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身邊有特點(diǎn)的人作文400字

時(shí)間:2024-05-15 16:36:19 作文400字 投訴 投稿
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(精品)身邊有特點(diǎn)的人作文400字15篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的身邊有特點(diǎn)的人作文400字,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

(精品)身邊有特點(diǎn)的人作文400字15篇

身邊有特點(diǎn)的人作文400字1

  忙碌、充實(shí)的年匆匆而過(guò),盤點(diǎn)收獲,總結(jié)教訓(xùn),該留下踏實(shí)的腳步;沉淀積累,觸動(dòng)啟發(fā),良好的開(kāi)端在成功的結(jié)束之后。新年將至,為成為過(guò)去的XX年畫一個(gè)圓滿的句號(hào)。

  一、腳踏實(shí)地,從護(hù)理基礎(chǔ)工作做起。

  首先,科室人員偏年輕化,工作經(jīng)驗(yàn)不足,?浦R(shí)欠缺,為提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,從基礎(chǔ)護(hù)理工作入手,嚴(yán)格執(zhí)行查房程序和交班制度,將晨間護(hù)理與交接班作為交流平臺(tái),深入細(xì)致的開(kāi)展?平】抵R(shí)教育,和人性化溝通,有效的提高病人滿意度,取得良好效果。同時(shí),將核心制度落實(shí)作為本年度考核重點(diǎn),每周考核一項(xiàng),逐步規(guī)范工作流程。另外,提高服務(wù)質(zhì)量,從改進(jìn)工作細(xì)節(jié)入手:1.改進(jìn)查對(duì)方式,將傳統(tǒng)的稱呼病人床號(hào)、姓名,改為問(wèn)病人姓名,讓病人主動(dòng)回答,避免查對(duì)差錯(cuò)發(fā)生的可能性;2.改進(jìn)備皮方法,使用一次性備皮刀,撤消民用備皮刀,將滑石粉潤(rùn)滑備皮改為肥皂液潤(rùn)滑備皮,提高工作效率和備皮效果;3.推廣使用家屬陪護(hù)椅,只象征收取使用費(fèi),為病人提供很大方便;4.建立護(hù)士交流溝通本,將日常工作質(zhì)量控制內(nèi)容,傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容,交接須注意事項(xiàng)等寫入溝通本,各班參閱,減少須開(kāi)會(huì)才能傳達(dá)的.周期長(zhǎng)、不能及時(shí)改進(jìn)的弊端,達(dá)到質(zhì)量持續(xù)及時(shí)改進(jìn)目的。5..聯(lián)合都市寶貝照相館,免費(fèi)為新生寶寶提供出生第一照,將新生的喜悅留給我們,也留給病人全家,取得特殊的良好效果。

  二、抓制度落實(shí),明確工作分工,防范工作漏洞。

  將工作細(xì)化,進(jìn)行分工,文書(shū)書(shū)寫由責(zé)任護(hù)士和質(zhì)檢員三人負(fù)責(zé),開(kāi)成管床護(hù)士責(zé)任下完成病歷,責(zé)任護(hù)士把管,質(zhì)檢員質(zhì)控的三級(jí)質(zhì)控模式,有效的控制書(shū)寫錯(cuò)誤和不規(guī)范書(shū)寫,提高書(shū)寫質(zhì)量。工休座談、搶救藥品、實(shí)習(xí)生講課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分別責(zé)任到人,形成人人有事管,事事有人負(fù)責(zé),大家共同參與科室管理,有效提高了大家的積極性。

  三、嚴(yán)格產(chǎn)房管理,完成布局改造。

  加強(qiáng)產(chǎn)房管理,印制產(chǎn)科常見(jiàn)急癥搶救流程,張貼在產(chǎn)房?jī)?nèi)墻,強(qiáng)化操作流程化,落實(shí)腕帶識(shí)別制度,嚴(yán)格執(zhí)行新生兒腕帶配戴工作,建立產(chǎn)房交接流程并督導(dǎo)實(shí)施,有效加強(qiáng)產(chǎn)婦及新生兒安全管,同時(shí)完善疫苗上報(bào)及查對(duì)程序,加強(qiáng)疫苗管理。另外,根據(jù)管理年驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),再次進(jìn)行產(chǎn)房改進(jìn),配置消毒用品,調(diào)整待產(chǎn)室、隔離產(chǎn)房、及隔離待產(chǎn)室位置,以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。

  四、苦練技術(shù),嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

  針對(duì)護(hù)理人員年輕化情況,制定操作訓(xùn)練計(jì)劃,將基礎(chǔ)操作項(xiàng)目納入日常考核,每周檢查督導(dǎo)一項(xiàng),將常用操作項(xiàng)目逐一進(jìn)行考核,尤其中醫(yī)操作項(xiàng)目,制定操作標(biāo)準(zhǔn),全員訓(xùn)練,并在操作考核中不斷改進(jìn)操作流程。提高操作技術(shù),有效提高服務(wù)質(zhì)量。

  五、開(kāi)拓創(chuàng)新,不斷學(xué)習(xí),完成繼續(xù)教育及帶教工作。

  不斷充實(shí)?浦R(shí),派出助產(chǎn)一人到北京學(xué)習(xí),護(hù)士長(zhǎng)到天津及杭州進(jìn)修學(xué)習(xí),引進(jìn)新的理念和技術(shù),改進(jìn)工作,提高技術(shù),帶動(dòng)科室學(xué)習(xí)氣氛,完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每月兩次,開(kāi)展中醫(yī)護(hù)理技術(shù)項(xiàng)目,學(xué)習(xí)中醫(yī)理論,完成國(guó)家級(jí)論文一篇,同時(shí),督導(dǎo)全科護(hù)士完成繼續(xù)教育任務(wù),加強(qiáng)?浦R(shí)學(xué)習(xí)。今年實(shí)習(xí)生人數(shù)多,為保證帶教質(zhì)量,制定詳細(xì)帶教計(jì)劃及帶教老師授課計(jì)劃,確保每批學(xué)生接受專科知識(shí)兩次,圓滿完成全年帶教任務(wù)。

  一年的付出,算不上美滿,總有獲得與失去同在,充實(shí)與惆悵并行,不滿足現(xiàn)狀才是進(jìn)步的開(kāi)始,在又一個(gè)年度展開(kāi)之際,只有努力啟航,進(jìn)入又一個(gè)奮斗的輪回。

身邊有特點(diǎn)的人作文400字2

  一、 常用藥物有

  1. 甘露醇:減輕腦水腫,降低顱內(nèi)壓。用于急性。 為什么甘露醇要快速滴完?

  甘露醇要求在30分鐘內(nèi)滴完。甘露醇作為小的晶體,只有快速進(jìn)入血液循環(huán)才能在血液內(nèi)造成一個(gè)高張環(huán)境,提高血漿的晶體滲透壓,增加血腦之間的滲透壓,使腦組織水分移向血液循環(huán)內(nèi),從而降低顱內(nèi)壓,減輕腦水腫;如慢速進(jìn)入血循環(huán)則不能明顯提高血漿滲透壓,因而無(wú)明顯組織脫水作用。

  2. 甘油果糖氯化鈉:用于腦血管病、腦外傷、腦腫瘤、顱內(nèi)炎癥及其他原因引起的急慢性顱內(nèi)壓增高,腦水腫等癥。

  3. 氨溴索:鹽酸氨溴索注射液具有粘痰排除及溶解分泌物的特性,它可促進(jìn)呼吸道內(nèi)粘稠分泌物的排除及減少粘液的滯留,因而顯著促進(jìn)排痰,改善呼吸狀況。

  4. 醒腦靜:清熱瀉火,涼血解毒,開(kāi)竅醒腦。用于流行性乙型腦炎、肝昏迷,熱入營(yíng)血,內(nèi)陷心包,高熱煩躁,神昏譫語(yǔ),舌絳脈數(shù)。 5. 依達(dá)拉奉:本品可清除自由基,抑制脂質(zhì)過(guò)氧化,從而抑制腦細(xì)胞(血管內(nèi)皮細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞)的氧化障礙,抑制梗死周邊領(lǐng)域使血流量下降,作用于腦梗死急性期,抑制腦水腫、腦梗死、神經(jīng)癥狀、遲發(fā)性神經(jīng)元死亡等缺血性腦血管障礙的發(fā)生和進(jìn)展(惡化),從而發(fā)揮保護(hù)作用。 6. 注射用鼠神經(jīng)生長(zhǎng)因子:加速受損神經(jīng)細(xì)胞修復(fù)。

  7. 吡拉西坦:用于治療因腦外傷所致的顱內(nèi)壓增高癥。

  8. 阿莫西林鈉舒巴坦鈉:注射用阿莫西林鈉舒巴坦鈉成份為阿莫西林鈉和舒巴坦鈉。本品為殺菌性抗生素,阿莫西林為殺菌性廣譜抗生素,舒巴坦鈉是β—內(nèi)酰胺酶抑制劑。適用于上呼吸道感染、下呼吸道感染、泌尿生殖道感染、皮膚軟組織感染等癥。

  9. 頭孢曲松鈉:第三代頭孢菌素,對(duì)革蘭菌作用強(qiáng)。

  10. 頭孢吡肟:注射用廣譜頭孢菌素類抗生素,其抗菌譜廣,對(duì)大多數(shù)革蘭陽(yáng)性和革蘭陰性菌,包括多數(shù)耐氨基糖苷類或第三代頭孢菌素(如頭孢他啶 )的菌株均有效。

  11. 奧扎格雷鈉:蛛網(wǎng)膜下腔出血手術(shù)后血管痙攣及其并發(fā)腦缺血癥狀的改善。

  12. 尼莫地平:用于預(yù)防腦血管痙攣及治療急性缺血性腦血管病,作用為擴(kuò)張腦血管,改善腦供血。使用時(shí)應(yīng)避光以預(yù)防藥物分解;輸入速度宜慢。 13. 硝普鈉:強(qiáng)力血管擴(kuò)張劑,迅速降血壓。作用迅速,但維持時(shí)間短暫。 14. 胞二磷膽堿:改善腦代謝。

  15. 低分子右旋糖酐:增加血容量,改善微循環(huán)。

  神經(jīng)外科的病人,很多都消耗性是,只能靠每天輸液來(lái)供給營(yíng)養(yǎng)。常用的有,中長(zhǎng)鏈脂肪乳、氯化鉀、濃氯化鈉、維生素b6,維生素c、氨基酸、葡萄糖酸鈣等。

  二、 神經(jīng)外科病人的基礎(chǔ)護(hù)理

  1. 口腔護(hù)理:

  1) 口腔護(hù)理的對(duì)象:長(zhǎng)期鼻飼者。

  2) 目的:

  a、保持清潔、濕潤(rùn),使病員舒適,預(yù)防口腔感染等并發(fā)癥。 b、防止口臭、口垢,促進(jìn)食欲醫(yī)學(xué)教`育網(wǎng)搜集整理,保持口腔正常功能。

  c、觀察口腔粘膜和舌苔的變化及特殊的口腔氣味,提供病情的動(dòng)態(tài)信息。

  3)昏迷患者口腔護(hù)理的注意事項(xiàng):

  a、昏迷患者禁止漱口,以防誤吸。

  b、昏迷患者每次擦洗只夾一個(gè)棉球,防止棉球遺留在口腔內(nèi)。 c、棉球不能過(guò)濕,防止因水份過(guò)多造成誤吸。

  d、使用開(kāi)口器時(shí),應(yīng)從臼齒處放入。

  e、動(dòng)作要輕柔,以免碰傷粘膜和牙齦,對(duì)凝血功能差的患者應(yīng)更加小心。

  2. 留置尿管的護(hù)理:對(duì)留置尿管的病人應(yīng)每天用碘伏消毒尿道口,以防留

  置時(shí)間過(guò)長(zhǎng)引起尿道感染。

  3. 留置胃管的護(hù)理:由于醫(yī)院護(hù)士工作量很大,病人的.日常飲食一般由家

  人做。

  1) 方法:首先證實(shí)胃管是否在胃內(nèi)。先注入少量溫開(kāi)水,再緩慢灌注

  鼻飼液,注入完畢后,再次注入少量溫開(kāi)水沖凈胃管。每次鼻飼量

  不超過(guò)200ml,溫度38~40℃ 。間隔時(shí)間不少于2h。需用藥物時(shí),應(yīng)將藥片研碎、溶解后再灌入。

  2) 證實(shí)胃管在胃內(nèi)的方法、

  1. 接注射器于胃管后回抽,抽吸有胃液

  2. 置聽(tīng)診器于患者胃部,快速經(jīng)胃管向胃內(nèi)注入10ml空氣,聽(tīng)到

  氣過(guò)水聲。

  3. 將胃管末端置于盛水的治療碗內(nèi),無(wú)氣泡逸出。3) 長(zhǎng)期鼻飼者應(yīng)每天進(jìn)行口腔護(hù)理,胃管應(yīng)每周更換(晚上拔出,次

  日晨再由另一鼻孔插入)。 4. 氣管切開(kāi)病人的護(hù)理:每天對(duì)切口進(jìn)行消毒,更換敷料。(用碘酊消毒,

  再用酒精脫碘兩次。) 5. 氧氣吸入的護(hù)理:每日更換濕化瓶,瓶?jī)?nèi)滅菌水低于最低水位時(shí),應(yīng)加

  注滅菌水,或生理鹽水。 6. 留置深靜脈的護(hù)理:每周更換保護(hù)膜。常規(guī)消毒。若為股靜脈,應(yīng)及時(shí)

  備皮。

  7. 心電監(jiān)護(hù)病人的護(hù)理:定時(shí)測(cè)量病人血壓,心率,血氧飽和度。嚴(yán)密觀

  察病人生命體征。

  三、 總結(jié):神經(jīng)外科病人主要牽涉到的理論知識(shí)為顱腦損傷的相關(guān)知識(shí)。

  病人的觀察重點(diǎn)是神志及生命體征。

身邊有特點(diǎn)的人作文400字3

  在護(hù)理部的指導(dǎo)下,在科護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)及科室各位老師的幫助下,我科室全體護(hù)理人員緊緊圍繞年初制定的年度護(hù)理教學(xué)工作計(jì)劃,較好地完成了既定的目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一年的護(hù)理工作總結(jié)如下:

  (1)規(guī)范化分層培訓(xùn)制度。每周三次晨會(huì)提問(wèn),每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和護(hù)理教學(xué)查房,每季度進(jìn)行操作和理論考核。制度還針對(duì)不同年資、能力的護(hù)士進(jìn)行不同的培訓(xùn),全科室形成了以老帶新,以新促老的“比學(xué)敢超”學(xué)習(xí)氛圍。

  (2)抓好崗前培訓(xùn)。20xx年我們科調(diào)入護(hù)士2人,科室對(duì)新入科護(hù)士進(jìn)行了有計(jì)劃,規(guī)范的崗前培訓(xùn),所有的新進(jìn)護(hù)士均能盡快的適應(yīng)自己的工作。

  (3)強(qiáng)化考核。按照院里要求,認(rèn)真落實(shí)三基考核計(jì)劃,內(nèi)容包括:法律法規(guī)、規(guī)章制度、專業(yè)理論、操作技能等,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的培訓(xùn)考核。一是日?己恕2捎贸块g提問(wèn)的`學(xué)習(xí)形式,每周一、周三、周五早上交接班時(shí),護(hù)士長(zhǎng)對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)提問(wèn)。二是季度考核。每季度進(jìn)行知識(shí)理論、護(hù)理操作等考核,熟練掌握了E答考試模式。

 。4)強(qiáng)化帶教老師和實(shí)習(xí)同學(xué)的人性化服務(wù),改善實(shí)習(xí)同學(xué)滿意度情況。加強(qiáng)帶教老師與實(shí)習(xí)同學(xué)之家的溝通和交流,不僅強(qiáng)化實(shí)習(xí)護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),同時(shí)也加強(qiáng)實(shí)習(xí)同學(xué)的生活和心理上的需求,變被動(dòng)教學(xué)為主動(dòng)教學(xué),讓實(shí)習(xí)同學(xué)能輕松掌握,改善帶教老師和實(shí)習(xí)護(hù)士機(jī)械被動(dòng)的教學(xué)關(guān)系,提高實(shí)習(xí)同學(xué)的滿意度。

  在實(shí)習(xí)同學(xué)的教學(xué)工作中,專人負(fù)責(zé),一對(duì)一帶教,護(hù)生進(jìn)入科室,進(jìn)行出科考核,每周有帶教計(jì)劃,分為四周,按時(shí)按質(zhì)量完成,每月參加科室教學(xué)查房和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并獨(dú)立完成兩份病例的書(shū)寫工作,出科時(shí)進(jìn)行專科理論考試和操作考試,并讓實(shí)習(xí)同學(xué)在出科時(shí)進(jìn)行不記名老師滿意度調(diào)查,提出寶貴的教學(xué)意見(jiàn)。平時(shí)每周進(jìn)行晨會(huì)提問(wèn),每位學(xué)生能扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)到東西,全面掌握了心內(nèi)科的相關(guān)知識(shí)。并因人施教,不同學(xué)歷資質(zhì)安排資質(zhì)不同的帶教老師進(jìn)行帶教,不斷加強(qiáng)帶教老師的能力,讓每一位學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)。1-12月份為46名學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的氛圍,順利的完成了科室?guī)Ы坦ぷ,做到無(wú)投訴、無(wú)差錯(cuò),并能因人施教,最大限度的讓他們吸收知識(shí),讓每一位在我科實(shí)習(xí)的同學(xué)都能學(xué)到心內(nèi)科的專業(yè)知識(shí)。

  在分層次培訓(xùn)工作上,嚴(yán)格按照護(hù)理部和科室制定的培訓(xùn)計(jì)劃,按時(shí)按量的完成了科室的培訓(xùn)工作,也順利的通過(guò)了護(hù)理部組織的理論和操作考試,積極學(xué)習(xí)新的護(hù)理知識(shí),組織護(hù)士外出學(xué)習(xí),科室護(hù)士積極的發(fā)表了論文,在護(hù)理工作中為了解決自己工作的不方便發(fā)明了屬于自己的專利,個(gè)個(gè)護(hù)士都能嚴(yán)格要求自己積極向上,雖然我們科室護(hù)理帶教在過(guò)去的一年圓滿積極的完成,但是我知道我們還有很多的不足,新的一年,我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取做得更好,取得更好的成績(jī)。

身邊有特點(diǎn)的人作文400字4

  20xx年,我院護(hù)理工作在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、重視下,在全院護(hù)士的共同努力下,圓滿完成了年初下達(dá)的護(hù)理工作計(jì)劃,同時(shí),積極投身于“創(chuàng)滿”建設(shè)活動(dòng)和“醫(yī)院管理年”活動(dòng),對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),逐條逐項(xiàng)抓好各項(xiàng)工作,通過(guò)兩個(gè)活動(dòng),有效的促進(jìn)我院護(hù)理管理制度化、規(guī)范化,護(hù)理質(zhì)量穩(wěn)步提高,現(xiàn)總結(jié)如下

  一、基本情況

 。ㄒ唬┳o(hù)理人員情況

  全院護(hù)理人員總數(shù)157人,其中正式在編護(hù)士149人,合同護(hù)士8人,護(hù)理員1人,年度醫(yī)院護(hù)理工作總結(jié)。執(zhí)業(yè)資格結(jié)構(gòu)執(zhí)業(yè)護(hù)士137人,注冊(cè)護(hù)士132人。歸屬護(hù)理部業(yè)務(wù)管理的護(hù)理人員129人,占全院衛(wèi)技人員38%。分布在臨床一線126人,其他護(hù)理崗20人,非護(hù)理崗11人。學(xué)歷結(jié)構(gòu)大專39人,占24%,中專113人,無(wú)學(xué)歷5人,大專在讀13人,本科在讀3人。職稱結(jié)構(gòu)主管護(hù)師73人,護(hù)師51人,護(hù)士33人。年齡結(jié)構(gòu)全院護(hù)士平均年齡375歲,臨床一線護(hù)士平均年齡306歲。按計(jì)劃床位數(shù)295計(jì)算,床位與病房護(hù)士比為1:0.32。聘請(qǐng)臨時(shí)護(hù)士18人。

 。ǘ┳o(hù)理工作量

   我院護(hù)理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)老齡化現(xiàn)象與去年相比有所緩解,但梯隊(duì)不夠合理,影響護(hù)理人力的合理使用。護(hù)理人員短缺凸顯,護(hù)士床位比較低,醫(yī)護(hù)比例明顯失調(diào),現(xiàn)有護(hù)理人員配置不能滿足日益增長(zhǎng)的醫(yī)院護(hù)理服務(wù)、質(zhì)量、安全的需要,存在著安全隱患,也制約護(hù)理質(zhì)量的深層次提高。

  二、加強(qiáng)了護(hù)理管理,努力提高護(hù)理管理水平

 。ㄒ唬⿵(qiáng)化護(hù)士長(zhǎng)的管理意識(shí),今年二月份,護(hù)理部組織舉辦了一期院內(nèi)護(hù)理管理培訓(xùn)班,培訓(xùn)內(nèi)容主要是護(hù)士長(zhǎng)管理理念的更新,管理技巧及護(hù)理服務(wù)的人本精神的塑造、護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn),同時(shí),安排了半天的討論,護(hù)士長(zhǎng)們?cè)诨仡櫳弦荒旯ぷ鞯耐瑫r(shí),展開(kāi)了新年如何深化人性化服務(wù)的討論,在討論中進(jìn)一步理解了”以人為本“護(hù)理服務(wù)的內(nèi)涵,達(dá)成了共識(shí)。

 。ǘ┘哟罅藢(duì)護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)管理的月、年終考評(píng),明確了區(qū)護(hù)理文件書(shū)寫過(guò)程式中出現(xiàn)的不規(guī)范,不準(zhǔn)確等問(wèn)題,于xx月xx日胸外科xx護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行了危、重癥病人搶救監(jiān)護(hù)及重護(hù)單書(shū)寫要點(diǎn)為主題的講座,使我院的護(hù)理文件書(shū)寫更加的.科學(xué)化、專業(yè)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,保障護(hù)理安全。

 。ㄈ榱擞行У靥岣咦o(hù)理人員的溝通能力和掌握溝通藝術(shù),提升醫(yī)院在患者心目中的美譽(yù)度。于xx月初對(duì)全院護(hù)理人員進(jìn)行了主動(dòng)服務(wù)意識(shí)、溝通技巧的理論學(xué)習(xí)及禮儀培訓(xùn),xx月xx日,護(hù)理部xx主任以護(hù)患溝通的技巧與案例分析為專題,從日常的護(hù)理服務(wù)中選取多個(gè)常用、經(jīng)典溝通案例,用講授的方式潛移默化地啟發(fā)每一位護(hù)理人員,引導(dǎo)她們科學(xué)、有效地與患者進(jìn)行溝通。為規(guī)范社區(qū)護(hù)理工作,分別對(duì)沙曼等xx個(gè)社區(qū)xx名護(hù)理人員進(jìn)行了為期兩周,卓有成效的素質(zhì)培訓(xùn);xx月份護(hù)理部整體護(hù)理檢查組深入xx個(gè)病區(qū)查房,分別與xx多位病人及家屬進(jìn)行了訪談,廣泛聽(tīng)取病人對(duì)醫(yī)院護(hù)理工作的意見(jiàn)、建議。這次檢查結(jié)果表明,大多數(shù)病區(qū)護(hù)患溝通質(zhì)量過(guò)硬,特別是有的病區(qū)開(kāi)展得頗有成效。

 。ㄋ模┡囵B(yǎng)護(hù)士長(zhǎng)理性思考、科研能力,xx月初組織全院護(hù)士長(zhǎng)參加了由某省協(xié)和醫(yī)院資深專家給予為期xx天的護(hù)理人文綜合綜質(zhì)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),及哈爾濱市衛(wèi)生學(xué)校xx校長(zhǎng)給予的陽(yáng)光性格的培養(yǎng)及思維模式的培訓(xùn)。于xx中旬聘請(qǐng)?jiān)谧o(hù)理科研領(lǐng)域賦有造詣及聲望的哈醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院趙秋麗副院長(zhǎng),給全院護(hù)理人員進(jìn)行了以護(hù)理科研選題與論文撰寫為專題的講座,經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)護(hù)理人員反響良好,對(duì)于護(hù)理科研如何選題、立題等方面有了深刻的理解與認(rèn)識(shí),對(duì)我院護(hù)理科研的發(fā)展起到了積極的推進(jìn)作用。

  三、展示才華,激發(fā)潛能,構(gòu)筑實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)。

  1、xx月xx日,我院紀(jì)念“xx”國(guó)際護(hù)士節(jié)表彰大會(huì)暨匯報(bào)演出在圖書(shū)館會(huì)議室隆重召開(kāi)。校領(lǐng)導(dǎo)、院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、全體護(hù)士長(zhǎng)及各科護(hù)士代表共xx余人參加了本次大會(huì)。院領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)上宣布了榮獲哈醫(yī)大四院“十佳護(hù)士長(zhǎng)”、“十佳護(hù)士”稱號(hào)人員名單及在護(hù)理技能大賽中獲得cpr、密閉式靜脈輸液護(hù)理技能一、二、三等獎(jiǎng)的人員名單,并相繼進(jìn)行了新護(hù)士授帽儀式及獲獎(jiǎng)選手的技能表演。

  2、以積極的姿態(tài)參與由哈爾濱電視臺(tái)醫(yī)療檔案節(jié)目組主辦的“超極護(hù)士”大賽,我院共選派xx名優(yōu)秀選手參加此次大賽,經(jīng)過(guò)xx月xx日為期xx天的初賽,從xx家參賽醫(yī)院共xx名選手中選取xx名優(yōu)秀選手進(jìn)入初賽,我院共有xx名選手入圍(劉爽、關(guān)琳瑤、常子楠、貢布、袁琳、劉露露、崔冰冰),其中,初賽共發(fā)有xx塊直接晉級(jí)牌,我院共獲得xx塊(關(guān)琳瑤、劉爽、常子楠、貢布);復(fù)賽有xx塊直接晉級(jí)牌,我院獲得xx塊(關(guān)琳瑤、劉爽),決賽我院劉爽進(jìn)入前xx強(qiáng);此次大賽我院代表隊(duì)以優(yōu)雅、卓然的職業(yè)風(fēng)采,嫻熟、精準(zhǔn)的技能手法獲得團(tuán)體技能操作總分第一名的稱號(hào)。

  3、在今年的醫(yī)科大學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)四院代表檢閱方陣英姿颯爽的風(fēng)彩博得了大會(huì)嘉賓的一致稱贊,xx名參于其中的護(hù)理人員用博發(fā)、奮進(jìn)的姿態(tài)展示出四院人自強(qiáng)不息、勇于探索的精神風(fēng)貌。

  精彩的背后蘊(yùn)含著是院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)于護(hù)理工作的一貫支持與關(guān)注,為護(hù)理人員發(fā)掘自我,展示自我,超越自我構(gòu)鑄了的平臺(tái)。

  四、護(hù)理教學(xué),教與學(xué),相互依存,共同成長(zhǎng),走向成熟。

  去年的此時(shí),對(duì)于我院的實(shí)習(xí)帶教工作,絕大部分護(hù)校及護(hù)生是抱著一種觀望的態(tài)度來(lái)對(duì)待,省衛(wèi)生學(xué)校分配了xx個(gè)班次的護(hù)生來(lái)我院實(shí)習(xí),好多護(hù)生都想選擇其它醫(yī)院實(shí)習(xí),有的甚至是含著眼淚來(lái)到我院,經(jīng)過(guò)了xx個(gè)月的實(shí)習(xí)之后,她們是滿面笑靨,踏著自信的步伐走入工作崗位,反饋我院帶教工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)、護(hù)生動(dòng)手能力強(qiáng),能夠很快適應(yīng)臨床工作。

  今年來(lái)我院實(shí)習(xí)的護(hù)生共計(jì)xx人,其中大專層次的護(hù)生xx人,中專層次的護(hù)生xx人,來(lái)我院實(shí)習(xí)的學(xué)校有省衛(wèi)校、省第二衛(wèi)校、市衛(wèi)校、農(nóng)懇衛(wèi)校、大慶職工學(xué)院、醫(yī)科大學(xué)附屬職業(yè)高中、阿城市衛(wèi)校,人數(shù)比去年增長(zhǎng)了xx,另外省內(nèi)xx家合作醫(yī)院共選派xx名護(hù)理骨干來(lái)我院參觀、進(jìn)修學(xué)習(xí)。

  在教學(xué)管理方面,健全完善了“請(qǐng)假制度”、“首診首問(wèn)制度”、“帶教教師守則”、“實(shí)習(xí)護(hù)生守則”等一系列規(guī)章制度。護(hù)生臨床實(shí)習(xí)教學(xué)及管理工作由護(hù)理教學(xué)委員會(huì)統(tǒng)一負(fù)責(zé),帶教老師在教學(xué)及管理工作中必須嚴(yán)格執(zhí)行:護(hù)理部―帶教老師―護(hù)理學(xué)生管理體制,一對(duì)一的帶教模式。

  本著對(duì)病患負(fù)責(zé)、對(duì)護(hù)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,在護(hù)生進(jìn)入科室實(shí)習(xí)之前,給予她們?yōu)槠趚x天的崗前培訓(xùn),內(nèi)容包括醫(yī)院的規(guī)章制度、崗位職責(zé)、職場(chǎng)禮儀、醫(yī)院文化等方面。每季度組織由實(shí)習(xí)護(hù)生主持的護(hù)理查房,為學(xué)生提供廣闊的思考空間;注重實(shí)習(xí)效果的有效反饋,制訂《實(shí)習(xí)反饋調(diào)查表》以不計(jì)名的形式發(fā)放給護(hù)生填寫,一月一反饋,幫助護(hù)生解決實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,用創(chuàng)思、求實(shí)、負(fù)責(zé)的精神拓寬臨床帶教的工作思路。

  五、護(hù)理研究探索、創(chuàng)新,逐步完善。

  xx年度全院共發(fā)表國(guó)家級(jí)刊物論文xx篇、省級(jí)論文xx篇,參加省級(jí)學(xué)術(shù)交流xx次。

  六、持之以恒地改進(jìn),以追求卓越為目標(biāo)。

  1、加大護(hù)理論文、科研的投入力量,加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。

  建院兩年來(lái),專注于醫(yī)院的建設(shè)、強(qiáng)化護(hù)理質(zhì)量管理及人員培訓(xùn);大部分護(hù)理管理人員都沒(méi)有參加全國(guó)乃至省內(nèi)的護(hù)理科研、管理、質(zhì)控等方面的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),信息相對(duì)滯后,明年能否申請(qǐng)以走出去,請(qǐng)內(nèi)來(lái)的形式,加快學(xué)科建設(shè);以先進(jìn)的管理模式、創(chuàng)新的理念提升我院的護(hù)理服務(wù);護(hù)理部將不定期聘請(qǐng)護(hù)理科研領(lǐng)域的專家,給予全院護(hù)理人員規(guī)范化、科學(xué)化、系列化的培訓(xùn);正副主任、科護(hù)士長(zhǎng)將深入科室了解掌握臨床護(hù)理工作中的新動(dòng)態(tài),及時(shí)提出護(hù)理科研的方向和重點(diǎn),引導(dǎo)科室有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行研究。

  2、我院護(hù)理人員整體的外語(yǔ)水平差強(qiáng)人意有待提高。

  我院外語(yǔ)護(hù)理人材可謂鳳毛麟角,如若進(jìn)行外語(yǔ)培訓(xùn)只能外請(qǐng)英語(yǔ)老師,就目前狀況而言,我院尚無(wú)護(hù)理人員可以擔(dān)當(dāng)此任,提升外語(yǔ)水平是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,也是四院護(hù)理事業(yè)可持續(xù)性發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力,護(hù)理部把此項(xiàng)工作做為重點(diǎn);xx年將利用節(jié)假日休息時(shí)間對(duì)各層別護(hù)理人員進(jìn)行全院性質(zhì)的外語(yǔ)培訓(xùn),在部分科室開(kāi)展外語(yǔ)交班,為“xx外語(yǔ)論文報(bào)告會(huì)”做好前期的準(zhǔn)備工作。

  前進(jìn)的道路上有桂冠,也有荊棘。作為開(kāi)拓者,矗立在歷史潮頭,我們只能以此為契機(jī),乘勢(shì)而上,以“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的態(tài)度,去迎接挑戰(zhàn);歲月有痕,動(dòng)力無(wú)限,身為四院護(hù)理人的我們用奉獻(xiàn)、敬業(yè)、奮進(jìn)的行動(dòng)伴隨著四院在下一個(gè)奮斗的征途中,抓住機(jī)遇,披荊斬棘,譜寫時(shí)代恢弘篇章!

身邊有特點(diǎn)的人作文400字5

  20xx年至20xx年,我院接收4個(gè)院校大中專護(hù)理實(shí)習(xí)生共79人,進(jìn)修生5人。其中大專生5人,中專生74人。接收見(jiàn)習(xí)生11人。實(shí)習(xí)時(shí)間從20xx年3月至20xx年4月止。在廣大護(hù)理人員努力下,順利完成全年臨床教學(xué)任務(wù),總結(jié)如下:

  一、教學(xué)管理:

 。.醫(yī)務(wù)科干事專職負(fù)責(zé)全院實(shí)習(xí)生日常管理工作,護(hù)理部副主任負(fù)責(zé)護(hù)理臨床教學(xué)管理工作,按各院校實(shí)習(xí)大綱要求制定各科實(shí)習(xí)內(nèi)容安排、制定相關(guān)教學(xué)管理制度,并監(jiān)督實(shí)施。

  2.加強(qiáng)對(duì)臨床教學(xué)老師資質(zhì)的管理,帶教老師應(yīng)有大專以上學(xué)歷或護(hù)師以上技術(shù)職稱、二年以上工作經(jīng)驗(yàn);今年護(hù)理部組織全院各臨床科室總帶教老師、護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行院內(nèi)培訓(xùn)一次。內(nèi)容為學(xué)習(xí)20xx年護(hù)理實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃(根據(jù)各院校計(jì)劃)、護(hù)理教學(xué)人員工作職責(zé)、總帶教人員工作職責(zé)、臨床教學(xué)管理組織及制度、實(shí)習(xí)生入科崗前培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)管理人員工作職責(zé)等。

  3.為做好各院校學(xué)生實(shí)習(xí)崗位培訓(xùn),醫(yī)務(wù)科與院黨辦、院感科共同聯(lián)合對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行為期三天的崗前教育,學(xué)習(xí)有關(guān)醫(yī)院管理工作的各項(xiàng)規(guī)章制度、醫(yī)德醫(yī)風(fēng),勞動(dòng)紀(jì)律、各科實(shí)習(xí)內(nèi)容及考核考試內(nèi)容、院咸相關(guān)知識(shí)、消毒隔離制度、護(hù)理文件書(shū)寫規(guī)范等,熟悉醫(yī)院周圍環(huán)境,讓同學(xué)們對(duì)新環(huán)境在理性上充分認(rèn)識(shí),消除陌生感;同時(shí)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)生要樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想及良好的'醫(yī)德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),正確處理學(xué)習(xí)與服務(wù)的關(guān)系。

  4.不定期檢查臨床教學(xué)工作,了解實(shí)習(xí)生工作、學(xué)習(xí)情況,掌握勞動(dòng)紀(jì)律動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理;并保持與學(xué)校聯(lián)系,進(jìn)行信息反饋。目前科室老師反映對(duì)大部分同學(xué)評(píng)價(jià)較好,工作態(tài)度端正,工作主動(dòng)、認(rèn)真努力,尊敬老師,虛心請(qǐng)教,對(duì)病人服務(wù)態(tài)度好。但仍有極個(gè)別同學(xué)工作態(tài)度欠端正,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,只選擇技術(shù)性的工作而不愿意做基礎(chǔ)護(hù)理,不主動(dòng)與病人交流溝通;個(gè)別同學(xué)紀(jì)律性差,有曠工現(xiàn)象:某衛(wèi)生學(xué)校吳某同學(xué)連續(xù)曠工18天(20xx年9月22日開(kāi)始曠工),多次與本人及學(xué)生組長(zhǎng)聯(lián)系仍未能上班,與學(xué)校負(fù)責(zé)管理老師聯(lián)系不上(手機(jī)無(wú)人接聽(tīng)),于20xx年10月9月與學(xué)校校長(zhǎng)聯(lián)系并以書(shū)面形式終止該生在我院實(shí)習(xí),退回由學(xué)校管理。某衛(wèi)生學(xué)校某同學(xué)20xx年1月31日放春節(jié)假起一直未來(lái)醫(yī)院實(shí)習(xí)、也未辦理離院手續(xù),于20xx年2月21日電話與該同學(xué)本人聯(lián)系得知己到其它醫(yī)療機(jī)構(gòu)上班。該同學(xué)本應(yīng)實(shí)習(xí)到20xx年4月4日結(jié)束,還有婦產(chǎn)科及神經(jīng)外科未實(shí)習(xí)(21日已報(bào)告醫(yī)務(wù)科)。

  5.科室每月安排一次教學(xué)講課及護(hù)理查房一次,為學(xué)生培養(yǎng)對(duì)護(hù)理常規(guī)有分析能力以及解決學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題,以促進(jìn)教學(xué)工作的改進(jìn)。護(hù)理部組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)生例會(huì)每季1次,學(xué)習(xí)內(nèi)容為教學(xué)管理制度、護(hù)患者溝通技巧等,會(huì)上廣乏聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),及時(shí)掌握我院各科室?guī)Ы坦ぷ,基礎(chǔ)護(hù)理工作落實(shí)情況,以及實(shí)習(xí)生對(duì)我院護(hù)理工作意見(jiàn)和建議。

  二、臨床教學(xué)

  要求各科室教學(xué)組長(zhǎng)做好教學(xué)計(jì)劃,強(qiáng)調(diào)帶教老師教學(xué)生知識(shí)首先教會(huì)做人,懂禮貌、尊重人,以病人為中心,樹(shù)立為病人服務(wù)的思想;臨床工作中嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作制度及護(hù)理核心制度,從基礎(chǔ)護(hù)理操作帶教,把好查對(duì)關(guān),做到放手不放眼,使大部分同學(xué)都能較好地掌握基礎(chǔ)護(hù)理常規(guī)操作及流程,基本掌握與病人溝通的技巧,能獨(dú)立完成一些基本的衛(wèi)生宣教,并取得一定效果;在搶救危重病人工作中部分同學(xué)能參與,從也得到了鍛煉,在職業(yè)防護(hù)方面,要求嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離防護(hù),執(zhí)行手衛(wèi)生制度,工作服不允許帶回宿舍清洗。

  三.存在問(wèn)題:

  1.我院10余個(gè)臨床科室、1個(gè)手術(shù)室,承擔(dān)近100名實(shí)習(xí)生教學(xué)任務(wù),相對(duì)而言帶教任務(wù)繁重、某一時(shí)段個(gè)別科室實(shí)習(xí)生過(guò)于集中、有擁擠現(xiàn)象(特別是手術(shù)室,因各個(gè)院校實(shí)習(xí)計(jì)劃均要求實(shí)習(xí)4周以上),在臨床實(shí)習(xí)過(guò)程中,帶教老師資師難免不足。

 。玻畟(gè)別帶教老師不夠耐心,在指教工作時(shí)不能過(guò)細(xì)解釋。

  3.個(gè)別同學(xué)組織紀(jì)律較差,經(jīng)常遲到和曠工,有學(xué)生請(qǐng)霸王假現(xiàn)象。

 。矗捎诋(dāng)前擇業(yè)較困難,同學(xué)們實(shí)習(xí)后期思想波動(dòng)較大,為尋找就業(yè)單位奔忙,中專生顧及大專函授的面授,請(qǐng)假面試或面授現(xiàn)象次數(shù)多、時(shí)間長(zhǎng)。

  四、改進(jìn)措施

 。.加強(qiáng)教學(xué)管理,不斷改進(jìn)工作方法。

  2.加強(qiáng)師資素質(zhì)教育,進(jìn)一步提高我院教學(xué)質(zhì)量,為臨床護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)做好基礎(chǔ)。

  3.已口頭向醫(yī)務(wù)科提出建議:本著對(duì)實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé),為保證教學(xué)質(zhì)量、保證學(xué)生人身安全(院內(nèi)無(wú)住宿),根據(jù)我院實(shí)際情況,20xx年減少接收實(shí)習(xí)生人數(shù),同時(shí)盡量多接收大專護(hù)士實(shí)習(xí)生。以便更好地做好該項(xiàng)工作。

身邊有特點(diǎn)的人作文400字6

  首先感謝護(hù)理部及護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我的信任,給我機(jī)會(huì)讓我在護(hù)理組長(zhǎng)的崗位上鍛煉。自20xx年9月由護(hù)理部安排我負(fù)責(zé)科室護(hù)理教學(xué)工作以來(lái),在醫(yī)院和護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下,在科護(hù)士長(zhǎng)的支持下,通過(guò)全體師生共同努力,圓滿完成了本年度教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將全年教學(xué)情況總結(jié)如下如下:本年度共接受了55人的臨床教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),其中大專生20人、中專生35人,總實(shí)習(xí)周數(shù)31周。實(shí)習(xí)期間未發(fā)生任何差錯(cuò)、事故。根據(jù)各學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求及護(hù)理部制定的相關(guān)教學(xué)計(jì)劃,結(jié)合本科室的具體情況,制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃、入科培訓(xùn)計(jì)劃、入科測(cè)試、出科理論及護(hù)理操作(女性導(dǎo)尿術(shù))考試并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行考核。具體工作安排如下:

  1、制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃:

  認(rèn)真解讀并執(zhí)行前教學(xué)組長(zhǎng)制定的本年度教學(xué)計(jì)劃。加強(qiáng)與各實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)及各教學(xué)組長(zhǎng)的聯(lián)系,主動(dòng)與各教學(xué)組長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,虛心學(xué)習(xí)她們的帶教經(jīng)驗(yàn)。對(duì)實(shí)習(xí)同學(xué)在工作中提出問(wèn)題,進(jìn)行及時(shí)反饋的問(wèn)題。做好入科培訓(xùn)工作。為新入科的同學(xué)詳細(xì)做好科室情況介紹。由于婦產(chǎn)科是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)科室婦產(chǎn)科是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)科室婦產(chǎn)科是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)科室婦產(chǎn)科是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)科室,所以,在認(rèn)真執(zhí)行已制定的教學(xué)計(jì)劃的同時(shí),還新加入了有關(guān)醫(yī)療安全的相關(guān)內(nèi)容。

  20xx年在醫(yī)院和護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下,在科護(hù)士長(zhǎng)、病房護(hù)士長(zhǎng)支持下,通過(guò)全體帶教老師和實(shí)習(xí)同學(xué)的努力,完成了本年度臨床護(hù)士實(shí)習(xí)生教學(xué)任務(wù)。本年度呼吸內(nèi)科共82人,其中本科6人、大專32人、中專44人。

  呼吸內(nèi)科全年實(shí)習(xí)護(hù)士結(jié)構(gòu)圖為提高護(hù)理臨床教學(xué)質(zhì)量,依據(jù)pdca系統(tǒng)原理,結(jié)合我科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,制訂出pdca帶教系統(tǒng),將pdca應(yīng)用到臨床教育中,使教與學(xué)有程序、質(zhì)與量可監(jiān)控,取得較好的護(hù)理臨床教學(xué)效果,F(xiàn)將全年教學(xué)工作總結(jié)如下:1計(jì)劃階段(p)1.1制訂教學(xué)計(jì)劃

  根據(jù)學(xué)校的教學(xué)大綱,結(jié)合我科的?铺厣,制定出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,把護(hù)生須學(xué)習(xí)的內(nèi)容分掌握、熟悉、了解等不同要求分類,具體到周目標(biāo),使帶教老師和實(shí)習(xí)同學(xué)明確達(dá)標(biāo)要求,做到有章可循。要求每一位帶教教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,依據(jù)教學(xué)大綱及實(shí)習(xí)要求,結(jié)合個(gè)人帶教經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行臨床帶教。

  1.2合理安排帶教人員

  在護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)下組成教學(xué)小組,全面管理;合理安排帶教人員,督促教學(xué)計(jì)劃實(shí)施;選拔業(yè)務(wù)能力、責(zé)任心強(qiáng)的護(hù)理骨干擔(dān)任臨床帶教。由工作5年以上,具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)師職稱以上的護(hù)理人員擔(dān)任臨床帶教;低年資護(hù)士可協(xié)助配合,以積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。形成護(hù)士長(zhǎng)監(jiān)督、臨床帶教老師組織實(shí)施,臨床護(hù)師及以上職稱的護(hù)理骨干具體帶教的三級(jí)帶教體系,三者互相協(xié)同、配合,形成良好的教學(xué)氛圍。

  1.3施教前準(zhǔn)備

  包括態(tài)度、理論、技能準(zhǔn)備。由護(hù)理部組織,在每年教學(xué)任務(wù)下達(dá)前進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、?评碚搶W(xué)習(xí)、總結(jié)個(gè)人帶教方法及經(jīng)驗(yàn),端正態(tài)度,做好思想準(zhǔn)備,在全院進(jìn)行操作和理論考核,達(dá)標(biāo)者才能擔(dān)任教學(xué)。

  1.4評(píng)估護(hù)生情況

  包括學(xué)校、專業(yè)、層次、素質(zhì)、籍貫及人數(shù)等便于安排帶教力量。

  2、實(shí)施階段

  2.1進(jìn)科介紹

  每批護(hù)生進(jìn)科第1天,由教學(xué)組長(zhǎng)或臨床帶教老師介紹環(huán)境、制度、工作程序、物品設(shè)施,強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)重點(diǎn),使護(hù)生在跟班之前,較快熟悉工作日程,熟悉環(huán)境,及工作制度,減輕臨床老師帶教量。

  2.2?浦R(shí)訓(xùn)練

  臨床帶教老師負(fù)責(zé)每周理論授課>1次,要求有教案,講課方式靈活,護(hù)理部安排各科帶教老師每周集中對(duì)護(hù)生進(jìn)行?萍夹g(shù)和基礎(chǔ)護(hù)理操作訓(xùn)練,使護(hù)生在實(shí)習(xí)中盡快掌握?萍夹g(shù)。同時(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理技能的操作訓(xùn)練,護(hù)士長(zhǎng)和臨床帶教老師對(duì)不同疾病進(jìn)行2~3次教學(xué)查房,以提問(wèn)方式引導(dǎo)護(hù)生進(jìn)行觀察和護(hù)理,鞏固護(hù)生的理論知識(shí)。

  2.3專人帶教

  護(hù)生的實(shí)習(xí)過(guò)程,是理論與實(shí)踐相結(jié)合及良好作風(fēng)形成的過(guò)程,教師的言傳身教對(duì)護(hù)生有著巨大的影響力。按照教學(xué)計(jì)劃,要求教師在帶教中嚴(yán)格要求護(hù)生,操作示范要正規(guī),操作示范時(shí)可將整套動(dòng)作分解開(kāi)來(lái),分別演示,操作完畢,立即要求護(hù)生將示范過(guò)的操作演練一遍。以便發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn),加以糾正。臨床實(shí)踐時(shí)老師要多提供操作的機(jī)會(huì),但放手不放眼,嚴(yán)防差錯(cuò)事故的發(fā)生。用啟發(fā)式的教學(xué)方式指導(dǎo)護(hù)生思考和分析,注重以提問(wèn)為主的帶教方式,鞏固理論知識(shí)。注重護(hù)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),重視醫(yī)德教育,使護(hù)生具備良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),對(duì)護(hù)生強(qiáng)調(diào)儀表規(guī)范的重要性,以幫助護(hù)生樹(shù)立良好的護(hù)理職業(yè)形象,順利完成護(hù)士角色的轉(zhuǎn)換。

  3、檢查階段

  3.1提問(wèn)方式進(jìn)行檢查

  護(hù)士長(zhǎng)利用3次/周的晨間提問(wèn),以教學(xué)計(jì)劃中要求護(hù)生掌握的內(nèi)容為主,檢查護(hù)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,促進(jìn)護(hù)生學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)也是對(duì)老師帶教的一次評(píng)估。 3.2參與課堂授課評(píng)審,提高講課質(zhì)量

  護(hù)士長(zhǎng)或臨床帶教老師參加每一輪教學(xué)講課,及時(shí)補(bǔ)充講課內(nèi)容,并進(jìn)行評(píng)審,以不斷提高講課水平。對(duì)?萍夹g(shù)和基礎(chǔ)操作,采用定期或不定期的方式進(jìn)行檢查,以考核教與學(xué)的質(zhì)量。

  3.3出科考試

  建立各科題庫(kù),每輪實(shí)習(xí)結(jié)束之前由臨床帶教老師根據(jù)護(hù)生實(shí)習(xí)重點(diǎn)從題庫(kù)中抽題,保證了考試內(nèi)容靈活,加強(qiáng)專科特點(diǎn)。每次考試的卷子由臨床帶教老師及時(shí)批改,并且快速反饋給護(hù)生,便于護(hù)生發(fā)現(xiàn)不足,以利改進(jìn)。

  3.4寫周記

  要求護(hù)生每周寫周記,記錄本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容,了解實(shí)習(xí)的收獲、不足和想法。帶教老師每周檢查并有答復(fù),便于師生相互了解、溝通,再對(duì)照教學(xué)大綱,彌補(bǔ)不足。

  3.5實(shí)習(xí)鑒定和出科小結(jié)

  實(shí)習(xí)鑒定由帶教老師填寫,力求對(duì)護(hù)生實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)作公正的評(píng)價(jià),指出優(yōu)缺點(diǎn),以利在下輪實(shí)習(xí)中揚(yáng)長(zhǎng)避短。出科小結(jié)由護(hù)士長(zhǎng)組織實(shí)行,對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容作全面總結(jié),以了解護(hù)生對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)的完成程度和老師是否全面執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的情況,征詢護(hù)生對(duì)帶教老師和教學(xué)方法的意見(jiàn)和建議,使教與學(xué)之間有評(píng)估,有利于教學(xué)質(zhì)量的.提高。

  4、總結(jié)處理階段

  總結(jié)處理是對(duì)以上三個(gè)階段進(jìn)行總結(jié),同時(shí)也貫穿于三個(gè)階段之中,以及對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行處理,促進(jìn)不斷完善。本科帶教老師通過(guò)檢查階段所獲的結(jié)果,操作及理論考核的成績(jī)、定期、不定期的抽查中所發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn),將以上結(jié)果及時(shí)反饋給帶教老師和護(hù)生,從普遍的個(gè)性中找到共性,獲得雙向反饋信息,每個(gè)月教學(xué)會(huì)上總結(jié)帶教效果1次,組織實(shí)習(xí)生評(píng)選優(yōu)秀帶教老師和最差帶教老師,重獎(jiǎng)優(yōu)秀,取消最差帶教老師的帶教資格。帶教人員的帶教成績(jī)直接同年終評(píng)獎(jiǎng)掛鉤,增加臨床帶教老師的教學(xué)積極性和自覺(jué)性。通過(guò)實(shí)行pdca循環(huán)系統(tǒng),使護(hù)理臨床教學(xué)由難到易,利于管理和監(jiān)控。完整的教學(xué)計(jì)劃、定期理論講課、出科理論考試、技術(shù)操作考核,既查了護(hù)生知識(shí)掌握情況,同時(shí)也檢測(cè)了帶教老師的教學(xué)質(zhì)量,及時(shí)發(fā)現(xiàn)師生雙方的不足,以便改進(jìn)。還有層層的評(píng)估制度即護(hù)理部、護(hù)士長(zhǎng)、師生相互評(píng)估,形成良性循環(huán),既調(diào)動(dòng)了護(hù)理人員帶教積極性,又間接提高業(yè)務(wù)水平,護(hù)生也能學(xué)有所獲,使每批護(hù)生都能以優(yōu)良的成績(jī)通過(guò)考核,并使帶教整體水平得到明顯提高。

身邊有特點(diǎn)的人作文400字7

  實(shí)習(xí)生的臨床教學(xué)第一項(xiàng)是醫(yī)院的一項(xiàng)重要工作,它的好壞直接影響培養(yǎng)下一代護(hù)理人才的質(zhì)量。我院是清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,連州等多所護(hù)理學(xué)院的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)基地。在我科進(jìn)修的護(hù)理學(xué)生共有50人,其中本科生1人,大專生28人、中專生21人。實(shí)習(xí)護(hù)生人數(shù)多、水平參差不齊。針對(duì)實(shí)際情況,卡杜爾縣結(jié)合我院的教學(xué)資源進(jìn)行合理分配,加強(qiáng)素質(zhì)教育,提升教學(xué)質(zhì)量,以利教學(xué)相長(zhǎng)。實(shí)習(xí)期間未發(fā)生任何異常情況、事故,F(xiàn)作總結(jié)如下:

  1、計(jì)劃教學(xué)。

  根據(jù)各學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求及護(hù)理部制定的相關(guān)教學(xué)計(jì)劃,相配合本科室的具體情況,起草了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃、入科培訓(xùn)計(jì)劃、出科理論及護(hù)理操作考試并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行考核。對(duì)新入科的實(shí)習(xí)生詳細(xì)介紹本科特點(diǎn)及病房管理制度。按照實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃要求安排好護(hù)生的進(jìn)修,嚴(yán)格遵照護(hù)理本、專、中專學(xué)生實(shí)習(xí)大綱安排臨床教學(xué)。每月組織護(hù)理講課1~2次,使其了解普通高中常見(jiàn)病種護(hù)理常規(guī)及圍手術(shù)期護(hù)理,健康宣教;每月組織護(hù)生參加護(hù)理查房至少一次,教學(xué)查房1—2次,并組織疑難雜癥護(hù)理討論會(huì),讀書(shū)報(bào)告會(huì)等教學(xué)內(nèi)容,實(shí)習(xí)結(jié)束前,對(duì)護(hù)生基礎(chǔ)護(hù)理,基礎(chǔ)技能操作,?谱o(hù)理藝術(shù)類以及基礎(chǔ)理論成功進(jìn)行考核,根據(jù)考核結(jié)果,實(shí)習(xí)表現(xiàn)等,對(duì)護(hù)生的政治方法論、服務(wù)態(tài)度、工作能力、業(yè)務(wù)技術(shù)水平等作出評(píng)價(jià),及時(shí)填入受訓(xùn)手冊(cè)中,接著由護(hù)士長(zhǎng)審查簽名。督促各帶教老師定期完成護(hù)理帶教記錄本。

  由于骨二區(qū)是該類一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)科室,所以在認(rèn)真執(zhí)行已制定的醫(yī)療同時(shí)還新加入了有關(guān)教學(xué)計(jì)劃安全的相關(guān)內(nèi)容如加強(qiáng)查對(duì)制度,消毒隔離制度,職業(yè)暴露及其標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防原則等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。11月,還專門邀請(qǐng)ICU巡視員孟啟勇臨床醫(yī)學(xué)對(duì)全科在職護(hù)士及實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行CPR配合及除顫儀使用的培訓(xùn)。

  2、嚴(yán)格學(xué)生管理,防范護(hù)理差錯(cuò)。

  嚴(yán)格落實(shí)實(shí)習(xí)護(hù)士管理規(guī)定,負(fù)責(zé)學(xué)生的考勤,經(jīng)常了解實(shí)習(xí)學(xué)生在本科的實(shí)習(xí)情況,如有違紀(jì)、差錯(cuò)或其他特殊情況會(huì)發(fā)生,及時(shí)向護(hù)長(zhǎng)匯報(bào),對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范、系統(tǒng)的管理。全年實(shí)習(xí)生未有全年醫(yī)療問(wèn)題出現(xiàn),未再次出現(xiàn)違反紀(jì)律情況。嚴(yán)格做好實(shí)習(xí)生的考核。本年度共對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行理論考核50人次,合格率100%;操作考核合格率100%。

  3、選擇合適帶教老師,因材施教。

  選擇帶教認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有豐富臨床流行病學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、善于表達(dá)和與訓(xùn)導(dǎo)主任人則溝通的帶教老師進(jìn)行帶教。因臨床護(hù)士素質(zhì)千差萬(wàn)別,對(duì)于帶教同學(xué)們的培訓(xùn),在這一年度做得不夠好。本人認(rèn)為,在帶教此項(xiàng)工作開(kāi)始之前,科室應(yīng)培訓(xùn)邊生老師,統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)老師自身的專業(yè)和教學(xué)體育老師水平。所以,對(duì)帶教老師的培訓(xùn),是來(lái)年帶教工作的重點(diǎn)之一。本科室相對(duì)固定帶教老師帶教。在所帶教中以各種形式,結(jié)合醫(yī)院特點(diǎn),帶思想、帶作風(fēng)、帶技術(shù),專精使護(hù)生能運(yùn)用所學(xué)技能指導(dǎo)實(shí)踐,盡快掌握基本工作和基本操作。帶教過(guò)程中要求帶教老師做到放手不能放眼,鼓勵(lì)護(hù)生細(xì)心、大膽。重視培養(yǎng)護(hù)生的自身調(diào)節(jié)能力,在保證外在表現(xiàn)良好的`情況下,重視自身情緒和其他狀況的緩沖調(diào)節(jié),自我疏導(dǎo),自我學(xué)習(xí),授人以漁。

  4、及時(shí)雙向溝通,提升教學(xué)水平。

  不定期對(duì)帶教老師、實(shí)習(xí)生進(jìn)行調(diào)查,充分聽(tīng)取各方合理化建議,及時(shí)反饋,達(dá)到雙向溝通,不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。合理排班,關(guān)心學(xué)生生活,指導(dǎo)實(shí)習(xí)護(hù)士找工作。由7月至11月各校實(shí)習(xí)生順利完成實(shí)習(xí)計(jì)劃,先后安全離院。

  要做好骨二區(qū)的護(hù)理帶教教育工作,首先要對(duì)帶教老師嚴(yán)格要求,其次切身從帶教工作出發(fā),根據(jù)護(hù)生的特點(diǎn),人性化的實(shí)施帶教方法,教導(dǎo)其增強(qiáng)法律意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、內(nèi)外兼修等。嚴(yán)格的要求、專業(yè)的培訓(xùn)最終使護(hù)理事業(yè)若想發(fā)展和專業(yè)知識(shí)壯大。

身邊有特點(diǎn)的人作文400字8

  一、教師隊(duì)伍建設(shè):多途徑學(xué)習(xí),提升學(xué)歷、強(qiáng)化思想及專業(yè)素質(zhì)

  1、本教研室現(xiàn)有教師10人,平均年齡36歲,其中正高1人,副教授4人,講師5人,具有碩士學(xué)位8人,全部具有高校教師資格證。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)(職稱、年齡、學(xué)歷、學(xué)緣)合理,數(shù)量充足,發(fā)展趨勢(shì)良好。均達(dá)到上一年《xx中醫(yī)藥大學(xué)質(zhì)量報(bào)告》中四項(xiàng)結(jié)構(gòu)的均值。但由于仍然缺乏高學(xué)歷人才,因此按照學(xué)院及教研室?guī)熧Y培訓(xùn)計(jì)劃安排,年內(nèi)安排4名教師赴菲律賓分別攻讀碩士及博士學(xué)位。

  2、除學(xué)歷的提升,還不斷加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)學(xué)習(xí),年內(nèi)已有48人次教師外出學(xué)習(xí)、交流,參加各種會(huì)議及培訓(xùn)班。暑假安排了4名教師下臨床實(shí)踐,了解專業(yè)的新動(dòng)態(tài),更新知識(shí),充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。每月安排師德師風(fēng)學(xué)習(xí)一次,促進(jìn)教師的教學(xué)思想轉(zhuǎn)變,提高教師專業(yè)發(fā)展的'自覺(jué)性。

  3、教研室還較好地執(zhí)行了教師崗位責(zé)任制、教師聽(tīng)課制度、集體備課制度等,各科教師多次和臨床兼職教師進(jìn)行教學(xué)討論和集體備課,共同保證教學(xué)質(zhì)量的一致性。年內(nèi)已完成3次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)、4次更新教學(xué)理念、探討新的`教學(xué)法學(xué)習(xí)、3次集體備課、3次試講及示范課。全年無(wú)教學(xué)事故及通報(bào)發(fā)生。

  二、教學(xué)運(yùn)行及管理:嚴(yán)格管理、細(xì)化流程,提升教學(xué)工作質(zhì)量

  按照要求組織教師根據(jù)新的人才培養(yǎng)方案編寫和修訂課程教學(xué)大綱,及制定課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。并于每學(xué)期收集開(kāi)課課程的教學(xué)進(jìn)度表、授課計(jì)劃、講稿、教學(xué)設(shè)計(jì)、形成性評(píng)價(jià)資料等教學(xué)資料。根據(jù)教師實(shí)際情況,合理安排教學(xué)工作量,較好地完成教學(xué)任務(wù)。

  1、課程主講教師均安排主講教師以上職稱的教師擔(dān)任,高職稱教師承擔(dān)本科授課率為100%。教師授課質(zhì)量良好,學(xué)生評(píng)教良好,在學(xué)生評(píng)教中平均分≥94分。三級(jí)聽(tīng)課、校級(jí)督學(xué)聽(tīng)課評(píng)均分≥87分。

  2、本學(xué)年共開(kāi)設(shè)有《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《外科護(hù)理學(xué)》、《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》、《急救護(hù)理學(xué)》、《精神護(hù)理學(xué)》、《五官護(hù)理學(xué)》、《健康評(píng)估》、《老年護(hù)理學(xué)》、《康復(fù)護(hù)理學(xué)》、《兒科護(hù)理學(xué)》、《社區(qū)護(hù)理學(xué)》十一門課程,全部開(kāi)展有實(shí)踐教學(xué),其中9門開(kāi)設(shè)有實(shí)驗(yàn)課,其中驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)4個(gè),綜合性實(shí)驗(yàn)17個(gè),設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)1個(gè),虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程1個(gè),實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放效果較好。

  3、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校考試管理制度,按要求進(jìn)行組建編寫試卷的審核、安排人員監(jiān)考、集體閱卷及相關(guān)試卷資料的收集。試卷評(píng)閱符合要求、無(wú)差錯(cuò)。并按規(guī)定及時(shí)報(bào)送成績(jī),完成學(xué)校的專項(xiàng)試卷檢查。

  4、每門課程均在開(kāi)學(xué)制定形成性評(píng)價(jià)方案,授課時(shí)能按評(píng)價(jià)方案開(kāi)展教學(xué)工作,學(xué)期結(jié)束均按時(shí)完成形成性資料填寫及整理。

  5、現(xiàn)已初步完成了10門網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè),目前正逐步完善各科題庫(kù)、網(wǎng)上作業(yè)及討論等。

  6、配合學(xué)院學(xué)科辦完成了13人次的研究生教學(xué)實(shí)踐和試講工作。

  三、教學(xué)及科研改革:解放思想、改革創(chuàng)新,不斷攀登科研高峰

  1、教師積極開(kāi)展教學(xué)改革和創(chuàng)新,本學(xué)年內(nèi)共獲得xx高等教育本科教學(xué)改革工程項(xiàng)目3項(xiàng)、校級(jí)思政課題項(xiàng)目3項(xiàng)。在國(guó)內(nèi)雜志發(fā)表教改論文7篇。

  2、年內(nèi)有4項(xiàng)科研課題立項(xiàng):xx高校中青年教師科研基礎(chǔ)能力提升項(xiàng)目1項(xiàng)、xx中醫(yī)藥大學(xué)校級(jí)課題3項(xiàng)、指導(dǎo)學(xué)生課題3項(xiàng)。在國(guó)內(nèi)雜志發(fā)表科研論文6篇。xxx等科研成果獲20xx年xx護(hù)理學(xué)會(huì)科技獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、20xx年中華護(hù)理學(xué)會(huì)科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。

  3、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獲區(qū)級(jí)立項(xiàng)4項(xiàng),校級(jí)4項(xiàng)。指導(dǎo)學(xué)生參加第九屆“挑戰(zhàn)杯”xx大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

  4、 2名教師微課分獲xx教育教學(xué)信息化比賽三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  5、xx代表學(xué)校參加xx護(hù)理本科教師技能比賽獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)、個(gè)人一等獎(jiǎng)。代表xx參加全國(guó)護(hù)理本科院校教師技能競(jìng)賽獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)、個(gè)人靜脈輸液三等獎(jiǎng)。獲20xx年度xx中醫(yī)藥大學(xué)師德標(biāo)兵。

  6、xx參編人民衛(wèi)生出版社第三輪本科護(hù)理學(xué)類專業(yè)創(chuàng)新規(guī)劃教材《外科護(hù)理學(xué)》擔(dān)任編委。

  7、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)課程虛擬仿真教學(xué)獲20xx年第十八屆xx高校教育教學(xué)信息化大賽一等獎(jiǎng)。

  四、不足之處及努力方向

  1、未能對(duì)教師的培訓(xùn)做到分層管理,對(duì)教師的師德師風(fēng)教育仍需加強(qiáng)。

  2、科技及教學(xué)的科研項(xiàng)目立項(xiàng)較上年均有所提高,論文的發(fā)表數(shù)量也有較大的增加。但獲得高層次的科研課題立項(xiàng)和核心論文仍較少。明年對(duì)此方面繼續(xù)需要加大培訓(xùn)力度及鼓勵(lì)教師參與。

  3、網(wǎng)絡(luò)課程和題庫(kù)建設(shè)要求提高更新率和點(diǎn)擊率。繼續(xù)推進(jìn)《老年護(hù)理學(xué)》在線開(kāi)放課程的建設(shè)工作,計(jì)劃建立視頻教學(xué)資源庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)考試模塊等。加強(qiáng)《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程建設(shè),推動(dòng)課程改革與實(shí)踐。

  4、形成性評(píng)價(jià)方式進(jìn)一步優(yōu)化,鼓勵(lì)多元化考核模式,加強(qiáng)和規(guī)范對(duì)綜合實(shí)訓(xùn)等形式的考核,以能更促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和臨床綜合能力的培養(yǎng)。

身邊有特點(diǎn)的人作文400字9

  20xx—20xx年,本年度肝膽外科共接收進(jìn)修護(hù)士2人,輪轉(zhuǎn)護(hù)士4人,實(shí)習(xí)生總?cè)藬?shù)為50人,其中本科10人、大專30人、中專10人。在護(hù)理部的帶領(lǐng),護(hù)士長(zhǎng)指導(dǎo)、及下所科室各帶教老師的配合下能,圓滿完成本年度帶教計(jì)劃。

  一、實(shí)行首席記者手把手教學(xué),根據(jù)實(shí)習(xí)生學(xué)歷資質(zhì)分配不同的帶教,實(shí)行一對(duì)一教學(xué)。

  二、新入科同學(xué)由其帶教老師在第一周內(nèi)對(duì)其進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理操作考核例如生命體征測(cè)量、留置針?lè)夤芊、靜脈輸液、及?谱o(hù)理知識(shí)評(píng)定。根據(jù)考核結(jié)果對(duì)其進(jìn)行綜合考核辦法帶教,由總帶教護(hù)士進(jìn)行定期考核,如提問(wèn)、抽考等方式。

  三、征求各帶教老師及實(shí)習(xí)生新報(bào)訊意見(jiàn),進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)估,改進(jìn)教學(xué)工作。

  四、選取實(shí)習(xí)生組長(zhǎng),護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)實(shí)習(xí)同學(xué)及能力工作帶教老師意見(jiàn)選用資質(zhì)較好、應(yīng)對(duì)能力較強(qiáng)、有組織能力的實(shí)習(xí)生作為組長(zhǎng),帶頭做好實(shí)習(xí)任務(wù)。并將實(shí)習(xí)生的意見(jiàn)及時(shí)反饋給總帶教老師。

  五、制定實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃:實(shí)習(xí)生在四天我科實(shí)習(xí)時(shí)間為六周,第一周是熟識(shí)環(huán)境,及完成基礎(chǔ)考核,第二周是以小組為單位制作教學(xué)活動(dòng)教學(xué)研究查房幻燈片,交由教學(xué)護(hù)士修改,及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)。第三周是由總帶教老師或帶教組成員為實(shí)習(xí)同學(xué)示范出科出科操作內(nèi)容。

  第四周舉行全體護(hù)士、實(shí)習(xí)生會(huì)議,由老師演講本月護(hù)理教學(xué)護(hù)理查房換燈幾部,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),本月操作示范,以及實(shí)習(xí)生代表演講出診本組教學(xué)查房幻燈片內(nèi)容。老師同學(xué)們共同學(xué)習(xí),共同改進(jìn)。

  第五周,成功進(jìn)行本月操作考核,及實(shí)習(xí)生操作方式考核。學(xué)長(zhǎng)第六周為即將出科同學(xué)進(jìn)行理論考試,考試試題題目由總帶教老師從題庫(kù)抽出。每天護(hù)士晨會(huì)抽取兩到三名實(shí)習(xí)生讀取實(shí)習(xí)鑒定,由各帶教老師對(duì)其工作能力及平時(shí)表現(xiàn)或進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。征求各帶教老師建議,譚政任選取優(yōu)秀實(shí)習(xí)生申報(bào)護(hù)理部。

  六、獎(jiǎng)勵(lì)制度,對(duì)于平時(shí)競(jìng)技狀態(tài)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生給予獎(jiǎng)勵(lì),發(fā)表我科優(yōu)秀實(shí)習(xí)護(hù)士,并給與一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)實(shí)習(xí)生再接再厲。20xx—20xx年度即將結(jié)束,這也是我參加實(shí)習(xí)生帶教工作的第一年,我們每位護(hù)士都是由實(shí)習(xí)生轉(zhuǎn)變而來(lái)的,在這一年當(dāng)中,我也在不斷的成長(zhǎng),控制能力工作能力與帶教能力也有了很大的提高,但我科的帶教不斷加強(qiáng)工作任有許多方面需要加強(qiáng)。如帶教意識(shí),我科護(hù)理其他工作非常繁忙,實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)及工作量相對(duì)較大,有時(shí)繁忙中我們不能很好的做到帶教之中科研工作,給他們示范正規(guī)?谱o(hù)理操作。導(dǎo)致實(shí)習(xí)生操作也不是很規(guī)范,這一點(diǎn),是我科在下一年度需要及時(shí)改進(jìn)的地方。我們十分也歡迎院內(nèi)其他科室及護(hù)理部對(duì)我科帶教工作提出更好的改進(jìn)意見(jiàn)和建議,我們將繼續(xù)圣沙普努力,做好臨床帶教工作。

  我國(guó)護(hù)理學(xué)培養(yǎng)課程設(shè)置中缺乏有關(guān)醫(yī)療安全方面的教學(xué)內(nèi)容,而當(dāng)前由于患者自我保護(hù)意識(shí)增加,醫(yī)療、護(hù)理糾紛日趨增大。醫(yī)療安全教育是必不可少的,也是帶教教育工作的重點(diǎn)。為此,帶教老師每天工作開(kāi)始前要對(duì)護(hù)生集中進(jìn)行醫(yī)療、護(hù)理安全教育,列舉一些事例及身邊的一些糾紛,讓她們展開(kāi)討論,從中吸取教訓(xùn)。讓懂得保證患者在院期間的醫(yī)療安全,是每個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)人員義不容辭的責(zé)任,從而為她們將來(lái)走向社會(huì)行醫(yī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  因材施教,帶教老師要對(duì)學(xué)員的個(gè)性特征有一定的認(rèn)識(shí),并根據(jù)其特點(diǎn)實(shí)施教導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)者,以“導(dǎo)”為主,對(duì)于研習(xí)能力較差者,以“教”為主,對(duì)于那些主動(dòng)性差的,則適當(dāng)給予督促。對(duì)于各項(xiàng)已經(jīng)熟練的操作者,帶教老師做到放手不放眼,鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)心、大膽。

  提高學(xué)生的心理素質(zhì),培訓(xùn)護(hù)生臨場(chǎng)應(yīng)變,處變不驚的心理素質(zhì),良好的心理素質(zhì)要建立在搭建過(guò)硬的專業(yè)水平之上,教育護(hù)生要有團(tuán)隊(duì)合做精神。

  提高小學(xué)生的職業(yè)危機(jī)意識(shí),讓其認(rèn)識(shí)到當(dāng)今的就業(yè)形式,對(duì)自身的發(fā)展全面的了解,持續(xù)提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和上進(jìn)心,促進(jìn)其對(duì)自身的`遵行、積極進(jìn)取、努力奮斗。

  提高學(xué)生專業(yè)修養(yǎng)的同時(shí),我科注重實(shí)習(xí)生的禪定職業(yè)素養(yǎng)的修持。帶教老師在這會(huì)起到一個(gè)模范作用,所以起到要求帶教老師要我科良好的示范作用才可以達(dá)到教研目的,包括整潔的著裝、良好的性格、穩(wěn)定的情緒和熟練的溝通技巧等。具體體現(xiàn)在注重自身電子系統(tǒng)、談吐,對(duì)待患者和藹可親、不把自身負(fù)面不是情緒帶到工作中。

  重視培養(yǎng)學(xué)生的自身調(diào)節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)能力,在保證外在表現(xiàn)良好的情況下,恐慌情緒輕視自身情緒和其他狀況的調(diào)節(jié),自我疏導(dǎo),自我學(xué)習(xí),授人以漁。

  要做好內(nèi)干科的護(hù)理帶教工作,首先要對(duì)帶教老師嚴(yán)格要求,其次切身從帶教工作出發(fā),根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),人性化得實(shí)施帶教方法,教導(dǎo)其增強(qiáng)法律意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、內(nèi)外兼修等。嚴(yán)格的要求、專業(yè)的培訓(xùn)最終使護(hù)理事業(yè)得以發(fā)展和。

  首先感謝護(hù)理部及護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我的信任,讓我有機(jī)會(huì)在護(hù)理組長(zhǎng)的崗位上鍛煉。負(fù)責(zé)科室護(hù)理授課工作教學(xué)以來(lái),在醫(yī)院和護(hù)理部的班子成員下,在和科護(hù)士長(zhǎng)的支持下,通過(guò)全體同事及同學(xué)學(xué)生共同努力,圓滿完成了本年度教學(xué)特殊任務(wù)。

身邊有特點(diǎn)的人作文400字10

  xx年我科全體護(hù)理人員在院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部的指導(dǎo)下,在科主任的帶領(lǐng)及科室醫(yī)生的幫助下,以護(hù)理部提出的“個(gè)案追蹤抓質(zhì)量,深入病房作指導(dǎo),持續(xù)改進(jìn)促發(fā)展,規(guī)范培訓(xùn)見(jiàn)成效”為工作思路,以“改善服務(wù)樹(shù)品牌,加強(qiáng)質(zhì)控保安全”為工作目標(biāo),結(jié)合《優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)評(píng)價(jià)細(xì)則》,運(yùn)用PDCA及威高管理課程學(xué)到的知識(shí)全面推進(jìn)科內(nèi)護(hù)理質(zhì)量,圓滿完成了年初制定的工作計(jì)劃,F(xiàn)將一年的護(hù)理工作總結(jié)如下:

  一、護(hù)理管理及護(hù)士行為規(guī)范方面

  1、年初重新修訂了護(hù)士崗位職責(zé),并召集全科護(hù)士認(rèn)真學(xué)習(xí),本年度科內(nèi)全體護(hù)理人員嚴(yán)格遵守院內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到早退,不串崗脫崗,不上班期間干私活,不接打手機(jī)。

  2、護(hù)士長(zhǎng)嚴(yán)格執(zhí)行下巡下視制度,每日完成護(hù)理部要求做的“五件事”,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改,對(duì)患者滿意和不滿意的護(hù)士分別進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和考核,消除了安全隱患,避免了不良事件的發(fā)生,從而提高了患者的滿意度;

  3、護(hù)士長(zhǎng)運(yùn)用威高管理課程學(xué)到的知識(shí)對(duì)科內(nèi)護(hù)士實(shí)行分層次管理。

  4、通過(guò)科內(nèi)每月滿意度調(diào)查及回訪中心對(duì)本科出院病人的回訪,將患者反饋的問(wèn)題及時(shí)分析原因,及時(shí)提出整改措施,并嚴(yán)格考核,避免再犯。

  二、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)方面

  1、CCU及普通病區(qū)的病房管理、基礎(chǔ)護(hù)理及生活護(hù)理基本上能做到患者滿意;

  2、彈性排班,合理利用人力資源,保證特殊時(shí)段科內(nèi)人力充足;

  3、科內(nèi)開(kāi)展的高年資和低年資護(hù)士“一對(duì)一”的傳幫帶效果顯著,護(hù)理人員的理論及操作水平明顯提高;

  4、按照護(hù)理部的要求,在兩位高年資護(hù)士王肖萍、呂秀平的指導(dǎo)下,充分簡(jiǎn)化CCU內(nèi)危重病人的護(hù)理文書(shū),節(jié)約了護(hù)理人員的時(shí)間,使其有精力更好服務(wù)于患者;

  5、繼續(xù)組織全科護(hù)理人員學(xué)習(xí)“護(hù)—患情感帳戶”,并將其應(yīng)用于臨床工作中,規(guī)范了護(hù)理人員日常行為,提高了科內(nèi)護(hù)理工作的滿意度;

  6、按年度計(jì)劃完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),護(hù)理查房和護(hù)理安全討論活動(dòng),并認(rèn)真做好相應(yīng)記錄。

  7、組織全科人員認(rèn)真學(xué)習(xí)考核辦下發(fā)的新《績(jī)效方案》,成立科內(nèi)績(jī)效分配領(lǐng)導(dǎo)組,制定科內(nèi)新的.績(jī)效考核方案,并以書(shū)面形式送考核辦備案;

  8、科內(nèi)物資專人管理,按需領(lǐng)取,減少浪費(fèi)和損耗,并實(shí)行帳物分離,前半年無(wú)超支現(xiàn)象;

  三、護(hù)理安全方面

  1、在本科現(xiàn)有的工作流程的基礎(chǔ)上,繼續(xù)細(xì)化及完善護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案及護(hù)理流程。對(duì)科內(nèi)發(fā)生的護(hù)理不良事件及時(shí)上報(bào)護(hù)理部,認(rèn)真分析原因、提出整改措施,并在科會(huì)上認(rèn)真學(xué)習(xí),避免同類事件再犯;

  2、加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)病人、重點(diǎn)護(hù)理人員、重點(diǎn)操作項(xiàng)目的管理,護(hù)士長(zhǎng)保證24小時(shí)手機(jī)通暢,有問(wèn)題護(hù)理人員隨時(shí)請(qǐng)示溝通,全年未發(fā)生醫(yī)療事故;

  3、科內(nèi)質(zhì)控小組成員分工明確,工作認(rèn)真,對(duì)日常工作中存在的問(wèn)題及時(shí)采取措施,改進(jìn)效果顯著,有記錄;

  4、組織科內(nèi)全體護(hù)士學(xué)習(xí)高危藥品管理制度,按要求張貼高危標(biāo)識(shí),并在日常工作中規(guī)范應(yīng)用;

  5、對(duì)CCU疑難危重病人及時(shí)請(qǐng)相關(guān)科室進(jìn)行護(hù)理會(huì)診,并科內(nèi)進(jìn)行護(hù)理查房,安全討論。

  四、消毒隔離方面

  嚴(yán)格執(zhí)行院內(nèi)感染管理領(lǐng)導(dǎo)小組制定的消毒隔離制度,護(hù)理操作中認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌技術(shù)原則。為病人治療時(shí)做到一人一針一管一帶,每日濕式掃床。每日用消毒毛巾擦床頭柜及床,每日消毒擦拭治療室臺(tái)面,進(jìn)行紫外線照射消毒。每月為CCU做空氣消毒及空氣細(xì)菌培養(yǎng),各種醫(yī)療垃圾認(rèn)真做好毀形、浸泡、分類放置、并和相關(guān)人員做好交接,及時(shí)、認(rèn)真地做好登記。病人出院后,床單位做好終末消毒處理,杜絕了院內(nèi)感染的發(fā)生。

  五、急救管理

  急救物品完好率達(dá)到100%。急救物品進(jìn)行“四定”管每周專管人員進(jìn)行全面檢查一次,護(hù)士長(zhǎng)每月檢查,隨時(shí)抽查,保證了急救物品始終處于應(yīng)急狀態(tài)。在物資保管,儀器維護(hù)方面,能定期清點(diǎn),無(wú)浪費(fèi)。加強(qiáng)儀器的維護(hù),定時(shí)檢查,保養(yǎng)。降低消耗,不斷提高經(jīng)濟(jì)效益。

  六、繼續(xù)教育方面

  1、規(guī)范化分層培訓(xùn)制度。每周不定期進(jìn)行護(hù)理業(yè)務(wù)查房2次,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3次,同時(shí)針對(duì)不同年資、層級(jí)的護(hù)士進(jìn)行分層次培訓(xùn),每月末進(jìn)行操作和理論考核。全科形成了以老帶新,以新促老的“比學(xué)敢超”學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)督促科內(nèi)護(hù)士積極參加醫(yī)院、片區(qū)、科室的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理查房、疑難危重病例討論,提高科內(nèi)護(hù)理人員綜合素質(zhì)。

  2、抓好崗前培訓(xùn),特別是CCU輪轉(zhuǎn)護(hù)士的培訓(xùn)。20xx年我們科CCU輪轉(zhuǎn)護(hù)士8人,新轉(zhuǎn)入2人,見(jiàn)習(xí)人員2人,科室對(duì)新入科護(hù)士進(jìn)行了有計(jì)劃,規(guī)范的崗前培訓(xùn),并定期考核,所有的新進(jìn)護(hù)士均能盡快的適應(yīng)自己的工作。

  3、強(qiáng)化考核。按照院里要求,認(rèn)真落實(shí)三基考核計(jì)劃,內(nèi)容包括:職責(zé)制度、流程預(yù)案、護(hù)理常規(guī)、新靜療知識(shí)、專業(yè)理論、操作技能等,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)輪轉(zhuǎn)護(hù)士、低年資護(hù)士及見(jiàn)習(xí)護(hù)士的培訓(xùn)考核。一是日常考核。采用不定期提問(wèn)的學(xué)習(xí)形式,每天工作空閑時(shí),護(hù)士長(zhǎng)對(duì)在班人員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)提問(wèn)。二是月末考核。每月進(jìn)行三基知識(shí)理論、護(hù)理操作技能等考核,合格率達(dá)98%以上。

  4、按照護(hù)理部要求組織全科護(hù)士進(jìn)行了患者出入院流程、停電及停氧等應(yīng)急預(yù)案的情景演練,并有記錄,并配合我科1名N1護(hù)士順利晉級(jí)N2。

  5、組織科內(nèi)護(hù)理骨干參加了護(hù)理部組織的威高集團(tuán)護(hù)理管理人才培訓(xùn)班,并將所學(xué)知識(shí)與臨床工作相結(jié)合。

  6、加強(qiáng)帶教工作。落實(shí)教學(xué)工作,專人負(fù)責(zé),護(hù)生進(jìn)入科室,進(jìn)行出科考核。平時(shí)不定時(shí)進(jìn)行提問(wèn),每位學(xué)生能扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)到東西,全面掌握了心內(nèi)科的相關(guān)知識(shí)。并因人施教,不斷加強(qiáng)帶教老師的能力,讓每一位學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)。

  五、積極完成醫(yī)院下達(dá)的各項(xiàng)指令性工作:

  1、按時(shí)完成了本年度第二期護(hù)理園地的稿件圖片收集、審核及版面設(shè)計(jì)工作;

  2、推選、督促、指導(dǎo)我科醫(yī)療護(hù)理人員積極參加“五四青年節(jié)”院團(tuán)委組織的演講比賽,并分別取得了第二名和第四名的好成績(jī);

  3、推選全科26名符合條件的護(hù)士參加了護(hù)理部組織的新靜療標(biāo)準(zhǔn)理論考試;

  4、按要求完成了“

  七、一二”護(hù)士節(jié)優(yōu)秀護(hù)士的評(píng)選活動(dòng);

  5、組織科內(nèi)符合條件的護(hù)士參加了第一期糖尿病聯(lián)絡(luò)員專題講座,并通過(guò)考核有5護(hù)士取得合格證;

  6、組織N3級(jí)的護(hù)士參加護(hù)理部及科教科組織的青年教師小講課比賽;

  7、組織科內(nèi)護(hù)理人員進(jìn)行教師節(jié)優(yōu)秀帶教老師的評(píng)選活動(dòng),并參加了表彰大會(huì);

  8、按照護(hù)理部的安排對(duì)科內(nèi)近年來(lái)發(fā)生的醫(yī)療糾紛案例從護(hù)理的角度認(rèn)真剖析原因,提出相應(yīng)的切實(shí)可行的防范措施;

  9、組織科內(nèi)人員參加預(yù)?婆e辦的控?zé)熤R(shí)競(jìng)賽,并榮獲二等獎(jiǎng);

  10、參加了護(hù)理部組織的護(hù)士長(zhǎng)管理知識(shí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),并將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常工作中;

  11、迎接了三級(jí)醫(yī)院大型巡查組的檢查,并對(duì)存在的不足進(jìn)行了整改;

  12、配合醫(yī)院完成了CCU的ICU的改造工程,并保證了此過(guò)程中醫(yī)療護(hù)理工作順利進(jìn)行;

  13、根據(jù)醫(yī)務(wù)科要求抽調(diào)護(hù)理人員去橫泉水庫(kù)服務(wù)。

  八、前半年工作完成指標(biāo):

  全年我科入院病人xx人,出院病人xx人,一級(jí)護(hù)理xx人,特級(jí)護(hù)理

  23人,心電監(jiān)護(hù)xx人,科內(nèi)共完成病房及門診靜態(tài)心電圖描記xx份,動(dòng)態(tài)心電圖xx人次,動(dòng)態(tài)血壓xx人次,配合介入科完成介入手術(shù)xx例。本年度科內(nèi)發(fā)表國(guó)家級(jí)、省級(jí)論文各1篇。存在問(wèn)題:

  1、CCU陪探視人員的管理有待進(jìn)一步規(guī)范化;

  2、科內(nèi)護(hù)理人員與患者溝通技巧還比較欠缺,有待提高;

  3、對(duì)危重病人的健康教育不夠深入,應(yīng)提高科內(nèi)護(hù)理人員的專科理論水平;

  4、護(hù)理文書(shū)書(shū)寫內(nèi)容缺乏動(dòng)態(tài)性和連續(xù)性,護(hù)理評(píng)估內(nèi)容與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)時(shí)有出入;

  5、護(hù)理人員文明用語(yǔ)及普通話方面有待加強(qiáng),同時(shí)應(yīng)規(guī)范護(hù)士禮儀;

  6、科內(nèi)未啟動(dòng)“品管圈”管理。下一年度應(yīng)通過(guò)“品管圈”管理切實(shí)提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。

身邊有特點(diǎn)的人作文400字11

  一、履行的工作職責(zé)

  一)思想政治教育工作

  1)加強(qiáng)個(gè)人理論修養(yǎng),積極參加各類政治學(xué)習(xí)、黨組織活動(dòng)、黨課學(xué)習(xí)等黨建工作主題活動(dòng),堅(jiān)持自身理想信念,嚴(yán)守政治紀(jì)律,學(xué)習(xí)廉潔自律的準(zhǔn)則,在不斷的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)個(gè)人的思想道德建設(shè),領(lǐng)會(huì)新時(shí)期工作內(nèi)涵,積極推進(jìn)系部學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。

  2)個(gè)人認(rèn)真履行崗位職責(zé),能適應(yīng)當(dāng)前醫(yī)療與教育形勢(shì)變化,發(fā)揮個(gè)人作為黨員的先進(jìn)性和率先垂范作用,堅(jiān)持原則,敢于擔(dān)當(dāng),依法執(zhí)教、依法辦學(xué)。

  3)堅(jiān)持教科研工作開(kāi)展,推動(dòng)學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè),盡己所能、嚴(yán)以律己發(fā)揮模范帶頭作用;具有擔(dān)當(dāng)精神、吃苦精神,不定期進(jìn)行各種形式的教師思想教育,嚴(yán)格隊(duì)伍建設(shè)。

  2、教學(xué)改革深入拓展

 。1)重視教學(xué)實(shí)踐探索。大力開(kāi)展課程建設(shè),定期對(duì)學(xué)生行滿意度意見(jiàn)征集,及時(shí)改進(jìn)教師講課技巧。

  (2)繼續(xù)深入推進(jìn)教學(xué)改革工作,打造專兼結(jié)合的'“雙師”型教師隊(duì)伍。定期召開(kāi)全體師生會(huì)議,提高教研室整體教學(xué)水平。

 。3)多方式收集學(xué)生意見(jiàn)和建議,每學(xué)期組織教師及學(xué)生學(xué)生座談會(huì)2次,收集學(xué)生對(duì)護(hù)理二系教學(xué)意見(jiàn)和建議。

 。4)多途徑解決學(xué)生就業(yè)問(wèn)題,召開(kāi)模擬招聘會(huì)。

  3、教學(xué)質(zhì)控不斷提高

  (1)認(rèn)真開(kāi)展三級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作,完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量“三全”管理。

  (2)積極開(kāi)展各種教學(xué)法活動(dòng),及時(shí)反映課堂問(wèn)題及教學(xué)不足,系部高度重視期初和期中檢查,對(duì)檢查過(guò)程中暴漏問(wèn)題,各教研室給予及時(shí)分析整改。

  (3)各教研室積極組織各學(xué)科組授課教師定期進(jìn)行集體備課、預(yù)試講活動(dòng)。研討教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)等,積極參與教學(xué)改革,使用模擬教學(xué)、微課教學(xué)等教學(xué)新方法。嚴(yán)格把關(guān)教師授課質(zhì)量,尤其是青年教師授課,確保和提高了教學(xué)質(zhì)量。

  4、青年教師培養(yǎng)成效顯著

  (1)鼓勵(lì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的臨床教師參與理論教學(xué)。

  (2)堅(jiān)持高年資教師對(duì)年輕教師實(shí)行“一對(duì)一傳幫帶” ,要求青年教師堅(jiān)持導(dǎo)師全程聽(tīng)課,不斷總結(jié)反思提高教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更好的把握教學(xué)內(nèi)容;并組織各教研室多次集體備課,保障教學(xué)質(zhì)量。

 。3)參加護(hù)理學(xué)院組織的相關(guān)教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)青年教師積極參加優(yōu)秀教師觀摩課,各教研室積極組織教師參加護(hù)理學(xué)院各項(xiàng)學(xué)術(shù)講座會(huì)議,傳授學(xué)生新理念,保持與時(shí)俱進(jìn)。

 。4)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),重視教師科研能力培養(yǎng),通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”等多種方式,促進(jìn)青年教師交流和教科研能力提升。

 。5)加強(qiáng)學(xué)生思想與安全教育,每月不定時(shí)抽查寢室安全情況。

 。6)定期進(jìn)行新護(hù)士及實(shí)習(xí)護(hù)士經(jīng)驗(yàn)分享會(huì),分享實(shí)習(xí)心得體會(huì),提供醫(yī)院應(yīng)聘招聘、實(shí)習(xí)、考研、就業(yè)等不同層面信息,協(xié)助同學(xué)們順利完成學(xué)校-社會(huì)轉(zhuǎn)變。

 。7)積極推進(jìn)護(hù)理專業(yè)建設(shè),整合資源,鼓勵(lì)各護(hù)理?品e極申報(bào)護(hù)理專業(yè)化基地評(píng)審,認(rèn)真分析對(duì)標(biāo)差距,做好計(jì)劃性改善。

身邊有特點(diǎn)的人作文400字12

  20xx年在醫(yī)院和護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下,在科護(hù)士長(zhǎng)、病房護(hù)士長(zhǎng)支持下,通過(guò)全體帶教老師和實(shí)習(xí)同學(xué)的努力,完成了本年度臨床護(hù)士實(shí)習(xí)生教學(xué)任務(wù)。本年度呼吸內(nèi)科共82人,其中本科 6人、大專32人、中專44人。

  呼吸內(nèi)科全年實(shí)習(xí)護(hù)士結(jié)構(gòu)圖

  為提高護(hù)理臨床教學(xué)質(zhì)量,依據(jù)PDCA系統(tǒng)原理,結(jié)合我科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,制訂出PDCA帶教系統(tǒng),將PDCA應(yīng)用到臨床教育中,使教與學(xué)有程序、質(zhì)與量可監(jiān)控,取得較好的護(hù)理臨床教學(xué)效果,F(xiàn)將全年教學(xué)工作總結(jié)如下:

  1 計(jì)劃階段(P)

  1.1 制訂教學(xué)計(jì)劃

  根據(jù)學(xué)校的教學(xué)大綱,結(jié)合我科的?铺厣贫ǔ鲈敿(xì)的教學(xué)計(jì)劃,把護(hù)生須學(xué)習(xí)的內(nèi)容分掌握、熟悉、了解等不同要求分類,具體到周目標(biāo),使帶教老師和實(shí)習(xí)同學(xué)明確達(dá)標(biāo)要求,做到有章可循。要求每一位帶教教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,依據(jù)教學(xué)大綱及實(shí)習(xí)要求,結(jié)合個(gè)人帶教經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行臨床帶教。

  1.2 合理安排帶教人員

  在護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)下組成教學(xué)小組,全面管理;合理安排帶教人員,督促教學(xué)計(jì)劃實(shí)施;選拔業(yè)務(wù)能力、責(zé)任心強(qiáng)的護(hù)理骨干擔(dān)任臨床帶教。由工作5年以上,具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)師職稱以上的護(hù)理人員擔(dān)任臨床帶教;低年資護(hù)士可協(xié)助配合,以積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。形成護(hù)士長(zhǎng)監(jiān)督、臨床帶教老師組織實(shí)施,臨床護(hù)師及以上職稱的護(hù)理骨干具體帶教的三級(jí)帶教體系,三者互相協(xié)同、配合,形成良好的教學(xué)氛圍。

  1.3 施教前準(zhǔn)備

  包括態(tài)度、理論、技能準(zhǔn)備。由護(hù)理部組織,在每年教學(xué)任務(wù)下達(dá)前進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、?评碚搶W(xué)習(xí)、總結(jié)個(gè)人帶教方法及經(jīng)驗(yàn),端正態(tài)度,做好思想準(zhǔn)備,在全院進(jìn)行操作和理論考核,達(dá)標(biāo)者才能擔(dān)任教學(xué)。

  1.4 評(píng)估護(hù)生情況

  包括學(xué)校、專業(yè)、層次、素質(zhì)、籍貫及人數(shù)等便于安排帶教力量。

  2 實(shí)施階段(D)

  2.1 進(jìn)科介紹

  每批護(hù)生進(jìn)科第1天,由教學(xué)組長(zhǎng)或臨床帶教老師介紹環(huán)境、制度、工作程序、物品設(shè)施,強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)重點(diǎn),使護(hù)生在跟班之前,較快熟悉工作日程,熟悉環(huán)境,及工作制度,減輕臨床老師帶教量。

  2.2 ?浦R(shí)訓(xùn)練

  臨床帶教老師負(fù)責(zé)每周理論授課>1次,要求有教案,講課方式靈活,護(hù)理部安排各科帶教老師每周集中對(duì)護(hù)生進(jìn)行?萍夹g(shù)和基礎(chǔ)護(hù)理操作訓(xùn)練,使護(hù)生在實(shí)習(xí)中盡快掌握?萍夹g(shù)。同時(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理技能的操作訓(xùn)練,護(hù)士長(zhǎng)和臨床帶教老師對(duì)不同疾病進(jìn)行2~3次教學(xué)查房,以提問(wèn)方式引導(dǎo)護(hù)生進(jìn)行觀察和護(hù)理,鞏固護(hù)生的理論知識(shí)。

  2.3 專人帶教

  護(hù)生的實(shí)習(xí)過(guò)程,是理論與實(shí)踐相結(jié)合及良好作風(fēng)形成的過(guò)程,教師的言傳身教對(duì)護(hù)生有著巨大的`影響力。按照教學(xué)計(jì)劃,要求教師在帶教中嚴(yán)格要求護(hù)生,操作示范要正規(guī),操作示范時(shí)可將整套動(dòng)作分解開(kāi)來(lái),分別演示,操作完畢,立即要求護(hù)生將示范過(guò)的操作演練一遍。以便發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn),加以糾正。臨床實(shí)踐時(shí)老師要多提供操作的機(jī)會(huì),但放手不放眼,嚴(yán)防差錯(cuò)事故的發(fā)生。用啟發(fā)式的教學(xué)方式指導(dǎo)護(hù)生思考和分析,注重以提問(wèn)為主的帶教方式,鞏固理論知識(shí)。注重護(hù)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),重視醫(yī)德教育,使護(hù)生具備良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),對(duì)護(hù)生強(qiáng)調(diào)儀表規(guī)范的重要性,以幫助護(hù)生樹(shù)立良好的護(hù)理職業(yè)形象,順利完成護(hù)士角色的轉(zhuǎn)換。

  3 檢查階段(C)

  3.1 提問(wèn)方式進(jìn)行檢查

  護(hù)士長(zhǎng)利用3次/周的晨間提問(wèn),以教學(xué)計(jì)劃中要求護(hù)生掌握的內(nèi)容為主,檢查護(hù)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,促進(jìn)護(hù)生學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)也是對(duì)老師帶教的一次評(píng)估。

  3.2 參與課堂授課評(píng)審,提高講課質(zhì)量

  護(hù)士長(zhǎng)或臨床帶教老師參加每一輪教學(xué)講課,及時(shí)補(bǔ)充講課內(nèi)容,并進(jìn)行評(píng)審,以不斷提高講課水平。對(duì)專科技術(shù)和基礎(chǔ)操作,采用定期或不定期的方式進(jìn)行檢查,以考核教與學(xué)的質(zhì)量。

  3.3 出科考試

  建立各科題庫(kù),每輪實(shí)習(xí)結(jié)束之前由臨床帶教老師根據(jù)護(hù)生實(shí)習(xí)重點(diǎn)從題庫(kù)中抽題,保證了考試內(nèi)容靈活,加強(qiáng)?铺攸c(diǎn)。每次考試的卷子由臨床帶教老師及時(shí)批改,并且快速反饋給護(hù)生,便于護(hù)生發(fā)現(xiàn)不足,以利改進(jìn)。

  3.4 寫周記

  要求護(hù)生每周寫周記,記錄本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容,了解實(shí)習(xí)的收獲、不足和想法。帶教老師每周檢查并有答復(fù),便于師生相互了解、溝通,再對(duì)照教學(xué)大綱,彌補(bǔ)不足。

  3.5 實(shí)習(xí)鑒定和出科小結(jié)

  實(shí)習(xí)鑒定由帶教老師填寫,力求對(duì)護(hù)生實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)作公正的評(píng)價(jià),指出優(yōu)缺點(diǎn),以利在下輪實(shí)習(xí)中揚(yáng)長(zhǎng)避短。出科小結(jié)由護(hù)士長(zhǎng)組織實(shí)行,對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容作全面總結(jié),以了解護(hù)生對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)的完成程度和老師是否全面執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的情況,征詢護(hù)生對(duì)帶教老師和教學(xué)方法的意見(jiàn)和建議,使教與學(xué)之間有評(píng)估,有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

  4 總結(jié)處理階段(A)

  總結(jié)處理是對(duì)以上三個(gè)階段進(jìn)行總結(jié),同時(shí)也貫穿于三個(gè)階段之中,以及對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行處理,促進(jìn)不斷完善。本科帶教老師通過(guò)檢查階段所獲的結(jié)果,操作及理論考核的成績(jī)、定期、不定期的抽查中所發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn),將以上結(jié)果及時(shí)反饋給帶教老師和護(hù)生,從普遍的個(gè)性中找到共性,獲得雙向反饋信息,每個(gè)月教學(xué)會(huì)上總結(jié)帶教效果1次,組織實(shí)習(xí)生評(píng)選優(yōu)秀帶教老師和最差帶教老師,重獎(jiǎng)優(yōu)秀,取消最差帶教老師的帶教資格。帶教人員的帶教成績(jī)直接同年終評(píng)獎(jiǎng)掛鉤,增加臨床帶教老師的教學(xué)積極性和自覺(jué)性。

  通過(guò)實(shí)行PDCA循環(huán)系統(tǒng),使護(hù)理臨床教學(xué)由難到易,利于管理和監(jiān)控。完整的教學(xué)計(jì)劃、定期理論講課、出科理論考試、技術(shù)操作考核,既查了護(hù)生知識(shí)掌握情況,同時(shí)也檢測(cè)了帶教老師的教學(xué)質(zhì)量,及時(shí)發(fā)現(xiàn)師生雙方的不足,以便改進(jìn)。還有層層的評(píng)估制度即護(hù)理部、護(hù)士長(zhǎng)、師生相互評(píng)估,形成良性循環(huán),既調(diào)動(dòng)了護(hù)理人員帶教積極性,又間接提高業(yè)務(wù)水平,護(hù)生也能學(xué)有所獲,使每批護(hù)生都能以優(yōu)良的成績(jī)通過(guò)考核,并使帶教整體水平得到明顯提高。

  5 下年帶教工作的重點(diǎn)

  帶教老師起到率先垂范,以身作則的作用,應(yīng)有針對(duì)性、目的性和啟發(fā)性地將護(hù)理學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展、新技術(shù)和防范護(hù)理安全的知識(shí)傳授給護(hù)生;同時(shí)生活上主動(dòng)關(guān)心、幫助她們,在放手不放眼的情況下,盡快讓護(hù)生熟悉各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作,使她們?cè)诓饺肷鐣?huì)的初始階段就得到正確的價(jià)值觀、人生觀的熏陶。另外在臨床帶教中,應(yīng)讓護(hù)生理論聯(lián)系實(shí)際,盡快適應(yīng)角色,調(diào)動(dòng)她們的學(xué)習(xí)積極性,提高她們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,使她們順利走向臨床第一線,成為一名高素質(zhì)的護(hù)理人才。

  呼吸內(nèi)科

  xxx年12月

身邊有特點(diǎn)的人作文400字13

  一、較好地完成了上半年骨科助理全科醫(yī)師的臨床帶教工作,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行分析討論整改并落實(shí),加強(qiáng)督導(dǎo)。

  二、按照計(jì)劃完成了上半年骨科助理全科醫(yī)師的入科教育、相應(yīng)病種培訓(xùn)計(jì)劃、小講課、教學(xué)查房、技能操作、病例討論、出科考核等教學(xué)任務(wù)。

  三、帶教老師職責(zé)明確,分工細(xì)致,履職認(rèn)真,有問(wèn)必答,愛(ài)崗敬業(yè),獲得學(xué)生及院教研組等的`一致好評(píng)。

  四、據(jù)每月骨科助理全科醫(yī)師工作記錄來(lái)看,主要存在的問(wèn)題:

  1、入科教育部分內(nèi)容學(xué)生理解不到位,不能熟悉相關(guān)位置及要求。

  2、一些簡(jiǎn)單的操作,存在流出及注意事項(xiàng)有問(wèn)題,操作前溝通及操作后注意事項(xiàng)未能及時(shí)交待清楚。

  3、其他,如病歷書(shū)寫、醫(yī)患溝通、病史采集、規(guī)章制度等有欠缺。

  4、對(duì)顧客常見(jiàn)病,如腰腿痛、頸肩痛的發(fā)病機(jī)制、癥狀、體征、診斷及鑒別診斷、檢查、治療原則等知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握不是很牢固,理解不到位。

  五、有部分學(xué)生反映,院級(jí)相關(guān)培訓(xùn)會(huì)議較少。

  六、對(duì)上半年的工作,進(jìn)行了總結(jié),對(duì)上半年不足之處進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)。

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的入科教育、技能操作、病歷書(shū)寫、教學(xué)查房、醫(yī)患溝通、病史采集、規(guī)章制度等的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),做到不厭其煩地講解及溝通,真正使學(xué)員掌握、理解、知道和學(xué)以致用。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)和自身理論知識(shí)的學(xué)習(xí),通過(guò)相關(guān)論壇、手機(jī)APP、雜志、會(huì)議等方式更可能多的掌握新知識(shí)及新技能。

  3、進(jìn)一步做好接下來(lái)的教學(xué)工作和安排,有條不紊,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題找原因,想對(duì)策,多溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及處理,更好地完成教學(xué)任務(wù)。

  4、不同學(xué)生的理論及動(dòng)手能力有差別,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況,盡可能因材施教,加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié),盡可能通過(guò)一輪學(xué)習(xí),掌握更多的知識(shí)及技能。

身邊有特點(diǎn)的人作文400字14

  首先感謝護(hù)理部及護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我的信任,給我機(jī)會(huì)讓我在護(hù)理組長(zhǎng)的崗位上鍛煉。自20xx年9月從總院進(jìn)修學(xué)習(xí)回來(lái)后,由護(hù)理部安排我負(fù)責(zé)科室護(hù)理教學(xué)工作以來(lái),在醫(yī)院和護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下,在科護(hù)士長(zhǎng)的支持下,通過(guò)全體師生共同努力,圓滿完成了本年度教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將全年教學(xué)情況總結(jié)如下:

  一、本年度共接受了55人的臨床教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),其中大專生20人、中專生35人,總實(shí)習(xí)周數(shù)31周。實(shí)習(xí)期間未發(fā)生任何差錯(cuò)、事故。 根據(jù)各學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求及護(hù)理部制定的相關(guān)教學(xué)計(jì)劃,結(jié)合本科室的具體情況,制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃、入科培訓(xùn)計(jì)劃、入科測(cè)試、出科理論及護(hù)理操作(女性導(dǎo)尿術(shù))考試并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行考核。具體工作安排如下:

  1、制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃:

 。1)、認(rèn)真解讀并執(zhí)行前教學(xué)組長(zhǎng)制定的本年度教學(xué)計(jì)劃。

 。2)、加強(qiáng)與各實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)及各教學(xué)組長(zhǎng)的聯(lián)系,主動(dòng)與各教學(xué)組長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,虛心學(xué)習(xí)她們的帶教經(jīng)驗(yàn)。對(duì)實(shí)習(xí)同學(xué)在工作中提出的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋。

 。3)、做好入科培訓(xùn)工作。為新入科的同學(xué)詳細(xì)做好科室情況介紹,由于,婦產(chǎn)科是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)科室,所以,在認(rèn)真執(zhí)行已制定的教學(xué)計(jì)劃的同時(shí),還新加入了有關(guān)醫(yī)療安全的相關(guān)內(nèi)容。如:加強(qiáng)查對(duì)制度、消毒隔離制度、職業(yè)暴露及其標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防原則等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。要求實(shí)習(xí)

  同學(xué)帶筆記聽(tīng)課。指導(dǎo)本科室實(shí)習(xí)要點(diǎn),根據(jù)本科室情況及實(shí)習(xí)同學(xué)的實(shí)際情況安排帶教老師。要求產(chǎn)前組的帶教老師根據(jù)所帶同學(xué)的情況進(jìn)行帶教,在確保醫(yī)療安全的前提下保證同學(xué)在本科室實(shí)習(xí)期間學(xué)有所得。

  (4)、對(duì)新進(jìn)科室的同學(xué)進(jìn)行入科測(cè)試,針對(duì)同學(xué)在相關(guān)專業(yè)知識(shí)和操作技能方面存在的不足和薄弱的方面加強(qiáng)培訓(xùn)。

  (5)、緊扣教學(xué)大綱及各學(xué)校的實(shí)習(xí)計(jì)劃,根據(jù)科室工作重點(diǎn),設(shè)制具有?铺攸c(diǎn)的出科考試題目。

 。6)、護(hù)理操作考試:采取統(tǒng)一授課、示教室現(xiàn)場(chǎng)操作演示、每個(gè)同學(xué)親手操作練習(xí)、嚴(yán)格操作程序并根據(jù)操作考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)行考試。

  二、與護(hù)理部及護(hù)士長(zhǎng)緊密聯(lián)系,學(xué)習(xí)她們豐富的'臨床教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),在帶教過(guò)程中不懂的管理問(wèn)題,我及時(shí)請(qǐng)教,對(duì)護(hù)生的思想動(dòng)態(tài)和工作情況及時(shí)匯報(bào)。

  三、不定時(shí)的對(duì)實(shí)習(xí)同學(xué)的工作情況及勞動(dòng)紀(jì)律情況進(jìn)行了解。要求各帶教老師以身作則,嚴(yán)格帶教要求、規(guī)范操作示教,要求帶教老師“放手不放眼”,培養(yǎng)實(shí)習(xí)同學(xué)的安全意識(shí)。

  四、組織、策劃、參與我科室護(hù)理應(yīng)急演練一次,課題是《羊水栓塞》;院內(nèi)講課一次,課題為《異位妊娠的護(hù)理》。

  五、對(duì)本科室護(hù)理教學(xué)方面所存在的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)并改進(jìn)和反思。

  1、本年度教學(xué)工作存在的問(wèn)題

 。1)、本年度實(shí)習(xí)同學(xué)中,昆明市衛(wèi)校部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真;專業(yè)知識(shí)和操作技能基礎(chǔ)較差;工作主動(dòng)性差,有的同學(xué)不遵守勞動(dòng)紀(jì)律,上班時(shí)間玩手機(jī)游戲和打電話的現(xiàn)象較突出。

 。2)、一年的教學(xué)工作圓滿地畫上了句號(hào)。在此,我要感謝護(hù)理部在各方面給予我的幫助和鼓勵(lì),感謝科護(hù)士長(zhǎng)以及我科室各病區(qū)帶教老師的支持配合;讓我認(rèn)真、負(fù)責(zé)、安全的完成了20xx年度婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)護(hù)生的臨床教學(xué)工作。

  婦產(chǎn)科:李燕萍

  20xx年3月2日

身邊有特點(diǎn)的人作文400字15

  20××年至20××年,我院接收4個(gè)院校大中專護(hù)理實(shí)習(xí)生共79人,進(jìn)修生5人。其中大專生5人,中專生74人。接收見(jiàn)習(xí)生11人。實(shí)習(xí)時(shí)間從20xx年3月至20xx年4月止。在廣闊護(hù)理人員努力下,順利完成全年臨床教學(xué)任務(wù),總結(jié)如下:

  一、教學(xué)管理:

  1.醫(yī)務(wù)科干事專職負(fù)責(zé)全院實(shí)習(xí)生日常管理工作,護(hù)理部副主任負(fù)責(zé)護(hù)理臨床教學(xué)管理工作,按各院校實(shí)習(xí)大綱要求制定各科實(shí)習(xí)內(nèi)容安排、制定相關(guān)教學(xué)管理制度,并監(jiān)督實(shí)施。

  2.加強(qiáng)對(duì)臨床教學(xué)老師資質(zhì)的管理,帶教老師應(yīng)有大專以上學(xué)歷或護(hù)師以上技術(shù)職稱、二年以上工作經(jīng)驗(yàn);今年護(hù)理部組織全院各臨床科室總帶教老師、護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行院內(nèi)培訓(xùn)一次。內(nèi)容為學(xué)習(xí)20xx年護(hù)理實(shí)習(xí)教學(xué)方案〔根據(jù)各院校方案〕、護(hù)理教學(xué)人員工作職責(zé)、總帶教人員工作職責(zé)、臨床教學(xué)管理組織及制度、實(shí)習(xí)生入科崗前培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)管理人員工作職責(zé)等。

  3.為做好各院校學(xué)生實(shí)習(xí)崗位培訓(xùn),醫(yī)務(wù)科與院黨辦、院感科共同聯(lián)合對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行為期三天的崗前教育,學(xué)習(xí)有關(guān)醫(yī)院管理工作的各項(xiàng)規(guī)章制度、醫(yī)德醫(yī)風(fēng),勞動(dòng)紀(jì)律、各科實(shí)習(xí)內(nèi)容及考核考試內(nèi)容、院咸相關(guān)知識(shí)、消毒隔離制度、護(hù)理文件書(shū)寫標(biāo)準(zhǔn)等,熟悉醫(yī)院周圍環(huán)境,讓同學(xué)們對(duì)新環(huán)境在理性上充分認(rèn)識(shí),消除陌生感;同時(shí)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)生要樹(shù)立全心全意為人民效勞的思想及良好的醫(yī)德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),正確處理學(xué)習(xí)與效勞的關(guān)系。

  4.不定期檢查臨床教學(xué)工作,了解實(shí)習(xí)生工作、學(xué)習(xí)情況,掌握勞動(dòng)紀(jì)律動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理;并保持與學(xué)校聯(lián)系,進(jìn)行信息反響。目前科室老師反映對(duì)大局部同學(xué)評(píng)價(jià)較好,工作態(tài)度端正,工作主動(dòng)、認(rèn)真努力,尊敬老師,虛心請(qǐng)教,對(duì)病人效勞態(tài)度好。但仍有極個(gè)別同學(xué)工作態(tài)度欠端正,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,只選擇技術(shù)性的工作而不愿意做根底護(hù)理,不主動(dòng)與病人交流溝通;個(gè)別同學(xué)紀(jì)律性差,有曠工現(xiàn)象:某衛(wèi)生學(xué)校吳某同學(xué)連續(xù)曠工18天〔20xx年9月22日開(kāi)始曠工〕,屢次與本人及學(xué)生組長(zhǎng)聯(lián)系仍未能上班,與學(xué)校負(fù)責(zé)管理老師聯(lián)系不上〔手機(jī)無(wú)人接聽(tīng)〕,于20xx年10月9月與學(xué)校校長(zhǎng)聯(lián)系并以書(shū)面形式終止該生在我院實(shí)習(xí),退回由學(xué)校管理。某衛(wèi)生學(xué)校某同學(xué)20xx年1月31日放春節(jié)假起一直未來(lái)醫(yī)院實(shí)習(xí)、也未辦理離院手續(xù),于20xx年2月21日電話與該同學(xué)本人聯(lián)系得知己到其它醫(yī)療機(jī)構(gòu)上班。該同學(xué)本應(yīng)實(shí)習(xí)到20xx年4月4日結(jié)束,還有婦產(chǎn)科及神經(jīng)外科未實(shí)習(xí)〔21日已報(bào)告醫(yī)務(wù)科〕。

  5.科室每月安排一次教學(xué)講課及護(hù)理查房一次,為學(xué)生培養(yǎng)對(duì)護(hù)理常規(guī)有分析能力以及解決學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題,以促進(jìn)教學(xué)工作的改良。護(hù)理部組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)生例會(huì)每季1次,學(xué)習(xí)內(nèi)容為教學(xué)管理制度、護(hù)患者溝通技巧等,會(huì)上廣乏聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),及時(shí)掌握我院各科室?guī)Ы坦ぷ,根底護(hù)理工作落實(shí)情況,以及實(shí)習(xí)生對(duì)我院護(hù)理工作意見(jiàn)和建議。

  二、臨床教學(xué)要求各科室教學(xué)組長(zhǎng)做好教學(xué)方案

  強(qiáng)調(diào)帶教老師教學(xué)生知識(shí)首先教會(huì)做人,懂禮貌、尊重人,以病人為中心,樹(shù)立為病人效勞的'思想;臨床工作中嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作制度及護(hù)理核心制度,從根底護(hù)理操作帶教,把好查對(duì)關(guān),做到放手不放眼,使大局部同學(xué)都能較好地掌握根底護(hù)理常規(guī)操作及流程,根本掌握與病人溝通的技巧,能獨(dú)立完成一些根本的衛(wèi)生宣教,并取得一定效果;在搶救危重病人工作中局部同學(xué)能參與,從也得到了鍛煉,在職業(yè)防護(hù)方面,要求嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離防護(hù),執(zhí)行手衛(wèi)生制度,工作服不允許帶回宿舍清洗。

  三.存在問(wèn)題:

  1.我院10余個(gè)臨床科室、1個(gè)手術(shù)室,承當(dāng)近100名實(shí)習(xí)生教學(xué)任務(wù),相對(duì)而言帶教任務(wù)繁重、某一時(shí)段個(gè)別科室實(shí)習(xí)生過(guò)于集中、有擁擠現(xiàn)象〔特別是手術(shù)室,因各個(gè)院校實(shí)習(xí)方案均要求實(shí)習(xí)4周以上〕,在臨床實(shí)習(xí)過(guò)程中,帶教老師資師難免缺乏。

  2.個(gè)別帶教老師不夠耐心,在指教工作時(shí)不能過(guò)細(xì)解釋。

  3.個(gè)別同學(xué)組織紀(jì)律較差,經(jīng)常遲到和曠工,有學(xué)生請(qǐng)霸王假現(xiàn)象。

  4.由于當(dāng)前擇業(yè)較困難,同學(xué)們實(shí)習(xí)后期思想波動(dòng)較大,為尋找就業(yè)單位奔忙,中專生顧及大專函授的面授,請(qǐng)假面試或面授現(xiàn)象次數(shù)多、時(shí)間長(zhǎng)。

  四、改良措施

  1.加強(qiáng)教學(xué)管理,不斷改良工作方法。

  2.加強(qiáng)師資素質(zhì)教育,進(jìn)一步提高我院教學(xué)質(zhì)量,為臨床護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)做好根底。

  3.已口頭向醫(yī)務(wù)科提出建議:本著對(duì)實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé),為保證教學(xué)質(zhì)量、保證學(xué)生人身平安〔院內(nèi)無(wú)住宿〕,根據(jù)我院實(shí)際情況,20xx年減少接收實(shí)習(xí)生人數(shù),同時(shí)盡量多接收大專護(hù)士實(shí)習(xí)生。以便更好地做好該項(xiàng)工作。

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