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優(yōu)秀的作文400字

時(shí)間:2024-04-24 13:04:36 作文400字 投訴 投稿
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優(yōu)秀的作文400字【精選】

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的優(yōu)秀的作文400字3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀的作文400字【精選】

優(yōu)秀的作文400字 篇1

  成長(zhǎng)就如一條長(zhǎng)河,左岸是我無(wú)法忘卻的快樂(lè)時(shí)光,右岸是緊張的初中生涯,而中間飛快流淌過(guò)的是我密密麻麻的煩惱。

  光著腳丫滿地瘋跑的幼年已經(jīng)過(guò)去,背著爸媽狂翻漫畫的童年也已經(jīng)逝去,而迎來(lái)的`是緊張的初中生活,煩惱也就隨之逆流成河。

  語(yǔ)文真是一門深?yuàn)W的學(xué)科,不必說(shuō)那難記難背的文言文,也不必說(shuō)那令人頭痛的閱讀理解……單是那每周一篇的周記,就令我頭痛不已。每周五放學(xué)回家,我便低聲嘆息,哎!暗無(wú)天日的日子又來(lái)了,真是學(xué)習(xí)燒不盡,煩惱吹又生。

  地理,聽(tīng)到這個(gè)詞我就頭痛,看到這本書我就犯暈,:“同學(xué)們,老師開(kāi)門見(jiàn)山,直入話題……”她在講臺(tái)上講得眉飛色舞,我在底下叫苦連天,她在講臺(tái)上講得神采飛揚(yáng),我在下面愁眉苦臉,她在講臺(tái)上講得手舞足蹈,我在下面搖頭嘆息……地理在老師的眼里是生動(dòng)活潑的音符,在我的眼里卻是糊涂又無(wú)趣。

  而煩惱中不是沒(méi)有快樂(lè)的。

  快樂(lè)閑暇的周末,和同學(xué)一起去逛街,那五彩繽紛的圍巾,各種各樣的服飾,和熱鬧無(wú)比的街市,無(wú)一不讓我的心情大好。

  成長(zhǎng)中有苦,卻也有無(wú)限的快樂(lè)!

優(yōu)秀的作文400字 篇2

  人們常說(shuō),生命是短暫的、脆弱的,我卻不這么認(rèn)為。我覺(jué)得既然生命短暫,我們就要更加珍惜它;既然生命脆弱,我們就要活得精彩。所以我認(rèn)為生命是寶貴的,也是精彩的。

  不單只我們?nèi)擞猩,這個(gè)世界上的大部分生物都是有生命的。松樹、梅花、竹子,被稱為“歲寒三友。”松樹一年四季都不懼怕風(fēng)雨。春雷轟,夏雨抽,秋霧迷,冬雪欺。但它仍不屈服,繼續(xù)頑強(qiáng)地不屈向上。梅花,它與國(guó)花牡丹有得一比,可它不是在陽(yáng)光明媚的春光中舒展,而是在風(fēng)雪交加的嚴(yán)冬中傲然挺立!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”再說(shuō)竹子,它初生時(shí)是個(gè)竹筍,即使有沉重的石塊壓著它,它也能靠著頑強(qiáng)的.生命力把石塊掀翻。這就是生命,是頑強(qiáng)的,是經(jīng)歷苦難后舒展的精彩。

  在我們的身邊也有許多熱愛(ài)生命的人:從病魔手中挽回?zé)o數(shù)人寶貴生命的醫(yī)生,護(hù)士,也有不論風(fēng)雨都忠于職守的警察叔叔……他們?yōu)榱宋覀冏龀隽撕艽蠓瞰I(xiàn),也使自己活得更光彩。例如:鄭益龍叔叔明知珠江水大,充滿危險(xiǎn),但他仍然奮不顧身地跳下珠江救起落水者,卻獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。我真佩服他的高尚品質(zhì)。他的生命是短暫的,但更是精彩的,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

  每個(gè)人的生命只有一次,我們一定要珍惜生命,讓它體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,放射出燦爛的光芒。

優(yōu)秀的作文400字 篇3

  在我們的人生道路上,每個(gè)人總是會(huì)有屬于自己的真摯友誼。但有時(shí)后人們往往總是會(huì)感嘆道,自己怎么沒(méi)有真摯的友誼呢?有時(shí)候,我也這么認(rèn)為。但是,當(dāng)我們經(jīng)歷過(guò)許多的事情之后,我們終有一天會(huì)找到屬于自己的友誼。我經(jīng)歷了那一件事情后,我白了其實(shí)我也有屬于我自己真摯的友誼。

  我記得那一次,我在上課的時(shí)候,我覺(jué)得太無(wú)聊了。于是,我想起了在課堂上亂扔紙條是一件很好玩的事情。我拿起一支筆在紙條上寫好之后,我向坐在別處的同學(xué),把紙條如天女散花一般,扔向了別處。這時(shí)老師看到了紙條,于是老師向我這里投來(lái)鋒利的目光。這時(shí),我的心里害怕極了,生怕老師抓到是我扔的紙條。鄧?yán)蠋熛蛭疫@里走來(lái)后,問(wèn)我:“這是誰(shuí)扔的紙條,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的!本驮谶@時(shí),我的同桌挺身而出的對(duì)著老師說(shuō):“老師,這些紙條是我覺(jué)著好玩扔的!边@時(shí)老師,生氣地對(duì)著同桌說(shuō):“你下課來(lái)辦公室一趟。”說(shuō)完,又上課了。

  下課了,我的同桌走進(jìn)了老師的辦公室里去了。我站在辦公室的'門口,聽(tīng)見(jiàn)老師地訓(xùn)斥聲時(shí),我覺(jué)得心里很難過(guò)。當(dāng)我看到同桌,出來(lái)時(shí)手掌是紅腫的。這時(shí)我的心里好難過(guò),我當(dāng)時(shí)怎么不向老師說(shuō),是我自己仍的了。

  放學(xué)了,我想他道歉,但他說(shuō)不用了,因?yàn)樗牒臀易雠笥选:门笥丫蛻?yīng)該,替朋友承受痛苦。聽(tīng)了這句話我突然覺(jué)得好高興,應(yīng)為我感受到了友誼的力量是多么的偉大,我們兩個(gè)臉上露出了微笑。

  這時(shí)我明白了真摯的友誼是偉大的!

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