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我的老師作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
一雙炯炯有神的眼睛，一個秀氣的鼻梁，一張櫻桃似的小嘴巴，能說會道。一頭黑色瀑布般的長長的秀發(fā)。沒錯！這就是我的班主任兼語文老師。
我的班主任姓鄭，同學(xué)們都親切的叫她鄭老師。鄭老師有時溫柔，有時嚴肅。我們大吵大鬧的時候她就嚴肅，我們認真聽課的時候她很溫柔。鄭老師練了一手好字，她常常教我們練字，因此我們班又多了一些寫字好看的同學(xué)。
鄭老師是個為他人著想的人。有一次，一個同學(xué)犯了錯誤，同學(xué)們都在旁邊起哄，叫他抄課文。可鄭老師說：“我可以給你三次改正機會，如果你屢教不改，我就會嚴重的處罰�！�
鄭老師不僅能為他人著想，還很關(guān)心同學(xué)。
有一次，鄭老師在講臺桌上仔細地講課，我們都認真地在聽。突然，有一只小手往上舉，同學(xué)們都看向了他，看到了那個同學(xué)竟然流鼻血了。鄭老師二話不說，立馬放下課本。拿起衛(wèi)生紙向那位同學(xué)沖了過去。鄭老師站在那位同學(xué)面前擔(dān)憂的問道：“鼻血流的'是哪邊？”那位同學(xué)說：“左邊。”鄭老師在那位同學(xué)的右耳邊吹了吹，又把那位同學(xué)右手舉上來，把他的鼻子用紙小心地塞住。那位同學(xué)立刻止血了。鄭老師的這個小妙招真管用呀！
老師！您是辛勤的園丁，給我們灌溉知識；老師！您是明亮的路燈，在黑暗中給我們指出知識的道路；老師！您是蠟燭，給了我們光明，卻燃燒了自己。鄭老師，在這里我要對您說一句：“老師，您辛苦了！謝謝您給我們關(guān)心和關(guān)愛，傳授了我們許許多多的知識，以及做人的道理。
鄭老師！謝謝您！”
我的老師作文2
先生H，不喜功，不慕榮，愛讀書，成績佳�！}記
六年級時，我與H老師相遇相識。老師講課，幽默風(fēng)趣，引經(jīng)據(jù)典，學(xué)通古今，才貫中西，比泰山不足以成其大，比諸滄海不足以成其廣博。
文壇稱霸
我嚴厲的的H老師，腹有詩書。
那是一次上課，老師正手拿粉筆，為我們描繪著輝煌的盛唐。突然他緩緩走下講臺，眼睛盯著課本，嘴里講著詩詞，手臂輕輕一抬，白光一閃，粉筆迅速穿破時空，越過一排排座位，在空中滑出優(yōu)美的拋物線，啪的一聲，正中目標(biāo)我的眉心。真如火星撞地球般的震撼，引起周圍不小的騷動，我也不敢再搗亂，臉色羞紅，趕緊聽課。下課后，老師手捧書本，面帶愁容：“你看那流年暗中偷換時節(jié)如流，現(xiàn)在還不抓緊時間，莫等到白了少年頭才空悲切啊！你看那詩詞是中華20xx年的沉淀，若不精不美，又怎能在科技進步的現(xiàn)在燃燒呢”我靜聽數(shù)落，心中暗暗佩服，我的H老師，不愧能在學(xué)校文壇稱霸！
回憶化作斷鐲
H老師雖嚴厲，卻也不乏幽默，亦師亦友，帶我徜徉古今。仍記得一個下午，我與H老師漫步校園小徑，誦讀詩句。不知怎地，我腳下一滑，一個趔趄，H老師眼疾手快，想要拉住我，怎奈慣性，我們雙雙撲倒地上爬起之際，我們相視一笑，老師看到了我的傷，眉頭一皺，無暇顧及腕上已斷的玉鐲，拉起我往醫(yī)務(wù)室走，一邊走一邊問：“疼嗎？不怕，馬上到醫(yī)務(wù)室了�！毕﹃栁飨�，云霞散發(fā)著光。不論世事沉浮，命運變化，這一幕永遠鮮活，永不褪色。
小學(xué)畢業(yè)了，H老師送我一個厚厚的信封，囑咐我離開后再打開。
輕輕啟封，里面有一幅畫，畫上的.小樹苗迎風(fēng)舞蹈，旁邊是一行字：茁壯成長！下面是用布包裹著的半個玉鐲。
H老師，請等我從記憶的長河逆流而上，以故人的姿態(tài)回到你身邊！
我的老師作文3
我的老師是寒冷冬天中的“煤炭”，是寒冬里的“暖氣”，是我們大家的“暖寶寶”。老師熱情而開朗，平時最喜歡開玩笑，總是讓大家忙里有樂。我喜歡我們的老師。
老師長著一雙紫葡萄粒似的眼睛，大而明亮，一笑就像慈母一樣和善。她還擁有“透視眼”功能。大家有什么錯誤、課上有什么小動作，老師全都知道。老師的嘴巴小小的，但說出來的道理可不小。老師喜歡穿緊身裙和黑色低跟鞋，看起來很嚴肅。
有一天下課，一個同學(xué)做完課堂作業(yè)打算跟著人流走出門外時，他伸手把住門框，突然，門關(guān)上了，他的.手被夾在門縫里了，他不禁“啊”地叫了一聲。老師一聽，連忙問他：“疼嗎？”他說：“疼。”老師十分心疼他，再一看他的手有點兒白，還有幾個淤血點。
老師送他去了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說：“過幾天就好了�！崩蠋熥屗菹⒁粫䞍�，又告訴了他的家長。
第二天老師又問他：“疼不疼？”他說：“不疼了，老師�！崩蠋熡侄诹怂麕拙洹�
還有一次，我正和同學(xué)們打著羽毛球，一個六年級大姐姐把我撞倒了。我膝蓋著了地，摔破了�？粗丛床粩嗟难倚睦镫y過極了。這時，不知誰告訴了老師，老師趕了過來。
老師關(guān)心地問：“怎么弄的？疼不疼？”我說：“疼。”老師一聽，小心地將我扶了起來，向醫(yī)務(wù)室走去。
醫(yī)生給我抹了紅藥水，我疼得緊咬嘴唇。老師看見了，握著我的手，雖然老師沒說什么話，但我還是感到一股暖流從老師手尖流到我的心田。老師十分焦急，她怕我有什么大事。
老師對我們很好，她無微不至地照顧著我們，呵護著我們。老師是一把大傘，她把孩子們與風(fēng)雨阻隔開。我們在大傘下，慢慢成長。
我的老師作文4
我們班的xx老師是一個非常認真的老師，我覺得她非常關(guān)愛我們，把我們當(dāng)她的好朋友。我應(yīng)該感恩她，因為她一直教我們做人，教我們知識。
我們班的x老師眼睛炯炯有神，嘴巴是櫻桃小口，她說話時，紅色的嘴張來張去，好像是一棵櫻桃，一會兒大，一會兒小。她笑的時候，眼睛瞇成一條縫兒，極其像貓咪。嚴肅的時候，她的眉毛像一把插在石頭里的箭一樣，拔都拔不出來。和同學(xué)一起談笑的時候，她笑得很開心。
老師的性格很慢，喜歡看書、打臺球，她喜歡穿休閑風(fēng)格的衣服，如休閑裝。
我的老師是一個關(guān)愛同學(xué)的老師。在xx年xx月xx日，在我們學(xué)校的操場，黃澤元皓正在守門，可是，一個球就把黃澤元皓給絆倒了，倒地不起，滾來滾去。
這時，老師正好下來了，看到了滾來滾去的黃澤元皓。老師問黃澤元皓怎么了，他回答：“腿疼�！崩蠋熈ⅠR又叫了幾個老師，安撫住了他，x老師把手伸到了他的腿上，他立馬喊了出來，x老師說：“疼就喊�！眡老師馬上撥打了120救護車，在120救護車來之前，x老師一直在幫他按摩，一直按到手軟無力。120救護車來了，x老師親自把黃澤元皓送上了車。因為手軟無力，所以x老師臉上大汗直流。
我覺得x老師十分細心。要是我們班任何一個人暈倒了，她都會這樣。我的'老師不僅關(guān)愛同學(xué)，還很有耐心。我的老師是一個很有耐心的老師。有一次，我對看圖寫話和寫作轉(zhuǎn)變不過來，x老師就一直在幫助我。
可是我這“金魚”的記憶力把老師教給我的：開頭時，地，人……都忘了。然后，x老師就讓我不停地練，還告訴我：“這是‘題海戰(zhàn)術(shù)’�！敝钡綄懽髟诹僮忠陨线B續(xù)三十次為止。所以，我日夜不停地練，終于，我練好了。老師，您這么有耐心，以后肯定會親手送走許多屆畢業(yè)班的。俗話說得好：“滴水相報涌泉之恩�！蔽铱隙〞脙�(yōu)異的成績來報答您。
感謝您，老師，感謝您對我的耐心教導(dǎo)，謝謝您！
我的老師作文5
我的語文老師——陳老師，她個子不高，皮膚白晰，圓圓的臉，一頭齊耳的短發(fā)，一雙會說話的大眼睛永遠閃爍著智慧的光芒。
在我的心目中，陳老師是最博學(xué)多才的的人。
在一次語文課上，老師讓我們閱讀課文，結(jié)果有一個“戚”字，大家都讀錯了。老師對我們說把字典翻到XXX頁，結(jié)果這個字就在XXX頁，我們?nèi)嗤瑢W(xué)立刻都目瞪口呆了，接著教室里沸騰了，同學(xué)們又隨便地說出幾個字，讓陳老師說在字典的'第幾頁，結(jié)果我們一檢驗，竟然全都對，真是太神了！陳老師，您是多么神奇的老師啊，您讓我第一次感受到語文學(xué)習(xí)其實并不難，只要付出就有收獲，您也讓我明白了“世上無難事，只怕有心人”。
別看陳老師個子不高大，但她一站上講臺，給人感覺就是高大有威嚴。我特別喜歡她的課，她每一堂課幾乎都用笑容面對我們，她的聲音娓娓動聽，講課手舞足蹈，生怕我們聽不懂。
陳老師特別會鼓勵人。有一次，老師叫我回答問題，我感覺回答得不是很準(zhǔn)確，連自己都不滿意，我把頭埋得很低。心想這回陳老師肯定該批評我了，可是出乎意料的是，陳老師和藹可親地對我說：“沒事，下次多努力，你一定會比這次有進步的�！蔽腋袆訕O了，心想，以后上課我要積極踴躍地發(fā)言，把語文學(xué)好，給陳老師爭光。從那以后，一上語文課我就把手舉得高高的，生怕老師叫不到我，從此以后，我也更加有自信了。
像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？我想，我們以后還會有更多精彩的故事發(fā)生……
我的老師作文6
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼，我們上了四年級。有人說老師是勤勞的園丁，我們是祖國的花朵，你們每天把我們從一棵幼苗培育成一朵美麗的花；有人說，老師是蠟燭，點燃自己，照亮別人；還有人說老師是春蠶，給我們吐出最后一根細細的絲。但是，我覺得老師是一只在天上飛的大鳥，和我們剛孵出的小鳥一起迎著風(fēng)雨向前飛。
趙小姐，每當(dāng)我想起你，我的心里就充滿了溫暖和幸福。是你把我從剛進一年級的懵懂孩子，培養(yǎng)成了現(xiàn)在懂事有禮貌的四個好少年。我對你說的再多也不為過。
趙老師，您就像一位慈祥的母親，向我們傳遞著寶貴的知識。每一個安靜的夜晚，都有人睡覺，但只有你的窗戶還亮著，你還在認真批改我們的作業(yè)。我們在每項任務(wù)中都有您的建議、鼓勵和支持。每次批作業(yè)都要努力給我們備課�？粗慵t紅的眼睛，我好想對你說：“趙先生，別忙了，早點休息，別累著�！�
在學(xué)習(xí)上，你一直是我的領(lǐng)導(dǎo)。每天無論多晚都要去班級博客圈指導(dǎo)我們寫的文章。我還記得我開博客的時候?qū)懥藘扇�，不超過一百字。每次都有兩三個人評論，慢慢的，我對自己失去了信心。但是你一直在熱情的鼓勵我，堅定了我寫博客的信心，堅持寫博客。在你的幫助和指導(dǎo)下，我取得了一次又一次的成功。
趙小姐，你總是那么關(guān)心我們，那么愛我們。你帶我們?nèi)ゾG色莊園秋游，讓我們感受大自然的'美，體驗大自然的氣息。你帶我們?nèi)ヰB(yǎng)老院慰問老人，讓我們學(xué)會關(guān)愛老人；是你們?yōu)槲覀兘M織了很多豐富多彩的活動，讓我們通過一次又一次的活動來鍛煉自己。
趙老師，我想對你說的太多了。等我長大了，成為祖國的棟梁，一定好好報答你。
我的老師作文7
我最尊敬的一位老師是我一年級的班主任x老師。她就像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
x老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。
有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。x老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，x老師才讓我回家。我當(dāng)時真的很恨x老師，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費時間。
回到家，我把被老師留下的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。x老師嚴格要求是對的，是對你負責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了x老師的用意，使我更加敬佩x老師了。從那以后，我一個一年級的小學(xué)生，都天天堅持練字，無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚。這都是x老師嚴格要求的結(jié)果��！
x老師在學(xué)習(xí)上也嚴格要求我們，在生活上關(guān)心我們。
我們班有46名同學(xué)，x老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的`家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關(guān)愛。x老師還會察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動問同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時治療。我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——x老師。
我的老師作文8
我們班的數(shù)學(xué)趙老師是個“兩面派”，他對聽話的學(xué)生十分溫柔，而對不聽話的學(xué)生就不客氣了。我們班可是一個淘氣的班，自從張老師來了后，我們班變得越來越安靜，越來越乖巧了。
在第一天上課時，我就見識到了他的脾氣。他拿著戒尺，把桌子拍得啪啪直響，說道：“來！快點把作業(yè)交起來，沒做的老老實實上來，如果被我發(fā)現(xiàn)你沒寫作業(yè)就沒好果子吃！”我們班總有那么幾個不做作業(yè)的，他們知道張老師可不好惹，乖乖地站了出來。趙老師把手拎出來，拿著戒尺狠狠地打了下去，只聽啪的一聲，我都不敢看了，只聽見張老師批評道：“叫你不做作業(yè)！”我們都乖乖認真坐好，不敢啃聲。
記得一次單元測試，我們考的并不好，在趙老師生氣時，他會摸下巴，摸下巴越頻繁，說明他就越生氣。這一次，他邁著大步走了過來，一只手一直在摸下巴，另一只手抱著試卷，狠狠地打在了桌上，趙老師走下來，把幾個人拎小雞一樣拎到了上面，這些都是考的不好的。趙老師，這次沒有用戒尺，用的是軟尺。軟尺打到身上可不好受啊，我心中想道。老師打的第一個就是一個愛哭的女生就打下去，她的淚水像瀑布一樣傾瀉下來。這次事件之后，我們的成績可也在漸漸地提高，都是趙老師的功勞！
趙老師十分討厭插嘴的`人，我們班有一個學(xué)習(xí)很好的同學(xué)，但是很會插嘴。有一次上課時她就插嘴了，趙老師一聽到有人插嘴，就聞聲而來，確定是他之后，就把他拎到了教室外，罵道：“插嘴是很不禮貌的，你就給我站在這兒聽課，如果你還是不聽，我就把你拎到操場上去暴曬，如果還不認真，我就直接告訴家長�！蹦莻�同學(xué)低下頭，輕輕點了點頭。
有一句俗話說的好：“嚴是愛，松是害�！壁w老師雖然比較兇，但是也是對我們好，我明白老師的良苦用心！
我的老師作文9
我們的科學(xué)課李老師有著一頭棕色的長發(fā)，大大的眼睛，臉上總是帶笑。她平易近人，和藹可親，我們都親昵地叫她菲菲老師。
上課時，菲菲老師悅耳的聲音總像百靈鳥一樣把深奧的科學(xué)理論通過淺顯的實例傳達到我們的大腦，經(jīng)常手把手地教會我們科學(xué)小實驗，讓我們對神秘的科學(xué)世界總是充滿了好奇，每次下課時，我總是意猶未盡，期待下一次的科學(xué)課。
你可別以為菲菲老師不嚴格哦，她雖然很少發(fā)火，但是她十分不喜歡上課說悄悄話的同學(xué)。有一次，一個同學(xué)在上課時講話，被菲菲老師發(fā)現(xiàn)了，她先是給一個充滿殺傷力的眼神，冷冷地瞪一下講話的同學(xué)，讓他自己體會，一般人可看不到；可是他依舊不聽，她便忽然停住，空氣中瞬間充滿“冷”氣，然后“大眼瞪小眼”；讓全班同學(xué)一霎那間都知道有人在課堂上講話。
可是頑皮的同學(xué)仍然沉迷于他的世界中，菲菲老師眼看就要“巧施毒計”了——她以萬分嚴厲的語氣挑一道難題問他，使他呆立當(dāng)場并被減分，要知道，這些分的`去處可是家長最愛查看的成績單！然后我們聽到：“某同學(xué)浪費了多少分鐘就拖堂幾分鐘。”我們聽后耿耿于懷。但這個懲罰對他而言可能還是不夠狠，結(jié)果“好戲”到來——菲菲老師的情緒失控，她的眼睛像是要噴火，她用手拍桌子并跺腳，然后一大堆的話便如同火山噴發(fā)似的滔滔不絕地蹦出來，只可憐我這“池魚”的鼓膜差點被震出三長兩短（因為她講課時拿著話筒）。那同學(xué)的臉不知不覺地紅了。
這就是我們的菲菲老師，一個親切又嚴格的好老師。
我的老師作文10
我的中文老師是一個普通的老師。她沒有花的美，也沒有甜言蜜語，只有那些簡單易懂的詞。正是因為老師的這幾句咒語，我們每個學(xué)生都特別敬重她，時不時地提到她作為他們的座右銘。
記得剛進學(xué)校的時候，小學(xué)的個人素質(zhì)還存在（我們都是各個村的），中學(xué)的科目也增加了。我們不知道如何聽課，每個人都像一只驚呆了的雞。漸漸地，我們聽課的熱情減少了。這是因為老師發(fā)現(xiàn)了我們的情況，鼓勵我們說：“別怕，大膽說出自己的想法，答錯了有關(guān)系嗎！”大，放縱自己。我偶爾會聽到課堂上的竊竊私語。大多數(shù)學(xué)生不知道如何記筆記。老師不知道在哪里記住黑板上寫的重要知識。這時候，老師就會用溫和而平凡的話語說道：“同學(xué)們，記性好不如筆不好！”學(xué)生們非常聽話地拿起筆。
從此，我們的學(xué)習(xí)熱情高漲，同學(xué)們也很喜歡她。課堂要求越來越嚴格，我們不準(zhǔn)在課堂上吵鬧。我們似乎很聽話。但是一些不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生坐不住，甚至?xí)務(wù)撆c聽課無關(guān)的話題。老師開始用眼神暗示他們。他們看了老師一眼后，都笑了，這才應(yīng)該說，老師好像是在跟他們開玩笑似的。就在這時，她說話了，朝他們走了過去，語氣溫和：“別以為我很溫柔，但沒人惹我。”似乎有一股我們無法抗拒的力量。大家都乖乖聽老師講課。
從那以后，我們都開始學(xué)習(xí)聽課，但新的問題也隨之而來。我們的中文老師采用全新的教學(xué)方式，以學(xué)生為主體。此文本設(shè)置問題以將文本內(nèi)容串在一起。我們的思維很快。問題一輸出，我們的答案就會出現(xiàn)。七發(fā)言的'人各抒己見，沒有老師說第二個問題�；撕荛L時間才談到第二個問題。一節(jié)課只能完成一半的教學(xué)。老師用通俗易懂的語言總結(jié)了另一個句子。同學(xué)們聽完后，都知道如何回答老師提出的問題了。從此，我們班的課堂紀律，聽課態(tài)度和學(xué)習(xí)氛圍有了很大的改善，我們的學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高。你知道那句話是什么嗎？哈哈，原來是“說話的鳥兒沒飯吃”。
從此，這幾句話就成了我們學(xué)習(xí)中時常提醒自己的“銘文”。
我的老師作文11
在記憶的長河中，有許許多多的老師留存在心中。他們當(dāng)中，有嚴格的、溫柔的、嚴肅的……其中有一位，我記憶特別深刻，那就是四年級教我們數(shù)學(xué)的老師一一祝老師。
他是個高個子，高額頭，鷹鉤鼻，小嘴巴，濃濃的眉毛下長著一雙小小的眼睛，時不時地眨著，顯露出他幽默的性格。嘴角帶著一絲永遠抹不去的微笑。祝老師的上一任老師姓李，對我們十分嚴格，許多同學(xué)都被她管教得服服帖帖。但無論她如何嚴厲地管教我，卻怎么也管不好我上課與同學(xué)講小話的毛病。但這個壞可慣竟然被祝老師治好了。雖然他平時對我再寬松不過。
那是祝老師教我們的第一堂課。祝老師剛來，許多同學(xué)就被他生動有趣的課堂表現(xiàn)深深地吸引了。同往常一樣，我怎么也不覺得有趣。老師才講了沒幾分鐘，我就轉(zhuǎn)過頭跟后面的同學(xué)講話了。老師連喊了好多遍“請各位講話的“女士”和“先生”們起立”，我都當(dāng)作沒聽見，心里存在著一絲僥幸的心理，認為老師點的不是我。但那時的我還不知道，祝老師還有秘密的“絕招”。只見祝老師向其他同學(xué)打了一個“噓”，然后一邊講課，一邊若無其事地走到我的座位旁。我正在和后面的同學(xué)講話，對祝老師的.來到渾然不知。而后面的同學(xué)也覺得神秘，配合似的對祝老師的到來只字不提。祝老師在我的桌邊停留了一會兒，突然舉起手拍在我的桌上，并“哇嗚嗚”地大叫，直嚇得我魂都出了竅，心蹦了三蹦，險些從嗓子眼里跳出來。于是我馬上轉(zhuǎn)了回去。
從此，我再也不敢上課與同學(xué)講小話了。祝老師給我的不僅僅是一次教訓(xùn)，因為上課不再分心，我聽了他的課，開始認識老師課堂的精彩。從此以后，在課堂上更認真聽講了。我想如果不是祝老師，我不可能有現(xiàn)在的好成績。我在這兒要真心地說一聲：“祝老師，謝謝您！您辛苦了！”雖然以后可能不再能見到祝老師，但是一定會時常想起他。
我的老師作文12
時光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是初中生了。一路走來，除了父母同學(xué)，陪伴我最重要也最難的是我們的老師。從小學(xué)到現(xiàn)在，給我印象最深的是我以前的語文老師戴老師。
戴小姐更高更胖。她有一雙明亮的眼睛，能看清我們所有的動作；她有一雙靈敏的耳朵，能聽到我們是否在上課。她平時關(guān)心和鼓勵學(xué)生，下面的內(nèi)容就說明了這一點。
第一件事是這樣的'：我記得有一次，我們完成了語文考試。結(jié)果第二天就發(fā)出來了，讓我們非常震驚。一個成績好的學(xué)生，其實只考了70分。這一刻，不僅我們驚訝，就連他自己都不敢相信，忍不住哭了。就在這個“關(guān)鍵”時刻，語文老師戴找到了他。她平靜地對他說：“這次考不上也沒關(guān)系。老師知道你只是手漏了。下次一定可以做得很好。相信自己�！痹趥�(cè)面，我們以為老師會批評他，沒想到會鼓勵他。這時，我們都覺得老師對我們真的很用心。
此外，戴老師不僅在學(xué)習(xí)上鼓勵和幫助我們，而且在生活上給予我們很多關(guān)心。第二件事發(fā)生在我們上小學(xué)五年級的時候，當(dāng)時剛剛進入冬天，天氣變得很冷。戴老師時刻提醒我們多穿點衣服，千萬不要讓自己生��！但是過了幾天，戴小姐因為感冒病倒了。她總是關(guān)心我們，但我們從來不關(guān)心老師。想到這一點，我們感到羞愧。我們?nèi)メt(yī)院看望戴老師，她見到我們第一句話就是你要注意身體，不要生病。我們都很感動，我都快哭了。
有人說，老師是照亮我們?nèi)松幕鹁妫挥腥苏f，老師是一股清泉，滋潤著我們的心靈。有人說，老師是一只彩色的筆，它給我們的生活上色。而戴小姐對我來說就是一切，會讓我受益終生。
我的老師作文13
在我們班上，有一個超級班主任，她就是我的語文老師——程老師。為什么說她是“超級”呢?因為她是一個超級風(fēng)趣，超級有個性的老師。
程老師有著一張瓜子臉，戴一副方框眼鏡，喜歡穿古裝，一笑臉上就露出兩個漂亮的小酒窩。
程老師經(jīng)常笑，可能就是“笑”讓她變得風(fēng)趣。二三年級的時候，老師正在講課文，讓我們聯(lián)系生活實際，老師就笑著說：“我來說說!最近我丈夫和兒子買了一只鸚鵡，我本來想說鸚鵡難養(yǎng)，但架不住兒子千言萬語，便同意了……”從那一天開始，老師至少每周都有給鸚鵡喂小米、鸚鵡下蛋等一系列的故事。老師用最樸素的語言創(chuàng)造了一個最風(fēng)趣的鸚鵡形象，但其實，在我們眼里，老師才是那個最風(fēng)趣的人。
可能是因為程老師經(jīng)常笑，這也使程老師在我們心中留下了溫柔可親的.印象。在運動會上，程老師會鼓勵我們：“加油!你們一定可以的!”輸了還會安慰我們：“失敗是成功之母，繼續(xù)努力!”特別是我們班運動員長跑為了超過二班的運動員，以迅雷不及掩耳之勢，沖了上去，獲得了第一名，程老師看他臉色煞白，連眼淚都禁不住往下落。
程老師雖然溫柔可親，但如果你觸犯了她的底線，她一樣會出其不意地治治你。有一天，程老師和往常一樣安安靜靜地給我們上課。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒有聽課反而在偷偷看課外書，程老師一言不發(fā)地走過去，這時同學(xué)看書正起勁，哪里會注意老師在旁邊?只見程老師微微一笑，手飛快往抽屜里一抽，一本課外書就從老師的手里“變”了出來。這招“釜底抽薪”來的真妙!程老師非常嚴肅地強調(diào)：“上課的時候不準(zhǔn)看課外書!沒收!”把我們嚇得心驚膽戰(zhàn)。其他幾個做小動作的同學(xué)也沒能逃過程老師的“火眼金睛”，只得“認罪”。
這就是我的超級班主任程老師，她治理班級很有辦法，使我們班變得井井有條，我愛我的程老師，我為有這樣一位老師而到自豪!
我的老師作文14
臨近三年級開學(xué)的一天下午，媽媽忽然凝重地對我說：“秋睿，你最愛的張老師不再教你們了，會換另一位也非常優(yōu)秀的老師�！边@個消息對我而言如同一個晴天霹靂，把我驚呆了。我頓時仿佛跌進了一個冰窟里，一時竟然無言以對，默默地看著媽媽，慢慢地眼淚就流了下來……原本滿心對開學(xué)的期待竟然如同燃盡的火柴漸漸地熄滅了，心里對開學(xué)滿是懼怕，也害怕再次見到張老師，因為再見就代表著分別。
我依稀記得上小學(xué)的第一天，初次見到張老師，印象里張老師穿著一件淡黃色的連衣裙，高挑的身材，白皙的面龐，明眸善睞，巧笑倩兮，像一個親切的大姐姐，這和幼兒園的老師一點也不一樣，剛?cè)雽W(xué)的我一下子就喜歡上了張老師。
后來，隨著時間的推移，我們和張老師相處日多，也越發(fā)喜歡張老師。她總是那么細心，那一次我做升旗手，一不小心摔傷了膝蓋，流了血，所以在集合做早操的'時候，我因為腿傷掉隊了。張老師到處找我，我以為她會批評我，然而她只是輕柔地問我怎么了。得知我摔傷了，張老師著急地帶我去了醫(yī)務(wù)室，看她那心急如焚的眼神和跑來跑去的身影，我真切的感受到張老師對我的那份關(guān)愛。
二年級的下學(xué)期，叔叔阿姨們組織了一次親子活動，時間是一個周末，我本來以為張老師不會參加了，誰知道在集合的時候竟然看到了張老師的身影。我想張老師愿意放棄周末休息時間，和我們一起活動，一定是因為放心不下我們吧！
張老師對我們每個同學(xué)都非常關(guān)愛，她總是笑意盈盈，讓人如浴春風(fēng)，聽張老師和顏悅色地講解課文，讓我不禁想起“潤物細無聲”。桃李不言，下自成蹊，我們總是喜歡圍繞在張老師身邊，看到她，我們就滿心歡喜。真心地感謝張老師！感謝她孜孜不倦的教誨！感謝她無微不至的關(guān)懷！感謝她的呵護和陪伴……！我一定會牢記張老師的話，努力學(xué)習(xí)，為她爭光，將來可以驕傲地對人說：“張老師是我的啟蒙老師�！�
我的老師作文15
尤老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她瘦瘦的，身高中等，黑黑的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，紅潤的嘴唇和烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，看上去很是親切。
記得那時剛上學(xué)，因為年紀太小，所以根本不懂得什么是作業(yè)，以至于在休息兩天的時間內(nèi)，我一個字都沒寫。星期一到了學(xué)校，尤老師一個一個的檢查作業(yè)，檢查到我這兒時，只見我的桌子上沒有作業(yè)，便問到：“你的作業(yè)呢?”我吭吭巴巴地說道：“老師，我······沒寫�！敝灰娪壤蠋煱櫫税櫭碱^，說道：“你下午放學(xué)后留一下�！薄芭丁蔽掖饝�(yīng)到。
很快，下午放學(xué)的.時間到了。大家都陸陸續(xù)續(xù)地走出教室，只有我坐在座位上不動。這時尤老師坐到我的旁邊，問到：“你知道周五的作業(yè)是什么嗎?”我搖了搖頭，“是把語文書第3頁的拼音抄一遍�！蔽尹c了點頭，“那你趕緊寫，寫好后告我�！蔽伊⒖棠贸龉P，寫起來，很快我就寫完了作業(yè)，但是由于膽怯，我不敢讓尤老師看，于是就自己檢查起來。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了······大約30分鐘過去了，我終于忍不住了，便鼓起勇氣，走上前去說：“尤老師，我寫完了。”說著便把作業(yè)本遞到老師眼前，老師看了看說道：“嗯，字寫得不錯，繼續(xù)努力!”我的臉立刻變得和西紅柿一樣紅，只說了聲老師再見，便跑了。
尤老師不僅對工作一絲不茍，對同學(xué)們也十分關(guān)心。一個炎熱的下午，我們班的崔煜琛和另一個同學(xué)在操場上的花池旁玩兒“背人”的游戲。但是意外發(fā)生了。由于崔煜琛太胖了，另一個同學(xué)沒抱住他，所以崔煜琛的頭直接碰上了花池，血立刻流了出來，把那個同學(xué)嚇壞了，幸虧有一個同學(xué)告訴了尤老師，尤老師立刻把催煜琛扶上自己的電動車，把他送往醫(yī)院。由于治療及時，沒有造成更大的傷害。
正是由于尤老師對工作的負責(zé)，對同學(xué)的關(guān)心才讓我們班在各個方面取得優(yōu)異的成績，贏得了大家對尤老師的愛戴和尊敬。我長大后也要做一個和尤老師一樣對工作負責(zé)的人。
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