。這時(shí)候有的同學(xué)心灰意冷了,有的人想放棄了。但讓我就此放棄,這可不是我的性格。我覺得這是一次很好的鍛煉的機(jī)會,因?yàn)檫@距離我成為科學(xué)家的夢想又邁進(jìn)了一步。經(jīng)過老師細(xì)心的'講解和耐心的輔導(dǎo),我們的努力,漸漸地,我們掌握了駕馭的方法,而且學(xué)會了合作的技巧。八月份,當(dāng)同學(xué)們都在空調(diào)房間里,享受假期的時(shí)候。我們奮戰(zhàn)在薊縣的比賽場上,我們通力合作,永不放棄的精神,終于使我們在激烈的角逐中取得了天津市第一名的優(yōu)異成績,為學(xué)校爭了光。

  通過這次經(jīng)歷,我想告訴同學(xué)們——只有經(jīng)過艱苦的努力,才能享受到成功的喜悅。

  感謝我們的指導(dǎo)老師、感謝我的隊(duì)友們,謝謝大家!

小學(xué)科學(xué)作文10

  一天我把涂改液用完了,我就想到涂改液里面那個(gè)東西是什么?我就打開來看,呀!怎么有個(gè)鐵塊呀!難道這就是涂改液的奧秘,我想:怎么會是鐵塊?我一定要弄明白!

  首先我去問科學(xué)老師,可科學(xué)老師給我的回答是:“我也不知道?你回去研究研究,可能是跟鐵塊接觸有什么關(guān)系,回來告訴我!边@個(gè)迷我一定要搞清楚。放學(xué)了,我就回家問老爸。我說:“老爸,老爸,你知道涂改液里面是什么嗎?”老爸說:“你是不是把涂改液打開了?”我興奮地說:“是的,為什么是個(gè)鐵塊?”老爸說:“因?yàn)橥扛囊簳蹋圆艜乓粋(gè)鐵塊,才能充分?jǐn)嚢琛!蔽矣悬c(diǎn)不相信就自己做實(shí)驗(yàn)。我用一個(gè)瓶子在瓶子里面放入涂改液然后,再放入鐵塊,幾天后我看了看瓶子發(fā)現(xiàn)果然有點(diǎn)凝固。我再搖了搖,果然真的`充分?jǐn)嚢枇!這下我相信老爸說的是對的。知道了以后我告訴科學(xué)老師。

  知道了涂改液的奧秘,我又多了一個(gè)科學(xué)知識,我非常地高興,因?yàn)榻K于解了這個(gè)迷,涂改液的奧秘我知道了!

小學(xué)科學(xué)作文11

  今天,我和小伙伴們在院子里玩耍。忽然,我看見兩只螞蟻找到了食物,它們的觸角碰了碰,好像在竊竊私語,只見一只螞蟻留在食物旁,另一只螞蟻爬回洞穴,帶領(lǐng)著一條長長的黃色的隊(duì)伍來搬食物。

  螞蟻為什么能靠觸角傳遞信息?我?guī)е@個(gè)疑問翻閱了《十萬個(gè)為什么》,原來,螞蟻的頭上的觸角不但是感覺器官,而且還是十分靈敏的嗅覺器官。觸角上面有許多微小的小孔,小孔里有非常靈敏的嗅覺細(xì)胞。螞蟻們碰到一起時(shí),總要用這兩根觸角碰一碰,氣味傳遞過去了,消息也傳遞過去了。

  雖然我知道了原因,但沒有實(shí)驗(yàn)過,我想讓自己嘗試一下做實(shí)驗(yàn)的滋味。我在螞蟻回家的路上的中間,擦去一段距離,然后觀察它是怎樣回家的。螞蟻帶著食物走到擦去的地方停了下來,一邊來回地走動著,一邊用觸角尋找著什么。過了一會兒,螞蟻就順利地找到了回家的路。

  我輕輕地捉了一只螞蟻,用鑷子把它的`觸角去掉,再把它放回原處,只見螞蟻在原處打轉(zhuǎn),不知所措,找不到回家的路。

  通過實(shí)驗(yàn),我明白了螞蟻觸角的作用。我長大了一定要做個(gè)探索家,去探索人類未知的秘密。

小學(xué)科學(xué)作文12

  以前,我去打籃球,發(fā)現(xiàn)球沒有氣了,于是,我跑回家給球充氣,這時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題!

  我發(fā)現(xiàn)給籃球打氣的孔居然沒有被塞住,當(dāng)時(shí)我就納悶了,為什么沒有塞子,你往球里邊打氣,氣不是全部都漏出來了呀!我?guī)е蓡枌@球進(jìn)行了反復(fù)研究,我把耳朵貼在充氣的孔上,仔細(xì)聽有沒有漏氣的聲音,又用手摸了摸也沒有漏氣的`感覺,我真的想不通,怎么不會漏氣呢?

  帶著這個(gè)疑問,我問了爸爸媽媽,他們都搖搖頭,表示不知道,好奇心驅(qū)使我一定要查一個(gè)水落石出就迫不及待打開百科全書,仔細(xì)看起來,可是就沒找到關(guān)于籃球充氣的孔為什么不會漏氣的問題,我又打開電腦急切的尋找答案,半個(gè)小時(shí)后,功夫不負(fù)有心人,我終于知道了原因。

  其實(shí),因?yàn)樗那蜓劾锸且环N橡膠墊,當(dāng)用球針打氣時(shí),橡膠墊會被氣筒巨大的壓力沖開,而當(dāng)氣筒拔出以后,球內(nèi)的氣會給橡膠墊一個(gè)想外的力,致使橡膠墊還原成緊閉狀態(tài),因此,籃球球眼好似不會漏氣的,除非它的橡膠墊老損,起不到密封的作用。

  原來是這樣,我高興極了!今天又學(xué)到了新知識!

小學(xué)科學(xué)作文13

  我具有一顆好奇的心,什么事物總能吸引我的眼球,總能牽動我那好奇心。

  記得那是我上三年級時(shí)候的一個(gè)中午,我自己下樓玩兒,發(fā)現(xiàn)工人們正在搬運(yùn)東西?吹焦と藗兣Φ匕徇\(yùn)重重的石頭:“嘿呦,嘿呦!”我也不由自主的也走了過去;秀遍g,聽見一個(gè)工人說:“我們這樣搬石頭又累又慢,我們還是換種方法吧!”“好,那……怎么辦?”“我們可以利用杠桿原理來搬起重物!薄班,我看行!敝灰娔莻(gè)工人把一根木棍插到一塊兒巨大的石頭底下,幾個(gè)工人齊心協(xié)力很輕松的就把那塊兒大石頭翹起來了,我覺得很神奇,連眼眨都不眨的盯著這些工人把一塊兒塊兒大石頭搬起來。

  回到家后,我立刻查閱了相關(guān)書籍,了解到:一個(gè)重物的作用可以用幾個(gè)均勻分布的重物的'作用來代替,只要重心的位置保持不變。相反,幾個(gè)均勻分布的重物可以用一個(gè)懸掛在它們的重心處的重物來代替!芭,我明白了,原來我們的生活中玩兒的蹺蹺板,就是利用這個(gè)原理呀!”。

  當(dāng)然我們的生活中還有許多奧秘,只要我們用心觀察,就會有很大發(fā)現(xiàn)。

小學(xué)科學(xué)作文14

  我是一個(gè)農(nóng)村孩子,在田頭小學(xué)上學(xué),今年十二歲。我一直都有一個(gè)美好的夢想,但這個(gè)夢想很難實(shí)現(xiàn),但并不是不能實(shí)現(xiàn)。

  那就是我想發(fā)明的一種神奇的機(jī)器——時(shí)空穿梭機(jī)。別人肯定會說:“別做夢了,這種機(jī)器,救你也能發(fā)明出來,你能發(fā)明出來,現(xiàn)在世界上不知道有多少呢!”但我還是堅(jiān)信我一定能發(fā)明出這種神奇的機(jī)器的。

  發(fā)明出這種機(jī)器,我們?nèi)祟惖纳罹蜁玫礁纳。可以破解許多不解的謎團(tuán),比如說:恐龍為什么會滅絕;五十一億多年后,太陽會不會毀滅,如果太陽毀滅了,什么行星會成為另一個(gè)“太陽”呢?會是木星嗎?

  如果我有時(shí)空穿梭機(jī),我會做很多事。我會來到三國時(shí)代,幫助劉備統(tǒng)一三國的`大業(yè)。我會叫劉備把“阿斗”劉禪殺了,不要把皇位讓給他,而把皇位讓給劉封。在諸葛亮和眾大臣的輔助下,一定會統(tǒng)一三國,而不至于像劉禪那樣把整個(gè)國家讓給曹操。

  我也會到楚漢時(shí)代,幫助西楚霸王項(xiàng)羽,打敗劉邦,統(tǒng)一楚漢。

  ......

  為了實(shí)現(xiàn)我這個(gè)夢想,我會好好學(xué)習(xí),長大后當(dāng)一名科學(xué)家,發(fā)明出時(shí)空穿梭機(jī)。

小學(xué)科學(xué)作文15

  今天,我和小組其他同學(xué)一起做了個(gè)科學(xué)課的浮沉實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前我們準(zhǔn)備了很多實(shí)驗(yàn)用品,一個(gè)大水盆,水,塑料泡沫,空牙膏管,小藥瓶,橡皮泥,海綿,雞蛋,曲別針,土,六根長鐵釘和兩根短鐵釘。我們的實(shí)驗(yàn)是先往大水盆里裝一些水,然后把這些物體放入水中,觀察它們的`浮沉并改變它們的浮沉。不過,我們要先猜測它們的浮沉。

  我們認(rèn)為能浮起的物體的物體有塑料泡沫,空牙膏管,小藥瓶。會沉下去的物體有橡皮泥,海綿,雞蛋,曲別針,土,鐵釘。我們先把塑料泡沫放進(jìn)水里,它就浮起來了,我們把空牙膏管放進(jìn)水里,它卻沉下去了。這時(shí),科學(xué)老師走進(jìn)來了,往空牙膏管中放入空氣,于是它就浮起來了。我們又把橡皮泥放進(jìn)水中,結(jié)果它沉下去了?茖W(xué)老師讓我們把橡皮泥做成船形,結(jié)果它真的浮起來了。我們又把小藥瓶,海綿,雞蛋,曲別針,鐵釘分別放入水中,結(jié)果小藥瓶和海綿浮起來了,雞蛋,曲別針和鐵釘沉下去了。然后,我們要改變它們的浮沉。我們先把鐵釘插進(jìn)塑料泡沫里,想讓它沉下去,但是它浮起來了。我們往小藥瓶里加了一些土,小藥瓶沉下去了。我們又把曲別針綁在海綿上,想讓它沉下去,但是它卻浮起來了。不久,這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了。

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